新概念零基础自学的十大步骤

新概念零基础自学的十大步骤

1.不看书，听录音；连听三遍；关注听不懂的地方，在纸上做出标

记。

2．打开书，看着译文，再听一遍录音，争取听懂。

3．阅读文章；结合参考书，分析句子，力图读懂；结合上下文猜生词的意思，不能查字典。

4．摘出所有生词，集中学习。

5．朗读全文，连续三遍。

6．有选择地做课后题。

7．看着译文，背诵英文；再苦也要坚持到全文结束。回忆不起来的地方，做出标记。

8．重新阅读原文，学习刚才没有背出来的地方。

9．重复第七步。

10．绘声绘色、表情夸张地朗读原文，连续三遍。

新概念英语一册中最重要的3个句型

英语句子是表达观点的基础。

我们可以用不同的句型来谈论生活，谈论家庭，谈论爱情；表

达喜怒哀乐。有些同学认为要背下这些句子才能表达观点和感情。

这也正是大家认为英语很难学或英语靠背诵的原因。其实所有这些

丰富的句子是由三个最基本的英语句型变化而来的。

新概念一册注重基本的语音，口语句型和基本的语法知识，所

以学好第一册是非常关键的。而事实上，新概念一册的很多课文都

是在对这三种基本句型的学习和练习。

三个基本句型如下：

一、“主语＋系动词＋表语”

例如新概念一册Lesson 13 A new dress一课中的“ That’s a nice dress”、“It’s green”、“My hat’s new, too”、

“It’s the same colour”、“That is a lovely hat!”等都是在练习这个基本句型。

在这一句型中：

1. 主语是句子的主体。名词和代词可以做主语。

2. 系动词用于连接主语和表语。使用最多的是Be 动词(am, is, are)。

3. 表语表示主语的身份、状态以及所处的位置。名词，形容词，介词短语可以作表语。

在这一课中：

“That’s a nice dress. ”是使用的代词做主语，名词作表语。

“ It’s very smart.” 是使用的代词做主语，形容词作表语。

“My hat’s new.” 是使用的名词做主语，形容词作表语。

第三十一课的“she’s in the garden. ”就是使用的代词做主语，介词短语作表语。

二、“There be 句型”

“There be句型” 的结构一般为：There + be + 名词+ 时间/地点。表示某个地方/时间有某物/人。

例如新概念一册Lesson 25 Mrs. Smith’s kitchen一课中的“There is a refrigerator in the kitchen.”、“There is an electric cooker in the kitchen.”、“There is a bottle on the table.”、“There is a cup on the table.”等使用的都是这样的句型。

该句型应该注意：1.语序：先说有什么东西，再加地方/时间。

2.一般用介词短语表示地方。

三、“主语＋谓语＋宾语”

例如新概念一册Lesson 55 The sawyer family一课中的“She does the housework”、“In the afternoon, she usually sees her friends.”、“She always eats her lunch at noon.”等等都是主谓宾结构的句型。

“主语＋谓语＋宾语”句型：

1.主语是句子的主体。名词和代词可以做主语。

2.谓语是主语发出的动作，由动词充当。

3.宾语是动作的接受者，由名词或代词的宾格充当。

课文中“She always eats her lunch at noon”句中she 是主语，eat 是谓语， her lunch 是宾语。其中 always 是修饰谓语eat 的状语。 At noon这个介词短语也是作状语，表示谓语动作 eat 发生的时间。介词短语除了可以表示时间外，还可以表示地点。

新概念一册的课文基本上围绕这三个重要句型展开，掌握这三

个重要句型对于打好英语基础至关重要。

新概念英语一至四册知识重点浅析

《新概念英语》第一册（NCE1）

从零开始，无需任何基础知识。如果初学者已有一定的简单语法、词汇基础将更有助于教学的进行。

《新概念英语》第二册（NCE2）

1.对动词be和have的现在时和过去时会基本的应用

2.能识别和构造现在进行时

3.能识别和构成第三人称单数的一般现在时

4.能识别和构成常规的和少数非常规动词的一般过去时

5.能识别过去进行时

6.能识别简单的现在完成时和过去完成时

7.能识别和用going to,shall和will构造将来时

8.会基本应用情态动词can,may和must，能识别情态动词could,might,would。

9.能用情态动词（包括do/does,did）构造疑问句和否定句

10.能用情态动词和疑问词开头回答疑问句

11.能用-ly,-ily构造副词，以及一些例外（如

well,hard,fast）

12.定冠词和不定冠词，掌握a/an,the的基本应用，以及some,any,no,much,many,a lot of与可数及不可数名词的搭配。

13.能用-s,-es,-ves构造名词，一些例外：

men,women,children,teeth等。

14.代词的基本应用：人称代词，物主代词，反身代词。

15.形容词的基本应用：规则比较级，不规则比较级：

good,bad,much/many,little。

16.基本介词的应用：表示地点，时间，方向。

17.关系代词：识别和应用who/whom,which,that

18.句型：This/that;these/those;There is/it is;there are/they are

19.缩写：it's,I'm,isn't,didn't等

20.描述日期，星期，季节，数量，昨天，今天，明天，时间。

口语方面：

1.能听懂用一般语速陈述的叙述和描述性的英语短文

2.能回答需要简短回答的问题

3.能提出需要简短回答的问题

4.能使用少量基本句型

5.在听过或读过一段英文短文后能叙述出主要内容。

阅读方面：

1.能朗读一段不长于200字的短文，在允许不能完全发音准确的前提下掌握文章的节奏。

2.能阅读理解一段中等程度的文章，学生词汇量应为2000词。

写作方面：

1.能写作简单，复合和复杂的句子

2.能回答英语文章中的简单问题

3.能将一段表述完整段落的观点连接起来

4.能写作一段简单给命题的作文

5.清楚个人书信的格式，能写作给命题书信。

语言方面：

1.语法：对所有初级和中级语法有认知能力，还需要强化训练。

2.习语：熟悉一定数量的习语，以及少量的成语。

口语方面：

1.能听懂以正常语速表述的日常生活主题

2.能用简单或扩展词句提问及回答问题

3.能应用较多基本句型

4.在听过或读过一段英文短文后能叙述出主要内容

5.能进行表述日常生活的对话

6.能做一段关于日常生活的不长于4分钟的简短谈话。

阅读方面：

1.能朗读一段英语文章，在允许对不熟悉的单词发音不准确的前提下掌握文章的节奏。

2.能阅读理解一段中高等程度的文章，学生词汇量应为3000词。在不能完全了解个别单词的含义的前提下可以掌握文章的主题大意，掌握相当广泛的句型。

写作方面：

1.能写作简单，复合和复杂的句子；能用连词构成复合句，注意英语的词序。

2.能写出一段文章或段落的大意，并用其他词汇和短语解释。

3.能明晰文章的结构和组织，列出文章的提纲，将架构串连成完整的文章。

4.能列出提纲，组织并写作300字的叙述性或描述性文章。

5.能写作100字的个人书信。

语言方面：

1.语法：对基本语法现象很熟练

2.习语：熟悉常用动词，名词习语，以及少量成语。

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