拒绝诱惑——初二年级心理健康课教案
承受诱惑的心理健康教育教案及反思
承受诱惑的心理健康教育教案及反思主题：承受诱惑的心理健康教育教案及反思引言：在现代社会中，人们面临着各种各样的诱惑，这些诱惑可能来自于各种渠道，如社交媒体、电视广告、同辈压力等等。
为了帮助学生们更好地应对这些诱惑，我们需要在心理健康教育中加强相关教育，以提高他们的心理韧性和抵制诱惑的能力。
下面将详细介绍一个针对承受诱惑的心理健康教育教案，并进行反思。
一、目标：教育学生了解并认识到社会中的各种诱惑，帮助他们意识到诱惑可能对他们的心理健康造成的负面影响。
教育学生掌握抵制诱惑和健康选择的方法和技巧。
培养学生的心理韧性和自我控制能力。
二、教学内容：1. 社会中常见的诱惑：a. 社交媒体：介绍社交媒体的盛行以及可能产生的不良影响。
b. 广告：介绍广告给人们带来的购买欲望，以及如何分辨真假广告。
c. 同辈压力：介绍同辈的影响力以及在面对压力时应该采取的策略。
2. 影响诱惑的因素：a. 个人因素：介绍不同个人的心理需求以及可能由此带来的诱惑。
b. 环境因素：介绍不同环境对人们的影响以及可能带来的诱惑。
3. 健康选择和抵制诱惑的方法和技巧：a. 增强心理韧性：介绍发展心理韧性的重要性以及具体的方法，如积极应对困难、设定目标等。
b. 培养自我控制能力：介绍如何通过自我控制来抵制诱惑，如分散注意力、设定限制等。
c. 寻求支持：介绍寻求他人支持的重要性，如家人、朋友或专业人士。
三、教学步骤：1. 导入：引入当前社会中常见的各种诱惑，并让学生分享他们对这些诱惑的看法。
2. 基础知识讲解：讲解社交媒体、广告和同辈压力对个人心理健康的影响，并与学生进行互动讨论。
3. 分组讨论：分成小组，让学生们探讨个人和环境因素对诱惑的影响，并分享他们的观点和经验。
4. 教学讲解：详细介绍抵制诱惑和健康选择的方法和技巧，包括如何增强心理韧性、培养自我控制能力和寻求支持。
5. 案例分析：提供一些实际案例，让学生们分析并给出自己的解决方案。
6. 角色扮演：组织学生们进行角色扮演，让他们身临其境地感受到诱惑并应对。
8.3拒绝诱惑教案
8.3 拒绝诱惑教案一、教学内容本节课选自《思想品德》教材第八章第三节“拒绝诱惑”。
内容包括：认识诱惑的种类及危害；学会抵制不良诱惑，提高自我保护能力；培养健康的生活方式。
二、教学目标1. 让学生了解诱惑的种类，认识到不良诱惑对个人、家庭和社会的危害。
2. 培养学生抵制不良诱惑的能力，提高自我保护意识。
3. 引导学生树立正确的价值观，培养健康的生活方式。
三、教学难点与重点重点：如何抵制不良诱惑，提高自我保护能力。
难点：让学生认识到不良诱惑的危害，从而自觉抵制不良诱惑。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入新课通过展示一组图片，让学生了解诱惑的种类，引导学生思考：这些诱惑对我们有什么影响？2. 讲解知识点（1）不良诱惑的种类及危害。
a. 赌博、吸烟、酗酒等不良行为。
b. 网络成瘾、早恋等心理问题。
c. 违法犯罪、等严重社会问题。
（2）抵制不良诱惑的方法。
a. 提高自我保护意识。
b. 培养健康的生活方式。
c. 学会拒绝，勇于说“不”。
3. 实践情景引入设计一个关于抵制不良诱惑的情景剧，让学生参与其中，提高他们的实践能力。
4. 例题讲解选择一道关于抵制不良诱惑的例题，引导学生分析问题，解决问题。
5. 随堂练习设计一些关于本节课知识点的练习题，让学生当堂完成，巩固所学内容。
六、板书设计1. 中心：拒绝诱惑2. 副抵制不良诱惑，提高自我保护能力3. 内容：（1）不良诱惑的种类及危害（2）抵制不良诱惑的方法七、作业设计1. 作业题目：（1）列举三种你身边的不良诱惑，并说明其危害。
（2）请结合自己的生活实际，谈谈如何抵制不良诱惑。
2. 答案：（1）略。
