六年级下册英语教学计划(精选3篇)
小学英语六年级下学期教学计划5篇
小学英语六年级下学期教学计划5篇小学英语六年级下学期教学规划1一、思想以“英语课程标准”为宗旨，新课程改革的需要，面对全体学生，学生的人文素养，实践力量和创新精神。
把握英语学科特点，提倡合作探究的学习。
培育学生地情感和的人生价值观，学生综合素养为学生进展和终身进展奠定根底。
二、全期教学总学生应有较的英语学习动机和的学习。
能听懂教师对熟识话题的陈述并能。
能读供七至八年级学生阅读的简洁读物和报纸杂志，克制生词障碍，理解大意。
能阅读目的运用的阅读策略。
能与他人合作，解决问题并报告结果，学习任务。
能在学习中相互帮忙，克制。
能规划和安排学习任务，适合的学习方法。
在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。
三．教材简要分析《新英语》六年级（下册），全书共有十个模块，另复习模块。
本教材各单元话题敏捷，贴近生活。
本册书将学习的语法学问点有：将来时、时、现在时等。
同最终了一篇阅读文章，用以训练学生的阅读力量，学生的阅读量。
四、学情简要分析六年级共有学生人数34人，男生15人，女生19人。
三年半的英语学习，大多数学生已能听懂熟识话题的语段和简短的故事。
能与教师或同学就熟识的话题交换信息。
能读懂短篇故事，但因素的，学生进展参差不齐。
有学生根底好，学习很吃力而自暴自弃，扰乱课堂次序，这给教学带来不少。
五、教学质量的可行措施及教改措施五一、面对全体学生，注意素养教育。
二、以学生为主体，敬重学生个体差异。
三、采纳活动途径，提倡体验与。
四、开发课程资源，拓展学用渠道。
来说：1、专研教材和课标，细心备课，上好每一堂课。
每堂课的根底内容，预备内容和拓展内容，不同层次学生的不同需求。
2、现现代化教学设备，直观教学，课堂。
3、多与学生沟通，学生学习状况和需求，改良教学中的问题和。
4、多彩的英语活动，学生兴趣。
如英语演讲竞赛、单词听写竞赛、朗读竞赛、英语手抄报竞赛、学唱英文歌曲，课前五分钟活动等。
5、注意辅导，在面对全体学生的根底上，培优补差。
2024年6年级下册的英语教学计划（3篇）
2024年6年级下册的英语教学计划一、学情评估：本班学生总数为____，其中绝大多数学生展现出了聪明机敏和勤奋好学的品质，他们在一年级时就开始接触英语，对英语学科抱有深厚的兴趣。
有少数学生由于各种原因，学习基础相对薄弱。
二、教材评估：本教材的主要特性包括：1. 强调语言的实际运用，注重语言的实践性和交际性，同时强调语言的真实性和实用性。
2. 重视培养学生的自主学习能力和有效的学习策略，以支持他们未来的学习或终身学习。
4. 提倡激发和维持学生的学习兴趣，通过多元化的教学手段激发学生的学习动力。
6. 确保教材的灵活性和可操作性，以适应不同学习水平的学生需求。
7. 提供配套的教学资源，创造良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。
8. 关注中小学阶段的教育衔接，确保各学段的平稳过渡，全面提升中小学英语教学的质量。
教学策略包括：1. 深入研究《新标准英语》教材，精心备课，以实现课堂的高效教学，确保学生能当场掌握所学内容。
3. 创建英语学习的情境和环境，使学生在真实的英语环境中学习“第二语言”，实现“英语生活化，生活英语化”。
4. 鼓励学生大胆使用英语，对所有学生的进步给予肯定（特别是对英语基础较弱的学生），增强他们的自信心，培养良好的英语朗读和书写习惯。
5. 灵活运用教材，满足不同层次学生的需求，帮助基础薄弱的学生提升，同时促进基础较好的学生进一步发展。
7. 尽可能在课堂中使用全英文教学，打牢每位学生的英语基础，重点提升学困生的英语能力，同时适当补充课外内容，强化口语和应试技能，确保每个单元的内容都能被学生掌握。
8. 实施多样化的练习模式，结合手、脑、眼、身体的活动，静态与动态相结合，基础技能训练与综合练习相辅相成。
2024年6年级下册的英语教学计划（二）一、指导思想：新学期中，我们将坚定地遵循上级的指导原则，深入领会学校教育教学生动精神，坚持以课堂教学为教育的核心，以激发和培养学生的创新精神及实践能力为重心，以全面推动学生的综合发展为首要任务。
2024年小学六年级英语教学工作计划例文（3篇）
2024年小学六年级英语教学工作计划例文一、教学目标与任务1. 学生应能够按照“四会”、“三会”的标准，熟练掌握所学单词。
2. 学生应按照“四会”的要求，准确掌握所学句型。
3. 学生应能够运用日常交际用语，灵活应用“四会”句型，进行基础交流，自信地开口交流，并确保发音准确。
4. 学生应能在图片、手势、情境等非语言提示的辅助下，理解清晰的话语和录音内容。
5. 学生应进一步培养良好的书写习惯。
