建筑学课程设计任务书
房屋建筑学课程设计任务书
房屋建筑学课程设计任务书第一篇：房屋建筑学课程设计任务书房屋建筑学课程设计任务书单元式多层住宅设计一.目的要求通过理论教学、参观和设计实践，使学生初步了解一般民用建筑的设计原理、初步掌握建筑设计的基本方法与步骤，进一步训练和提高绘画技巧。
二.设计条件1.本设计为城市型住宅，位于城市居住小区或工矿住宅区内。
具体地点自定。
2.面积指标：平均每套建筑面积为100平方米左右。
3.套型及套型比由设计者自定。
4.层数：五层。
5.结构类型：自定。
6房间组成及要求：居室：包括卧室和客厅。
卧室之间不能相互串通，其面积不宜小于下列规定：主卧室12平方米，单卧室6平方米。
厨房：每户独用，设蹲位、沐浴，也可设洗脸盆。
阳台：每户设生活阳台和服务阳台各一个。
贮藏设施：根据具体情况设搁板、吊柜、壁龛、壁柜等。
三.设计内容及深度要求本设计按施工图设计深度要求进行1.单元底层平面图：1：100 2.立面图：主要立面图及侧立面图1：100（画两单元组合立面）； 3.剖面图一个：1：100（建议剖楼梯）四.简要说明：（1）技术经济指标平均每套建筑面积=总建筑面积（㎡）/总套数使用每套建筑面积=总套内使用面积（㎡）×100%/总建筑面积（2）设计依据、标高定位、用料做法等。
（3）制图符合建筑制图标准。
五．参考资料1．新版《建筑设计资料集》第3本。
2．《住宅建筑设计原理》3．《建筑制图》教材的施工图部分4．地方有关民用建筑筑构、配件标准图集和居住建筑节能标信。
5．住宅设计规范（GB50096-1999）第二篇：《房屋建筑学》课程设计任务书设计任务要求一、设计题目根据提供题目一~题目九，任选一题完成。
二、设计资料详见各题目设计条件。
三、设计内容及深度要求。
本设计中所有图样均严格按国家《房屋建筑制图统一标准》（GB/T50001-2001）及《建筑制图标准》（GB/T50104-2001）进行绘制。
该设计按初步设计阶段和施工图阶设计阶段两阶段进行。
工程造价课程设计---房屋建筑学课程设计任务书一
房屋建筑学课程设计任务书一一、目的和要求为配合《房屋建筑学》建筑设计部分的理论教学，进行一次建筑方案设计，使学生初步了解一般民用建筑的设计原理，初步掌握建筑设计的基本方法与步骤，进一步训练和提高绘图技巧。
二、设计题目青岛理工大学管理工程学院行政办公楼三、设计条件1、建设地点：嘉陵江路校区中央院系区西区，地形自定。
2、结构类型及层数：框架或砖混结构（结构体系自定），3-6层。
四、原始资料1、冬季采暖室外计算温度-5度，夏季室外计算温度28度。
2、全年主导风向东北风，基本风压0.6KN/m2。
3、年平均降雨量600mm，日最大降雨量90mm。
4、最大积雪厚度250mm，最大冻土深度350mm。
5、常年地下水位低于1.5m。
6、抗震设防6度，结构安全等级二级，设计使用年限50年。
7、结构抗震等级三级。
8、建筑场地为二类，地基承载力180kpa。
五、设计内容及要求设计图纸推荐使用cad绘制或天正；设计应按照当前现行的相关规范进行设计、构造做法选用相应的建筑图集做法，设计要求局部做到建筑施工图的深度。
要求所有图形（设计说明、平面图、立面图、剖面图……）均绘制在一个cad文件中。
纸质版出图（打印）图纸规格（输出在A4纸上，如不清楚可输出在A3纸上）。
设计内容如下：1、设计说明设计说明包括如下内容：（1）设计依据；（2）工程概况；（3）用料说明及室内外装修工程，具体包括：①墙体工程；②防排水工程；③门窗工程；④楼地面工程；⑤阳台、屋顶花园、屋顶平台、楼梯工程；⑥室内外装修工程等。
做法选用01建筑工程做法L13J1。
（4）其他注意事项等。
注：①所有图纸中的图签统一按附表2整理。
②门窗统计表按附表3整理。
③室内外装修部分除用文字说明外，亦可采用表格形式，表格应按附表4整理。
附表2 图签附表4 室内外装修建筑做法说明2、建筑平面图包括各层建筑平面图，比例1：100～1：200。