（2）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果如何？学生在课堂上的参与度如何？2. 拓展延伸：鼓励学生在课后关注身边的不良诱惑现象，了解相关法律法规，提高自我保护能力。
重点和难点解析1. 实践情景引入的设计与实施。
《拒绝诱惑》教案
《拒绝诱惑》教案一、教学内容本节课的教学内容选自人教版《道德与法治》八年级下册，第四章第二节“面对生活中的不良诱惑”。
具体内容包括：1. 认识不良诱惑的危害；2. 学会拒绝不良诱惑的方法和技巧。
二、教学目标1. 让学生了解不良诱惑的危害，提高自我保护意识；2. 培养学生自觉抵制不良诱惑的能力；3. 引导学生树立正确的人生观、价值观和消费观。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生学会拒绝不良诱惑的方法和技巧；2.教学重点：让学生认识到不良诱惑的危害，提高自我保护意识。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备；2. 学具：笔记本、课本。
五、教学过程1. 导入：通过展示一些不良诱惑的案例，引起学生对不良诱惑的关注，激发学生的学习兴趣。
2. 课堂讲解：（1）讲解不良诱惑的危害，如影响学习、身心健康、家庭关系等；（2）介绍拒绝不良诱惑的方法和技巧，如坚定信念、寻求帮助、转移注意力等；（3）分析典型案例，引导学生学会运用所学方法和技巧。
3. 随堂练习：设计一些关于拒绝不良诱惑的练习题，让学生当场完成，检验学习效果。
4. 小组讨论：让学生分组讨论，分享彼此在现实生活中如何抵制不良诱惑的经验和做法。
六、板书设计1. 不良诱惑的危害；2. 拒绝不良诱惑的方法和技巧。
七、作业设计1. 作业题目：请结合自己的生活实际，写一篇关于如何拒绝不良诱惑的文章。
（1）不良诱惑的危害；（2）自己曾经遇到的不良诱惑及如何抵制；（3）今后如何自觉抵制不良诱惑，树立正确的人生观、价值观和消费观。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对不良诱惑的危害有了更深入的认识，大部分学生能够掌握拒绝不良诱惑的方法和技巧。
但在实际操作中，部分学生仍需加强练习，提高自我保护意识。
2. 拓展延伸：可以组织一次关于“拒绝不良诱惑”的主题班会，让学生分享自己的经验和感悟，相互学习，共同进步。
同时，教师要关注学生在生活中的表现，及时给予指导和帮助，确保他们能够真正学会抵制不良诱惑。
拒绝诱惑——初二年级心理健康课教案
课堂小结
如果这些不良行为发展下去，可能会导致违法犯罪。让我们从今天开始，主动地拒绝身边的不良诱惑，用高尚的情趣引导我们的生活，丰富我们的生活，丰富我们的夜不归宿；
（2）携带管制刀具；
（3）打架斗殴、辱骂他人；
（4）强行向他人索要财物；
（5）盗窃、故意他人毁坏财物；
（6）参与赌博或者变相赌博；
（7）观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等；
（8）进入法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所；
（9）其他严重违背社会公德的不良行为。
（二）、学生讨论——我们身边的诱惑
重难点
重点：危险的诱惑
1、青少年易受不良诱惑
2、危害及其能引诱人的原因（1）危害（2）能引诱人的原因
3、《预防未成年人犯罪法》的相关规定。
难点：拒绝诱惑
拒绝不良诱惑方法：
（1）认识不良诱惑的后果——远离不良诱惑，远离容易滋生不良现象的场所
（2）控制自己的欲望和冲动
（3）学会拒绝不良诱惑，并与不良诱惑做斗争
学生讨论交流后，师生共同总结归纳出一些操作性强的方法。 只要学生认为是对自己有帮助的方法都可以记录下来。
可以归纳出的方法：
（1）设想后果抵制诱惑法。
（2）主动请人帮助法。
（3）避开诱因法。
（4）婉言谢绝法。
（5）加强自制力。