6. 学生应进一步养成聆听英语、阅读英语及口语表达的优良习惯。
7. 学生应能够运用相关的语言知识和技能，顺利完成特定任务。
8. 学生应能够演唱已学过的英语歌曲，并能背诵已学过的歌谣。
二、教材重点与难点1. 学生应按照“四会”、“三会”的标准，熟练掌握所学单词。
2. 学生应按照“四会”的要求，准确掌握所学句型。
3. 学生应能够运用日常交际用语，灵活应用“四会”句型，进行基础交流，并确保发音准确。
4. 学生应能在图片、手势、情境等非语言提示的辅助下，理解清晰的话语和录音内容。
三、主要教学策略1. 课堂教学以活动为主要形式，设计多样化的教学活动，让学生在愉悦的氛围中学习，并实际应用所学知识，以确保学生英语学习的持续进步。
2. 通过听、说、读、写、唱、游戏、表演、绘画等多种形式，进行大量的语言操练和练习，以巩固学习成果。
3. 培养学生正确拼读英语音标的能力，提升学生自主学习的质量。
4. 设计全面、高效的家庭作业，培养学生整洁、规范、正确的书写习惯。
附：教学进度安排表第一周：复习第二周：第一单元第1至第4课时第三周：第一单元第5至第7课时，第二单元第1课时第四周：第二单元第2至第5课时第五周：第二单元第6至第7课时，第三单元第1至第2课时第六周：国庆节假期第七周：第三单元第3至第6课时第八周：第三单元第7课时，第四单元第1至第3课时第九周：第四单元第4至第7课时第十周：第五单元第1至第4课时第十一周：第六单元第1至第4课时第十二周：第六单元第5至第7课时，第七单元第1课时第十三周：第七单元第2至第5课时第十四周：第七单元第6至第7课时，第八单元第1至第2课时第十五周：第八单元第3至第6课时第十六周：第八单元第7课时，第九单元第1至第3课时第十七周：第九单元第4至第7课时第十八周：第十单元第1至第4课时第十九周：复习：第一至第四单元第二十周：复习：第六至第九单元第二十一周：期末测试第二十二周：期末考试2024年小学六年级英语教学工作计划例文（二）随着新学期的到来，教育工作的开展亦步入新的阶段。
2024年六年级英语教学计划（3篇）
2024年六年级英语教学计划针对英语学习，特别是小学六年级英语教学，本学期计划深化教学策略，以促进学生全面掌握语言知识，并提升实际应用能力。
六年级为小学阶段英语学习的终结阶段，该年级的英语教材设计意在为学生降低记忆难度，课文对话成为教学重点，并融入了语法知识。
此阶段的教学旨在巩固和扩展学生已学习的知识，技能和能力，为中学阶段的英语学习打下坚实基础。
为了达到此目标，特制定以下教学计划：一、教材分析：本学期教学内容依照《英语课程标准》对小学阶段课程的总体和具体目标要求，结合《新标准英语》教材及教师用书中的教学建议，涵盖第一模块至第十模块。
教材特点包括：1. 着重培养学生的实践应用能力；2. 尊重学生个体差异，鼓励主动表达；3. 承认学生差异并提供互动学习的环境；4. 提供发展学生特长的选做任务。
这些都符合新教学大纲的要求，明确了英语教学的方向。
二、学生情况分析：本学期，我负责教授六年级一班和二班。
一班共有学生____人，男生____人，女生____人；二班共有学生____人，男生____人，女生____人。
学生们已具备三年英语基础。
面对学生英语水平参差不齐的情况，将采用分层教学和整体教学相结合的方式，以提升他们的英语水平，尤其是对学习困难学生的辅导，随着课程深入，他们与成绩较好的学生的差距有所加大，表现出学习动力不足等问题。
我们将关注学生在情感态度、学习策略和文化意识方面的问题，如学习目的不明确、缺乏自信、小组合作意识薄弱、学习习惯不良等。
三、教学目的任务：本学期，我们将通过教材学习，进一步了解美国生活，深化对英语语句结构、语音知识的学习，并培养独立写作的能力。
教学目的包括：1. 提高听说能力，能够听读并辨认语音；2. 掌握所学词汇、句型，理解语言材料；3. 提高日常交际用语的听、说、理解和书写能力；4. 感知和理解语法，掌握初步语法知识。
四、教学重点、难点：本学期教学内容涉及新的语言现象，如依据图片独立写作和语音在语句和语篇中的运用。
英语六年级下册教学计划（精选18篇）
英语六年级下册教学计划（精选18篇）英语六年级下册教学计划篇1一、指导思想本学期我继续担任四、六年级的英语教师，本着全面贯彻“三个面向”战略指导思想，渗透和灌输可持续发展的战略思想。
以素质教育为根本宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，充分遵循四个“有利于”思想，即：有利于发挥学生的潜能，有利于提高学生的全面素质，有利于提高学生的自学能力，有利于培养学生的创造性思维和创造能力。
二、学情分析通过上学期的学期，学生对英语表现出浓厚兴趣，并有了一定的英语基础，能运用英语进行初步的交际。
大多数学生基础知识掌握良好，掌握了一定的技能技巧，学风较正。
