团结小学体育教师教学随笔两篇
团结小学体育教师教学随笔两篇小学体育,很多教师认为只要学生学会最基本的跑、跳、基本球类就行了,其实不然。
如果学生不喜欢学就会一见上体育课就头痛,甚至在体育课无聊地打发着时间，体育教学就很难顺利地进行下去。
在课前和课后,我千方百计地让学生既能学习体育基础知识,又能激发他们的兴趣,培养学生的体育基本技能，下面就谈谈我的一些体会。
1、造就生动活泼的课堂学习气氛。
小学体育的教学活动中，每一课都准备有一些体育游戏，所以我们上一堂课就需要很多的准备。
在备课中,我力争以充实的内容来吸引学生，通过听听、说说、玩玩来培养学生的兴趣。
2、增加练习的趣味性激发学生学习体育的兴趣。
在游戏的时候做到：1.认真的听好讲解和观看示范。
2.在教师的安排下进行游戏，热情的投入到游戏中去。
积极的和同学配合完成游戏。
3.认真的总结游戏的中存在的问题。
总结后继续游戏。
这样的课安排得当容易激起学生的学习热情，也使他们开阔了视野,激发起学生学习美术的兴趣,从而促进了小学美术的教学效果,提高了他们自觉的艺术创造力。
4、激发学生学习体育的兴趣。
兴趣是学习体育的基本动力。
教师应充分发挥体育教学特有魅力，使课程内容呈现形势和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感态度。
同时将体育课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在学生学习、生活方面的作用。
3、使学生形成基本素养
这点非常重要，在体育教学中，我注重面向全体学生，以学生发展为本，培养他们的基本知识和基本技能，为促进学生健康身体的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础。
因此，我选择了基础的、有利于学生发展的体育知识和技能，结合过程和方法，组成课程的基本内容。
篇2
时间过的太快了，不知不觉是半个学期了，我觉得教学真的不简单，所要面对的事情太多了，但从中也学到一些东西和一些经验，借此机会和大家分享一下。
一、利用游戏比赛形式培养健康心态
游戏比赛在小学体育教材中占有相当的份量，通过游戏教学能培养学生的创新精神、竞争意识、团结合作、热爱集体和遵纪守法等优良品质。
而这些优良品质正是一个人健康心态的集中体现。
游戏深受学生的喜爱，也为教师开展心理健康教育提供了良机。
例如，在游戏比赛中一些个性较强的学生因不服输而与对方发生争执，甚至拳脚相向，也有失利的组同学之间互相埋怨，导致受指责的学生产生怯场心理而退出比赛。
这样一来，不仅影响了游戏教学的正常进行，而且还伤了同学之间的和气。
这时，我抓住这一契机，耐心地教导学生特别是有倾向性的使学生认识游戏比赛的意义，正确看待比赛的成败，批评有碍团结的不良倾向。
同时还要与学生一道分析造成失败的原因，找出制胜的有利因素。
还有一个例子就是，我们学校举行一个篮球比赛，就因为争一个球，就准备打架了，我马上跟他们两个人说：友谊
第一，比赛第二；不然就请先离场休息。
最终使学生化“沮丧”为“振奋”，以积极的心态迎接新的挑战。
二、利用小组活动形式，培养乐于合群的性格
性格是个性的核心要素。
良好的性格对于学习具有重要影响，而人的性格和交际关系、心理健康有着密切联系。
小学阶段是性格形成期，我们应当通过体育教学培养学生良好的性格，使他们乐于交往，兴趣广泛，与人和谐相处和积极进取。
如在体育分组活动中，常会发现个别学生不愿参与活动，只是坐在一旁观看或四处走走，询问为何？大都强调客观原因。
经深入调查才得知或是因性格孤僻而导致不合群，或是因为体育成绩不理想，而没有人愿意与他们一组。
针对这一情况，我就亲自上阵，带领不合群的学生一起参加小组活动，指导小组活动方法，并在巡视中不时地过问该小组每个成员的活动情况，及时表扬小组成员取得的成绩，使不合群的学生增添信心、融入群体。
