【新乡教师招聘】2014新乡平原示范区招教考试笔试考点
【新乡教师招聘】2014新乡牧野区招教考试面试时间丨面试内容
【新乡教师招聘】2014新乡牧野区招教考试面试时间丨面试内容2014新乡牧野区教师招聘30人考试，面试时间：详见面试公告。
面试内容：详见面试公告。
领取准考证时间尚未确定。
笔试科目内容为：职业能力测验、专业基础知识两科，满分100分。
更多面试公告、面试形式关注河南招教网。
具体公告详情如下：面试根据笔试成绩，按照各岗位招聘人数1：3的比例，从高分到低分确定参加面试人员。
如有主动提出放弃者或逾期未领面试准考证而产生的空缺，按照岗位笔试成绩从高分到低分依次等额递补(递补人员届时直接电话通知)，但从面试准考证发放起出现空缺不再递补。
面试成绩满分均为100分。
面试方法和时间另行通知。
确定考生总成绩考试总成绩=笔试成绩×50%+面试成绩×50%。
笔试成绩、面试成绩、考试总成绩均计算到小数点后两位数，尾数四舍五入。
面试说课稿：初中语文《谈生命》说课教案“思想是行动的种子。
”我将以《谈生命》说课为契机，借此与大家交流，希望成为教学改革中的一粒铺路石，也愿我们的教学生命开出灿烂之花。
一、说教材现代著名女作家冰心在1947年写的散文《谈生命》安排在人教版第六册第四单元第十三课，位居单元之首，是教读课文中的重点篇目，上接梁实秋的散文《孩子》，下承吴伯箫的散文《菜园小记》，具有重要的阅读价值。
课文以“春水”“小树”为喻，生动地描述了生命的现象和规律，表现出积极乐观的人生态度。
语言优美，情感真挚，写出了气势，很适合朗读，结合单元教学要求，确定如下教学目标：1、知识目标：反复朗读，揣摩文意，学习作者用形象的语言表达自己的情感思想的方法。
前者为重点，后者为难点。
2、能力目标：培养学生的朗读能力，提高分析概括文字的能力。
3、德育目标：引发学生对生命的思考，感受并吸取积极进取的人生观。
(初中生正处于人生观、价值观逐渐形成的重要时期，对人生有着许多朦胧认识，通过本文的学习，学生不仅可以掌握有关散文的一些知识，还可以通过联想、想象感受鲜活的生命形象，进行哲理性思考，树立正确的人生观。
【新乡教师招聘】2014新乡红旗区招教笔试成绩查询
【新乡教师招聘】2014新乡红旗区招教笔试成绩查询2014新乡红旗区教师招聘60人考试，笔试成绩查询入口：关注河南教师招聘网。
领取准考证时间尚未确定。
笔试时间、地点见准考证；笔试科目内容为：职业能力测验(40分)，专业基础知识(教育学、教育心理学、教育法律法规、教师职业道德等)(30分)，材料作文(30分)。
根据笔试成绩，按照招聘岗位人数1：2的比例从高分到低分确定参加面试的人员。
如有主动提出放弃而产生的空缺，按照同岗位笔试成绩从高分到低分依次等额递补。
笔试成绩大概在笔试结束后1-2周内会进行公布，届时我们会第一时间为您更新笔试成绩查询入口，让大家尽快的能够进行笔试成绩的查询，请大家及时关注我们。
考试总成绩=笔试成绩×50%+面试成绩×50%。
笔试成绩、面试成绩均计算到小数点后两位数，尾数四舍五入。
笔试重点考点：职业能力测验1.分解因式型：就是把一个合数分解成若干个质数相乘的形式。
运用此方法解题首先要熟练掌握如何分解质因数，还要灵活组合这些质因数来达到解题的目的。
【例题1】四个连续的自然数和的积为3024，它们的和为( )A.26B.52C.30D.28中公教育解析：分解质因数：3024=2×2×2×2×3×3×3×7=6×7×8×9，所以四个连续的四个自然数的和为6+7+8+9=30.2.已知某几个数的和，求积的最大值型：基本原理：a2+b2≧2ab，(a，b都大于0，当且仅当a=b时取得等号)推论：a+b=K(常数)，且a，b都大于0，那么ab≦((a+b)/2)2，当且仅当a=b时取得等号。
