提篮买菜有乐处
主题队会-我们身边的学习榜样
主题队会：我们身边的学习榜样上传: 杨莉更新时间：2015-2-21 17:11:58一、活动主题：所谓“以铜为镜，可以正衣冠；以人为镜，可以明得失”。
本次主题班会旨在学生身边挖掘众多与青少年成长相关的优秀典型，通过榜样的示范作用与力量激励青少年明确方向、奋发进取，帮助他们树立正确的学习观。
二、活动目标：了解榜样并通过调查等形式，把学生身边的榜样推荐出来，同时运用道德榜样的力量，培养学生的正确价值取向和行为准则，激发学生参照身边的榜样发奋学习，为日后的美好生活奠定坚定的基础。
三、活动过程：一、导入有人曾说，播撒一种思想收获一种行为，播撒一种行为收获一种习惯，播撒一种习惯收获一种性格，播撒一种性格收获一种命运。
我说，播撒一种榜样，收获一个奋斗的目标和行进参照。
这是一个需要榜样的时代，榜样能带来一种抗拒平庸、励志进取永不过时的力量。
以榜样为精神的皈依、行动的指南，能让人生更积极向上、绚丽多彩”榜样，像是一个在生活中若隐若现名词，当被如此隆重的它放在眼前时，高大的似乎不真实起来，可榜样就是那样实实在在的在我们身边。
第一环节：谈谈对榜样的定义。
让班中的同学畅所欲言，如榜样需要成绩好，品行好、要乐于助人、无私奉献等。
的确，榜样是多方面的，只要是优秀的、值得我们学习的，都可称为榜样。
主持人：成功或失败或许只是一种来自外界的判断，但是，若想成功必将努力，榜样就在身边。
***：在生活中到处都有榜样，学校、社会以及整个世界都会让我们感动，我们要学习他们的精神，他们的品格，会让我们步入一个心灵世界。
***：从踏上我们选择的道路的那一刻起，我们就在寻找榜样，寻找一个敬佩的人，现在比如说本班的学习委员朱晓坤，徐子淇等都值得让我们学习，他们懂得努力，学习刻苦，热爱劳动就是我们班的好榜样。
***：多找别人的优点，我看自己的缺点，不断改正，就是改变自我，成为一名合格的中学生。
***：榜样就在身边，不断寻找榜样，向榜样学习，会让我们在一定的时间内提高自己。
《买菜》教案
《买菜》教案《买菜》教案在教学工作者开展教学活动前，可能需要进行教案编写工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家收集的《买菜》教案，欢迎阅读与收藏。
《买菜》教案1活动目标1、在扮演角色的游戏过程中，感受身体活动的快乐，乐意参与学习和表演儿歌的活动。
2、有节奏的朗诵儿歌。
3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
活动准备胡子、头巾、鸡、鱼、菜各12个、篮子。
活动过程1、引题（出示篮子）这是什么？我们能用它干什么？2、游戏陪妈妈去买菜我来做妈妈，谁愿做我的小乖乖？（请一位幼儿）教师一手提篮，一手携着幼儿，边走边说：小乖乖，上菜场，陪妈妈，去买菜。
菜场到了，小乖乖买什么菜？（面向全体）我和小乖乖选了什么菜呀？（鸡呀、鱼呀、大青菜）这么多菜怎么拿回去呀？我们一起用两只手抬。
3、欣赏和学习儿歌清诵买菜的游戏真有趣，我把买菜的事编了一首儿歌，名字叫《买菜》。
听录音，边拍节奏。
跟着录音学念一遍。
分组练习，请幼儿分成两组，先后随妈妈去买菜，同时念儿歌。
4、改变个别名词，练习巩固儿歌如果妈妈去上班，家里还有哪些人可以去买菜？请个别幼儿扮演奶奶、爷爷找乖乖去买菜。
