线段长短的比较ppt(冀教版七上)优质课件PPT
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冀教版七年级上册数学《线段长短的比较》PPT教学课件
尺规作图。 无刻度直尺和圆规的作用分别是什么？
做一做
请利用无刻度直尺和圆规画出一条与已知线段长度相等的线段。
在数学中，我们常限定用无刻度的直尺和圆规作图，这就是
尺规作图。
直尺可以画出直线、 射线、线段
圆规可以画圆，画弧， 也可截取长度
做一做
a
A aB
C
如图，我们可以用直尺画射线AC，再用圆规在射线AC上截取AB=a， 这就是“作一条线段等于已知线段”的尺规作图。
思考
如下图，图中共有几个角？它们之间有什么关系？
C B
∠BOC ∠AOB
∠AOC
O
A
思考
C B
O 图中：
A
∠AOC是∠AOB与∠BOC的和，记作∠AOC=∠AOB+∠BOC.
∠AOB是∠AOC与∠BOC的差，记作∠AOB = ∠AOC—∠BOC.
类似地，∠AOC—∠AOB=
∠BOC
.
探究
如下图，借助三角尺画出 15°、 75°的角。用一副三角尺，你还 能画出哪些度数的角？试一试.
（填“>”“<”或“=”）. 其中蕴含的数学道理是_____两__点__之__间__线__段__最__短________.
A
B
C
规律小结
1、画线段：可通过直尺和圆规作已知长度的线段； 2、比较：度量法，可直接使用刻度尺测量线段的长度进行比较； 叠合法， 将一线段“移动”，使其一端点与另一线段的一端点重合， 两线段的另一端点均在同一射线上. 3、距离：两点之间，线段最短。
如图，如果∠AOC=∠DOB，那么∠AOD与∠COB相等
吗？说明理由.
A
因为 ∠AOC=∠DOB，
C
所以 ∠AOC + ∠COD =∠DOB + ∠COD ， O D
做一做
请利用无刻度直尺和圆规画出一条与已知线段长度相等的线段。
在数学中，我们常限定用无刻度的直尺和圆规作图，这就是
尺规作图。
直尺可以画出直线、 射线、线段
圆规可以画圆，画弧， 也可截取长度
做一做
a
A aB
C
如图，我们可以用直尺画射线AC，再用圆规在射线AC上截取AB=a， 这就是“作一条线段等于已知线段”的尺规作图。
思考
如下图，图中共有几个角？它们之间有什么关系？
C B
∠BOC ∠AOB
∠AOC
O
A
思考
C B
O 图中：
A
∠AOC是∠AOB与∠BOC的和，记作∠AOC=∠AOB+∠BOC.
∠AOB是∠AOC与∠BOC的差，记作∠AOB = ∠AOC—∠BOC.
类似地，∠AOC—∠AOB=
∠BOC
.
探究
如下图，借助三角尺画出 15°、 75°的角。用一副三角尺，你还 能画出哪些度数的角？试一试.
（填“>”“<”或“=”）. 其中蕴含的数学道理是_____两__点__之__间__线__段__最__短________.
A
B
C
规律小结
1、画线段：可通过直尺和圆规作已知长度的线段； 2、比较：度量法，可直接使用刻度尺测量线段的长度进行比较； 叠合法， 将一线段“移动”，使其一端点与另一线段的一端点重合， 两线段的另一端点均在同一射线上. 3、距离：两点之间，线段最短。
如图，如果∠AOC=∠DOB，那么∠AOD与∠COB相等
吗？说明理由.
A
因为 ∠AOC=∠DOB，
C
所以 ∠AOC + ∠COD =∠DOB + ∠COD ， O D
线段长短的比较ppt(冀教版七上)PPT优选课件
B
所以线段AB就是所要画的线段。
观察思考
A
M
B
点M把线段AB分成＿相＿等＿的两条线段AM和BM，
点M叫做线段AB的＿中＿点＿。
若AM= MB = 1 AB，则有点M是线段AB的中点 2
反过来，若点M是线段AB的中点，则
有AM＝BM＝ 1 AB。 2
例2
如图：在一条直线上顺次取A、B、C三点，使AB=5cm， BC=2cm,并且取线段AC的中点O。
离和最小，请你确定引水站的位置，并说明
理由 解：
m
P
赵庄A· ·
·B李庄
答：点P就是引水站的位置
1、判断题
（1）两条线段能比较大小，而直线是不能
比较大小的． （ √ ）
（2）线段是图形，而线段的长度是一个数
量．
（√ ）
（3）线段的大小比较方法只有度量法一
种．
（×）
2、如图，B、C为线段AD上的两点，C 为线段AD的中点，AC=5厘米，BD=6 厘米，求线段AB的长.
