认识线段课件(二年级数学课件)
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认识线段课件二年级数学课件
认识线段课件一年级数学课件目的本课件旨在帮助二年级学生认识线段，并通过多种教学资源和活动，让学生理解线段的定义、性质和表示方法。
1. 线段的定义线段是两个端点间的连续部分，用字母表示为AB。
2. 线段的表示方法•简单表示：用两个端点的字母表示线段，例如AB表示线段AB。
•线段符号：在线段上方或下方加上一小段竖线，表示线段。
例如：|AB|表示线段AB。
3. 线段的性质a. 线段的长度线段的长度是表示线段的符号上的两个端点之间的数值差。
例如，如果线段AB的两个端点的坐标分别是A（2，4）和B（5，6），则线段AB的长度为3。
b. 线段的比较•两个线段的长度相等，表示两个线段的长度相同。
•如果线段AB的长度大于线段CD的长度，我们可以说线段AB比线段CD长。
4. 线段的作图通过以下步骤，可以在平面直角坐标系中作出线段。
步骤：1.确定线段的两个端点的坐标。
2.在平面直角坐标系中，用指南针或直尺在纸上画出一个小线段。
3.根据线段的长度和方向，将小线段移到适当的位置。
4.用铅笔连接小线段的两个端点，得到所需的线段。
5. 线段的实际应用线段在我们日常生活中有许多实际应用，例如：•量取物体的长度：可以使用尺子或其他测量工具来测量物体的长度，即测量线段的长度。
•建设工程：在建设过程中，需要精确测量和绘制线段，以确保建筑物的准确度和稳定性。
•地图测量：地图上的道路和建筑物通常用线段表示，方便人们查看和测量。
通过本课件，我们学习了线段的定义、表示方法，了解了线段的性质和作图方法。
我们还了解到线段在生活中的实际应用。
通过实践和练习，我们可以更好地掌握线段的概念和相关知识。
希望同学们能够运用所学的知识，更好地理解线段，并在日常生活中灵活运用。
新人教版二年级数学上册：《认识线段》课件.ppt
因为它是 弯的，不 是直的。
二、探究新知
（二）画线段
认识了想线一段想，，能还不可能以自从己哪里 画一条画3到厘哪米里长？的线段呢？ 应该怎么画？
从画刻到左度刻从画手1度尺 到画按5的 刻到等住刻 度等尺3度，子的04都，开地，是右始方从3手画停刻厘握起止度米笔，。2。
二、探究新知
（三）你知道吗
尺子是测量长度的工具，同学们 还知道哪些测量长度的工具？
二、探究新知
（四）旗杆的高
一根旗杆的高度是 13厘米还是13米？
三、知识应用
（一）画一画
连接每两个点画线段，一共画出了几条线段？ 你能看出画出的是什么图形吗？
画出了3条线段 画出的是帆船上的帆
三、知应用
（二）在括号里填上“厘米”或“米”
宽60（厘米）
长1（ 厘）米
长28（ 米）
四、课堂作业
作业：第8页练习一，第4题。 第10页练习一，第9题。
•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年2月15日星期二2022/2/152022/2/152022/2/15 •2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独 立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年2月2022/2/152022/2/152022/2/152/15/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/2/152022/2/15February 15, 2022 •4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/2/152022/2/152022/2/152022/2/15
谢谢观赏
You made my day!