此结论可以推广到多个数的和为定值的情况。
【例题1】3个自然数之和为14，它们的的乘积的最大值为( )A.42B.84C.100D.120中公教育解析：若使乘积最大，应把14拆分为5+5+4，则积的最大值为5×5×4=100。
【原阳县人社局】2014年新乡原阳招教考试岗位表丨职位表
【原阳县人社局】2014年新乡原阳招教考试岗位表丨职位表2014年新乡原阳县招教60人考试，报名时间：2014年11月3日—11月7日上午8：00—11：30 下午2：30—6：00。
领取准考证时间：2014年11月13日于原报名地点。
笔试时间以准考证为准；笔试科目为教育心理学、教师职业道德、教育法律法规知识以及教材教法、班级管理等和材料作文。
面试内容：主要是分学科进行教育教学能力测试，现场备课(备考室有规定教材)，以说课的方式进行课堂教学能力测试。
招聘计划及相关内容本次招聘计划名额共60名。
其中：原阳县第四高级中学教师20名,陡门乡等农村小学教师40名。
点击下载>>>2014年新乡原阳县招教考试计划一览表相关公告：2014新乡原阳招教60人考试公告每个人都会有许多学习方法，这些方法构成了自己的一个学法体系，因此，只要优化了自己的学法体系，必定大大提高学习效果，使学习真正快速有效。
我们吸收各种学习理论的基本观点，并总结了优秀的学习经验，中公教师考试网现特别推荐下列十大学习方法，作为学法体系的支柱。
目标学习法掌握目标学习法是美国心理学家布卢姆所倡导的。
布卢姆认为只要有最佳的教学，给学生以足够的时间，多数学习者都能取得优良的学习成绩。
教学内容是由许多知识点构成，由点形成线，由线完成相对独立的知识体系，构成彼此联系的知识网。
因此明确目标，就要在上新课时了解本课知识点在知识网中的位置，在复习时着重从宏观中把握微观，注重知识点的联系。
另外，要明确知识点的难易程度，应该掌握的层次要求，即识记、理解、应用、分析、综合、评价等不同层次，最重要的就是明确学习重要目标，即知识重点。
有了目标能增强我们学习的注意力与学习动机，即为了这目标我必须好好学习。
可见，明确学习目标是目标学习法的先决条件。
目标学习法的核心问题，是必须形成自我测验、自我矫正，自我补救的自我约束习惯。
对应教学目标编制形成性检测题，对自己进行检测，并及时地反馈评价，及时矫正和补救。
【新乡教师招聘】2014年新乡牧野区招教笔试内容重要考点
【新乡教师招聘】2014年新乡牧野区招教笔试内容重要考点2014新乡牧野区招教30人考试，笔试时间、地点关注河南招教网；笔试科目为职业能力测验、专业基础知识两科，满分100分。
职业能力测验(40分)：主要测查应试者从事事业单位应具备的潜能，包括言语理解与表达、判断推理、数量关系、资料分析等四个部分。
专业基础知识(60分)：教育法律法规、教育实践知识、教育学、教育心理学、教育职业道德等(30分)，材料作文(30分)即给定材料，按要求作文。
笔试内容重点：教育心理学1、他律：儿童的道德判断受他自身以外的客观的价值标准支配。
自律：儿童的道德判断受他自己的主观价值标准的支配。
2、学习：学习是人和动物在生活过程中通过获得经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的适应性变化。
3、反射学习：掌握一定的刺激和一定的反应的学习。
认知学习：掌握一定的知识、技能和行为举止的学习。
4、教育心理学：是在心理学与教育相结合的过程中逐渐形成和发展起来的一门应用科学，是心理学的一个独立分支。
它是研究学校教育过程中学生的学习活动及与之相关的心理现象及其规律的科学。
它涉及学校教育过程中的一切心理现象和规律。
5、叶克斯-多德森定律：动机过强时效率反而下降，只有保持中等强度的动机水平，学习效率才最高。
