沪教版二年级下册数学 三位数减法
练习二
练习三
练习四
练习一 用你喜欢的方法计算。 490－273 583－97 906－454
练习一 练习二 练习三
385－158 647－375 806－404
练习四
练习二 大家试一试 189 120 117
－ 67
－ 61
－ 99
练习一
练习二
练习三
练习四
练习三 大家试一试 876 777 5689
127只
245只
223只
探究一
探究二
探究三
探究一 企鹅比雪海燕 多多少只？ 245－223= 245－223 百减百 200－200 十减十 40－20 =20＋2 个减个 5－3 =22(只) 答：企鹅比雪海燕多22只。
探究一 探究二 探究三
探究二
企鹅比海豹多多少只？
245－127=
探究一
探究二
1、培养学生迁移能力，能将两位数 横式（竖式）减法迁移到三位数横 式（竖式）计算 。 2、培养学生建模能力，用不同的辅 助材料来建构三位数减法的模式 。 3、培养学生算法思维多样化 。
故事引入：
小丁丁和小 巧去南极考察 , 看看他们为我们 收集了一些什么 信息?
故事引入： 小丁丁和小巧去南 极考察 ,看看他们为我 们收集了一些什么信息?
－765
－444
－2828
练习一
练习二
练习三
练习四
练习四 大家试一试 109 105 100
－ 27
－ 69
－ 34
练习一
练习二
练习三
练习四
本课小结
三位数减法既可以用横 式计算，也可以用竖式计算。 小朋友可以用自己喜欢的方 式来计算。
课后作业
练习册
探究三
探究二
245－127= 245－127 =245－100－20－7 =118
①先减百 245－100=145 再减十 145－20=125 最后减个 125－7=118
探究一 探究二 探究三
探究二
245－127= =245－100－20－7 先减百 =145－20－7 再减十 =125－7 最后减个 =118
421
– 143 278
探究一 探究二 探究三
探究三
上海国际饭店
78米 联谊大厦
107米
静安希尔顿饭店 143米 上海金茂大厦 421米
3、联谊大厦比国际饭店高多少米？ 107–78= 29 (米) 哪一位上不 107 够减，从前 一位上退1 – 78 作10再减。 29
探究一 探究二 探究三
练习一
探究一
探究二
探究三
探究二
245－127= =245－7－20－100 先减个 =238－20－100 再减十 =218－100 最后减百 =118
探究一
探究二
探究三
探究三
上海国际饭店
联谊大厦
78米
107米
静安希尔顿饭店 143米
上海金茂大厦 421米
探究一探究二探究三来自探究三上海国际饭店
78米 联谊大厦
107米
静安希尔顿饭店 143米 上海金茂大厦 421米
1、静安希尔顿饭店比国际饭店高多少米？
143–78= 65 (米)
143
–
探究一
78 65
探究二 探究三
探究三
上海国际饭店
78米 联谊大厦
107米
静安希尔顿饭店 143米 上海金茂大厦 421米
2、静安希尔顿饭店比金茂大厦矮多少？ 421–143= (米) 278
4.4《三位数减法》(第一课时)(教学课件)二年级 数学下册 沪教版
新课导入
中国南极考察
小丁丁和小巧去南极考察 ,看看他们 为我们收集了一些什么信息?
雪海燕223只
海豹127只 企鹅245只
探索新知
例1 企鹅比雪海燕多多少只？ 雪海燕223只 海豹127只 企鹅245只
245-223=?