（1）确定各房间的形状、尺寸及位置，注明房间名称。
房屋建筑学课程设计任务书及指导书(DOC)
房屋建筑学课程设计一、学习目的1、通过本课程设计，培养学生综合运用建筑设计原理知识分析问题和解决问题的能力。
2、了解各类建筑设计的国家规范和地方标准、建筑构配件的通用图集及各类建筑设计资料集等，如《房屋建筑制图统一标准》(GB／T 50001—2001)、《总图制图标准》(GB／T 50103—2001)、《建筑制图标准》(GB／T 50104—2001)、《民用建筑设计通则》(GB 50352—2005)、《建筑没计防火规范》(GDJ 16—87)和《建筑设计资料集》等，并能在设计中正确使用。
3、了解一般民用建筑的设计原理和方法，了解建筑平面设计、剖面设计及立面设计的方法和步骤。
正确运用平面设计原理进行平面设计、平面组合，并正确运用所学知识进行剖面设计，运用建筑美学法则进行建筑体型及立面设计。
4、培养构造节点设计的能力及绘制建筑施工图的能力。
二、设计内容及图纸要求（一）建筑总平面图，比例1：500。
1、标明拟建工程四周一定范围内的建筑物、道路、场地、绿化、没施等的位置、尺寸和标高。
2、标注拟建建筑物与周围其他建筑物、道路及设施之间的尺寸。
3、注明指北针或风玫瑰图等。
（二）建筑平面图各层建筑平面图，比例1:100。
1、画出各房间、门窗、厕所及固定设备，标注房间名称或编号。
2、标注尺寸：1)外部尺寸。
三道尺寸(总尺寸、轴线尺寸、门窗洞口等细部尺寸)及底层室外台阶、坡道、散水、明沟等尺寸。
2)内部尺寸。
内部门窗洞口、墙厚、柱大小等细部尺寸。
3、标注室内外地面标高、各层楼面标高。
4、标注定位轴线及编号、门窗编号、剖切符号、详图索引符号等。
5、楼梯应按比例绘出踏步、平台、栏杆扶手及上下楼方向。
6、部分家具及设备布置，卫生间应画出卫生器具。
7、底层平面中，还应画出室外台阶、散水及明沟、指北针。
8、注写图名和作图比例。
（三）建筑立面图主要立面和侧立面，比例1:100。
1、画出室外地而线、建筑外轮廓、勒脚、台阶、门、窗、雨篷、阳台、雨水管及墙面分格线的形式和位置。
建筑施工课程设计任务书.docx
建筑施工课程设计书.docx范本一：一.\t课程设计目的本课程设计旨在学生综合运用所学建筑施工相关知识，通过设计一个真实的建筑施工项目，锻炼学生的设计能力和实践能力。
通过本次课程设计，学生应该能够掌握以下内容：1.\t掌握建筑施工的基本原理和流程；2.\t熟悉建筑施工中的常用材料和设备；3.\t了解建筑施工中的安全和质量管理；4.\t能够进行建筑施工的方案设计和施工图纸绘制；5.\t具备一定的团队协作和项目管理能力。
二.\t课程设计根据给定的建筑施工项目要求，设计一个完整的建筑施工方案，包括方案设计、施工图纸绘制、安全和质量管理计划等。
1.\t方案设计在进行方案设计时，需考虑以下要素：1.1\t建筑设计方案1.2\t结构设计方案1.3\t暖通设计方案1.4\t给排水设计方案1.5\t电气设计方案2.\t施工图纸绘制在进行施工图纸绘制时，需要绘制以下内容：2.1\t建筑施工平面图2.2\t结构施工图2.3\t暖通施工图2.4\t给排水施工图2.5\t电气施工图3.\t安全和质量管理计划在进行安全和质量管理计划时，需要考虑以下内容：3.1\t施工期间的安全管理措施3.2\t施工质量的检验和验收标准3.3\t施工进度的监控和控制三.\t课程设计要求1.\t在进行方案设计时，需考虑项目的实际情况，并合理选择建筑材料和设备。
2.\t在进行施工图纸绘制时，需符合相关的规范和标准。
3.\t安全和质量管理计划要科学合理，能够确保施工期间的安全和质量。
4.\t课程设计需要进行团队合作，每个小组应由3-5名学生组成，并完成整个项目的设计和管理。
5.\t每个小组需要提交完整的报告，包括方案设计报告、施工图纸和安全质量管理计划。
