桂林市2018年高考第一次调研考试质量分析修正稿
高考模拟考试质量分析报告
高考模拟考试质量分析报告一、引言高考模拟考试是高中学生备战高考的重要环节，它可以帮助学生了解自己的实际水平，找出存在的问题并进行及时的纠正，为高考做好充分准备。
本文将对我校高考模拟考试的质量进行分析，以期提供有益的建议和改进措施。
二、考试内容和难度本次高考模拟考试的考试内容覆盖了各学科的重要知识点和考点，考试题型设置合理，既有选择题、填空题等基础题型，也有解答题、计算题等提高题型。
考试难度适中，既考察了基础知识掌握的程度，又考查了学生的综合运用能力。
整体而言，考试内容和难度与真实高考接近，对于预测学生高考成绩具有一定的参考价值。
三、试卷设计1. 题型组成合理本次高考模拟考试的试卷题型设计合理，包含了选择题、填空题、解答题等多种题型。
这样的设计能够全面考察学生的知识掌握和运用能力，有利于评价学生的综合素质。
2. 题目数量适中试卷的题目数量适中，既考察了学生对重点和难点知识的掌握程度，又不会给学生造成过大的压力，有利于学生在规定时间内完成作答。
3. 材料质量试卷中的材料质量较高，与真实高考的材料相似。
这样设置可以培养学生的综合分析和解决问题的能力，为应对高考提供更好的准备。
四、命题方式1. 难易适中试卷考察的知识点选择得当，不偏底和不偏顶。
分布较均匀，难易程度适中，符合学科发展规律和学生认知规律，有效考察了学生的综合水平。
2. 拓展性强试卷中的难题设置具有一定的拓展性，既考察了学生对基础知识的理解和掌握，又考察了学生的应用能力和创新思维，有利于培养学生的综合素质。
五、评价与建议1. 及时反馈高考模拟考试应及时将学生的成绩反馈给学生和家长，让他们了解自己的优势和不足，及时调整学习计划，以便更好地备战高考。
2. 积极辅导学校应根据学生的模拟考试成绩，分析学生在各学科上的表现，针对不同学科的问题，进行有针对性的辅导，帮助学生提高成绩。
3. 多样化的评价方式除了成绩的评价外，学校还可以通过模拟考试的结果，评价学生的解决问题的能力、分析思考能力和学科综合素质等方面，为学生提供更全面的评价。
桂林市年高考第一次调研考试质量分析
立足常规夯实基础着眼素养追求优效——桂林市2017年高考第一次调研考试质量分析桂林市教育科学研究所2017年1月7－8日，我市进行了2017届高三毕业班第一次调研考试。
本次考试是桂林市、百色市、崇左市三市联考。
我市参考的学校共54所（其中示范性高中18所，普通高中34所，补习学校3所），共计考生22945人，其中文科考生7301人，理科考生15644人。
为了从整体上准确把握本阶段我市高三学生备考状况，了解学生学科知识的掌握程度，对高三基础知识复习效果达成程度作出全面评估，帮助学校和教师适时调整下一轮备考复习措施，本次考试的阅卷工作继续采用市教科所统一组织、全市高三教师统一网上阅卷。
现根据阅卷数据进行统计分析如下。
一、试题分析（一）试题的命制各科试题命制以教育部考试中心颁布的《2017年高考考试大纲》为依据，以2016年高考全国丙卷试卷结构、题型比例、答题卡样式为参照，注重试题的科学性，突出试题的仿真性。
此次调研考试的主要目的是检测高考复习备考第一阶段高三学生的复习效果和检验学生考试技术与学科能力的运用状况。
全套试题委托全国著名高考试题研究机构命制初稿，由桂林市教育科学研究所教研员、高三骨干教师联合审题、校对。
（二）各学科平均分和总分平均分从上表中获取的本次考试全市平均分情况：文科试题：总体难度大于2016年广西高考，总平均分比2016年广西高考文科总平均分低23.57分。
将各学科平均分分别与2016年广西高考平均分比较发现：语文低1.06分、数学高0.63分、英语高1.82分、文科综合低22.83分、地理低9.68分、历史低6.62分、政治低6.28分。
从平均分看，语文、数学、英语三科试题难度系数接近2016年广西高考；历史、政治偏难，地理太难，导致文科总分平均分比2016年广西高考文科总分平均分低20余分。
理科试题：总体难度大于2016年广西高考，总分平均分比2016年广西高考理科总分平均分低17.18分。
桂林市年度高考调研考试质量分析(doc 22页)
