阅读理解专练
高一英语阅读理解专练20篇
高一英语阅读理解专练1阅读下列短文，从每题所给的四个选项（A、B、C和D）中选出最佳选项。
AI have been in England three months now． I hope you don’t think I’ve forgotten you． There have been so many places to see and so many things to do that I’ve not had much time for writing letters．I shall soon be starting my studies at King’s College． So far I’ve been learning about England and British ways of living． I won’t tell you about London． There are lots of books you can read and lots of pictures you can look at about this famous city． I’m sure you’ll be more interested to know what I think about life here．I find some of the customs（风俗）interesting． People here do not shake hands as much as we do in the mainland（大陆）of Europe． During the first few weeks I was often surprised because people did not put out their hands when I met them． Men raise their hats to women but not to each other．1．The writer came to London from ＿＿＿＿＿＿＿．A．Asia B．the mainland of Europe C．America D．Africa2．The writer did not write the letter earlier because ＿＿＿＿＿＿＿．A．she had forgotten her friendB．she was lonely and sad in this strange landC．she was too busy to writeD．she was too busy with her courses（课程）at King’s College3．How does the writer feel about British ways of living？A．Happy． B．Angry． C．Sad．D．Interesting．4．The writer came to London ＿＿＿＿＿＿＿＿．A．to make a livingB．to studyC．to learn British ways of livingD．for sightseeing only5．Englishmen ＿＿＿＿＿＿＿．A．do not often shake hands with friends when they meetB．often shake hands when they meet with friendsC．raise their hats to all friends when they meetD．do not raise their hats to any of their friends when they meetBA young father was visiting an old neighbor． They were standing in the old man’s garden， and talking about children． The young man said，“How strict should parents be with their children？”The old man pointed to a string（绳子）between a big strong tree and a thin young one．“Please untie（解开）that string，” he said． The young man untied it， and the young tree bent（弯）over to one side．“Now tie it again， please，”said the old man，“but first pull the string tight so that the young tree is straight again．”The young man did so． Then the old man said，“There，it is the same with children． You must be strict with them， but sometimes you must untie the string to know how they are getting on． If they are not yet able to stand alone， you must tie the string tight again． But when you find that they are ready to stand alone，you can take the string away．”6．The story is about ＿＿＿＿＿＿＿．A． how to take care of young treesB． how strict parents should be with their childrenC． how the young father should get on with his old neighborD． how to tie and untie the string7．The young man untied the string ＿＿＿＿＿＿＿．A． in order to throw it awayB． so that both of the trees would grow straightC． only to find that the thinner one bent over to one sideD． in order to let the old man teach him8．When can the string be taken away？＿＿＿＿＿＿＿．A． When the old man has leftB． After you have untied itC． When the young man has untied it next timeD． When the young tree grows strong enough9．At last the old man told the young man ＿＿＿＿＿＿＿．A． that he should be strict with his children if they could not yet stand alone B． that he should always be strict with his childrenC． that he should be hard on themD． that he should tie his children until they are ready to stand alone 10．In the story the relation（关系） of the big strong tree to the thin one is like that of ＿＿＿＿＿＿＿．A． the young father to the old neighborB． parents to their childrenC． the old neighbor to the children of the young fatherD． grown ups to their parentsKeys:1－5 BCDBA 6－10 BCDAB2阅读下列短文，从每题所给的四个选项（A、B、C和D）中选出最佳答案。
语文阅读理解专项训练
语文阅读理解专项训练一、主旨概括主旨概括主要考察学生对于文章整体内容的理解和把握。
在答题时，首先需要通读全文，理解文章的中心思想，然后根据题目要求，用简洁的语言概括出文章的主旨。
二、细节理解细节理解主要考察学生对于文章中具体信息的提取和理解能力。
在答题时，需要仔细阅读文章，找到相关的细节信息，然后根据题目要求进行理解和分析。
三、推理判断推理判断主要考察学生对于文章中隐含信息的推断和理解能力。
在答题时，需要结合文章内容，通过逻辑推理和分析，推断出隐含的信息，并得出正确的结论。
四、词义猜测词义猜测主要考察学生对于文章中生词的理解和猜测能力。
在答题时，可以通过上下文语境、词根词缀等方法，猜测出生词的含义，并理解其在文中的意义和作用。
五、态度判断态度判断主要考察学生对于作者在文章中所表达的观点、态度和情感的理解能力。
在答题时，需要仔细阅读文章，理解作者的意图和情感色彩，然后进行正确的态度判断。
六、信息匹配信息匹配主要考察学生对于文章中信息的匹配和理解能力。
在答题时，需要仔细阅读文章，找到相关的信息点，然后进行匹配和理解。
七、句子理解句子理解主要考察学生对于文章中句子的理解和分析能力。
在答题时，需要仔细阅读句子，理解其含义和作用，然后进行正确的分析和理解。
八、结构分析结构分析主要考察学生对于文章结构的理解和分析能力。
在答题时，需要仔细阅读文章，理解其结构特点和意义，然后进行正确的分析和理解。
九、写作手法写作手法主要考察学生对于文章中写作手法的理解和分析能力。
在答题时，需要仔细阅读文章，理解其写作手法的特点和作用，然后进行正确的分析和理解。
寒假复习---阅读理解+12篇+专练+2023-2024+学年+人教版英语九年级全册
A．A brief introduction to Archimedes.
