碎片化知识
职场成长系列六：碎片三之——碎片知识易断层体系化先具像化
职业成长六：碎片三之碎片知识易断层，要成体系先具像——知识碎片在仓储管理中需要借助具像化来管理前情回顾：职场成长系列从一分享到了四，从《建库明理》说明为什么建，到了《知识仓储体系》里的知识仓储三板块，再到《三方面建仓储》的搭建流程。
然后进入对一般职场人最为重要的《碎片一》，将碎片如何转化为自己的所属进行分享。
在《碎片二》中。
对如何将知识碎片转为知识积木。
使其具有知识块的万向性进行了分享。
本职场成长六——《碎片三》中将分享积木化碎片知识的断层危害与如何实现由外而内的知识转化。
本节内容：积木化的碎片知识如何实现由外而内的转化吸收为什么在职场成长系列中我鼗碎片知识系统提到最重要的位置。
为什么说碎片化知识一定要做体系化构建？其意义就在于，当我们并不能真正搞懂所得的碎片知识，不明白该碎片知识其诞生的基础知识与延伸效用的上层知识。
就在企业生产经营管理中对该碎片知识妄加使用，有时不仅不能促进生产经营管理的提升，反而会造成企业资源的浪费，对企业管理造成困惑。
劳民伤财而毫无进步。
而要将碎片化知识构建成体系化进行知识的运用，就必须要先将碎片知识消化为自己的知识，然后再将碎片知识积木化。
我们才有机会进行体系化的构建。
但俗话说得好，好记性不如烂笔头，而要直接在脑海里构建知识仓储、甚至知识体系，显然会让不少人不知道如何进行记忆与构建。
为此需要将知识仓储先行具像化。
一、案例：泛学习所得知识碎片，未能体系化前，别盲目使用。
记得在港片中有个开心鬼系列的喜剧片，一部中有个醒来是现代了。
看到那铁盒子能有人动有人说话，就很不理解。
但其实那就是一个电视而已。
但对于从古时来到现代的鬼，他知道什么呢？只以为那盒子里面有人，可敲开一看里面只有在冒烟的一些线。
他很不明白。
这是为什么？——因为知识断层，找不到解释的理由。
无独有偶，前段时间才组织完结的某公司组织诊断。
就遇到了知识断层导致的管理问题。
1、管理改善是需要考虑因果与管理体系化的。
在对某企业进行组织管理诊断中，我们发现该企业在过去一年内，进行了多次的管理变动。
初中碎片化知识点总结
初中碎片化知识点总结语文：1.修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对称等2.成语故事：蚍蜉撼树、卧薪尝胆、刻舟求剑等3.古诗词：《静夜思》、《春江花月夜》、《望庐山瀑布》等4.阅读理解：根据文章内容回答问题、归纳概括文章主旨等5.写作技巧：议论文、记叙文、说明文等不同类型的文章写作技巧数学：1.四则运算：加减乘除的应用2.平方根与立方根：求解平方根与立方根的方法3.倍数与约数：了解倍数与约数的概念及应用4.图形的性质：三角形、四边形、圆形的性质及计算方法5.方程与代数：一元一次方程的解法及应用英语：1.词汇量：掌握常用单词及短语的拼写和应用2.语法知识：动词时态、名词的单复数、形容词与副词的用法等3.阅读理解：根据文章内容回答问题、理解文章主旨4.口语表达：日常交流场景中的口语表达技巧5.写作技巧：叙述性、说明性、议论性的文章写作技巧物理：1.声音的传播：声音在不同介质中的传播方式2.光的反射与折射：光线在不同介质中的反射与折射规律3.重力与物体的运动：物体的受力情况及运动规律4.简单机械与力：杠杆、滑轮、斜面等简单机械的原理5.电路与电流：电流的方向、电路中的元器件及作用化学：1.化学元素的周期表：掌握常见元素的符号、名称及性质2.物质的性质及分类：固体、液体、气体的性质及分类3.化合物的组成：化合物的化学式及分子结构4.化学反应的条件与类型：酸碱中和、氧化还原、置换反应等5.常见化学实验：酸碱中和、氧化反应、还原反应等实验的操作方法及结果解释历史：1.古代文明：黄河文明、长江文明、玛雅文明等2.中国历史：夏商周、春秋战国、秦汉、三国、隋唐等历史时期及重要事件3.世界历史：古希腊、古罗马、埃及文明、印度文明等4.历史人物：孔子、孟子、屈原、庄子、汉武帝、唐太宗等5.历史事件：战国七雄、楚汉相争、三国鼎立、丝绸之路等地理：1.自然地理：地球的形状、自然地理现象、气候带、地理环境对人类的影响等2.人文地理：人口分布、城市规划、交通运输、区域发展等3.地理信息技术：地图制作、地理信息系统、遥感技术等4.地理知识与生活：环境保护、资源利用、地理意识等5.