但有少数学生由于学习态度不够端正，基础不扎实，能力也较差，学习比较困难。
关于学生知识能力习惯态度的分析，大多数学生产生了浓厚的`英语学习兴趣，但也有些学生已失去了刚开始的兴趣，出现两极分化现象，还要注重培养学生良好的学习英语的习惯。
三、教材分析《新版牛津小学英语》在保留原教材“激发学习兴趣;强调语言运用;突出教材实用性;提供多种配套”等特点的基础上，又在以下几个方面有新的突破，进一步体现了教材的发展与创新：1.适应儿童特点，采用行动学习法。
2.引入项目制作，实现任务型教学。
3.提倡合作学习，培养合作精神。
4.强调语言的真实自然，培养学生表达真实感受的能力。
5.重视双向交流，增强文化意识。
6.注重形成性评价，促进学生发展。
7.实现整体设计，确保中小学衔接。
四、教学目标：1.能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2.能按四会要求掌握所学句型。
3.能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4.能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5.初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。
6.养成响亮清晰读英语、说英语的习惯，认真模仿语音、语调，以培养语感。
7.能在完成某个任务(如涂色，小制作)的过程中学会相关的词句，并且培养动手能力。
六年级下册的英语教学计划(5篇)
六年级下册的英语教学计划一、指导思想职校学生大部分英语基础都好差，大部分同学都对英语失去了星期、失去了信心，造成英语学习积极性很低。
此现象经过一学期的努力，虽有所改善，但这学期的重要任务仍是激发学生学习英语的兴趣和积极性，帮助他们增强信心、克服困难，鼓励学生学英语说英语。
除了从思想上给予引导之外，在教学上，有针对性、目的性、有系统、有计划的上好课。
二、教材分析英语基础模块第三册及扩展模块都分十个教学单元两个复习单元。
每单元都精心安排了各种活动任务，循序渐进，由简单到复杂。
各个单元的话题都是非常贴切学生生活与学习的话题，并且把各种语言活动设置在真实的职业场景中。
各种形式丰富的练习活动，对于训练学生听书、说、读、写的能力非常有帮助。
三、教学措施由于学生基础水平差，因此在英语学习中应该侧重英语基础知识的学习。
首先，注重发音教学，加强语音教学的趣味性语音是语言的基础，学好语音不但有利于正确地以声音的方式表达思想，而且对词汇的学习和记忆大有帮助。
选用英语歌曲、以及小故事等等调动学生学习英语发音的积极性，让学生在快乐中学习，提高课堂效率。
其次，注重口语交际及过程评价。
在平时课堂中不断鼓励学生。
只要学生有一点点进步就应该提出表扬，鼓励学生多开口，多积极思考问题，让英语成为学生学习生活中的实用工具，让他们在学习和使用英语的过程中体验到轻松和成功的快乐。
再次，教学和生活中注意因材施教。
做到一视同仁，关心学生。
对其循循善诱，耐心教育。
平时多与学生进行思想交流。
了解其思想动向，关心学生学习和生活情况。
最后，采用多种，理论实践相结合，有效地上好每一堂课。
六年级下册的英语教学计划（二）一、思想工作。
本学期，我仍将以一名更为优秀教师的要求去规范自己的言行，热爱本职工作，热爱幼儿园，自觉遵守幼儿园的各项，关爱每一位幼儿，坦诚面对每一位家长，积极认真研读幼儿的相关书籍，认真准备、组织每一次教育活动，按新《纲要》的理念创设适合幼儿发展的心理、物质环境……多，多听，多做，勤于实践，促进自身专业素质的提高与发展。
2024年六年级英语老师工作计划（3篇）
2024年六年级英语老师工作计划教学计划书一、指导思想作为本学期的教学计划，将紧密围绕学校教学工作的总体规划和本学期的工作要点，深入实施教学准备工作、课堂教学、作业批改、辅导学生和考试评价等环节。
致力于全面提升教育教学质量，注重工作创新，举办切实可行的教学活动，提升课堂教学效果，促进个人专业成长，增强学生的整体素质。
旨在本学期的小升初考试中取得优异成绩，故制定本学期教学工作计划如下。
二、主要工作任务1、深入学习“新课程理念”，掌握新的教育教学资源查阅方法，上网研究以往小升初考试题目，针对学生实际情况进行教学，吸取有效的教学理论和我所教授的英语学科课程标准，认真撰写自学笔记，确保质量，并提交高质量的教学论文、教学案例或教学反思。
2、端正教学态度，提升认识水平，适应新课程理念下的教学工作，虚心学习他人之长，互补不足，共同进步。
3、深刻理解并掌握教学准备工作、课堂教学、作业批改、学生辅导和考试评价的基本要求。
三、英语教学计划担任六年级英语教学，面对小升初考试的压力，坚持以学生发展为本，始终把激发学生学习兴趣置于首位，注重因材施教，引导学生树立正确的学习态度，掌握有效学习方法，培养良好学习习惯。
