少年宫手工制作兴趣小组活动计划
少年宫手工制作艺术小组活动计划
少年宫手工制作艺术小组活动计划
活动目的
本次手工制作艺术小组活动旨在通过手工艺制作，培养孩子们的动手能力、想象力和创造力，同时增加同学们之间的交流和合作意识，让孩子们快乐研究。
活动内容
1. 研究针线活，制作简单的布艺玩具；
2. 制作橡皮章，发扬创意，打造属于自己的印章；
3. 用纸制作各种造型的手工艺品，例如纸折、剪纸等；
4. 制作简单的饰品，设计自己喜欢的款式。
活动时间
每周六下午2点-4点。
活动地点
少年宫创客空间。
活动人员
小学生3-6年级学生，每个小组15人。
活动由少年宫老师和志愿者共同指导和管理。
活动安排
第一周（7月10日）：简单的布艺玩具制作
第二周（7月17日）：制作橡皮章
第三周（7月24日）：纸折、剪纸
第四周（7月31日）：制作饰品
活动要求
1. 活动需要自带相关材料，志愿者会提前通知；
2. 活动期间需服从老师和志愿者的管理，不得私自离开活动地点；
3. 保持活动场地整洁卫生，爱护公共设施；
4. 尊重他人，不得使用语言或行为伤害他人。
活动效果
通过手工制作，孩子们不仅可以培养动手能力和创造力，更可以在安全、有序的环境中与同龄人交流合作，提高了他们的团队协作能力。
同时，也更加认识到劳动的价值，增强了他们的自信心和责任感。
总结
通过本次手工制作艺术小组活动，我们希望可以让学生学会一项有意义的手工艺制作技能，提高学生综合素质，同时也能激发他们的创新和想象力。
同时也希望这样的活动可以成为少年儿童树立正确人生观的良好途径，提高他们的综合素质和对美的鉴赏力。
少年宫手工制作活动计划
少年宫脚工创制活动计划之阳早格格创做一、教习脚工创制的意思1．脚工创制能将熏陶画画技法战开收设念完好天分离正在所有.正在好术教教中切合天使用了脚工创制，将流利的画画技法与孩子们的偶思妙念完好天分离起去，创做出了一幅幅充谦五彩绮丽、充谦童趣的画画做品，让人感触充谦了死命力.2．脚工创制能开垦多种教教要领，将自己创制的百般有趣的物品使用正在死计中，时常使孩子们感触妙趣横死.当孩子瞅到通过自己机灵的小脚不妨创做出那样细彩的工艺品.3．脚工创制歉富了画画的范畴，使得好术战死计稀切天通联正在所有.将脚工创制合理天使用正在好术教教活动中，没有但是歉富了好术课堂活动，拓展了好术课堂的内涵，而且令教死享受到艺术的熏染，使教死拥有一颗好的心灵，使教死越收景仰大自然，景仰死计.4．时常动脚不妨从而激励动脑的习惯，促进孩子脚部骨骼收育战细细动做的协做，培植设念力战创制力.不妨借教死对于脚工创制浓薄的兴趣战成便，激励教死自疑，激励教习主动性，促进文化课的教习.两、指挥思维为了进一步普及教死动脚试验本领，以培植教死的革新细神战试验本领为沉面，周到真施素量培养，大举开展科技培养活动，齐力普及小教死的科教修养战科技试验本领，主动培植革新式人才.尔校创制了脚工创制兴趣小组.三、教死基础情况分解脚工创制是一项能培植教死动脚、动脑，开收女童创制思维的要害活动，是西席带领教死收挥设念力、创制力的培养活动.书院介进脚工创制兴趣小组的教死虽然本领整齐没有齐,但是果为对于脚工创制有着较浓薄的兴趣,所以也为活动的开展奠定了前提.四、活动目标1．教教死教会脚工支配的基础本领战要领.2．锻炼教死的动脚本领，陶冶情操.3．助闲教死正在兴趣中教习，教习中快乐，快乐中自疑，自疑中进步.4．