2012一调 91.08 63.24 76.36 145.3 45.34 53.21 46.76 376.112012二调 88.46 51.95 77.05 139.05 44.60 44.37 50.08 356.52理科 2011年广西 91.27 64.34 80.93 125.06 41.45 47.02 36.27 361.6 2012一调 90.88 77.17 80.62 116.73 38.64 44.47 33.62 365.57 2012二调 90.38 69.54 84.52 112.89 34.43 38.85 39.61 357.33 从上表获得的信息： 文科：试题总体难度和2011年广西高考相近，总平均分只比2011年广西高考文科总平均分低1.50分，总体控制得好。
其中语文、文综、历史试题难度接近2011年广西高考；数学、地理试题难度偏大，比2011年广西高考平均分低4－6分；英语、政治试题难度偏易，高5分左右。
理科：试题总体难度大于2011年广西高考，总平均分比2011年广西高考理科总平均分低4.27分。
其中语文、数学、英语、生物试题接近高考；理综、物理、化学试题难度偏大。
物理、化学难度偏大造成理综难度偏大的原因。
二、考试成绩分析 （一）文、理总分各分数段学生人数一调我市理科600分尖子生1 91人，650分以上有18人，二调600分尖子生135人，650分以上只有6人，这批学生在今年高考中应该具有冲击广西理科前50名的实力；文科一调和二调650分以上尖子生空缺，600分以上41人。
从数据看，二调理科高分尖子生减少，文科特尖生较弱。
低分人数比例大，文科370分以下、理科311分以下的考生过多达10806人，占参考人数的42.4%,说明我市考生两极分化严重，尾巴过大，会影响全市平均分和升学率。
（二）各学科最高分情况科类语文数学英语综合物/地化/史生/政理科131150146.5271113 105 72文科129 148145.5241 98 90 89本表数据供各校对照参考，让学生尤其是尖子生了解自己的各单科成绩离全市最高分的差距，科学制定有效的促强补弱复习策略。
高考试卷质量分析报告
高考试卷质量分析报告高考试卷质量分析报告一．引言高考是中国教育系统中最重要的考试，也是每年千万考生梦寐以求的大事。
高考试卷的质量是评价一个教育系统的重要指标之一。
本报告将对最近一年的高考数学试卷进行质量分析，通过对试题的难易程度、综合性、创新性和测试内容覆盖广度等指标的评估，评判试卷的优点和不足，为进一步提高高考试卷质量提供参考。
二．试题难易程度高考试卷难易程度的合理分配，既能考察学生的基础知识掌握情况，又能体现学生的思维能力和解决问题的能力。
在最近一年的高考数学试卷中，试题难易程度分布较为合理。
试卷中既有简单基础题，如计算题和选择题，让学生有一定的得分保障；又有中等难度的应用题，考查学生的解决实际问题的能力；还有一些较难的综合题，要求学生熟练掌握多个知识点的运用和不同思路的组合。
这样的分布既能满足考核教育基本功的要求，又能激发学生的学习兴趣和变通能力。
三．试题综合性高考数学试题的综合性是指试题能否将多个知识点和思维方式结合在一起，考察学生的综合运用能力。
在最近一年的高考数学试卷中，试题的综合性体现得较好。
有些试题引导学生运用多个知识点解决一个问题，这样的设计有助于培养学生的综合运用能力和学科交叉思维能力。
例如，一道高考数学试题涉及到几何、函数和方程的知识，要求学生结合这几个知识点解决一个实际问题，考验学生的分析和综合能力。
这样的试题设计有助于让学生更好地理解和应用知识，培养学生的解决问题的能力。
四．试题创新性高考试卷的创新性是指试题是否能够突破传统的题型和思维模式，激发学生的创造力和创新思维。
在最近一年的高考数学试卷中，试题的创新性较为一般。
多数试题仍然沿用传统的题型和解题思路，缺乏新颖和创新的元素。
然而，也有少部分试题突破传统，采用创新的题型和解题思路，考察学生的非线性思维和创造性思维。
例如，一道高考数学试题采用了数学建模的思想，要求学生通过建立数学模型解决实际问题，这样的创新试题能够培养学生的创造力和创新思维。
