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高考语文语法基础知识ppt课件
李白、智多星吴用、小明他们、天王刘德华等。
⑧连动短语，由动词或动词短语连用而成的 短语。如去踢球、去领书、画蛇添足、守株待兔、
买菜回来、打靶归来等。
⑨兼语短语，由一个动宾短语和一个主谓短 语套合构成的短语。如叫你不要讲话、让他把话
说完、引狼入室、请君入瓮、引人入胜、使羊将狼、 放虎归山等。
⑩特殊短语：
动态助词：着、了、过。表示。 “了”是完成态：我写完了作业。 “过” 是曾经态：我去过她家。
其它助词：所、似的（地）、一般、一样、们、等、 第。
“所”的作用： A 构成所字短语：他所讲的故事都非常有趣。 B 在“被（为）……所“格式中表示被动： ①贪官被人民所唾弃。 ②茅屋为秋风所破。 “所”后的动词是双音节的，
玩得开心 扫得干净 红得发紫
正确填写
一位戴眼镜（ 的）中年男子，倚在右 舷（ 的）栏杆旁，默默（地）眺望远处（的） 景色，一位眉目开朗（的 ）女人，亲昵（地） 站在他身旁。
三五成群（ 的）鸭子在波光闪闪（ 的 ） 水面上游（ 得 ）好自在。
⑤主谓短语，词和词按照陈述关系构成的短 语，由主语和谓语组成。 如
经济逐步发展 他们估计 灯火辉煌 分析精确 天平不准 昨晚记日记 抓破了鼻子
例：嫂子的到来给我们家带来了节日的气氛。
③动宾短语，词和词按照支配关系构成的短 语，由动词和宾语组成。 如
吃晚饭、盖房子、 歌唱祖国、顾全大局、 关心集体、饱经风霜、 理清思路
④中补短语，词和词按照补充关系构成的短 语，由动词或形容词加上补语组成。 如
（5.量词: 表示事物或动作行为计算单位的词。
物量词：表示人或事物数量的单位。如尺、寸、里、 公里、斤、两、辆、角、元、个、张、件、群、伙；
动量词：表示动作行为的单位。如把、次、趟、下、 回、声、脚、座、人次、吨、公里。
⑧连动短语，由动词或动词短语连用而成的 短语。如去踢球、去领书、画蛇添足、守株待兔、
买菜回来、打靶归来等。
⑨兼语短语，由一个动宾短语和一个主谓短 语套合构成的短语。如叫你不要讲话、让他把话
说完、引狼入室、请君入瓮、引人入胜、使羊将狼、 放虎归山等。
⑩特殊短语：
动态助词：着、了、过。表示。 “了”是完成态：我写完了作业。 “过” 是曾经态：我去过她家。
其它助词：所、似的（地）、一般、一样、们、等、 第。
“所”的作用： A 构成所字短语：他所讲的故事都非常有趣。 B 在“被（为）……所“格式中表示被动： ①贪官被人民所唾弃。 ②茅屋为秋风所破。 “所”后的动词是双音节的，
玩得开心 扫得干净 红得发紫
正确填写
一位戴眼镜（ 的）中年男子，倚在右 舷（ 的）栏杆旁，默默（地）眺望远处（的） 景色，一位眉目开朗（的 ）女人，亲昵（地） 站在他身旁。
三五成群（ 的）鸭子在波光闪闪（ 的 ） 水面上游（ 得 ）好自在。
⑤主谓短语，词和词按照陈述关系构成的短 语，由主语和谓语组成。 如
经济逐步发展 他们估计 灯火辉煌 分析精确 天平不准 昨晚记日记 抓破了鼻子
例：嫂子的到来给我们家带来了节日的气氛。
③动宾短语，词和词按照支配关系构成的短 语，由动词和宾语组成。 如
吃晚饭、盖房子、 歌唱祖国、顾全大局、 关心集体、饱经风霜、 理清思路
④中补短语，词和词按照补充关系构成的短 语，由动词或形容词加上补语组成。 如
（5.量词: 表示事物或动作行为计算单位的词。
物量词：表示人或事物数量的单位。如尺、寸、里、 公里、斤、两、辆、角、元、个、张、件、群、伙；
动量词：表示动作行为的单位。如把、次、趟、下、 回、声、脚、座、人次、吨、公里。
语文语法基础知识[92张]PPT课件
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2021
12
实词：
意义较实 在，能独 立充当句 子成分； 加上一定 的语气语 调，一般 可独立成 句。