此外，还可创设两人合作的游戏比赛，让这类学生在愉快的气氛中与同伴打成一片。
这样日积月累，持这以恒，就能帮助学生培养起良好的性格。
三、培养创新精神和实践能力
创新精神和实践能力是衡量学生心理健康的一项重要指标。
因为一项创新活动的完成，必须具有充沛的体力、饱满的精神和乐观的情绪。
为此，体育教师在教学中应通过多种手段培养学生活跃的思维、丰富的想象及运用知识的实践能力等。
比如教材的安排要体现健身性、趣味性和实用性，以促进学生生理、心理和精神待等方面的提升，
获得成功和愉快的体验，使他们能热爱体育，增强自尊心和自信心。
此外，还可通过教学方法的创新，以开发学生的潜能和完善人格，培养学生自学、自练的能力，并给学生营造合作学习的氛围，同时为学生提供机会，培养他们的创造力、竞争力。
小学体育教师随笔(范文10篇)学习啦
小学体育教师随笔（范文10篇）体育是一种实践过程，它以身体与智力活动为基本手段，根据人体生长发育、技能形成和机能提高等规律，以下是小编准备的小学体育教师随笔范文，欢迎借鉴学习。
小学体育教师随笔篇1时光如梭，转眼之间一学期的教学工作就即将结束，现将本学期的教学工作做以回顾，详细的总结如下。
一、教学方面所取得的成绩首先，为提高学生的身体素质及体育成绩，本学期初，就制订体育教学计划，体育成绩打标计划，对学生进行摸底测试，掌握学生的素质情况及兴趣特点，针对不同情况，在教育中采用相应的教学措施，挖掘体育苗子，培养体育人才，做好学生的培优补差工作，又根据学生好玩的天性，在教学中，贯穿不同的游戏，让学生在玩中学，学中玩，寓教寓乐，给学生提供展示的平台，学习的机会，使每个学生都能发挥自己的长处，善于发现学生的闪光点，对待学生做到多鼓励少批评，增强学生的自信心，让学生在体育活动中尽情的挥洒自己，去享受体育的乐趣，经过多方面的努力，学生的体育成绩及锻炼积极性有了很大的提高。
其次，在武术教学方面有了很大的突破，不在吹口哨，而是跟着音乐的节奏点做动作，为使这种教学方法得以实现，本学期开始，就让学生在体育课上先熟悉音乐，掌握音乐的节奏点，做到充分熟练的情况下，再跟着音乐点做动作，开始学生很不习惯，经过反复的练习，长时间的磨合，学生终于能跟着音乐做动作了，在家长会节目录制中，成功的进行了演示。
二、存在的问题及今后努力方向。
1、自身业务素质还远远不够，有待进一步提高。
2、学生习惯太差，在活动时不遵守纪律，课堂纪律有待进一步提高。
针对以上几点不足，在今后的教学工作中，做到扬长避短，克难奋进，再接在励，把今后的教学工作开展得更出色。
小学体育教师随笔篇2一、领导重视，思想领先，认识统一，目标明确。
我校领导十分重视体育工作，把它作为学校工作的一件大事来抓。
首先把它纳入学校整体工作计划之中，学期初在行政会议上听取体育工作计划，并予以审议;学期结束听取总结汇报。
体育教学随笔心得（3篇）
体育教学随笔心得体育教学是一项非常重要的教育活动，对于培养学生的身体素质、培养他们的团队合作精神和培养他们的体育兴趣都起着重要的作用。
作为一名体育教师，我一直在不断探索和实践，总结了一些心得体会，希望能够与大家分享。
首先，我认为体育教学最重要的一点就是注重学生个体的差异性。
体育教学不同于其他学科的教学，每个学生的体质、技术水平、兴趣爱好都有所不同，如果我们仅仅按照一个标准来要求学生，那么就会出现很大的问题。
因此，我们要注重发现学生的优点和潜力，并且根据学生的不同特点制定相应的教学计划。
例如，对于身体素质较好的学生，我们可以适量加大训练强度，提高他们的综合素质；对于技术水平较好的学生，我们可以提供更高级的技术指导，让他们更好地发挥自己的实力。
而对于那些身体素质较差或者技术水平较低的学生，我们要给予更多的关注和帮助，激发他们对体育的兴趣，并且提供更多的锻炼机会。
