精品语文练习七课件苏教版四年级下学期
四年级语文下册《练习7》 PPT精品课件苏教版

写好钢笔字
上下两钩见了面,总是下钩包上钩。
犯
饱
它
小提示: “犯、饱、它”三个字的共同点是都有横折钩 (横钩)和竖弯钩。 上边横折钩的竖笔要向里收,钩锋出向中心, 竖笔和钩的夹角不小于45度。角度太小显得拘 谨,太大缺乏向心力。 竖弯钩的竖笔向左宕dànɡ,向右转横笔处有弧度, 横笔略长,平稳,包住上边的横折钩。
赵孟頫《归去来辞》
赵孟頫《大学》
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41、从现在开始,不要未语泪先流。 42、造物之前,必先造人。 43、富人靠资本赚钱,穷人靠知识致富。 44、顾客后还有顾客,服务的开始才是销售的开始。 45、生活犹如万花筒,喜怒哀乐,酸甜苦辣,相依相随,无须过于在意,人生如梦看淡一切,看淡曾经的伤痛,好好珍惜自己、善待自己。 46、有志者自有千计万计,无志者只感千难万难。 47、苟利国家生死以,岂因祸福避趋之。 48、不要等待机会,而要创造机会。 49、如梦醒来,暮色已降,豁然开朗,欣然归家。痴幻也好,感悟也罢,在这青春的飞扬的年华,亦是一份收获。犹思“花开不是为了花落,而是为了更加灿烂。 50、人活着要呼吸。呼者,出一口气;吸者,争一口气。 51、如果我不坚强,那就等着别人来嘲笑。 52、若不给自己设限,则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制,都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处,并不是一飞就到的,而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做!你是个人你就会做! 60、生活本没有导演,但我们每个人都像演员一样,为了合乎剧情而认真地表演着。 61、所谓英雄,其实是指那些无论在什么环境下都能够生存下去的人。 62、一切的一切,都是自己咎由自取。原来爱的太深,心有坠落的感觉。 63、命运不是一个机遇的问题,而是一个选择问题;它不是我们要等待的东西,而是我们要实现的东西。 64、每一个发奋努力的背后,必有加倍的赏赐。 65、再冷的石头,坐上三年也会暖。 66、淡了,散了,累了,原来的那个你呢? 67、我们的目的是什么?是胜利!不惜一切代价争取胜利! 68、一遇挫折就灰心丧气的人,永远是个失败者。而一向努力奋斗,坚韧不拔的人会走向成功。 69、在真实的生命里,每桩伟业都由信心开始,并由信心跨出第一步。 70、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 71、胜利,是属于最坚韧的人。 72、因害怕失败而不敢放手一搏,永远不会成功。 73、只要路是对的,就不怕路远。 74、驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想,不放弃一点机会,不停止一日努力。 75、自己选择的路,跪着也要走完。 76、当你的希望一个个落空,你也要坚定,要沉着! 77、蚁穴虽小,溃之千里。 78、我成功因为我志在成功! 79、凡真心尝试助人者,没有不帮到自己的。 80、相信自己,你能作茧自缚,就能破茧成蝶。 81、偶尔,只需要一个鼓励的微笑,就可以说服自己继续坚强下去。 82、年轻是本钱,但不努力就不值钱。 83、一时的忍耐是为了更广阔的自由,一时的纪律约束是为了更大的成功。 84、在你不害怕的时间去斗牛,这不算什么;在你害怕时不去斗牛,也没有什么了不起;只有在你害怕时还去斗牛才是真正了不起。 85、能把在面前行走的机会抓住的人,十有八九都会成功。 86、天赐我一双翅膀,就应该展翅翱翔,满天乌云又能怎样,穿越过就是阳光。 87、活鱼会逆流而上,死鱼才会随波逐流。 88、钕人总是把男人的谎言当作誓言去信守。 89、任何业绩的质变都来自于量变的积累。 90、要战胜恐惧,而不是退缩。