请男孩做爸爸，女孩做乖乖一起去买菜。
5、结束部分买了这么多菜，放到娃娃家给娃娃做好吃的。
《买菜》教案2活动目标：1、在生动活泼的表演性活动中，了解菜的特点。
2、让幼儿学会歌曲并能体会歌曲中的快乐。
活动准备：1、鸡蛋、母鸡、青菜、鱼等歌曲中有关的菜的卡片。
2、音乐磁带。
活动过程：一、欣赏歌曲1、你们去过菜场吗?去干什么?(买菜)你最喜欢吃什么菜?有一个孩子今天要去买菜，你们听!2、完整欣赏歌曲。
二、学习有节奏地朗诵歌词。
1、学念第一段:Х ХХ∣Х Х∣ХХ ХХ∣Х—∣Х Х∣今天的天气真呀真正好我和Х Х∣ХХ ХХ∣Х∣奶奶去呀去买菜(边拍手边念，帮助幼儿把握节奏)2、学念第二段:ХХ ХХ∣Х Х∣ХХ ХХ∣Х Х∣鸡蛋圆溜溜呀青菜绿油油呀ХХ ХХ∣Х Х∣ХХ ХХ∣Х Х∣母鸡咯咯叫呀鱼儿蹦蹦跳呀ХХ ХХ∣ХХ Х∣ХХ ХХ∣ХХ Х∣萝卜黄瓜西红柿蚕豆毛豆小豌豆3、学念第三段：Х ХХ∣Х ХХ∣ХХ ХХ∣Х—∣哎呀呀哎呀呀菜儿多又多ХХО∣哈哈三、幼儿跟磁带有节奏的学唱歌曲。
篮子相近的词
篮子相近的词1. 提篮，这词可亲切啦。
就像小时候，奶奶去集市总拎着个提篮，那提篮就像她的小跟班，装着满满的菜回来。
2. 篮筐，嘿，这可跟篮球有关咯。
我那哥们儿，特爱打篮球，每次投篮就瞅着篮筐，那篮筐就像个大嘴巴，等着把球吞进去呢。
3. 菜篮，这词充满生活味儿。
我妈每次去买菜，都挎着个菜篮，那菜篮就像个小仓库，装着一家人的美味食材。
4. 竹篮，听着就很质朴。
邻家小妹编竹篮，竹篮在她手里就像有了生命，编好后还说这竹篮能装下她的小秘密呢。
5. 花篮，哇塞，那可是美的象征。
婚礼上的花篮，装满鲜花，就像一个个幸福的使者，传递着新人的喜悦。
6. 果篮，一提到就感觉满满当当都是水果的香甜。
过年去亲戚家，提个果篮，果篮就像是甜蜜的问候。
7. 篮篓，感觉有点古老的词儿。
爷爷说他年轻的时候，用篮篓背柴火，那篮篓就像他的大力助手。
8. 网篮，这让我想起旅行。
我在火车上见过有人拿网篮装东西，那网篮就像个透明的百宝袋。
9. 藤篮，超有艺术感。
在工艺品店看到藤篮，精致得很，藤篮仿佛在诉说着工匠的匠心。
10. 篮袋，简单又实用。
我上学的时候，用篮袋装书本，那篮袋就像知识的小包袱。
11. 篮兜，有点可爱的说法。
小朋友的玩具放在篮兜里，篮兜就像个小摇篮，呵护着玩具。
12. 篮盆，虽然不太常见。
但我见过有人用篮盆种多肉，篮盆就像多肉的小城堡。
13. 篮笸，这词很传统。
老人们用篮笸晒东西，篮笸就像个小晒场。
14. 篮筐子，通俗的叫法。
修自行车的大爷，工具都放在篮筐子里，篮筐子就像他的百宝箱。
15. 篮盒，感觉很精致。
女孩子装首饰用篮盒，篮盒就像个秘密宝盒。
16. 篮匣，有点神秘的感觉。
外婆有个篮匣，里面放着她的老物件，篮匣就像时光的收纳盒。
17. 篮包，现代感十足。
上班族用篮包装文件，篮包就像工作的小秘书。
18. 篮囊，有点复古的味道。
古代侠客的篮囊里装着什么呢？也许是救命的药丸吧，篮囊就像神秘的小布袋。
19. 篮筒，形状很独特。
我在工厂见过篮筒装零件，篮筒就像零件的小宿舍。
简单的励志故事大全
简单的励志故事大全导读：我根据大家的需要整理了一份关于《简单的励志故事大全》的内容，具体内容：简单通俗易懂的故事通常都是比较受欢迎的，一起来看看吧。
