【学习】碎片化学习
碎片化学习
碎片化学习：你是地铁、公交上的“低头族”吗？你是出门不拿手机就难受星人吗？除了游戏娱乐，你知道你的智能手机还是学习神器吗？今天沪江英语教研君要向你传授一项武林秘籍，只要你真正掌握了它，不管苹果、还是安卓，一机在手，天下我有！快来跟教研君领略“碎片化学习”的神奇吧！1. 什么是“碎片化学习”“碎片化学习”是相对于系统化学习提出的概念。
所谓“碎片化”（fragmentation），字面意思是完整的东西被分成诸多零散碎块。
那么顾名思义，“碎片化学习”（fragmented learning）就是指将学习这一完整、系统性的活动变成不系统、零散的形式。
一方面是指知识信息的碎片化，另一方面是指学习时间的碎片化。
尤其是在当今信息大爆炸时代，信息数量以及获取信息的来源激增，人们无时无刻不都在接受新的信息和理念，无形之中就带来了“碎片化”的学习体验。
相信你一定也已经体验过这种“碎片化”学习：你一定在刷微博、压马路的时候学到过几个英语单词，在泡面的时候看过几个简短的科普小视频，甚至在蹲厕所的时候也随手拿起一本书来读。
在你没有意识到的时候，“碎片化学习”已经悄悄地对你产生了影响。
所以，在你面对浩瀚书海无从下手的时候，在你发愁抽不出时间学习的时候，何不有意识地尝试一下这种碎片式的学习方法？2. “碎片化学习”的好处a. 时间灵活，利用充分。
正如我们刚才所说的，碎片化学习很重要的一方面就是学习时间的碎片化，也就是说生活中琐碎的时间都能够被用来学习。
特别是对于英语零基础的你来说，要想实现英语“速成”的梦想，每分每秒都是宝贵的学习时间。
据沪江“开心词场”应用的数据统计，用户平均学习并记忆一个单词的时间是2分钟。
可以计算一下，你在上班或者上学的路上，如果将这段原本是用来放空、看剧、打瞌睡的时间用于手机背单词，你每天的词汇量能够增加多少？一年下来，你的词汇量能够增加多少？与此同时，学习内容碎片化之后，对于学习时间的掌握将变的更加灵活，你可以根据知识点内容的多少、重要性，灵活安排学习时间，随时随地想学就学。
互联网背景下的碎片化学习
互联网背景下的碎片化学习互联网的发展和普及使得人们获取知识的途径多样化和便捷化，而碎片化学习正是在这个背景下兴起的一种学习方式。
碎片化学习是指在碎片化的时间和资源中进行学习，通过获取和整合零散的知识碎片来提高个人的知识水平和技能。
互联网的普及让人们可以随时随地获取到海量的信息资源，而碎片化学习则是在这样的背景下应运而生的。
相比于传统的长时间连续学习方式，碎片化学习更加适应了人们快节奏、碎片化的生活方式。
人们只需要利用零散的时间，通过网络和移动设备，就可以获取到各种知识碎片，进行自主学习。
具体来说，碎片化学习可以表现为以下几个特点：1.自主性：碎片化学习不受时间和空间的限制，人们可以根据自己的需求和兴趣，在自己方便的时间和地点进行学习。
不再需要拘泥于传统的学习场所和规定的学习时间，能够更自由地掌握学习的节奏和进度。
2.个性化：互联网的发展使得人们能够更好地获取到符合自己个性和兴趣的学习资源。
人们可以根据自己的需求和兴趣选择学习内容，不再局限于传统学习资源的有限性。
有了碎片化学习，人们可以更加针对性地学习，提高自己的学习效果。
3.快速性：碎片化学习的特点是学习信息的传播速度快。
互联网的普及使得信息可以迅速地传播，在碎片化学习中，人们可以通过快速浏览和筛选，获取到自己所需的信息。
相比于传统的学习方式，碎片化学习更加高效快捷。
4.互动性：碎片化学习更加注重学习者之间的互动和交流。
互联网的发展使得人们可以更加方便地与他人进行交流和分享，学习者可以通过各种社交平台和学习社区，拓展自己的学习网络，借助他人的经验和知识来提高自己的学习效果。
碎片化学习也存在一定的挑战和问题。
碎片化学习容易受到信息的过载和质量控制的问题，人们需要对学习资源进行筛选和鉴别，选择符合自己需求的优质学习资源。