附件：1.\t建筑施工项目要求文档2.\t相关建筑设计和施工标准法律名词及注释：1.\t建筑法：指国家关于建筑施工与管理的法律法规，目的是保障人民生命财产安全，促进建筑施工行业的良性发展。
2.\t劳动法：是国家对劳动关系进行管理的法律法规，目的是保护劳动者的合法权益，维护社会稳定。
建筑学课程设计任务书
建筑学课程设计任务书一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握建筑学基础概念，如建筑设计原则、建筑风格分类等；2. 使学生了解建筑与环境、文化、历史的关系，理解建筑的社会功能；3. 引导学生掌握建筑图纸的阅读和绘制技巧，包括平面图、立面图、剖面图等。
技能目标：1. 培养学生运用建筑学知识分析和解决实际问题的能力；2. 提高学生的空间想象能力和创意表达能力，能够独立完成小型建筑设计；3. 培养学生团队协作能力，通过小组讨论和项目实践，共同完成设计任务。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对建筑学的兴趣，激发学生热爱建筑、保护环境的意识；2. 引导学生关注建筑与社会、人文、环境的紧密联系，树立正确的建筑观念；3. 培养学生的审美观念，提高对建筑美学的鉴赏能力。
课程性质：本课程为建筑学入门课程，旨在让学生了解建筑学的基本知识和技能，培养对建筑学的兴趣和热爱。
学生特点：学生为初中年级，具有一定的空间想象能力和创新能力，对新鲜事物充满好奇。
教学要求：结合学生特点，注重实践操作和团队协作，激发学生的兴趣和潜能，提高学生的综合素养。
通过本课程的学习，使学生能够掌握建筑学的基本知识和技能，为今后的学习和发展奠定基础。
后续教学设计和评估将围绕以上课程目标展开，确保学生达到预期学习成果。
二、教学内容1. 建筑学基本概念：包括建筑的定义、功能、分类及建筑风格介绍；教材章节：第一章《建筑学导论》2. 建筑设计原则：讲解建筑设计的合理性、美观性、经济性、环保性等原则；教材章节：第二章《建筑设计原则》3. 建筑与环境：探讨建筑与自然环境、城市环境的关系，以及绿色建筑理念；教材章节：第三章《建筑与环境》4. 建筑图纸阅读与绘制：学习平面图、立面图、剖面图等图纸的阅读和绘制技巧；教材章节：第四章《建筑图纸》5. 建筑设计实践：以小型建筑设计项目为载体，进行团队协作实践；教材章节：第五章《建筑设计实践》6. 建筑案例分析：分析著名建筑案例，理解建筑与历史、文化、社会的关系；教材章节：第六章《建筑案例分析》教学内容安排与进度：第一周：建筑学基本概念、建筑设计原则；第二周：建筑与环境、建筑图纸阅读与绘制；第三周：建筑设计实践（分组进行，期间进行多次讨论和修改）；第四周：建筑案例分析，总结课程学习成果。
建筑学课程设计任务书
课程任务设计书第二次课程任务设计书——（中学教学楼方案设计）一、题目：中学教学楼设计（一）目的要求：为了配合《房屋建筑学》理论教学，进行一次建筑方案设计，培养学生综合运用建筑设计原理去分析问题和解决问题，从中了解方案设计的方法和步骤。
（二）设计条件：1.修建地点：本建筑位于中小城市或工矿区新建的职工住宅区内，地段情况可参考图1-1-1，选其中之一，亦可自己另选地段。
图1-1-1 十二班中学教学楼设计地形图房间名称间数每间使用面积（m2）备注教学用房普通教室音乐教室乐器室多功能大教室电教器材贮存修理兼放映室实验室实验准备室语言教室语言室准备室或控制室教师阅览室学生阅览室书库科技活动室1211112211111353-5853-5815-20100-12035-4075-8540-4570-8525-4030-4040-6030-4015-20每班50人供两班用，可做成阶梯教室，亦可设在楼外亦不可设可合并为一间党支部办公室校长办公室教务办公室档案馆总务办公室1111112-1612-1612-1612-1612-16包括文印3. 总平面设置：（1）教学楼：占地面积按设计（2）运动场：设200-500米环形跑道（附100米直跑道），田径场一个，篮球场1-2个，排球场1个。