下面是我给大家整理的简单的励志故事，供大家参阅!简单的励志故事：快乐人生的四句话一个少年去拜访一位年长的和尚，...简单通俗易懂的故事通常都是比较受欢迎的，一起来看看吧。
下面是我给大家整理的简单的励志故事，供大家参阅!简单的励志故事：快乐人生的四句话一个少年去拜访一位年长的和尚，人们都称他为智和尚。
少年问："我如何才能变成一个自己愉快，也能够给别人愉快的人呢?"智和尚笑着对他说："孩子，你有这样的愿望已经是很难得了。
有很多比你年长的人，从他们问的问题就可以看出，不管他们怎样解释，都不可能使他们真正明白重要的道理，就只好随他们去了。
"少年满怀虔诚地听着，脸上没有丝毫得意之色。
智和尚接着说："我送你四句话。
第一句是：把自己当成别人。
你能说说这句话的含义吗?"少年回答说："您是不是说，在我忧伤的时候，就把自己当成别人，这样痛楚就自然减轻了;当我欣喜若狂之时，把自己当成别人，那狂喜也就变得平淡一些?"智和尚微微点头，接着说："第二句话，把别人当成自己。
"少年沉思一会儿，说："这样就可以真正同情别人的不幸，理解别人的需求，而且在别人需要的时候给予帮助?"智和尚两眼发光，继续说道："第三句话，把别人当成别人。
"少年说："这句话的意思是不是说，要充分尊重别人的独立性，任何情形下都不可侵犯他人的核心领地?"智和尚哈哈大笑："阿弥陀佛，孺子可教也。
第四句话是，把自己当成自己。
这句话理解起来太难了，留着你以后慢慢品味吧。
"少年说："这句话的含义我一时体会不出。
但这四句话之间有许多自相矛盾之处，我用什么才能把它们统一起来呢?"智和尚说："很简单，用一生的时间和阅历。
幼儿园大班音乐教案《买菜》含反思
幼儿园大班音乐教案《买菜》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《快乐的生活》，详细内容为歌曲《买菜》。
通过学习这首歌曲，让幼儿了解日常生活中的买菜场景，学会用歌声表达生活中的乐趣。
二、教学目标1. 感知并理解歌曲《买菜》的歌词内容，能正确唱出歌词。
2. 学会用轻快的节奏表现歌曲，培养幼儿的音乐表现力。
3. 培养幼儿合作意识，学会与同伴共同完成表演。
三、教学难点与重点重点：学会歌曲《买菜》的歌词和旋律。
难点：用轻快的节奏表现歌曲，培养幼儿的音乐表现力。
四、教具与学具准备教具：钢琴、歌词卡片、蔬菜道具。
学具：小篮子、蔬菜图片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演菜农，设置菜市场的场景，引导幼儿参与买菜活动，让幼儿在实际操作中感受买菜的乐趣。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领幼儿熟悉歌曲旋律，让幼儿感知歌曲的节奏。
（2）教师出示歌词卡片，引导幼儿跟读歌词。
（3）教师钢琴伴奏，带领幼儿学唱歌曲。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选歌曲中的一句歌词，进行示范演唱，讲解唱歌时的呼吸、音准等技巧。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组挑选一句歌词进行练习，教师巡回指导。
5. 表演展示（10分钟）幼儿分组，每组用小篮子和蔬菜图片进行表演，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 歌曲名：《买菜》2. 歌词：（1）小白菜，绿油油，买了回家烧菜粥。
