1.1从生物圈到细胞教案

1-1 从生物圈到细胞

一、教学目标：

1、知识与技能：（1）举例说出生命活动建立在细胞的基础之上；

（2）举例说明生命系统的结构层次。

2、过程与方法：学会探究和分析的方法和过程。

3、情感态度与价值观：体验科学分析的乐趣，认同细胞是基本的生

命系统。

二、教学重点和难点：

1、教学重点：

（1）生命活动建立在细胞的基础之上。

（2）生命系统的结构层次。

2、教学难点：

生命系统的结构层次。

三、教学资源：

多媒体课件

四、教学方法：

讲授法、循序渐进的引导法

五、教学过程：

新课导入：播放2003年爆发的非典型肺炎事件，引起学生兴趣和注意力。（3min）

师：同学们知道引起非典型肺炎的病菌是什么吗？

生：病毒

师：对，是一种冠状病毒。那么请同学们思考这样一个问题，病毒是不是生物

生：是生物

师：那么病毒是否有细胞结构

生：没有细胞结构

师：非常好。那么既然病毒没有细胞结构，它是如何进行生长繁殖呢？那么这一节课我们就一起走进细胞，探讨从生物圈到细胞的奥秘。板书：第一章走进细胞

新课：师：PPT放映病毒的图片，请同学们思考以下病毒的基本特征有哪些？

生：没有细胞结构，只有蛋白质外壳和核酸核心

师：病毒如何生长繁殖？

生：寄生在宿主细胞内

师：那么宿主细胞是活细胞还是死细胞？

生：活细胞

师：为什么是活细胞，死细胞可以吗？

生：不可以，活的宿主细胞可以给病毒提供生长繁殖所需要的物质。师：好，也就是说，病毒尽管不具有细胞结构，但它可以寄生在活细胞中，利用活细胞中的物质生活和繁殖。那么我们可以说，像病毒这类无细胞结构的生物的生命活动离不开细胞。那么，请同学们思考，有细胞结构的生物其生命活动与细胞有怎样的关系呢？

板书一、生命活动离不开细胞(三个总结完再板书)

1、非细胞生物的生命活动离不开细胞：病毒

PPT播放草履虫的活动图。

师：通过观察，同学们发现了草履虫的那些活动？

生：运动、摄食、呼吸、生长、繁殖

师：很好，草履虫是一种。。。。单细胞生物，它的的生命活动是离不开细胞的，而且，单细胞的一个个体就是一个细胞，，同学们思考还有哪些单细胞生物？

生：变形虫、衣藻、酵母菌、眼虫、大肠杆菌等

师：好，这些都是单细胞生物，如果没有完整的细胞结构，就不可能完成这些生命活动，因此说，单细胞生物的生命活动离不开细胞

板书：2、单细胞生物的生命活动离不开细胞。：草履虫、变形虫、衣藻、酵母菌、眼虫、大肠杆菌

师：那么，与草履虫相比，人是多细胞的高等生物，多细胞生物的生命活动与细胞又又怎样的关系呢？我们以人为例，人的生命是从什么细胞开始的？

生：受精卵

播放PPT，受精卵的形成

师：请同学们观看PPT，卵巢形成卵子与精子受精形成受精卵，我们的发育起点就开始了，受精卵经过什么过程进一步发育？

生：细胞分裂

师：对，经过细胞分裂形成胚泡，移入子宫内膜发育成胚胎，胚

胎进一步发育成胎儿，胎儿出生后会继续生长。。。PPT。那么，请同学们思考，你和父母之间什么细胞充当了遗传物质的桥梁？

生：生殖细胞，卵细胞和精子

师：好，有有卵细胞和精子结合的受精卵也是我们生命的起点，就是一个完整的细胞，能发育成完整的个体，，这个过程中胚胎发育会经历那些细胞活动？

生：细胞的分裂、生长和分化，分化的具体内容后面继续学习。所以说，我们人类作为多细胞生物，我们的生长繁殖等生命活动是离不开细胞的。

板书3、多细胞生的生命活动离不开细胞：植物、动物

师：好，综上，我们已经总结了三点，不管是无细胞结构的病毒还是有细胞结构的单细胞和多细胞生物，生命活动都是离不开细胞的，，，所以，我们可以说，细胞是生物体结构和功能的基本单位。请同学们画一下教材第二页第一、第二段的重点。那么，除了以上我们举的例子，同学们还能举出什么例子来说明生命活动离不开细胞吗？思考与同伴讨论。（希望回答教材反射）减肥、兴奋、激素分泌

PPT练习题

1、下列有关叙述错误的是（B）

A.一切生物的生命活动都是在细胞内或细胞参与下完成的

B.SARS病毒没有细胞结构也能独立完成生命活动

C.除病毒外，一切有机体都是由细胞构成，细胞是有机体的基本单位

D.单细胞生物依靠单个细胞就能完成各种生命活动，多细胞生物依赖

各种分化的细胞密切合作，共同完成复杂的生命活动

2、下列关于细胞与生命活动的描述，正确的是（D）

A.引起SARS的病原体无细胞结构，其生命活动与细胞无关

B.草履虫、变形虫等单细胞生物均能完成摄食、运动、反射等生命活动

C.人体的每一个细胞均能完成各项生命活动

D.一切生物的生命活动都是在细胞内或细胞参与下完成的

师：好，我们来一起总结一下。单细胞结构比较简单，一个细胞就可以完成运动、摄食、繁殖等多种生命活动。但是多细胞生物比较复杂，需要多种细胞按照一定的层次相互配合完成一系列复杂的生命活动。这就是我们要说的生命系统的结构层次。好，请同学们阅读教材5页，以龟为例，总结生命系统的结构层次包括哪些？从小到大的顺序是怎么样的？

板书：二、生命系统的结构层次

师：好，通过阅读教材，请同学们总结一下生命系统的结构层次包括哪些？从小到大的顺序是怎么样的？（提问），很好，龟作为动物，它的生命生命系统从小到大包括细胞-组织-器官-系统-个体-种群-群落-生态系统-生物圈

板书：1.动物：细胞-组织-器官-系统-个体-种群-群落-生态系统-生物圈

师：好，每一个层次既是独立的生命系统，又与其他结构层次相