探索新知
245－223的计算方法。
245－223＝22 百减百 200－200＝0 十减十 40－20＝20 个减个 5－3＝2
最后减个 125－7＝ 118
探索新知
方法二 借助数射线，运用先减百，再减十，最后减个的方法计算
将减数分拆成几个百、几个 十、几个一，然后从被减数中依 次减去，即先减百，再减十，最 后减个。127＝100＋20＋7
先减百 245－100＝145
再减十 145－20＝125
最后减个 125－7＝118
知识总结
1.三位数不退位减法的横式计算方法：根据数的组成用 百减百、十减十、个减个，然后把所得的差加起来计算出得 数。
2.用横式计算三位数退位减法时，将减数分拆成几个百、 几个十和几个一，然后从被减数中依次减去，可以先减百， 再减十，最后减个；也可以先减个，再减十，最后减百。
达标练习
看图，把算式写完整。
小试牛刀
填一填 看图，把算式写完整
(1)
364－212= 152 364－200= 164 164 － 10 = 154 154 － 2 = 152
小试牛刀
说一说 用你喜欢的方法计算
806－404 = 402
800－400 = 400 6－4 = 2
400 + 2 = 402
906－454
= 906－400 －50－4 = 506 －50 －4 = 456 －4 = 452
4.5《三位数加减法的估算》(教学课件)二年级数学下册
431＋278 用整十数估算：______________ 用整百数估算：______________ 计算：______________________
623－389 用整十数估算：______________ 用整百数估算：______________ 计算：______________________
220+170=390（元） 390<400
答：赵老师带400元够买一盒巧 克力和一套故事书。
礼品商店价目表 巧克力212元 小熊325元 故事书169元
达标练习
2. 买一盒巧克力和一套故事书 ，营业员应收多少钱？
212+169=381（元） 答：营业员应收381 元钱。
礼品商店价目表 巧克力212元 小熊325元 故事书169元
重点 难点
掌握三位数加减法的估算方法，能够运用估算解 决简单的实际问题。
理解估算的原则和方法，培养估算意识和能力。
新课导入
二年级(1)班折了462只纸鹤，二年级(2)班折了229 只纸鹤，估一估两个班共折纸鹤大约多少只?
探索新知
可以这样估算: 470+230=700
还可以这样估算: 460+220=680
240+180=420（元） 420元>400元
答：买这两样商品不够。
知识总结
在估算三位数加减法时，可以用最接近的整 十数或整百数进行估算。用最接近的整十数进行 估算的结果最接近准确结果；用最接近的整百数 进行估算，计算时要快得多，我们可以根据实际 情况选择合适的方法进行估算。
达标练习
1. 请你估算一下，赵老师带400元 够买一盒巧克力和一套故事书吗？
可以用相邻的整十数来估算
三位数加减法的估算(1)(教案)-二年级下册数学沪教版
教案：三位数加减法的估算（1）一、教学内容1. 让学生掌握三位数加减法的估算方法。
2. 培养学生运用估算方法解决实际问题的能力。
二、教学目标1. 知识与技能：学生会用估算方法计算三位数加减法，提高计算速度和准确性。
2. 过程与方法：通过实例演示和练习，让学生掌握估算方法，培养学生的动手操作能力和思维能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自主学习能力和合作精神。
三、教学难点1. 掌握三位数加减法的估算方法。
2. 运用估算方法解决实际问题。
四、教具学具准备1. 教学课件：三位数加减法的估算方法动画演示。
2. 练习题：含有估算的三位数加减法题目。
3. 学生作业本：用于记录和练习估算方法。
五、教学过程1. 导入新课：通过一个实际问题，引出三位数加减法的估算方法。
2. 讲解估算方法：利用课件动画演示三位数加减法的估算过程，让学生直观地感受估算方法。
3. 练习估算：让学生独立完成一些含有估算的三位数加减法题目，巩固估算方法。
4. 解决问题：让学生运用估算方法解决实际问题，体会估算在实际生活中的应用。
5. 总结反馈：对学生的练习情况进行点评，指出优点和不足，鼓励学生继续努力。
六、板书设计1. 三位数加减法的估算方法（1）将三位数按照四舍五入的原则进行估算。
（2）将估算后的数进行加减运算。
2. 实例演示例1：234 128估算：234 ≈ 200，128 ≈ 100计算：200 100 = 3003. 练习题389 412估算：389 ≈ 400，412 ≈ 400计算：400 400 = 800七、作业设计1. 让学生独立完成一些三位数加减法的估算题目，巩固所学知识。
2. 让学生运用估算方法解决实际问题，培养学生的应用能力。