B．Archimedes’ discoveries in maths.
C．The great inventions of Archimedes.
D．Archimedes’ study on the universe.
C．The Archimedes’ Screw helped lift water from lower places to higher places.
D．Archimedes’ achievements will continue to encourage generations of mathematicians.
10．Henry Ford is famous as an/a ________.
A．artistB．machinistC．inventorD．seller
11．When Ford was a teenager, he was interested in ________.
A．repairingB．making te is regarded as one of the greatest mathematicians in history. Archimedes used his mathematical skills and talents to create useful inventions. One of his most famous inventions is called the Archimedes’ Screw. It was a device that could lift water to higher levels. One of its first uses was to pump water out from a leaking ship.Itis still used today in some places to move water from low places to high places. This invention influenced Leonardo da Vinci as he worked on developing the functioning flying machine.
三年级阅读理解专项训练20篇
三年级阅读理解专项训练20篇秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。
橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
1. 这段话是围绕哪句话来写的？- 这段话是围绕“秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
”这句话来写的。
2. 文中写了哪些颜色？- 文中写了黄色、红色、金黄色、橙红色、紫红、淡黄、雪白这些颜色。
3. 文中把银杏叶比作什么？把枫叶比作什么？- 文中把银杏叶比作小扇子，把枫叶比作邮票。
早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。
大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。
那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。
同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
1. 这段话写了哪些民族的小学生？- 这段话写了傣族、景颇族、阿昌族、德昂族和汉族的小学生。
2. 小学生们到学校后做了哪些事？- 小学生们到学校后向小鸟打招呼，向老师问好，向国旗敬礼。
有一年冬天，列宁在郊外养病。
他每天到公园散步。
公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。
它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。
列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。
1. 这一段描写了灰雀的哪些特点？- 描写了灰雀的数量（三只）、胸脯颜色（两只粉红，一只深红）以及它们的活动（在树枝间来回跳动、婉转歌唱）。
2. 列宁对灰雀的态度是怎样的？- 列宁非常喜爱灰雀，每次走到白桦树下都要停下来仰望它们，还经常给它们带食物。
阅读理解专项训练可打印三年级
阅读理解专项训练可打印三年级阅读理解是语文学习中非常重要的一部分，它不仅能提高学生的语言表达能力，还能锻炼学生的逻辑思维和理解力。