苏教版语文四年级下册:练习7 课件(共10张PPT)-经典教学教辅文档

面对挑战和困难时,保持乐观积极的心态。
增强自信心
通过不断取得成就来提升自信心。
学会自我调节
在工作中遇到压力时,能够自我调节情绪和 压力。
设定目标与奖励机制
为自己设定明确的目标,并建立相应的奖励 机制以激励自己不断前进。
06
实际案例分享与经验总结
成功职业发展案例分享
案例一
小张的职业发展之路
力
01
02
03
分析行业趋势和市场需求, 了解当前职业市场的热点和
发展方向。
结合个人兴趣、能力和经验 ,明确自己的职业定位和目
标。
04
05
针对目标岗位,提升相应的 专业技能和知识,提高个人
在市场中的竞争力。
个人品牌建设与市场认可
总结词:树立个人品牌形 象,提升市场知名度
建立个人品牌形象,明确 自己的专业特点和优势。
职业发展与市场需求匹配培训课件
汇报人:可编辑
2023-12-27
contents
目录
• 职业规划与个人发展 • 市场需求分析与行业趋势 • 职业技能提升与培训 • 职业发展与市场需求的匹配策略 • 职业发展中的挑战与应对 • 实际案例分享与经验总结
01
职业规划与个人发展
职业规划的重要性
01
02
多种路径选择
个人在选择职业发展路径 时,应考虑多种可能性, 包括不同行业、职位和地 域等。
积累经验与技能
在选择职业发展路径时, 个人应注重积累相关经验 与技能,以增加在职业市 场上的竞争力。
不断学习和进修
为了适应市场需求和职业 发展趋势,个人应保持不 断学习和进修的态度,提 升自身能力。
02
苏教版四年级语文下册《练习7》教案

苏教版四年级语文下册《练习7》教案苏教版四年级语文下册《练习7》教案教学目标:1、通过练习,让学生熟练掌握句型,提高语言表达能力。
2、结合课文内容,培养学生的思维能力和阅读理解能力。
3、引导学生正确认识自我,增强自信心。
教学重点:1、熟练掌握句型,提高语言表达能力。
2、结合课文内容,培养学生的思维能力和阅读理解能力。
教学难点:1、正确认识自我,增强自信心。
2、理解文章主旨,深入思考生活中的问题。
教学过程:一、导入新课1、教师引导学生进入课堂,明确本节课的学习目标。
2、教师出示课文《练习7》,引导学生阅读并理解课文内容。
二、新课学习1、第一题:句型练习(1)教师引导学生完成练习,让学生熟悉句型结构。
(2)教师对学生的练习进行点评,指出存在的问题并进行纠正。
(3)教师出示正确答案,让学生再次练习。
2、第二题:阅读理解(1)教师出示阅读材料,让学生结合题目进行阅读理解。
(2)教师引导学生分析题目,让学生掌握解题方法。
(3)教师对学生的答案进行点评,指出存在的问题并进行纠正。
3、第三题:短文写作(1)教师出示写作题目,让学生进行短文写作。
(2)教师对学生的写作进行点评,指出存在的问题并进行纠正。
(3)教师出示优秀短文,让学生欣赏并学习。
三、课堂小结1、教师对本节课的学习内容进行总结,强调重点和难点。
2、教师引导学生回顾课堂内容,加深对知识的理解。
四、课后作业1、教师布置课后练习题,让学生巩固课堂所学知识。
2、教师布置阅读任务,让学生拓展视野。
教学反思:1、教师在教学过程中,应注意引导学生积极参与课堂活动,提高学生的学习积极性。
2、教师应根据学生的学习情况,适当调整教学策略,确保教学效果。
3、教师应注重培养学生的思维能力和阅读理解能力,提高学生的语文素养。