在碎片化学习中，人们需要更强的自主学习能力和学习策略，能够高效地获取和整合零散的知识碎片。
传统的长时间连续学习方式和碎片化学习方式并不是完全矛盾的关系，二者可以相互结合，相互促进，提高学习效果。
碎片化学习如何促进记忆力
碎片化学习如何促进记忆力随着信息时代的到来，人们的生活变得更加快节奏和多变化。
我们在接受信息的方式也发生了巨大的变化，比如从之前的纸质阅读到如今的电子阅读，从之前的固定时间学习到如今的随时随地学习。
这种趋势导致了碎片化学习的兴起。
碎片化学习是指将学习内容拆分成小块，零散的时间里进行学习。
在现代社会中，碎片化学习已经成为一种重要的学习方式。
本篇文章将会探讨，碎片化学习如何促进记忆力。
一、碎片化学习的背景随着互联网的广泛应用，人们日常生活中获取知识的方式也发生了改变。
我们可以在任何时间和任何地方，通过各种终端获取信息和知识。
这种获取知识的方式，被称为碎片化学习。
这种方式不同于传统的有系统的学习方式，主要是零散的时间进行知识的获取和学习。
比如，我们可以在上班的路上，等地铁的时候，睡觉前或者起床后，手机上的新闻或者短视频与音频学习等等。
这种学习方式大大的丰富了我们的知识和思考，同时也给我们带来了挑战。
二、碎片化学习的优势1.时间的灵活性碎片化学习是一种随时随地，时间可控的学习方式，我们不需要为了学习而去专门腾出时间段，只需要利用日常的空闲时间就可以轻松实现学习。
2.信息的多样性与传统的学习方式不同，碎片化学习获取的信息形式更加多样化，可以是文字材料、视频、图片和音频等各种形式，让学习更加富有趣味性和丰富性。
3.更加轻松的接受信息碎片化学习对于音视频学习的吸引力非常大，视觉和听觉是人类最易接受的感觉，比如我们可以在公共交通工具上观看视频和听音频课程，这种学习方式更加轻松和自然。
三、碎片化学习如何促进记忆力1.对大脑的刺激碎片化学习方式下，大脑接受的信息更加生动、形象、直观，对于大脑视觉和听觉运动的火力更大，可以减少学习的疲劳感，更好地促进记忆力。
2.知识点的拆分碎片化学习将知识点分解成更小的单元，可以更好地建立知识点之间的联系，大脑接受较小的知识点可以更加容易消化吸收，避免营养不良，增加知识的储备。
3.强化记忆方式碎片化学习方式下可以加深信息的印象和记忆，例如可以在微博上固定一个学习模块，每日进行10分钟集中学习，打卡记录，由于碎片化学习时间短，趣味性高，同步做到刻意训练，不但可以增加知识的储备量，也可以增强记忆的长期存储。
碎片化学习
碎片化学习社会发展日新月异，互联网的快速发展使人们的生活与工作逐渐被大数据所取代。
人们已经习惯于每天刷朋友圈，然后打开腾讯新闻、百度新闻，即使忙得团团转，也要花时间去看看热点新闻。
那么碎片化学习成为现代人一种学习方式，那么什么是碎片化学习？碎片化学习又有哪些特点？何谓碎片化学习？我想这应该和我们上面提到的“碎片化学习”的定义有关吧。
碎片化学习就是指利用零散的时间进行的学习，同时也称“短视频学习”。
它具有短小精悍、及时性强、高效等特点。
我觉得碎片化学习主要体现在四个方面：碎片化学习是在学生中间风靡起来的。
以前学校管理严格，学生们自觉性不强，老师布置了作业，到家就赶紧写完再做练习，没有时间来学习。
但现在，我们步入信息时代，学习资源也越来越丰富，比如各种APP的出现，都可以让我们更快更方便的查找资料，加深记忆。
当然，这也离不开各种媒体对我们的熏陶，随着媒介的多样化，这也让我们能够接触到各种各样的信息。
现在各种直播平台、小视频APP 等不断涌现，学生们通过观看直播和小视频，及时了解各类学科知识，学习的范围更广，效率更高。
这就使碎片化学习成为了一种潮流，一种趋势。
因为我们只需要几分钟的时间，就能获得海量知识。
正如人们所说，未来将是一个“注意力经济时代”。
所以说碎片化学习是顺应了社会发展的潮流，因此受到广泛追捧。
其实，碎片化学习也并不是什么坏事。
因为我们可以把碎片化时间集中起来，来进行专题的、系统的学习，达到较好的学习效果。