只有真正做到因材施教，才能让每个学生得到适合他们自己的教学。
其次，体育教学应该注重培养学生的团队合作精神。
体育项目大多需要学生进行团队合作，所以培养学生的团队合作能力是非常重要的。
在体育教学中，我们应该引导学生体验团队合作的重要性，并且提供合适的锻炼机会。
例如，在篮球比赛中，我们可以组织学生进行分组，让他们互相配合，共同完成比赛任务；在足球比赛中，我们可以进行小组对抗，让学生感受到团队间的合作和配合。
通过这样的锻炼，学生不仅可以提高自己的团队合作能力，还可以培养他们的集体荣誉感和责任感。
再次，体育教学应该注重培养学生的体育兴趣和爱好。
体育不仅仅是一项运动，更是一种生活方式，只有让学生真正喜欢上体育，才能使他们能够长期坚持锻炼。
为了激发学生对体育的兴趣，我们可以采取多种方式。
例如，我们可以组织各种体育比赛，让学生参与其中并获得成就感；我们可以组织一些体育讲座，让学生了解更多的体育知识和文化；我们还可以组织一些户外运动活动，让学生亲身体验体育的乐趣。
体育教师教学随笔感悟
体育教师教学随笔感悟体育老师教学随笔感悟篇1渐渐步入教学节奏的我发觉想要上好一节体育课并没非易事，想要在管好纪律的同时让学生身体得到熬炼心灵得到成长谈何简单，我也深刻理解了书本上对于体育老师的定义：体力和脑力的结合劳动。
今天三（2）班的课是我的最终一节课，已经有些疲乏，但是学生们可不，虽然外面烈日依旧当空，学生们的热忱好像有些高的过份。
我用仅剩不多的体力加上些脑力把学生们整顿好以后8预备开始进行主教材内容，这时徐同学却开始呈现男生本色，他用出了全部的招数来应付我，奈何我已经招架不住，为了顺利上课，我把他请到了班主任身旁。
回家以后我回顾今天的教学工作，我更加觉得把徐同学交给班主任是大错特错。
我依稀记得大学课程哲学中有这么一句话“本质决定现象”，我把徐同学交给班主任这个现象说明了我本质上没有能力管教学生，没有意识引导学生，没有魅力吸引学生，我是一个三无产品，我把抵触转交给班主任，又给别的老师添麻烦。
在以后的教学中抵触应当自己解决，不能把抵触随便转交，主要抵触解决以后次要抵触也要清除，还是应当依靠自己的能力来上好课，依靠自己的能力来完成一节好的体健课，这应当是我首先要做好的事情。
体育老师教学随笔感悟篇2在体育教学中，假如我们能遵循由乐趣发展成为兴趣的原则并能因势利导，就会使学生保持剧烈的求知欲、乐观主动，心情开心地学习探究体育的无穷神秘。
几十年的体育教学活动实践，使我越来越深刻地体会到；上好体育课的关键在于激发培养学生体育兴趣。
从心理学角度出发，培养学生体育兴趣从心理学角度讲，兴趣是人们在认识某种事物或从事某种活动时所产生的倾向与爱好。
在参与体育活动时，如果学生体育兴趣深厚，将很简单激发起学生的兴奋点和乐观性，促使其全身心地投入到整个活动中，获得身心上的快感和精神上的喜悦；如果缺乏兴趣，将会使体育活动成为学生的一种沉重负担，体育活动难以顺利进行更不用说达到预期目的了。
因此，遵循心理学客观规律，在激发学生体育兴趣方面，必定收到事半功倍之效。
体育老师的教育教学随笔5篇
体育老师的教育教学随笔5篇体育老师的教育教学随笔篇1作为小学体育教师一定要转变观念，从追求运动成绩的框框里跳出来，树立健康体育观的意识，通过一些有效的手段来带领和引导同学们参加体育锻炼。
良好的课堂气氛可以使学生有强烈的欲望，有积极的情绪，有充沛的精力与体力;良好的`学习氛围还可以使学生思维活跃，迸发思想火花，产生奇思妙想。
建立平等、友爱师生关系，营造融洽、和谐的运动环境，学生能在轻松愉悦的气氛中达成学习目标。
教师首先必须开阔心胸去理解学生，然后再敞开胸怀去关爱学生，这是进行小学体育教学的首备条件。
你给孩子一份理解和关爱，他就会对你产生依赖和信任!作为体育教师就应该敞开胸怀爱学生，用自己的行动去感召他们，他们会逐步接纳你，更加尊重你。
