人教版思想品德
人教版《思想品德》七年级教案上册

人教版《思想品德》七年级教案上册一、教材介绍1.1 教材概述《思想品德》是人民教育出版社出版的一套初中思想品德教材。
该教材是以深化中学生思想品德教育为目标,根据新课程理念研发而成。
目前,该教材是全国七年级思想品德必备教材之一。
1.2 适用人群该教材适用于初中七年级以上年级的学生,也适用于相关学科的教师及其他教育工作者。
1.3 教材组成该教案是《思想品德》七年级(上)的一份教案。
全套教材包括:•《思想品德》七年级(上),由人民教育出版社出版;•《思想品德》七年级(下),由人民教育出版社出版。
二、教学目标2.1 知识目标1.了解初中思想品德教育的基本体系、原则和方法;2.掌握《思想品德》七年级教材中的教学内容、教学要求及实际应用;3.熟练掌握初中思想品德相关概念、特点、规律等。
2.2 能力目标1.培养学生的思想品德素养,提高其思维能力和判断能力;2.帮助学生形成良好的思想意识和行为规范;3.引导学生探索思想品德教育的方法与途径,促进其积极参与其中。
2.3 情感目标1.培养学生的民族和国家意识,加强爱国主义教育;2.帮助学生形成积极向上、自信自强的情感品质;3.促进学生形成一种良好的人际关系和社会责任感。
三、教学内容3.1 教材核心《思想品德》七年级(上)的教学内容主要包括:•第一单元:初中思想品德教育与素质教育;•第二单元:发展人类社会的思想品德;•第三单元:尊重自然,保护环境,关爱地球家园;•第四单元:道德修养与日常生活;•第五单元:小家庭,大责任。
3.2 教学目标1、理解什么是初中思想品德教育及其与素质教育的关系;2、学习人类社会的思想品质;3、认识和重视环保,从小事做起,做环保的行动者;4、理解道德对日常生活的影响,培养自我修养和良好习惯;5、了解小家庭的重要性和小家庭成员之间的责任,培养家庭责任感。
3.3 教学过程1、初中思想品德教育与素质教育。
本课要求学生了解初中思想品德教育与素质教育的关系。
人教版七年级思想品德上册教案全册5篇

人教版七年级思想品德上册教案全册5篇人教版七年级思想品德上册教案全册1【三维目标】1.情感、态度、价值观目标:尊重教师,理解教师的工作特点,增进与教师的感情,正确对待与教师交往中的问题与困惑,以积极的心态与老师交往,建立和谐的师生关系。
2.能力目标:从心理换位的角度正确认识和对待师生关系及其可能产生的矛盾,提高与教师进行积极沟通的能力;通过小品、讨论等形式,培养合作交流的能力。
3.知识目标:了解与教师交往与沟通的一些基本途径和技巧,了解教师工作的基本特点。
【重点难点】理解教师,正确对待教师的表扬和批评,正确认识和评价师生矛盾。
【学情分析】七年级的学生正步人青春期,他们中有些可能仍然保持孩童的活泼和外露,但闭锁心理的出现、自我意识的觉醒、独立意识的增强和性心理的萌芽,会慢慢地改变学生的交往状况。
一方面,学生需要友谊,渴望得到朋友的信赖和尊重,需要长辈的关爱和重视。
温馨融洽和谐的师生关系,是他们健康成长中不可缺少的精神营养。
和老师愉快相处,不仅有利于学生良好个性的形成,也让他们的生活充满乐趣,学习更自信更轻松。
另一方面,受学生心理年龄特征和经验的限制,很多学生不能恰当地理解相处之道。
学生受到老师的表扬与批评,尤其是受到老师的批评,不知如何控制自己的情绪,也容易导致师生交往中的各种隔阂。
【教学方法】采用自主学习、小组合作学习,突出学生的主体地位,面向全体学生,重视学生的个性差异。
教师应该更多地以聆听者、支持者、协商者的身份进入课堂,为学生创设各种情境和氛围,设计多种活动,在活动中创设师生、生生之间交流的情景,增进学生的亲身体验,锻炼实际的交往能力。
【教学过程】一、歌曲导入1.学生欣赏歌曲:《长大后我就成了你》。