7厘米
10厘米
A
BC
D
你会叠合法比较线段AB与CD的长
短吗？
A
B
情况
C
D
一
A(C)
DB AB＞CD
二
A(C)
B(D)
AB=CD
三 A (C)
B
D
AB＜CD
例1：如图,已知线段a, 试画出线段AB ,
使得AB=a
a
解： 1 、画射线AC;
2 、在射线AC上截 取AB=a
以点A为圆心， a为半径画弧， 交射线AC于点
A
B·
·
C
D
解：BC=BD-CD
所以线段AB就是所要画的线段。
观察思考
A
M
B
点M把线段AB分成＿相＿等＿的两条线段AM和BM，
点M叫做线段AB的＿中＿点＿。
若AM= MB = 1 AB，则有点M是线段AB的中点 2
反过来，若点M是线段AB的中点，则
有AM＝BM＝ 1 AB。 2
例2
如图：在一条直线上顺次取A、B、C三点，使AB=5cm， BC=2cm,并且取线段AC的中点O。
离和最小，请你确定引水站的位置，并说明
理由 解：
m
P
赵庄A· ·
·B李庄
答：点P就是引水站的位置
1、判断题
（1）两条线段能比较大小，而直线是不能
比较大小的． （ √ ）
（2）线段是图形，而线段的长度是一个数
量．
（√ ）
（3）线段的大小比较方法只有度量法一
种．
（×）
2、如图，B、C为线段AD上的两点，C 为线段AD的中点，AC=5厘米，BD=6 厘米，求线段AB的长.
7厘米
10厘米
A
BC
D
你会叠合法比较线段AB与CD的长
短吗？
A
B
情况
C
D
一
A(C)
DB AB＞CD
二
A(C)
B(D)
AB=CD
三 A (C)
B
D
AB＜CD
例1：如图,已知线段a, 试画出线段AB ,
使得AB=a
a
解： 1 、画射线AC;
2 、在射线AC上截 取AB=a
以点A为圆心， a为半径画弧， 交射线AC于点
A
B·
·
C
D
解：BC=BD-CD
《线段长短的比较》课件2(15页)(冀教版七年级上)
若点D在线段AB外，即线段CD大于
A
B
线段AB
记作 CD ＞ AB
C
D
中点的概念：
• 线段AB上一点M，把线段AB分成两条 线段AM与MB,如果线段AM与线段MB
相等，那么点M就叫做线段AB的中点。
A
M
B
AM = BM =－1 AB
2 AB = 2AM = 2MB
1.有一根绳子,不借助刻度尺,你能找到它的中点吗?
说一说
已知线段 AB，CD， 比较线段 AB，CD的长短
方法1 测量线段的长度
A
B 方法2 （叠合法）将线段CD放到线
段 AB 上，使点C和点A重合，点D和
点B在重合点的同侧。
C
D 若点D在线段AB上，即线段CD小于线段AB
A
B
记作 CD ＜ AB
若点D与点B重合，即线段CD与线段AB相等
C
D
记作 CD = AB
C
在直线l上顺次取A、B、C三点，AB=6，
BC=4，再取AC中点O，求：
1）AO的长； 2）OB的长； 3）OC的长。
这节课你的收获是什么?
作业: P119 1 ~ 4
是线段DB的（ B ）
A.
3 4
B.
2 3
C.
1 2
D.
3 2
在直线ι上取两点 ,在ι两旁各取一个点,这些点能确定
的直线条数应该是 ( ) D
A. 4条 B. 5条 C. 6条 D. 4条或6条
已知：如图，M是线段AB的中点，B在线段AC上， 且AB=2㎝，BC=2AB，求BC和AM的长度。
A
BM
2.支撑一根质量均匀,水平放置的木棒,如果要使它平衡, 支点应选在什么位置?