6、经典条件作用：巴甫洛夫于19世纪末至本世纪初对狗的消化过程进行研究中发现了条件反射现象，由此开始了著名的条件反射实验研究。
7、获得：在巴甫洛夫的实验中，铃声(CS)反复与食物(US)相匹配，从而使狗学会对铃声建立条件反射的过程，称为条件作用的获得。
8、消退：在巴甫洛夫的实验中，当狗对铃声的条件作用建立以后，若使食物(US)不再伴随铃声(CS)出现，那么狗对铃声(CS)做出的唾液分泌反应(CR)就会越来越弱，直到最后消失。
这一过程称为条件作用的消退。
9、自发恢复：在巴甫洛夫的实验中，已经明显消退了的条件作用经过一段时间以后，还会以很微弱的形式重新出现，这种现象叫作条件作用的自发恢复。
【新乡教师招聘】2014新乡牧野区招教笔试成绩查询入口
【新乡教师招聘】2014新乡牧野区招教笔试成绩查询入口2014新乡牧野区招教30人考试，笔试成绩查询入口：关注河南教师招聘网。
领取准考证时间尚未确定。
笔试时间、地点见准考证；笔试科目为职业能力测验、专业基础知识两科，满分100分。
职业能力测验(40分)：主要测查应试者从事事业单位应具备的潜能，包括言语理解与表达、判断推理、数量关系、资料分析等四个部分。
专业基础知识(60分)：教育法律法规、教育实践知识、教育学、教育心理学、教育职业道德等(30分)，材料作文(30分)即给定材料，按要求作文。
根据笔试成绩，按照各岗位招聘人数1：3的比例，从高分到低分确定参加面试人员。
如有主动提出放弃者或逾期未领面试准考证而产生的空缺，按照岗位笔试成绩从高分到低分依次等额递补(递补人员届时直接电话通知)，但从面试准考证发放起出现空缺不再递补。
笔试成绩大概在笔试结束后1-2周内会进行公布，届时我们会第一时间为您更新笔试成绩查询入口，让大家尽快的能够进行笔试成绩的查询，请大家及时关注我们。
考试总成绩=笔试成绩×50%+面试成绩×50%。
笔试成绩、面试成绩、考试总成绩均计算到小数点后两位数，尾数四舍五入。
笔试考点：教育心理学学习动机重点考题1.学习动机的含义与结构。
【参考答案】学习动机是指激发个体进行学习活动，维持已引起的学习活动，并致使行为朝向一定的学习目标的一种内在过程或内部心理状态。
学习动机的两个基本成分是学习需要和学习期待，两者相互作用形成学习的动机系统。
学习需要是指个体在学习活动中感到有某种欠缺而力求获得满足的心理状态。
它包括学习的兴趣、爱好和信念等。
学习需要又称为学习驱力。
奥苏伯尔认为，学校情境中的成就动机主要由以下三个方面的内驱力组成，即认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力。
学习期待是个体对学习活动所要达到目标的主观估计，是学习目标在个体头脑中的反映。
2.学习动机的种类。
【参考答案】根据学习动机内容的社会意义，可以分为高尚的动机与低级的动机。
【新乡教师招聘】2014新乡红旗区招教笔试内容重点
【新乡教师招聘】2014新乡红旗区招教笔试内容重点2014新乡红旗区教师招聘60人考试，笔试科目内容为：职业能力测验(40分)，专业基础知识(教育学、教育心理学、教育法律法规、教师职业道德等)(30分)，材料作文(30分)。
笔试成绩查询入口：关注河南教师招聘网。
笔试重点考点：教育法律法规作为专门职业意义上的教师，其在法律上的权利和义务是公民的权利和义务的具体化、职业化、专门化。
一、教师的权利1.教师权利的内涵教师在法律上的权利分为两部分：一是教师作为一般公民所享有的权利，二是教师作为教育者的权利。
作为普通公民，教师享有《宪法》所规定的公民的基本权利，如公民的政治权利、宗教信仰自由等。
作为专业人员，教师在从事教育活动中有其特殊的权利，这是一种职业特定的法律权利。
法律上的教师权利包括教师实施某种行为的权利以及要求义务人履行义务的权利。
当教师的权利受到侵害时，教师有权诉诸法律，要求确认和保护其权利。