考试质量分析会讲话稿
考试质量分析会讲话稿考试质量分析会讲话稿5篇在现实社会中，用到讲话稿的地方越来越多，讲话稿可以按照用途、性质等来划分，是演讲上一个重要的准备工作。
那么问题来了，到底应如何写好一份讲话稿呢？下面是小编精心整理的考试质量分析会讲话稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
考试质量分析会讲话稿1各位领导、各位老师：大家好！我是来自xxxx中学的老师，今天能有这个机会和大家一起交流我感到很高兴。
在我和左银丽老师的合作下，今年我校的文综成绩又取得了比较好的成绩。
近年来，我校的中考成绩稳步上升。
这离不开我们老师的辛勤付出，也离不开我们薛校长高超的教学管理艺术和广大学生的努力奋斗。
下面我就本人在文综教学中经常思考的几个问题，谈一下自己的看法，不当之处还望各位批评指正。
第一、怎样更好地把握中考的范围和方向？许多专家和老师提醒我们要认真研究新课标和考试说明。
研究新课标中的课程目标和课程内容，研究考试说明中的考点范围和题型示例，确实有助于我们把握中考的范围和方向。
除此之外，我认为还要多研究历年的中考试卷。
我们一直以为“三年不重题”，今年的试卷却意外地出现了多处似曾相识的题目，真可谓防不胜防啊。
例如，第26题“商业领域的虚假宣传”与xxxx年的第28题“家乐福超市价格欺诈”有些相似，都考查了有关诚信和维权等方面的知识点；再比如第28题与20xx年的第28题也相似，甚至第一小题完全相同！都是考查有关隐私这一考点的问题。
这是不是在告诉我们，要多研究历年的中考试题呢？所以，我们有必要把历年的中考试题所考查的`考点总结成一个专题，变换问题的角度，创新拓展，形成新问题。
这样，把新课标、考试说明和历年考点三者相结合，更好地把握中考的范围和方向，做到有的放矢。
第二，怎样更好地促进文综的教学？这个问题我们经常在思考，对于这个问题的答案我们还要不断地进行创新。
我曾经试着从以下几个方面进行了探索：首先，我想方设法提高学生对课程的认识。
广西桂林、百色市、崇左三市2018届高三第一次联合调研考试语文试卷AlUMwn
广西桂林、百色市、崇左三市2018届高三第一次联合调研考试语文试卷第卷阅读题一、现代文阅读(35分)(一)论述类文本阅读(9分,每小题3分阅读下面的文字,完成1~3题。
传统家训文化是中国血缘宗法式农业社会里产生和发展起来的特有文化现象，是一种以儒家文化为基本内核的伦理型文化，在历史上发挥过重要作用。
家训文化以别具特色的教化方式保证了传统社会家庭生活、社会生活的稳定，推动了中国农耕社会的文明进步。
颜子推在《颜氏家训》中谈及撰写家训初衷时指出：“夫同言而信，信其所亲；同命而行，行其所服。
禁童子之暴谑，则师友之诫，不如傅婢之指挥；止凡人之斗阋，则尧舜之道，不如寡妻之诲谕。
”正是由于家长在孩子心目中的崇高地位，以及代与代之间的血缘亲情，家长的训谕比起他人教诲更容易被孩子接受，更易于通过熏陶濡染，入耳入心。
家训文化在教化和制度上有效地保障了家庭生活的稳定，推动了中国农耕文明的进步。
家规族训规约是中国传统社会治理的重要方式，有利于家国整合机制的形成和巩固。
在家国同构的传统社会，齐家睦族是社会得以治理与维持稳定和谐的基础。
国是家的扩大，家是国的缩小，“资父事君，忠孝道一”（《魏志·文聘传注》）；“所谓治国必先齐其家者，其家不可教而能教人者，无之。
故君子不出家而成教于国……一家仁，一国兴仁；一家让，一国兴让。
”（《大学》）家训文化最基本的功能是伦理教化功能，家训教化在家庭、宗族中有效倡行了敦亲睦邻、立身修德、谦恭处世等伦理道德准则，熏陶出品德高洁、清正廉明、为国为民的名臣贤士，促进了家国整合机制的巩固。
可以说，家训族规作为国家法的重要补充，发挥着维护家庭宗族稳定、调控民间社会秩序和保持国家长治久安的作用。
传统家训文化推进了儒家思想的世俗化和社会化，加速了儒学的传播。
虽然早在汉武帝时期就宣布了儒学的正统地位，实行了“罢黜百家，独尊儒术”的文化政策，然而由于社会成员文化水平偏低的限制，语意深刻玄奥的儒家典籍传播受到了很大制约。
桂林市高考调研考试质量分析报告
