最新部编版五年级下册语文：一课一练2.祖父的园子(含答案)
部编人教版五年级下册语文：一课一练2.祖父的园子（含答案）
一、加点字正确的读音画“✓”。
蚂蚱．( zha zhà) 樱．桃(yīng yīn) 蚌．壳( bèng bàng)
逛．街( guàn guàng) 啃．完( kěng kěn) 明晃．晃( huàng huǎng)
二、读拼音，写词语。
bácǎo gēdiào húdié
（）（）（）
xiānào shuān zhe chǎn zi
（）（）（）
三.填一填。
1.在括号中填上合适的动词
( )花( )菜( )草
( )蜻蜓( )黄瓜( )草帽
2.照样子，写词语。
例:明(晃晃)
金( ) 圆( ) 红( )
甜( ) 绿( ) 胖( )
四、下列句子中，比喻句有( )(多选)
A.蜜蜂胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球，停在花上一动不动。
B.榆树的叶子闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。
C.拍一拍手，仿佛大树都会发出声响;叫一两声，好像对面的土墙都会回答似的。
D.可是白云一来，一大团一大团的，从祖父的头上飘过，好像要压到了祖父的草帽上。
E.我认不得哪个是苗，哪个是草，往往把韭菜当作野草割掉，把狗尾草当作谷穗留着。
五、按要求写句子。
1.蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上?(改为陈述句)
2.我太小拿不动锄头杆。
祖父让我单拿着那个头的“头”来铲。
(用关联词连成一句话)
六、课内语段精读。
花开了，就像睡醒了似的。
鸟飞了，就像在天上逛似的。
虫子叫了，就像在说话似的，一切部活了，要做什么，就做什么。
要怎么样，就怎么样，都是自由的。
倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。
黄瓜愿意开一朵花就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。
若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。
玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管，蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶，它们是从谁家来的，又飞到谁家去?太阳也不知道。
1.这段话主要运用了和的修辞手法。
2.这段话描写的景物有、、、、、、。
3.仿照文段，把下面的句子补充完整。
树绿了，，蝉叫了，就像。
蜻蜓飞来飞去，就像。
七、挑战课外阅读。
呼兰河传(节选)
后园中有一棵玫瑰，一到五月就开花的，直开到六月。
花朵和酱油碟那么大，开得很茂盛，满树都是，因为花香，招来了很多的蜂子，嗡嗡地在玫瑰树那儿闹着。
别的一切都玩厌了的时侯，我就想起来去摘玫瑰花，摘了一大堆把草帽脱下来用帽兜子盛着。
在摘那花的时候，有两种恐惧，一种是蜂子的钩刺人，另一种是怕玫瑰的刺刺手。
好不容易摘了一大堆，摘完了可又不知道做什么了。
忽然异想天开，这花若给祖父戴起来该多好看。
祖父蹲在地上拔草，我就给他戴花。
祖父只知道我是在捉弄他的帽子，而不知道我到底
是在干什么，我把他的草帽给他插了一圈的花，红通通的二三十朵。
我一边插着一边笑，当我听到祖父说:“今年春天雨水大，咱们这棵玫瑰开得这么香。
二里路也怕闻得到的。
”就把我笑得哆嗦起来。
等我插完了，祖父还是安然的不晓得。
我跑得很远地站看，我不敢往祖父那边看，一看就想笑。
所以我借机进屋去找一点吃的来，还没有等我回到园中，祖父也进屋来了。
那满头红通通的花朵，一进来祖母就看见了，她看见什么也没说，就大笑了起来。
父亲母亲也笑了起来，而以我笑得最厉害，我在炕上打着滚笑。
祖父把帽子摘下来一看，原来那玫瑰的音并不是因为今年春天雨水大的缘故，而是那花就顶在他的头上。
他把帽子放下，他笑了十多分钟还停不住，过一会儿一想起来，又笑了。
祖父刚有点忘记了，我就在旁边提着说:“爷爷……今年春天雨水大呀……”
一提起，祖父的笑就来了，于是我也在炕上打起滚来。
就这样一天一天的，祖父，后园，我，这三样是一样也不可缺少的了。
刮了风，下了雨，祖父不知怎样，在我却是非常寂寞的了。
去没有去处，玩没有玩的，觉得这一天不知有多少日子那么长。
1.写出下列词语的近义词。
盛着( ) 缘故( ) 寂寞( )
2.联系上下文，写出下面词语的意思。
异想天开:
3.文中多处写到了祖父的“笑”，从中我们可以感受到祖父。
4.“刮了风，下了雨，祖父不知怎样，在我却是非常寂寞的了。
去没有去处，玩没有玩的，觉得这一天不知有多少日子那么长。
”“我”寂寞的原因是什么?表达了“我”怎样的思想感情?