二、探究新知
（二）画线段
认识了想线一段想，，能还不可能以自从己哪里 画一条画3到厘哪米里长？的线段呢？ 应该怎么画？
从画刻到左度刻从画手1度尺 到画按5的 刻到等住刻 度等尺3度，子的04都，开地，是右始方从3手画停刻厘握起止度米笔，。2。
二、探究新知
（三）你知道吗
尺子是测量长度的工具，同学们 还知道哪些测量长度的工具？
二、探究新知
（四）旗杆的高
一根旗杆的高度是 13厘米还是13米？
三、知识应用
（一）画一画
连接每两个点画线段，一共画出了几条线段？ 你能看出画出的是什么图形吗？
画出了3条线段 画出的是帆船上的帆
三、知应用
（二）在括号里填上“厘米”或“米”
宽60（厘米）
长1（ 厘）米
长28（ 米）
四、课堂作业
作业：第8页练习一，第4题。 第10页练习一，第9题。
•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年2月15日星期二2022/2/152022/2/152022/2/15 •2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独 立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年2月2022/2/152022/2/152022/2/152/15/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/2/152022/2/15February 15, 2022 •4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/2/152022/2/152022/2/152022/2/15
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认识线段二年级数学课件
折痕吗？
我会折画线段
画 线 段 儿 歌：
左手压尺用点力 右手握笔轻轻移 画上端点别忘记
用直尺把下面的两点连成一条线段
连接每两点，你能画出几条线段？
连接每两点，你能画出几条线段？
本
课 小 结
这节课我们主要认识了线段， 通过学习，你知道了什么，学 会了什么？
下面哪些是线段?是线段的在（ ）里画“√”．
小学数学二年级上册
一条条，一根根，编
猜 织衣物少不了，有时
谜 大
直来有时弯，缝缝补 补要用着。
（打一物体）
赛
毛线
线段是什么样子的？
端点
端点
线段是什么样子的？
直尺、课本的每条边都可以看成线段。
把长方形纸对折，折痕也可以看成一条线段
把正方形纸对折： ●
●
大家拿出准备好的纸快来试试：
折痕你 吗也能？折你可出能以比折这出看条比成线这段条是长线线的段段折短痕的。
（√ ） （ ） （√ ） （ ）
下面图形是由几条线段围成的？
（ 4）条 （3 ）条 （ 4 ）条 （ 5）条
有点难哦！
( 6) 条
有点难哦！
( 3) 条
一共有(3 )条线段
思考题
我会折画线段
画 线 段 儿 歌：
左手压尺用点力 右手握笔轻轻移 画上端点别忘记
用直尺把下面的两点连成一条线段
连接每两点，你能画出几条线段？
连接每两点，你能画出几条线段？
本
课 小 结
这节课我们主要认识了线段， 通过学习，你知道了什么，学 会了什么？
下面哪些是线段?是线段的在（ ）里画“√”．
小学数学二年级上册
一条条，一根根，编
猜 织衣物少不了，有时
谜 大
直来有时弯，缝缝补 补要用着。
（打一物体）
赛
毛线
线段是什么样子的？
端点
端点
线段是什么样子的？
直尺、课本的每条边都可以看成线段。
把长方形纸对折，折痕也可以看成一条线段
把正方形纸对折： ●
●
大家拿出准备好的纸快来试试：
折痕你 吗也能？折你可出能以比折这出看条比成线这段条是长线线的段段折短痕的。
（√ ） （ ） （√ ） （ ）
下面图形是由几条线段围成的？
（ 4）条 （3 ）条 （ 4 ）条 （ 5）条
有点难哦！
( 6) 条
有点难哦！
( 3) 条
一共有(3 )条线段
思考题
二年级上册数学课件-认识线段-人教版
60厘米 – 29厘米 = （ 31 ）厘米 45厘米 + 48厘米 = （ 93 ）厘米 77米 – 16米 = （ 61 ）米 50米 + 32米 = （ 82 ）米