对于三年级的学生来说，阅读理解的训练尤为重要，因为这个阶段是学生语言能力发展的关键时期。
以下是为三年级学生设计的阅读理解专项训练，旨在帮助学生提高阅读理解能力。
训练一：故事理解阅读材料：小明的小狗小明有一只非常可爱的小狗，它的名字叫做豆豆。
豆豆是一只活泼好动的小狗，它喜欢在公园里奔跑和玩耍。
每当小明放学回家，豆豆总是第一个跑出来迎接他。
有一天，小明放学回家，发现豆豆没有像往常一样跑出来。
小明感到很奇怪，他在家里找了很久，最后在后院找到了豆豆。
原来豆豆在挖一个洞，它想要给小明一个惊喜。
问题：1. 小明的小狗叫什么名字？2. 豆豆喜欢做什么？3. 小明放学回家时，豆豆通常会怎么做？4. 为什么小明放学回家那天豆豆没有跑出来？5. 豆豆在后院做了什么？训练二：信息提取阅读材料：四季的变化春天，万物复苏，花儿开放，小鸟在枝头唱歌。
夏天，天气炎热，人们喜欢去海边游泳。
秋天，树叶变黄，果实成熟，是收获的季节。
冬天，白雪皑皑，孩子们在雪地里玩耍。
问题：1. 春天有什么特点？2. 夏天人们喜欢做什么？3. 秋天为什么是收获的季节？4. 冬天的景象是怎样的？训练三：推理判断阅读材料：小猫钓鱼小猫和妈妈一起去河边钓鱼。
小猫非常兴奋，因为它是第一次钓鱼。
妈妈告诉小猫，钓鱼需要耐心。
小猫等了很久，终于钓到了一条鱼。
但是，小猫没有立刻把鱼带回家，而是把鱼放回了河里。
问题：1. 小猫和谁一起去钓鱼？2. 为什么小猫非常兴奋？3. 妈妈告诉小猫钓鱼需要什么？4. 小猫为什么把钓到的鱼放回河里？训练四：词汇理解阅读材料：美丽的彩虹雨后天晴，天空中出现了一道美丽的彩虹。
彩虹有七种颜色，分别是红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。
彩虹总是让人感到心情愉快。
问题：1. 彩虹出现在什么时候？2. 彩虹有几种颜色？3. 彩虹的颜色是什么？4. 看到彩虹为什么会感到心情愉快？训练五：综合分析阅读材料：植树节每年的3月12日是中国的植树节。
阅读理解专项训练
经常——（ ）（ ） 特别——（ ）（ ）
2,依次写出下列词语的近、反义词。
____________________________________
3,第三自然段是围绕哪句话来写的？
和（ ）这三个方面介绍了蚂蚁的“趣闻”。
1、这个故事共有（ ）个自然段。
01
过了几天，松鼠再也受不了啦。他在一只折（zhē zhé）好的纸船上写了一句话（ ）如果你愿意和好（ ）就放一只风筝吧（ ）他把这只纸船放进了小溪。 傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝朝（zhāo cháo）他飞来，高兴得哭了。他连忙爬上屋顶，取下纸船，把一只只纸船放到了小溪里。
1、山里有（ ）（ ）和（ ）三种动物。 2、它们走山路遇到了什么困难？ __________________________________ 3、（ ）帮助了它们。 4、小动物们遇到困难时是怎么做的？请在文中用“————”画出来。 5、写两句关于团结与合作的谚语。
第二年的运动会上，马超过了鹿，夺走了奖杯。当大家祝贺马胜利的时候，驴子又有了新的话题：“马有什么了不起！当年它还不如我呢！我是不练，要好好练的话，哪里有它的份儿！你们知道吗？……”
1.写出反义词 远——（ ） 失败——（ ） 早——（ ） 骄傲——（ ） 臭——（ ） 2.用“——”画出马刻苦练习跑步的句子。 3.读了文中后，你肯定有不少的感想，把你的心里话说一说。你想对驴子说: ________________________________
添加标题
这时，小果树有气无力地说话了：“谢谢大家！我生病是因为我脚下的土太硬了，我根本就吸收不到水分和养料。”
01
添加标题
几只蚯蚓从土里钻出来，对小果树说：“让我们来帮你。”他们钻到小果树脚下的土里，用力地钻呀，把泥土钻得又松又软。
七年级阅读理解专项训练
七年级阅读理解专项训练一、《母亲、我、狗》小时候我极怕狗。
现在想来，虽称不上是“谈狗色变”，也确有些“说狗心寒”，对狗的怕简直甚于想象中的鬼怪。
每到夜间，远处的几声狗叫都能把我的心吊起来，好长时间才在母亲的细语柔抚下慢慢落下去。
到小学三年级的时候，学校要求上早读。
可整个村子上三年级的就我一个，另有几个四五年级的学生在校住宿。
我作难了：学校和我们村子之间正好有一个“恶狗云集”的大庄子，白天和别人一起倒还不怎么怕；这早上起来，黑咕隆咚的……邻居大婶也来劝母亲：“别让洪水上了吧，就弟兄一个，他爹又不在家，万一有个好歹咋向他爹交代呢？”母亲笑着谢了大婶，摸摸我的头说：“我送他，学不能不上啊。
”大婶瞪了母亲一眼：“你，能行吗？”母亲顿了一下，点点头。