地理事件：自然灾害、环境问题、城市规划等相关事件生物：1.生物的组成：细胞、组织、器官、器官系统的组成2.生物的特征：形态特征、生长发育、生物循环等3.生物的生态：生态平衡、生态系统、生态环境的变化等4.生物的分类：植物、动物的分类以及特征5.生物的进化：物种的起源、生物进化的过程及规律体育：1.体育赛事：奥运会、世界杯、亚运会等体育赛事的规则及比赛项目2.运动技能：足球、篮球、乒乓球、羽毛球等运动技能及规则3.体育健康：体育锻炼对身体健康的影响4.体育精神：团结协作、拼搏进取、公平竞争等体育精神5.体育器材：体育比赛器材的使用方法及保养技巧美术：1.绘画技法：素描、水彩、油画等绘画技法的基本学习2.美术鉴赏：了解著名画作、艺术家及流派3.造型艺术：陶艺、雕塑、立体拼贴等造型艺术的制作方法4.艺术手工：剪纸、折纸、刺绣、手工制作等技巧5.美术作业：通过实际绘画、制作作品来提高审美能力和艺术创作能力音乐：1.音乐理论：音阶、节奏、音符及谱表的基本理论知识2.音乐鉴赏：古典音乐、民族音乐、流行音乐的识别及鉴赏3.声乐技巧：唱歌技巧、发声训练、音域拓展等4.音乐演奏：乐器的基本演奏技巧及演奏乐曲5.音乐创作：编曲、作曲、创意音乐表达等音乐创作技巧综上所述，初中阶段的课程内容多种多样，碎片化的知识点需要我们逐一掌握，并在学习的过程中不断积累和总结。
每天碎片化知识点总结
每天碎片化知识点总结1. 生活在一个充满信息的世界中，如何筛选信息是一门需要学习的技能。
我们需要学会分辨真假信息，了解信息的来源是否可信，经过自己的思考和验证，才能够形成自己的观点。
2. 了解自己的身体是非常重要的。
我们需要学会关注自己的健康状况，定期进行体检，养成良好的生活习惯，包括运动、饮食和休息。
只有拥有健康的身体，才能更好地去追求自己的目标和梦想。
3. 学会管理自己的时间也是非常重要的。
我们需要合理安排自己的时间，分清主次，做一些能够提高效率的事情。
同时，也要学会放松自己，避免过度的压力和焦虑。
4. 学会倾听他人的意见和建议。
每个人都有自己的认知和观点，我们要学会尊重别人的看法，虚心接受他人的建议，这样才能够收获更多的知识和经验。
5. 了解自己的兴趣爱好，培养自己的爱好。
通过喜欢的事情，我们可以更好地释放自己，找到生活的乐趣，同时也可以结识更多的朋友，拓展自己的人脉。
6. 学会承担责任，做到言出必行。
只有做到承诺之事，才能够获得他人的信任，同时也会让自己更加坚定自己的目标。
7. 学习一些新的技能，不断提升自己。
无论是学习一门新的语言，还是掌握一项新的技能，都能够拓宽自己的认知边界，让自己更加有价值，也更有趣。
8. 学会感恩，知道珍惜自己所拥有的。
有时候，我们会在不经意间失去一些东西，才会懂得它的珍贵。
因此，我们要学会感恩，珍惜身边的一切，对自己的生活和他人的关爱心存感激之情。
9. 拥有积极的心态，克服各种挑战。
在人生的道路上，总会遇到各种各样的挑战和困难，我们要学会用积极的心态去面对，坚信自己的力量，相信明天一定会更好。
10. 培养一些良好的习惯，比如阅读、写作、思考。
这些都是非常有益的习惯，可以帮助我们更好地提升自己，开拓自己的思维。
11. 最后，要学会感悟人生，了解自己在这个世界上的意义。
人生短暂而美好，我们要学会珍惜每一天，过好每一天，让自己的人生更加充实而有意义。
以上是我对每天碎片化知识点的总结和分享，希望能够对大家有所帮助。
碎片化知识处理与网络化人工智能
碎片化知识处理与网络化人工智能1. 引言1.1 碎片化知识处理与网络化人工智能简介碎片化知识处理与网络化人工智能是当今信息时代的新趋势，以其便捷、高效的特点受到广泛关注。
碎片化知识处理指的是将大量的零散信息进行整合和归纳，使其变得更易于理解和应用。
网络化人工智能则是指利用互联网和人工智能技术实现信息的智能化处理和应用。
碎片化知识处理的特点包括信息量大、来源分散、更新频繁，需要通过智能化的工具和算法进行有效管理和利用。
而网络化人工智能的发展现状则是在不断探索和创新之中，各种智能化应用不断涌现，为碎片化知识处理提供了更广阔的空间和可能性。
碎片化知识处理与网络化人工智能的结合，可以有效地提高信息的处理和利用效率，为用户提供更个性化、精准的服务。
在各行各业都可以看到碎片化知识处理与网络化人工智能的应用，如智能搜索引擎、个性化推荐系统等。