参考答案
一. zhàyīng bàng guàng kěn huǎng
二. 拔草割掉蝴蝶瞎闹拴着铲子
三.1. 栽浇拔追吃戴
2.灿灿滚滚彤彤滋滋油油乎乎
四. AB
五.1.蜻蜓飞得那么快，根本追不上。
2.因为我太小拿不动锄头干，所以嘱咐让我单拿着那个锄头的头来铲。
六.1.排比拟人
2.花鸟虫子倭瓜黄瓜玉米蝴蝶
3.刚换了一件绿衣裳似的在说“好热呀，好热呀” 在巡逻一样
七.1.装着缘由孤单
2.形容想法很离奇。
3.乐观开朗的性格和对我的关爱。
4.寂寞的原因是下雨天不能到园子里去玩。
表达了我对园子的喜爱之情。
五年级下册语文一课一练-- 2《祖父的园子》答案
五年级下册语文一课一练-- 2《祖父的园子》答案一、根据拼音写词语。
蝴蝶蚂蚱樱桃拔草瞎闹铲地锄头承认水瓢闲逛二、给加粗的字选择正确的读音。
蚌壳（bàng）樱桃（yīng）啃吃（kěn）倭寇（wō）水瓢（piáo）玩腻（nì）三、比一比，组词语。
蝴蝶漂流锄头瞎闹闲逛谍报水瓢帮助伤害疯狂四、在括号里填上恰当的词。
个棵顶个棵朵个只只五、根据课文内容，把能搭配的词语用线连起来。
大红的蚂蚱蓝悠悠的白云金色的蝴蝶大团大团的蝴蝶绿色的蜻蜓自由自在的天空解析：本题主要考查学生对于文章中出现的词语搭配的掌握情况。
六、照样子，写词语。
毛（嘟嘟）明（晃晃）白（花花）亮（晶晶）笑（盈盈）蓝（悠悠）解析：本题主要考查学生ABB类词语的积累情况。
七、判断下面句子使用了什么修辞手法？1、比喻解析：把蜜蜂比作小毛球，写出了蜜蜂的可爱。
2、反问解析：用反问的修辞手法来加强语气。
3、拟人解析：用拟人的修辞手法写出了自由自在的生活。
4、排比解析：用排比的修辞手法写出了我在祖父的园子里随性而为。
八、阅读课文选段，完成练习。
1、A2、运用了动作描写。
祖父是一个豁达、民主、慈祥的老人，懂得尊重孩子的天性；“我”无忧无虑，天真烂漫，活泼任性。
3、可以看出孩子的世界是那么的纯真，那么的美好。
把花、鸟、虫子当做人来写，赋予了人的动作、情态，可见一个孩子纯真的心灵。
4.拟人高大和不容忽视活力5.排比明亮光明、温暖6.(1)活力和生命力(2)石头都会发出声音山谷都会回答7.(1)生机勃勃颜色形态比喻(2)示例：七星瓢虫圆圆的，背上是红色的壳，上面有七个小黑点，仿佛七颗美丽的黑玛瑙。
九、课内阅读。
（一）1、排比2、童年是快乐自由、无拘无束的，在孩子的眼中，一切是那么美好。
3、树绿了，就像换了新衣似的。
蝉叫了，就像吹起小喇叭似的。
蜻蜓飞来了，就像飞来一架飞机似的。
解析：本题主要考查学生对于文章重点段落的理解和掌握情况。
（二）1、栽花拔草种菜2、体会到作者的自由自在、天真可爱。
五年级下册-语文一课一练-《2祖父的园子 》 人教统编版(含答案)
统编版五年级语文下册一课一练2.祖父的园子一、给加点的字选择正确的读音画“”。
蚂蚱．（ zhàzà）啃．食（kěnɡkěn ）蚌．壳（ bènɡbànɡ）樱．桃（yīnɡyīn ）倭．瓜（ wōǎi ）瞎．闹（xiā xi á）二、选字组词。
[蚱诈炸]敲( ) 蚂( ) 爆( )[割瞎豁]( )达 ( )子 ( )草[蝴湖葫]( )水 ( )芦 ( )蝶三、照样子，写词语。
例：胖乎乎明（）白（）亮（）甜（）笑（）热（）毛（）绿（）圆（）四、在括号里填上恰当的词。
一________花园一________李子树一________大草帽一________谷穗一________狗尾草一________倭瓜花一________果园一________白蝴蝶一________大蜻蜓1. 蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上？（）2.它们是从谁家来的，又飞到谁家去？太阳也不知道。
（）3. 倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。
（）4. 蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球似的不动了。
（）5.白云一来，一大团一大团的，从祖父的头上飘过，好像要压到祖父的草帽了。
（）六、按要求完成句子练习。
1.我把草帽遮在脸上就睡了。
(改为“被”字句)。
2.蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上?(改为陈述句)。
3.祖父的园子里盛开着五颜六色的大红花。
(修改病句)。
七、按课文内容填空。