2.这首歌表达了一个什么样的情感和愿望?你愿意长大后也成为歌中的哪个“你”吗?说说你的想法。
(不管学生是愿意还是不愿意,注意作正面引导)二、心情故事说说你的故事:你印象最深的一位老师是谁?他(她)为什么给你留下了深刻的印象?三、交流与沟通1.分组讨论:从你的认识出发,你认为教师这门职业与其他职业有哪些方面的不同? 师:教师的这一职业特性决定了他们对自身和他们的工作要求非常高,特别是我们学生对教师有更高的期望。
人教版七年级思想品德总结

人教版七年级思想品德总结思想品德是培养和发展学生良好思想品质和道德品质的一门学科。
作为学生的我们,在这个阶段需要认真思考和总结自己的一些思想品德方面的经验和感悟。
下面是我的一些总结,希望能够对大家有所启发。
首先,我认为一个人的思想品德应该以诚实为基础。
诚实是一种道德美,它是一种自觉坦白、言行一致的原则。
我们要在学习和生活中积极培养诚实的品质,不说谎、不作弊,做到言行一致。
只有诚实的学生才能受到老师和同学的尊敬,也才能走得更远。
其次,一个人的思想品德还应该包括勇敢和坚强。
勇敢和坚强是一种积极向上的品质,能够使我们在困难和挫折面前不退缩,在逆境中坚持奋斗。
面对困难和挫折,我们要勇敢地面对,不怕失败,要有决心和毅力去克服困难,相信自己一定能够成功。
此外,我认为一个人的思想品德还应该有爱心和善良。
爱心是指对他人关心和关爱的情感,善良则是指待人友善、乐于助人的品质。
我们要学会关心身边的人,积极帮助他人,为他人着想。
只有有爱心和善良的人才能受人爱戴,并且能够建立良好的人际关系。
此外,一个人的思想品德还应该注重团队合作。
团队合作是在集体活动中展现的一种能力,它要求我们能够与他人合作,相互信任,互相支持,协同完成任务。
在集体活动中,我们要做到尊重他人的意见,有耐心倾听他人的声音,并能够与他人协调一致。
只有具备团队合作的精神,我们才能在集体中发挥作用,并取得更好的成果。
最后,一个人的思想品德还应该具备自律和自立的品质。
自律是指自觉遵守规则,有良好的生活习惯和学习态度。
自立是指独立生活和学习的能力,能够自己做出一些决定,并承担相应的责任。
只有有自律和自立的品质,我们才能够独立思考,追求真理,做到真正的自我。
综上所述,七年级的思想品德总结涵盖了诚实、勇敢、坚强、爱心、善良、团队合作、自律和自立等多个方面。
通过对这些方面的总结,我们能够更好地提升自己的综合素质,塑造良好的人格,为将来的发展打下坚实的基础。
希望我们每个人都能够在思想品德上不断进步,成为有道德修养的优秀人才。
部编人教版三年级思想品德上册知识点归纳整理

部编人教版三年级思想品德上册知识点归
纳整理
第一单元:我们的家庭
1. 家庭成员
- 爸爸
- 妈妈
- 哥哥
- 弟弟
- 姐姐
- 妹妹
2. 家庭关系
- 爸爸是儿子的爸爸,也是女儿的爸爸。
- 妈妈是儿子的妈妈,也是女儿的妈妈。
- 哥哥和弟弟是兄弟关系。
- 姐姐和妹妹是姐妹关系。
3. 家庭活动
- 吃饭
- 看电视
- 研究
- 玩游戏
- 一起出去玩
第二单元:友谊之光
1. 友谊的特点
- 信任
- 互助
- 理解
- 分享
- 陪伴
2. 交朋友的方法
- 积极主动
- 真诚待人
- 互相帮助
- 体谅包容
- 共同兴趣
3. 友谊的意义
- 增加快乐
- 分担困难
- 研究成长
- 增强自信
- 互相支持
第三单元:自强不息
1. 自立的意义
- 学会独立思考和决策- 学会解决问题
- 增强自信心
- 能够照顾自己
- 可以帮助他人
2. 勤劳的好处
- 提高自己的能力
- 取得好成绩
- 获得他人的认可
- 学会珍惜劳动的成果
- 培养毅力和恒心
3. 学会自我管理
- 完成作业
- 认真备课