名词 动词 形容词 数词 量词
代词
副词 介词 连词 助词 语气词
虚词：
不能独立 充当句子 成分；除 了个别副 词，一般 不能独立 成句。
2021
13
感受词性
他的一生自然使我想起了《论语》中孔子同 他的弟子的一段对话。
有判断动词：如是、为、乃。
2021
5
（3.形容词，表示事物性质、状貌特征的词。
有表形状的：如大、高、胖、瘪、细、壮；
有表性质的：如甜、好、香、漂亮、圆滑、机智、 单调；
有表示状态的：如快、浓、满、多、悄悄。
2021
6
（6.代词，能代替事物名称的词。
有人称代词：如我、你、它、她们、大家、咱们； 有疑问代词：如谁、什么、怎么、哪里、为什么、何 以； 有指示代词：这、那、那里、那边。
阶级解放事业服务的手段。
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32
❖ 4、定语
❖ 定语是名语前面的连带成分，用来修饰、 名词表示人或事物性质、状态、数量、所属等。 例如：
❖ (1)（那沉甸甸）的稻谷，象（一垄垄（）金黄）的珍
珠。
❖ (（2)三杯）美酒敬亲人。
❖ (3)雪野中有（血红）的（宝珠）山茶，（白中隐青 ）
的（单瓣）梅花。
玩得开心 扫得干净 红得发紫
2021
22
正确填写
一位戴眼镜（ ）的中年男子，倚在右 舷（ 的）栏杆旁，默默（ 地）眺望远处（ ）的 景色，一位眉目开朗（的）女人，亲昵（ 地） 站在他身旁。
三五成群（ ）的鸭子在波光闪闪（ ）的 水面上游（ 得）好自在。
语文语法基础知识ppt-ppt基础知识归纳共52页
语文语法基础知识ppt-ppt基础知识归 纳
16、自己选择的路、跪着也要把它走 完。 17、一般情况下)不想三年以后的事， 只想现 在的事 。现在 有成就 ，以后 才能更 辉煌。
18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须 充满光 明。 19、学习的关键--重复。
20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的 人只能 引为烧 身，只 有真正 勇敢的 人才能 所向披 靡。
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头
16、自己选择的路、跪着也要把它走 完。 17、一般情况下)不想三年以后的事， 只想现 在的事 。现在 有成就 ，以后 才能更 辉煌。
18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须 充满光 明。 19、学习的关键--重复。
20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的 人只能 引为烧 身，只 有真正 勇敢的 人才能 所向披 靡。
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头
语文语法基础知识ppt课件[92张]
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并列连词： 和、跟、与、同、及等。 承接连词： 至于、说到、此外、如、比方等 转折连词： 却、只是、不料、岂知等。 因果连词： 因为、由于、因此、以致等。 选择连词： 或、抑、非…即、不是…就是等 假设连词： 如果、假如、假使、倘若、要是等 让步连词： 虽然、固然、尽管、纵然、即使等
（4.助词，附着在实词、短语或句子上面表示 语法意义。汉语中
如：
老师和同学（名+名) 调查研究(动+动） 培养和提高 庄严肃穆（形+形） 我和你（代+代） 四面八方（数量+数量） 又如： 万紫千红、理直气壮、丰功伟绩、是非黑白等。
②偏正短语，词和词按修饰关系构成的短语， 由定语或状语加中心词组成。 定语+中心语（名、代） 如