本学期英语教学将从以下几个方面着手：（一）教学目的1、学生能按照四会、三会的标准掌握所学单词。
2、学生能按照四会的标准掌握所学句型。
3、学生能运用日常交际用语，灵活运用四会句型进行简单交流，勇于开口，发音准确。
4、学生能在图片、手势、情境等非语言提示帮助下，理解清晰的话语和录音。
5、进一步培养良好的书写习惯。
6、进一步培养听英语、读英语和说英语的良好习惯。
7、学生能运用相关语言知识和技能完成任务。
8、学生能演唱已学过的英语歌曲和歌谣。
（二）教材重点难点1、学生能按照四会、三会的标准掌握所学单词。
2、学生能按照四会的标准掌握所学句型。
3、学生能运用日常交际用语，灵活运用四会句型进行简单交流，勇于开口，发音准确。
4、学生能在图片、手势、情境等非语言提示帮助下，理解清晰的话语和录音。
六年级英语下学期的教学计划(3篇)
六年级英语下学期的教学计划(3篇)六年级英语下学期的教学计划篇一：一、基本情况分析6(1)班共有学生48人，其中男生25人，女生23人。
五年级学生正处在向少年过渡的时期，这个年龄段的孩子具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。
他们喜欢新鲜事物，对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣。
五年级的学生对兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。
所以本学期应做好待进生的转化工作。
二、教材分析本新教材系列配套，使教学具有一定的弹性和灵活性，有助于因材施教。
这不仅有利于发展不同水平学生的智力与能力，也适合农村地区的小学生的需要，确保他们也能达到《新课程标准》最基本的要求。
突出兴趣培养，保护和发展求知欲，寓教于乐。
小学教材突出对学生的兴趣培养。
教科书全部采用彩色图画，情景会话贯串全套教材。
紧密结合儿童好新奇、爱活动、善模仿、爱说、爱唱、爱跳、爱表演的特点编排和设计教材的内容与形式。
教材中安排了大量的儿童喜闻乐见的歌曲、游戏、、、小诗等和一些浅显易懂的。
三、全册教学目标及重难点a、全册教学目标：(1)能听、说、读、写92个单词或以及13组和9个单句。
(包括教师、课程、食物、家务劳动、居室家具和自然景物等几个话题)要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
(2)能听、说、认读16个单词。
(3)能学会6个手工制作。
(4)能听懂、会唱8首歌曲。
(5)能听懂、会吟唱12首歌谣。
(6)能完成6个活动。
(7)能理解6个幽默小故事。
(8)能了解6项简单的中西方知识。
b、教学重难点：教学重点：听、说、读、写四会句子，教学任务为单元的教学重点，各课的语言点、词汇和句子为重点语言知识。
教学难点：某些句子比较复杂;英语学习基础差异大，难以进行同步教学;在真实的情景中正确使用所学句型。
四、教学1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。
2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
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六年级下册英语教学计划（精选3篇）六年级下册英语教学计划1一、学生情况分析：本班级共有学生54人，学生对英语表现出浓厚兴趣，并有了一定的英语基础，能运用英语进行初步的交际。
本班学生大多基础知识掌握良好，掌握了一定的技能技巧，学风较正。
但有少数学生由于学习态度不够端正，基础不扎实，能力也较差，学习比较困难。
学生经过三年的学习，有了一定的英语学习基础，大多数学生产生了浓厚的英语学习兴趣，但也有些学生已失去了刚开始的兴趣，出现两极分化现象，还要注重培养学生良好的学习英语的习惯。
二、教材整体分析：本学期六年级普通班英语课所使用教材是：河北教育出版社的《Learning English》第八册，本套教材充分吸收了世界上最先进的外语教学理论和实践经验，注重学生英语听说读写能力的培养和训练，努力为学习者营造语境，精心设计内容，在教学中安排了大量的有趣的教学活动，引导学生在轻松，积极向上的气氛中学习英语，使英语变的既容易又有趣。
它以学生为中心，以主要人物的活动为主线，围绕最常用的，最基本的英语词汇、句型、交际会话等，逐步开展教学内容，符合小学生的年龄、心理特点和语言教学规律，具有很强的科学性。
全书共四个单元，每单元包括8课，共32课。
全书包括单词100多，句型50个。
三、总体教学目标：1、坚持快乐英语教学法，调动学生学习英语的积极性。