（2）小番茄，红彤彤，买了回家炒鸡蛋。
（3）小黄瓜，脆生生，买了回家凉拌面。
（4）小豆芽，嫩嫩黄，买了回家煮汤喝。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人展示今天学习的歌曲《买菜》，并教家人一起唱。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习歌曲。
在教学中，注重幼儿的个体差异，关注每个幼儿的学习进度，及时给予指导。
2. 拓展延伸：让幼儿了解蔬菜的营养价值，教育幼儿多吃蔬菜，养成健康的饮食习惯。
我记忆中的 —— 朴树湾
我记忆中的——朴树湾（上）2020年11月21日星期六作者醉清风引子——朴树湾的由来，传说……在小镇西头的河道有一个分叉河道，一直向北延伸的——樟子沟。
雨季分洪，旱季灌溉。
古人在开凿河道时，就考虑到分洪水直冲仪扬河的南岸与淤泥问题。
所以，仪扬河在此修了一个弯道，拉宽河面。
樟子沟带来泥沙沉淀且淤积，天长日久，形成了沙岛。
由于沙质的土壤，适合【朴树】生长，慢慢的长成了参天大树，且【朴树】的树冠像一个伞状。
所以，南来北往帆船，远远的就能看见了——朴树湾。
扬子江畔的朴树湾是我的故乡，是我生长的地方。
朴树湾是一个具有江南水乡风韵的小镇。
它给我留下了很多小时候的记忆，……那宽宽的大河（仪扬河）上，帆起帆落，东来西往，川流不息。
岸边拉纤夫们低着头、躬着腰，吃力的向前、向前。
船工的号子此起彼落：“嗨，嗨哟哟，嗬嗨，拖呀，拖、拖拖拖……”不由得我大胆的试想，俄国的列宾先生是不是曾经来过朴树湾，才创作了【伏尔加河上的拉纤夫】这幅世界名画。
哦，或许梦里来过，或许生活原本都是一样的。
你说，这派繁忙的景象，能没有那般“百舸争流”、“千帆侧过”的意境吗！由此，水——成了小镇朴树湾的魂。
水——连接着忙碌的粮商、席商、盐商，水——承载着官家的漕运，百姓的生活。
历史记载，仪扬河开凿于东晋永和年间，碰巧与书圣王羲之创作的第一行书【兰亭序】是一个时代，距今有千年的历史。
河面宽大约百来米，由东向西贯穿小镇，也把小镇的街道分于河道的南北两岸。
小镇并不大，东西长约三四里吧。
河北从东头的隆觉寺到西头的席厂。
河南的东头起于那不知道，而西头止于一个小会堂（以前好像是一个西式的小教堂）。
桥——是小镇的中心。
连接两岸街道的，是一个宽约四五米的大木桥，桥与河岸相平。
为了便于南来北往的大大小小的帆船的通行，桥的中部（大约十来米宽）是可以摇动的，在桥北的岸边，分于北桥端的东西两边各有一个大大的绞关。
印象中，在北岸的半坡上，离东绞关大约四五米的地方，有一个不到十平米低矮的小木房，就是管理绞关老两口住的地方。
湘艺版音乐一年级上册第6课《买菜》教案
湘艺版音乐一年级上册第6课《买菜》教案一. 教材分析《买菜》这首歌是湘艺版音乐一年级上册第6课的一首歌曲，歌曲描绘了孩子们去买菜的情景，歌词简单有趣，旋律明快，富有童趣。
通过学唱这首歌曲，学生可以感受到音乐的快乐，培养对音乐的兴趣。
同时，歌曲中的歌词也涉及到一些日常生活中的数学知识，如数字的计数，可以锻炼学生的思维能力。
二. 学情分析一年级的学生刚刚开始接触音乐教育，他们对音乐有着浓厚的兴趣，但音乐基础知识和技能相对较弱。
