集体力量大
集体力量大的谚语
集体力量大的谚语
集体力量大是一种信念，认为在团结合作、齐心协力的情况下，人们的力量会更大。
这种信念在不同的文化和语言中都有体现，下面是一些常见的中文谚语，都表达了这个信念：
1. 众人拾柴火焰高：指多人合作可以取得更好的效果，类似于西方谚语中的“many hands make light work”。
2. 齐心协力，同舟共济：意思是大家同心协力，像在同一条船上一样互相帮助，共同应对困难。
3. 人多力量大：指多人合作的力量比个人单打独斗更大。
4. 团结就是力量：指只要大家齐心协力，就可以创造强大的力量，克服各种困难。
5. 一人难挑千斤担，众人能移万座山：说明在合作中，团队的力量是不可忽视的，只要大家齐心协力，就可以克服重重困难。
这些谚语都表达了集体力量大的信念，它们告诉我们在团结合作、齐心协力的情况下，我们可以创造出比个人更强大的力量，战胜各种困难，取得更好的成果。
集体力量大主题班会教案
集体力量大主题班会教案一、教学目标1、让学生明白集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。
2、引导学生认识到个人在集体中应该发挥自己的优势，为集体贡献力量。
3、培养学生的集体荣誉感和团队合作精神，增强班级凝聚力。
二、教学重难点1、重点（1）理解集体力量的来源和表现。
（2）学会在集体中发挥个人优势，为集体做贡献。
2、难点（1）如何将集体力量的理论知识转化为实际行动。
（2）引导学生在面对集体利益和个人利益冲突时，做出正确的选择。
三、教学方法讲授法、讨论法、案例分析法、游戏体验法四、教学过程（一）导入（5 分钟）播放一段关于蚂蚁搬家的视频，引导学生观察蚂蚁们齐心协力搬运食物的场景。
提问：同学们，你们从这段视频中看到了什么？蚂蚁们为什么能够成功地搬运比自己大很多倍的食物？（二）讲授新课（25 分钟）1、集体的力量来源于共同的目标和团结协作（8 分钟）（1）通过讲述“三个和尚没水喝”的故事，让学生思考为什么三个和尚反而没水喝了。
（2）引导学生得出结论：当集体成员没有共同的目标和团结协作的精神时，集体的力量就会被削弱。
（3）再列举一些成功的团队合作案例，如中国女排夺冠、神舟飞船发射成功等，让学生进一步理解集体力量的来源。
2、个人在集体中发挥优势（8 分钟）（1）组织学生进行小组讨论：“在班级中，每个同学都有自己的特长和优点，如何才能让这些特长和优点在集体中发挥最大的作用？”（2）请各小组代表发言，分享讨论结果。
（3）教师总结：每个同学都要认识到自己的优势，并且在集体活动中积极主动地发挥出来，为集体贡献力量。
3、集体力量的强大作用（9 分钟）（1）展示一些图片，如拔河比赛、抗洪救灾等，让学生观察在这些场景中集体力量所发挥的作用。
（2）引导学生思考：在生活中，还有哪些地方体现了集体力量的强大？（3）教师总结：集体力量可以完成许多个人无法完成的任务，克服许多个人难以克服的困难。
（三）游戏环节（15 分钟）游戏名称：“众志成城”游戏规则：将学生分成若干小组，每组同学围成一个圆圈，然后全体同学同时向后倾倒，依靠彼此的支撑保持平衡。
集体力量大的谚语
集体力量大的谚语集体力量大的谚语：1、单丝不成线，独木不成林。
2、民齐者强。
3、二人同心，其力断金。
4、万夫一力，天下无敌。
5、人心齐，泰山移。
6、三个臭皮匠，抵过一个诸葛亮。
7、若不团结，任何力量都是弱小的。
8、唯宽可以容人，唯厚可以载物。
9、蚊子如果一齐冲锋，大象也会被征服。
10、合群永远是一切善良思想的人的最高需要。
11、刀鞘保护刀的锋利，它自己则满足于它的迟钝。
12、谁若与集体脱离，谁的命运就要悲哀。
13、一个篱笆打三个桩，一个好汉要有三个帮。