我的老师（代+名） 一个顾客（数量+名） 伟大的人民（形+名） 昨天的事（名+名） 前进的步伐（动+名）
谓语一般是动词或形容词。
名词、名词性短语不能无条件地单独做谓语。 名词做谓语限于说明日期、天气等等、简短的口 语句子，例如： ①今天‖星期三。 ②昨天‖晴天。
3、宾语 宾语在动语后面，表示动作、行为涉及 的人或事物，回答“谁”或“什么”一类问 题。例如： (1)什么叫信息？ (2)门口围着一群看热闹的。 (3)马克思认为知识是进行斗争和为无产 阶级解放事业服务的手段。
• 如何划分单句的句子成分。 • • （1）第一步是找主干（主、谓、宾），找出的句子主干 应该意思完整、合乎语言逻辑。 （2）第二步是找修饰语（定、状、补语）。 • 修饰主语和宾语的为定语。 • a.谓语前面的是状语。 • • • b.谓语后面的是补语。（无宾语时） c.宾语后面的是补语。如：我等了你<两天>（代词宾语 +数量补语） d.介宾短语在谓语前为状语，在谓语后都为补语。 • 老师总站在校门口 • 状语和定语可以有多个，要注意区别。 • 为了强调突出状语部分，状语也可以提到句首，作句首 状语，状语可以是多个，介宾短语必须作为一个整体看 待，不能分开。
（4.助词，附着在实词、短语或句子上面表示 语法意义。汉语中
如：
老师和同学（名+名) 调查研究(动+动） 培养和提高 庄严肃穆（形+形） 我和你（代+代） 四面八方（数量+数量） 又如： 万紫千红、理直气壮、丰功伟绩、是非黑白等。
②偏正短语，词和词按修饰关系构成的短语， 由定语或状语加中心词组成。 定语+中心语（名、代） 如
我的老师（代+名） 一个顾客（数量+名） 伟大的人民（形+名） 昨天的事（名+名） 前进的步伐（动+名）
谓语一般是动词或形容词。
名词、名词性短语不能无条件地单独做谓语。 名词做谓语限于说明日期、天气等等、简短的口 语句子，例如： ①今天‖星期三。 ②昨天‖晴天。
3、宾语 宾语在动语后面，表示动作、行为涉及 的人或事物，回答“谁”或“什么”一类问 题。例如： (1)什么叫信息？ (2)门口围着一群看热闹的。 (3)马克思认为知识是进行斗争和为无产 阶级解放事业服务的手段。
• 如何划分单句的句子成分。 • • （1）第一步是找主干（主、谓、宾），找出的句子主干 应该意思完整、合乎语言逻辑。 （2）第二步是找修饰语（定、状、补语）。 • 修饰主语和宾语的为定语。 • a.谓语前面的是状语。 • • • b.谓语后面的是补语。（无宾语时） c.宾语后面的是补语。如：我等了你<两天>（代词宾语 +数量补语） d.介宾短语在谓语前为状语，在谓语后都为补语。 • 老师总站在校门口 • 状语和定语可以有多个，要注意区别。 • 为了强调突出状语部分，状语也可以提到句首，作句首 状语，状语可以是多个，介宾短语必须作为一个整体看 待，不能分开。
《汉语语法基础》PPT课件
合成词分类
6 附加式
• 指一个语素有具体意,另一个〔些〕只有附 加意.
• 老虎 老乡 小王 老李 第五 阿姨 阿三 • 刀子 胖子 瓶子 石头 来头 苦头 • 鸟儿 盖儿 尖儿 作者 读者 科学工作者 • 红通通 绿油油 干巴巴 喜洋洋 • 水汪汪 笑嘻嘻 闹哄哄 〔可加的〕
•
合成词分类
7 重叠式
合成词分类
3 动宾式〔支配式〕
• 指前一语素表动作、行为,后一语 素表动作行为支配、关涉事物.
• 司令 起草 站岗 举重 美容 投资
• 注意 动员 挂钩 达标 保健 有限〔词〕
• 包罗万象 顾全大局 热爱科学 防止中毒
合成词分类
4 主谓式〔陈述式〕
• 前一语素表示被陈述的事物,后一语素 是陈述前一语素的.
向来 始终 仍然
〔时间、频率〕
• 必〔须〕 准 的确 不 没有 别 莫 勿 是否
• 不用〔甭〕
〔肯否〕
• 大肆 特意 亲自 猛然 公然 连忙 赶紧 悄悄
•
〔情态、方式〕
• 难道 究竟、到底 难怪 大约 幸亏 反正 果然 竟
然 恰恰
〔语气〕
词类
副词特性
1 副词都能作状语.