因此，在教学过程中，需要注重培养学生的音乐节奏感、音准和唱功。
此外，学生在这个年龄段好奇心强，喜欢通过游戏和活动来学习，因此，在教学过程中，应结合学生的特点，采用生动活泼的教学方法，激发学生的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《买菜》的歌词和旋律，能够独立唱出歌曲。
2.通过学唱歌曲，培养学生的音乐节奏感和音准。
3.引导学生感受音乐的魅力，激发他们对音乐的热爱。
4.通过歌曲学习，锻炼学生的思维能力和团队合作能力。
四. 教学重难点1.教学重点：歌曲《买菜》的歌词和旋律的掌握。
2.教学难点：音乐节奏感和音准的培养。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生在情境中感受音乐的魅力，激发学习兴趣。
2.游戏教学法：通过音乐游戏，培养学生的音乐节奏感和音准。
3.分组合作教学法：分组进行合唱和表演，培养学生的团队合作能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作歌曲《买菜》的教学课件，包括歌词、图片、动画等。
2.教学乐器：准备一些打击乐器，如拍手鼓、铃鼓等，用于音乐节奏感的培养。
3.教学场地：准备一个宽敞的教室，以便进行合唱和表演。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示歌曲《买菜》的图片，引导学生进入情境。
同时，教师可以简要介绍歌曲的背景和内容，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师带领学生一起学唱歌曲《买菜》，注意指导学生掌握歌词和旋律。
在学唱过程中，教师可以适时停下来，对学生的唱功进行点评和指导。
论据：过程胜过结局
过程胜过结局姚明有句名言：奋斗过程重于结果，永远攀升是我追求。
的确如此，比如，我们现在进行的辩论赛，你说是结果重要还是过程重要？如何说结果重要，你们就应该是得第一，那要是不得第一就不参加辩论的过程了吗？如果不参加辩论的过程，那怎么知道你的才华呢？怎么能确定你们是第一呢？另外，参与过程本身就是一种学习、锻炼，是实现自身价值的过程。
正所谓：过程重于结果成长胜于成功当浓浓的黑暗笼罩着大地的时候，第一只灯泡如启明星一般照亮了整个世界。
可我们看到的只是一个简单的灯泡。
的确，爱迪生也为自己能给人类带来光明而感到高兴，我相信更令他觉得美好的是发明灯泡的过程中的复杂和艰难。
他用自己的智慧和力量，叩开了一扇扇的知识之门，一步步地攀登着科学的高峰……相信这过程更能使爱迪生陶醉其中！的确，许多人为实现梦想付出了艰辛的努力，当梦想实现的时候，真的能让人沉浸在幸福当中。
但只要我们回过头来，看一看在实现梦想的途中的每一个脚印，在途中洒下的每一滴汗水，你会发现：正是这些脚印和汗水滋润着梦想之花的开放。
你就会觉得这过程是多么的有意义，多么的充实！我国著名的数学家陈景润不断地攀登科学高峰，当他摘取数学皇冠上的明珠——歌德巴赫猜想时，我想更能让他觉得美的是他在数学王国里日夜遨游，专心致志研究数学的过程，因为他能在自己喜欢的学科领域里畅游，用聪明的智慧和辛勤的汗水，浇开梦想之花！其实，实现了自己的梦想，这结局带给我们的只是一瞬间的幸福，而实现梦想的过程更让人回味——酸、甜、苦、辣尽在其中。
