《幼儿教育》-幼儿园我的小脚教案精选
幼儿园小班主题详案教案《我的小脚》及教学反思（5篇材料）
幼儿园小班主题详案教案《我的小脚》及教学反思（5篇材料）第一篇：幼儿园小班主题详案教案《我的小脚》及教学反思《小班主题详案教案《我的小脚》含反思》这是优秀的小班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班主题详案教案《我的小脚》含反思！设计思路：小班阶段幼儿知识经验不够丰富，但对周围世界充满浓厚兴趣，探索世界不妨从幼儿最贴切的自身开始。
小脚是每个孩子都有的，却很少有机会仔细观察它，在游戏中萌发幼儿对身体的初步探索兴趣，我认为是件非常有意义的事情。
根据小班幼儿“认识很大程度依赖于行动”的特点，在活动形式的安排中，着重幼儿的直接体验，通过看、说、跳、操作等形式，让幼儿充分感知、比较，认识脚的特点，从谈话中引申出我们会长大，激发幼儿对生活、对自己成长的热爱及渴望。
活动目标：1、在活动中感知自己小脚的特征和特点，产生初步的探索兴趣。
2、知道脚会随着人体而慢慢长大，激发幼儿对生活及自己成长的热爱及渴望。
活动准备：1、录音机、音乐磁带。
2、用橡皮泥做成的泥块。
3、大小不等的脚印，标记图。
活动过程：一、开始部分脚步律动，和小脚一起跳舞。
二、引导幼儿在玩的时候探索脚，感受脚的特征。
1、边念脱袜子的儿歌，边脱袜子。
2、你的脚上有什么?动一动。
(点数脚趾)3、摸脚背、脚底、脚跟，知道它们的名称及所在部位。
4、通过身体动作引导幼儿了解脚的作用。
师：我们的小脚可以干什么?三、操作活动：比脚印师：瞧，这些是什么?(出示脚印)猜猜这是谁的脚印?让我们来给脚印排排队吧!讲一讲你是怎么排的?(从小到大、从大到小)小结：我们在慢慢长大，脚也会跟着慢慢长大。
四、印脚印让我们把脚印印在泥上留个纪念吧!“出自:屈;老.师”橡皮泥是油的，摸过脚，脚上的细菌都到手上去了，让我们去洗洗手吧!教学反思：选材来源于幼儿的生活，符合小班幼儿的年龄特点，活动中教师能充分调动幼儿的各种感官，通过摸、跳、数等让幼儿了解小脚的各部分名称及特征，充分利用幼儿的创造力和想象力，提供机会让幼儿进行探索，交流，使他们在轻松愉快的气氛中学习，建议幼儿在操作活动中出现的排序错误，教师应给予正确的评价和纠正。
幼儿小班主题教案《我的小脚》
幼儿小班主题教案《我的小脚》小班幼儿是学龄前儿童，他们的注意力和学习能力有限，因此，主题教学对于幼儿的学习非常重要。
本教案的主题是《我的小脚》，通过这个主题，帮助幼儿认识自己的身体，并通过多种活动锻炼小脚，培养幼儿的自理能力。
教学目标：1. 认识并说出“脚”字。
2. 能够走路、跑步、跳跃等基本动作。
3. 能够借助支撑转身和转弯。
教学准备：1. 课堂上布置脚印拼图墙，由幼儿参与粘贴。
2. 准备脚型剪纸和彩纸、绘图纸等。
3. 准备脚和脚踏车的图片、故事书等。
教学内容和步骤：Step1：引入活动（10分钟）1. 学习歌曲《我的脚爱跳舞》并跟着节奏手舞足蹈。
2. 引导幼儿观察自己的脚，领会学习目标：认识自己的脚，学习如何运用脚。
Step2：认识“脚”字（15分钟）1. 给幼儿展示“脚”字卡片，引导幼儿说出这个字。
2. 教师朗读“脚”字，幼儿跟读。
3. 教师和幼儿一起用肢体语言模仿脚的形状，并边模仿边说“脚”字。
Step3：认识不同的脚（15分钟）1. 准备一些脚型剪纸，让幼儿通过观察和比较，认识不同的脚。
2. 教师引导幼儿逐个认识每一只脚，并用自己的脚指着对应的脚型剪纸。
Step4：运用脚的活动（15分钟）1. 引导幼儿像大象一样，用脚践踏地面，体验不同程度的压力。
2. 让幼儿尝试用脚踩沙袋、踢球等活动，锻炼脚的灵活性和力量。