大家都到了.也许他已来了.这个办法很好.
5 状语：说明事物发生的时间,地点,原因,目的, 结果方式, 条件或伴随情况,程度等情况的成 分叫状语.状语常由副词、时间名词、介宾 短语以及从句来担任.
6 补语：是补充说明谓语的结果、程度、趋 向、可能、状态、数量等的成分. 补语多用形容词、数量词、趋向动词、 介宾结构来担任.
句子成分
• 〔定〕主‖ [状] 谓〈补〉〔定〕 • 口诀：
词类
形容词特性
高考语文语法基础知识ppt课件[92张]
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副词 介词 连词 助词 语气词
虚词：
不能独立 充当句子 成分；除 了个别副 词，一般 不能独立 成句。
实词：意义较实在，能独立充当句子成分； 加上一定的语气语调，一般可独立成句。
（1.名词：表示人或事物名称的词。
有人物名词： 如学生、群众、老头、妇女、同志、叔叔、维吾尔族、 酒鬼等；
有事物名词：如笔、杉木、蜗牛、猎豹、奥托、棒球、 战斗机、冥王星、思想、中学、物理、过程等； 有时间名词：如上午、过去、将来、午夜、三更、甲戊、 世纪等； 有方位名词：如东南、上面、前方、内部、中间等。
（1.副词，经常用在动词、形容词前面，表示程度、范围、 时间、否定、语气、频率等。
有程度副词：如很、极、非常、太、过等； 有时间副词：如已、刚、才、将、要等； 有范围副词：如都、全、总、只、仅等； 有情态副词：如正好、果然、刚好、依然、全然、悄然 等； 有语气副词：如准保、确实、不、没有、岂、难道、尤 其、甚至、绝对等； 有重复副词：如又、再、还、仍等。
⑤主谓短语，词和词按照陈述关系构成的短 语，由主语和谓语组成。 如
形容词并列组成的短语。
如：
老师和同学（名+名) 调查研究(动+动） 培养和提高 庄严肃穆（形+形） 我和你（代+代） 四面八方（数量+数量） 又如： 万紫千红、理直气壮、丰功伟绩、是非黑白等。
②偏正短语，词和词按修饰关系构成的短语， 由定语或状语加中心词组成。
定语+中心语（名、代） 如
我的老师（代+名） 一个顾客（数量+名） 伟大的人民（形+名） 昨天的事（名+名） 前进的步伐（动+名）
④后补短语，词和词按照补充关系构成的短 语，由动词或形容词加上补语组成。 如
语文语法基础知识 ppt课件
主谓句
连动句：他拿着笔记本走了。 兼语句：老师叫你 交作业。
存现句：门口站着一个人。
单 句
“把”字句：你把房间收拾一下。
类 型
“被”字句：树叶被风吹走了。
动词性非主谓句：上课了。
形容词性非主谓句：对！
非主谓句
名词性非主谓句：上海外滩。
叹词句：喂！
一、构成句子的六种基本成分
n 主语、谓语、宾语； ——三种主要成分
３、宾语 宾语在动词谓语后面，表示动作、行为涉及
的人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题。 一般为代词或名词。
例如： ⑴什么叫信息？ ⑵门口站着一群看热闹的。 ⑶马克思认为知识是进行斗争和为无 产阶级解放事业服务的手段。
４、定语 定语是主语或宾语前面的连带成分，用来
修饰主语或宾语，表示人或事物的性质、状态、 数量、所属等。
①妙！ ②谁？ ③刮风了。 ④他身体很壮。
按 结
单 句
主谓句 非主谓句
句子的分类
构 分
复 句
句
子
陈述句 述说一件事的句子 他是学生。
按
用 祈使句 表示要求或禁止的句子 别说话！
途 分
疑问句 提出一个问题的句子
他是谁？
感叹句 表示某种强烈感情的句子 好球！
主谓谓语句：这部电影我看过 双宾句：王老师教我们 英语