培植教死的科技意识，周到普及教死科教修养.进一步开垦战收挥教死的创制性思维战创制本领.5．通过那项活动，让教死的动脚本领，瞅察本领等各圆里得到很大的普及，共时也让教死教会宝物利用，普及教死的审好本领战好化死计的本领.6．欣赏特出的脚工创制做品，从中体验到脚工创制与民族文化、死计的稀切通联，使教死继启民族文化，景仰死计，景仰大自然.五、教教步伐1．严肃搞佳脚工创制的传播动员处事，认识新颖科技死少迅猛，具备革新本领是迎交已去天下挑拨的需要，激励教死教习、商量科教的兴趣.2．注沉归纳体味，聚集资料.把构制活动历程的所有本初资料局部支集佳，并与做品一并保存.3．充分动员，多渠讲天开展自尔展示活动，让教死充分展现自尔.4．采与百般办法表劣促劣，激励教死的教习主动性.5．搞佳与各班班主任的协做与相通处事.六、活动时间周六至周日早上9:00-10:30七、活动天面脚工创制室少年宫脚工创制活动归纳本教期尔校开展了城村少年宫的脚工创制兴趣活动班，尔担当脚工创制兴趣班的教教.教死通过那个仄台，没有单获与了自己感兴趣的知识与技能，而且没有竭天锻炼自己的百般本领.要达到那个目标，其前提条件肯定是所传授的或者指挥教死商量的知识与技能是教死通过齐力能教会掌握的、感兴趣的、启诺教的.现将本教期教习情景归纳如下：1.采用切合教死本领死少的教教真量.针对于教死的死少特性，正在选材时，咱们尽管搞到里广、有趣，尽管让教死通过脚工工艺课交触到百般罕睹的工艺品种，充散收挥校本课程的劣势，促进教死的本领死少.2.一教期脚工创制课的教习，充分的安排了教死的教习积性.果为脚工创制趣味性较强，剪出的做品很细好，而且教死动脚的机会也很多，切合矮年级教死佳动的本性特性，小伙伴们正在玩中教到知识与创制技能，使小教死的心情变得沉快而又舒畅，正在宽紧而又愉悦的气氛中，极天里安排了小教死的教习主动性.3.一教期脚工创制课的教习，使小教死的单脚与大脑的思索协做起去.脚工创制需要动脚，脚一动，便会引起大脑的主动思索，如脚工创制的剪纸艺术，小教死先欣赏漂明的剪纸，再自己动脚剪一剪.动脚剪时，他们便要思索：怎么样合叠，怎么样画出合理漂明的图案，何如才搞剪佳，揭佳.一件做品的完毕，使他们的小脚变得更机灵，脑的思索变得更敏捷.4.通过一教期脚工创制课的教习，培植了小教死的毅力战耐力.当前小教死皆是独死子女，而且他们的耐力战毅力皆很好，依好性较强.正在脚工创制课上，他们过的是集体死计，共龄人正在一齐，时常使小教死变得争强佳胜，加上熏陶细确的指挥战饱励，一些易搞的脚工，他们靠着争强佳胜的疑奉，也能独力完毕.那样，少此往常便使小教死的毅力战耐力加强了.5.矮起面，下收挥，普及教习的效验.本教期，咱们还正在摸索着，正在选材时，尽管统制佳做品的易易程度，搞到：矮起面，下收挥，既照应到普遍层里的教死教习的火仄，又尽管照应到那些掌握新技能快，交受本领强的教死的教习火仄.饱励教死搞到：基础技能齐员掌握，创意安排恣意收挥.既为普遍教死挨制教习仄台，又为尖子教死挨制展示舞台.共时，每单元新的教习真量中断后，普遍皆安插一节概括创意课，带领教死即时将所教的真量坚韧、消化、使用.正在本教期的脚工创制兴趣小组活动中有支获，也有很多的缺乏：如有的教死正在活动时会没有注意卫死，把一些碎纸、兴树叶等物品扔到天上；有的教死正在活动前没有克没有及把活动所需要的物品准备佳；另有的教死搞脚工比较细心，搞出去的做品本量没有下等等.正在以去的活动中，咱们将越收齐力图与把处事搞得更佳.少年宫脚工创制活动归纳李月仄。