八、课后反思1. 学生对三位数加减法的估算方法掌握情况如何？2. 学生在实际问题中运用估算方法的情况如何？3. 针对学生的不足，如何在教学中进行改进？注：本教案为沪教版二年级下册数学教学内容，适用于2023年春季学期。
上海沪教版小学数学二年级下册 4.4三位数减法-竖式计算教学ppt课件
( ╳)
961 — 474
487
516 — 418
108
( ╳)
276 114 124
501-387 522-398 451-175
87 9 -3 2 1
558
1000 — 245
7 55
7 -3 2 1
58
1000 — 245
联谊大厦比金茂大厦矮多 少米？
468-107=361 421-107=314
468
421
—107
—107
36 1
314
金茂大厦比国际饭店高 多少米？
421-78= 343（米） 个位：1 减 8不够减， 从十位退１作10
421 — 78
11 － 8= 3
十位：2退１是1， 1减7不够减，
从百位退１作10 11 － 7 = 4
29 78 107 421 468 492
米米米 米 米
米
国际饭店比有利大楼高多 少米？（换个方法说一说）
78-29= 49（米）
十个
相同数位要对齐
78
从个位算起
哪一位不够减，就
—29
要从它前一位退1 作10，和本位上的
49
数加起来再减
答：国际饭店比有利大楼高49米。
东方明珠比联谊大厦高多 少米？
3 4 3 百位：4退１是３
答：金茂大厦比国际饭店高343米。
联谊大厦比有利大楼高 多少米？
107-29= 78（米）十位借不到
107
怎么办？
— 29
78 答：联谊大厦比有利大楼高78米。
我来总结：
相同数位要对齐
从个位减起
哪一位上不够，从前一位上退1作10再减
二年级下册数学教案-第四单元 三位数的加减法▏沪教版
整百数、整十数的加减法教学内容：九年制义务教育课本数学二年级第二学期P20教学目标：[认知目标] 熟练掌握千以内整十数、整百数加减法。
[能力目标] 培养学生推算能力、迁移能力。
[情感目标] 感受数学知识之间的联系，激发学习数学的兴趣。
教学重点：理解千以内整十数、整百数加减法的计算方法。
教学难点：熟练掌握千以内整十数、整百数加减法的计算方法。
教（学）具准备：配套软件平台，数学卡片。
教学过程：一、引入新课：1、出示数射线：这条数射线上的数字是怎样排的？2、复习旧知：（1）小青蛙从0跳到300，提问：300是由（）个（）组成的。
（2）小青蛙从0跳到100，提问：100里面有（）个十，100的一半是（）。
3、学生根据问题指出小青蛙该跳到的地方。
（1）5个十是（） 3个百是（） 2个百是（）（2）由9个百和7个十组成的数是（）（3）45个十是（） 38个十是（）4、提问：小青蛙使劲一跳的成绩是300，请你想想可以从几跳到几？二、情境演示：1、师演示主题图：小青蛙甲从200向前跳到500，小青蛙乙从900往后跳到500。
2、提出问题：请你讲讲小故事，并且用算式来进行表示。
分组讨论。
3、交流汇报：（1）小青蛙从200向前跳到500。
算式怎样列？200、300、500各表示什么意思？（2）小青蛙从900往后跳到500。
算式怎样列？900、500、400各表示什么意思？4、齐读算式，比较这两个算式不同的地方。
（出示课题）三、探究尝试：1、出示：800—200＝（1）让学生尝试练习，并说出是怎样想的？（2）8个百减2个百等于6个百是600，板书：800—200＝600试一试：900—600＝200＋700＝ 700—500＝300＋400＝小结：整百数加减整百数的计算要以“百”作计数单位。
2、出示：120—40＝120减40等于多少？你们会算吗？同桌讨论。
120是12个十，40是4个十，12个十减4个十等于8个十。
沪教版小学数学二年级下册4.5 三位数加减法的估算 课件(20张PPT)
估算：460+220=680 计算：462+229=691
为什么小胖的估算结果比精确 计算结果小？
估算：460+230=690 计算：462+229=691
为什么小丁丁的估算结果很接近 精确计算的结果？
小结： 1、估算时，进到整十数会多估，退到整
十数会少估。
报数游戏
一、说出下面各数相邻的整十数与整百数
470 472 480 540 546 550
400 பைடு நூலகம்00 500
600
最接近的整十数 个位是1—4，接近前一个整十数
个位是5—9，接近后一个整十数
最接近的整百数 十位是1—4，接近前一个整百数
十位是5—9，接近后一个整百数
我买了足球38元， 篮球36元。 38+36=
50+470=520
（2）708－382=476 （×）
710－380=330
估算能够帮助我们检验计算的结果是否合理。
练习三 选择题：
1. 298＋184，最接近的答案是（③ ）
① 500 ② 470 ③ 480