教师：不良诱惑会引发未成年人产生不良行为，而不良行为继续发展下去就可能成为违法犯罪。所以了解不良行为的类型，对于预防未成年人违法犯罪有积极的意义。《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第十四条对青少年不良行为类型有如下界定：
5 拒绝诱惑-八年级下册心理健康课件
体验课堂
体验：学会对不良行为说“不”
体验课堂
当遇到不好的行为或者不利于自己人生发展的行为时，我们应该大胆及 时的拒绝，不过拒绝也有着很多方法要灵活运用，以免自己深受其害。 1.知道是错误的行为就一定保持立场，不参加这样的交往圈。 2.当遇到无法推脱的诱惑时，可以寻求第三个人的帮助，比如老师、父母、 同学比自己有经验的人。 3.过滤自己的交际圈，不和有不良嗜好的人来往。
心海导航
1.认知错误的生活方式。
在现实生活中，很多生活方式看似美丽，其实就是犯罪。 比如帮朋友出头打群架，同学们一起聚众吸烟喝酒，结伙打 网络暴力游戏等等。这些与青少年发展成长不相适应的活动， 都会造成我们人生价值观发展的偏失，从而为未来埋下隐患。
心海导航
2.大胆表示拒绝。
面对明知不对的事情，却因为害怕而不敢拒绝，这是绝 对不正确的行为。我们不但要有认知错误的眼光，还要有大 胆拒绝的勇气，和烟、酒、毒、赌、黄等不健康的生活方式 说“不”，不参与这样的群体，更不结交这样的朋友。
我述我心
故事音频
心海导航
均衡发展不受好奇心诱惑
心海导航
对于陈浩来说，当时拒绝了方明是多么正确的选择呀。 如果方明不思悔改，继续这样做下去，他可能很快就会成为 自己表哥那样的人。所以，同学们应该分清事物的好和坏， 不能将一时的好奇当成勇敢而去尝试，要和陈浩一样，坚决 回避好奇带来的不健康生活方式，从而成就人生的均衡发展。 那么，我们在现实生活中应该如何面对均衡发展，不受好奇 心的诱惑呢？
八年级下册心理健康第五课
人生整个的成长过程都是处于不断的了解学习之中，因为 只有全面学习，均衡发展，才可以成为未来独立、有担当、有 见识的人。只是，在学习这一切的时候，也难免会遇到难以抗 拒的诱惑，面对你明知不对，却又感觉好奇的事，就应该如何 去拒绝并完善自我呢？
远离诱惑 教学设计
远离诱惑教学设计一、教学设计目标1、帮助学生认识生活中的各种诱惑，如网络游戏、不良社交、吸烟酗酒等。
2、引导学生了解诱惑对个人成长和身心健康的危害。
3、培养学生抵制诱惑的能力和意志，掌握有效的应对策略。
二、教学方法1、课堂讲授通过讲解和案例分析，让学生对诱惑有清晰的认识。
2、小组讨论组织学生分组讨论面对诱惑时的感受和应对方法，促进学生之间的交流和思考。
3、角色扮演设定与诱惑相关的场景，让学生通过角色扮演来体验和实践应对诱惑的技巧。
4、多媒体展示运用图片、视频等多媒体资料，增强教学的直观性和感染力。
三、教学过程1、课程导入（1）通过播放一段关于青少年受诱惑影响的视频，引起学生的关注和兴趣。
（2）提问学生对视频中现象的看法，引导学生思考诱惑的存在和影响。
2、认识诱惑（1）列举常见的诱惑类型，如网络游戏成瘾、社交媒体沉迷、吸烟酗酒、早恋等。
（2）分析每种诱惑的特点和吸引力，以及可能带来的不良后果。
3、诱惑的危害（1）从身心健康角度，讲解诱惑对身体发育、心理健康的损害。
（2）从学业和未来发展角度，阐述诱惑对学习成绩、职业规划的负面影响。
4、抵制诱惑的策略（1）培养自我控制能力，如设定目标、制定计划、遵守规则等。
（2）学会转移注意力，培养有益的兴趣爱好，如阅读、运动、艺术等。
（3）增强自我认知，了解自己的弱点和容易受到诱惑的情境，提前做好防范。
（4）寻求外部支持，如与家长、老师、朋友沟通，获得他们的监督和帮助。
5、小组讨论与分享（1）分组讨论：让学生分享自己曾经遇到的诱惑以及应对的方法，互相学习和借鉴。
（2）小组代表发言：每个小组推选一名代表，向全班汇报讨论结果。
6、角色扮演与实践（1）设定诱惑场景，如同学邀请一起玩网络游戏、朋友递烟等。
（2）学生进行角色扮演，展示如何拒绝诱惑。
（3）其他同学进行评价和建议，教师进行总结和指导。