（3）绿化用地（兼生物园地）300-500米24. 建筑标准：（1）建筑层数：1-4层（2）层高：教学用房3.6-3.9米办公用房3.0-3.4米（3）结构：为混合结构基础——砖、石或混凝土墙体——砖墙或预制砌块楼地面——预制或现浇混凝土楼板。
实验室、走道、门厅、和厕所为水磨石底面，其余自己确定。
（4）门窗——木门、钢窗或钢塑窗。
（5）装修——外墙可局部或全部粉刷。
内墙为中等抹灰，教室、走廊在1.2米以下作油漆墙裙。
（6）走道宽（轴线尺寸）：2.4-2.7米（中间走道）1.8-2.1米（单面走道）（7）采光——教室窗地比为1/4其他用房为1/6-1/8（8）卫生——设室内厕所（水冲式便器），水磨石小便槽及污水池，数量按男女学生各半计算。
《房屋建筑学》课程设计任务书
《房屋建筑学》课程设计任务书课程设计总学时：1周课程设计学分：1学分课程设计主修专业：土木工程一、课程设计目的：全面训练学生的设计能力。
检查学生学习情况和运用《房屋建筑学》知识的程度。
在理论教学和参观的基础上,通过单元式多层住宅的初步设计,使学生进一步了解民用建筑的设计原理,初步掌握建筑设计的基本方法与步骤,并提高绘图技巧。
二、课程设计任务：单元式多层住宅的建筑方案和施工图设计三、课程设计要求（一）基本设计条件1.本工程拟建于浙江某地区城市居住小区内，为单元式、多层住宅（6层）。
地段地势平坦，地质良好，由城市集中供给水、电、煤气等项，排水亦由城市配套解决。
2．面积指标：参见建设部中国建设技术发展研究中心和日本国际协力事业共同对中国城市提出的一个多元层次的2000年小康居住目标，见下表。
3．套型及套型比可以自行选定。
4．耐火等级：Ⅱ级；屋面防水等级：Ⅱ～皿级。
5．结构类型：自定（砖混或框架）6．房间组成及要求：功能空间低限面积标准如下：起居室18～25 m2（含衣柜面积）主卧室12～16 m2双人次卧室 12～14 m2单人卧室8～10 m2餐厅≥8 m2厨房≥6 m2，包括灶台、调理台、洗地台、搁置台、上柜、下柜、抽油烟机等。
卫生间4～6 m2（双卫可适当增加），包括浴盆、淋浴器、洗脸盆、坐便器、镜箱、洗衣机位、排风道、机械排气等。
门厅：2～3 m2贮藏室；2～4 m2（吊柜不计人）工作室6～8 m2电气设备包括用电量80～120kw·h／月，负荷 1560～4000W（大套可增至 6000W）；电源插座合大居室2～3组，小居室2组，厨房3组，卫生间3组，另设：公用天线、电话、空调线等。
（二）基本设计要求(1) 本设计为城市型住宅，位于城市居住小区内，设计2个单元，1梯2户。
用地总长度控制在38米以内，总深度在12.5米以内。
总高度在20米以内。
(2) 面积指标：每套建筑面积：小套，80-90（2室2厅1厨1卫1阳台），大套110-120m2（3室2厅1厨1卫1阳台，或者3室2厅1厨2卫2阳台）。
房屋建筑学课程设计任务书5篇
房屋建筑学课程设计任务书5篇第一篇：房屋建筑学课程设计任务书《房屋建筑学》课程设计任务书——大学教学楼设计——一、设计题目：大学教学楼本工程为某大学拟建的多层教学楼，其功能为学校提供日常教学活动、举办各类小型学术报告以及进行有关课程实践教学的场所。
二、设计条件：（一）建筑规模1．总建筑面积4500m²左右，层数为五－六层。
2.建筑物房间组成和面积：（1）50人左右的普通教室（每间60m²）共30间约1800m²。
（2）50人制图教室（每间90m²）共3间约270m²。
（3）150人阶梯形教室（每间150～180m²）共3间约450～540m²。
（4）50人外语听音室二间约120m²。
控制室约20m²（5）计算机房2间，每间约80～90m2。
（6）美术教室1间约90 m²。
美术器材室1间约30 m²。
（7）教务办公室1间约40m²。