冀教版-数学-七年级上册-2.3 线段的长度 配套课件
4.5
●
●
A B 0
1
2
3
4
5
6
7
数的角度
8
9 10
3.3
●
●
C0 1
2
3D 4
5
6
7
8
9 10
∴ AB＞CD
方法2:叠合法(用平移法比较) 形的角度
●
●
●
A
B
∴ AB＞CD
●
●
C
D
观察下图中的几条线段，估 计一下，哪一条最长，哪一 条最短？
a d
b c
问题2：如何画线段等于已知线段
如图，已知线段MN你能用直尺和 圆规准确地画一条与MN相等的线 段吗？
①
·A
②
③
·B
④
⑤
你来做一做
在纸上任意点两点，用线联接它们，量 一下它们的长短，比较一下谁最短？
基本事实： 两点之间的所有连线中，
线段最短.
1.按要求画图，填空：
（1）画一条线段BC＝2cm； （2）延长BC到D，使CD＝BC； （3）反向延长BC到A，使AC＝ 2BC，则AB＝______cm，AD＝ _____cm.
2.3线段的长度
知识海洋,追逐梦想.
快乐学习,快乐成长.
姚明和潘长江谁的个子高？ 小明和小亮谁的个子高？
你哪有 我高啊!
小 明
我比你 高!
同么们学办量的们法比争一比你取一执量有消？什他
服了吧!
喔，原 来你比 我高!
小
亮
小
明
小 亮
问题1: 如何比较下面两条线段的长短?
●
●
●
●
A
冀教版-数学-七年级上册-2.3 线段的长度 参考课件
你能判断?
观察下列三组图形，你能看出每组图形 中线段a与b的长短吗?
b
a
b
(1)
a
a (2) b
(3)
2.3线段的长短
生活中长短的比较
怎样比较两个同学的高矮?
叠合法
度量法
思考：
我们能否借助于比较两位同学身高的 方法来比较两条线段的长短呢？
比较线段AB和CD的大小
方法（一）
度量法
A 3cm
B C 2.3cm D
练一练
1.下列说法正确的是( D ) A.过A、B两点的直线长是A、B两点间的距离 B.线段AB就是A、B两点间的距离 C.乘火车从杭州到上海要走210千米，这就是说
杭州站与上海站间的距离为210千米 D. 连结A、B两点的所有线中，其中最短的线的长度
就是A、B两点间的距离 2、课本71页A组1 3、课本71页B组1，单元本28页11 4、已知AB=5cm，BC=3cm，那AC两点间的距离是
先画一条线段，再画一条与它相等的线段， 怎么画？你能想出几种方法？
用圆规和直尺作一条线段等于已知线段
已知线段a,用直尺和圆规画一条线段等于已知线段。
① 画射线AB; ② 以A为圆心，a的长为半径画弧，交射线AB于点C。
注：尺规作图中： 1、直尺只能用来画直线，不能 量距离。 2、要求做出图形，说明结果， 并保留作图痕迹
a AC
B
线段AC即为所求线 段。
动手做一做
课本第70页 做一做 （1）、（2）
一个人过马路到对面的商店去。提 问：为什么有些人要直穿草坪过马 路到对面，却不愿走人行横道呢？
10
A·
12
7
·
15
B
基本事实：两点之间的所有连线中，
观察下列三组图形，你能看出每组图形 中线段a与b的长短吗?
b
a
b
(1)
a
a (2) b
(3)
2.3线段的长短
生活中长短的比较
怎样比较两个同学的高矮?
叠合法
度量法
思考：
我们能否借助于比较两位同学身高的 方法来比较两条线段的长短呢？
比较线段AB和CD的大小
方法（一）
度量法
A 3cm
B C 2.3cm D
练一练
1.下列说法正确的是( D ) A.过A、B两点的直线长是A、B两点间的距离 B.线段AB就是A、B两点间的距离 C.乘火车从杭州到上海要走210千米，这就是说
杭州站与上海站间的距离为210千米 D. 连结A、B两点的所有线中，其中最短的线的长度
就是A、B两点间的距离 2、课本71页A组1 3、课本71页B组1，单元本28页11 4、已知AB=5cm，BC=3cm，那AC两点间的距离是
先画一条线段，再画一条与它相等的线段， 怎么画？你能想出几种方法？
用圆规和直尺作一条线段等于已知线段
已知线段a,用直尺和圆规画一条线段等于已知线段。
① 画射线AB; ② 以A为圆心，a的长为半径画弧，交射线AB于点C。
注：尺规作图中： 1、直尺只能用来画直线，不能 量距离。 2、要求做出图形，说明结果， 并保留作图痕迹
a AC
B
线段AC即为所求线 段。
动手做一做
课本第70页 做一做 （1）、（2）
一个人过马路到对面的商店去。提 问：为什么有些人要直穿草坪过马 路到对面，却不愿走人行横道呢？
10
A·
12
7
·
15
B
基本事实：两点之间的所有连线中，
2.3线段的长短课件2023-2024学年冀教版七年级数学上册
2 两点之间的距离
定义：两点之间线段的长度，叫做两点之间的距离. 基本事实 两点之间的所有连线中，线段最短.