7、一根绳子长91厘米，剪去18厘米 还剩多少厘米？
91 – 18 =73（ 厘米）
答：还剩73厘米。
8、一根绳子长91厘米，剪去一些后 还剩73厘米，剪去了多少厘米？
师：把书翻到第5页看例6 1、认真看例6上面的三条线段图： （1）量一量上面的每条线段长（ ）厘米？ （2）仔细观察它们有什么相同的地方？（都
有一条直直的线，两端有2个端点），教师 补充：线段是可以量出长度的。
2、看例6的内容，想一想：画线段的方法是 什么？（重点看老师的话）
达标测评： 1、线段的基本特征 端点
线段是（直）的，有（两）个端点， 可以量出长度。
1 不是
5 不是
2 是 6 不是
3
4
是 7
不是
是
当堂训练
7厘米-3厘米=4厘米
4、下面的图形各是由几条线段围成的，
填在（ ）里。
（ 4 ）条
（ 3 ）条 （ 3 ）条
（ 5 ）条
（ 4 ）条 （ 5 ）条
5、判断：
（1）线段有两个端点。（ √） （2）线段不能量出长度。（X） （3）弯曲的线也是线段。（x） （4）数学书的4条边都是线段。（√）
二年级数学上册
从小猴家到小狮子家，哪一条 路最短？
1
2 3
今天这节课我们来学习认识线段。
口述学习目标
这会画线段。
（小黑板出示，师指一名学生读）
师：要达到学习目标，仍离不开同学们 认真看书自学，同学们有信心达到学习目 标么？（有）
二年级数学上册认识线段课件
画出了3条线段。
画出的是帆船上的帆。
新知讲解
想一想，还可以从哪里画到哪里？
画一条3厘米长的线段。
从尺的刻度0开始画起，画到刻度3的地方停止。
左手按住尺子，右手握笔。
从刻度1画到刻度4，从刻度2画到刻度5等等，都是3厘米。
做一做
在距离 3厘米处画一朵 ，5厘米处画一 棵 ，10厘米处画一个 。
新知讲解
黑板边、桌子边、书边都可以看成线段。
还有哪些东西的边可以看成线段？
新知讲解
下面这些都是线段。
线段有什么特点？
（1）直的。
（2）可以量出长度。
（3）两端各有一个点。
做一做
1.指出下面哪些是线段。
√
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）√Βιβλιοθήκη ××做一做
2.连接每两个点画线段，一共画出了几条线段？ 你能看出画出的是什么图形吗？
课堂总结
（1）线段是直的，有 2 个端点；（2）线段是有长有短的；
（3）量、画线段。
认识线段
二年级数学课件
复习导入
（1）我们的教室宽约6 （ ）
（2）黑板长约3 （ ）
（3）小明身高126 （ ）
填 空
（4）课桌高70 （ ）
（5）1米=（ ）厘米
100
厘米
米
米
厘米
（6）300厘米=（ ）米
3
新知讲解
拉紧的一段线，可以看作一条线段。
课堂练习
你能看出下面哪条线长吗？在长的线段后打“√”。
√
课堂练习
画一条比8厘米少2厘米的线段。
8-2=6（厘米）
课堂练习
下面的图形各是由几条线段围成的？填在括号里。
画出的是帆船上的帆。
新知讲解
想一想，还可以从哪里画到哪里？
画一条3厘米长的线段。
从尺的刻度0开始画起，画到刻度3的地方停止。
左手按住尺子，右手握笔。
从刻度1画到刻度4，从刻度2画到刻度5等等，都是3厘米。
做一做
在距离 3厘米处画一朵 ，5厘米处画一 棵 ，10厘米处画一个 。
新知讲解
黑板边、桌子边、书边都可以看成线段。
还有哪些东西的边可以看成线段？
新知讲解
下面这些都是线段。
线段有什么特点？
（1）直的。
（2）可以量出长度。
（3）两端各有一个点。
做一做
1.指出下面哪些是线段。
√
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）√Βιβλιοθήκη ××做一做
2.连接每两个点画线段，一共画出了几条线段？ 你能看出画出的是什么图形吗？
课堂总结
（1）线段是直的，有 2 个端点；（2）线段是有长有短的；
（3）量、画线段。
认识线段
二年级数学课件
复习导入
（1）我们的教室宽约6 （ ）
（2）黑板长约3 （ ）
（3）小明身高126 （ ）
填 空
（4）课桌高70 （ ）
（5）1米=（ ）厘米
100
厘米
米
米
厘米
（6）300厘米=（ ）米
3
新知讲解
拉紧的一段线，可以看作一条线段。
课堂练习
你能看出下面哪条线长吗？在长的线段后打“√”。