苏教版四年级语文下册《练习1》教案苏教版四年级语文下册《练习1》教案教学目标:1、让学生掌握和运用多音字,能够正确区分同音字,并能够正确运用。
2、完成口语交际,培养学生口语表达能力,提高其交流与沟通的能力。
四年级语文下册 练习7教案 苏教版

A练习7一、写好钢笔字1、(出示)阳光普照着大地。
泗水河边桃红柳绿,草色青青,习习的春风像优美的琴声,在给翩翩到来的春天伴奏。
这段文字绘就了孔子和弟子们游赏的背景,相信读了这部分内容,同学们一定沉醉在这段文字弥漫出的浓浓美感里了。
虽然著字不多,但却晕染出春天泗水畔的色彩。
你瞧——阳光普照,眼前一片明亮、灿烂,桃花开了,殷红如云;柳树绿了,摇摆着柔美的身姿。
那嫩嫩的草儿,青得逼你的眼,这景象真是令读者也眼前一片明艳。
春风习习,它轻轻的,柔柔的,想必它像是柔软的小手抚过脸庞。
春风是优美的,美得似悠扬的琴声……这样明媚的春光,大自然也越发的美好。
下面就请你认真地描红并抄写下来。
二、诵读与积累1、(出示孔子画像)2、介绍孔子:在中国5000年的历史上,对华夏民族的性格、气质产生最大影响的人,就算是孔子了。
孔子是一个教育家、思想家。
他正直、乐观向上、积极进取,一生都在追求真、善、美,追求理想的社会。
孔子生在鲁国。
孔子三岁时,父亲死了,他和母亲生活很艰难。
孔子后来回忆,他曾经种过菜,赶过车,放过羊,甚至当过吹鼓手。
这些使他掌握了许多生活技能。
孔子自幼好学,到30岁时,他已身怀六艺、博古通今了。
3、孔子在长达四十多年的教学生涯中,对教学过程本身提出了许多有见地的看法。
后人从他分散的论述不断整理归纳,终于挖掘出了一个古老、规模宏大的教学论体系,尽管它不是充分完备的,但它的学术价值和运用价值却光彩照人。
我们一起来读读这些成语:出示:学而不厌……诲人不倦……4、这些词语你都理解了吗?你可以查查字典或者问问你身边的同学,大家交流交流。
5、我们一起来读一读这些成语吧。
三、语文与生活1、一天,小芳爷爷的老朋友从海外归来,爷爷高兴极了,紧紧握住客人的手说:“有朋自远方来,不亦乐乎!”你知道爷爷说的这句话是什么意思吗?2、下面这几句话都是孔子的名言,我们来读一读。
出示:学而时习之,不亦乐乎!三人行,必有我师焉。
学而不思则罔,思而不学则殆。
苏教版四下语文《练习7》2016版共39页文档

21、没有人陪你走一辈子,所以你要 适应孤 独,没 有人会 帮你一 辈子, 所以你 要奋斗 一生。 22、当眼泪流尽的时候,留下的应该 是坚强 。 23、要改变命运,首先改变自己。
24、勇气很有理由被当作人类德性之 首,因 为这种 德性保 证了所 有其余 的德性 。--温 斯顿. 丘吉尔 。 25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的 ,它只 是让人 们的脚 放上一 段时间 ,以便 让别一 只脚能 够再往 上登。
61、奢侈是舒适的,否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学,如日出之阳;壮而好学 ,如日 中之光 ;志而 好学, 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里,与其说好 的教师 是幸福 ,不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战,就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治
苏教版四年级语文下册练习7课件

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练习7课件
点击“开始” 按钮,进入课