Step5：脚印拼图墙（20分钟）1. 将脚印拼图墙展示在教室中央，在墙上粘贴一些标签纸，幼儿可以写上自己的名字。
2. 引导幼儿将自己的脚印拼图粘贴到相应位置，并在上面写上自己的名字。
Step6：故事分享（15分钟）1. 用故事书或图片呈现一些和脚相关的故事，如《我的小脚踏车》等。
2. 教师与幼儿一起欣赏故事，引导幼儿表达自己对故事的感受。
Step7：总结和评价（10分钟）1. 询问幼儿对今天的主题学习有什么体验和收获。
2. 鼓励幼儿积极参与，并对他们的表现给予肯定和评价。
教学延伸活动：1. 制作“我的小脚踏车”手工，让幼儿通过剪纸、拼贴等手工活动，制作自己的小脚踏车模型。
小班综合教案：我的小脚（通用11篇）
小班综合教案：我的小脚小班综合教案：我的小脚（通用11篇）作为一名教师，就有可能用到教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
教案应该怎么写呢？下面是小编帮大家整理的小班综合教案：我的小脚，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小班综合教案：我的小脚篇1活动目标：1、在活动中感知自己小脚的特点，产生初步的探索兴趣。
2、知道小脚会随着人体的长大而长大，激发幼儿对自己成长的渴望与热爱。
活动准备：地毯、录音、出生证、事先脱掉袜子等。
活动过程：1、听《我的身体》音乐活动小脚。
2、和小脚做游戏。
1）脚上有什么？数一数：一只脚上有几个脚趾？（幼儿数）哪个脚趾最大？师小结：小脚小脚真可爱，1、2、3、4、5，五只脚趾头。
2）挠挠小脚：挠挠自己的小脚，挠挠同伴、老师的脚，有什么感觉？师小结：小脚小脚真好玩，挠挠小脚哈哈哈，痒死喽——3）比比脚大小；和老师、同伴比比。
你的脚为什么比老师的小？教师出示出生证，以神秘的口吻告诉幼儿；老师的脚出生时这么小，但吃了好多饭和好多菜、水果啊，人长大了，脚也长大了。
猜猜你长大了，脚会有多大？师小结：小脚小脚真有趣，你长大我长大，大家都长大。
3、说说小脚的本领。
听音乐《欢乐蹦蹦跳》展现小脚的本领。
小班综合教案：我的小脚篇2[目标预设]1、感受脚的作用，了解保护脚的基本常识。
2、学习用直线、画圆的方式进行作画，对绘画活动感兴趣。
3、乐意参与活动，懂得要勤洗脚、勤剪趾甲。
[重点、难点]了解脚的作用及怎样保护脚的基本常识以及掌握画直线和圆圈的技能。
[设计理念]《幼儿园教育指导纲要》在健康领域的内容和要求中明确提出，要教育幼儿爱清洁、讲卫生，要培养幼儿形成良好的生活习惯。
同时对于小班幼儿来说，结合故事的方式让幼儿在故事情境中学习作画是一种较好的方法，鉴于以上原由，我选择了《我的小脚丫》这一题材作为本次活动内容。
让幼儿在认识脚的基础上乐意洗脚，从而激发起幼儿讲卫生的好习惯，同时学习用直线、画圆的方式进行作画，发展幼儿的绘画能力。
小班健康教案详案及教学反思《我的小脚》
小班健康教案详案及教学反思《我的小脚》教案详案：教学目标：1. 了解并掌握正确的脚部保健知识。
2. 培养学生正确的脚部保健习惯。
3. 增加学生对身体保健的认识和重视。
教学重点：正确的脚部保健知识，培养正确的脚部保健习惯。
教学难点：如何引导学生形成正确的脚部保健习惯。
教学准备：《我的小脚》课文、制作好的PPT、录制好的课件、幻灯片、图片、鞋垫和按摩球等。
教学过程：Step 1：导入1. 引入《我的小脚》的课文，通过展示图片、课件或进行班级讲解等方式引导学生回忆起相关的课文内容。
Step 2：讲解1. 使用PPT或幻灯片等工具，向学生讲解脚部的结构和功能，并解释为什么要保护好我们的脚部。
Step 3：示范1. 示范正确的脚部保健方法，如正确的洗脚、选购合适的鞋子等，并进行详细的解释和演示。