在日常生活中，我们身边也有不少人只追求结局而不讲究过程的。
就像在学习上，有些同学只看重成绩，而根本不去体味在取得好成绩所付出的汗水的过程，或是希望不劳而获，或是一味沉浸在快乐之中，结果最后大多以失败告终。
所以，结局并不是最美的，为实现梦想而努力的过程才是最美的。
为实现自己梦想而努力的过程虽然是艰辛的，甚至是痛苦的，但在痛苦中也有无比的快乐，因为它让我们在痛苦的磨练中超常地发挥自己的聪明才智，充分体现了自身的最大价值……（分析事例扣住话题）因此，过程胜过结局，为实现梦想而努力的过程才是最美的！很多人看《西游记》,都有过这样的想法:取经一事,如果交给孙悟空一人去做,那多省事一个筋斗云就去回来了.哪用书中那样一路艰辛披星戴月不说,还饱受各路妖魔鬼怪刁难谋害.不过,话由说回来,作者要真这么写,他能写出一部惊心动魄妙趣横生的传世名著么《西游记》的魅力,并不在于他们历经九九八十一难后取得那部真经的博大精深,而恰恰在于这八十一难的丰富多彩.换言之,魅力不在结果,而在于过程. 过程所以重于结果,最根本原因在于:没有过程就没有结果.这句话可以从两个方面去理解.首先,没有一个好的过程就不会有一个好的结果,激励人们要想达到自己理想和目标,就要注重平时的努力。
《买菜》幼儿园教案精选
?买菜?幼儿园教案一、活动目标1.感受歌曲欢快的旋律，理解歌词内容，能够随着音乐有节奏地说唱。
2.体验演唱儿歌的快乐。
二、活动准备：1.经验准备：幼儿玩过角色游戏“菜市场〞，认识一些常见蔬菜。
2.材料准备：篮子、扮演老奶奶的头饰一个，音乐?买菜?。
3.环境创设：用实物或图片布置菜市场的情境。
三、活动过程〔一〕以“逛菜市场〞的形式导入活动，激发兴趣1.引导语：小朋友，看！太阳升起来了，今天的天气可真好，我们一起去菜市场里逛一逛吧！2.引导语：菜市场里的东西可真多啊！这些菜是什么样的呢？〔二〕结合图谱，引导幼儿理解歌词1.根据儿歌内容分别依次出示鸡蛋、青菜、母鸡、鱼儿的图片帮助幼儿理解歌词顺序。
2.教师通过通过问答与引导，帮助幼儿记住歌词并小结。
〔三〕欣赏歌曲，学习歌词1.引导语：红红和奶奶今天也来到菜市场买菜了，她还把买菜变成了一首好听的儿歌，我们一起来听一听。
2.播放歌曲?买菜?，引导幼儿在音乐中再次熟悉歌词内容。
3.引导语：歌曲听完了，歌曲中有那些菜我们刚刚没有说到呀？它们是什么？它们在歌曲中的唱法和平常的歌曲一样吗?〔不一样〕这种说法叫说唱,请小朋友跟老师一起说一说。
4.教师出示节奏卡，帮助幼儿练习歌曲中的说行局部。
〔四〕多种方式学唱歌曲1.引导幼儿根据图谱尝试着学唱歌曲。
2.尝试多种形式学唱儿歌(合作接唱、角色扮演演唱)。
四、活动延伸游戏活动：投放图谱及各种蔬菜图片、头饰假设干等供幼儿自由结伴演唱并尝试创编歌曲。
五、课程实施效果儿歌?买菜?的歌词内容贴近生活浅显易懂，但涉及的蔬菜名称比拟多，幼儿记忆歌词的内容和顺序存在较大的难度。
因此，在设计过程中，我创设了买菜的情境，通过问答的形式、图片的展示等方法帮助幼儿理解并记忆稳固歌词内容，即吸引幼儿的注意力又激发幼儿的学习兴趣。
结合节奏卡的呈现，辅助幼儿重点练习歌曲的说唱局部。
最后，通过多种形式的演唱，让幼儿轻松快乐地学唱歌曲，从而到达活动目的。
2023年《买菜》教案
2023年《买菜》教案2023年《买菜》教案1活动设计背景平时幼儿喜欢模仿大人的一些生活动作，如“买菜”等，根据幼儿对买菜这个既陌生又熟悉的生活经验，结合主题活动“逛菜市”，设计了中班《买菜》的音乐活动。