夯实基础，突出重点，掌握规律，提升能力——桂林市2011年高考第二次调研考试质量分析桂林市教育科学研究所2011年3月8、9日，我市举行了高考第二次调研考试。
桂林市、防城港市、百色市、崇左市和南京考越教育研究所组织的部分广西高中名校，约8万考生参加了这次统一调研考试。
从上报的成绩统计来看，桂林市有62所学校（其中示范性高中13所、一级高中27所、其他高中15所、补习学校7所），共计24485人参考（文科考生9873人，理科考生14612人）。
现根据各校上传的数据，对这次调研考试进行分析，旨在总结经验，查找差距，掌握规律，优化策略，有效备考，促使我市在2011年高考中取得优秀成绩。
一、试题分析1．试题的命制本次调研考各学科试题的命制以《2010年普通高等学校招生全国统一招生考试大纲》为依据，全面仿真2010年高考试卷结构、题型比例、答题卡样式。
调研考的目的是检测高考复习备考基础复习阶段的复习效果、考试技术和学科能力的运用状况。
命题由桂林市教育科学研究所组织我市各学科优秀骨干教师和教研员共同命制，命、审题分开，多层把关。
l 各科平均分与2010年高考广西平均分比较，文科各科平均分与2010年高考广西平均分相差均在3分以内，总体平均分只高4.6分；理科语文和数学稍易，英语和物理稍难，总体平均分则与2010年广西总平均分仅差0.41分，十分接近。
l 各学科的难度系数与2010年广西高考接近，说明本次考试较好地控制了试题的难度，很好地体现了试题的仿真性。
l 理科的英语、物理、化学和文科的数学稍难；理科的语文、数学和文科的历史、政治稍易。
二、考试成绩分析（一）文、理总分各分数段学生人数2.理科分数段（分）1-317 318-400 401-450 451-500 501-550 551-600 601-650 651-700 700-750全市（人）5335 3793 2237 1811 1037 433 89 11 0从上表中获取的信息：我市理科650分以上的尖子生11人，这批学生在今年高考中应该具有冲击广西理科前50名的实力；文科650分以上尖子生空缺，600分以上19人，从数据看，文科、理科特尖生均较弱，示范性高中任重而道远！文科355分以下、理科318分以下的考生过多，达10846人，占参考人数的44.29%,说明我市考生差生较多，尾巴过大。
成绩质量分析报告（通用3篇）
成绩质量分析报告（通用3篇）成绩质量分析报告篇1一、试题分析：本次命题体现素质教育要求，加强考试内容与学生生活实际的联系，重视对学生运用所学的基础知识和技能的考查，有利于促进学生生动、活泼、主动地学习。
试卷从教材教学要求和学生的实际水平出发，着重考查学生认知、理解、运用语言以及阅读的能力，题型灵活多样，符合新课标的要求。
二、试题特点：1、注重了基础知识的考查。
试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，坚持依据于课本，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容。
因为这些基础知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的基础。
2、英语教学与学生的生活实际相联系。
小学英语的教学内容贴近学生生活，本次测试试题内容同样体现了贴近学生生活的原则，侧重用已学过的英语知识解决实际问题，既源于课本，又高于课本，充分体现了素质教育的内涵，特别是笔试部分的七题中设计的根据英文画图，把英语和美术学科的整合。
三、答题情况：主要考查学生的语言基础知识和基本技能，包括词、句的正确运用和阅读读能力的考查。
1题：主要考查单词部分，大部分同学基本满分，部分学生认识单词，但是图片没看清楚，造成失分。
如第2小题的图片，熊猫和熊没分清楚！2题：大部分学生得了满分，有个别同学看不清楚图片，对句子记忆不清，造成失分现象。
3题：考查的是判断正误，部分同学做的不错，也有不少同学对第四幅图片认识不清，造成失分。
4题：本题做的很乱，做错的同学很多。
学生平时训练的句子不少，但是掌握的不少很好，有的同学甚至不认识句子，失分较严重。
5题：这道题是常规题，做的还可以，但是有的学生单复数掌握的不好，导致失分。