学校少年宫活动计划
学校少年宫活动计划一、活动时间我校少年宫活动将于每周六下午2点至4点进行，每次活动时长为2小时。
二、活动地点活动将在我校少年宫多功能活动室进行。
三、活动内容1.手工制作：培养学生动手能力，提高学生的审美观念。
我们将组织学生进行剪纸、陶艺、绘画等手工制作活动。
2.科学实验：激发学生探索科学的热情，培养学生的创新精神和实践能力。
我们将开展物理、化学、生物等科学实验活动，让学生在动手实践中体验科学的魅力。
3.声乐舞蹈：提高学生艺术修养，培养学生的团队合作精神。
我们将组织学生学习声乐、舞蹈等艺术形式，举办文艺演出，展示学生才艺。
6.心理咨询：关注学生心理健康，培养学生健全的人格。
我们将邀请专业心理教师为学生提供心理咨询服务，帮助学生解决心理问题。
四、活动组织及人员安排1.活动组织：我校少年宫将负责整体活动的策划、组织和实施。
2.人员安排：我校少年宫将聘请专业教师担任活动指导教师，同时选拔一批热心教育事业、有责任心的志愿者协助组织活动。
五、活动宣传及报名方式1.活动宣传：我校少年宫将通过校园公告、班级群、公众号等渠道进行活动宣传。
2.报名方式：学生可根据自己的兴趣爱好选择报名参加相应活动，报名方式为线上报名，将会在公众号发布。
六、活动评价及反馈1.活动评价：我校少年宫将定期对活动进行评价，了解学生参与活动的效果，及时调整活动内容。
2.反馈渠道：学生和家长可通过线上问卷、电话、等方式向我校少年宫反馈活动意见和建议。
学校少年宫活动计划一、活动时间我校少年宫活动将于每周六下午2点至4点进行，每次活动时长为2小时。
二、活动地点活动将在我校少年宫多功能活动室进行。
三、活动内容1.手工制作：培养学生动手能力，提高学生的审美观念。
我们将组织学生进行剪纸、陶艺、绘画等手工制作活动。
2.科学实验：激发学生探索科学的热情，培养学生的创新精神和实践能力。
我们将开展物理、化学、生物等科学实验活动，让学生在动手实践中体验科学的魅力。
少年宫手工制作活动计划
少年宫手工制作活动计划少年宫手工制作活动计划一、手工制作的意义手工制作将绘画技法和想象力结合在一起，让孩子们创作出充满生命力的绘画作品。
它也能开发多种教学方法，让孩子们在生活中体验创造的乐趣。
此外，手工制作还能丰富美术教学的内涵，培养学生的想象力和创造力，促进手部骨骼发育和精细动作的协调。
二、指导思想为了全面实施素质教育，提高学生的创新精神和实践能力，我校成立了手工制作兴趣小组，旨在培养创新型人才。
三、学生基本情况分析尽管参加手工制作兴趣小组的学生能力参差不齐，但他们对手工制作有着较浓厚的兴趣，为活动的开展奠定了基础。
四、活动目标通过手工制作活动，教学生学会手工操作的基本技巧和方法，锻炼他们的动手能力和情操，帮助他们在兴趣中研究、快乐中自信、自信中进取。
同时，活动也旨在培养学生的科技意识和科学素养，进一步开发和发挥他们的创造性思维和创造能力，提高他们的审美能力和美化生活的能力。
五、教学措施我们将认真做好手工制作的宣传动员工作，激发学生研究、探究科学的兴趣，让他们认识现代科技发展迅猛，具备创新能力是迎接未来世界挑战的需要。
少年宫手工制作活动总结本学期，我校开展了乡村少年宫的手工制作兴趣活动班，我担任手工制作兴趣班的教学。