祖父的园子给“我”的童年带来了无限的欢乐，留下了许多美好的回忆。
在“我”心目中，园子——（1）是快乐的：“我”在园子里吃黄瓜、________、________、________。
（2）是充满生机的：园子里的昆虫很多，有________，________，________。
拍一拍手，________，叫一两声，________。
（3）是自由自在的：倭瓜________，玉米________，蝴蝶________。
部编版五年语文下册2.祖父的园子一课一练(含答案)
2.祖父的园子一、加点字正确的读音画“?”。
蚂蚱．( zha zhÀ) 樱．桃(yīng yīn) 蚌．壳( bèng bÀng) 逛．街( guÀn guÀng) 啃．完( kěng kěn) 明晃．晃( huÀng huǍn g) 二、读拼音，写词语。
bÁcǍo gēdiÀo húdié（）（）（）xiānÀo shuān zhe chǍn zi（）（）（）三.填一填。
1. 在括号中填上合适的动词( )花( )菜( )草( )蜻蜓( )黄瓜( )草帽2. 照样子，写词语。
例:明(晃晃)金( ) 圆( ) 红( )甜( ) 绿( ) 胖( )四、下列句子中，比喻句有( )(多选)A.蜜蜂胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球，停在花上一动不动。
B.榆树的叶子闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。
C.拍一拍手，仿佛大树都会发出声响;叫一两声，好像对面的土墙都会回答似的。
D.可是白云一来，一大团一大团的，从祖父的头上飘过，好像要压到了祖父的草帽上。
E.我认不得哪个是苗，哪个是草，往往把韭菜当作野草割掉，把狗尾草当作谷穗留着。
五、按要求写句子。
1. 蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上?(改为陈述句)2. 我太小拿不动锄头杆。
祖父让我单拿着那个头的“头”来铲。
(用关联词连成一句话)六、课内语段精读。
花开了，就像睡醒了似的。
鸟飞了，就像在天上逛似的。
虫子叫了，就像在说话似的，一切部活了，要做什么，就做什么。
要怎么样，就怎么样，都是自由的。
倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。
黄瓜愿意开一朵花就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。
若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。
玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管，蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶，它们是从谁家来的，又飞到谁家去?太阳也不知道。
部编版小学语文五年级下册2.祖父的园子一课一练(含答案)
2.祖父的园子1．下面加粗字的读音有错误的一项是( )。
A．啃食（kěn）倭瓜花(wō)B．蚌壳(bàng) 毛嘟嘟(dū)C．承认(chéng) 明晃晃(huǎng)D．下雨啰(lou) 在天上逛(guàng)2．看拼音，写字词。
我跟着祖父在园子里干活，只不过是xiā( )闹。
我chǎn( )地，把韭菜当作野草gē( )掉；拿着水piáo( )浇水，却把水扬上天空；还把mà zha( )腿用线绑上，过了一会儿，线头上只shuān( )着一条腿，蚂蚱不见了。
3．词语积累与运用。
(1)将下面搭配恰当的内容用线连起来。
嗡嗡地刮着马马虎虎地看书哗哗地飞着安安静静地承认呼呼地下着高高兴兴地写字淙淙地流着端端正正地游玩(2)照样子，在括号里填上恰当的ABB式词语。
（不要重复）春天的颜色真是丰富多彩，天空（蓝悠悠）的，太阳( )的，小草( )的。
花儿也竞相开放，有( )的迎春花，有( )的桃花，还有( )的紫丁香……春天是一切色彩的总汇。
4．品读句子，完成练习。
(1)判断下面句子使用了什么修辞手法，选择相应序号填在括号里。
A.比喻 B．排比 C．拟人 D．反问①蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上？ ( )②黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。