2、巧用英文儿歌、歌谣、绕口令、谚语等训练学生的语音、语调。
3、引导学生运用观察、发现、归纳、实践等方法学习语言知识，感悟语言功能。
4、在训练学生听说能力的同时，加强读写训练。
5、结合学生实际，适当讲解语法知识，做一些练习题和试卷，做好小学升中学的准备工作。
四、针对情况采取的措施：针对学生的具体情况，我将采取以下措施：1，注重情景教学，创设英语环境，营造学习气氛，使学生有更多的机会接触英语，感触英语，应用英语。
2，结合学生的年龄特点，结合教学内容，设计适合六年级学生的课堂教学活动，调动学生的学习积极性。
3、针对学生记，背单词难这一问题，向学生介绍优秀学生的学习方法，大家互相交流，共同进步。
老师向学生介绍一些好方法，如：分类记忆法，滚学球记忆法，想象记忆法等。
4、对学生进行语音知识训练，教授国际音标，让学生从简单机械地模仿式学习，过渡到有正确的语音知识知指导英语学习的阶段，也为自学铺路。
5，加强阅读训练和语法知识的渗透学习。
6，渗透英语背景知识的学习，使学生扩大视野，了解国外的风土人情，异国文化，习俗等，进一步了解英语，运用英语。
7，进一步加强毕业班学生的思想工作，做好小学毕业与中学的衔接工作。
六年级下册英语教学计划2一、指导思想为全面贯彻党的教育方针政策，认真学习新课改的精神，采用符合学生年龄、心理特征和语言规律的教学方法。
二、六年级下册英语教学的任务：基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力；培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神；帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。
对英语学习有持续的兴趣和爱好。
能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。
能根据所学内容表演小对话或歌谣。
能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。
能根据图片或提示写简单的句子。
在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。
乐于了解异国文化、习俗。
（一）语言技能目标听：1、能在图片、图像、手势的帮助下，听懂简单的话语或录音材料；2、能听懂简单的配图小故事。
3、能听懂课堂活动中简单的提问；4、能听懂常用指令和要求并做出适当反应。
说：1、能在口头表达中做到发音清楚、语调达意；2、能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短对话；3、能运用一些最常用的日常套语（如问候、告别、致谢）4、能在教师的帮助下讲述简单的小故事。
读：1、能认读所学词语；2、能根据拼读的规律，读出简单的单词；3、能读懂教材中简短的要求或指令；4、能看懂贺卡等所表达的简单信息；5、能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯；6、能正确朗读所学故事或短文写：1、能模仿范例写句子；2、能写出简单的问候语；3、能根据要求为图片、实物等写出简短的标题或描述；4、能基本正确地使用大小写字母和标点符号。
（二）语言知识目标语音：1、知道错误的发音会影响交际；2、知道字母名称的读音；3、了解简单的拼读规律；4、了解单词有重音；5、语音清楚，语调自然。
词汇：1、学习有关本级话题范围的600~700个单词和50个左右的习惯用语；2、了解单词是由字母构成的。
语法1、知道名词有单复数形式；2、知道主要人称代词的区别；3、知道动词在不同情况下会有形式上的变化；4、了解表示时间、地点和位置的介词；5、了解英语简单句的基本形式和表意功能。
功能：了解问候、告别、感谢、致歉、介绍、请求等交际功能的基本表达形式。
（三）、情感态度目标1、有兴趣听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲、讲故事、做游戏等；2、乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教。
三、教材分析本册教材的特点是：1、强调语言运用；2、注重能力培养；3、突出兴趣激发；4、重视双向交流；5、融合学科内容；6、重视灵活扩展；7、实现整体设计。
本册的主要内容能听、说、读、写61个单词或短语以及7组句子和4个单句。
（包括比较事物、询问身体状况、谈论过去发生的事和告别晚会等几个话题）要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