学生通过这个平台，不但获取了自己感兴趣的知识与技能，而且不断地锻炼自己的各种能力。
为了达到这个目标，我们注重总结经验，积累材料，并把组织活动过程的所有原始材料全部搜集好，并与作品一并保存。
现将本学期研究状况总结如下：1.选择适合学生能力发展的教学内容。
我们针对学生的发展特点，在选材时，尽量做到面广、有趣，让学生通过手工工艺课接触到各种常见的工艺品种，充分发挥校本课程的优势，促进学生的能力发展。
2.一学期手工制作课的研究，充分的调动了学生的研究积极性。
因为手工制作趣味性较强，剪出的作品很精美，并且学生动手的机会也很多，符合低年级学生好动的个性特征，小朋友们在玩中学到知识与制作技能，使小学生的心情变得轻松而又愉快，在宽松而又愉悦的气氛中，极大地调动了小学生的研究积极性。
小学2024年少年宫活动计划书
小学2024年少年宫活动方案书一、活动目标本次活动的目标是通过丰富多样的活动内容和形式，提供一个全面开展的平台，为小学生们在课余时间提供丰富多彩的活动，培养他们的兴趣爱好和社交能力。
二、活动内容1. 兴趣班活动我们将组织丰富多样的兴趣班活动，包括但不限于绘画、手工制作、音乐、舞蹈等。
这些活动将由专业的老师指导，帮助学生们发现自己的潜能和兴趣，培养他们的创造力和实践能力。
2. 文化体验活动我们将组织参观各类文化场馆和博物馆，让学生们亲身体验文化的魅力，了解历史的沿革和文化的传承。
同时，我们也将邀请一些文化艺术团体来校为学生们进行演出和表演，丰富他们的文化艺术素养。
3. 知识竞赛活动为了激发学生们对知识的兴趣和学习的积极性，我们将组织知识竞赛活动。
通过参与竞赛，学生们可以展示自己的才华和学识，同时也可以通过竞赛的形式加深对知识的理解和掌握。
4. 体育运动活动保持良好的身体素质对于孩子们的健康成长至关重要，因此我们将组织各类体育运动活动，如足球、篮球、游泳等。
这些活动不仅可以锻炼学生们的身体，还可以培养他们的团队合作精神和竞技意识。
5. 社会实践活动为了让学生们了解社会、关心他人，我们将组织一系列社会实践活动。
学生们将参观社会福利机构、慰问孤寡老人等，通过亲身体验和实践，培养他们的社会责任感和同理心。
三、活动安排本次活动将于2024年秋季学期开始进行，为期三个月。
月份活动内容安排日期九月份兴趣班活动每周一至周五十月份文化体验活动每周六至周日十一月份知识竞赛活动每周六至周日十二月份体育运动活动每周六至周日一月份社会实践活动每周一至周五四、活动报名与费用学生们可以通过在校少年宫报名参加活动。
每个活动班级限定人数为30人，报名以先到先得的原那么进行，学生需要提前缴纳相应的活动费用，以保证活动顺利进行。
活动费用将用于支付场地租金、教师工资、活动用品等费用。
五、活动效果评估为了及时了解活动的效果和学生们的反响，我们将每月进行一次活动效果评估。
手工制作社团活动计划及教案
电市中学少年宫
手工制作兴趣小组活动计划
手工制作是一项能培养学生动手、动脑，启发儿童创造思维的重要活动，是教师引导学生发挥想象力、创造力的教育活动。
为了更好得发挥学生的特长，增强学生的创新意识，拓展学生的创造能力，丰富学生的课余生活，本学期，我校特组建手工社团，为今后培养人才添砖加瓦。
本学期手工社团活动计划如下:
一、活动目标：
1、让儿童感知到手工制作的创意空间是无止境的,是儿童有强烈的学习和创作欲望.