（8）教师休息室每层1间，每间约30m²＋10m²（教具存放室间）。
（9）值班室1间约15～20m²。
（10）杂物存放室1间约15～20m²。
（11）厕所：（按2000人考虑，男女比例7：3。
男：每50人设大便器一个，每50人设小便器一个，每90人设洗手盆一个。
女：每25人设大便器一个，每90人设洗手盆一个。
）（12）门厅、走廊、楼梯等根据需要设计。
（门厅按0.04 m²/生～0.08 m²/生）（二）自然条件1.气象条件：常年主导风向为东北风，基本风压650N/m²，年最高温度39℃，最低温度4℃。
2.地质条件：用地地形平缓，地下水位标高约4m,无侵蚀性。
（三）结构类型：现浇钢筋混凝土框架结构或砖混结构。
（四）抗震设防抗震设防烈度为7度。
三、设计要求1.遵循教学规律和特点进行合理的功能分区，流线组织要求明确便捷，空间组合紧凑，总体布局合理。
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课程任务设计书
第二次课程任务设计书——(中学教学楼方案设计)
一、题目：中学教学楼设计
（一）目的要求:为了配合《房屋建筑学》理论教学,进行一次建筑方案设计,培养学生综合运用建筑设计原理去分析问题和解决问题，从中了解方案设计的方法和步骤。
(二）设计条件：
1.修建地点：本建筑位于中小城市或工矿区新建的职工住宅区内，地段情况可参考图
1—1-1,选其中之一,亦可自己另选地段。
图1—1—1 十二班中学教学楼设计地形图
房间名称间数每间使用面积（m2）备注
教学用房普通教室
音乐教室
乐器室
多功能大教室
电教器材贮存修理兼放映室
实验室
实验准备室
语言教室
语言室准备室或控制室
教师阅览室
学生阅览室
书库
科技活动室
12
1
1
1
1
2
2
1
1
1
1
1
3
53-58
53-58
15—20
100—120
35—40
75—85
40—45
70—85
25-40
30-40
40—60
30-40
15-20
每班50人
供两班用，可做成阶梯
教室，亦可设在楼外
亦不可设
可合并为一间
党支部办公室
校长办公室
教务办公室
档案馆
总务办公室
1
1
1
1
1
12-16
12-16
12—16
12—16
12—16
包括文印
3。
总平面设置：
（1）教学楼:占地面积按设计
（2）运动场：设200-500米环形跑道（附100米直跑道），田径场一个,篮球场1—2个,排球场1个。
（3）绿化用地（兼生物园地）300—500米2
4。
建筑标准：
（1）建筑层数：1-4层
（2）层高:教学用房3。
6-3.9米
办公用房3。
0—3。
4米
(3）结构:为混合结构
基础-—砖、石或混凝土
墙体——砖墙或预制砌块
楼地面—-预制或现浇混凝土楼板。
实验室、走道、门厅、和厕所为水磨石底面，其余自己确定。
（4）门窗——木门、钢窗或钢塑窗.
(5）装修——外墙可局部或全部粉刷。
内墙为中等抹灰，教室、走廊在1.2米以下作油漆墙裙.
(6)走道宽（轴线尺寸）:2。
4-2.7米（中间走道）1。
8-2.1米（单面走道）
（7)采光—-教室窗地比为1/4
其他用房为1/6-1/8
(8)卫生——设室内厕所(水冲式便器），水磨石小便槽及污水池，数量按男女学生各半计算。
男厕所:40-50人一个大便池（或0.9—1米长大槽），两个小便器(或一米长小便器）
女厕所：20—25人使用一个大便池（或0。
9米长大便槽）
（三）设计内容及深度:本次为十二班中学教学楼方案设计,用2号图纸两张，完成下列内容：1.平面图：各层平面，比例1/100—1/200
(1)以徒手单线表示，墙为粗实线，窗为细实线，底层各入口要画踏步、花池、台阶等。
(2)尺寸标注为两道,即总尺寸与轴线尺寸。
(3)确定门窗位置、大小（按比例画，不注尺寸）及门的开启方向.
(4)楼梯要按比例尺寸画出梯段、平台及踏步,并标出上下行箭头.
(5)标出剖面线及编号。
(6)注明房间名称.