感悟新知
例2 下列说法正确的是( A ) A．两点之间线段的长度，叫做两点之间的距离 B．两点之间的线段叫做两点之间的距离 C．运动场一圈是300 m，表示起点与终点之间的距 离是300 m D．AB＝2 cm，BC＝5 cm，则AC＝7 cm
于重合端点的同一侧，从而比较出两条线段的短． 2.线段长短的表示方法： 如果线段AB与CD相等，记作AB＝CD； 如果线段AB小于CD，记作AB<CD； 如果线段AB大于CD，记作AB>CD.
感悟新知
例1 如图所示，分别比较线段AB与AC，AD与AE，AD 与AC的长短． 分析：比较线段的长短时，可用度量法 或叠合法，估测法在两条线段的长短很 明显的情况下使用，但不够精确． 解：AB＞AC；AD＞AE；AD＝AC.
感悟新知
3.已知线段AB＝20 cm，C是平面上任意一点，则 AC＋BC( D )
A．等于20 cm
B．大于20 cm
C．小于20 cm
D．不小于20 cm
课堂小结线段的长短Biblioteka 线段的长短比较度量法
尺规作图
叠合法
两点之间线段最短
距离即线段PA与PB的长，结合两点之间 线段最短可求．
PP
解：连接AB，交MN于点P，则这个货站应建在点P处
1.【母题：教材P71练习】【2022·柳州】 如图，从学校A到书店B有①②③④四条 路线，其中最短的路线是( B ) A．① B．② C．③ D．④
感悟新知
2.如图所示，AB＋BC__＞______AC(填“＞”“＝” 或“＜”)，理由是两__点__之__间__线__段__最__短____．
定义：两点之间线段的长度，叫做两点之间的距离. 基本事实 两点之间的所有连线中，线段最短.
感悟新知
例2 下列说法正确的是( A ) A．两点之间线段的长度，叫做两点之间的距离 B．两点之间的线段叫做两点之间的距离 C．运动场一圈是300 m，表示起点与终点之间的距 离是300 m D．AB＝2 cm，BC＝5 cm，则AC＝7 cm
于重合端点的同一侧，从而比较出两条线段的短． 2.线段长短的表示方法： 如果线段AB与CD相等，记作AB＝CD； 如果线段AB小于CD，记作AB<CD； 如果线段AB大于CD，记作AB>CD.
感悟新知
例1 如图所示，分别比较线段AB与AC，AD与AE，AD 与AC的长短． 分析：比较线段的长短时，可用度量法 或叠合法，估测法在两条线段的长短很 明显的情况下使用，但不够精确． 解：AB＞AC；AD＞AE；AD＝AC.
感悟新知
3.已知线段AB＝20 cm，C是平面上任意一点，则 AC＋BC( D )
A．等于20 cm
B．大于20 cm
C．小于20 cm
D．不小于20 cm
课堂小结线段的长短Biblioteka 线段的长短比较度量法
尺规作图
叠合法
两点之间线段最短
距离即线段PA与PB的长，结合两点之间 线段最短可求．
PP
解：连接AB，交MN于点P，则这个货站应建在点P处
1.【母题：教材P71练习】【2022·柳州】 如图，从学校A到书店B有①②③④四条 路线，其中最短的路线是( B ) A．① B．② C．③ D．④
感悟新知
2.如图所示，AB＋BC__＞______AC(填“＞”“＝” 或“＜”)，理由是两__点__之__间__线__段__最__短____．
冀教版数学七上23《线段的长短》ppt课件
1、判断题
√
√
×
试一试：如图，在一条河的两岸有李庄和赵庄，两村协议，共同投资在河旁修建一个引水站向两村引水，为了省钱，需要使引水站到两村的距离和最小，请你确定引水站的位置，并说明理由 ·李庄 ·
经过两点有且只有一条直线
线段、射线、直线中____可以度量长度，所以只有____才可以比较长短。
线段
线段
我比你高!