2.教师的基本权利教师的基本权利具体包括：教育教学权、科学研究权、管理学生权、获取报酬权、民主管理权、进修培训权。
二、教师的义务1.教师义务的内涵教师的义务是指依照法律规定，教师从事教育教学工作必须履行的责任。
如同教师的权利一样，教师的义务也分为两部分：一是教师作为公民应承担的义务，二是教师作为教育者应承担的义务。
2.教师的基本义务(1)遵守宪法、法律和职业道德，为人师表。
(2)贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务。
(3)对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育、法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动。
(4)关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。
(5)制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生(6)不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。
【新乡教师招聘】2014新乡红旗区教师招聘60人考试公告
【新乡教师招聘】2014新乡红旗区教师招聘60人考试公告2014新乡红旗区招教60人考试，报名时间：2014年12月16日至12月20日。
报名入口点击>>>2014年新乡红旗区招教考试报名入口<<<。
领取准考证时间尚未确定。
笔试时间、地点见准考证；笔试科目内容为：职业能力测验(40分)，专业基础知识(教育学、教育心理学、教育法律法规、教师职业道德等)(30分)，材料作文(30分)。
现将有关情况公告如下：一、招聘计划及相关内容全区招聘区属全供事业单位工作人员95人。
其中，区属学校小学教师40人，幼儿教师20人，具体招聘计划及相关要求见《2014年红旗区公开招聘事业单位工作人员一览表》。
二、招聘资格和基本条件(一)具有中华人民共和国国籍;(二)遵守宪法和法律，具有良好的品行;(三)符合岗位要求的年龄条件;(四)符合岗位所需的文化程度、专业及资格;(五)适应岗位要求的身体条件;(六)岗位所需要的其他条件;三、招聘程序与相关事宜(一)发布公告依据本方案制定招聘公告，并在新乡市红旗区人民政府网发布，发布时间7个工作日。
(二)报名1、报名时间：2014年12月16日-12月20日2、报名地点：新乡市红旗区行政服务中心3、报名办法：报名人员只能选择一个招聘岗位(专业)，报名与参加考试时使用的身份证必须一致。
(三)资格审核所有报考人员，均需提供有效身份证、毕业证、学位证、就业报到证(或就业协议书)等，报教师岗位的还需提供普通话合格证和相应教师资格证(代课教师提供教育主管部门出具的证明)，大学生村干部需提供组织部门出具的证明，“三支一扶”人员、社区志愿者需提供人社部门出具的证明，在职人员需提供所在单位同意报考的证明。
留学回国人员需提供有效身份证、我国驻外使(领)馆教育文化处(组)出具的留学回国人员证明、教育部出具的国外学历学位认证书等。
报名时以上材料均需提供原件和复印件，审验后交复印件一份和近期同底版一寸免冠彩色照片5张，同时提交本人填写的《红旗区公开招聘事业单位工作人员报名表》或《红旗区公开招聘教师报名表》一式2份(需提前网上下载，A4纸打印)，每人交纳报名考务费60元(笔试每科30元，两科共60元)。
河南省教育厅关于做好2014年度全省教师资格教育理论考试考务工作的通知