14、天时不如地利，地利不如人和。
15、万人操弓，共射一招，招无不中。
16、我觉得我这个团队是我最大的财富，我就最珍惜这个。
17、如果说我看得远，那是因为我站在巨人们的肩上。
18、一只山羊被狼吃掉，十只山羊把狼吓跑。
19、一致是强有力的，而纷争易于被征服。
20、弟兄不和邻里欺，将相不和邻国欺。
21、谁若与集体脱离，谁的命运就要悲恸。
22、聪明人与朋友同行，步调总是齐一的。
23、我们知道个人是微弱的，但是我们也知道整体就是力量。
24、要求于人的甚少，给予人的甚多，这就是松树的风格。
25、我们知道个人是微弱的，但是我们也知道整体就是气力。
26、共同的事业，共同的奋斗，可以使人们产生忍耐一切的气力。
27、一切使人团结的是善与美，一切使人**的是恶与丑。
28、能用众力，则无敌于天下矣;能用众智，则无畏于圣人矣。
29、人多山倒，力众海移。
30、双拳难敌四手。
《品德与社会》三年级《集体力量大》说课稿
《集体力量大》说课稿一、教材分析课文由“故事屋、聪明谷、故事屋、活动角”四部分组成。
教材中的故事“蚂蚁搬蛋糕”告诉学生人多力量大的道理；聪明谷的谚语让学生通过经典的文字见证集体力量的巨大；故事“动物搬水果”旨在让学生明白有时候人多并不一定力量大，只有互补长短、分工合作、齐心协力才能发挥出巨大的集体力量；活动角的取珠游戏让学生在实践中亲身体验和感受到“分工合作、齐心协力”是催生集体巨大力量的催化剂。
教材内容的呈现由浅入深，层次分明，所蕴含的教学点清晰明确，较好地凸显了本课的教学关键词——学会合作。
二、目标定位在品社三下的《竞争与合作》中，学生已经初步感受了合作的重要性，本节课将在此基础上，让学生学习合作的方法，体验由合作带来的成功，感受齐心协力力量大的真理。
根据教材的编写意图，以及对学生实际情况的与预测，我制定了一下教学目标：1.明白集体力量大的道理，懂得只有目标一致、齐心协力、分工合作才能发挥集体最大的力量。
2.愿意与人合作，并学会在交流中让合作更成功。
3.感受团结合作带来的欢乐。
重难点：让学生明白集体力量大，人心齐，力量才能真正大；愿意为集体出力。
三、课程资源开发和利用品德学科作为一门新的综合实践活动课，教材已不是教师进行教学的唯一依据，开发新的教学资源成为丰富课堂、提高教学效果的一个常用手段。
围绕一个教学点，教师可以对教材进行灵活地、恰当的处理。
因此，在教学中，我对教材内容有所使用，有所抛弃，而两者的目标都是一致的——通过学习，让学生感受到集体的力量，学会在集体中与他人合作，共同提升集体的力量。
教材中的四部分，我保留选用了聪明谷、故事《动物搬水果》的内容，又自选了“拉你过河”游戏，设计了数扑克牌的游戏活动，又利用了音乐素材为本课教学服务。
四、教法、学法的使用学生在课前的调查搜集信息、教学游戏、欣赏、讨论、讲故事等多种方式将课堂变得立体，让学生的学习变得轻松有趣，较好地体现品德课程的活动性、实践性。
集体力量大教案
集体力量大教案引言：集体力量大教案是一种有效的教学方法，它强调学生之间互相合作，发挥小组合作学习的优势。
通过鼓励学生全程参与、集思广益，集体力量大教案可以提高学生的学习兴趣、培养学生的合作意识和解决问题的能力。
本文将介绍集体力量大教案的概念、设计步骤以及实施的好处。
一、什么是集体力量大教案：集体力量大教案是一种教学方法，它侧重于学生在小组中的合作学习。
在这种教学方法中，一个课题或问题被提出，学生们被组织成小组，共同讨论和研究，最终形成一个集体力量大的教案。
这种教学方法有助于促进学生的思维和合作能力的发展。
二、设计集体力量大教案的步骤：1.确定学习目标：首先，教师需要确定本节课的学习目标，明确要教授给学生的知识和技能。
这样可以让学生知道自己需要学习什么，以便更好地进入学习状态。
