立定跳远说课稿
一、导入新课 1、师：同学们你们见过青蛙跳吗？他们是怎样跳的呀？你们原地学学好吗？ 2、学生：原地学习青蛙跳。 3、师：老师这里有一群小青蛙肚子饿了要去找食物吃，青蛙妈妈决定带孩子们到池塘 里去抓虫子吃。 4、师把学生带到画满荷叶的操场。 5、师：在抓虫子时不能掉到水里，掉到水里的青蛙要回到岸边后才能继续跳到池塘去 找食物，找到食物的同学要把虫子放到岸边的盒子里后再继续去找食物。等大家抓完 了虫子后才能一起分享劳动成果。 6、学生：学生听着音乐学着青蛙的跳跃的样子在荷叶上去找食物。（在找食物时教师 及时评价那些跳得好的。） 7、师：今天我们要学习的立定跳远跟我们刚才青蛙跳的姿势很相似，这时候我们就一 起来学习立定跳远好吗? 设计意图：一个生动学习情景的营造，可以引起学生的新鲜感和亲和感，使他们情不 自禁的注入自己的热情，主动参与学习活动，在轻松愉快的环境中达到事半功倍的教 学效果。此活动还让学生达到了热身的效果，充分调动了孩子们的学习体育兴趣，为 下一步学习新知奠定了良好的基础。
七、教学重点、难点：
• • 重点：双脚起跳，用力向前上方跃起，上 下肢协调配合。 • 难点：上肢的摆动配合空中展体。
八、教法、学法 ：
• 教法：引导法，探究法、指导法、比赛法、 评价法等。 • 学法：让学生通过小组合作学习探究、观 察、模仿，相互学习来完成学、练的目标。
九、教学过程：
• • • •
三、 教材分析：
• 我选用的是水平三的跳跃这个单元，跳跃是人体的基本活动之一，并 且是具有实用意义的体育项目，深受青少年的喜爱。本单元我分三个 课时来完成，简单的各种方式的单双脚跳、双脚跳上、跳下20厘米物 体、立定跳远。这些学习内容可以培养学生跳跃的正确姿势，发展学 生跳跃能力。因为部分小学5年级学生身体协调能力差，还没有足够 的力量在瞬间完成蹬地跃起后展腹、展髋、身体充分伸展，然后收腹 举腿向前跃出这样复杂的动作过程。因此，本年级立定跳远主要是使 学生掌握双脚蹬地跃起，向远处跳出，并能双脚落地的方法。重点是 双脚起跳双脚同时落地，难点是上下肢配合协调。小学5年级年级立 定跳远要求的技术不是太高，因此单元教学安排3课时，通过3课时教 学，学生有足够时间掌握其动作方法，发展跳跃能力。使学生身体得 到全面的锻炼，培养学生的体育意识、兴趣、习惯和能力。
五、 单元目标：
• 五、 单元目标： • 1、运动参与目标：通过教学，让学生乐于参加学 练，展示自我，使100%的学生参与到练习中去。 • 2、心理健康目标：培养学生的学习兴趣，让学生 能够积极主动的参与到活动中去。 • 3、身体健康目标：学会在体育活动中，调控自己 的情绪并能与同伴合作学习和讨论，在练习中懂 得尊重别人和关心别人。 • 4、运动技能目标： 95%掌握了立定跳远的动作 要领，基本能够用正确的方法进行运动。
六、课时目标：
• 1、通过本节课的学习，让每个学生在“玩中学， 学中玩，玩中创”感受到愉悦，在愉悦中初步掌 握双脚蹬地跃起向远处跳出，并能双脚落地的方 法。发展学生跳跃能力，培养学生运动兴趣。 • 2、通过游戏发展学生的上肢力量，培养学生认真、 负责的积极态度，团结协作的团队精神。 • 3、让学生在特定的情境中通过观察、体验、掌握 学习的方法，使学生热爱体育运动，并能够乐意 接受教师的指导，从而体验成功。
二、学习新知
• • • （1）立定跳远 1、师：刚才同学们学青蛙跳都学得不错，这时候我们就一起来学习这节课要 学习的内容立定跳远好吗？立定跳远和青蛙跳动作方法是差不多的，同学们 先看看老师做一下示范，同学们再来学习好吗？ 2、教师边示范边讲解动作方法。（动作方法：两脚自然平行分开，上体稍前 倾，两脚屈膝，两臂后举。然后两臂向前上方用力摆起，同时两脚蹬地，迅 速向前上跳起出，跳出后身体在空中保持展体动作尽量向前飘，落地时，小 腿前伸，用两脚跟着地，屈膝缓冲，保持身体平衡。） 3、师：刚才老师把立定跳远的动作完整的做了一遍，现在请你们想想怎样才 能把这个动作做好，立定跳远和青蛙跳有什么区别？ 4、学生边讨论边举手回答。 5、现在就请同学们自己来学一学，看谁学得快。 6、学生自由练习。（教师巡视指导及时用手势评价奖励优、中、差生） 7、分组练习。（小组长评出动作做的最好的） 8、各组优秀者上前表演。（学生评价好与坏的地方） 9、分组跳过河看谁跳的最好，动作跳的最漂亮。（教师巡视指导及时评价奖 励）