Step 4：讨论1. 进行讨论，回答学生可能提出的问题，并与学生一起探讨如何保护好自己的脚部。
Step 5：活动1. 设置小组活动，让学生以小组为单位互相配对进行脚部保健活动，如按摩、修脚、穿鞋等，并在活动结束后进行总结和分享。
Step 6：延伸1. 谈论脚底按摩对健康的好处，并向学生展示一些简单的按摩方法，鼓励他们在家中自主按摩。
教学反思：此次教学我认为整体效果较好，学生们对脚部保健知识有了全面的了解，并通过小组活动的形式实践了一些脚部保健的方法。
但是，我也发现了一些不足之处，例如课堂时间过短，导致无法详细讲解脚部的结构和功能。
另外，对于一些学生来说，参与小组活动的难度较大，不够主动和积极。
在以后的教学中，我会更加注重掌握好节奏，使时间安排更合理，并设计更多的活动形式来激发学生的主动性和积极性。
幼儿园小班健康教案《我的小脚》含反思
幼儿园小班健康教案《我的小脚》含反思一、教学目标1. 知识目标通过学习本次课程，幼儿应该能够：•认识自己的小脚并了解小脚的基本构造；•了解保护小脚的方法；•掌握正确的穿鞋方法。
2. 能力目标通过本次学习，幼儿应该能够：•培养对自己身体的观察和保护意识；•提高手脚协调能力；•增强合作能力。
3. 情感目标通过本次学习，幼儿应该能够：•调动幼儿对身体的好奇心，增强爱护自己身体的情感；•通过活动的方式与同伴互动，增强团队意识；•增强对身体健康的意识。
二、教学内容1.认识自己的小脚让幼儿观察自己的小脚，了解小脚的基本构造，如“脚掌”、“脚跟”、“趾头”等。
引导幼儿观察自己的小脚，通过摸、触、拍、画等方式感受小脚的形状、大小、颜色等。
2. 了解保护小脚的方法教师通过图片或视频等方式向幼儿介绍如何保护自己的小脚，如：不要赤脚走路，尽量选择合适的鞋子，不要长时间穿高跟鞋等。
3. 掌握正确的穿鞋方法通过观看老师示范、模仿老师、互相帮助等方式，让幼儿掌握正确的穿鞋方法，如：把脚放进鞋子里面，用手指顺着脚底到鞋头摸一遍看看是否合适，系鞋带要固定等。
三、活动设计1. 观察小脚让幼儿自由观察自己的小脚，并在班级里展览自己的绘画作品，通过手工制作，让幼儿了解小脚的形状、大小、颜色等。
2. 游戏活动老师可以设计一些游戏活动，如“捉鞋子”、“穿鞋比拼”等，让幼儿在游戏中学习，同时也可以增强幼儿手脚协调能力和团队意识。
3. 模仿老师穿鞋老师可以给幼儿展示正确穿鞋的方法，引导幼儿模仿自己的穿鞋方法，通过互相帮助的方式，让幼儿掌握正确的穿鞋方法。
四、教学反思本次课程通过观察、研究活动、游戏和模仿等多种教学方法，让幼儿了解、认识自己的小脚，并学会如何保护和穿鞋。
但在教学中也存在一些问题，如：1.活动设计不够充分，需要更多的创意和巧妙设计。
2.学生参与程度不够，需要更好的引导和激励幼儿的学习兴趣。
3.需要细化教学目标，更好的帮助幼儿掌握知识技能和健康意识。
幼儿园小班健康活动教案《我的小脚》
幼儿园小班健康活动教案《我的小脚》教案名称：《我的小脚》教案目标：1. 让幼儿了解自己的脚承载了身体的重量，了解脚的功能和重要性。
2. 培养幼儿关注自己的身体健康意识，养成良好的卫生习惯。
3. 提高幼儿的动手能力和感知能力。
教具准备：1. 小石块、小棉球或羽毛、布条、绳子等材料（布条和绳子可以做成脚环或脚链用于活动中）2. 绘本《小脚宝宝》或其他相关绘本3. 幼儿园室内或户外的空旷地方教学活动：活动一：《小脚宝宝》绘本阅读1. 教师简单介绍绘本《小脚宝宝》，引起幼儿对脚的兴趣。
2. 教师朗读或讲述绘本故事，引导幼儿观察故事中的小宝宝的脚，了解脚的形状和功能。
3. 通过绘本的互动故事情境，让幼儿感受到小宝宝的脚在故事中的作用和重要性。
活动二：脚的触觉游戏1. 教师将小石块、小棉球或羽毛等材料放在室内地面上，幼儿脱鞋赤脚走过来体验。