活动目标一、学会唱歌曲，体验乐曲的欢快情绪。
二、根据歌曲，尝试简单的创编歌词。
三、知道各种菜都有丰富的营养。
教学重点、难点根据歌曲，尝试简单的创编歌词活动准备一、课前和家人逛过菜市场，知道各种菜的名称。
二、音乐磁带。
三、电脑课件。
活动过程一、谈一谈：我最喜欢吃的菜。
1.教师：你最喜欢吃什么菜？在哪买的？是谁买的？2.你字菜市场看到了什么菜？3.教师小结，教育幼儿不挑食。
二、学唱歌曲《买菜》1.介绍歌曲的名称《买菜》。
2.放音乐磁带《买菜》让幼儿欣赏。
3.提问，帮助幼儿理解歌词内容。
（要求幼儿用歌词回答问题）（1）今天的天气怎么呀？我和谁去买菜呀？(２)买了什么菜呀？４.利用电脑课件帮助幼儿理解歌词。
５丰富词汇：圆溜溜＼绿油油６.教幼儿有节奏的念歌词。
７.教幼儿唱歌曲。
（１）用整体法教唱。
（２）分句教唱，重点练习说白部分。
三、创编歌词1.如：我和爸爸去买菜。
南瓜大又大等2.让幼儿跟着音乐《买菜》的旋律进行改编歌词的演唱。
四、活动延伸。
绘画活动:我喜欢吃的菜。
教学反思本次活动，孩子积极参与活动，课堂气氛比较活跃。
在帮助幼儿记忆理解时，利用电脑这个生动的图像帮助幼儿很快就记住了歌词。
并能大胆进行自编动作进行表演，体验了歌曲中欢快的情绪。
在改编歌词时，幼儿也能进行简单的改编歌词。
但幼儿很少去菜市场，对菜市场的很多菜并不是很熟悉，如果先在课前开展“逛菜市”的游戏活动，教学效果会更好。
2023年《买菜》教案2活动目标1、感受歌曲的节奏，体验说唱歌曲的乐趣。
2、学习用说唱的风格有节奏地说出菜名。
3、学习用图帮助记忆歌词。
活动准备歌曲《我和奶奶去买菜》，鸡蛋、青菜、母鸡、鱼、萝卜、黄瓜、西红柿、蚕豆、毛豆、豌豆图片。
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提篮买菜有乐处
赵宝椿
提篮买菜也有种种乐趣：
一怡性情。
他自从退休后，十四年如一日，每天清晨起个大早，提个竹篮，三步并作两步往菜市场赶。
到了菜场，便慢慢地转悠。
他说，这是一种美目爽神的享受：那红艳艳的蕃茄、辣椒、水萝卜；那碧绿绿的青菜、豆角、大葱；那黄生生的韭黄、豆芽、黄花儿；那紫莹莹的茄子、扁豆、紫菜……各色蔬菜，尽收眼底。
此时只觉得满目清爽，神情怡然，使人不仅为眼前五彩缤纷的世界陶醉，更仿佛回归到令人流连忘返的大自然，舒心、怡情、悦志之乐自不待说。
二灵脑筋。
为使家庭餐桌花样常翻新，色香味俱全，他每周制订一次食谱。
买菜时，又讨价还价，锱铢必较，有时还带个弹簧秤，恨不得一个钢蹦儿掰成两瓣花，以达到少花钱、吃鲜菜、有营养、有美味、振食欲的目的。
从策划食谱，到挑菜付钱，这一连串的脑力劳动，可使大脑的思维准确而灵敏，这对延缓脑的衰老自然大有裨益。
三广交友。
经常买菜，免不了与邻居结伴同行，免不了好友常逢，免不了与菜贩因做“生意”而熟知熟识。
广交形形色色的朋友，对离退休老人来说，可以排遣孤独寂寞，凭添生活情趣快乐。
四健体魄。
经常买菜，势必要动手拎，动脚行，动脑思，且无论晴朗天气还是刮风下雨（雪），无论炎炎赤夏还是刺骨寒冬，都得“一如既往”。
这不仅使人体的四肢、脏腑、肌肉、骨骼以及大脑受到良好的锻炼，而且有利机体适应各种气候环境，从而对增强抗病防病能力极为有益。