二、学目标
• 1、认知目标：通过教师的讲解示范，使学生领会 技术动作。在思想上认识到自身不足，在练习时， 加以注意改进。 • 2、能力目标：通过练习，更好的改进提高立定跳 远的动作质量。 • 3、情感目标：通过讲练结合，让学生们即能用心 去理解，又能通过锻炼去提高。从中培养学生认 真学习的态度和刻苦锻炼的品质。
• •
• • • •
三、整理放松
• 1、师：可爱的孩子们经过强烈的体育运动后一定很累吧，那就请你 们听着音乐跟我一起做放松操吧！ • 2、教师和学生一起做放松操。 • 3、教师小结 • 4、师生再见 • 5、整理器材 • 设计意图：在最后听着轻松的音乐，做着放松操让学生在经过较强度 体育活动后身体各部分得到放松，消除疲劳以最佳的状态进入下堂课 的学习。 • • •
• • • • • • •
设计意图：
• 教师进行完整示范后，使学生获得了完整的动作表象，然后分组学习、讨论、 练习，使学生的学习成为一种自觉自愿的行动，真正变“要我学”为“我要 学”，同时又使学生获得自学、自练、互学、互练的学习方法。整个课堂充 分给予学生自主学习的时间和空间，学生间相互指导，讨论指正，真正发挥 了“小团体”与个人相结合的学习方法，促进互助互学，在练习中突破难点， 掌握动作。并且通过及时的评价使学生最大限度的发挥水平，让每个孩子都 体验到成功的乐趣。 (2)游戏：身体素质接力赛 1、师：我们刚才学习的立定跳远，它是一个需要身体各部分配合完成的一个 动作，老师为了同学们身体技能协调发展我给同学们准备了组合游戏“跑的 快”，同学们先认真听老师讲完游戏方法和规则再去做游戏。 2、师：讲解游戏规则及游戏方法。 3、学生分组游戏。（教师巡视指导） 4、教师评价鼓励，请获胜队介绍经验。 设计意图：一节好的体育课最重要的是要注重学生身体全面协调发展，所以 在经过较强度下肢运动后，在安排一个促进学生机体全面发展的游戏，不仅 使学生得到全面协调发展，还能激发学生学习兴趣。
一、指导思想：
• 本单元教学设计树立“健康第一”的指导思想和 以学生发展为中心的教育理念，结合学生生理、 心理特点，将运动实践的情境教学贯穿始终，让 学生在有趣的情境中，积极主动地学习，使学生 乐学、愿学、想学，充分调动学生的学习积极性。 创设自主、合作、探究学习的空间，培养学生创 新精神和实践能力，发展学生个性和特长，重视 学生的全面发展，为学生形成终身体育意识和良 好的运动习惯打下基础。
四、学生情况分析：
• 由于当前独生子女数量大、吃苦精神、个性差异差等原因 我校初二年级的学生普遍存在身体素质和接受能力都比较 差，学习注意力也不是很集中，所以在学习时教学内容一 定要合理按排。但学生中城镇学生占多数，他们生性活泼、 好动，模仿力、好奇心强，学习积极性高、勇于竞争、自 我表现欲强等特点也为很好的完成教学提供了有力的条件。 想要整节课学生精神饱满、持久地投入到课堂教学中去， 就要选择学生感兴趣的教学方法和手段。因此，在立定跳 远的单元教学中，每节课都需要采用学生喜闻乐见的情境， 紧紧地抓住学生的心理，使他们积极主动地投入到课堂教 学中来，在玩中学，在情境中练，以有效达到教学目标。
小学立定跳远新课标说课稿
小学立定跳远新课标说课稿立定跳远是一项基本的体育技能，对于小学生来说，它不仅能够锻炼学生的下肢力量，提高协调性和灵活性，还能增强学生的自信心和竞技精神。