例如： ⑴（那）（沉甸甸）的稻谷，像（一垄垄） （金黄）的珍珠。 ⑵（三杯）美酒敬亲人。 ⑶雪野中有（血红）的宝珠山茶，（白 中隐青）的（单瓣）梅花。 ⑷（中国）的历史有（自己）的特点。
５、状语 状语是动词或形容词（谓语）前面的连带成
分，用来修饰、限制谓语，表示动作的状态、方 式、时间、处所或程度等。
n 定语、状语、补语； ——三种附属成分
汉语语法基础知识-PPT
语法特点:1、连接分句得连词,常成对使用,或跟某些 词 配合使用。 如,尚且…何况… 只有…才… 2、连词只有关联作用,没有修饰作用,不作句子成分。
请把在这段文字中得连词找出来。
作为语录体散文,《论语》虽 然没有详尽、具体得描写,但从 孔子与其它人得对话中,却生动 地显现出了孔子及其一些弟子得 形象。
单句得句子结构
口诀: 主谓宾、定状补,主干枝叶分清楚。 定语必居主宾前,谓前为状谓后补。 状语有时位主前,逗号分开心有数。
例如:(产生了深远影响 得) 这件事 对[于一般见异思
定
主
迁得人],对[ 于一般鄙薄技术工作以为不足道、以为
状
无出路得人,]就是( 一个极好得值得反省) 得事件。
谓
定
宾
句子就是由词或短语构成得语言单位,能表达一 个相对完整得意思,能完成一次简单得交际任务,在 语音上有一定得语调,表示陈述、疑问、祈使、感 叹得语气,在书面上用句号、问号、感叹号表示出 来。
语法功能:可以代替名、动、形 、数与副,还可 代替短语与句子。可做得句子成分同所代得词。
请请把把下下面面文文字字中中得得代代词词找找出出来来。。
““就就是是谁谁？？为为什什么么偏偏偏偏就就是是我我得得父父 亲亲？？””多多少少次次我我问问自自己己。。
当当我我为为这这个个世世界界得得黑黑暗暗与与痛痛苦苦发发出第 一出声第哭一喊声时哭,父喊亲时就,父像亲山就那像边山每那一边天每升天腾得 那升轮腾红得红那亮轮亮红得红太亮阳亮,点得亮太了阳我,点得亮整了个我世界。 就得在整那个一世刻界,父。亲就把在自那己一铸刻成,父了亲我把永自恒己得向 往铸。成了我永恒得向往。
虚词,没有实在意义得词。包括:
1、副词,经常用在动词、形容词前面,表示程度、范围、时 间、否定、语气、频率等。
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- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
包括副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词。
实词：（名词、动词、形容词、数词、量词、 代词）
一、名词： （1）表示人或事物：老师、学生、教室 （2）表示时间（时间名词）：今天、早晨、夏季 （3）表示方位（方位名词）：东、西、前、左
三、动词： （1）表示动作、行为：吃、笑、唱、支持 （2）表示发展变化：发展、扩大、提高 （3）表示心理活动：喜欢、希望、热爱 （4）表示存现消失：有、出现、丧失 （5）表示使令：请、允许、使 （6）表示可能、意愿：能、愿、应、要 （7）表示趋向：上、下、进去、过来 （8）表示判断：是
汉语的语法单位构成
语素 词 短语 句子 段落
(一)实词 (二)虚词
(一)实词
实词是指具有实在意义，能够单独充当句子成分， 一般能用来单独回答问题。
包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词六类。
(二)虚词
虚词是指没有实在意义，一般不能充当句子成分， 不能单独回答问题。只能配合实词造句，表示种种 语法关系。 （少数副词如“不”、“也许”、“没 有”等可以单独回答问题。）
运用 动宾短语要注意动词跟宾语意义上的正确 搭配。
如：我们一定要提高生活。 错在：提高 意义上不搭配 生活
又如：我们要发挥成绩,继续前进。