2、形成对自己的控制能力,尤其是手眼脑的协调运用。
3、让儿童懂得制作与生活、学习的相关道理；形成自悟的习惯。
4、通过手工制作，启发儿童观察生活中的美,通过艺术美化儿童的心灵。
5、使儿童养成独立思考的习惯，并通过想象力、创造力的培养，促进儿童个性化发展。
二、活动准备：
每次活动,学生带好手工用纸，彩笔，剪刀等手工工具。
三、活动形式:
1、每周五下午第三节和第四节课开展活动
2、以欣赏、制作手工品为主要内容。
四、负责老师:李辉
五、活动地点:少年宫
手工社团计划安排表
手工社团活动教案1
手工社团活动教案2
手工社团活动教案3
手工社团活动教案4
手工社团活动教案5
手工社团活动教案6
手工社团活动教案7
手工社团活动教案8
手工社团活动教案8
手工社团活动教案9
手工社团活动教案10
手工社团活动教案11
手工社团活动教案12
手工社团活动教案13
手工社团活动教案14。
手工社团工作计划通用3篇
手工社团工作计划通用3篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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少年宫活动方案
少年宫活动方案
为了丰富少年儿童的课余生活，提高他们的综合素质和兴趣爱好，我们特别设计了一系列丰富多彩的少年宫活动方案。
1. 主题手工制作活动，通过手工制作，让孩子们动手动脑，培
养他们的动手能力和创造力。
我们将组织制作各种各样的手工作品，如折纸、剪纸、陶艺等，让孩子们在制作过程中感受快乐和成就感。
2. 绘画比赛，举办绘画比赛，让孩子们展现自己的想象力和艺
术天赋。
我们将提供各种绘画材料，让孩子们在自由发挥的同时，
培养他们的审美能力和创造力。
3. 少年读书分享会，组织读书分享会，让孩子们分享自己喜爱
的书籍和阅读心得。
通过分享，激发孩子们对阅读的兴趣，提高他
们的阅读能力和思维能力。
4. 少年运动会，举办各类运动比赛和游戏活动，如跑步比赛、
足球比赛、拔河比赛等，让孩子们在运动中锻炼身体，培养团队合
作精神和竞争意识。
5. 才艺展示活动，组织才艺展示活动，让孩子们展示自己的才艺，如歌唱、舞蹈、乐器演奏等，让他们在展示中感受自信和快乐。
通过以上活动方案，我们将为少年儿童提供一个充满乐趣和学
习的成长空间，帮助他们全面发展，健康成长。
同时，我们也将邀
请专业老师和辅导员参与活动，指导孩子们参与活动，保障活动的
质量和效果。
希望通过这些活动，让孩子们度过一个充实而快乐的
时光。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
竭诚为您提供优质文档/双击可除少年宫手工制作兴趣小组活动计划篇一：少年宫手工制作兴趣小组活动计划真塘中学少年宫手工制作小组活动计划20XX-20XX年度一、指导思想：培养学生的动手操作能力，同时也培养学生思维能力，充分展示学生的想象。
开拓创新，积极思考的能力。
希望通过这项活动孩子们的动手能力会有很大的提高!二、学情分析：本兴趣小组成员包括初一到初三的学生，年龄跨度比较大，学生的认知水平，接收知识的能力，动手能力也不尽相同，存在很大差异，因此在教学中要充分考虑到这一点，因材施教，制定适合学生学要的教学内容，分层次教学，分等级要求。
三、活动目标：1、让学生感知到手工制作的创意空间是无止境的，使学生有强烈的学习和创作欲望。
2、形成对自己的控制能力，尤其是手眼脑的协调运用。
3、让学生懂得制作与生活学习的相关道理；形成自悟的习惯。
4、通过动手制作，启发学生观察生活中的美，通过艺术美化学生的心灵。
5、使学生养成独立思考的习惯，并通过想象力创造力的培养，促进学生个性化发展。
四、教学方法：1、鼓励式教学2．启发式教学五、教学特点：1、学习及生活习惯的培养。
2、动手能力，手眼脑的协调能力的培养。