碎片化知识处理与网络化人工智能也面临着诸多挑战，如信息安全、隐私保护、算法透明等问题需要引起重视。
只有不断创新和完善技术手段，才能更好地应对这些挑战。
碎片化知识处理与网络化人工智能的结合将开辟出更广阔的应用领域，为人们的生活和工作带来更多便利和可能性。
随着技术的不断发展和深入，碎片化知识处理与网络化人工智能的前景将更加美好和光明。
2. 正文2.1 碎片化知识处理的特点碎片化知识处理是指将海量知识和信息进行分散、碎片化处理，使得更容易被用户获取和利用的过程。
其特点包括：1）内容分散：碎片化知识处理将知识内容分散到各个碎片化的信息单位中，使得用户可以根据自己的需求和兴趣进行选择和获取。
2）个性化定制：碎片化知识处理能够根据用户的个性化需求和偏好，提供精准的知识内容，增强用户体验和满足用户需求。
3）即时性和实用性：碎片化知识处理可以迅速更新和传播信息，保持知识的新鲜度和实用性，满足用户对即时信息的需求。
4）多样化表现形式：碎片化知识处理可以通过文字、图片、视频等多种表现形式展现知识内容，提高用户对知识的理解和吸收。
长期接受碎片化信息会有什么后果
你所接受的一切信息，构成了你的思维方式。
所以，长期接受碎片信息的后果，就是让你的思维变得狭隘，难以进行复杂的思考。
碎片信息通常具备这样的特征：•它们往往是一些事实的集合而非逻辑•它们往往大量简化了推演过程•它们往往将多路径简化为单一路径•它们往往不够严谨、全面简而言之，碎片信息为了达到易于习得的目的，通常会显著降低认知成本，最明显的方式就是：将复杂的事物简单化。
长此以往，会使我们的知识结构变成一张浮点图：孤零零的知识点漂浮在各个位置，却缺乏一个将它们有序串联起来的网络。
这样的结果是：碎片化知识通过连续的新鲜内容，不断刺激你的大脑，让你始终处于「啊！又知道了新的东西」的喜悦中，从而难以自拔——这也就是我们难以抑制刷微博、刷朋友圈的缘故，因为我们只需要付出很少，就可以沉浸在「获得了新东西」的刺激里面。
前文已经说过，我们的知识网络，决定了我们如何思考。
那么，长期接受碎片信息，对你的思考能力并没有提升——你的「网络」并没有扩大；甚至是有害的——你已经习惯了用孤立的知识点去看待问题，习惯了一层、两层的思维，难以对事物进行五层、六层乃至更深入的剖析。
长此以往，你将弱化对于复杂事物的思考能力。
我之前在一个「聪明人的思考方式是什么」的问题中，提到过：聪明人的思考方式，其实很简单，就是三个字：元认知。
所以，如果你有这样的意识，那么其实无论刷微博还是读书，都可以避免碎片化认知。
具体的方式是：1.先花一点时间，建立自己的知识体系。
把你已经知道的东西梳理一遍。
如何梳理呢？以你能够说出某个知识点的影响因素，以及它对其他事物的影响为准。
顺着这样的知识点捋一遍，这个网络就是你已经构建完成的知识网络。
2.找到知识网络的触点。
亦即自己感兴趣的、但尚未进行探索和了解的知识点。
阅读、学习的时候，有意识地去接触这些触点的知识，延展自己的知识网络。
3.4.如果找到了对应的点，弄通路径。
也就是说，将这个新的知识点，跟已经知道的某个点之间的路径，查清楚、弄清楚，将它们连接起来，使这个知识点成为你新的「触点」，拓展你的思维网络。
碎片化学习
碎片化学习社会发展日新月异，互联网的快速发展使人们的生活与工作逐渐被大数据所取代。
人们已经习惯于每天刷朋友圈，然后打开腾讯新闻、百度新闻，即使忙得团团转，也要花时间去看看热点新闻。
那么碎片化学习成为现代人一种学习方式，那么什么是碎片化学习？碎片化学习又有哪些特点？何谓碎片化学习？我想这应该和我们上面提到的“碎片化学习”的定义有关吧。
碎片化学习就是指利用零散的时间进行的学习，同时也称“短视频学习”。
它具有短小精悍、及时性强、高效等特点。
我觉得碎片化学习主要体现在四个方面：碎片化学习是在学生中间风靡起来的。
以前学校管理严格，学生们自觉性不强，老师布置了作业，到家就赶紧写完再做练习，没有时间来学习。
但现在，我们步入信息时代，学习资源也越来越丰富，比如各种APP的出现，都可以让我们更快更方便的查找资料，加深记忆。
当然，这也离不开各种媒体对我们的熏陶，随着媒介的多样化，这也让我们能够接触到各种各样的信息。
现在各种直播平台、小视频APP 等不断涌现，学生们通过观看直播和小视频，及时了解各类学科知识，学习的范围更广，效率更高。