- 爱护自己的身体
- 计划时间
- 积极参与社交活动
以上是部编人教版三年级思想品德上册的知识点归纳整理。
通过学习这些知识,学生们可以更好地了解家庭、友谊以及自我成长的重要性,并提升自己的思想品德素养。
人教版思想品德课程标准

人教版思想品德课程标准人教版思想品德课程标准是指根据教育部颁布的教育标准,对学生进行德育教育的指导性文件。
它是教育工作者进行教学设计、教学实施和教学评价的依据,也是学生进行学习和自我评价的标准。
思想品德课程标准的制定,是为了培养学生的社会主义核心价值观,提高学生的思想道德素质,培养学生的正确的人生观、价值观和世界观。
首先,思想品德课程标准要求学生在思想上要坚定理想信念,明确自己的人生目标。
在学习过程中,学生要树立正确的人生观和价值观,明确自己的人生理想和追求,树立远大的理想和坚定的信念。
同时,要求学生树立正确的世界观和价值观,树立正确的社会主义核心价值观,树立正确的民族精神和民族自信心。
其次,思想品德课程标准要求学生在品德上要具备良好的道德品质和行为习惯。
学生要具备高尚的道德情操,具备良好的人格品质,具备良好的行为习惯。
在学习过程中,学生要树立正确的道德情操,培养高尚的品德情操,养成良好的行为习惯,自觉遵守社会公德、职业道德和家庭美德,自觉维护社会和谐稳定。
再次,思想品德课程标准要求学生在行为上要遵守法律法规,遵纪守法,树立正确的行为规范。
学生要遵守国家法律法规,自觉遵纪守法,自觉遵守学校规章制度,自觉遵守社会公德,自觉遵守职业道德和家庭美德,自觉维护社会和谐稳定。
最后,思想品德课程标准要求学生在学习上要具备良好的学习品质和学习能力。
学生要具备良好的学习品质,具备良好的学习态度,具备良好的学习习惯,具备良好的学习方法。
在学习过程中,学生要培养自主学习的能力,培养合作学习的能力,培养批判性思维的能力,培养创新性思维的能力,培养解决问题的能力,培养综合运用知识的能力。
综上所述,人教版思想品德课程标准是对学生进行德育教育的指导性文件,它要求学生在思想、品德、行为和学习等方面具备良好的素质和能力。
教育工作者要严格按照思想品德课程标准进行教学设计、教学实施和教学评价,学生要严格按照思想品德课程标准进行学习和自我评价,共同努力,共同进步,共同实现中华民族伟大复兴的中国梦。
2023年思想品德人教版七年级下册知识点汇总

第一单元作自尊自信的人---第一课爱惜无价的自尊一、怎么样做一个自尊自信的人呢, 品尝快乐人生三句话是个好办法:1太好了: 就是总是从正面来思考;2我能行: 就是自信、大胆、积极承担自己的责任;3我能帮助你吗: 就是关心你、尊重你。
二、自尊的表现:1.注意容貌的修饰,2、举止方面的文雅以及行为后果, 注意塑造更好的形象, 以赢得别人肯定。
三、自尊为什么快乐:1.受到别人的肯定,2、集体和社会的表扬, 我们的自尊心得到了满足, 就会感到快乐。
四、什么是自尊: 即自我尊重, 指既不向别人卑躬屈膝, 也不允许别人歧视、欺侮。
是一种健康良好的心理状态。
五、为什么说自尊与被人尊重都是快乐的:1.自尊的快乐: 体验到自己有价值, 为人所需要, 并且这种价值经常得到别人的认可和欣赏, 使我们感到快乐, 这就是自己对自己价值的肯定2、被尊重的快乐。
假如别人不仅能欣赏我们的长处, 并且不耻笑我们的弱点与缺陷, 这种被尊重能使我们体验到快乐和感动, 这就是别人对我们价值的肯定。
六、如何得到自尊的快乐: 生活中, 人人都有不如别人的地方, 只要我们不气馁、不气馁、不放弃, 自己相信自己, 自己看得起自己, 自己尊重自己, 我们就可以通过进一步的努力, 找到自己的人生价值, 赢得别人的尊重, 感受自尊的快乐。