2. 723－144，最接近的答案是（①）
① 580 ② 570 ③ 600
3. 513＋322，精确计算的结果是（③ ）
① 830 ② 800 ③ 835
练习四
第1小组拾了462个贝壳，第2小组拾了 347个贝壳，两个小组共拾贝壳大约多少 个？两个小组拾贝壳 数大约相差多少个？
本课小结
在我们的生活中，有些时候并不 需要精确地计算出结果，只要大概 估计一下就可以了，这时我们就可 以用估算。
探究二：
二年级（3）班折了482只纸鹤，二年 级（4）班折了317只纸鹤，两个班折 的纸鹤大约相差多少？ 可以用整十数、整百数估算。
沪教版二年级下册数学第四单元-三位数的加减法-同步练习题
沪教版二年级下册数学第四单元三位数的加减法同步练习一.选择题1.计算234+99时, 正确的方法是（）。
A.234+100+1B.234-100-1C.234+100-12.下面计算结果错误的是（）。
A.247+154=401B.613+69=672C.358+163=5213.比803少627的数是多少?列式正确的是（）。
A.803-627B.803+627C.803-627+8034.最小的五位数比最大的四位数（）。
A.小1B.大1C.大10005.981+541的和是（）位数。
A.三B.四C.五二.判断题1.被减数增加20, 减数不变, 差减少20。
（）2.某商场促销一天卖出衣服279元, 裤子138元和鞋子201元, 加起来一共卖了608元。
（）3.小马虎在计算一道三位数的减法时, 把被减数359错看成395, 这样算出的结果比正确结果多了36。
（）4.两个数的和一定比两个数都大。
（）5.学校食堂有762千克大米, 又买来598千克, 学校食堂现在有大米1360千克。
（）三.填空题1.从甲地到乙地, 坐飞机需要553元, 坐动车需要379元, 坐动车比坐飞机便宜（）元。
2.在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。
303－86（）306－83 402＋199（）503＋198367＋52（）357＋78 400－167（）702－469232＋135（）267－57 489－66（）196＋2153.爸爸身高175cm, 小丽身高125cm；小丽比爸爸矮（）cm, 合（）dm。
4.455与811相差（）, 比455少361的数是（）, 359比671少（）。
5.甲数是306,比乙数少45,乙数是（）,甲乙两数的和是（）。
四.计算题1.口算。
65-38= 137+53= 42÷6=630-600= 1600-700= 8×9=32+58= 130-40= 55÷9=202+198= 698-598= 45÷7=2.用竖式计算（带☆号的要写出验算过程）（1）☆56+374（2）☆627264（3）900462 （4）50÷7（5）483+354 （6）717-243五.解答题1.水果店进了500千克西瓜, 上午卖出152千克, 下午卖出315千克, 还剩多少千克西瓜没有卖出？2.学校发动学生为希望学校捐书, 先捐了132本, 后来同学们又捐了一些书, 现在一共捐书390本, 后来又捐了多少本？3.工程队挖水渠, 第一周挖了515米, 第二周挖的比第一周少30米, 第二周挖了多少米？4.水果店上午卖出259千克水果, 下午比上午多卖出105千克水果, 这一天共卖出多少千克水果？5.科技园内上午有游客981人, 中午有265人离开, 下午又来了309位游客,这时园内有多少位游客？参考答案一.选择题1.C2.B3.A4.B5.B二.判断题1.×2.×3.√4.×5.√三.填空题1.1742.＜；＜；＜；＝；＞；＞3.50；54.356；94；3125.351；657四.计算题1.27；190；7；30；900；72；90；90；6......1；400；100；6 (3)2.（1）56+374=430（2）627264=363（3）900462=438（4）50÷7=7……1（5）483+354=837（6）717-243=474五.解答题1.500-152-315=33（千克）；答: 还剩33千克西瓜没有卖出。
三位数加减法的估算(教案)二年级下册数学沪教版
三位数加减法的估算（教案）二年级下册数学沪教版一、教学内容今天我们要学习的是二年级下册数学沪教版中的三位数加减法的估算。
我们将通过实际例题来讲解和练习如何进行三位数的加减法估算。
二、教学目标通过本节课的学习，希望学生们能够掌握三位数加减法的估算方法，并能够灵活运用到实际问题中。
三、教学难点与重点本节课的重点是让学生们掌握三位数加减法的估算方法，难点是让学生们能够灵活运用估算方法解决实际问题。
四、教具与学具准备为了更好地进行课堂讲解和随堂练习，我已经准备好了黑板、粉笔、PPT等教具，以及练习本和笔等学具。