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选择需要练习 的题目类型, 如选择题、填
空题等
Байду номын сангаас
根据题目要求 进行练习,完 成后提交答案
系统自动判断 答案是否正确, 并给出相应的
提示和解释
重复练习,直 到掌握知识点
为止
结合教材内容,选择合适的课件 根据教学目标,调整课件的难易程度 注重互动性,引导学生积极参与 及时反馈,调整教学策略
团队成员具备课件 制作技能和多媒体 教学资源开发能力
团队成员注重课件 的实用性和趣味性, 能够激发学生的学 习兴趣和积极性
团队成员介绍:姓名、专业背景、工作经验等 荣誉展示:团队成员获得的奖项、荣誉等 成果展示:团队成员在课件制作方面的成果,如课件数量、质量、用户反馈等 合作单位:与团队成员合作过的单位或组织
知识点4:本课涉及的文化背景和 常识
重点:本课生字词的读音、书写和含 义
难点:理解课文中的重点语句和段落
解析方法:通过图片、动画等形式展 示生字词的书写和含义,通过讲解和 示范帮助学生理解重点语句和段落
练习设计:设计有针对性的练习题, 帮助学生巩固所学知识和提高应用能 力
题目类型:选择题、填空题、判断题等 题目难度:简单、中等、困难 题目数量:根据课文内容和学生年龄特点合理安排 题目内容:围绕课文重点、难点和知识点进行设计
确保设备正常运行,避免出现故障影响使用效果 遵循课件使用规范,避免误操作导致不良后果 及时更新课件内容,确保与教材同步 注意保护眼睛,避免长时间使用造成疲劳
提高学生语文学习兴趣 增强学生语文实践能力 提高学生语文成绩 促进教师与学生互动交流
四年级下册语文教案练习7 苏教版-精选教学文档

练习7(3课时)教学设计教学目标:1、将象棋和语文融为一体,提高学生语文学习能力2、学会八个成语和《古今贤文》,弄懂意思,积累语言3、正确,美观地书写钢笔字、毛笔字4、培养学生运用口语与人沟通,谈心的能力,学会善于排解心中的烦恼教学重点、难点:处处留心、口语交际教学准备:词语卡片教学时间:三课时教学过程第一课时课时目标:1、了解日常生活中常常用到的象棋术语;理解歌诀,借助歌诀初步掌握下象棋的规则;读一段关于胡荣华的文字,进行词语训练。
教学重难点:了解日常生活中常常用到的象棋术语;理解歌诀,借助歌诀初步掌握下象棋的规则;读一段关于胡荣华的文字,进行词语训练。
一、故事激趣,引入新课1.距今2019多年前,有一位十分有名的军事家,名叫韩信,然而屡建战功的他却被人陷害,关入了监牢。
其中有一狱卒对韩信照顾有嘉,希望韩信可以教他军事战略。
韩信给了他一套棋,说只要钻研好这套棋就能百战不殆。
可惜狱卒整日研究,没什么心得,反倒是把这套棋用于娱乐,随着时间的推移,这套棋就成了家喻户晓的“象棋”。
2.出示:象棋的棋盘就犹如是硝烟四起的战场,红方的“帅”与黑方的“将”各自率军镇守楚河汉界的一方,破阵杀敌!3.你看过别人下象棋吗?你会下象棋吗?(设计意图:故事导入,激发学生兴趣,也了解象棋的来历。
)二、掌握规则,学下象棋1.要下好象棋必须先遵循它的规则,你知道下象棋有哪些规则?马走日,象走田,车炮走直路,吃子炮翻山。
将在九宫转,士只走斜线,小卒攻过河,可横可向前。
指名读,要求读正确、读响亮。
相机出示生字读音。
车(jū)将(jiàng)转(zhuàn)指名再读(齐读)。
2.我们把歌诀读正确了,七条下棋规则你是否读明白了呢?3.看来读好这则歌诀的作用可真大呀,那么让我们来打着节奏,好好地再来读一读。
(设计意图:了解下象棋规则,熟记歌诀。
)三、联系生活,理解术语1.下象棋是一个非常有趣的游戏,下象棋还能增长很多知识呢!在我们日常生活中使用的词语,有的就来源于象棋。
四年级语文下册《练习7》 PPT精品课件苏教版

B“蝉联”是什么意思?