更正：我们要发扬成绩，继续前进。
4、后补短语
◇动补短语（用< >表示宾语）
关系：动词+补充说明部分
如: 掉下去 “下去”用来补充说明”掉”的结果 洗得干净 “干净”用来补充说明”洗”的结 果
四、数词： （1）表示确数：二、亿、二分之一 （2）表示概数：几、三四十 （3）表示序数：第一、初二、老大 五、量词： （1）物量词：个、只、辆 （2）动量词：次、回、趟 六、代词： （1）人称代词：我、你、她、大家、自己 （2）疑问代词：谁、什么、多少、怎样 （3）指示代词：这、那、这样
判断（名词、动词、形容词、数词、量词、 代词） 学生 高 笑 是 一个 谁 它
如: 身体健康 身体(被陈述的对象)+健康(陈述的内容) 成绩提高 成绩(被陈述的对象)+提高(陈述的内容)
再如：天气坏 精力充沛 孩子笑 春天到 荔枝成熟 大家鼓掌
特殊主谓短语：名词做谓语。 如：今天星期三、 明天国庆节、 他中等身材
练习：找出下列句子中的主谓短语
1、头发约莫一寸长,显然好久没剪了,却一根 一根精神抖擞地直竖着。
答案：动宾短语：说故事，打篮球； 动补短语：说得很快，打得很差。
说故事 说(动词)+故事(宾语，对象) 说得很快 说(动词)+得很快(补语，结果)
◇形补短语（用< >表示宾语）
由形容词和补语组成， 形容词+补充说明部分
如: 热死了 热(形)+死了(补语) “死了”补充说明“热”的程度 冻得麻木 冻(形)+得麻木(补语) “得麻木”补充说明”冻”的结果
动宾和动 补的区别
动 宾语受动词支配，表示动作
的对象。 如：看电视
宾
“电视”是“看”的对 象
动 补语不受动词支配，对动词起
补充说明作用，表示结果。
补 如：看了一天
“一天”是看的”结果”
再看二例：买西瓜、买了两个
练习：找出下列句子中的动宾短语和动补短语 1、年轻的妈妈在说故事。 2、那个小孩子说得很快。 3、他们在打篮球，但打得很差。
例如： 吃晚饭 卖豆浆 夸奖我
动宾短语
结构：动词＋宾语
(宾语，即动词动作所支配的对象，由名词和代词组成)
前面词和后面词的关系：支配与被支配
动词+名词宾语 吃雪糕 吃 (动词)
雪糕 (宾语)
学习语文
支配 学习
语文
动词+代词宾语 提醒他们 提醒 支配 他们
Байду номын сангаас热爱大家 热爱 支配 大家
练习：找出下列句子中的动宾短语。 1、我跟母亲非常地牵挂他。 2、爸爸正在看电视。
◇注意问题：
并列短语一般前后可以互换位置 如：工厂和农村 、我和他
但有些并列短语是不能前后颠倒位置的，因为它有 一定次序 。 如：时间顺序：春夏秋冬；大小顺序：省市县； 年龄顺序：老中青；逻辑顺序：继承和发展； 语言习惯：男女老少、金银铜铁、柴米油盐
练习： 找出下列句子中的并列短语
1、在我的记忆里，她是一个温柔和美丽 的人。 2、你还记得上学期学过的《蚊子和狮子》这 一课吗？ 运用 并列短语中几个词之间的并列一定要恰当，
再如: 好起来、 激动得哭了、 好得多
练习：找出下面句子中的形补短语
1、这个家伙精得很。 2、今晚静得出奇。 练习：以下短语分别属于哪一类（形补/动补）？
看清楚 热死了 打量一番
好极了 吓跑
拿起来
盛满
暗得很
结构助词“得”是补语的标志
5、主谓短语
主语(名词，代词）+谓语(动词,形容词)
主语：陈述的对象，可以回答谓语“谁”、“什么”； 谓语：陈述的内容，可以回答主语“怎么样” 。
2、老孙头神色慌张。
运用：主谓短语必须注意主语和谓语之间意义
上的正确搭配。 如: 生活提高
只能说: 生活水平提高 或 生活改善 又如：“电脑普遍”成为当今社会的一个重要问 题答。案: “电脑普及”成为当今社会的一个重要问题。
修饰词+名词(中心语) 小小的 修饰 船