( )③祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。
( )(2)这榆树在园子的西北角上，来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。
太阳一出来，榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。
①这两句话写出了榆树在________、________和________时不同的形态与特点。
②这富有诗意的语言，生动形象地写出了榆树的高大和不容忽视，同时也表现出榆树 ( )的特点。
A．随意 B.美丽 C.充满活力 D．年龄大5．阅读课内片段，完成练习。
一切都活了，要做什么，就做什么。
要怎么样，就怎么样，都是自由的。
五年级下册语文一课一练-- 2《祖父的园子》第二课时 人教部编版(含答案)
第02课《祖父的园子》第二课时同步练习一、给加粗的字选择正确的读音。
蚌壳（bàng bàn）樱桃（yīng yīn）啃吃（kěn kěng）倭寇（wōwēi）水瓢（piáo páo）玩腻（mìnì）二、根据课文内容，把能搭配的词语用线连起来。
大红的蚂蚱蓝悠悠的白云金色的蝴蝶大团大团的蝴蝶绿色的蜻蜓自由自在的天空三、照样子，写词语。
例：胖乎乎毛（）明（）白（）亮（）笑（）蓝（）四、判断下面句子使用了什么修辞手法？1、蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球似的不动了。
（）2、蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上？（）3、黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。
（）4、祖父戴一顶大草帽，我带一顶小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。
（）五、阅读课文选段，完成练习。
1、读读下面的句子，体会“我”的内心感受。
“凡是在太阳下的，都是健康的、漂亮的。
拍一拍手，仿佛大树都会发出声响；叫一两声，好像站在对面的土墙都会回答似的。
”这句话体现出了什么？（）A、太阳下园子里景物的勃勃生机。
B、大树和土墙快乐的心情。
2、祖父铲地，我也铲地。
因为我太小，拿不动锄头，祖父就把锄头杆拔下来，让我单拿着那个锄头的“头”来铲。
其实哪里是铲，不过是伏在地上，用锄头乱钩一阵。
我认不得哪个是苗，哪个是草，往往把韭菜当做野草割掉，把狗尾草当做谷穗留着。
选段运用了什么描写？塑造了祖孙什么样的形象？3、花开了，就像睡醒了似的。
鸟飞了，就像在天上逛似的。
虫子叫了，就像在说话似的。
一切都活了，要做什么，就做什么。
要怎么样，就怎么样，都是自由的。
从这几句话中，可以看出孩子的世界是什么样子的？六、课内阅读。
花开了，就像睡醒了似的。
鸟飞了，就像在天上逛似的。
虫子叫了，就像在说话似的。
一切都活了，要做什么，就做什么。
要怎么样，就怎么样，都是自由的。
部编版五年级语文下册第2课《祖父的园子》课后习题及答案
部编版五年级语文下册
第2课《祖父的园子》课后习题及答案
1.默读课文，说说祖父的园子里有些什么？“我”和祖父在园子里做了什么。
祖父的园子里有蜜蜂、蝴蝶等昆虫，有樱桃、榆树等花草树木。
在园子里，“我”跟在祖父后面模仿着他干活，比如栽花、拔草、种菜、铲地、浇水等；“我”还热衷于做各种有趣的事，比如摘黄瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉蚂蚱等。
2.读下面的句子，体会“我”的内心感受，再从课文中找出类似的句子，和同学交流。
①凡是在太阳下的，都是健康的、漂亮的。
拍一拍手，仿佛大树都会发出声响；叫一两声，好像对面的土墙都会回答似的。
感受：园子里的一切都是美好的，都是“我”的好朋友，“我”爱园子中的一切。
②黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。
若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。
感受：因为“我”在园子里感觉十分自由，所以觉得黄瓜也是自由的。
“我”将自由的感受寄托在了黄瓜上。
3.读下面的“阅读链接”，说说你对课文有什么新的体会，再有感情地朗读课文。