七、知耻和自尊的关系1.知耻是自尊的重要表现, 做人不能没有自尊, 真正有自尊心的人, 必然是知道羞耻的人;2、惟有自重才有自尊, 假如一个人对自己不恰当的、不合适的行为不知道惭愧, 不感到难为情, 那就是不知羞耻, 这样的人永远不会有自尊。
3、看到自己的优点, 体验自己的价值, 对的对待自己的缺陷, 将缺陷转化为优点, 不要被自己的缺陷蒙住眼睛, 而对自己失望, 产生沉重的羞耻感, 这对我们的成长是不利的。
八、如何理解“金无足赤, 人无完人”这句话: 一个人有缺陷不可怕, 关键是可以对的对待自己的缺陷, 将缺陷转化为优点。
人教版高中思想品德教育教案5篇
人教版高中思想品德教育教案5篇人教版高中思想品德教育教案5篇思想品德课课堂教学必须确立和坚持“三维”的教学目标,即知识目标、能力目标和情感态度价值观目标。
下面是小编给大家整理的人教版高中思想品德教育教案,希望能给大家带来帮助。
人教版高中思想品德教育教案1一、教材分析1.对教学目标的理解【知识目标】了解我国国家性质和人民的范畴,懂得人民是国家的主人,知道人民和公民的区别,知道公民权利受法律确认,理解我国公民权利得以实现的法律保障体制的主要内容。
【能力目标】培养学生正确认识自己主人翁地位的能力,初步培养学生对人民、公民、我国国体等概念的理解、辨别能力和抽象思维能力。
【情感态度与价值观目标】培养学生牢固树立人民是我国国家的主人的观念,增强学生热爱社会主义祖国的情感和作为国家小主人的自豪感。
使学生树立认真学法、守法,依法_的法律意识和法制观念。
2.对教学重难点的认识【教学重点】人民是国家的主人;我国公民权利的法律保障体制。
【教学难点】公民和人民的区别与联系。
二、学生分析1.针对的问题:国家性质、公民、人民、公民基本权利及其保障体制等概念和内容比较抽象,学生平时虽有所接触,但非常有限,往往是一知半解,特别是从法律角度的理解更是非常缺乏,另外,初中生是弱势群体,又缺乏法律知识,当权利受到侵害时,不知道如何去保护。
有的知道自己的权利被侵害了,但顾虑到对方是成年人,甚至是家长和老师,所以只好忍气吞声,用法律_的意识比较淡漠。
2.学生的需要作为当代中学生了解自己国家的国家性质、能区分公民与人民的不同,树立起公民权利受法律保障等法制观念和法律意识是一个合格公民所必需的常识。
三、综合设计思路1. 情境激发入新课播放开国大典上_宣告中华人民共和国成立的视频片段。
(附录2)引导思考回答:听到毛主席这铿锵有力的声音,全国人民在欢呼雀跃,从心底感谢毛主席,感谢共产党,为什么教师小结:新中国的成立宣告,倍受压迫剥削的中国人民翻身解放,真正成了国家的主人。
人教版三年级(上)思想品德知识点
人教版三年级(上)思想品德知识点人教版三年级(上)思想品德知识点
1. 诚实守信
- 知道什么是诚实和守信;
- 认识到诚实和守信的重要性;
- 学会言行一致、信守承诺。
2. 尊敬师长
- 理解师长在研究和生活中的作用;
- 学会尊重师长的指导和教诲;
- 学会礼貌待人,关心师长的生活和健康。
3. 互助合作
- 理解互助合作的意义和价值;
- 学会与他人友好相处,平等相待;
- 培养团队合作意识,积极参与集体活动。
4. 爱护集体
- 理解集体的意义和作用;
- 学会爱惜公共财物,维护集体的卫生环境;- 参与集体活动,为集体贡献自己的力量。
5. 关心他人
- 学会用关爱的眼光看待他人;
- 学会体谅他人的困难,帮助他人解决问题;- 锻炼自己的同理心和责任感。
6. 勤奋好学
- 知道努力研究的重要性;
- 学会自觉完成研究任务;
- 积极参与课堂活动,不懈追求进步。
7. 爱护自然环境
- 了解自然环境对人类的重要性;
- 学会节约资源,保护环境;
- 积极参与环保活动,传播环保理念。
以上是人教版三年级(上)思想品德知识点的简要介绍。