“蝉联”联系担任某个职务或继续保持某种称号。文中指胡 荣华十年都是全国冠军。
“蝉联”指连续相承、连续不断获得。蝉的幼虫变为成虫时, 便脱掉蝉壳,躯体在原来基础上得以延伸,故称为“蝉联”。 为此,在一些体育比赛项目,如连续保持了冠军,就叫“蝉联 冠军”;保持了亚军,就叫“蝉联亚军”。
故事台
春秋时期,卫国国君卫献公骄奢残暴。卫国的大夫孙文 子和宁惠子发动军事政变,将卫献公赶下台,立别人当了卫 国国君。宁惠子临死前觉得自己做错了,便对儿子悼子说: “当初我一时鲁莽,驱逐了国君。现在我知道做错了,看来, 只有你能帮我改正我的错误了。把卫献公接回来吧。”说完, 就去世了。一直流亡在国外的卫献公听说宁惠子已死,便开 始了复国的活动。他派人同宁悼子联系,并许诺自己回国后 一定要让宁悼子掌权,自己不管朝政。宁悼子有些心动,于 是和众大臣们在一起商议。大家都反对宁悼子做这样的蠢事。 其中有一个大夫说:“想十二年前,你们宁家驱逐了卫献公, 并没什么过错。可现在又要接卫献公回来,我想这会很危险。 就如同下棋,棋手如果举棋不定就会遭到失败。对待一个国 君的废与立更是这样,犹豫不决就会招来灭族之祸。” 宁悼子不听劝说,迎回了献公反而被献公用计除掉了。
马后炮,中国象棋术语。一 方的马与对方的将处于同一直线 或同一横线,中间隔一步,再用 炮在马后将军,称为“马后炮”。 是残避或中局阶段一种颇有力量 的杀着。
比喻事后才采取措施, 但已无济于事。
事情已经发生了,你才想出防范措施,这不是 “马后炮”吗。
过河卒子:象棋规则 中卒子只能向前,不能后 退,过了河之后可以横着 走,威力更大。比喻只能 前进,不能后退。被广泛 用来形容“没有退路”。
有些是谚语:下棋如斗智;“象棋似布阵, 点子如点兵”。
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苏教版 四年级下册
处处留心
象棋
象棋是象征古代战场双方厮杀的一种游戏。 它虽是一种游戏,但下起来也需要智慧和胆识。 象棋棋子共有三十二个,分为红黑两组,各有十 六个,由对弈的双方各执一组。 棋子活动的场所,叫作“棋盘”。
棋盘 “河界” “九宫”
九宫就是棋盘中将军和士的活动范围,一共 有九个位置,因此叫九宫。
知己知彼,将心比心。远水难救近火,远 亲不如近邻。美不美,故乡水;亲不亲,故乡 人。海内存知己,天涯若比邻。君子之交淡如 水,小人之交酒肉亲。豆角开花藤牵藤,朋友 相处心连心。
《古今贤文.合作篇(下)》
对对方和自己的情况都很了解,要拿自己的心 去衡量别人的心。 遇有急难,远道的亲戚不如近旁 的邻居那样能及时帮助。最美的是故乡水,最亲的 是那故乡人。四海之内只要有你这个知己,不管远 隔在天涯海角,情感上仍然如邻居一样亲近。君子 之间的交往就像那水一样清澈,小人之间的交往就 只有有酒有肉的时候才亲近,说散也就散了。豆角 开花的时候藤蔓是相互连在一起的,朋友在一起也 要心连心,真心相处。
胡荣华是著名的象棋大 师,少年时就参加成人象棋 比赛。他技术全面,布局常 有创新,战术灵活,15岁就 夺得全国象棋赛冠军。至 1979年,他共10次蝉联全国 冠军。
在这段话里,“技术”“战术”可以调换吗? 说说理由。
“技术”和“战术”不能调换。“技术”是指 胡荣华下棋的经验、技巧和能力。“战术”指胡荣 华参加象棋比赛时运用的策略和方法。
“马”走“日”,
“象”走“田”,
象
“车”“炮”走直路,
棋
吃子“炮”翻“山”。
规
“将”在九宫转,
则
“士”只走斜线。
小“卒”攻过河,可横可向前。
马 每着走一直(或一横)一斜,可 进可退,即俗称“马走日字”。 如果在要去的方向有别的棋子挡 住。俗称“蹩马腿”,则不许走 过去。
相(象)不能越过“河界”,每 一着斜走两步,可进可退,即 “相(象)走田”。当田字中心 有别的棋子时,俗称“塞(相) 象眼”,不许走过去。
吃法
任何棋子走动时,如果目标位置上有对方的棋 子,就可以把对方的棋子拿出棋盘,再换上自己 的棋子(即“吃子”)。