7、课程总结（1）回顾本节课的重点内容，包括诱惑的类型、危害和应对策略。
（2）鼓励学生在日常生活中运用所学知识，远离诱惑，健康成长。
《拒绝诱惑》教案
《拒绝诱惑》教案“拒绝诱惑”教案一、教学内容本节课选自《思想品德》教材第八章“抵制不良诱惑”的第一节“拒绝诱惑”，主要内容为认识诱惑的类型、危害及如何抵制诱惑。
二、教学目标1. 让学生了解生活中常见的诱惑类型，认识到诱惑对个人成长的不良影响。
2. 培养学生抵制不良诱惑的能力，提高自我保护意识。
3. 引导学生树立正确的价值观，自觉抵制不良诱惑，健康成长。
三、教学难点与重点难点：如何让学生在实际生活中自觉抵制不良诱惑。
重点：认识诱惑的类型、危害以及抵制诱惑的方法。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：教材、笔记本、练习本。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组图片，呈现生活中的诱惑场景，引发学生对诱惑的思考，进而导入新课。
2. 新课内容：（1）诱惑的类型：讲解生活中的常见诱惑，如网络游戏、吸烟、酗酒、早恋等。
（2）诱惑的危害：分析诱惑对个人成长的影响，如影响学习、损害身心健康、诱发犯罪等。
（3）抵制诱惑的方法：引导学生学会自我控制、寻求帮助、培养兴趣爱好等。
3. 实践情景引入：分组讨论，让学生举例说明自己生活中遇到的诱惑，并分享如何抵制这些诱惑。
4. 例题讲解：结合教材中的例题，讲解如何抵制不良诱惑，引导学生运用所学知识解决实际问题。
5. 随堂练习：布置一些关于抵制诱惑的练习题，让学生当堂完成，巩固所学知识。
六、板书设计1. 拒绝诱惑2. 内容：诱惑类型诱惑危害抵制方法实践情景例题讲解随堂练习七、作业设计1. 作业题目：请结合自己的生活，谈谈如何抵制不良诱惑。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课结束后，及时反思教学效果，了解学生在抵制诱惑方面的困惑和需求，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后关注相关新闻报道，了解诱惑对社会的危害，提高抵制诱惑的自觉性。
同时，开展一些主题活动，如“拒绝网吧，健康成长”签名活动，强化学生的抵制意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
八年级主题班会 19拒绝不良诱惑 教案
拒绝不良诱惑【活动理念】现代社会飞速发展,各种新奇事物层出不穷。
不良诱惑时刻影响着在校的学生，而学生的分辨能力和拒绝诱惑的能力明显不足，势必造成一些学生经受不住诱惑而逐渐的放纵自己，最终会导致学业上的困难，甚至走向犯罪。
本节心理活动课的设计以学生的发展为本，关注学生参与设计和组织班会的过程和方法，以及伴随这一过程产生的积极情感体验和正确的价值观。
通过学生的参与体验,让学生明白如何拒绝不良诱惑，达到自主远离犯罪,健康成长。
【活动目标】1．让学生学会辨别身边的不良诱惑，通过活动感受不良诱惑的危害和影响。
2．让学生掌握拒绝不良诱惑的办法.3.通过体验掌握拒绝来自身边人的不良诱惑。
【活动重、难点】重点：让学生学会辨别身边的不良诱惑，通过活动感受不良诱惑的危害和影响，让学生掌握拒绝不良诱惑的办法；难点：过体验掌握拒绝来自身边人的不良诱惑，远离犯罪。
【活动准备】PPT多媒体课件。
【活动过程】一、团体热身阶段：诱惑小体验做一个小测验，看看谁的反映最敏捷。
（一）热身活动：马兰花开游戏规则：老师出题，同学认真听，迅速思考，知道答案后第一时间迅速起立并大声回答。
第一题：三加二等于几？第二题：参加跑步竞赛中，你如果追上了第二名，你是第几名？第三题：连续说10遍“老鼠”。
猫最怕什么？（活动预设：学生一听到玩游戏就非常兴奋。
热身游戏既可以营造良好的课堂氛围，又可以愉悦身心，但要注意对课堂的有效调控，要活而有序。