所以我认为碎片化学习是现代社会的必然产物。
但由于碎片化学习本身存在弊端，比如只能依靠记忆来掌握学科知识，或者没有完整系统地听课学习，不能培养良好的学习习惯等问题。
我们应该怎样合理运用碎片化学习呢？首先，学生可以从学科的基础知识开始学习，建立知识体系，这样学生对学科就会有全局的把控，慢慢掌握学科的内容。
其次，利用碎片化学习的优点，多去看看新闻，浏览下各种知识性的APP，积累相关的知识，才能跟上时代发展的脚步，了解最新信息，懂得多元思考，才能培养创新精神和综合素质。
有关碎片化学习的作文
有关碎片化学习的作文有关碎片化学习的作文篇一如今信息时代的洪流裹挟着我们仅有的时间，压缩着我们仅有的空间，在忙碌中能放下纷扰专心地去做一件事是多么的难。
很少看到有人拿起一本书专心的阅读，大多数的人都只是在手机上刷着他们的app，看着大部分的图片与视频，仅夹杂着些许文字，因而我们的阅读越来越碎片化，碎片化的阅读也在这样的时代下兴起。
人们对碎片式阅读越来越饱含争议，到底碎片式阅读给我们的生活带来的些什么？我们的阅读方式到底被哪些事物碎片化？信息时代给我们带来的高产产品就是手机。
手机当中最吸引我们的也是那一个个app，我们难以放下，也难以割舍。
现在，在微博微信到处都能看见鸡汤文，当我们渴求着心灵的安慰，却只寻找到那些没有什么含金量，没有值得思考的文章时，我们阅读的思维也被简化，失去了我们阅读当中思考的能力。
阅读本是我们的一种本能，在阅读时，我们会产生联想，在脑海中会形成一个个画面。
可如今图片加文字的兴起，正在慢慢夺取我们的联想能力。
当我们抱怨我们已经没有创造力，没有想象力时，我们是否想过，这正是我们平常的一些小习惯而造成的。
有时当我阅读厚厚的书籍，却被手机电脑，平板，一系列能夺取我们好奇心和专注力的电子产品碎片化。
低头族越来越常见，走路时也看见有人在用大拇指滑动着手机屏幕，大量的信息量从眼睛里涌入大脑，是我们的思维越来越跳跃式，碎片化的思考正夺去我们的耐心与思维能力。
所以对阅读我们要有选择性。
不要完全沉迷于那些图片加文字，缺少思维发展性的文章。
阅读本是件有内涵的事，碎片是的阅读本不是错，错的是碎片式的思考。
阅读时要投入到一段连续的思维中去，去前后联想，广泛地思索，对于那些有文艺性的文章有一个整体的把握。
碎片化的生活就这样，使我们被身边的一切吸引过去，慢慢养成的惰性会渐渐抹去我们的意志和目标意识。
只顾眼前一时的快乐，而忘却了长远的目标，并与它越行越远。
如今我们应该告别碎片式的阅读，不要停下脚步，去关心关注那些能纷扰我们的事物。
如何利用碎片化时间学习？
如何利用碎片化时间学习？在快节奏的现代社会，时间犹如金子般极为珍贵，碎片化时间占据我们生活中不可忽视的一部分。
相对于能够持续学习、领悟的人来说，如何快速有效地利用这些零散的时间成为了一个重要课题。
本文将从教育专家的角度，探讨在碎片化时间中如何整合高效的学习策略，并提供可操作的建议。
一、碎片化时间学习的优势：碎片化时间学习并非效率低下，它具备独特优势：提升学习兴趣：短时间内的学习更容易集中注意力，减少疲劳感，更容易激发对学习内容的兴趣。
增加学习灵活性：碎片化时间学习不受时间和地点的限制，可以在任何时间、任何地点进行学习，更加灵活快捷方便。
养成学习习惯：将碎片化时间融入到学习计划，能够养成良好的学习习惯，即使时间不多，也能保持学习的持续性。
二、碎片化学习的策略：高效利用碎片化时间学习必须要有科学的策略，以下提供几项建议：目标明确，内容聚焦：每一次学习的目标要明确，内容要聚焦。
最好不要贪多求全，选择一个主题或一个知识点并深入学习。
依靠碎片化工具：充分利用各种学习工具，例如手机APP、音频软件、在线课程平台等，将学习内容转化为可利用的碎片化资源。
精简学习内容：选择简短的文字、易于理解的学习内容，或者音频、短视频、概念归纳等，通过碎片化时间高效稳定地吸收知识。
