集体力量大
集体力量大主题班会教案
集体力量大主题班会教案一、教学目标1、让学生明白集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。
2、引导学生认识到个人在集体中应该发挥自己的优势，为集体贡献力量。
3、培养学生的集体荣誉感和团队合作精神，增强班级凝聚力。
二、教学重难点1、重点（1）理解集体力量的来源和表现。
（2）学会在集体中发挥个人优势，为集体做贡献。
2、难点（1）如何将集体力量的理论知识转化为实际行动。
（2）引导学生在面对集体利益和个人利益冲突时，做出正确的选择。
三、教学方法讲授法、讨论法、案例分析法、游戏体验法四、教学过程（一）导入（5 分钟）播放一段关于蚂蚁搬家的视频，引导学生观察蚂蚁们齐心协力搬运食物的场景。
提问：同学们，你们从这段视频中看到了什么？蚂蚁们为什么能够成功地搬运比自己大很多倍的食物？（二）讲授新课（25 分钟）1、集体的力量来源于共同的目标和团结协作（8 分钟）（1）通过讲述“三个和尚没水喝”的故事，让学生思考为什么三个和尚反而没水喝了。
（2）引导学生得出结论：当集体成员没有共同的目标和团结协作的精神时，集体的力量就会被削弱。
（3）再列举一些成功的团队合作案例，如中国女排夺冠、神舟飞船发射成功等，让学生进一步理解集体力量的来源。
2、个人在集体中发挥优势（8 分钟）（1）组织学生进行小组讨论：“在班级中，每个同学都有自己的特长和优点，如何才能让这些特长和优点在集体中发挥最大的作用？”（2）请各小组代表发言，分享讨论结果。
（3）教师总结：每个同学都要认识到自己的优势，并且在集体活动中积极主动地发挥出来，为集体贡献力量。
3、集体力量的强大作用（9 分钟）（1）展示一些图片，如拔河比赛、抗洪救灾等，让学生观察在这些场景中集体力量所发挥的作用。
（2）引导学生思考：在生活中，还有哪些地方体现了集体力量的强大？（3）教师总结：集体力量可以完成许多个人无法完成的任务，克服许多个人难以克服的困难。
（三）游戏环节（15 分钟）游戏名称：“众志成城”游戏规则：将学生分成若干小组，每组同学围成一个圆圈，然后全体同学同时向后倾倒，依靠彼此的支撑保持平衡。
集体力量大的谚语
集体力量大的谚语集体力量大的谚语：1、单丝不成线，独木不成林。
2、民齐者强。
3、二人同心，其力断金。
4、万夫一力，天下无敌。
5、人心齐，泰山移。
6、三个臭皮匠，抵过一个诸葛亮。
7、若不团结，任何力量都是弱小的。
8、唯宽可以容人，唯厚可以载物。
9、蚊子如果一齐冲锋，大象也会被征服。
10、合群永远是一切善良思想的人的最高需要。
11、刀鞘保护刀的锋利，它自己则满足于它的迟钝。
12、谁若与集体脱离，谁的命运就要悲哀。
13、一个篱笆打三个桩，一个好汉要有三个帮。
14、天时不如地利，地利不如人和。
15、万人操弓，共射一招，招无不中。
16、我觉得我这个团队是我最大的财富，我就最珍惜这个。
17、如果说我看得远，那是因为我站在巨人们的肩上。
18、一只山羊被狼吃掉，十只山羊把狼吓跑。
19、一致是强有力的，而纷争易于被征服。
20、弟兄不和邻里欺，将相不和邻国欺。
21、谁若与集体脱离，谁的命运就要悲恸。
22、聪明人与朋友同行，步调总是齐一的。
23、我们知道个人是微弱的，但是我们也知道整体就是力量。
24、要求于人的甚少，给予人的甚多，这就是松树的风格。
25、我们知道个人是微弱的，但是我们也知道整体就是气力。
26、共同的事业，共同的奋斗，可以使人们产生忍耐一切的气力。
27、一切使人团结的是善与美，一切使人**的是恶与丑。
28、能用众力，则无敌于天下矣;能用众智，则无畏于圣人矣。
29、人多山倒，力众海移。