河南省教育厅关于做好2014年度全省教师资格教育理论考试考务工作的通知文章属性•【制定机关】河南省教育厅•【公布日期】2014.09.16•【字号】教人〔2014〕768号•【施行日期】2014.09.16•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】失效•【主题分类】教师队伍建设正文河南省教育厅关于做好2014年度全省教师资格教育理论考试考务工作的通知教人〔2014〕768号各省辖市教育局，滑县、新蔡县、兰考县、邓州市、固始县、汝州市、永城市、鹿邑县、长垣县教育局：为保证全省教师资格教育理论考试工作的顺利开展，根据河南省教育厅《关于2014年面向社会开展教师资格认定工作的通知》（教人〔2014〕483号）、河南省教育厅《关于印发〈河南省教师资格教育理论考试实施细则〉的通知》（豫教人〔2003〕149号）规定要求，现就2014年教师资格教育理论考试考务工作的有关事项通知如下：一、考试工作安排（一）考试时间2014年全省教师资格教育理论考试时间为：10月18日上午8：30至11：00。
（二）考区分布及考点、考场设置1、全省共设立27个考区，即18个省辖市和9个省直管试点县（滑县、新蔡县、兰考县、邓州市、固始县、汝州市、永城市、鹿邑县、长垣县）各设立1个考区。
考点、考场设置由各考区确定。
2、各考区除正常组织本地中等及以下学校教师资格申请人员考试外，申请高等学校教师资格人员在高校所在地考区参加考试，考务工作委托高校所在考区教育局统一组织安排，考场单独编列（参加高校教师资格考试人数近期由省教师资格认定注册服务中心通知各考区教育局）。
（三）准考证制作及发放1、各考区教育局请于10月10日，到省教师资格认定注册服务中心领取空白准考证和《考务工作手册》。
2、准考证制作须于10月14日前完成。
发放时间定于10月15日至17日进行。
发放前务必按照有关保密规定，做好保密工作。
使用“网络版考试管理系统”的考区教育局，要充分考虑相关不确定因素，如：数据服务器故障、网络不通、个别参加考试人员无法在线自行打印准考证等情况，要做好应急处置方案，对出现的特殊情况必须有解决办法。
【新乡招教】2014年新乡红旗区招教考试岗位表丨职位表
【新乡招教】2014年新乡红旗区招教考试岗位表丨职位表2014新乡红旗区招教60人考试，报名时间：2014年12月16日至12月20日。
报名入口点击>>>2014年新乡红旗区招教考试报名入口<<<。
领取准考证时间尚未确定。
笔试时间、地点见准考证；笔试科目内容为：职业能力测验(40分)，专业基础知识(教育学、教育心理学、教育法律法规、教师职业道德等)(30分)，材料作文(30分)。
现将有关情况公告如下：招聘计划及相关内容全区招聘区属全供事业单位工作人员95人。
其中，区属学校小学教师40人，幼儿教师20人，具体招聘计划及相关要求见《2014年红旗区公开招聘事业单位工作人员一览表》。
点击下载>>>1、《2014年红旗区公开招聘事业单位教师岗工作人员一览表》2、《红旗区公开招聘教师报名表》一、小学生认知过程的特点1.小学生的注意特点(1)从无意注意占优势，逐渐发展到有意注意占主导地位。
无意注意具有被动性，主要取决于刺激物在强度、新异性和变化性等方面的特点。
随着年龄的增长和大脑的不断成熟，内抑制能力得到发展，再加上教学的要求和训练，小学生逐渐理解了自己的角色与学习的意义，有意注意便逐渐得到发展。
到五年级，小学生的有意注意以基本占据主导地位。
(2)注意的范围较小。
(3)注意的集中性和稳定性差。
(4)注意的分配和转移能力差。
2.小学生知觉的特点小学生知觉的突出特点是：随年龄增长，知觉的有意性、精确性逐渐增强。
比如，低年级的小学生的知觉具有无意性强、精确性较低等特点，因而容易在学习中分心，容易混淆形近字;到了高年级时，知觉的有意性、精确性均会大幅提高。
3.小学生记忆的特点小学生的记忆特点主要表现为：由无意识识记向有意识记发展;有机械识记向意义识记发展。