“阅读链接”是小说《呼兰河传》的结尾，原本依恋、热爱的事物消失了，原本鲜活自由的事物萧条了，表达了“我”对祖父、对园子、对已逝去事物的深切怀念之情。
最新部编版语文五年级下册：2 祖父的园子 一课一练同步练习(含答案)【新教材】
部编版语文五年级下册：2 祖父的园子一课一练同步练习（含答案）2祖父的园子课时练第一课时一、读拼音，写汉字。
春天到了，爷爷把我家院子后面的空地上的杂草bá（）掉，用来种菜。
我用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平，还东一脚西一脚地xiā（）闹。
几天后，爷爷种的菜发芽了，我和爷爷一起chǎn（）地，我往往把菜苗当做野菜gē（）掉，把野菜留着。
爷爷浇菜，我拿着水piáo（），拼尽了力气，把水往天空一扬。
玩累了，我又缠着爷爷陪我去guàng（）街。
二、照样子，写词语。
例：胖乎乎圆明白亮笑热三、小萧红为我们介绍院子里的景物时，我们可以看出她怎样的神态？【答案】一、拔瞎铲割瓢逛二、圆滚滚明晃晃白花花亮晶晶笑嘻嘻热乎乎三、可以看出孩子极满足和得意的神态，显示出她的富有。
（意思对即可）第二课时一、给黑体字选择正确的读音。
蚌壳（bàng bàn）樱桃（yīng yīn）啃吃（kěn kěng）倭寇（wōwēi）水瓢（piáo páo）玩腻（mìnì））二、在括号里填上恰当的词。
一（）花园一（）李子树一（）大草帽一（）谷穗一（）狗尾草一（）倭瓜花一（）果园一（）白蝴蝶一（）大蜻蜓三、判断下面句子使用了什么修辞手法？在相应的括号里打“√”。
1.蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球。
（）比喻（）夸张（）拟人2.蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上？（）拟人（）夸张（）反问3.黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。
（）比喻（）排比（）拟人4.祖父戴一顶大草帽，我带一顶小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。
（）比喻（）夸张（）排比四、阅读《祖父的园子》片段，回答问题。
花开了，就像睡醒了似的。
鸟飞了，就像在天上逛似的。
虫子叫了，就像虫子在说话似的。
一切都活了，要做什么，就做什么。
要怎么样，就怎么样，都是自由的。
部编版五年级语文下册课课练 2祖父的园子 同步练习(含答案)
2祖父的园子同步练习（含答案）一、填空题1.读拼音，写汉字。
春天到了，爷爷把我家院子后面的空地上的杂草bá________掉，用来种菜。
我用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平，还东一脚西一脚地xiā________闹。
几天后，爷爷种的菜发芽了，我和爷爷一起chǎn________地，我往往把菜苗当做野菜gē________掉，把野菜留着。
爷爷浇菜，我拿着水piáo________，拼尽了力气，把水往天空一扬。
玩累了，我又缠着爷爷陪我去guàng________街。
2.给加下划线的的字选择正确的读音。
蚂蚱________(zà zhà) 啃食________(kěn kěng)倭瓜________(wō wěi)樱桃________(yīn yīnɡ)下雨啰________(luo luó) 河蚌________(bàng bèng)3.读拼音，写词语。
qīng tíng yú shù chú tóu chéng rèn________ ________ ________ ________qiūyǐn suí yìyīn liáng zhěn tóu________ ________ ________ ________4.辨字组词。
韭________ 拔________ 割________ 穗________非________ 拨________ 豁________ 惠________5.照样子，写词语圆滚滚毛嘟嘟：________马马虎虎：________6.理解课文填空。
（1）《我和祖父的园子》一文章通过对对“我”童年时代跟随祖父在园子里劳动的情景的描写，表达了对________的眷念和对亲人的________。
2 祖父的园子 一课一练同步练习(含答案)【新教材】