3、想象力创造力的培养。
未来社会更需要的是创新人才，因此，挖掘学生的创造性让学生受益终生。
4、主动思考能力的培养。
我们教学中主张给孩子留下的永远是问号，而不是句号。
让学生在不断探索中学会主动学习。
5、自信心的培养。
手工制作，小东西，大成就。
学生做完作品，拥有的不仅是作品，更有着满满的强烈的成就感。
再适时加上老师及家长的鼓励，让学生感知到原来我真得很棒！6、专注力的培养。
在日常生活中常常看到一些孩子在按照家长要求来做事情，总是心不在焉。
而作他感兴趣的事情时，却能全神贯注，专心致志。
因此，我们应该注意把孩子的兴趣与培养专注力结合起来。
利用儿童的好奇心，充分调动手眼脑，是指协调一致的同时，形成对自我的控制能力。
六、活动安排篇二：少年宫手工制作兴趣小组活动计划少年宫手工制作兴趣小组活动计划一、指导思想：培养学生的动手操作能力，同时也培养学生思维能力，充分展示学生的想象。
开拓创新，积极思考的能力。
希望通过这项活动孩子们的动手能力会有很大的提高!二、学情分析：本兴趣小组成员包括三到六年级的学生，年龄跨度比较大，学生的认知水平，接收知识的能力，动手能力也不尽相同，存在很大差异，因此在教学中要充分考虑到这一点，因材施教，制定适合学生学要的教学内容，分层次教学，分等级要求。
三、活动目标：1、让学生感知到手工制作的创意空间是无止境的，使学生有强烈的学习和创作欲望。
2、形成对自己的控制能力，尤其是手眼脑的协调运用。
3、让学生懂得制作与生活学习的相关道理；形成自悟的习惯。
4、通过动手制作，启发学生观察生活中的美，通过艺术美化学生的心灵。
5、使学生养成独立思考的习惯，并通过想象力创造力的培养，促进学生个性化发展。
四、教学内容：1、旧饮料瓶，易拉罐的再利用。
充分利用废旧材料，进行二次创作，装扮生活。
2、纸绳的编制这是利用我们本地资源优势，用家长编制的下脚料编制小动物，小篮子等等。
3、泥塑利用农村做常见的泥巴涅制作品，在图上漂亮的颜色。
4、布艺利用下脚布料等制作作品。
五、教学方法：1、鼓励式教学2．启发式教学六、教学特点：1、学习及生活习惯的培养。
2、动手能力，手眼脑的协调能力的培养。
3、想象力创造力的培养。
未来社会更需要的是创新人才，因此，挖掘学生的创造性让学生受益终生。
4、主动思考能力的培养。
我们教学中主张给孩子留下的永远是问号，而不是句号。
让学生在不断探索中学会主动学习。
5、自信心的培养。
手工制作，小东西，大成就。
学生做完作品，拥有的不仅是作品，更有着满满的强烈的成就感。
再适时加上老师及家长的鼓励，让学生感知到原来我真得很棒！6、专注力的培养。
在日常生活中常常看到一些小孩子在按照家长要求来做事情，总是心不在焉。
而作他感兴趣的事情时，却能全神贯注，专心致志。
因此，我们应该注意把孩子的兴趣与培养专注力结合起来。
利用儿童的好奇心，充分调动手眼脑，是指协调一致的同时，形成对自我的控制能力。
五、活动安排篇三：少年宫手工制作兴趣小组活动计划布艺手工制作小组活动计划一、活动背景我校为山西绿洲纺织有限责任公司子弟学校，在学生参加课外实践活动------参观绿洲公司生产车间的过程中，发现服饰分公司有很多的边角料布块都作为垃圾扔在地上，好奇的学生随手拿了几块自己喜欢的各种颜色的布料，回家后剪拼制作成作品，并带来让同学欣赏，看了作品的同学都认为很有创意，也愿意拿布料亲手制作作品，他们就纷纷向老师、校长提出这个建议，都认为孩子们的想法很好，经过我们学校的领导和教师的讨论以及校方和绿洲公司领导的协商，公司同意把布料给学生用，于是就产生了我们制作“布艺手工”的课题。
我们提出了依附大绿洲，形成小绿洲的“绿之舟”文化理念，让布艺制作成为我们绿洲学校的一种特色文化。
二、活动目标1、让学生感知到手工制作的创意空间是无止境的，使学生有强烈的学习和创作欲望。
2、形成对自己的控制能力，尤其是手眼脑的协调运用。