在小学体育教学中，立定跳远是新课标中的一项重要内容，其教学目标是通过科学有效的训练方法，使学生掌握正确的立定跳远技术，并在实践中不断提高成绩。
在进行立定跳远的教学设计时，首先要明确教学目标，包括技能目标、体能目标和情感目标。
技能目标是让学生掌握立定跳远的基本技术，如起跳、腾空和落地；体能目标是提高学生的下肢力量和协调性；情感目标则是培养学生的团队合作精神和勇于挑战自我的品质。
教学过程可以分为以下几个阶段：1. 导入阶段：通过游戏或者情景模拟的方式，激发学生对立定跳远的兴趣，同时介绍立定跳远的基本规则和技巧。
2. 示范阶段：教师进行正确的立定跳远示范，让学生观察起跳、腾空和落地的动作要领。
3. 分解练习阶段：将立定跳远动作分解为几个部分，如起跳前的准备动作、起跳时的蹬地动作、空中的伸展动作和落地时的缓冲动作，逐一进行练习。
4. 综合练习阶段：在学生掌握了分解动作后，进行完整的立定跳远练习，教师要不断给予指导和纠正，帮助学生形成正确的动作习惯。
5. 游戏竞赛阶段：通过组织小型的立定跳远比赛，让学生在轻松愉快的氛围中提高技能，同时培养竞争意识和团队精神。
6. 总结反馈阶段：在课程结束时，教师要对学生的学习情况进行总结，表扬进步明显的同学，鼓励暂时落后的同学，并布置适当的课后练习。
在教学过程中，教师应注意以下几点：- 安全第一：确保学生在练习过程中的安全，避免因动作不当造成的伤害。
- 个别差异：根据学生的体能和技能水平，给予不同的指导和帮助。
- 鼓励为主：多给予学生正面的鼓励和肯定，增强学生的自信心。
- 持续跟踪：定期对学生的立定跳远成绩进行测试，记录进步情况，及时调整教学计划。
通过这样的教学设计，学生不仅能够掌握立定跳远的基本技能，还能在体育活动中体验到快乐和成就感，从而促进学生身心健康的全面发展。
立定跳远说课稿范文（精选5篇）
立定跳远说课稿范文（精选5篇）立定跳远说课稿1一、教学目标（1 ）知识目标：初步体会助跑与踏跳相结合的技术。
（2 ）能力目标：1、发展协调性、灵敏性、增强下肢力量；提高跳跃能力。
2、培养学生面对任何困难都不要轻言放弃，勇于向前、顽强、果断的优良品质；且在不断的尝试中找出最佳的方法与快捷方式，建立与培养学生的自信心。
二、教学重点：鼓励学生在学习与练习过程中不断的尝试跨越新的障碍（可喻为生活中的困难）。
三、教学难点：助跑与踏跳的结合时机说对象五个班学生年龄都在13岁左右，存在体质普遍较弱、运动技术较差的现象；在体育课中比较易兴奋，又易抑制，精神不易集中；对于说教过多、技术要求的教学因其理性思维还不完善而不易接受，也不感兴趣；相反，对于直观的、易于模仿的感性思维的体育课比较喜欢，学习兴趣较高。
说教法将教学内容溶合在游戏中，使学生乐于参与、易于参与的游戏中无形间达到教学的初步目的。
由于学生的感性思维较强，而理性较差，宜多做示范，以让学生模仿练习，当学生掌握到一定程度时，再做技术性指导，以提高学生的技术质量与兴趣。
一、游戏参与法将教学寓于“跳球游戏”中，提高学生的学习兴趣。
二、示范法利用青少年学生模仿能力强，好动及爱表现自己，但体质较弱的心理、身理特征，应用规范优美的完整动作示范，以激起学生的学习兴趣。
（说词）跳远是人体通过一定的运动形式，即助跑和起跳所获得的水平速度和垂直速度很好地结合起来，越过水平障碍的一项运动。
整个动作由四个部分组成（助跑、踏跳、腾空、落地），着重讲解与重复示范本课的难点——助跑与踏跳的结合部分的特点：1、放脚2、时间3、蹬地4、腾空角度。
1、原地起跳模仿教与练：（说词）两脚前后站立，摆动腿稍屈在前，起跳腿自然弯曲在后，动作开始摆动腿蹬地，起跳腿向前迈出，并积极下放，模仿踏板、缓冲和蹬伸的起跳动作，同时两臂配合腿的动作，积极向前上方摆动，要求身体各个部分协调配合，重心迅速前移。
2、助跑3-4 步结合起跳教与练三、指导、纠正错误法在学生的练习过程中，通过应用全体与个别指导、纠正错误相结合的方法，引导学生学习规范优美的动作。