通过学习这些知识点,学生将培养正确的价值观和品德素养,为自己的成长和社会责任做好准备。
人教版小学思想品德教案
人教版小学思想品德教案教案标题:培养小学生积极向上的思想品德——以人教版小学思想品德教材为例教学目标:1. 了解思想品德教育的重要性,培养学生积极向上的品德素养。
2. 培养学生正确的价值观和道德观念,提高他们的道德判断能力和道德行为水平。
3. 培养学生的团队合作意识和社交能力,培养他们的自信心和责任感。
教学重点:1. 培养学生正确的道德观念和行为准则。
2. 培养学生积极向上的思想品德。
教学难点:1. 如何通过教材内容引导学生形成正确的道德观念。
2. 如何培养学生积极向上的思想品德。
教学准备:1. 人教版小学思想品德教材。
2. 教学课件和多媒体设备。
3. 学生教材和练习册。
教学过程:一、导入(5分钟)1. 利用教学课件或多媒体设备播放相关视频、图片或故事,引起学生对思想品德的兴趣。
2. 提问:你们认为什么是好的品德?为什么要培养好的品德?二、知识讲解(15分钟)1. 通过讲解人教版小学思想品德教材中的相关内容,介绍正确的道德观念和行为准则。
2. 引导学生思考和讨论教材中的案例,分析其中的道德问题,并提出解决方案。
三、活动设计(25分钟)1. 分组活动:将学生分成小组,每个小组选择一个道德问题进行讨论,并提出解决方案。
鼓励学生积极参与讨论,培养他们的团队合作意识和社交能力。
2. 角色扮演:让学生选择教材中的一个角色,进行角色扮演,体验其中的道德冲突和抉择,培养他们的道德判断能力和道德行为水平。
四、巩固与拓展(10分钟)1. 教师总结本节课的要点,强调正确的道德观念和行为准则的重要性。
2. 布置作业:要求学生回家后观察身边的人和事,写一篇关于身边好人好事的作文。
五、课堂反思(5分钟)1. 学生和教师一起总结本节课的收获和不足之处。
2. 教师针对学生的表现给予肯定和鼓励。
教学延伸:1. 鼓励学生参与社会实践活动,培养他们的社会责任感。
2. 利用其他教材和资源,进一步拓展学生的思想品德教育内容。
注:以上教案仅供参考,具体教学内容和活动可以根据实际情况进行调整和修改。
新课标、人教版初中《思想品德》教案
新课标、人教版初中《思想品德》教案第一章:遵守社会规则1.1 学习目标理解社会规则的重要性学会遵守学校和社区规则1.2 教学内容导入:讨论社会规则的例子新课:讲解社会规则的定义和作用案例分析:分析违反社会规则的后果小组讨论:制定个人遵守规则的计划1.3 教学活动观看相关视频片段小组合作完成遵守规则的任务角色扮演:模拟遵守规则的场景1.4 作业与评估完成相关的练习题提交个人遵守规则的计划第二章:尊重他人2.1 学习目标理解尊重他人的重要性学会尊重他人的意见和差异2.2 教学内容导入:讨论尊重他人的例子新课:讲解尊重他人的定义和意义案例分析:分析不尊重他人的后果小组讨论:制定尊重他人的行动计划2.3 教学活动观看相关视频片段小组合作完成尊重他人的任务角色扮演:模拟尊重他人的场景2.4 作业与评估完成相关的练习题提交尊重他人的行动计划第三章:负责任的行为3.1 学习目标理解负责任的行为的重要性学会承担责任和面对后果3.2 教学内容导入:讨论负责任的行为的例子新课:讲解负责任的行为的定义和特点案例分析:分析不负责任的行为的后果小组讨论:制定负责任的行为的计划3.3 教学活动观看相关视频片段小组合作完成负责任的行为的任务角色扮演:模拟负责任的行为的场景3.4 作业与评估完成相关的练习题提交负责任的行为的计划第四章:团队合作4.1 学习目标理解团队合作的重要性学会与他人合作并共同完成任务4.2 教学内容导入:讨论团队合作的重要性新课:讲解团队合作的方法和技巧案例分析:分析团队合作成功的案例小组讨论:制定团队合作计划4.3 