注重反复练习：利用碎片化时间进行反复练习，比如背诵单词、做题、复习笔记等，通过反复练习加深记忆，提升学习效率。
记录学习成果：及时记录学习内容和学习进度，方便随时回忆，并根据学习情况调整学习计划。
三、不同类型碎片化时间的学习建议：根据不同的碎片化时间，可以采取不同的学习策略：短时间（10分钟左右）：适合进行快速阅读、记单词、听音频、复习笔记等。
中等时间（20-30分钟）：可以完成一篇短文阅读、观看一个微课视频、练习一组题、完成一篇简单的写作等。
较长时间（40分钟以上）：可以安排更系统的学习内容，例如阅读一本书、观看一个完整的课程视频、参与案例分析等。
四、碎片化学习的注意事项：在利用碎片化时间学习时，也要注意以下几点：尽量减少过度依赖碎片化学习：碎片化学习只能作为补充，不能完全取代宏观性的学习。
如何利用碎片化时间学习？
如何利用碎片化时间学习？碎片化时间自学的策略与应用：教育专家视角在当今快节奏的生活中，碎片化时间成为学习的重要资源。
对于教育工作者而言，如何引导学生快速有效地利用这些零散时间，提升自学效率，成为一项重要的研究和实践课题。
本文将从教育专家的角度，探讨碎片化时间学习的策略与应用。
一、碎片化时间学习的理论基础1. 认知负荷理论：碎片化时间有限，学习内容应简短精练，避免过多的信息输入，以降低认知负荷，提升学习效果。
2. 间歇学习理论：碎片化学习可以避免长时间学习带来的疲劳，通过间歇休息，促进信息巩固和记忆。
3. 习惯培养理论：将碎片化时间学习融入日常，形成习惯，可以提升学习的自主性和持续性。
二、碎片化时间学习的策略1. 内容精简优化：选择精炼的学习内容，例如微课、音频、笔记等，尽量避免冗长枯燥的学习资料。
2. 形式灵活：根据不同场景，选择合适的学习形式，例如通勤时听音频、午休时阅读、排队时刷题等。
3. 目标明确：设定明确的学习目标，例如学习一个知识点、完成一个练习、系统复习一个章节等，尽量减少漫无目的的学习。
4. 工具辅助：借助手机APP、在线学习平台等工具，更方便地获取和管理学习内容。
5. 不定期检查回顾：不定期检查回顾学习内容，巩固所学知识，避免碎片化学习带来的记忆遗忘。
三、碎片化时间学习的应用1. 课外学习：学生可以利用碎片化时间预习新课、复习旧知识、完成作业等，提高课业效率。
2. 兴趣爱好：学生可以利用碎片化时间自学乐器、绘画、写作等兴趣爱好，拓宽自身能力，丰富学习生活。
3. 语言学习：学生可以利用碎片化时间练习口语、听力、阅读理解等，提升语言水平。
4. 专业技能：学生可以利用碎片化时间学习编程、设计等专业技能，提升职场竞争力。
四、碎片化时间学习的注意事项1. 避免过度依赖：碎片化时间学习只是补充，而不是学习的全部，不可忽视体系性的学习。
2. 注重质量：碎片化时间学习要注重质量，不要贪多求全，选择真正能体现学习价值的内容。
碎片化学习开题报告
碎片化学习开题报告碎片化学习开题报告1. 引言在当今信息爆炸的时代，人们面临着大量碎片化的知识和信息。
碎片化学习作为一种新兴的学习方式，逐渐引起了人们的关注。
本文旨在探讨碎片化学习的定义、特点以及对个人学习和教育的影响。
2. 碎片化学习的定义碎片化学习是指将知识和信息分割成小块，通过零散的时间和空间进行学习。
与传统的线性学习方式相比，碎片化学习更加灵活和便捷。
它通过手机、平板电脑等移动设备，使学习者能够在任何时间、任何地点进行学习。
3. 碎片化学习的特点碎片化学习具有以下几个特点：3.1 灵活性：碎片化学习不受时间和空间的限制，可以根据个人的时间安排和学习需求进行学习。
3.2 多样性：通过碎片化学习，学习者可以选择各种形式的学习资源，如短视频、微课程、博客等，满足不同学习者的需求。
3.3 个性化：碎片化学习可以根据学习者的兴趣和能力进行个性化定制，提供个性化的学习内容和学习路径。
3.4 高效性：碎片化学习可以利用零散的时间进行学习，提高学习效率和学习成果。