人教版小学体育与健康一年级《立定跳远》说课稿
人教版小学体育与健康一年级《立定跳远》说课稿（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如工作计划、工作总结、演讲稿、合同范本、心得体会、条据文书、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, speech drafts, contract templates, personal experiences, policy documents, emergency plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!人教版小学体育与健康一年级《立定跳远》说课稿人教版小学体育与健康一年级《立定跳远》说课稿（精选5篇）人教版小学体育与健康一年级《立定跳远》说课稿篇1说课步骤：1、指导思想与理论依据2、教学背景分析3、学情分析4、教学目标及重难点5、主要教学环节及设计意图6、教学资源7、学生评价8、设计特色一、指导思想与理论依据本课坚持“健康第一”的体育教育指导思想。
小学体育说课稿立定跳远
小学体育说课稿立定跳远尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的内容是小学体育立定跳远。
下面我将从以下几个方面来展开我的说课。
一、说教材（一）教材分析立定跳远是小学体育课程中的一项重要内容，它是发展学生腿部力量和弹跳能力的重要手段，对于提高学生的身体协调性和平衡能力也有着积极的作用。
同时，立定跳远也是日常生活中常见的运动技能，如跨越小沟、跳过障碍物等，具有一定的实用性。
（二）教学目标1、知识与技能目标：让学生了解立定跳远的动作要领，掌握正确的起跳和落地方法，能够较规范地完成立定跳远动作。
2、过程与方法目标：通过练习，提高学生的腿部力量、弹跳能力和身体协调性，培养学生自主学习和合作探究的能力。
3、情感态度与价值观目标：培养学生勇敢、果断、积极进取的精神，增强学生的自信心和团队合作意识。
（三）教学重难点1、教学重点：双脚起跳，双脚落地，摆臂与蹬地协调配合。
2、教学难点：上下肢的协调配合，腾空高度和远度的控制。
二、说学情本次授课的对象是小学____年级的学生，他们活泼好动，好奇心强，喜欢参与体育活动。
但由于年龄较小，身体协调性和力量素质相对较弱，对技术动作的理解和掌握能力有限。
因此，在教学过程中，要注重采用生动形象的教学方法，激发学生的学习兴趣，逐步引导学生掌握正确的动作技术。
三、说教法为了实现教学目标，突破教学重难点，我将采用以下教学方法：1、讲解示范法：通过简洁明了的讲解和准确规范的示范，让学生直观地了解立定跳远的动作要领。
2、分解练习法：将立定跳远的动作分解成几个部分，让学生逐步练习，降低学习难度。
3、游戏竞赛法：通过游戏和竞赛的方式，激发学生的学习积极性，提高学生的参与度。
4、纠正错误法：及时发现学生在练习过程中出现的错误动作，并给予纠正，帮助学生掌握正确的动作技术。
四、说学法在教学过程中，要引导学生积极主动地参与学习，采用以下学习方法：1、观察模仿法：认真观察教师的示范动作，模仿练习，逐步掌握动作要领。
小学体育说课稿立定跳远
小学体育说课稿立定跳远尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的内容是小学体育中的立定跳远。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学预计这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析立定跳远是小学体育课程标准水平二的重要教学内容之一，它是发展学生腿部力量和弹跳能力的重要手段。
通过学习立定跳远，可以提高学生的身体协调性和平衡能力，培养学生勇敢、果断的意志品质。