√
课堂练习
画一条比8厘米少2厘米的线段。
8-2=6（厘米）
课堂练习
下面的图形各是由几条线段围成的？填在括号里。
二年级上册数学课件认识线段人教版(38张PPT)
认识线段
同学们，谁有办法来量 一量这根绳子的长度？
可以先把绳子拉直， 然后用尺子测量长度 。
认识线段
拉紧的一段线，可以看作一条线段。 线段是直的，可以量出长度。
做一做 1. 指出下面哪些是线段。
不是线段。
是线段。
因为它是弯的， 不是直的。
是线段。
不是线段。
因为它是弯的， 不是直的。
画线段
认识了线段，想能一不想能，自还己可画以一从条 3厘米长的线段哪呢里？画应到该哪怎里么？画 ？
（ 5 ）条
（ 4 ）条
（ 5 ）条
拓展练习 1. 画一条比5厘米短2厘米的线段 。
5 － 2 ＝ 3（厘米）
什么是视觉错觉？
错觉是指人们对外界事物的不正 确的感觉或知觉。最常见的是视觉方 面的错觉。产生错觉的原因，除来自 客观刺激本身特点的影响外，还有视 察者生理上和心理上的原因。其机制 现在尚未完全弄清。来自生理方面的 原因是与我们感觉器官的机构和特性 有关；来自心理方面的原因是和我们 生存的条件以及生活的经验有关。
凹下去的图形
在图片上由于明暗和阴影的影响，使我们得到凸出或 凹入的知觉。同一张图片中的物体明亮部分在上方，阴影 部分在下方，看上去这个物体是凸出的。把这张图片上下 颠倒过来，便会得到凹进去的知觉。这是我们长时间的生 活经验造成的，在生活中光源（阳光）总是位于上方，这 就自然形成凸出来的物体的明亮部分位于该物的上方，阴 影在下方。
你知道吗？
尺子是测量长度的工具，同学们 还知道哪些测量长度的工具？
卷尺
测量轮
皮尺
软尺
提高练习 1. 填一填。
想一想，连接两点 可以画几条线段？
连接两点只能画一条线段。
提高练习 2. 说一说，下面哪些是线段。
二年级上册数学课件- 认识线段 人教新课标(共24张PPT) 课件
•
二、抱歉啊，不能为你金戈铁马，也不 能许你 一世繁 华，不 过我能 给你一 个小家 ，里面 温了杯 暖茶。
•
三、从晨昏到日暮，从清贫到富足，从 少年到 老迈， 从相遇 到余生 ，只想 和你十 指相扣 ，从此 再不分 开。
•
四、你的名字，是我读过最短的情诗。 我很喜 欢你， 像春去 秋来， 海棠花 开。
•
五、秒回的人应该很温柔吧，因为一直 在等喜 欢的人 ，也舍 不得让 喜欢的 人等。
•
六、多想和你有一个长久的未来，陪你 走完这 一生。 让所有 人祝福 我们， 彼此温 暖，互 不辜负 。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
•
七、最让人羡慕的，不是被很多人追， 而是遇 见一个 不管怎 样，都 不会放 弃你的 人；纵 然知道 活不会 这么轻 易，但 我希望 你在我 的未来 里，余 生都是 你。
•
十一、不相信下辈子，只想善待你今生 。因为 我不知 道，下 一辈子 是否还 能遇见 你，所 以我今 生才会 那么努 力把最 好的给 你。
•
十二、世上最好的缘，便是有个聊得来 的伴， 永远不 嫌你的 话多， 不厌其 烦且久 处不厌 ，永远 会陪在 身边， 念你冷 暖，且 懂你悲 欢。
•
十三、你相信吗，未来要和你共度一生 的那个 人，其 实在与 你相同 的时间 里，也 忍受着 同样的 独。那 个人一 定也怀 着满心 的期待 ，拥着 一腔孤 勇，穿 过茫茫 人海， 也要来 与你相 见。
•
七、最让人羡慕的，不是被很多人追， 而是遇 见一个 不管怎 样，都 不会放 弃你的 人；纵 然知道 活不会 这么轻 易，但 我希望 你在我 的未来 里，余 生都是 你。
•
八、总要允许有人错过你，才能赶上最 好的相 遇。总 有人真 诚地爱 着你， 相爱， 从来都 不是一 个人的 事，先 经营好 自己， 最好的 爱情是 你刚好 成熟我 刚好温 柔。
认识线段(课件)冀教版二年级下册数学
线段直直的 有2个端点 线段有长的，有短的，可以 测量它的长度
第第一一单单元元
第3课时 认识线段
猜谜语
一条条,一根根, 编织衣物少不了。 有时直来有时弯, 缝缝补补要用着。
学习目标：
1. 能用直尺准确测量线段的长 度和画线段。 3.会用直尺测量纸条、毛线、线 段等。
自学指点： 在用直尺测量纸条的长度时,你 觉得应该注意什么问题?