2. 引导幼儿用手触摸这些材料，感受不同材料对脚的触感。
3. 提问引导幼儿思考：哪种材料对你的脚最舒服？为什么？活动三：小脚跳绳1. 教师准备好绳子，让幼儿脱鞋，一人一条绳子，教师示范跳绳动作。
2. 让幼儿一起模仿教师跳绳，观察自己的脚在跳跃中的变化，感受脚在空中的自由。
3. 分组比赛跳绳，看哪个小组跳得最多。
活动四：脚环串珠1. 教师给幼儿发放布条或绳子，帮助幼儿将其固定在小脚上，做成脚环或脚链。
2. 给每个幼儿发放一些大珠子，让幼儿通过穿线串珠的方式，将珠子穿到自己的脚环或脚链上。
3. 引导幼儿数一下自己串了多少颗珠子，比较一下串珠的数量。
活动五：洗脚养生操1. 引导幼儿脱鞋，将自己的脚浸泡在温水里，感受温水对脚的舒适。
2. 教师示范洗脚养生操的动作，让幼儿跟着教师一起做。
3. 活动结束后，让幼儿用干净的毛巾将自己的脚擦干净。
活动六：总结与评价1. 教师与幼儿一起回顾今天的活动，帮助幼儿总结所学的知识。
2. 提问引导幼儿思考：你们学到了什么？哪些活动是你们最喜欢的？为什么？3. 鼓励幼儿分享自己的观点和感受，给予积极评价。
幼儿小班主题教案《我的小脚》
幼儿小班主题教案《我的小脚》教学目标1.学习关于小脚的基本知识，如小脚的结构、功能等，并能够识别小脚的基本部位。
2.增强幼儿对自己身体的认识，特别是对双脚的重视。
3.提高幼儿的动手能力和创造力，通过制作手工模型，加深对小脚的了解。
教学内容1.小脚的基本知识介绍，包括小脚的结构、功能等。
2.小脚部位的认识，通过绘画、贴纸等方式识别小脚的基本部位。
3.制作手工模型，让幼儿更加深入了解小脚的构造和功能。
教学重点1.小脚部位的认识与命名。
2.手工制作模型，通过实际动手操作加深对小脚的理解。
教学难点1.在概念的理解和命名上，需要引导幼儿通过绘画、贴纸等多种方式来深入了解小脚的构造和功能。
2.手工制作模型需要引导幼儿自主探索，通过实际动手操作和交流问答来加深对小脚的理解。
教学方法与手段1.观察法：通过图示、模型等方式展示小脚的基本知识和构造。
2.示范法：老师示范制作手工模型，鼓励幼儿自主探索。
3.贴纸法：通过贴纸、绘画等方式让幼儿认识并命名小脚的基本部位。
教学过程1. 导入环节（约10分钟）•老师放一首儿歌，让幼儿互动跳舞，活跃气氛。
•然后老师出示图片或模型，展示小脚的基本知识，引入本次教学主题《我的小脚》。
2. 基本知识介绍（约15分钟）•为幼儿详细介绍小脚的基本构造、功能，让幼儿对小脚有初步的认知。
•老师可结合模型或图示等教具，让幼儿通过观察、询问等方式与小脚有直接的联系。
3. 小脚部位认识（约20分钟）•老师出示小脚模型或图示，让幼儿分组（3-4人一组）做游戏。
•游戏规则：老师先快速说出小脚的不同部位，如脚掌、脚踝、脚趾等，孩子们听到并且认识后，展示自己那儿有这个部位，成功的小组可以得到相应的奖励（如小卡片或彩纸）。
4. 手工模型制作环节（约30分钟）•老师引导幼儿将材料（如棉花、彩纸、胶水等）准备好，然后教授如何制作小脚模型。
•制作要求：每个幼儿必须自己动手制作，并且完成模型后需要命名自己打造的小脚部位，并分享自己的创意及完成感受。
幼儿园《我的小脚》教案
幼儿园《我的小脚》教案一、教学内容教材章节：《幼儿园主题活动手册》第二册，第五主题活动“我的小脚”详细内容：本节课通过观察和体验，让幼儿了解自己小脚的结构和功能，培养幼儿自己穿鞋袜的能力，并教育幼儿爱护自己的小脚。
二、教学目标1. 让学生了解小脚的结构和功能，知道保护小脚的重要性。
2. 培养学生自己穿鞋袜的能力，提高生活自理能力。
3. 培养学生互相帮助，关爱他人的品质。
三、教学难点与重点重点：让学生了解小脚的结构和功能，培养学生自己穿鞋袜的能力。
难点：让学生理解并实践如何正确穿鞋袜，培养学生的耐心和细致。