二、学情分析本次授课对象是小学____年级的学生，他们正处于身体发育的关键时期，活泼好动，好奇心强，喜欢参与体育活动。
但这个阶段的学生注意力集中时间较短，自我控制能力较弱，在学习过程中可能会出现注意力不集中、动作不规范等问题。
三、教学目标1、认知目标：让学生了解立定跳远的动作方法和要领，知道跳远对身体锻炼的意义。
2、技能目标：通过学习，使大部分学生能够掌握立定跳远的基本动作，提高学生的跳跃能力和身体协调性。
3、情感目标：培养学生勇敢、果断的意志品质，增强学生的自信心和团队合作精神。
四、教学重难点1、教学重点：双脚起跳，双脚落地，摆臂与蹬地协调配合。
2、教学难点：上下肢的协调配合，腾空高度和远度的控制。
五、教学方法1、讲解示范法：通过教师的讲解和示范，让学生直观地了解立定跳远的动作方法和要领。
2、分解练习法：将立定跳远的动作分解成几个部分，让学生逐步练习，掌握每个动作的细节。
3、游戏竞赛法：通过游戏和竞赛的方式，激发学生的学习兴趣和积极性，提高学生的参与度。
4、纠正错误法：在学生练习过程中，及时发现和纠正学生的错误动作，帮助学生掌握正确的动作方法。
六、教学过程1、开始部分（3 分钟）（1）课堂常规：集合整队、师生问好、检查服装、安排见习生。
（2）导入：通过提问的方式，引导学生思考跳远的方法和意义，激发学生的学习兴趣。
2、准备部分（7 分钟）（1）慢跑 400 米。
（2）关节活动操：头部运动、肩部运动、扩胸运动、腰部运动、膝关节运动、手腕踝关节运动。
小学体育课立定跳远教学最新说课稿3篇
小学体育课立定跳远教学最新说课稿3篇篇一：小学体育课立定跳远教学说课稿教学目标：1. 知识与技能目标：通过本节课的学习，学生能够正确掌握立定跳远的基本动作要领和技巧，并能够进行一定距离的跳远。
2. 过程与方法目标：通过多种教学方法的运用，激发学生的学习兴趣和主动参预，培养学生的观察能力和团队合作精神。
3. 情感态度与价值观目标：通过本节课的学习，培养学生的勇敢拼搏、团队合作和互助友爱的精神。
教学重点：1. 学生能够正确掌握立定跳远的基本动作要领和技巧。
2. 学生能够进行一定距离的跳远。
教学难点：学生能够正确掌握立定跳远的基本动作要领和技巧。
教学准备：1. 教学课件和投影仪。
2. 跳远场地和跳远用具。
3. 学生的跳远记录表和评价表。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾上一节课所学的跳高动作，并复习跳高的基本要领。
2. 引入本节课的内容，告诉学生本节课将学习立定跳远的基本动作要领和技巧。
二、讲解动作要领（10分钟）1. 通过课件和实物示范，讲解立定跳远的基本动作要领，包括起跑姿式、助跑姿式、起跳动作、落地动作等。
2. 强调学生在跳远过程中要保持身体的平衡和稳定，并注意用力的时机和力量的发挥。
三、示范与练习（15分钟）1. 教师进行示范跳远动作，并指导学生进行摹仿练习。
2. 分组进行练习，每组轮流进行跳远练习，并互相观摩和评价。
四、跳远比赛（15分钟）1. 进行跳远比赛，学生按照自己的实际情况进行跳远，并记录自己的跳远成绩。
2. 教师根据学生的跳远成绩进行评价，并赋予鼓励和指导。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师对本节课的内容进行总结，强调学生在跳远过程中要注意的要点和技巧。
2. 学生进行自我评价和反思，指出自己在跳远过程中存在的问题和不足，并提出改进的方法和措施。
六、作业布置（5分钟）要求学生回家继续进行跳远练习，并记录自己的跳远成绩，下节课进行比较。
篇二：小学体育课立定跳远教学说课稿教学目标：1. 知识与技能目标：通过本节课的学习，学生能够正确掌握立定跳远的基本动作要领和技巧，并能够进行一定距离的跳远。
初中立定跳远的说课稿