30、双拳难敌四手。
集体力量大教案
集体力量大教案引言：集体力量大教案是一种有效的教学方法，它强调学生之间互相合作，发挥小组合作学习的优势。
通过鼓励学生全程参与、集思广益，集体力量大教案可以提高学生的学习兴趣、培养学生的合作意识和解决问题的能力。
本文将介绍集体力量大教案的概念、设计步骤以及实施的好处。
一、什么是集体力量大教案：集体力量大教案是一种教学方法，它侧重于学生在小组中的合作学习。
在这种教学方法中，一个课题或问题被提出，学生们被组织成小组，共同讨论和研究，最终形成一个集体力量大的教案。
这种教学方法有助于促进学生的思维和合作能力的发展。
二、设计集体力量大教案的步骤：1.确定学习目标：首先，教师需要确定本节课的学习目标，明确要教授给学生的知识和技能。
这样可以让学生知道自己需要学习什么，以便更好地进入学习状态。
2.分组讨论：将学生分成小组，每个小组由3-5人组成。
确保每个小组的成员能够互相合作并具有一定的能力。
然后，教师提供一个学习任务或指定一个课题，鼓励学生们在小组内进行讨论。
3.小组讨论和研究：学生们在小组内开展讨论和研究，分享各自的观点和想法。
他们可以通过互相提问、互相解答问题、查找资料等方式来共同探讨问题。
教师可以在这个过程中给予一些必要的指导和帮助。
4.整理和汇总：每个小组在讨论和研究完成后，需要整理和汇总他们的成果。
可以让每个小组选取一个发言人，向全班介绍他们的研究成果，并撰写一份集体力量大教案。
5.展示和反思：每个小组可以向全班展示他们的教案，并接受其他小组和教师的评价和建议。
通过这种方式，学生们可以从别人的反馈中不断改进和提升自己的教案设计能力。
三、集体力量大教案的好处：1.培养学生的合作意识：集体力量大教案是一种团队合作的学习方式，能够培养学生的合作意识和团队精神。
在小组中，学生们需要相互协作、相互支持，共同解决问题和完成任务。
2.提高学生的学习兴趣：通过集体力量大教案，学生们可以自主选择学习的内容，从而增加他们的学习兴趣。
浙教版小学品德与社会四年级上册《集体力量大》教案
《品德与社会》四上第三单元4集体力量大教学目标：1、明白集体的力量大，知道在集体中要团结一致，相互合作，才能办好事情。
2、学会交流与合作，能够将团结协作精神运用到自己的日常生活和学习中。
3、通过游戏活动，促进学生积极的学习情感，并使学生感受到合作，团结带来的欢乐。
4、培养学生参与集体，热爱集体的积极情感。
教学重难点：重点：懂得只有团结一致，才能办好事情。
难点：学会团结，学会与人合作。
课前准备：1、教师准备：大卡纸条、打乱的句子、剪刀、透明胶；教学课件。
2、学生准备：收集有关“团结起来力量大”的谚语或故事。
教学过程：一、游戏导入，轻松揭题杨老师第一次给咱们展茅小学四（2）班的同学上课，对我们同学很陌生，很好奇，我最最最想知道……咱们班的最最最聪明的是谁？哦，来个小游戏见证一下。
我会在10秒内连续播放12张图片，要求大家记住图片中出现了什么，比一比，看我们的小博士记住几个，你又记住几个。
注意了，瞪大你们的眼睛哦！（教师点击。
请小博士单独写在。
随机抽个同学上黑板写，全班同学可进行补充。
统计：小博士1人记住几个，几人合作记住几个打败了小博士。
分向我们证明了…，齐读课题。
只要集体团结，再大的困难都可以战胜。
只要集体团结，再难的任务都可以完成。
二、赞美集体的谚语、格言自古以来，人们就深深懂得集体的力量大，流传下许多赞美集体的谚语很经典，一起欣赏一下。
投影。
大声读。
集体就应该这么有气势。
你还收集到哪些？交流。
如果他交流的很经典，你喜欢，请摘到书本60面下。
[一根筷子容易折，一把筷子难折断。
人心齐，泰山移。