把直尺的0刻度对准
用直尺测量
纸条的左端，再看 纸条的右端对着几。
（1）测量彩色纸条的长。
这个纸条的长是8厘米
自学指点： 怎样测量曲折毛线的长度？
（2）测量一段毛线的长
毛线拉直后，两手之间的可以 看作一条线段
试一试
用直尺还可以画一定长度的线段。
从直尺的0刻 画一条5厘米长的线段 度开始画起，
画到5厘米的 地方。
这条线段长是5厘米。
练一练 1.量一量下面各图形每条边的长。源自（）厘米（ ）厘米
（ ）厘米
（ ）厘米
（ ）厘米
（ ）厘米
2.先量一量下面彩色纸条的长 度，再画一条同样长的线段。
3.用直尺画出一条长是6厘米 的线段。
4.下面哪些是线段？是线段的在（ ） 里面画“√”。
（ ） （√ ） （ ） （ √ ）
课堂小结
这节课你学会了什么？
第第一一单单元元
第3课时 认识线段
猜谜语
一条条,一根根, 编织衣物少不了。 有时直来有时弯, 缝缝补补要用着。
学习目标：
1. 能用直尺准确测量线段的长 度和画线段。 3.会用直尺测量纸条、毛线、线 段等。
自学指点： 在用直尺测量纸条的长度时,你 觉得应该注意什么问题?
把直尺的0刻度对准
用直尺测量
纸条的左端，再看 纸条的右端对着几。
（1）测量彩色纸条的长。
这个纸条的长是8厘米
自学指点： 怎样测量曲折毛线的长度？
（2）测量一段毛线的长
毛线拉直后，两手之间的可以 看作一条线段
试一试
用直尺还可以画一定长度的线段。
从直尺的0刻 画一条5厘米长的线段 度开始画起，
画到5厘米的 地方。
这条线段长是5厘米。
练一练 1.量一量下面各图形每条边的长。源自（）厘米（ ）厘米
（ ）厘米
（ ）厘米
（ ）厘米
（ ）厘米
2.先量一量下面彩色纸条的长 度，再画一条同样长的线段。
3.用直尺画出一条长是6厘米 的线段。
4.下面哪些是线段？是线段的在（ ） 里面画“√”。
（ ） （√ ） （ ） （ √ ）
课堂小结
这节课你学会了什么？
苏教版数学二年级上册认识线段(共31张PPT)
生活中的数学
探究新知
线段的特点： 1.直的； 2.有两个端点；
（×） （√） （×） （√）
把长方形纸对折：
折痕也可以看成是线段。 你能折出比这条线段长的折痕吗？ 比这条线段短的折痕吗？
折一折
线段是有长有短的。
我们一起来画一画线段吧！
可以沿着直尺的边画线段。
线段的画法
首页
1、画直直的线；
跑道线 绳子
猜谜语
一条条，一根根； 编制衣物少不了。 有时直,有时弯； 缝缝补补要用着。
谜底：毛线
想一想： 有什么办法能使这条毛线变得直直的呢？
端点 把线拉直，两手之间的一段可以看成线段。
• 要求：拿出你的毛线，并拉直毛线，指 一指，说一说从哪儿到哪儿可以看作一 条线段，端点在哪儿。
探究新知
美丽的线段图画
美丽的线段图画
美丽的线画线段儿歌
左手压尺用点力 右手握笔轻轻移 两个端点别忘记
4
3
4
5
3.用直尺把下面的两点连成一条线段。
连接两点只能画一条线段。
4.在每两点之间画一条线段。
能画3条线段，画出的是三角 形。
课堂小结
认识线段 线段的特点