你哪有我高啊!
服了吧!
喔，原来你比我高!
如何比较两个人的身高
从中你得到什么启发来比较两条线段的长短
观察法
第一种方法是：度量法， 即用一把尺量出两条线段的长度， 再进行比较。
线段的比较：
考考你的眼力
A
B
C
D
线段AB和线段CD哪一条长
7厘米
10厘米
第二种方法是：叠合法 先把两条线段的一端重合，另一端 落在同侧，根据另一端落下的位置 来比较长短.
①
②
③
A
B
B
A
A
B
AB＞CD
AB=EF
AB＜MN
画在黑板上的两条线段是无法移动的，在没有度量工具的情况下，请大家想想办法，如何来比较它们的长短？
·
P
答：点P就是引水站的位置
解：
m
赵庄
A
B
小结
本节课你最大的收获是什么？
2.两点之间的所有连线中，线段最短。
3.两点之间线段的长度，叫做这两点之间的距离。
1.线段长短的比较方法： (1)估测法 (2)度量法 (3)叠合法
作业：P71 A组1、2、 B组1、2
2.3 线段长短的比较
(1)
A
(2)
√
√
×
试一试：如图，在一条河的两岸有李庄和赵庄，两村协议，共同投资在河旁修建一个引水站向两村引水，为了省钱，需要使引水站到两村的距离和最小，请你确定引水站的位置，并说明理由 ·李庄 ·
经过两点有且只有一条直线
线段、射线、直线中____可以度量长度，所以只有____才可以比较长短。
线段
线段
我比你高!
你哪有我高啊!
服了吧!
喔，原来你比我高!
如何比较两个人的身高
从中你得到什么启发来比较两条线段的长短
观察法
第一种方法是：度量法， 即用一把尺量出两条线段的长度， 再进行比较。
线段的比较：
考考你的眼力
A
B
C
D
线段AB和线段CD哪一条长
7厘米
10厘米
第二种方法是：叠合法 先把两条线段的一端重合，另一端 落在同侧，根据另一端落下的位置 来比较长短.
①
②
③
A
B
B
A
A
B
AB＞CD
AB=EF
AB＜MN
画在黑板上的两条线段是无法移动的，在没有度量工具的情况下，请大家想想办法，如何来比较它们的长短？
·
P
答：点P就是引水站的位置
解：
m
赵庄
A
B
小结
本节课你最大的收获是什么？
2.两点之间的所有连线中，线段最短。
3.两点之间线段的长度，叫做这两点之间的距离。
1.线段长短的比较方法： (1)估测法 (2)度量法 (3)叠合法
作业：P71 A组1、2、 B组1、2
2.3 线段长短的比较
(1)
A
(2)
冀教版2024新版七年级数学上册2.3 线段长短的比较 课件
课堂小结
线段长短的比较
度量法 叠合法
线段长短 的比较
线段的基本事实及 两点之间的距离
两点之间，线段最短.
尺规作图
•
•
A
B
新知探究
•
•
A
B
经过比较，我们可以得到一个关于线段的基本事实： 两点之间的所有连线中，线段最短.
简单说成：两点之间，线段最短.
连接两点间的线段的长度，叫做这两点之间的距离.
练一练
把一条弯曲的河道改直，可以缩短行程，这样做的依据是( A ) A.两点之间，线段最短 B.经过两点有且只有一条直线 C.线段可以比较大小 D.线段有两个端点
课堂练习
3.已知线段AB＝20 cm，C是平面上任意一点，则AC＋
BC( D ) A.等于20 cm
B.大于20 cm
C.小于20 cm
D.不小于20 cm
课堂练习
4.如图，在三角形ABC中，比较线段AC和AB长短的方法可行 的有___②__③__④___.(填序号) ①凭感觉估计； ②用直尺度量出AB和AC的长度； ③用圆规将线段AB叠放到线段AC上，观察点B的位置； ④沿点A折叠，使AB和AC重合，观察点B的位置.