这就使碎片化学习成为了一种潮流，一种趋势。
因为我们只需要几分钟的时间，就能获得海量知识。
正如人们所说，未来将是一个“注意力经济时代”。
所以说碎片化学习是顺应了社会发展的潮流，因此受到广泛追捧。
其实，碎片化学习也并不是什么坏事。
因为我们可以把碎片化时间集中起来，来进行专题的、系统的学习，达到较好的学习效果。
所以我认为碎片化学习是现代社会的必然产物。
但由于碎片化学习本身存在弊端，比如只能依靠记忆来掌握学科知识，或者没有完整系统地听课学习，不能培养良好的学习习惯等问题。
我们应该怎样合理运用碎片化学习呢？首先，学生可以从学科的基础知识开始学习，建立知识体系，这样学生对学科就会有全局的把控，慢慢掌握学科的内容。
其次，利用碎片化学习的优点，多去看看新闻，浏览下各种知识性的APP，积累相关的知识，才能跟上时代发展的脚步，了解最新信息，懂得多元思考，才能培养创新精神和综合素质。
碎片化学习开题报告
碎片化学习开题报告碎片化学习开题报告1. 引言在当今信息爆炸的时代，人们面临着大量碎片化的知识和信息。
碎片化学习作为一种新兴的学习方式，逐渐引起了人们的关注。
本文旨在探讨碎片化学习的定义、特点以及对个人学习和教育的影响。
2. 碎片化学习的定义碎片化学习是指将知识和信息分割成小块，通过零散的时间和空间进行学习。
与传统的线性学习方式相比，碎片化学习更加灵活和便捷。
它通过手机、平板电脑等移动设备，使学习者能够在任何时间、任何地点进行学习。
3. 碎片化学习的特点碎片化学习具有以下几个特点：3.1 灵活性：碎片化学习不受时间和空间的限制，可以根据个人的时间安排和学习需求进行学习。
3.2 多样性：通过碎片化学习，学习者可以选择各种形式的学习资源，如短视频、微课程、博客等，满足不同学习者的需求。
3.3 个性化：碎片化学习可以根据学习者的兴趣和能力进行个性化定制，提供个性化的学习内容和学习路径。
3.4 高效性：碎片化学习可以利用零散的时间进行学习，提高学习效率和学习成果。
4. 碎片化学习对个人学习的影响4.1 提高学习效率：碎片化学习可以利用碎片化的时间进行学习，充分利用碎片化的时间提高学习效率。
4.2 激发学习兴趣：碎片化学习通过多样的学习资源和个性化的学习内容，激发学习者的兴趣，增强学习的主动性。
4.3 培养自主学习能力：碎片化学习要求学习者主动寻找学习资源和学习机会，培养了学习者的自主学习能力和信息获取能力。
4.4 增强学习记忆效果：碎片化学习通过将知识分割成小块进行学习，可以增强学习记忆效果，提高知识的掌握程度。
5. 碎片化学习对教育的影响5.1 个性化教育：碎片化学习可以根据学习者的兴趣和能力进行个性化定制，提供个性化的学习内容和学习路径，促进个性化教育的实施。
5.2 教学方式创新：碎片化学习的兴起，推动了传统教学方式向多媒体、互动式教学方式的转变，促进了教学方式的创新。
5.3 教育资源共享：碎片化学习通过互联网的普及，可以实现教育资源的共享，提高教育资源的利用效率。
知识碎片化课程多元化与教学系统化的探讨
知识碎片化课程多元化与教学系统化的探讨【摘要】知识碎片化是当今社会教育领域的一个普遍现象，而教学系统化的重要性也逐渐凸显出来。
本文探讨了知识碎片化的特点，强调了教学系统化对于课程多元化的促进作用。
课程多元化与知识碎片化密切相关，教学系统化可以帮助整合这些碎片化的知识，提升教学质量。
本文还探讨了教学系统化的方法，为教育工作者提供了一些指导。
在总结了本文的观点，并展望未来希望能够在教育领域实现更好的发展。
本文旨在引起人们对于知识碎片化、教学系统化与课程多元化之间关系的思考，促进教育领域的进步与发展。
【关键词】知识碎片化、课程多元化、教学系统化、特点、重要性、关系、促进、方法探讨、结论总结、未来展望1. 引言1.1 背景介绍知识碎片化课程多元化与教学系统化的探讨引言教学系统化可以帮助教育者更好地组织和管理教学资源，设计合理的教学计划和课程内容。
通过将碎片化的知识和多元化的课程整合到教学系统中，可以更好地促进学生的综合能力和素质的提升。
如何将知识碎片化课程多元化与教学系统化有效结合，成为当前教育领域亟待解决的问题。
在本文中，我们将探讨知识碎片化的特点、教学系统化的重要性以及教学系统化对课程多元化的促进，为建设更加完善的教育体系提供参考和启示。