（1）直的； （2）有两个端点； （3）有长有短。
画线段
美丽的线段图画
《认识线段》(课件)二年级上册数学人教版(共26张PPT)
人教版·二年级上册
学习目标
2. 能更深层次地理解线段有 长有短，知道每两点就能画 出一条线段。
1.经历从具体情境中抽 象出线段的过程，初步 认识线段，并学会画线 段、量线段；
复习导入
手掌宽约 一拃长约 一步长约 （ 8 ）厘米 （14）厘米 60（厘米）
探索新知
猜谜语
一条条，一根根； 编制衣物少不了。 有时直,有时弯； 缝缝补补要用着。
画线段
画线段儿歌
左手压尺用点力 右手握笔轻轻移 画上端点别忘记
画线段
画一条3厘米长的线段。
画法一：
（1）先确定一个端点。 （2）再把尺子的刻度0与端点对齐。 （3）从刻度0开始沿尺子画到刻度3的地方，标出右侧端点。
画线段
画法二：
画线段的过程中， 尺子不能移动。
先在纸上对应刻度0和刻度3处各画一个点，再 沿尺子把这两个点连接起来。
谜底：毛线
探索新知
想一想： 有什么办法能使这条毛线变得直直的呢？
探索新知
拉紧的一段线，可以看作一条线段。
线段
探索新知
这两根线有什么不同？
线段的特点
1、线段都是直的。
2、线段有两个端点。
试一试
1、你能折出比这 条线段长的折痕吗？
2、你能折出比这 条线段短的折痕吗？
3、通过小组合作探索， 你们得出了什么结论？
巩固练习
2•下面的图形各是由几条线段围成？填在（ ）里。
●
●
●
●
●
●●
●●
●
●
●
●
●
●
●
（4 ） （ 3 ） （ 4 ） （ 5 ）
巩固练习
3.连接每两点画一条线段。
学习目标
2. 能更深层次地理解线段有 长有短，知道每两点就能画 出一条线段。
1.经历从具体情境中抽 象出线段的过程，初步 认识线段，并学会画线 段、量线段；
复习导入
手掌宽约 一拃长约 一步长约 （ 8 ）厘米 （14）厘米 60（厘米）
探索新知
猜谜语
一条条，一根根； 编制衣物少不了。 有时直,有时弯； 缝缝补补要用着。
画线段
画线段儿歌
左手压尺用点力 右手握笔轻轻移 画上端点别忘记
画线段
画一条3厘米长的线段。
画法一：
（1）先确定一个端点。 （2）再把尺子的刻度0与端点对齐。 （3）从刻度0开始沿尺子画到刻度3的地方，标出右侧端点。
画线段
画法二：
画线段的过程中， 尺子不能移动。
先在纸上对应刻度0和刻度3处各画一个点，再 沿尺子把这两个点连接起来。
谜底：毛线
探索新知
想一想： 有什么办法能使这条毛线变得直直的呢？
探索新知
拉紧的一段线，可以看作一条线段。
线段
探索新知
这两根线有什么不同？
线段的特点
1、线段都是直的。
2、线段有两个端点。
试一试
1、你能折出比这 条线段长的折痕吗？
2、你能折出比这 条线段短的折痕吗？
3、通过小组合作探索， 你们得出了什么结论？
巩固练习
2•下面的图形各是由几条线段围成？填在（ ）里。
●
●
●
●
●
●●
●●
●
●
●
●
●
●
●
（4 ） （ 3 ） （ 4 ） （ 5 ）
巩固练习
3.连接每两点画一条线段。