第二天早上，我一觉醒来，发现母亲已点着灯在忙碌了。
“五点半了，起来吧。
”母亲见我醒了，转身为我打来洗脸水。
待我洗好脸，她到院里找了一根木棒拿在手中，夹上我的书包，然后拉上我：“走吧。
”摸了摸母亲手中的棍子，拉着母亲的手我顿时觉得安全多了。
到了那个村子，我的心也不再那么恐惧了，只是紧紧地攥着母亲的手。
母亲紧张地盯着周围，像是怕狗突然从暗处扑上来似的。
忽然，我感到母亲的手湿漉漉的，有些发抖，我抬头看着母亲，母亲赶忙俯下身拍拍我的头：“洪水，别怕！有妈在，狗子不敢来的。
”我便像置身于一把保护伞下似的，心慢慢的安稳下来。
以后，母亲每天早晨起床后总是先把我送到学校，然后再回去做饭。
几年过去了，有一次同大婶闲谈，一句话说得我的心猛得一颤：母亲对狗的怕其实一点也不亚于我！她小时候曾被狗咬得差点丢了命。
母亲那湿漉漉的颤抖的手在眼前一闪，我真想跑到正忙碌的母亲身边，抱住她大哭一场----为她那颗受苦受累还经常受着惊吓的羸弱的心！如今我已不再是怕狗的小孩子了，而母亲依然很怕狗。
于是每次外出，我总细心的守护在母亲的身旁----因为，我忘不了那个怕狗的童年；忘不了母亲那只手，湿漉漉的，有些发抖……(选自2004版《精短美文》)1、用简要的语言概述文章的主要内容(2分)2、文章从两个不同角度告诉我们母亲其实是很怕狗的，试借用文中的语句进行说明。
阅读理解专项练习题
阅读理解专项练习题一、事实细节题1. 请从文中找出作者提到的我国著名旅游景点。
2. 根据文章内容，简要描述主人公在困境中是如何自救的。
3. 文中提到的科技创新成果有哪些？4. 请列举出文中提到的几种环保措施。
5. 从文章中可以看出，作者对传统文化的态度是怎样的？二、词义猜测题1. 根据上下文，推测“瓶颈”一词在文中的含义。
2. “这片土地见证了历史的沧桑”中的“沧桑”是什么意思？3. 文中提到的“绿色出行”，请你猜测一下它的含义。
4. “他这个人很轴”中的“轴”字在这里是什么意思？5. 请解释“与时俱进”在文中的具体含义。
三、推理判断题A. 主人公最终克服了困难B. 文章主要讲述了我国的历史变迁C. 作者对现代科技持否定态度D. 文章倡导人们保护环境A. 我国旅游资源丰富B. 主人公在困境中得到了他人的帮助C. 科技创新对国家发展至关重要D. 作者认为传统文化需要传承和发扬A. 文章旨在表达对大自然的赞美B. 主人公在故事中经历了成长C. 环保意识在现代社会越来越受到重视D. 作者认为传统文化已经过时四、主旨大意题1. 请简要概括文章的主题。
2. 文章主要从哪几个方面论述了科技创新的重要性？3. 请用一句话概括文章的中心思想。
五、观点态度题1. 作者在文中对环境保护的态度是怎样的？2. 从文章中可以看出，作者对主人公的遭遇持何种态度？3. 请分析作者对传统文化的观点。
六、信息筛选题A. 旅游B. 自救C. 科技创新D. 环保E. 传统文化2. 请筛选出文中关于我国经济发展的相关内容。
七、句子理解题1. “教育的本质不是灌输，而是点燃火焰。
”这句话在文中的含义是什么？2. 文中提到的“这是一场没有硝烟的战争”，这句话是如何体现文章主题的？3. 请解释“时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的”这句话在文中的意义。
八、段落作用题1. 请分析第二段在文中的作用。
3. 第三段与第四段之间有什么联系？请简要说明。
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英语阅读理解解题技巧
阅读理解是英语学习中一个很重要的方面，它反映了学生直接应用英语的能力。
英语试题中对学生阅读能力的测试主要通过完形填空和阅读理解两种题型。
阅读理解题一般有以下几种形式：
1)根据短文内容，判断正、误
2)根据短文内容，选择最佳答案
3)根据短文内容，回答问题
4)根据短文内容，填写表格
5)根据短文内容，在改写后的短文中填词
阅读理解部分的短文内容非常广泛，有人物传记、政治经济、天文史地、社会文化、科普小品、风土人情、幽默故事及日常生活的各个方面。
试题往往就短文中容易误解和忽略之处灵活地提出问题，所用的句型和词语也往往不同于短文中相应部分的句型和词语。
掌握丰富的词汇及必要的语法知识是提高阅读理解能力的先决条件，而了解文化差异及历史背景常常是十分重要的。
因此，同学们应该对讲英语国家的风土人情及历史发展有一般的常识，同时对科普、科幻、天文、地理等都要有所了解。
你们还必须经常进行大量的各种体裁、各种风格的课外阅读，逐步加快阅读速度，不断增进阅读技巧。
下面向同学们介绍
阅读理解的解题步骤和方法：
1.通读全文，掌握大意
做阅读理解题一定要学会通过快速阅读，从整体上理解短文的大意及中心思想，领会