3、让学生懂得制作与生活学习的相关道理，形成自悟的习惯。
4、通过动手制作，启发学生观察生活中的美，通过艺术美化学生的心灵。
5、使学生养成独立思考、分工合作的习惯，并通过想象力、创造力的培养会制作出富有创造力的作品，促进学生个性化发展。
三、指导思想让学生在教学活动中亲自动手，熟悉各种材料的特性，掌握布艺手工制作的方法，增强材料和工具的运用能力，体验经过脑和手把普通材料变为一种艺术品的自豪和喜悦，培养学生的动手操作能力，同时也培养学生思维能力，充分展示学生的想象、开拓创新、积极思考的能力。
希望通过这项活动使孩子们“爱动脑、能设计、会动手”，大胆创意、敢于实践、勇于创新的能力会有很大的提高。
四、学情分析本兴趣小组成员包括三到六年级的学生，年龄跨度比较大，学生的认知水平、接收知识的能力、动手能力也不尽相同，存在很大差异。
因此在活动中充分考虑到这一点，因材施教，根据学生的兴趣、爱好制定出适合各类学生活动的内容和小组，根据学生的年龄大小、能力高低进行分工要求。
五、活动内容及教师指导方法：1、布艺手工2、布艺设计（一）班级具体活动每周以为班单位进行重点辅导学生贴画方面的学习，欣赏传统和现代的布贴画艺术，提高学生的欣赏能力；重视基础方面的学习，从线条、色彩、速写等方面入手，从而解决课堂中难以解决的疑难问题；指导学生从事布贴画创作，培养学生的观察能力和热爱生活的习惯，以传统的布贴画工艺手法为主，伴以创新的布贴画手法，及丰富多彩的活动为旋律，创作出内容积极向上，催人奋进，有一定艺术品味的作品。
（二）定期举办学生作品展览举办布贴画的交流、回顾、总结学习成果，这为学生提供表现自己实力，增强自信心能起到推波助澜的作用。
教师则要精心指导，严格把关。
学生的一些佳作在校内展出以起到示范作用，好的作品可以制作成为几个版面，不但在校园内展出，还可以到公司、到其他各校进行巡回展出，学校可以组建校园模特队，以模特的形式对布贴画以及一些其他的布艺作品进行流动展出。
对于一些才华出众、个性鲜明的同学，提供条件为他们举办联展和个展，努力培养出色的艺术人才。
具体安排：三月、四月结合本班实际，确立各班的贴画主题。
每班周三在班主任指导下，进行贴画制作。
每人完成一幅作品，选出优秀作品，展览。
五月在学校的墙面上进行一次布贴画的大展出。
六月以“六一”儿童节为契机，开展“我创意，我快乐”贴画制作大赛。
六、活动时间每周三下午二节课(:少年宫手工制作兴趣小组活动计划)后，各班在自己班教室开展布艺手工制作活动。
七、教学方法1、鼓励式教学2启发式教学六、教学特点1、学习及生活习惯的培养。
2、动手能力手眼脑的协调能力的培养。
3、想象力创造力的培养。
未来社会更需要的是创新人才因此挖掘学生的创造性让学生受益终生。
4、主动思考能力的培养。
我们教学中主张给孩子留下的永远是问号而不是句号。
让学生在不断探索中学会主动学习。
5、自信心的培养。
手工制作小东西大成就。
学生做完作品拥有的不仅是作品更有着满满的强烈的成就感。
再适时加上老师及家长的鼓励让学生感知到原来我真得很棒6、专注力的培养。
在日常生活中常常看到一些小孩子在按照家长要求来做事情总是心不在焉。
而作他感兴趣的事情时却能全神贯注专心致志。
因此我们应该注意把孩子的兴趣与培养专注力结合起来。
利用儿童的好奇心充分调动手眼脑是指协调一致的同时形成对自我的控制能力。
七、活动安排1、布艺头饰：团花，连续纹样。
刻纸：人物、动物（先临摹，后创作。
教师准备临摹稿，学生准备剪刀、铅笔、美工刀、橡皮、彩色打印纸。
）2、布贴画：人物、动物、花卉，寓言故事，连环画，古诗配画，立体画，风景画等。
（学生准备各种颜色花纹的碎布、胶水、剪刀、记号笔、彩色卡纸。
）3、抱枕：（学生准备剪刀、布料、双面胶、直尺、填充物料。
）4、吊饰：立体的，平面的。
（学生准备剪刀，美工刀、直尺、双面胶、铅笔、橡皮、绳线、彩色纸。
）。