4. 碎片化学习对个人学习的影响4.1 提高学习效率：碎片化学习可以利用碎片化的时间进行学习，充分利用碎片化的时间提高学习效率。
4.2 激发学习兴趣：碎片化学习通过多样的学习资源和个性化的学习内容，激发学习者的兴趣，增强学习的主动性。
4.3 培养自主学习能力：碎片化学习要求学习者主动寻找学习资源和学习机会，培养了学习者的自主学习能力和信息获取能力。
4.4 增强学习记忆效果：碎片化学习通过将知识分割成小块进行学习，可以增强学习记忆效果，提高知识的掌握程度。
5. 碎片化学习对教育的影响5.1 个性化教育：碎片化学习可以根据学习者的兴趣和能力进行个性化定制，提供个性化的学习内容和学习路径，促进个性化教育的实施。
5.2 教学方式创新：碎片化学习的兴起，推动了传统教学方式向多媒体、互动式教学方式的转变，促进了教学方式的创新。
5.3 教育资源共享：碎片化学习通过互联网的普及，可以实现教育资源的共享，提高教育资源的利用效率。
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碎片化学习
文：小鼎
最近在看一个专门手撕鸡汤的公众号的文章，当然，它也撕毒鸡汤。
所以遇到一些在朋友圈爆发的观点型文章我会特别感兴趣，因为这种文章似乎有一个很大的共同点：笼络一批人，然后一竿子打死另一批人。
所以想聊聊碎片化学习，因为前些天看到的一篇文章，文章主旨大概是这样：碎片化学习是个骗局，会让我们越学越蠢。
确实，这是个很好的标题，当然，也一棍子打死了我，以及在看文章的你。
说回那篇文章，主旨是碎片化学习零碎不整，会让我们深陷在追随与迷茫当中。
在时间的层面看待，似乎很有合乎逻辑，因为所谓碎片化就是指一段很短的时间段：三分钟、五分钟、十分钟或者一刻钟，你能用来干嘛？
但实际上是这样吗？
首先想讲讲碎片化这个词汇的属性。
第一点在词汇本身上讲，碎片化就是一个“短的时间段”，以及由这一个个时间段组成的整体。
所以在这点上碎片化并不是个新鲜事物，毕竟上厕所、乘车（或者骑马）这种事古今的人都在干，这点而言，碎片化是客观存在的，你用与不用，它都在那。
但你不用的话，你会不会觉得有点浪费？举个例子，我明明可以有十分钟去看一篇教我excel操作技巧的文章，但我没看，所以按照那篇文章的意思：是不是如果我没看，我就不会没变蠢。
反过来，如果我看了，我就会变蠢。
看到这里你会发现我跟原作者一样，会通过举一些例子去证明自己的观点。
这明显是错误的，毕竟大多观点都能找到适合观点的案例。
更重要的是这样就变成是基于人的立场去阐述事物，而不是基于事情本身去阐述事物，这也是我们平时在看待社会事件时很容易犯的错误。
第二点在应用层面讲，碎片化是指内容制造者相对于类似以前的媒体系统化的排版编辑之类的框架设计，而进行适合当前社会用户的行为习惯的知识（或者资讯）传播方式、框架的设计。
就这点而言，碎片化就是双方的，一方面是涉及内容制造者对于碎片化的设计以及运营，所以这就形成了我们平时所接触的东西了，好坏参差。
另一方面就是内容受众，受众有能力接收什么，就是什么，喜欢什么就接收什么，所以用户的筛选能力在这里就尤为重要。
讲了这两点，我想表达的是：碎片化是依社会人存在而存在的客观事物，用与不用，它都在那。
要是我们用了，重要的就是考虑怎样去用的问题，而不是考虑用了之后我们会变蠢的问题，毕竟如果在大学时遇到了呆板的老师，我们同样会变笨，难道我们就要认为是大学的错？
所以，怎么运用碎片化去学习才不变笨？
先来解决怎么运用碎片化学习，虽然按捺不住时刻想着手撕，但毕竟我是想写点干货的（我的理解是观点类文章不算干货，干货就是能吃下肚子然后长身体的东西，比如学习方法、技巧、技能之类的。
）
1、载体的认知
碎片化学习并不等于学习知识碎片。
利用碎片时间进行学习是成年人在繁忙工作中的一种客观的需求。
即使不用手机，一本书分100次看完也是碎片学习，移动化只是书的载体改变而已。
2、从问题出发的学习