(7)标图名及比例。
2。
立面图：入口立面及侧立面,比例1/100—1/200
（1）以单线表示
（2）外轮廓线画中粗线，地坪线画粗实线，其余画细实线
（3）注明图名及比例。
3. 剖面图:1—2个剖面,比例1/100
(1)以单线表示,剖切部分用粗实线,看见部分用细实线；地坪为粗实线，并表示出室内外地
坪高差。
(2)尺寸标两道，即各层层高及建筑物总高。
(3)标高:标注各层标高,室内外标高。
(4)标图名及比例。
4. 总平面设计作与否,可酌情掌握。
5. 计算主要技术指标：总建筑面积、平均每层占建筑面积、平面系数K（=使用面积/建筑面积)等。
6。
图纸规格及图角
（1）图纸规格：2#图纸。
594X420
（2）图角:规定如下：
二、设计方法与步骤
（一）分析研究设计任务书，明确目的要求及条件，根据题目所给条件,算出各类房间所需数目及面积和厕所蹲位数。
（二）带着问题学习设计基础知识和任务书上所提参考资料,参观已成的同类型建筑，扩
大眼界，广开思路。
（三）在学习参观的基础上，对设计要求，具体条件及环境进行功能分析，从功能角度找出各部分、各房间的相互关系及位置。
（四）进行块体设计,即将各类房间所占面积粗略的估计平面和空间尺寸,用徒手单线画出初步方案的块体组合示意（比例1：500或1:200）
在进行块体组合时,要多思考,多动手(即多画），多修改。
从平面入手,但应着眼于空间。
先考虑总体，后细部，抓着主要矛盾，只要大布局合理就行了。
（五）在块体组合基础上,划分房间，进一步调整各类房间和体部之间的关系，深入发展成为定稿的平、立、剖面草图，比例为1/100-1/200。
第三次课程任务设计书——(楼梯构造设计）
一、要求
1、完成第二课程设计右端楼梯的平面图（1/50）及剖面图（1/40):2号图加长1/8。
2、对图纸内容要求参考“楼梯间设计示意图”所示:
先阅读平面图，对设计示意图说明如下:
1）开间3600，进深6000，层高3x3600（非过道楼梯）
2）采用现浇RC板式楼梯，用等跑双跑
3）平面图内容包括：
底层
a、绘三个平面图二层(示标准层）
顶层
b、底层平面图内容：（此三值由计算定）
第一道：平台宽D1、梯长L、平台宽D2
a)进深方向尺寸第二道:进深尺寸+120
加轴线号(与平面图对应）
第一道：梯及梯井宽
第二道:窗内墙宽、窗宽
b）开间方向尺寸第三道：开间尺寸+120
加轴线尺寸
c) 底层平台下贮藏室墙及门有关尺寸
d) 水平剖切后所看到的踏步及断面线
e）标高（+0。
000 及-0。
300）
f）上行箭头
g）扶手
c、标准层
a)开间方向的三道尺寸
b)踏步及断面线
c)平台及楼层标高
d)上下行箭头
e)梯井及扶手
d、顶层：同上，但只有下行箭头,没有断面线
e、剖面图内容:
a）画梯段、平台、平台梁及栏杆、外墙、踢脚线
剖到的梯段用深粗线（或涂红）。
未剖到的梯段用浅粗线（不涂红），勿用砼符号
第一道:平台宽、梯段长（11级）
b）进深方向尺寸第二道：进深尺寸+120
加轴线号（与平面图对应）
第一道：梯段高（12级）
c）层高方向尺寸第二道：楼层高
第三道:窗及窗内墙高（改剖面图）
d）标高:+0。
000 及—0.300各层楼面标高、各层平台标高、平台梁底
标高（剖面图改错)
二、本设计条件
1、开间3600，进深6000,层高3x3600（原为4层）（非过道楼梯）,室内外高差0.45
2、采用现浇RC板式楼梯,用等跑双跑
3、底层平面应按“第二课程设计平面图”绘出
注意：
a、尺寸标法按要求
b、轴线编号应与第二课程设计的平面图对应
c、施工图：a）花台不绘花草
b）墙体不打斜线
c）轴线基本不进墙
d）梯段不画砼符号
d、底层平台下贮藏室尺寸按“设计示意图”采用
4、楼梯间宽
尺寸和位置按“设计示意图”采用
三、剖面图绘法
已知：
3 x 2.8 ，b x h=250 x 175，n=16，双等跑
1、定出各层高H 及-0。
300
2、定出各层平台高H，
3、绘出方格网
4、绘踏步
5、剖切到的部分涂红
四、楼梯设计步骤
1、假设b、h值并算出楼梯间D1，D2，L，B,C，N各尺寸
2、按比例轻轻绘出剖面踏步网格，绘出坡面图,标出全部尺寸
3、按比例绘出底层、二层、顶层平面图，标出尺寸
4、图纸规格2号图加长1/8，平面图1/50，剖面图1/40
5、图面布置如示意图所示。