本人对教材的认识：在五年级的对话的基础上，增加了阅读的内容和难度。
本册中所涉及的`一般现在时、一般将来时、过去时等句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用对小学生都是一个难点，要打好此部分的基础，为六年级的毕业考试打好基础。
四、本册教学重点难点重点：能按四会、三会的要求掌握所学单词。
能按四会要求掌握所学句型。
能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
难点：1、一般过去时、一般将来时等几个小学阶段所学句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用。
2、对四会要求掌握所学句型的灵活运用：对话、写作、阅读。
3、教学内容与学生的生活经验知识层次的有机结合。
五、学生情况分析六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重，部分学生上课比较好动，自控能力差，课堂气氛难调动；学生积极性较差，这给教学带来了一定的难度。
所以本学期应做好后进生的转化工作——面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
六、教学措施１、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。
２、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
３、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。
４、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
六年级下册英语教学计划3一、学生分析六年级的同学已经学了三年英语了，对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。
大部分同学对英语学习兴趣仍比较浓厚，能较大限度地发挥自己的主观能动性，自主学习能力比较强，课堂上积极参与到英语游戏、比赛、唱歌、朗诵小诗歌、角色表演等各种英语活动中，合作学习能力也较强，能与其他同学团结协作，相互交流，成功地共同完成各项任务。
但有部分学生基础较差，心理上紧张，怕犯错，信心不足，其心理语言活动、说话能力自然受影响，很难参与到有些活动中，但应尽量保护他们对于英语学习的兴趣。
所以本学期应做好后进生的转化工作。
教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
二、教学目标1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5、进一步养成良好的书写习惯。
6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。
7、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
三、主要措施1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，使学生有更多的机会接触英语，感触英语，应用英语。
让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。
2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
3、加强阅读训练和语法知识的渗透学习。
4、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。
5、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
6、渗透英语背景知识的学习，使学生扩大视野，了解国外的风土人情，异国文化，习俗等，进一步了解英语，运用英语。
7、进一步加强毕业班学生的思想工作，做好小学毕业与中学的衔接工作。
四、教学进度安排教材共四个单元。
每单元6课，其中新授课部分两周完成，复习单元一周完成，计三周一个单元。
不排除因为课文难，学生接受较慢而增加课时。
教学中还穿插各种形式的小测验，丰富多彩的英语活动，还有数次作业、考试的评析，同时由于放假、学生差异、教学容量、教师进修、考试等其他客观因素的影响，我将按实际需要对课时进行适当调整，力求达最佳效果。
总而言之，这半年是六年级学习小学英语的最后半年，本学期英语教学的目的就在于要使学生爱学、乐学、善学。
为中学的英语学习打下基础，同时教师充分利用“情景教学”这一重要方法扩展教学形式，培养、维持和发展学生学习英语的兴趣，提高英语教学的效果。