1.2 问题提出在当今社会，随着科技的不断发展和知识的爆炸式增长，人们获取知识的方式也变得更加多样化和碎片化。
从互联网上的信息搜索、社交媒体平台的资讯浏览，到各种在线教育平台提供的各种课程，知识碎片化已经成为人们学习的主要方式之一。
知识碎片化带来的问题也逐渐显现出来。
人们往往只掌握了一些片段的知识，缺乏系统性、深度和完整性，无法形成有效的知识体系。
这不仅会导致学习效率低下，还可能造成信息的混乱和错误的理解。
如何有效解决知识碎片化带来的问题，提高人们的综合学习能力和知识整合能力，成为当前教育领域面临的重要挑战之一。
为了更好地探讨知识碎片化问题以及应对措施，本文将从知识碎片化的特点、教学系统化的重要性、课程多元化与知识碎片化的关系等方面进行深入分析和探讨，旨在为教育教学工作者提供一定的启示和借鉴。
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• 子恺先生的漫画，善取人间诸相，尤多以儿童题材，其中 的大部分，皆是以丰家姐弟为模特儿，读之令人心动；又 多有以古诗文意境入画者，使读者在读画的同时得到了古 典文学的涵咏……朱自清曾称它是“带核儿的小诗”，俞 平伯则认为：“子恺漫画”如“一片片落英都含蓄着人间 的情味”。在“子恺漫画”中，一些抒情性的作品，最为 人们所乐道。有的撷取古人佳句，是画家的现代解读与感 悟，赋予了新的意境；有的自赋新词，是画家对现实生活 的观照与玩味，作了诗意的描写。这些作品，平实近情， 无一不是画家至性深情的流露。丰子恺曾说：“只要不为 无聊的游戏，而含有一点‘人生’的意味，都有存在的价 值。”丰子恺一生创作了许多漫画，这本书只收入其中一 小部分。时隔70余年，今天的广大读者仍深爱丰子恺的漫 画。丰先生作品流传极广，失散也很多，就是结集出版的 五十余种画册也大多绝迹于市场，给读者带来极大遗憾。
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六婆：媒婆 师婆(巫婆) 牙婆 虔婆 药婆 接生婆
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21.三皇五帝：三皇：伏羲 燧人 神农
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五帝：黄帝 颛琐 帝喾 尧 舜
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22.三教九流：三教：儒 道 释
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九流：儒家 道家 阴阳 法 名 墨 纵横 杂 农
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• 应该体现在论证过程中的内容
• 1、琐碎的无聊的不必要的知识或事情有哪些？ 对人生有哪些方面的危害？
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• 2、精心选材用材 • 哪些材料好？ • 陶渊明摒弃官场 • 鲁迅弃医从文 • 钱钟书屠呦呦放弃名利 • 雪山上的花几十年开放一次 • 梁启超让每一个子女术业有专攻 • 苏格拉底（？）：欲除杂草，先种庄稼 • 《师说》小学而大遗 • 消磨百代英雄气，殿体诗书八股文 • 段子告诉你是什么，而一本好书让你思考为什么
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• “寻常一样窗前月，才有梅花便不同。” 不同在于何处？我们只能感到而不能说出。 但仅乎像吃糖一般地感到一下子甜，而无 以记录站在窗前所切实地经验的这微妙的 心情，我们总不甘心。于是就有聪明的人 出来，煞费苦心地设法表现这般心情。这 等人就是艺术家，他们所作的就是艺术。-《从梅花说到艺术》
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• 2、精心选材用材 • 哪些材料好？ • 陶渊明摒弃官场 • 鲁迅弃医从文 • 钱钟书屠呦呦放弃名利 • 雪山上的花几十年开放一次 • 梁启超让每一个子女术业有专攻 • 苏格拉底（？）：欲除杂草，先种庄稼 • 《师说》小学而大遗 • 消磨百代英雄气，殿体诗书八股文 • 段子告诉你是什么，而一本好书让你思考为什么