低年级小学生识记的无意性强，从三年级开始，小学生的有意识记逐渐占主导地位，同时，随着他们知识的增长，理解力的提高，意义识记的比例也越来越大，机械识记的比例比则越来越小，逐渐从机械识记为主向意义识记为主发展。
【新乡教师招聘】2014年新乡牧野区招教笔试行测考点
【新乡教师招聘】2014年新乡牧野区招教笔试行测考点2014新乡牧野区教师招聘30人考试，笔试时间、地点关注河南招教网；笔试科目内容为：职业能力测验、专业基础知识两科，满分100分。
笔试考点：职业能力测试考什么职业能力测试考什么行政职业能力测验一般为客观性试题，主要是通过客观化纸笔测验方式，测查与职业密切相关的基本素质和能力要素。
行政职业能力测验一般包括常识判断、言语理解与表达、数量关系、判断推理、资料分析等部分。
事业单位行测考查方式事业单位行测考查方式有三种形式，一种形式是与国考、省考一样，一张试卷只考查行政职业能力测验。
一种形式是，一张试卷中分为公基和行测两部分，一般各站一半的分值;还有一种形式是，一张试卷中包括公基、行测、写作三部分。
事业单位行测考查题型与国考、省考的题型基本一致，甚至在事业单位考试的真题中会遇到国考和省考的原题。
事业单位职业能力测试考试内容事业单位职业能力测试考试主要包含：言语、逻辑、数量关系、资料分析四个模块;具体考试内容如图：事业单位职业能力测试题型的独特性1．根据各地考试真题的总结发现，事业单位考试的题型和知识点与国考和省考的题型和知识点有很大区别，甚至每个省份、地市、县镇的考试都独具特色。
公告中同样都说考查判断推理，但是体现在具体的试卷中知识点的侧重考查是不一样的。
比如在逻辑中大家都知道有三段论的考点，但是在很多省份的历年考题中从未考查过。
因此，复习事业单位考试的行测，如果只是按照国考和省考的思路复习，而没有结合真题去侧重复习，会在有限的复习时间内多走弯路，浪费宝贵时间！2.近年来数学运算与国考最大的区别在于，事业单位的数学部分考查一个考点——数字推理。
而在国考和省考的试卷中数字推理逐渐淡出。
数字推理的理论体系有限，在事业单位中考查是考生的喜讯。
数字推理规律有限，短时间内可以快速的掌握数字推理的规律，快速突破这类题目。
行政职业能力测试——数量关系解题绝招一、解题时整体把握，抓住出题人思路【例1】将A、B、C三个水管打开向水池放水，水池12分钟可以灌满;将B、C、D三个水管打开向水池放水，水池15分钟可以灌满;将A、D两个水管打开向水池放水，水池20分钟可以灌满。
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【新乡教师招聘】2014新乡平原示范区招教考试笔试考点
2014年新乡市平原示范区招教96人考试，笔试时间为2014年12月27日9:00 至11:30；专业基础知识笔试内容为：教育学、教育心理学、教育法律法规、教师职业道德等(权重65%);材料作文(权重35%)，即给定材料，按要求作文。
面试内容：面试采取试讲或试讲加答辩的方式，面试时间：具体面试工作另行安排。
具体公告如下：
一、教育学
1、教育学是研究教育现象、揭示教育规律的一门科学。
2、我国春秋木年的《学记》是世界上第一部论述教育问题的专著。
比古罗马昆体良的《论演况家的教育》早约三百年。
其中的主要思想有：“不揠苗助长”、“不陵节而施”(体现了循序渐进的教学原则)；“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”(反映了启发性教学原则)；“教学相长”(体现了教师主导作用与学生主体作用相统一的教学规律)。
3、捷克夸美纽斯1632年的《大教学论》是近代第一部系统论述教育问题的专著。
他提出了班级授课制。
4、美国杜威的《民本主义与教育》强调“儿童中心”，提出了“做中学”的方法，开创了“现代教育派”。