）（设计意图：短小的游戏能快速地激发学生的兴趣与热情。
课题的开启就把学生带入了快乐轻松的氛围之中，为下面环节的开展创设了情境。
）（二）感悟分享，导入新课在刚才的活动中，你为什么笑了？你们的内心感受是什么呢？在刚才的活动中，同学们稀里糊涂地就把一个特别简单的问题回答错了，老师用的方法就是诱惑。
诱惑的中性意思是吸引，不过它过多用于贬性意思，就是我们平时所说的“不良诱惑”，所谓的不良诱惑就是用非暴力的手段使人意识模糊，而做坏事。
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教师活动
学生活动
导入
问题探究
（一）、用故事导入新课
心理学家曾做过一个有趣的实验。他发给儿童一些精美的糖果，并告诉他们，谁能在他回来之前不吃糖果，将会得到更多的糖果。之后，他便躲在屋外观察……
问题：请大家猜一猜这个心理试验的结果会是如何？
教师：简要介绍我们身边的两类诱惑。
（三）、案例讨论：
一：一个同学特别崇拜篮球明星，每次路过报刊亭时总是忍不住要买一本篮球杂志，而上课的时候更是忍不住要看。虽然老师不断地提醒他，甚至几次没收了他的杂志，但是这个同学始终无法抵御篮球杂志的诱惑。
二：有的同学在家里学习时总是坐不住，电视对他有诱惑，零食对他也有诱惑。如何抵制这些诱惑呢？
三： 现在，手机拥有群体呈低龄化趋势，通过手机传播的黄色短信会严重危害青少年的身心健康。重庆有一个 16岁的少年受了黄色短信的毒害，因强奸未遂而被学校开除。如何拒绝手机中黄色信息的诱惑呢？
重难点
重点：危险的诱惑
1、青少年易受不良诱惑
2、危害及其能引诱人的原因（1）危害（2）能引诱人的原因
3、《预防未成年人犯罪法》的相关规定。
难点：拒绝诱惑
拒绝不良诱惑方法：
（1）认识不良诱惑的后果——远离不良诱惑，远离容易滋生不良现象的场所
（2）控制自己的欲望和冲动
（3）学会拒绝不良诱惑，并与不良诱惑做斗争
（1）旷课、夜不归宿；
（2）携带管制刀具；
（3）打架斗殴、辱骂他Байду номын сангаас；
（4）强行向他人索要财物；
（5）盗窃、故意他人毁坏财物；
（6）参与赌博或者变相赌博；
（7）观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等；
（8）进入法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所；
（9）其他严重违背社会公德的不良行为。
（二）、学生讨论——我们身边的诱惑
课题
拒绝诱惑
课型
新授课
教法
讲授
目标
知识目标：了解各种不良诱惑的危害及《预防未成年人犯罪法》的相关规定；初步掌握抵制不良诱惑的方法和途径并在日常生活中加以运用。
能力目标：能够辨别身边的各种不良诱惑及其危害，自觉约束和控制自己的欲望和冲动，拒绝不良诱惑。
情感、态度、价值观
认识不良诱惑的危害，自觉抵制不良诱惑，过健康而有意义的生活。
四：有一名同学看到别的同学都有电子词典类的东西，便向父母索要，听同学在聊什么牌子的鞋如何如何时髦，也向父母索要，由此而引发家庭矛盾。如何拒绝“好”东西的诱惑呢？
课堂小结
如果这些不良行为发展下去，可能会导致违法犯罪。让我们从今天开始，主动地拒绝身边的不良诱惑，用高尚的情趣引导我们的生活，丰富我们的生活，丰富我们的人生，过健康安全的生活。
课后反思
学生讨论交流后，师生共同总结归纳出一些操作性强的方法。 只要学生认为是对自己有帮助的方法都可以记录下来。
可以归纳出的方法：
（1）设想后果抵制诱惑法。
（2）主动请人帮助法。
（3）避开诱因法。
（4）婉言谢绝法。
（5）加强自制力。
教师：不良诱惑会引发未成年人产生不良行为，而不良行为继续发展下去就可能成为违法犯罪。所以了解不良行为的类型，对于预防未成年人违法犯罪有积极的意义。《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第十四条对青少年不良行为类型有如下界定：