6题：单项选择中第三，四题由于是根据图片找答案，学生平时对衣物图片掌握的不少很好，导致失分！7题：根据情境选择适当的句子。
第三题是去年的知识点，学生记忆模糊，答的不好。
其它还可以。
8题：学生对对话类题掌握不是很好，失分严重。
句子常见，但是放在对话中就不会做了，说明平时训练的不够，学生不够灵活，还需加强训练！9题：阅读题。
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夯实基础培养能力提升学科素养开启备考新局面——桂林市2018年高考第一次调研考试质量分析
桂林市教育科学研究所
2018年1月17－18日，我市进行了2018届高三毕业班第一次调研考试。
全市有参考考生的学校近60所（其中示范性高中19所，普通高中34所，补习学校3所，部分中职有少量考生），共计考生23964人，其中文科考生7508人，理科考生16456人。
为了准确把握本阶段我市高三学生备考状况，了解学生学科知识的掌握程度，对高三基础知识复习效果达成程度作出全面评估，帮助学校和教师适时调整下一轮备考复习措施，本次考试的阅卷工作采用市教科所统一组织、全市高三教师统一网上阅卷。
现根据阅卷数据进行统计分析如下。
一、试题分析
（一）试题的命制
本次考试全套试题委托高考命题研究机构命制，由市教科所组织高三骨干教师审题、校对。
试题命制力求以教育部考试中心颁布的《2018年高考考试大纲》为依据，以2017年高考全国丙卷试卷结构、题型比例、答题卡样式为参照，体现全国新课标试卷的试题特征和考试要求。
（二）各学科平均分和总分平均分
本次考试全市平均分情况：
文科试题：总体难度和2017年广西高考大致相同，总分平均分仅比2017年广西高考文科总分平均分低4.24分。
各科平均分与2017年高考比较，在难度控制方面，语文、历史控制较好；英语和数学两科难度偏易，英语平均分比2017年高出16.82分，数学比2017年高出9.26分；地理、政治难度偏大，文综、地理、政治平均分均比2017年广西高考平均分低，文综低24.14分，地理低12.42分、政治低10.36分。
理科试题：总体难度比2017年广西高考稍易，总平均分比2017年广西高考理科总平均分高13.41分，整体难度比较适宜。
理科各科平均分与2017年高考比较，相对来说，在难度控制方面，物理、化学学科控制较好，物理高1.35分，化学低0.89分，和广西高考平均分接近；语文难度稍大，平均分低6.46分；数学、英语、生物试题偏易，数学高5.42分、英语高10.91分、生物高4.66分，理综高5.23分。
二、考试成绩分析
（一）文、理总分各分数段学生人数
文科：
理科：
从表中获取的信息：
1.全市文科650分以上学生空缺，理科700分以上学生空缺。
说明特尖生欠缺，培尖工作任务艰巨。
2.文科600分以上17人，理科650分以上32人。
各示范性高中要在培养尖子生尤其在特尖生方面采取更强有力措施，担当起摘取2018年广西高考桂冠的重任，在后期培尖工作需花大的精力抓落实，在培养特尖生方面需要继续采取更强有力措施，进一步增加尖子生的绝对数量。
3.文科365分以下有3121人，理科337分以下有6795人，分别占到了文科、理科总人数的41.57%和41.29%，说明我市考生两极分化非常严重，低分学生非常多。
各校后期复习要切实抓好复习策略，采取措施增强中等生的实力、缩小低分面，提升低分学生成绩，提升二本上线人数。
（二）各科成绩的最高分
要用本表数据指导特尖学生了解自己的各单科成绩离全市最高分的差距，分析自己的学科强项和弱项，从中找出“抢分点”和“增分空间”，寻求自己最有可能上升的空间，从而制定有效的复习策略。
教师要用本表数据分析本学科在培养学科尖子生方面的优势与短板，寻找培养对策。
（三）预估上线情况
1.本科各批次预估入围分数线
从数据反映出以下信息：
（1）全市文科各批次预估上线分数线与2017年广西高考相比，差距较大，一本分低39分，二本低22分。
（2）全市理科各批次预估上线分数线与2017年广西高考相比，一本相近，只低2分，二本偏高，高19分。