5、苏联赞可夫的《教学与发展》把学生的“一般发展”作为教学的出发点与归属。
6、美国布鲁纳的《教育过程》的主要思想是结构主义和发现法的教学方法。
7、苏联苏霍林斯基的《给教师的建议》、《把整个心灵献给孩子》，其著作被称为“活的教育学”和“学校生活的百科全书”。
8、教育的概念：广义指社会教育、学校教育和家庭教育三个方面；狭义指学校教育；偏义指思想品德教育。
9、我国封建社会学校的教学内容主要是：“四书”(《大学》、《中庸》、《论语》、《盂子》)；“五经”(诗、书、礼、易、春秋)。
其贯穿了儒家思想。
10、遗传素质对人的身心发展不起决定作用，社会环境对人的发展起着决定性作用。
但环境决定论又是错误的，因为人接受环境影响不是消极的、被动的，而是积极的能动的实践过程。
11、我国普通中学的双重任务是：培养各行各业的劳动后备力量；为高一级学校输送合格新生。
12、我国全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、美育和劳动技术教育。
13、“双基”是指系统的科学文化基础知识和基本技能技巧。
14、智育的任务之一是发展学生的智力，包括观察力、想象力、思维力、记忆力和注意力，其中思维能力是决定性的因素。
1、体育的根本任务是增强学生体质。
2、蔡元培于1912年最早提出美育，并主张“以美育代宗教”。
3、美育的任务：(1)使学生具有正确的审美观和感受美、鉴赏美的知识与能力；(2)培养学生表现美和创造美的能力；(3)培养学生的心灵美和行为美。
4、劳动技术教育的任务：(1)培养学生的劳动观点，养成正确的劳动态度和习惯；(2)教育学生初步掌握一些基本生产知识和劳动技能。
5、义务教育是依法律规定、适龄儿童和青少年都必须接收，国家、社会、家庭予以保证的国民教育。
义务教育是一种强制性教育。
6、教师是教育工作的组织者、领导者，在教育过程中起主导作用。
7、教书育人是教师的根本任务。
8、教师劳动的特点：(1)复杂性、创造性；(2)时间上的连续性、空间上的广延性；(3)长期性、间接性；(4)主体性、示范性。
9、教师的素养：职业道德素养、知识素养、能力素养。
10、学生是教育的客体、是自我教育和发展的主体、是发展中的人。
11、我国新型师生关系的特点是：(1)尊师爱生；(2)民主平等；(3)教学相长。
从根本上说，良好师生关系的建立取决于教师的教育水平。
12、教学是教师和学生共同组成的传递和掌握社会经验的双边活动。
13、教学是实现教育目的的基本途径。
教学永远具有教育性。
教学是学校的中心工作，学校工作心须坚持以教学为主，全面安排的原则。
14、教学过程是教学信息反馈和师生双边活动的过程，教学中教师起主导，学生是主体。
教师的主导作用不是包办代替。
15、课程是学校教育的核心，是学校培养未来人才的蓝图。
16、编写学科课程标准和教材应遵循的原则：思想性和科学性统一；理论联系实际；稳定性和时代性结合；系统性和可接受性结合。
17、知识不等同于智力，掌握知识的多少并不能标志智力发展的水平。
教学过程中要把掌握知识和发展智力结合起来，只重视能力培养的形式教育论(英国洛克)和只重视知识传授的实质教育论(英国斯宾塞)都是错误的。
18、赫尔巴特提出了传授知识与思想品德教育相统一的规律。
19、教学过程的基本阶段：(1)激发学习动机；(2)感知教材，形成表象；(3)理解教材，形成概念，这是中心环节；(4)巩固知识；(5)运用知识，形成技能技巧。
20、主要的教学原则：(1)科学性与教育性相结合的原则；(2)理论联系实际的原则；(3)直观性原则；(4)启发性原则；(5)循环渐进原则；(6)巩固性原则；(7)因材施教原则。
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