小小的船 我的同学
我的 修饰 同学
修饰词+动词(中心语)
认真 修饰 学习
认真学习 痛苦地挣扎 痛苦地 修饰 挣扎
修饰词+形容词(中心语) 多么 修饰 美丽 多么美丽 十分努力 十分 修饰 努力
3、动宾短语
动词与受动词支配的词构成动宾短语， （用~~~表示宾语）
（一）、定义 词和词组合起来，构成短语（也称词组）。
（二）、短语的基本类型 并列短语、 偏正短语、 动宾短语、
后补短语（动补、形补） 、 主谓短语
1、并列短语
词和词之间是平等的关系，没有轻重主次之分， 这种短语称为并列短语。
◇词与词之间结构关系: 并列 平等 名词+名词 如：报纸杂志、今天或明天 动词+动词 如：调查研究、讨论并通过 形容词+形容词 如：雄伟壮丽、紧张而激烈 代词＋代词 如：我和他、这样那样 数量词＋数量词 如：四面八方、千秋万代
否则就会出现错误。
如: 全校师生和班主任一起参加了这次的春游活动。
市场上有许多雪梨和水果出售。
2、偏正短语
修饰语和中心语的关系，是偏与正的关系。
例如： （我的）老师 （清晰的）字迹 （一个）顾客 ［激动地］说
偏正短语
前面的词和后面词的关系: 修饰(偏)与被修饰(正)
即：修饰语(偏)+中心语(正)
实词：（名词、动词、形容词、数词、量词、 代词）
一、名词： （1）表示人或事物：老师、学生、教室 （2）表示时间（时间名词）：今天、早晨、夏季 （3）表示方位（方位名词）：东、西、前、左
三、动词： （1）表示动作、行为：吃、笑、唱、支持 （2）表示发展变化：发展、扩大、提高 （3）表示心理活动：喜欢、希望、热爱 （4）表示存现消失：有、出现、丧失 （5）表示使令：请、允许、使 （6）表示可能、意愿：能、愿、应、要 （7）表示趋向：上、下、进去、过来 （8）表示判断：是
汉语的语法单位构成
语素 词 短语 句子 段落
(一)实词 (二)虚词
(一)实词
实词是指具有实在意义，能够单独充当句子成分， 一般能用来单独回答问题。
包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词六类。
(二)虚词
虚词是指没有实在意义，一般不能充当句子成分， 不能单独回答问题。只能配合实词造句，表示种种 语法关系。 （少数副词如“不”、“也许”、“没 有”等可以单独回答问题。）
运用 动宾短语要注意动词跟宾语意义上的正确 搭配。
如：我们一定要提高生活。 错在：提高 意义上不搭配 生活
又如：我们要发挥成绩,继续前进。
更正：我们要发扬成绩，继续前进。
4、后补短语
◇动补短语（用< >表示宾语）
关系：动词+补充说明部分
如: 掉下去 “下去”用来补充说明”掉”的结果 洗得干净 “干净”用来补充说明”洗”的结 果
四、数词： （1）表示确数：二、亿、二分之一 （2）表示概数：几、三四十 （3）表示序数：第一、初二、老大 五、量词： （1）物量词：个、只、辆 （2）动量词：次、回、趟 六、代词： （1）人称代词：我、你、她、大家、自己 （2）疑问代词：谁、什么、多少、怎样 （3）指示代词：这、那、这样
判断（名词、动词、形容词、数词、量词、 代词） 学生 高 笑 是 一个 谁 它
如: 身体健康 身体(被陈述的对象)+健康(陈述的内容) 成绩提高 成绩(被陈述的对象)+提高(陈述的内容)
再如：天气坏 精力充沛 孩子笑 春天到 荔枝成熟 大家鼓掌
特殊主谓短语：名词做谓语。 如：今天星期三、 明天国庆节、 他中等身材
练习：找出下列句子中的主谓短语
1、头发约莫一寸长,显然好久没剪了,却一根 一根精神抖擞地直竖着。
答案：动宾短语：说故事，打篮球； 动补短语：说得很快，打得很差。
说故事 说(动词)+故事(宾语，对象) 说得很快 说(动词)+得很快(补语，结果)