这样的例子发生了几次，我总是把握时机，与孩子们走近，与他们成为朋友，树立健康体育观的意识，通过一些有效的手段来带领和引导同学们参加体育锻炼。
使同学们身体素质和体质两方面都得到相应的提高，让他们的人人身体都“棒”起来，少生病或不生病。
这也是我们上体育课的一个重要目标之一。
长期以来，学校体育的目的是要增强学生体质使身体变得更健康，而每周有限的体育课，往往是不能满足增强体质、增进健康的目的的。
健康则是一个长期持之以恒的过程，也就是说是一个循序渐进的过程，想通过短时间取得好的效果是不太可能的，因为人体机能变化是有一定规律的。
在体育教学中应把着眼于怎样通过一些教学方法来激发与调动学生体育锻炼的兴趣和热情。
逐步地培养他们爱好和自觉参加体育锻炼的习惯，使他们在运动中，体验到其中的乐趣;品尝到成功的滋味;找到真正的自我。
慢慢的让体育运动成为他们生活中不可缺少的一部分，伴随他们的一生。
体育老师的教育教学随笔篇2新的学年即将开始，很多的小伙伴们都已投身于谋划新学年的环境、课程等等各项准备工作之中，那么今天大王老师和大家一起再来重新认识一下幼儿体育。
首先，我们需要真正明确的最重要的一点就是：幼儿体育并不是孤立的存在，在幼儿园的一日生活之中，它是一种“泛在”式的存在，即无处不在，无时不在的一种存在。
小学体育教育短片随笔(精选17篇)
小学体育教育短片随笔〔精选17篇〕篇1：小学体育教育随笔担任小学体育老师已有五个年头，在我看来，小学体育教学资料主要是以游戏为主，透过游戏教学能培养学生的竞争意识、团结合作、热爱群众和遵纪守法等优良品质，同时还能锻炼学生身体各项素质。
一般看来说，游戏相对来说深受学生们的喜欢，也为老师开展心理安康教育带给了良机。
例如：把学生分成四个小组进展对抗性质的比赛，在比赛中由于学生身体素质的差异，获得成绩的好坏直接影响到团队利益的得失，这就要求身体素质较强的学生和身体素质较弱的学生之间互相配合和团结协作，最终获得良好的成绩。
素质教育的最高境界，就是要让孩子们在快乐中全面成长！体育课正是学生展示鲜活个性，迅速获取成就感的大好舞台。
为此，体育课务必让学生在掌握动作和技能的同时也得到快乐。
体育游戏更能表达出学生的个性和竞争意识，所以说，一节好的体育课会双方受益，一方面是孩子们喜欢学、愿意学受益，另一方面是老师喜欢教、并且到达教学目的的要求。
为了孩子们的安康成长，身为老师的我们要学会给孩子们多创造时机，以便更好地、更完善的培养学生。
1.小学体育老师教育随笔2.小学音乐老师教育随笔3.小学老师的教育随笔4.小学老师新教育随笔5.小学美术教育教学随笔6.小学老师教育教学随笔7.小学综合理论课教育随笔8.小学数学老师教育随笔9.小学数学教育教学随笔10.小学信息技术教育随笔篇2：幼儿园体育教育随笔在组织户外区域游戏的时候，为了真正有效促进儿童的学习与开展，我总结了几点简单的看法：1丰富游戏材料一物多玩首先作为活动的组织者和支持者，，丰富游戏材料是必须的。
游戏材料我们可以采取递进式的丰富，鼓励孩子自主探究玩法。
比方简单的呼啦圈：有的孩子会拿来练习跳；有的孩子会当做渔网去网其他幼儿，参加跑和闪躲的练习；有的孩子会和垫子组合起来用，练习爬和钻等。
从孩子自主玩当中，注意观察，总结出合适不同才能段孩子合适玩的方法。
方法的难度系数不同，作为老师也鼓励才能强的孩子带动略微弱的孩子，渐渐的去挑战自己，互相学习。
小学体育教师教学随笔
小学体育教师教学随笔小学体育教师教学随笔4篇在平时的学习、工作中，大家都知道随笔吧？随笔可以观景抒情，可以睹物谈看法，可以读书谈感想，可以一事一议。