2.分组讨论：将学生分成小组，每个小组由3-5人组成。
确保每个小组的成员能够互相合作并具有一定的能力。
然后，教师提供一个学习任务或指定一个课题，鼓励学生们在小组内进行讨论。
3.小组讨论和研究：学生们在小组内开展讨论和研究，分享各自的观点和想法。
他们可以通过互相提问、互相解答问题、查找资料等方式来共同探讨问题。
教师可以在这个过程中给予一些必要的指导和帮助。
4.整理和汇总：每个小组在讨论和研究完成后，需要整理和汇总他们的成果。
可以让每个小组选取一个发言人，向全班介绍他们的研究成果，并撰写一份集体力量大教案。
5.展示和反思：每个小组可以向全班展示他们的教案，并接受其他小组和教师的评价和建议。
通过这种方式，学生们可以从别人的反馈中不断改进和提升自己的教案设计能力。
三、集体力量大教案的好处：1.培养学生的合作意识：集体力量大教案是一种团队合作的学习方式，能够培养学生的合作意识和团队精神。
在小组中，学生们需要相互协作、相互支持，共同解决问题和完成任务。
2.提高学生的学习兴趣：通过集体力量大教案，学生们可以自主选择学习的内容，从而增加他们的学习兴趣。
浙教版小学品德与社会四年级上册《集体力量大》教案
《品德与社会》四上第三单元4集体力量大教学目标：1、明白集体的力量大，知道在集体中要团结一致，相互合作，才能办好事情。
2、学会交流与合作，能够将团结协作精神运用到自己的日常生活和学习中。
3、通过游戏活动，促进学生积极的学习情感，并使学生感受到合作，团结带来的欢乐。
4、培养学生参与集体，热爱集体的积极情感。
教学重难点：重点：懂得只有团结一致，才能办好事情。
难点：学会团结，学会与人合作。
课前准备：1、教师准备：大卡纸条、打乱的句子、剪刀、透明胶；教学课件。
2、学生准备：收集有关“团结起来力量大”的谚语或故事。
教学过程：一、游戏导入，轻松揭题杨老师第一次给咱们展茅小学四（2）班的同学上课，对我们同学很陌生，很好奇，我最最最想知道……咱们班的最最最聪明的是谁？哦，来个小游戏见证一下。
我会在10秒内连续播放12张图片，要求大家记住图片中出现了什么，比一比，看我们的小博士记住几个，你又记住几个。
注意了，瞪大你们的眼睛哦！（教师点击。
请小博士单独写在。
随机抽个同学上黑板写，全班同学可进行补充。
统计：小博士1人记住几个，几人合作记住几个打败了小博士。
分向我们证明了…，齐读课题。
只要集体团结，再大的困难都可以战胜。
只要集体团结，再难的任务都可以完成。
二、赞美集体的谚语、格言自古以来，人们就深深懂得集体的力量大，流传下许多赞美集体的谚语很经典，一起欣赏一下。
投影。
大声读。
集体就应该这么有气势。
你还收集到哪些？交流。
如果他交流的很经典，你喜欢，请摘到书本60面下。
[一根筷子容易折，一把筷子难折断。
人心齐，泰山移。
众人拾柴火焰高。
一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
一人智谋短，众人智谋长。
一颗星星少光亮，万颗星星亮堂堂。
一人踏不倒地上草，众人踩出阳关道。
一个拿不起，两个抬得动；三个不费力，四个更轻松。
]牢记这些吧，随时为我们的集体加加油打打气。
三、这些格言、谚语都向我们说明着集体力量大。
可是这个铁一样的事实，居然不管用了，4个小动物吵得很，急得很。
集体力量大主题班会教案
集体力量大主题班会教案导语：主题班会是学校教育中非常重要的一种形式。
通过主题班会的开展，可以加强学生之间的沟通和交流，培养学生团结合作的能力，让学生在集体中感受到力量的重要性。
本篇教案以“集体力量大”为主题，旨在帮助学生认识到集体的力量，培养其团队合作的意识和能力。
一、教学目标：1.了解集体的定义，认识到集体的力量和重要性。