四、教具与学具准备教具：图片、视频、鞋子、袜子等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让每个学生都展示一下自己的小脚，并提问：“你们知道自己的小脚有哪些部分吗？它们有什么功能呢？”2. 讲解小脚的结构和功能：通过图片和视频，详细讲解小脚的各个部分，以及它们的功能。
3. 穿鞋袜比赛：让学生分成小组，进行穿鞋袜比赛，看哪个小组最快、最正确地穿好鞋袜。
4. 讲解正确穿鞋袜的方法：通过示范和讲解，让学生了解如何正确地穿鞋袜。
5. 实践操作：让学生自己尝试穿鞋袜，老师巡回指导，纠正不正确的穿法。
六、板书设计小脚的结构和功能：1. 脚趾：帮助抓地，保持平衡。
2. 脚掌：支撑身体，缓冲压力。
3. 脚跟：稳定身体，保护脊椎。
正确穿鞋袜的方法：1. 先脱掉旧鞋袜，清洁小脚。
2. 把脚伸进新鞋袜里，注意袜子要套在脚趾上。
3. 拉紧鞋带，保证鞋子舒适、牢固。
七、作业设计1. 画一画自己的小脚，并标出各个部分的名称。
答案：略2. 写一写自己穿鞋袜的过程，并描述一下感受。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本次课程让学生了解了小脚的结构和功能，培养了学生自己穿鞋袜的能力。
在实践操作环节，大部分学生都能熟练掌握正确的穿鞋袜方法，但也有一部分学生需要老师的个别指导。
在今后的教学中，可以多设计一些类似的实践活动，让学生在实践中学习，提高生活自理能力。
幼儿园小班主题教案《我的小脚》含反思
2.通过图片和视频，展示脚的内部结构，如骨骼、肌肉、血管等，以简单易懂的方式讲解。
3.采用故事或儿歌的形式，如《小脚丫的故事》，将脚的构造和功能融入其中，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
二、教学过程解析：“小脚找朋友”游戏
这个游戏旨在培养幼儿的观察力和团队协作能力。具体操作如下：
重点和难点解析：
1.教学难点：如何让幼儿理解脚的复杂构造。
2.教学过程：实践环节的“小脚找朋友”游戏。
3.作业设计：与家长共同完成“保护小脚”的任务。
4.课后反思及拓展延伸：家长参与和亲子活动。
详细补充和说明：
一、教学难点解析：理解脚的复杂构造
为了让幼儿更好地理解脚的复杂构造，教师可以采用以下方法：
2.在实践环节，部分幼儿操作不够熟练，教师可以适当增加练习时间。
五、改进措施
1.针对提问环节，教师可以提前准备更多有趣的问题，激发幼儿的参与热情。
2.在实践环节，教师可以分组进行指导，提高幼儿的操作熟练度。
3.加强与家长的沟通，鼓励家长参与幼儿的学习过程，共同关注幼儿的成长。
1.游戏准备：准备脚的图片，并将其剪成两半。
2.游戏规则：将幼儿分成若干小组，每个小组的成员需要找到与自己脚图片相匹配的另一半。
3.游戏过程：教师宣布开始后，幼儿在规定时间内寻找匹配的脚图片。找到后，小组成员共同拼凑成完整的脚图片。
4.游戏总结：教师引导幼儿分享游戏过程中的感受，强调团队协作的重要性。
四、课后反思及拓展延伸解析：家长参与和亲子活动
1.家长参与：教师可以通过家长会、微信群等形式，与家长保持沟通，及时了解幼儿在家庭中的表现。
2.亲子活动：教师鼓励家长在家中与幼儿开展相关活动，如制作脚的模型、共读身体认知绘本等。
幼儿园《我的小脚》教案
幼儿园《我的小脚》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动《我的小脚》，教材为《幼儿园大班主题活动指导手册》第四章第三节，内容主要围绕认识自己的小脚，了解小脚的功能，培养幼儿的自我照顾能力。