碎片化更注重的是针对性学习，基于问题的学习正是碎片化学习的精髓：知识的碎片化是针对知识应用的碎片化，帮助人们解决问题时不再需要先从1+1学起。
打个比喻：当碰到一个溺水的人需要急救，你是要看「医学基础」呢还是「急救手册」呢？后者就是碎片学习。
这也是职场人在工作中通常遇到的，我们会遇到技能类的人之缺乏（比如excel技巧、PS 技巧、思维导图设计）、管理类学习（比如自我时间管理、运动管理、沟通管理）等，这些东西很多时候都需要及时性的学习以及汲取。
3、提升自我筛选能力，逐渐形成学习体系
这是个信息超载的时代，所以对于信息的汲取就显得很重要，不然盲目的去追求所谓大咖的干货就显得自己没有很好的思维逻辑，或者说自我学习体系。
而实际上很多人职场新人并没有能力去形成一套适合自己的学习体系，想毕那位作者针对的群体也是这个群体。
实际上很多时候，大多形成自我学习体系的人从盲目中走过来的，从信息爆炸的泥潭中通过不断的迷失、摸索、选择、再次怀疑再到逐渐形成自己的标准。
所以类似碎片化学习会变蠢是一个阶段，而不是一个结果。
所以，在时间的把握上就会有参差，有的人快有的人慢。
对于慢的人或者一头懵逼的人对于信息筛选，这里我想从技能方面去说一下：
a、信息源：确定一个多几个稳定的高质量的信息来源，长期去观察他们，然后做出自己的总结；
b、渠道：同时期内，同类别的资讯类APP、网站等渠道的使用数量最好控制在1~2个，因为每个APP都有其特点，而每个APP在上线前，已经在内容框架体系方面，做好了针对碎片化的设计，我们只需在前期摸索好，在后面的使用中就可以很简洁的针对渠道进行信息筛选与汲取。
c、工具使用：针对工作而言，使用诸如思维导图做出工作需要的知识点，归类那些是常规性学习的，那些是点式学习的，针对知识点、问题点去寻求学习。
上面是我在平时信息积累所使用的一些方法，每个人都有适合自己的方法，这里提供的更像是一种思路去建立自己的碎片化学习体系，希望各位补充。
碎片化学习并非排斥系统学习
我认为把碎片化学习和系统学习对立起来也是一种误导。
如上文所说，当我们形成自己的体系时或者当有目的地把各种“碎片”组织起来的时候，就是一个系统，就如其所说的“人事网络”一样不也是由各种碎片组成吗？碎片化不代表一盘散沙。
很多时候，碎片的学习也是在对系统学习的补充或者延伸，很简单的一件事情：某一晚上，我终于看完了《达芬奇密码》一本书，当时感觉就这样看完了，没有多大的感想就睡了。
但第二天醒来去上班时我才想起那本书开头讲的博物馆案发现场的尸体形态原来是不是还有其他的意思，搭地铁的时候我就去搜索了关于《达芬奇密码》相关的宗教信息，十分钟后，我不仅对书的故事本身有了更多的想法，还对基督教有了更深的认识。
另外值得说的一点是：把碎片化学习归类到7/2/1的1里面也一直存在极大的争议。
原话是：“通过统计发现正规的专时专用的培训学习占我们所有学习的10%（很多人把统计理论错读成指导理论），其他占90%。
”注意哦，正正是这些“其他”更为碎片化！
有一点想说的，关于那篇文章说的碎片化阅读带来的焦虑以及碎片化学习带来的降低知识搜索能力，我想举两个例子：
a、焦虑打断：这一点主要是针对那篇文章观点的辩驳，文章一开始列举的焦虑等现象，但那并非碎片化产生，敢问谁在小时上学读书时（最标准的系统学习）没有过这些症状？当你读了3年高数但到底用为何而学都搞不清楚的时候，就没有一点焦躁和忧虑么？（同样是犯了以点概面的案例验证的错误）。
b、碎片化学习会降低我们搜索知识的能力更是大错特错，亲身经历：某天某位同事请问我一个Excel的问题，她说她毫无头绪，连如何在百度里描述她的问题都说不清。
我刚好看过类似的文章（碎片化哦！），我上百度，我找到了答案。
其实我从来就没有完整看过一本Excel的书！
最后想用包政先生的一句话结束：
就好像移动互联网，很多企业很怕进入，因为他们不了解这个时代、，但是你不去接触它，不去思考它，你可能就会错过移动互联网，错过这个时代。