2.培养学生合作交流的能力，增强与他人合作的意识。
3.通过案例分析，鼓励学生从集体中寻找力量，解决问题。
二、教学准备：1.投影仪、电脑等教学设备；2.班级花名册或学生名字卡片；3.课前准备案例材料。
三、教学过程：Step 1 引入（5分钟）教师介绍本节课的主题和目标，并与学生一同回顾集体的定义。
引发学生对集体力量的思考，帮助他们理解集体的力量是多么的重要。
Step 2 学生分享（10分钟）教师让学生分成小组，每个小组选择一起做过的事情，或者感受到集体力量的经历进行分享。
每个小组派一名代表来讲述他们的故事，并引导其他组员参与讨论。
鼓励学生积极发言，分享彼此的见解和感受。
Step 3 案例分析（15分钟）教师准备了一些有关集体力量的案例，如历史上的团队合作成功事例、团队项目的案例等。
教师可以将这些案例分发给学生，或者通过投影仪展示给全班学生。
学生阅读案例后，根据问题进行讨论，从案例中找到集体力量的体现和重要性。
教师可以在讨论过程中引导学生思考，提出问题，激发学生思维。
Step 4 团队合作游戏（20分钟）为了进一步培养学生合作交流的能力，教师设计了一系列的团队合作游戏。
可以选择一种适合全班学生参与的游戏，如人链过河、攀登高山等。
通过游戏的进行，学生能够深刻地理解到集体力量的重要性，并体会到个体和集体之间的互相依赖。
Step 5 总结（5分钟）教师对本节课的内容进行总结，并强调集体力量的重要性和学生在集体中的角色。
鼓励学生在日常生活中积极参与集体活动，同时也要学会将自己的力量融入到集体中，形成互相帮助和支持的良好氛围。
集体力量大的例子
集体力量大的例子集体力量是指一个群体共同合作，集中力量解决问题或实现目标的能力。
在现代社会，集体力量在许多方面都发挥着重要的作用。
下面列举一些集体力量大的例子。
1. 抗疫行动新冠疫情爆发后，全世界各国人民纷纷加入抗疫行动。
医护人员冒着生命危险，奋战在前线；科学家紧急开展相关研究，寻找解决方案；各级政府和志愿组织广泛动员，为患者提供救治和物资支持。
众志成城、同舟共济，各方力量汇聚，才使得疫情得到控制。
2. 青海玛多灾后重建2008年，青海省玛多县发生了7.1级地震，造成大面积房屋损毁，乡村道路较为艰难。
在此背景下，玛多县政府主动组织村民和来自全国各界的志愿者，共同进行灾后重建。
有力举措，增强了当地群众的救灾信心，打造了民族团结的重要载体，极大地提升了民众的生活条件。
3. 网络公益网络公益近年来越来越活跃，更多的人通过网络平台为社会贡献自己的力量。
例如，红十字会、中国福利基金会等各种机构和团体都开展了诸如捐款、义卖、募捐等活动。
此外，多方力量也联合开展线上慈善演出、义卖、直播扶贫等公益活动，给社会带来了不小的帮助。
4. 单车共享5. 环保公益全球气候变化和环境污染成为了人们长期关注的焦点。
为了保护自然环境、减少污染，许多人积极参加各种环保公益活动，例如河岸清理、绿色植树、生态保护等等。
同时，还有很多志愿者、环保组织、学校和政府机构都在为环保公益事业尽着自己的努力。
总之，集体力量的作用是不可忽视的。
在危机时刻，更需要齐心协力、合力攻关；在平常时刻，也需要大家共同行动，为人们的日常生活提供帮助和服务。
集体力量大的格言
集体力量大的格言1、众人种树树成林，大家栽花花才香。
2、众人一条心，黄土变成金。
3、众人是个圣人。
4、众人拾柴火焰高。
5、众人扶船能过山。
6、智慧从劳动来，行动从思想来，荣誉从集体来，力量从团结来。
7、只要人手多，石磨挪过河。
8、鱼不能离水，雁不能离群。
9、用众人之力，则无不胜也。
10、硬树要靠大家砍，难事要靠大家做。
11、一只眼看不远，千只眼看穿天。
12、一人做事不到，二人谋事有余。