二、教学目标1. 让幼儿认识自己的小脚，知道小脚的基本结构和功能。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解小脚的功能，培养自我照顾能力。
教学重点：认识小脚的基本结构，学会保护小脚。
四、教具与学具准备1. 教具：小脚模型、图片、卡片、投影仪。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、双面胶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿做“小脚游戏”，让幼儿感受小脚的神奇。
引导幼儿观察自己的小脚，分享小脚的特点。
2. 讲解小脚的基本结构（5分钟）教师展示小脚模型，讲解小脚的组成部分，如脚趾、脚掌、脚跟等。
结合图片和卡片，让幼儿认识小脚的功能，如走路、跑步、跳跃等。
3. 例题讲解（10分钟）教师提问：“小脚有哪些功能？”引导幼儿回答。
教师举例讲解如何保护小脚，如穿合适的鞋子、避免尖锐物品等。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、彩笔等材料，让幼儿画自己的小脚。
引导幼儿观察自己的画作，分享画作中的小脚特点。
5. 小组讨论（10分钟）教师组织幼儿分组讨论如何保护小脚。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固对小脚的认识。
六、板书设计1. 主题：《我的小脚》2. 内容：小脚的基本结构：脚趾、脚掌、脚跟小脚的功能：走路、跑步、跳跃保护小脚：穿合适鞋子、避免尖锐物品七、作业设计1. 作业题目：画一画自己的小脚，并标注小脚的功能。
2. 答案：幼儿完成画作，标注小脚的功能，如“我的小脚可以走路、跑步、跳跃”。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，调整教学方法和节奏，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，让幼儿在实际生活中感受小脚的作用，培养自我照顾能力。
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活动目标:
1、在活动中感知自己小脚的特点,产生初步的探索兴趣。
2、知道小脚会随着人体的长大而长大,激发幼儿对自己成长的渴望与热爱。
教学资料参考参考范本
《幼儿教育》-幼儿园我的小脚教案精选
撰写人：__________________
部 门：__________________
时 间：__________________
设计思路:
《××市学前教育纲要》指出,小班阶段幼儿知识经验不够丰富,但对周围世界充满浓厚的兴趣,探索世界不妨从幼儿最贴近的自身开始。小脚是每个孩子都有的,却很少有机会去仔细观察它,创设这样的机会让孩子感受,在游戏中萌发对身体的初步探索兴趣,着实是件非常有意义的事。这也是我们在进行《认识我自己》主题活动中一个内容。
3)比比脚大小;
和老师、同伴比比。你的脚为什么比老师的小?
教师出示出生证,以神秘的口吻告诉幼儿;老师的脚出生时这么小,但吃了好多饭和好多菜、水果啊,人长大了,脚也长大了。
猜猜你长大了,脚会有多大?
师小结:小脚小脚真有趣,你长大我长大,大家都长大。
3、说说小脚的本领。
听音乐《欢乐蹦蹦跳》展现小脚的本领。
活动准备:
地毯、录音、出生证、事先脱掉袜子等。
活动过程:
1、听《我的身体》音乐活动小脚。
2、和小脚做游戏。
1)脚上有什么?
数一数:一只脚上有几个脚趾?(幼儿数)哪个脚趾最大?
师小结:小脚小脚真可爱,1、2、3、4、5,五,挠挠同伴、老师的脚,有什么感觉?
师小结:小脚小脚真好玩,挠挠小脚哈哈哈,痒死喽——