分数线的高低与试题难度和考试时段学生的备考程度相关，但各校要从备考管理和措施上查找原因，各学科教师要从备考复习方法上总结得失。
学校要对本校学生一本、二本线上人数（上线率）情况进行统计分析，分类指导学生备考，重在挖掘并提升潜力，促优补弱。
2．预估各学科各批次分数线上对应分
“对应分”是一本、二本学生上线基本达标分数，是制定学科备考教学策略很有价值的参考数据，通过一、二本两个批次学科对应分，了解考生学科成绩的上线情况，弄清楚学科强项和弱项，找出弱科的提升空间。
建议：
（1）各校要对照各批次的对应分，认真找出尖子生、临界生的单科差距，分析原因，制定出有效的培优、帮扶措施。
（2）班主任和任课教师要熟悉每次考试的对应分，做好每位学生的成绩与对应分比对，指
导学生找准学科成绩定位，分类指导，有针对性调整备考策略。
（3）培尖团队要根据尖子生的对应分，找准最具提升潜力的科目，诊断薄弱环节，制定出后期有效的“保优攻弱”措施，增强尖子生的优势科目以及尽可能提升短腿科目的成绩。
（4）每个考生要熟悉本次考试对应分，并参照2017年广西高考上线对应分，查找自己的优势科目和劣势科目，调整学习策略，在后阶段复习中把成绩提高到一个理想高度。
3．示范性高中各批次预估上线情况
从表中数据看（不计艺体生和加分政策上线情况.上线率只按本次参考人数计算，未按照高考报名人数计算），19所示范性高中学校中：（1）一本上线情况
文科：一本656人，上线率22.19%。
上线率位列前六的是：师大附外98.86%、师大附中79.49%、十八中72.90%、桂林中学62.32%、临桂中学27.03%、平乐中学26.64%。
理科：一本2908人，上线率33.29%。
上线率位列前六的是：师大附外96.47%、十八中82.07%、师大附中61.45%、桂林中学50.23%、荔浦中学35.18%、全州高中35.17%。
(2)二本上线情况
文科81.66%，理科83.07%。
文理科上线率都达100%的有师大附外，都在90%以上的有师大附中、十八中、桂林中学、荔浦中学、恭城中学。
（3）完成目标任务情况
一本上线总人数比预设指标少525，二本少978。
一二本实际上线人数比预设指标相差都很大，各校要把指标落实到班，责任到人。
全面完成目标任务的学校3所：师大附中、十八中、临桂中学。
完成一本目标任务的学校5所：师大附中、十八中、临桂中学、师大附外、首师附中。
完成二本目标任务的有3所：师大附中、十八中、临桂中学。
一本上线人数与目标任务差距大的学校：恭城中学、桂林中学、全州高中、中山中学、灵川中学、荔浦中学。
特别是恭城中学差145人、桂林中学差54人、全州高中差62人。
二本人数与目标任务差距大的学校：龙胜中学、资源中学、逸仙中学、全州高中、兴安中学、永福中学、阳朔中学、桂林中学。
特别是资源中学、龙胜中学、逸仙中学三所学校，差距超过100人。
4.非示范性高中各批次预估上线情况
从表中数据看（不计艺体生和加分政策上线情况。
上线率只按本次参考人数计算，未按照高考报名人数计算），34所非示范性普通高中学校中：
（1）一本上线情况
文科：一本上线48人，上线率1.21%。
其中：桂电中学29人（86.21%），师大附外国际部5人（45.45%）、一中5人、全州二中5人、灵川一中3人、田家炳中学、五中、阳朔外语实验学校、潭下中学、兴安三中各1人。
理科：一本上线169人，上线率2.71%。
其中：桂电中学113人（90.40%），师大附外国际部8人（25.81%），一中19人、田家炳中学10人、全州二中6人、潭下中学4人、任远中学3人、八中2人，五中、兴安二中、莲花中学、栗木中学各1人。
（2）二本上线情况
文科：二本上线886人，上线率22.31%。
上线率居前八位的依次为：桂电中学100.00%、师大附外国际部100%、一中94.20%、田家炳中学81.82%%、潭下中学56.57%、十九中55.81%、八中53.52%、荔浦师范52.94%。
理科：二本上线1366人，上线率21.90%。
上线率前八位依次为：师大附外国际部100%、桂电中学99.20%、、一中74.47%、田家炳中学48.35%、潭下中学39.77%、兴安师范36.54%、八中36.10%、全州二中34.48%。