出题人的意图。
切忌人为地将短文搞得支离破碎，逐词逐句地去感知材料，看一句或几句做一个题目，这样会影响答题的正确率。
但是对于一些长句和难句要作语法分析，以便掌握短文的大意和每个句子的确切含义。
短文的开头和结尾往往是全文内容的概括，对理解、推理都会有很大的帮助。
2.细审题意，获取信息
认真审阅文后的理解题。
在审题时要弄清楚试题问的是细节（如人物、时间、地点）
还是主题大意；是事实还是观点；是从正面问还是从反面问。
看清试题后，带着问题再回到正文中去寻找有关的句子、段落，获取重要的信息。
然后把所获得的信息点与所给的答案逐一进行认真的比较，以便作出正确的判断。
3.分层推理，正确答题
有些理解题可以直接从短文中找到答案。
有些深层次的理解题在短文中找不到直接的
信息点，要经过分析推理，从已有的信息链中判断文章的意思，即应以短文中提供的间接信息点为依据，根据作者的意图，凭借你们自己的社会文化知识和生活经验，加进短文中所没有明确表述的却又与主题有联系的思想和信息，进行合乎逻辑的推理，从而确定正确的选项。
阅读理解专练
一、
Andy Green is an English (英语）teacher. He is from Canada. But now (现在）he is in Beijing. Kevin Black is from London, England. He is an English teacher，too. Andy and Kevin are in the same school（同一所学校）.They are good friends(朋友）.
根据短文内容，选择正确的答案。
( )1. Andy is from _______ .
A. England
B. China
C. Canada
D. Japan
( )2. Is Kevin from the U. S. A. ?
A. Yes, he is.
B. No, he isn’t.
C. Yes, I am.
D. No, I’m not.
( )3. Andy and Kevin are in _______ now.
A. China
B. England
C. Canada
D. Cuba
( )4. Andy and Kevin are ______ .
A. students(学生）
C. brothers(兄弟）
B. teachers
D. sisters(姐妹）
( )5. Are Andy and Kevin good friends?
A. Yes, they are.
B. No, they aren’t.
C. I don’t know (我不知道）.
D. No, we aren’t.
二、
My name is Kumiko. I am from Japan. I’m a doctor(医生). She is my friend, Xu Yan. She is from Shanghai. She is an English teacher. Her mom is from Shandong. She is a doctor, too.
( )1. Kumiko is from _______.
A.China
B.Japan
C.Canada
( )2. Xu Yan is an _______ teacher.
A.Australia
B.Canada
C.English
( )3. Xu Yan’s mom is from ______.
A.Shandong
B.Shanghai
C.Guangdong
( )4. Xu Yan is from ______.
A.Japan
B.Shandong
C.Shanghai
( )5. Xu Yan’s mom is a(an)______.
A.doctor
B.English teacher
C.worker
参考答案
一、
1. C 由He is from Canada.可知安迪来自加拿大。
故选C。
2. B 由Kevin Black is from London, England.可知凯文来自英国，不是来自美国。
所以答语应该是No, he isn’t.
3. A 由But now (现在）he is in Beijing.和Andy and Kevin are in the same school。
可知安迪和凯文现在都在中国。
故选A。
4. B 安迪和凯文都是老师。
故选B。
5. A 由They are good friends可知他们两个是好朋友。
所以答语应该是Yes, they are. 故选A。
二、
1-5 B C A C A。