◇形补短语（用< >表示宾语）
由形容词和补语组成， 形容词+补充说明部分
如: 热死了 热(形)+死了(补语) “死了”补充说明“热”的程度 冻得麻木 冻(形)+得麻木(补语) “得麻木”补充说明”冻”的结果
动宾和动 补的区别
动 宾语受动词支配，表示动作
的对象。 如：看电视
宾
“电视”是“看”的对 象
动 补语不受动词支配，对动词起
补充说明作用，表示结果。
补 如：看了一天
“一天”是看的”结果”
再看二例：买西瓜、买了两个
练习：找出下列句子中的动宾短语和动补短语 1、年轻的妈妈在说故事。 2、那个小孩子说得很快。 3、他们在打篮球，但打得很差。
例如： 吃晚饭 卖豆浆 夸奖我
动宾短语
结构：动词＋宾语
(宾语，即动词动作所支配的对象，由名词和代词组成)
前面词和后面词的关系：支配与被支配
动词+名词宾语 吃雪糕 吃 (动词)
雪糕 (宾语)
学习语文
支配 学习
语文
动词+代词宾语 提醒他们 提醒 支配 他们
Байду номын сангаас热爱大家 热爱 支配 大家
练习：找出下列句子中的动宾短语。 1、我跟母亲非常地牵挂他。 2、爸爸正在看电视。
◇注意问题：
并列短语一般前后可以互换位置 如：工厂和农村 、我和他
但有些并列短语是不能前后颠倒位置的，因为它有 一定次序 。 如：时间顺序：春夏秋冬；大小顺序：省市县； 年龄顺序：老中青；逻辑顺序：继承和发展； 语言习惯：男女老少、金银铜铁、柴米油盐
练习： 找出下列句子中的并列短语
1、在我的记忆里，她是一个温柔和美丽 的人。 2、你还记得上学期学过的《蚊子和狮子》这 一课吗？ 运用 并列短语中几个词之间的并列一定要恰当，
再如: 好起来、 激动得哭了、 好得多
练习：找出下面句子中的形补短语
1、这个家伙精得很。 2、今晚静得出奇。 练习：以下短语分别属于哪一类（形补/动补）？
看清楚 热死了 打量一番
好极了 吓跑
拿起来
盛满
暗得很
结构助词“得”是补语的标志
5、主谓短语
主语(名词，代词）+谓语(动词,形容词)
主语：陈述的对象，可以回答谓语“谁”、“什么”； 谓语：陈述的内容，可以回答主语“怎么样” 。
2、老孙头神色慌张。
运用：主谓短语必须注意主语和谓语之间意义
上的正确搭配。 如: 生活提高
只能说: 生活水平提高 或 生活改善 又如：“电脑普遍”成为当今社会的一个重要问 题答。案: “电脑普及”成为当今社会的一个重要问题。
修饰词+名词(中心语) 小小的 修饰 船
小小的船 我的同学
我的 修饰 同学
修饰词+动词(中心语)
认真 修饰 学习
认真学习 痛苦地挣扎 痛苦地 修饰 挣扎
修饰词+形容词(中心语) 多么 修饰 美丽 多么美丽 十分努力 十分 修饰 努力
3、动宾短语
动词与受动词支配的词构成动宾短语， （用~~~表示宾语）
（一）、定义 词和词组合起来，构成短语（也称词组）。
（二）、短语的基本类型 并列短语、 偏正短语、 动宾短语、
后补短语（动补、形补） 、 主谓短语
1、并列短语
词和词之间是平等的关系，没有轻重主次之分， 这种短语称为并列短语。
◇词与词之间结构关系: 并列 平等 名词+名词 如：报纸杂志、今天或明天 动词+动词 如：调查研究、讨论并通过 形容词+形容词 如：雄伟壮丽、紧张而激烈 代词＋代词 如：我和他、这样那样 数量词＋数量词 如：四面八方、千秋万代
否则就会出现错误。
如: 全校师生和班主任一起参加了这次的春游活动。
市场上有许多雪梨和水果出售。
2、偏正短语
修饰语和中心语的关系，是偏与正的关系。
例如： （我的）老师 （清晰的）字迹 （一个）顾客 ［激动地］说
偏正短语
前面的词和后面词的关系: 修饰(偏)与被修饰(正)
即：修饰语(偏)+中心语(正)