五、教学过程1. 实践情景引入：我会通过一个实际问题来引入本节课的主题，例如：“小明的书有120本，小红的书有150本，他们一共有多少本书？”3. 随堂练习：在讲解完例题后，我会给出一些随堂练习题，让学生们进行实际操作和练习。
例如：“请计算456+321的结果。
”4. 板书设计：在课堂上，我会将例题和随堂练习题的解题过程进行板书，以便学生们更好地理解和跟随。
5. 作业设计：为了巩固所学内容，我会布置一些相关的作业题。
例如：“请计算567+238的结果。
”六、课后反思及拓展延伸通过本节课的教学，我会及时进行课后反思，看看学生们对三位数加减法的估算方法掌握得如何，是否需要在下一节课中进行复习和巩固。
同时，我也会给出一些拓展延伸的问题，让学生们能够将所学内容应用到更广泛的问题中。
例如：“如果你有1000元，你打算如何分配这1000元？”七、作业设计1. 请计算567+238的结果。
答案：8052. 请计算789456的结果。
答案：3333. 请估算一下，如果你有1000元，你打算如何分配这1000元？八、课后反思及拓展延伸通过本节课的教学，我发现学生们对三位数加减法的估算方法掌握得还不错，但在解决实际问题时，有些学生还是会出现计算错误。
在下一节课中，我需要重点讲解如何将估算方法应用到实际问题中，并进行相应的练习和巩固。
三位数减法(课件)-二年级下册数学沪教版
商品名称 冰墩墩玩偶 雪容融玩偶 冬奥纪念币
个数（个）
348
149
176
你能提出什么问题？会解答吗？
348+149
=348+100+40+9
提问：__冰__墩__墩___玩__偶___和__雪___容__融__玩___偶__一___共__有__多___少__个___？_______
=448+40+9 =488+9
=802-400
=402
√
806-404 =402
6-4=2
800-400=400
2+400=402
√
商品名称 冰墩墩玩偶 雪容融玩偶 冬奥纪念币
个数（个）
348
149
176
你能提出什么减法问题？会解答吗？
提问：__________________________________________________
√
200+20+7=227
385-158
=385-8-50-100 =377-50-100
√ =327-100
=227
385-158 =227
15-8=7 70-50=20
√ 300-100=200
7+20+200=227
分拆后 依次减
647-375
=647-300-70-5
=347-70-5
=277-5 =272
二年级第二学期（数学）
分拆后 依次减
583-97
=583-90-7 =493-7 =486
先减百， 再减十， 最后减个
分拆后 依次减
583-97
=583-90-7 =493-7 =486
沪教版二年下《三位数的减法(竖式计算)》ppt省优获奖课件`
高考总分:711分 毕业学校:北京八中 语文139分 数学140分 英语141分 理综291分 报考高校：
北京大学光华管理学院
北京市理科状元杨蕙心
班主任 孙烨：杨蕙心是一个目标高远 的学生，而且具有很好的学习品质。学 习效率高是杨蕙心的一大特点，一般同 学两三个小时才能完成的作业，她一个 小时就能完成。杨蕙心分析问题的能力 很强，这一点在平常的考试中可以体现。 每当杨蕙心在某科考试中出现了问题， 她能很快找到问题的原因，并马上拿出 解决办法。
上海 2006 高考 理科 状元-武亦 文
武亦文 格致中学理科班学生 班级职务：学习委员 高考志愿：复旦经济 高考成绩：语文127分 数学142分 英语144分 物理145分 综合27分 总分585分
“一分也不能少”
“我坚持做好每天的预习、复习，每 天放学回家看半小时报纸，晚上10： 30休息，感觉很轻松地度过了三年 高中学习。”当得知自己的高考成 绩后，格致中学的武亦文遗憾地说 道，“平时模拟考试时，自己总有 一门满分，这次高考却没有出现， 有些遗憾。”
“用好课堂40分钟最重要。我的经验是，哪怕 是再简单的内容，仔细听和不上心，效果肯 定是不一样的。对于课堂上老师讲解的内容， 有的同学觉得很简单，听讲就不会很认真， 但老师讲解往往是由浅入深的，开始不认真， 后来就很难听懂了；即使能听懂，中间也可 能出现一些知识盲区。高考试题考的大多是 基础知识，正就是很多同学眼里很简单的内 容。”常方舟告诉记者，其实自己对竞赛试 题类偏难的题目并不擅长，高考出色的原因 正在于试题多为基础题，对上了自己的“口 味”。
坚持做好每个学习步骤
武亦文的高考高分来自于她日常严谨的学习 态度，坚持认真做好每天的预习、复习。 “高中三年，从来没有熬夜，上课跟着老师 走，保证课堂效率。”武亦文介绍，“班主 任王老师对我的成长起了很大引导作用，王 老师办事很认真，凡事都会投入自己所有精 力，看重做事的过程而不重结果。每当学生 没有取得好结果，王老师也会淡然一笑，鼓 励学生注重学习的过程。”