13、一人主张，不如二人商量。
14、一人智谋短，众人计谋长。
15、一人知识有限，众人智慧无穷。
16、一人一条计，三人一台戏。
17、一人一料沙，众人一块金。
18、一人一根绳，刹腰挡西风；众人一股绳，拉倒紫禁城。
19、一人一个脑，做事没商讨；十人十个脑，办法一大套。
20、一人踏不倒地上草，众人踩出阳关道。
21、一人拾柴火不旺，众人拾柴火焰高。
22、一人难挑千斤担，众人能移万座山。
23、一人难唱一台戏。
24、一人计短，百人计长。
25、一人肚里没主意，三人合伙有妙计。
26、一人打铁锤不响。
二人打铁响叮当。
27、一人不如两人好，大家捧柴火焰高。
28、一人不敌二人智。
29、一人不敌二人计，三人合伙唱台戏。
30、一人不敌二人计，三人合唱一本戏。
31、一块砖头垒不成墙，一根椽子盖不了房。
32、一颗星星少光亮，万颗星星亮堂堂。
33、一颗星星布不满天，一块石头垒不成山。
34、一箭易断，十箭难折。
35、一花独放不是春，百花齐放春满园。
36、一虎势单，众鸟遮日。
37、一根线容易断，万根线能拉船。
38、一根线容易断，十根线扯不断。
39、一根铁丝容易折，十根筷子拗不弯。
40、一根稻草抛不过墙，一根木头架不起梁。
41、一个势孤俩力大，三人能叫河搬家。
42、一个人的聪明有限，众人的智慧无穷。
43、一个拿不起，两个抬得动；三个不费力，四个更轻松。
44、一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
45、一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃。
46、一朵鲜花打扮不出美丽的春天。
集体力量大的典型事例
集体力量大的典型事例1. 引言嘿，大家好！今天咱们聊聊集体的力量。
其实啊，集体的力量就像一根绳子，绳子越粗，力量就越大。
大家心往一处想，劲往一处使，就能把事情做到极致。
无论是生活中的小事，还是大事件，集体的力量总能让我们惊叹不已。
2. 典型事例2.1. 学校运动会先说说学校运动会吧！每到运动会，校园里就热闹得像过年一样，呐喊声、欢呼声此起彼伏。
学生们为了班级争光，个个都像打了鸡血一样，拼尽全力。
你知道吗？有一年，我们班的接力赛，原本是没人看好的，结果在大家的齐心协力下，竟然赢了第一名！那一刻，真是集体的力量把我们每个人的潜能都激发出来了，大家手拉手，心连心，仿佛就能飞起来。
2.2. 自然灾害中的团结再来说说自然灾害时，大家的团结精神。
比如说，某年某地发生了特大洪水，整个城市几乎被淹没。
可是，大家没有慌，反而齐心协力，组织起了自救小组，帮助那些被困的邻居。
有的人负责送水，有的人负责传递消息，甚至有些小孩也加入到搬运食物的行列。
大家不分你我，全都在为同一个目标而努力。
正是这种集体的力量，才让大家挺过了那段艰难的时光。
3. 文化活动中的合作3.1. 文艺演出说到文化活动，咱们可不能不提文艺演出。
想想看，每年学校或社区的文艺汇演，大家都得提前排练，搞得热火朝天。
你见过那种场景吗？小朋友们跳舞，老师们也不甘示弱，加入到其中。
每个人都在为自己的角色努力，把最好的状态展现出来。
为了一个完美的演出，大家拼尽全力，哪怕彩排到深夜，大家都乐此不疲。
最终，站在舞台上，看到观众们的掌声，那种感觉真是超棒！3.2. 节日庆典还有，节日庆典的时候，大家更是团结一致。
无论是春节的庙会，还是中秋的团圆，大家都在忙前忙后，布置场地、准备食物，真是热闹非凡。
看着每个人脸上的笑容，我心里就觉得暖暖的。
就像那句老话说的，“众人拾柴火焰高”，只有大家一起努力，才能把庆典办得红红火火，大家才会觉得更有节日的气氛。