教学活动小组合作完成团队合作任务角色扮演:模拟团队合作场景4.4 作业与评估完成相关的练习题提交团队合作计划第五章:自我管理5.1 学习目标理解自我管理的重要性学会制定目标和计划5.2 教学内容导入:讨论自我管理的例子新课:讲解自我管理的定义和方法案例分析:分析自我管理成功的案例小组讨论:制定自我管理计划5.3 教学活动小组合作完成自我管理任务角色扮演:模拟自我管理场景5.4 作业与评估完成相关的练习题提交自我管理计划第六章:理解与包容6.1 学习目标理解包容他人差异的重要性学会理解和接纳他人的不同6.2 教学内容导入:讨论理解和包容他人的例子新课:讲解理解和包容的定义和意义案例分析:分析不理解和包容他人的后果小组讨论:制定理解和包容他人的行动计划6.3 教学活动观看相关视频片段小组合作完成理解和包容他人的任务角色扮演:模拟理解和包容他人的场景6.4 作业与评估完成相关的练习题提交理解和包容他人的行动计划第七章:道德价值观7.1 学习目标理解道德价值观的重要性学会树立正确的道德价值观7.2 教学内容导入:讨论道德价值观的例子新课:讲解道德价值观的定义和作用案例分析:分析道德价值观对个人和社会的影响小组讨论:制定个人道德价值观的计划7.3 教学活动观看相关视频片段小组合作完成道德价值观的任务角色扮演:模拟道德价值观的场景7.4 作业与评估完成相关的练习题提交个人道德价值观的计划第八章:公民意识8.1 学习目标理解公民意识的重要性学会履行公民责任和义务8.2 教学内容导入:讨论公民意识的例子新课:讲解公民意识的定义和意义案例分析:分析缺乏公民意识的后果小组讨论:制定提高公民意识的行动计划8.3 教学活动观看相关视频片段小组合作完成公民意识的任务角色扮演:模拟公民意识的场景8.4 作业与评估完成相关的练习题提交提高公民意识的行动计划第九章:情绪管理9.1 学习目标理解情绪管理的重要性学会识别和表达自己的情绪9.2 教学内容导入:讨论情绪管理的例子新课:讲解情绪管理的定义和方法案例分析:分析情绪管理不当的后果小组讨论:制定情绪管理计划9.3 教学活动观看相关视频片段小组合作完成情绪管理任务角色扮演:模拟情绪管理的场景9.4 作业与评估完成相关的练习题提交情绪管理计划第十章:终身学习10.1 学习目标理解终身学习的重要性学会制定个人学习计划10.2 教学内容导入:讨论终身学习的例子新课:讲解终身学习的定义和意义案例分析:分析终身学习对个人和社会的影响小组讨论:制定个人终身学习计划10.3 教学活动观看相关视频片段小组合作完成终身学习任务角色扮演:模拟终身学习的场景10.4 作业与评估完成相关的练习题提交个人终身学习计划重点和难点解析1. 第五章:自我管理补充和说明:通过讨论和案例分析,让学生深刻理解自我管理对个人成长的重要性。
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- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
◇儿子该怎么办?请说明理由。
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孝敬父母不是愚孝和盲从,而是 在平等基础上对父母的尊敬和侍奉, 是在当代道德和法律基础上对父母辛 勤劳动和养育之恩的报答。
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爱的传递:孝敬父母的长辈
不仅要孝敬父母,还要孝敬长辈。
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为什么要孝敬父母的长辈?