只有炮的吃子方式与其他子不同:炮与被吃子 之间必须隔一个棋子,进行跳吃,俗称“架炮” 或“炮打隔子”。
象棋中的语言的比喻义
将军 马后炮 过河卒子 棋逢对手 举棋不定 棋输一着
象棋中的语言
车 每一着可以直进、直退、横走, 不限步数。
炮 在不吃子的时候,走法同车一
样。
帅(将)每一着只许走一步, 前进、后退、横走都可以, 但不能走出“九宫”。将和 帅不准在同一直线上直接对 面,如一方已先占据,另一 方必须回避。
士 每一着只许沿“九宫”斜 线走一步,可进可退。
兵(卒)在没有过“河界” 前,每着只许向前直走一步; 过“河界”后,每着可向前 直走或横走一步,但不能后 退。
“蝉联”是什么意思?先猜一猜,再查查词典, 看自己猜得对不对。
连续(多指连续担任某个职务或继续保持某种 称号)。蝉,昆虫,种类很多,雄的腹部有发音器, 能连续Βιβλιοθήκη 断发出尖锐的声音。读读背背
继往开来 一衣带水 唯才是举 科教兴国
革故鼎新 以德为邻 知人善任 与时俱进
继往开来:
继:继承;开:开辟。继承前人的事业,开辟 未来的道路。
杨书涵:——好的,这位同学请别为此烦恼。首 先,你要做到的是按时吃饭,少吃或不吃零食。其次, 加强体育锻炼,每天坚持跑步和做早操,保持一定的 运动量。另外,你也可以选择你喜欢的运动坚持锻炼, 如打羽毛球、踢足球等。其实,做到这些都不难,重 要的是能持之以恒,不要三天打鱼,两天晒网。
将军:
下象棋时攻击对方的“将帅”,比喻给人出难题,使 人感到难办。
马后炮: 泛指炮在马后,以马限制对方 将帅的退路,兼炮向对方叫将。 比喻不及时的举动。
过河卒子: 小卒过河,不能回头,比喻没有后路。但卒子 过河之后不仅可以直走,还可以横着走,比喻 威力更大。
棋逢对手: 下棋遇到对手。比喻争斗的双方本领不相上下。
祁黄羊唯才是举,处处为国家利益着想。
知人善任:
了解别人,使用得当。任,使担当职务。 例句:
对下属要知人善任,才能得到大家的拥护 和支持。
科教兴国:
依靠科技和教育振兴国家。 例句:
走科教兴国之路,我们的祖国就会越来越强大。
与时俱进:
与时代一同前进。指永远保持进取的精神,跟上 时代的步伐。与,跟;同。俱,全;都。
练习
犯饱 它
口语交际
小烦恼热线 “小烦恼热线”开通啦!主持人就是我们班的同 学。你可以通过热线跟主持人通话,把不愉快的事说 出来,从而得到帮助。
[训练意图]
通过创设“小烦恼热线”情景,培养我们运用 口语与人沟通、谈心的能力。
[训练指导]
1.想一想自己在生活和学习中有哪些烦恼的事情 想向别人诉说,以求得帮助。
革故鼎新:
除去旧的,建立新的。多指改朝换代或重大变 革。也作“鼎新革故”。鼎,树立。例句:新一届 政府成立以来,锐意进取,革故鼎新,使国家发生 了重大变化。
一衣带水:
水面像一条衣带那样窄。形容一水之隔,往来方 便。
以德为邻:
与有德行的人为邻,易于融洽友爱,和睦相处。 以,用;拿。
唯才是举:
只要有才能就举荐。唯,单单;只。 例句:
举棋不定: 举:拿起,拿着。拿着棋子,不知该如何下。比
喻做事犹豫不决。
棋输一着(zhāo): 一着棋子下得不得当就输了全局,比喻技
术、能力、智谋略逊于对方。
楚河汉界 丢卒保车 飞象过河 马前卒 当局者迷 旁观者清……
下棋的策略:“兵贵神速,抢先入局”。 下棋的艺德:“观棋不语真君子”,“举 棋不悔大丈夫”。 下棋的心态:“临杀勿急,稳中取胜”。
2.你当“小主持人”时,当别人真诚地向你敞开 心扉的时候,你也应该以诚相待,尽力帮助他。
3.互动形式要多样,生生互动,师生互动。人人 都要参与交流,人人都要有做主持人的机会。
[交际例文]
小烦恼热线
情景一 赵丽飞:——喂,这里是‘小烦恼热线’节目吧, 你是主持人小涵姐姐吗?我是四年级的小飞。最近 也不知怎么了,我老是觉得肚子饿,经常暴饮暴食, 久而久之,人也胖了一圈,体育成绩也不能达标, 还被同学笑话,好苦恼啊!你能告诉我该怎么办吗?