那么，怎样才能写好随笔？以下是小编收集整理的小学体育教师教学随笔，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学体育教师教学随笔1体育教学就是乐趣发展成为兴趣的转变，也就是能因势利导，使学生保持强烈的求知欲、变被动为主动的过程能积极主动让孩子心情愉快地学习探索体育的无穷奥秘是体育教学的精髓。
在体育教学活动实践中我越来越深刻地体会到;上好体育课的关键在于激发培养学生体育兴趣。
首先从心理学角度讲，兴趣是人们在认识某种事物或从事某种活动时所产生的倾向与爱好。
在参加体育活动时，倘若学生体育兴趣浓厚，将很容易激发起学生的兴奋点和积极性，促使其全身心地投入到整个活动中，获得身心上的快感和精神上的喜悦;倘若缺乏兴趣，将会使体育活动成为学生的一种沉重负担，体育活动难以顺利进行更不用说达到预期目的了。
因此，遵循心理学客观规律，在激发学生体育兴趣是教学的重中之重。
其次从教学设计创新中，培养学生体育兴趣。
设计新颖的教法、有趣的游戏，干净、舒适、安全的活动场地，先进的器材都能激发学生学习的动机和兴趣、是建立快乐氛围的前提，是学生完成技术动作、掌握技能的序曲。
这就要求体育教师要有创新意识，充分利用新颖的设计，将学生的注意力吸引过来，从而使他们产生积极参与练习的需要、培养学生对体育学习的浓厚兴趣、为学生奠定终生体育锻炼身体打下坚实的基础如：50米快跑，过去就是一味强调练习次数，时间一长，学生觉得又累又讨厌，由于改变了这种方法，利用游戏和竞赛的.方法，将学生分成四组，进行追逐跑、接力跑，以及利用体操棒或实心球进行跨步跑，这样不仅可以激发学生的兴趣，也可以提高学生的速度和步幅。
教师就更应该利用游戏来结合主教材进行教学。
如：在立定跳远的教学中，过去就是利用沙池，学生排队练习，练习密度和成绩都很低。
体育教师教学随笔范文(10篇)
体育教师教学随笔范文（10篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学体育教师随笔
小学体育教师随笔
体育教育在小学阶段的重要性备受关注。
作为一名小学体育教师，我很荣幸在这篇随笔中与大家分享我的一些观点和经验。
首先，体育教育对于学生的身心发展至关重要。
通过体育活动，学生能够锻炼身体，培养良好的健康惯。
体育课程可以帮助学生发
展协调能力、灵活性和耐力，并促进他们的社交技巧和团队合作精神。
此外，体育活动还能提升学生的自信心和自尊心，培养他们积
极向上的态度和比赛精神。
其次，小学体育教育应注重培养学生的兴趣和培养他们终生参
与体育活动的意识。
在教学过程中，我会引导学生探索不同的体育
项目，并鼓励他们参与各种体育比赛和运动会。
通过丰富多样的体
育活动，能够激发学生对体育的兴趣，并培养他们坚持锻炼和积极
参与运动的惯。
另外，作为一名小学体育教师，我也要注重教学方法的创新和
个性化。
我会采用多样化的教学方法，如游戏化教学、小组合作研
究和任务驱动研究等，以满足不同学生的研究需求和兴趣。
通过创新的教学方法，可以激发学生的研究热情，提高他们的研究效果。
最后，我认为小学体育教育要与学校家长和社区紧密合作。
通过与家长和社区的合作，可以为学生提供更多体育活动和资源。
家长和社区的支持和参与，能够让体育教育更加全面和有意义。
总结起来，作为小学体育教师，我们应该重视体育教育对学生身心发展的重要性，注重培养学生的兴趣和意识，创学方法，并与家长和社区紧密合作。
通过这些努力，我们可以为学生提供丰富多样的体育教育，促进他们全面发展和健康成长。
感谢阅读我的随笔，希望对大家有所启发！。
小学体育教师教研随笔(3篇)
第1篇时光荏苒，转眼间我已经在小学体育教师这个岗位上工作了几年。
这段时间里，我深感教育事业的伟大和体育教育的意义。
今天，我就借此机会，结合自己的教学实践，谈谈小学体育教研的一些心得体会。
一、明确教研目标，提高教学质量教研工作是提高教学质量的重要手段。