众人拾柴火焰高。
一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
一人智谋短，众人智谋长。
一颗星星少光亮，万颗星星亮堂堂。
一人踏不倒地上草，众人踩出阳关道。
一个拿不起，两个抬得动；三个不费力，四个更轻松。
]牢记这些吧，随时为我们的集体加加油打打气。
三、这些格言、谚语都向我们说明着集体力量大。
可是这个铁一样的事实，居然不管用了，4个小动物吵得很，急得很。
集体力量大主题班会教案
集体力量大主题班会教案导语：主题班会是学校教育中非常重要的一种形式。
通过主题班会的开展，可以加强学生之间的沟通和交流，培养学生团结合作的能力，让学生在集体中感受到力量的重要性。
本篇教案以“集体力量大”为主题，旨在帮助学生认识到集体的力量，培养其团队合作的意识和能力。
一、教学目标：1.了解集体的定义，认识到集体的力量和重要性。
2.培养学生合作交流的能力，增强与他人合作的意识。
3.通过案例分析，鼓励学生从集体中寻找力量，解决问题。
二、教学准备：1.投影仪、电脑等教学设备；2.班级花名册或学生名字卡片；3.课前准备案例材料。
三、教学过程：Step 1 引入（5分钟）教师介绍本节课的主题和目标，并与学生一同回顾集体的定义。
引发学生对集体力量的思考，帮助他们理解集体的力量是多么的重要。
Step 2 学生分享（10分钟）教师让学生分成小组，每个小组选择一起做过的事情，或者感受到集体力量的经历进行分享。
每个小组派一名代表来讲述他们的故事，并引导其他组员参与讨论。
鼓励学生积极发言，分享彼此的见解和感受。
Step 3 案例分析（15分钟）教师准备了一些有关集体力量的案例，如历史上的团队合作成功事例、团队项目的案例等。
教师可以将这些案例分发给学生，或者通过投影仪展示给全班学生。
学生阅读案例后，根据问题进行讨论，从案例中找到集体力量的体现和重要性。
教师可以在讨论过程中引导学生思考，提出问题，激发学生思维。
Step 4 团队合作游戏（20分钟）为了进一步培养学生合作交流的能力，教师设计了一系列的团队合作游戏。
可以选择一种适合全班学生参与的游戏，如人链过河、攀登高山等。
通过游戏的进行，学生能够深刻地理解到集体力量的重要性，并体会到个体和集体之间的互相依赖。
Step 5 总结（5分钟）教师对本节课的内容进行总结，并强调集体力量的重要性和学生在集体中的角色。
鼓励学生在日常生活中积极参与集体活动，同时也要学会将自己的力量融入到集体中，形成互相帮助和支持的良好氛围。
集体力量大的例子
集体力量大的例子集体力量是指一个群体共同合作，集中力量解决问题或实现目标的能力。
在现代社会，集体力量在许多方面都发挥着重要的作用。
下面列举一些集体力量大的例子。
1. 抗疫行动新冠疫情爆发后，全世界各国人民纷纷加入抗疫行动。
医护人员冒着生命危险，奋战在前线；科学家紧急开展相关研究，寻找解决方案；各级政府和志愿组织广泛动员，为患者提供救治和物资支持。
众志成城、同舟共济，各方力量汇聚，才使得疫情得到控制。
2. 青海玛多灾后重建2008年，青海省玛多县发生了7.1级地震，造成大面积房屋损毁，乡村道路较为艰难。
在此背景下，玛多县政府主动组织村民和来自全国各界的志愿者，共同进行灾后重建。
有力举措，增强了当地群众的救灾信心，打造了民族团结的重要载体，极大地提升了民众的生活条件。
3. 网络公益网络公益近年来越来越活跃，更多的人通过网络平台为社会贡献自己的力量。
例如，红十字会、中国福利基金会等各种机构和团体都开展了诸如捐款、义卖、募捐等活动。
此外，多方力量也联合开展线上慈善演出、义卖、直播扶贫等公益活动，给社会带来了不小的帮助。