4. 结尾所以说，集体的力量真的是无可替代的！无论是在学校、灾难面前，还是在文化活动中，大家团结一心，总能创造出不一样的奇迹。
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集体力量大
教学目标：
⒈感受合作和团结带来的欢乐。
⒉懂得合作的重要性，明白在一个集体中，只有团结一致、齐心协力才能办好事情。
⒊学会交流合作，能够将团结合作精神运用到生活中去。
第一课时
课时目标：
⒈感受集体带来的欢乐。
⒉懂得依靠集体的力量去解决个人无法克服的困难并融入集体，团结集体的重要性。
⒊学会互相交流。
教学过程：
一、导入
1.故事导入。
师：同学们，一朵朵美丽的小浪花汇成了广阔的大海；一颗颗闪烁的小星星构成了明亮的星空；一个个可爱的小同学组成了团结的班集体。
我们一起去听一个关于“集体”的故事吧！请你在听完故事后，说一说这个故事告诉了我们什么道理。
（教师点击播放故事屋“蚂蚁运蛋糕”）
2.小结揭题。
师：同学们，刚才的故事告诉了我们“集体力量大”的道理。
齐读课
题。
（教师书写课题）
二、学习
1.交流故事。
⑴讲故事。
师：同学们在我们的生活当中也有许多反映“集体力量大”的故事。
谁能讲一讲自己身边的故事呢？
⑵看动画。
师：一滴水可以汇成小溪，小溪可以汇成河流，河流可以汇成江海。
同样，一个手指举起一个乒乓球都困难，但五个手指却可以举起一个皮球。
我们一起去看一个“五个手指的故事”吧。
看完故事以后，请你说说你的感受。
（点击播放动画“五个手指的故事”。
）
2.讨论感受。
师：五个手指依靠集体的力量把皮球举起来啦！
⑴讲一讲。
师：你在生活中是否也懂得运用集体的力量去解决一些自己无法克服的困难呢？
⑵说一说。
师：你参加过哪些集体活动呢？在这些集体活动中，你有些什么感受呢？
⑶小结。
师：过去的生活经历是你们智慧的脚印。
刚才的交流使老师感受到你们是一个懂得团结的好集体。
3.集体游戏。
⑴做一做。
师：我相信大家一定能通过集体的力量，完成下面的小游戏！（教师点击播放图片“小游戏”。
）
游戏规则：老师在10秒内连续播放12张图片。
同学们以四人小组为单位对图片名称进行记忆，将结果写在自己的草稿纸上，比赛哪个小组记住的图片最多。
在比赛前，四人小组可以进行讨论。
⑵谈一谈。
请冠军组代表介绍成功的秘诀。
⑶想一想。
师：听了刚才的介绍，你明白了什么道理？
⑷小结。
师：在我们的生活中，只有集体的成员都融入集体，我们才能手拉手大踏步向前走。
4.走进生活。
⑴看看想想。
师：“集体力量大”，这五个字的学问可真多呀！我想考一考大家是否掌握了这些学问。
我们一起走进生活，去看看一群小学生在学校运动会中的各种表现吧。
请你边看边想，思考哪些同学做得好，哪些还不够。
（教师点击播放图片+录音“运动会组图”。
）
⑵评评议议。
师：你打算在平时的集体生活中怎么做？
⑶总结方法。
师：同学们，通过刚才的讨论我们明白了集体是由我们每个人组成的温暖的大家庭，少了谁也不行。
只有大家团结在一起，集体才会有力量。
三、拓展
1．布置教室。
⑴进“聪明谷”。
师：古人也明白这个道理，他们创造了许多谚语。
请同学们欣赏一下“聪明谷”里的谚语。
（教师点击播放文字“聪明谷”。
）
⑵办“文化角”。
师：来，让我们随着音乐，发挥集体的力量，用“聪明谷”的内容或者自己搜集的故事、谚语、诗歌等资料把班级“文化角”布置得漂漂亮亮的！（教师点击播放音频“让我们一起荡起双桨”。
）
学生有序地将事先准备好的故事、谚语、诗歌等贴到“文化角”里。
2.布置作业。
师：我们班级的“文化角”可真漂亮，这是我们班集体劳动的成果。
老师希望大家在平时的集体生活中，都能够像今天一样融入集体，拥抱成功！
课后思考：人多一定力量大吗？在什么情况下人多才力量大？。