部编版语文五年级下册：2 祖父的园子一课一练同步练习（含答案）2祖父的园子课时练第一课时一、读拼音，写汉字。
春天到了，爷爷把我家院子后面的空地上的杂草bá（）掉，用来种菜。
我用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平，还东一脚西一脚地xiā（）闹。
几天后，爷爷种的菜发芽了，我和爷爷一起chǎn（）地，我往往把菜苗当做野菜gē（）掉，把野菜留着。
爷爷浇菜，我拿着水piáo（），拼尽了力气，把水往天空一扬。
玩累了，我又缠着爷爷陪我去guàng（）街。
二、照样子，写词语。
例：胖乎乎圆明白亮笑热三、小萧红为我们介绍院子里的景物时，我们可以看出她怎样的神态？【答案】一、拔瞎铲割瓢逛二、圆滚滚明晃晃白花花亮晶晶笑嘻嘻热乎乎三、可以看出孩子极满足和得意的神态，显示出她的富有。
（意思对即可）第二课时一、给黑体字选择正确的读音。
蚌壳（bàng bàn）樱桃（yīng yīn）啃吃（kěn kěng）倭寇（wōwēi）水瓢（piáo páo）玩腻（mìnì））二、在括号里填上恰当的词。
一（）花园一（）李子树一（）大草帽一（）谷穗一（）狗尾草一（）倭瓜花一（）果园一（）白蝴蝶一（）大蜻蜓三、判断下面句子使用了什么修辞手法？在相应的括号里打“√”。
1.蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球。
（）比喻（）夸张（）拟人2.蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上？（）拟人（）夸张（）反问3.黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。
（）比喻（）排比（）拟人4.祖父戴一顶大草帽，我带一顶小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。
（）比喻（）夸张（）排比四、阅读《祖父的园子》片段，回答问题。
花开了，就像睡醒了似的。
鸟飞了，就像在天上逛似的。
虫子叫了，就像虫子在说话似的。
一切都活了，要做什么，就做什么。
要怎么样，就怎么样，都是自由的。
部编版五年级语文下册《2.祖父的园子》课后练习题(附答案)
2.祖父的园子一、看拼音，写词语。
据说这花园，从前是一个果园。
祖母xǐ huan（）养羊，羊把果树给啃了，果树jiàn jiàn（）地都死了。
到我有jì yì（）的时候，园子里还有一棵樱桃树、一棵李子树，因为樱桃和李子都不大结果子，所以觉得它们并不cún zài（）。
小的时候，只觉得园子里边就有一棵大榆树。
这榆树在园子的西北角上，来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先mào yān（）。
太阳一出来，榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的bàng ké（）一样。
二、用“√”给下面加点的字选择正确的读音。
1．曾在文化局供．（ɡōnɡ ɡònɡ）职的爷爷为乡村图书室捐献了几百本书，供．（ɡōnɡ ɡònɡ）孩子们阅读。
2．“爷爷，美丽的小燕．（yān yàn）子能飞过燕．（yān yàn）山吗？”孙女仰起小脸问道。
3．花园里边明晃．（huǎnɡ huànɡ）晃的，红花绿叶，新鲜漂亮。
风吹过树梢，柳树的枝条像长辫子在悠悠地摇晃．（huǎnɡ huànɡ）……答案解析于尾页明晃晃胖乎乎圆滚滚毛嘟嘟蓝悠悠天空（）的，又高又远，花园里边（）的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。
（）的狗尾草惹人喜爱，蜜蜂嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，（）（）就像一个小毛球似的不动了。
四、组词。
瓢________ 炸________ 樱________ 倭________ 飘________ 蚱________ 缨________ 诿________ 五、照样子，写词语。
1．欢声笑语（含近义词）_______ _______ _______2，翩翩起舞（AABC式） _______ _______ _______3．沉甸甸（ABB式） _______ _______ _______4．惊天动地（含反义词）_______ _______ _______ 六、按查字典要求填空。