4. 单车共享5. 环保公益全球气候变化和环境污染成为了人们长期关注的焦点。
为了保护自然环境、减少污染，许多人积极参加各种环保公益活动，例如河岸清理、绿色植树、生态保护等等。
同时，还有很多志愿者、环保组织、学校和政府机构都在为环保公益事业尽着自己的努力。
总之，集体力量的作用是不可忽视的。
在危机时刻，更需要齐心协力、合力攻关；在平常时刻，也需要大家共同行动，为人们的日常生活提供帮助和服务。
集体力量大
一、教学目标：1、通过故事讨论，使学生明白集体力量大的道理。
2、知道自己是集体的一员，愿意和同学合作，一起为集体的事贡献力量。
3、感受合作和团结带来的欢乐。
二、教学重点、难点1、懂得集体力量大，只有团结一致，才能办好事情。
2、学会团结，学会与人合作。
三、教学过程：〈一〉、故事导入1、师：同学们，一朵朵美丽的小浪花汇成了广阔的大海；一颗颗闪烁的小星星构成了明亮的星空；一个个可爱的同学组成了团结的班集体。
让我们一起去听一个关于“集体”的故事吧！听完故事后，请你说一说这个故事告诉了我们什么道理。
（教师点击播放图片+录音“蚂蚁运蛋糕”。
）2、问：谁来说一说，你看了后明白了什么？师：是啊，正如我们动画片中的小蚂蚁，一个人办不到的事情，很多人一起努力就有可能办到，所以，刚才的故事告诉了我们“集体力量大”的道理。
齐读课题。
（课件）〈二〉、说身边的例子1、想一想，在我们的小组内，在我们的四4班，在我们的生活中，其实也有许许多多体现集体力量大的事例。
谁能说说？课件提示：运动会上……大扫除时……出黑板报时……2、师讲述集体力量大的事例1）三年级下学期的时候，学校大队部号召全校同学为希望小学的同学捐物，我们同学把自己不能再穿的衣服、裤子统统捐给了希望小学的同学。
给他们送去了爱心。
2）2008年5月12日四川大地震（课件播放图片）学校得知这一情况，于5月16上午举行了一次捐款活动，每个同学都献出了自己的一份爱心。
老师现在要来采访一下，“你好，爱心大使，请问在这次捐款中，你捐了多少？”整个班呢？整个学校呢？（板书数据）3元100多元1725元53276元5元从这些数据你有什么发现？集体越大，力量越大！送的爱心也越多！十三亿的中国人众志成城！用爱筑起了一道坚固的防震墙！师小结：以上的事例都说明了"集体力量大"的道理。
四、表演童话，加深感受师：那是不是人多就一定力量大呢？我们快到童话王国看一看吧！（课件出示：小动物拉水果）水果蓝都纹丝不动呢？大家知道为什么吗？修改一下每个小动物的用力方向。
集体力量大的格言
集体力量大的格言1、众人种树树成林，大家栽花花才香。
2、众人一条心，黄土变成金。
3、众人是个圣人。
4、众人拾柴火焰高。
5、众人扶船能过山。
6、智慧从劳动来，行动从思想来，荣誉从集体来，力量从团结来。
7、只要人手多，石磨挪过河。
8、鱼不能离水，雁不能离群。
9、用众人之力，则无不胜也。
10、硬树要靠大家砍，难事要靠大家做。
11、一只眼看不远，千只眼看穿天。
12、一人做事不到，二人谋事有余。
13、一人主张，不如二人商量。
14、一人智谋短，众人计谋长。
15、一人知识有限，众人智慧无穷。
16、一人一条计，三人一台戏。
17、一人一料沙，众人一块金。
18、一人一根绳，刹腰挡西风；众人一股绳，拉倒紫禁城。
19、一人一个脑，做事没商讨；十人十个脑，办法一大套。
20、一人踏不倒地上草，众人踩出阳关道。
21、一人拾柴火不旺，众人拾柴火焰高。
22、一人难挑千斤担，众人能移万座山。
23、一人难唱一台戏。
24、一人计短，百人计长。
25、一人肚里没主意，三人合伙有妙计。
26、一人打铁锤不响。
二人打铁响叮当。
27、一人不如两人好，大家捧柴火焰高。
28、一人不敌二人智。