作为一名小学体育教师，首先要明确教研目标，紧紧围绕提高学生体质、促进学生身心健康这一核心任务，开展有针对性的教研活动。
1. 关注学生体质健康。
小学体育教学要关注学生的体质健康，提高学生的身体素质。
在教研过程中，我们要深入研究学生体质状况，针对不同体质的学生制定相应的教学计划，确保每位学生都能在体育课上得到锻炼。
2. 培养学生运动兴趣。
兴趣是最好的老师。
在教研中，我们要关注学生的兴趣爱好，激发学生对体育运动的热情。
通过丰富多样的教学内容和教学方法，让学生在快乐中学习，在运动中成长。
3. 强化教师队伍建设。
教师是教学质量的关键。
在教研中，我们要关注教师的专业成长，提高教师的教学水平和综合素质。
通过组织教师参加各类培训、研讨活动，促进教师之间的交流与合作，共同提高。
二、创新教学方法，激发学生学习兴趣1. 采用游戏化教学。
游戏化教学是激发学生学习兴趣的有效途径。
在教学中，我们可以将体育项目与游戏相结合，让学生在游戏中学习，在游戏中锻炼。
例如，将篮球、足球等运动项目融入游戏中，让学生在愉快的氛围中掌握运动技能。
2. 重视实践操作。
实践操作是体育教学的重要环节。
在教研中，我们要注重培养学生的实践操作能力，让学生在实际操作中掌握运动技能。
例如，在教学跳绳、踢毽子等传统体育项目时，让学生亲自体验，反复练习，提高技能。
3. 开展多元化教学。
针对不同学生的特点和需求，开展多元化教学。
例如，针对体能较差的学生，可以适当降低运动强度，注重培养他们的运动兴趣；针对运动能力较强的学生，可以适当提高运动难度，激发他们的潜能。
三、加强家校合作，形成教育合力1. 重视家长沟通。
家长是学生成长的重要支持者。
小学体育教师教学随笔范文七篇
小学体育教师教学随笔范文七篇小学体育教师教学随笔（精选篇1）在教学过程中，教师、学生、教材三者通过复杂的相互作用，使学生成为一个动态的统一过程。
在这一过程中，教师采取一定的组织教学形式来完成一定的教学任务，从而实现教师的“教”和学生的“学”的目的。
然而，教无定法，任何教学方法和组织形式都是根据一定的教学内容和教学对象而变化的，怎样抓好小学体育课的组织教学、更好地为教学服务呢?一、根据体育课的特点组织教学在小学体育教学中，教师要根据体育课是通过身体的各种练习，使体力活动与思维活动紧密结合，掌握体育知识、技能和技巧以及室外上课的特点，行之有效地组织教学。
1、抓好体育课堂常规的组织教学。
体育课堂常规是规范体育课必要条件，教师必须严格认真，坚持不懈地抓好体育课常规教育。
尤其是要抓好集合整队、服装、精神状态、组织纪律、场地器材的布置与收拾等常规训练与教育。
在教学中，教师要严格要求、反复训练使学生变成自觉行动，以保证体育课的顺利进行。
以上是我个人亲身经历的，在篮球课上，学生带鞋换鞋、拿篮球、放球都能够做到安静、有序，这使我的篮球教学效率大大得到了提高。
2、抓好体育各阶段组织教学。
体育教育过程是由开始、准备、基本、结束四个部分组成的。
由于四部分教学内容和学生情绪各不相同。
因此，教学中要灵活地组织教学，充分调动学生的学习积极性，切忌出现先紧后松，龙头蛇尾的不良现象。
二、根据教材特点组织教学如在体育课中，同一教材在不同课时重点练习的难度要求是不一致的。
如二年的投掷的教材第一次课的要求是教会学生投掷方法。
第二次则要求学生初步掌握投掷方法，通过多次重复练习，使学生进一步掌握投掷方法等，每一次重复练习的难度都有所提高。
对此，教师在同一教材的重复练习，如果每次都采用同样的组织教学方法，学生自然会感到枯燥无味而分散注意力。
而小学体育包括田径、球类、技巧等多种教材，不同的教材有其不同的特性。
因此，教师在教学与教材特点有机结合，改变传统中单一的千篇一律的组织教学形式，变学生被动的接受为主动的学习，从而充分发挥每个学生的主动性和创造性，提高教学效果。