A
B
C（A）
D
AB<CD
A
B
C（A） （B）D
AB>CD
新知探究
归 纳： 1. 点 A 与点 C 重合，若点 B 落在C，D之间，那么 AB ＜ CD. 2. 点 A 与点 C 重合，若点 B 与点 D 重合 ， 那么 AB = CD. 3. 点 A 与点 C 重合，若点 B 落在 CD 的延长线上，那么 AB ＞ CD.
2.可以将两根绳子叠合在一起，就可以比较出来.
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• 小明到小英家有三条路可走，如图，你认为走 哪条路最近？ （1）
A
（2）
B
（3）
答：走第(2)条路最短。
两点之间的所有连线中线段最短。
两点之间线段的长度，叫做
这两点之间的距离。
试一试：
如图，在一条河的两岸有李庄和赵庄，两村协
议，共同投资在河旁修建一个引水站向两村
引水，为了省钱，需要使引水站到两村的距
B
所以线段AB就是所要画的线段。
观察思考
A
M
B
点M把线段AB分成＿相＿等＿的两条线段AM和BM，
点M叫做线段AB的＿中＿点＿。
若AM= MB = 1 AB，则有点M是线段AB的中点 2
反过来，若点M是线段AB的中点，则
有AM＝BM＝ 1 AB。 2
例2
如图：在一条直线上顺次取A、B、C三点，使AB=5cm， BC=2cm,并且取线段AC的中点O。
7厘米
10厘米
A
BC
D
你会叠合法比较线段AB与CD的长
短吗？
A
B
情况
C
D
一
A(C)
DB AB＞CD
二
A(C)
B(D)
AB=CD
三 A (C)
B
D
AB＜CD
例1：如图,已知线段a, 试画出线段AB ,
使得AB=a
a
解： 1 、画射线AC;
2 、在射线AC上截 取AB=a
以点A为圆心， a为半径画弧， 交射线AC于点
A
B·
·
C
D
解：BC=BD-CD
= BD-AC
=6-5
=1（厘米）
AB=AC- BC=5-1=4（厘米）
所以线段AB的长是4厘米
3、 如果点P在线段AB上，那么下列各 等式
AP=BP;BP=
1 2
AB
；AB
=2AP;
AP+BP=AB,其中，能判断P是线段
AB的中点的有 3 个
Thank you
感谢聆听 批评指导
4.2线段长短的比较
下面图形中，哪些是直线、射 线和线段?
(1) (2)
(3)
O
(4)
(5)
C
A
B
a
A
b D
答：图（1）（2） 是直线，
图（3）是射 线
图（4）（5） 是线段
你哪有 我高啊
! 1.70
小 明
我比你 高! 1.68
小 华
服了吧 !
小 明
喔，原 来你比 我高!
小 华
线段AB和线段CD哪一条长?
C
D
M
AC=AB + BC =2 AB =2 BC
即AB=BC= 1 2
AC
=
1 2
BD
2、如图，点C在线段上，线段AC=6㎝ ,BC=4㎝，M、N分别是线段AC，BC的 中点，线段MN的长度是 5㎝
C
A
B
M
N
3、已知线段AB=AC，请判断点A是否为线段BC的
中点？
B
C
B
A
C
所以点A不一定是线段BC的中点 A
离和最小，请你确定引水站的位置，并说明
理由 解：
m
P
赵庄A· ·
·B李庄
答：点P就是引水站的位置
1、判断题
（1）两条线段能比较大小，而直线是不能
比较大小的． （ √ ）
（2）线段是图形，而线段的长度是一个数
量．
（√ ）
（3）线段的大小比较方法只有度量法一
种．
（×）
2、如图，B、C为线段AD上的两点，C 为线段AD的中点，AC=5厘米，BD=6 厘米，求线段AB的长.
A
OB
C
求 AC= 7cm OC= 3.5cm OB= 1.5cm
解： AC=AB+BC=5+2=7(cm) AO=OC= 1 AC=3.5(cm) OB=OC-BC=3.25-2=1.5cm（或OB=AB-AO=5-3.5=1.5(cm)）
二、练习
1、根据图填空 已知：AB=BC=CD
A·
B
汇报人：XXX 汇报日期：20XX年XX月XX日
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2021/02/01
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