29、一人不敌二人计，三人合伙唱台戏。
30、一人不敌二人计，三人合唱一本戏。
31、一块砖头垒不成墙，一根椽子盖不了房。
32、一颗星星少光亮，万颗星星亮堂堂。
33、一颗星星布不满天，一块石头垒不成山。
34、一箭易断，十箭难折。
35、一花独放不是春，百花齐放春满园。
36、一虎势单，众鸟遮日。
37、一根线容易断，万根线能拉船。
38、一根线容易断，十根线扯不断。
39、一根铁丝容易折，十根筷子拗不弯。
40、一根稻草抛不过墙，一根木头架不起梁。
41、一个势孤俩力大，三人能叫河搬家。
42、一个人的聪明有限，众人的智慧无穷。
43、一个拿不起，两个抬得动；三个不费力，四个更轻松。
44、一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
45、一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃。
46、一朵鲜花打扮不出美丽的春天。
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、集体力量大
教学目标：1、懂得合作的重要性，明白在一个集体中，只有团结一致，齐心协力才能把事情办好。
2、学会合作交流。
3、感受合作、团结带来的欢乐。
教学重点：懂得集体力量大，只有团结一致，才能办好事情。
教学难点：学会团结、学会与人合作。
教学准备：教师：1、一把筷子2、绑腿用的布条若干，口哨等。
学生：1、搜集有关“团结力量大”的谚语或故事。
2、开辩论会的纸牌。
课时安排：2课时第一课时
课时目标：懂得在一个集体中，只有团结一心，齐心协力才能把事情做好。
教学过程：
一、从游戏入手，初步感知。
1、游戏：折筷子。
2、通过游戏，你明白了什么？
二、讲述故事，再次感悟1、老师讲故事（见书本P59）2、蚂蚁最终是怎样把蛋糕搬回家的？3、你们在日常生活中有没有看见过或者亲身经历过类似的事情呢？（生谈谈事先收集的事例，以成功的体验为主。
）4、小结：人多好办事
三、学习谚语，交流汇报1、师导入：其实我们的祖先很早就明白了这个道理，所以把很多经验或者道理编成一些通俗易懂的语言，一直流传到现在，书中已经向我们介绍了四句，读一读，2、说说你们读懂了什么？3、你们还知道知道哪些有关于“集体力量大”的谚语，拿出来交流一下。
4、学生交流收集到的谚语。
并说说其中的含义（形式可以是一人或几人）
四、提出假设，深入理解1、那么“人多是不是一定力量大”？听《拖水果》的故事2、讨论：这么多小动物为什么拖不动水果箱子呢？3、结论：人多力量未必大。
4、你能帮故事中的小动物想想办法吗？5、试一试：搬课桌。
（请四个力气差不大的小朋友来搬一张课桌，第一次四个人按照四个不同的方向搬，第二次大家朝同一个方向搬，看看结果怎样？）
6、通过尝试，你悟出了什么道理？（只有团结才会力量大）
五、小结。
第二课时
课时目标：1、学会合作交流。
2、感受合作、团结带来的欢乐。
教学过程：
一、谈话引入：通过上节课的学习，你明白了什么？
二、游戏体验，共享快乐1、游戏1：教师事先准备（书62页）两份，然后进行小组比赛。
2、比赛结束，请优胜的小组谈谈比赛过程，你们是怎么做的，有什么经验？3、小结：学会合作，才能最大限度发挥集体的力量。
4、有了一定的经验，再一次进行游戏，有没有进步？5、游戏2：三人两腿走6、教师宣布游戏规则，以小组为单位进行比赛。
（规则：中间一个同学的两条腿分别与旁边两个同学的一条腿绑起来，然后一起朝目标走，哪组先到哪组赢。
）7、让学生自己交流经验，然后再游戏。
三、总结：通过这堂课的学习，你们最大的收获是什么？
四、欣赏歌曲：《团结就是力量》。