A父母的长辈都为社会与家庭做出了贡 献 B父母与其长辈也是子女与父母的关 系 C弘扬“老吾老以及人之老,幼无幼 以及人之幼”的中华传统美德; D较之父母,对我们可能更是疼爱有 加,所以当他们年老多病,行动不 便时,我们更应该献上一份孝心。
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2、孝心行动二----孝心大盘点 结合自己的生活实际谈一谈,孝敬父 母我们能做什么,我们做过什么?给 自己的孝心打打分。
②爱父母,心里想着父母,理解、关心父母; 行动上帮助父母,为父母分忧; 努力学习、积极上进,让父母高兴。。。 孝敬父母需要付出,但得到的是甜蜜。
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四川省某市有一对农家夫妇,家境贫苦,他们 千辛万苦把儿子抚养成人,多年后,儿子也不负 期望功成名就,现任该市副市长。他的父母也觉 得很荣耀,认为自己有靠山,经常在当地横行霸道. 一天,父亲来看望儿子,对儿子说:“ 最近,我 因与人纠纷,叫人打了对方,被对方告上法庭,你就 看在父母养育你的份上,帮帮我吧!”,儿子犹豫 了……
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爱洒心间 孝亲敬长是我们的天职
学习新知
1.我来评析一 阅读P14的文字以及相关链接,请你来当 法官判断以下说法: 1、吴大妈的五个子女认为养不养母亲 是自己家里的事情,外人无权插手,即使妇 联也管不着。你是如何看待这种说法的? 错。子女对父母养育之恩给予回报,既 是子女应尽的道德义务,也是法律义务。
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记忆中 父亲 年龄 生日 身高 特长 最爱看的书 最大的愿望 近期的烦恼 最爱吃的东西 最爱看的节目 最喜欢的运动 身体状况如何 母亲
询问父母后 父亲 母亲
是否一致
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家庭的实际情况制定一个切 实可行的孝亲敬长的小计划。
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长江能容百代客 寸草难报三春晖
4
《中华人民共和国宪法》第四十八条:“……成 年子女有赡养扶助父母的义务。……”
《中华人民共和国婚姻法》第二十一条:“子女对 父母有赡养扶助义务”“子女不履行赡养义务时, 无劳动能力的或生活困难的父母,有要求子女付给 赡养费的权利”。
5
3、吴大妈的五个子女在接受了教育后表示愿 意孝敬母亲。但是子女们只是每个月定期给母亲寄 生活费,却从来不过问老人的生活、身体状况,更 别说回家探望母亲,帮老人家做些家务 。 你是如何看待这种做法的呢? 孝敬父母,就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡 养。其中最主要的是敬重和爱戴父母。吴大妈的子 女只是在物质上赡养老人家,但并没有在生活中和 精神上给予其照顾。
谢谢
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(1)孝敬父母是中华民族的传统美德,我们要继承和弘扬这一 光荣传统。 (2)孝敬父母是道德和法律的要求,是我们的天职。 (3)孝敬父母要落实大具体行动之中,要从小事做起,要正确 区分孝敬在不同场合的具体要求,并按要求去做。 (4)孝敬父母表现在各个方面:爱父母,心里想着父母,理解 、关心父母;行动上帮助父母,为父母分忧;努力学习、积极 上进,让父母高兴等。 (5)孝敬父母需要付出,得到的却是甜蜜。 (6)孝敬父母是在平等的基础上对父母的尊敬和侍奉,是在当 代道德和法律基础上对父母劳动和养育之恩的报答。 (7)我们不仅要孝敬父母,还要孝敬父母的长辈。
6
孝敬父母是道德和法律的要求
7
2.我来评析二 2011感动中国 人物中的“最美 女孩”孟佩杰 “背着母亲上学” 的事迹。
8
孝敬父母是中华民族的传统美德
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孝敬父母的具体表现
1、孝心行动一---爱的反思 结合教材中的 “比较行为”的 相关内容。自己 反思这些问题, 并且给自己的孝 心打打分。
①孝敬父母要落 实到具体行为之 中,要从小事做 起。
3
2、吴大妈的五个子女相互推卸责任,大 儿子叫母亲去二哥家,二儿子又把母亲赶到 大姐家里。作为长女的大姐却说:“赡养父母 是儿子的责任,女儿不用承当这个义务”。
你是如何看待这个说法的?
错。孝敬父母、赡 养父母是每个成年子女 都应尽的义务。成年子 女如果不履行赡养扶助 父母的义务,不仅要受 到舆论的谴责,还要受 到法律的惩罚。