• 艺术家的同情心，不但及于同类的人物而 已，又普遍地及于一切生物无生物，犬马 花草，在美的世界中均是有灵魂而能泣能 笑的活物了。--《美于同情》
• 护生者，护心也。去除残忍心，长养慈悲 心，然后拿此心来待人处世。--这是护生的 主要目的。--《护生画三集自序》
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• 圣书中说：你们不像小孩子，便不得进入 天国。小孩子真是人生的黄金时代！我们
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• 二、论证过程——咬定青山不放松
• 1、分论点扣住中心论点
• 抛弃碎片，情有独钟
• 宫崎骏是智者
• 苏轼是智者
• 杨绛是智者
• 不要让人生因琐碎变成碎片
• 琐碎知识让人困惑• 源自碎知识没有意义• 琐碎知识使人消极
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• 摒弃无用的知识 • 摒弃无用的知识，让我们的生活不再无趣 • 摒弃无用的知识，提升人生境界 • 摒弃无用的知识，让我们的社会更加进步
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• 16. 佛教三宝是：佛(大知大觉的) 法(佛所说的教义) 僧(继承或宣扬教义的人)
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17. 三从四德中三从：未嫁从父 既嫁从夫 夫死从子
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四德：妇德 妇言 妇容 妇功/品德 辞令 仪态 女工
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19.三纲五常：三纲：父为子纲 群为臣纲 夫为妻纲
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五常：仁 义 礼 智 信
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20.三姑六婆：三姑：尼姑 道姑 卦姑
• 一、命一个好题目-——仔细读材料，找准 关键词
• 让专注之花绽放 • 摒弃华而不实 • 做自己喜欢的事 • 做自己 • 学会取舍 • 去粗取精 • 全民躁动的时代
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• 摒弃无用的知识 • 丢下琐碎的行囊 • 少年，请关掉你的手机 • 士精于道 • 将精力放在实处 • 弱水三千，只取一瓢饮 • 弹好人生主旋律
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《护生画集》
• 1、儿童的世界 • 2、古典诗词意境 • 3、爱护自然
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• 2、相比来看，哪些是有意义有必要的知识和事 情？对人生有哪些方面的改善和提升？
• 判断标准
• 君子之道，在于修身养性，在于仁义道德，在于具备 价值上的判断力，而不只是对于事实的认知。
• “不知无害为君子，知之无损为小人。”（《荀子·儒 效》）
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小说开头环境描写的作用？
• 1、交代时间，地点，背景。 • 2、渲染气氛 • 3、奠定感情基调 • 4、为下文埋下伏笔 • 5、推动故事情节发展
的黄金时代虽然已经过去，但我们可以因
了艺术的修养而重新面见这幸福，仁爱，
而和平的世界。--《美与同情》
• 我企慕这种孩子们的生活的天真，艳羡这 种孩子们的世界的广大。或者有人笑我故
意向未练的孩子们的空想界中找求荒唐的
乌托邦，以为逃避现实之所；但我也可笑
他们的屈服于现实，忘却人类的本性。--
《谈自己的画》