初中立定跳远的说课稿一、教学目标本节课的教学目标是让学生掌握立定跳远的技巧，提高跳跃能力，增强身体素质。
通过教学活动，培养学生的团队协作能力，提高运动兴趣，形成积极向上的体育精神。
二、教学内容1. 立定跳远的定义及重要性向学生介绍立定跳远是一项重要的田径项目，对于提高腿部力量、爆发力和协调性具有重要作用。
立定跳远也是许多运动项目的基础，掌握好立定跳远技巧对于提高其他运动项目的表现也有很大帮助。
2. 立定跳远的技巧讲解（1）准备动作：讲解正确的站姿、双臂摆动、膝关节微屈等准备动作，帮助学生建立良好的起跳基础。
（2）起跳动作：重点讲解蹬地力量、起跳角度等技巧，通过示范和练习，让学生掌握正确的起跳方法。
（3）空中动作：介绍空中姿势、保持平衡等技巧，帮助学生提高跳跃过程中的稳定性。
（4）落地动作：讲解落地时的屈膝缓冲技巧，强调安全落地的重要性。
3. 实践教学通过分组练习、个人练习等形式，让学生在实践中掌握立定跳远的技巧。
鼓励学生相互观察、交流心得，共同提高。
三、教学方法1. 示范教学：通过教师的示范，让学生直观了解立定跳远的动作要领。
2. 讲解教学：结合示范，详细讲解立定跳远的技巧，帮助学生理解动作要领。
3. 练习指导：组织学生分组练习和个人练习，及时纠正动作错误，提高动作质量。
4. 评价反馈：通过评价学生的练习表现，给予针对性的指导建议，激发学生不断进步。
四、教学步骤1. 导入：通过热身活动，激发学生的学习兴趣，为接下来的教学做好身体准备。
2. 技巧讲解：详细讲解立定跳远的技巧，配合示范动作，帮助学生建立正确的动作表象。
3. 分组练习：组织学生进行分组练习，相互观察、交流心得，共同提高。
4. 个人练习：鼓励学生在练习中不断尝试、创新，探索适合自己的跳跃方法。
5. 评价反馈：对学生的练习表现进行评价，给予针对性的指导建议，激发学生不断进步。
6. 总结归纳：引导学生总结本节课的收获和不足，鼓励学生在今后的学习中继续努力。
《立定跳远》说课稿（精选10篇）
《立定跳远》说课稿（精选10篇）《立定跳远》说课稿篇1各位评委，各位老师，大家好！本节课我分为说指导思想，说教材、说学情、说教法学法、说教学程序，说教学特色等六方面进行说课。
一、说指导思想：本课设计以“健康第一”为指导思想，以学生发展为中心的教育理念，结合四年级学生生理、心理特点，将运动实践的情境教学贯穿始终，让学生在有趣的情境中，积极主动地学习，使学生乐学、愿学、想学，充分调动学生的学习积极性。
创设自主、合作、探究学习的空间，培养学生创新精神和实践能力，发展学生个性和特长，重视学生的全面发展，为学生形成终身体育意识和良好的运动习惯打下基础。
二、说教材：1、九年义务教育小学《体育与健康》三年级教材《立定跳远》第一课时。
游戏：建设家园。
立定跳远是在一，二年级跳跃基本活动的基础上，培养正确的跳跃姿势，通过该技术的学习增强下肢力量，发展跳跃能力。
跳远与游戏的紧密结合，淡化了田径运动项目的竞技性更倾向小学跳跃教学的针对性，实用性，趣味性，灵活性的特点。
2、教学目标教学目标新课程体育教学的总目标是以“终身体育”与“快乐体育”为指导思想，注重培养学生的终身体育意识，使学生在快乐中掌握锻炼方法，参加锻炼，增强体质。
（1）认知目标：初步了解和掌握立定跳远的一些方法，并在游戏的过程中学会与他人合作。
（2）技能目标：80%掌握立定跳远的基本动作，发展跳跃能力。
体验跳跃活动的运动乐趣和方法。
（3）情感目标：培养良好的合作精神与创新意识。
3.教学重点、难点根据新课标的要求，教材内容特点，结合学生的实际情况。
本节课的教学重点是双脚用力蹬地起跳，难点是动作配合协调三、说学情1、有利因素：小学四年级学生个性天真活泼、好动，而且兴趣广泛，其模仿能力及对新鲜事物的好奇心较强。
所以在本课时教学内容的设计中，根据小学生的心理和生理特征，我采用以游戏练习为主线，注重诱导、启发，鼓励学生发挥想象，大胆创新。
2、不利因素：由于部分学生已掌握了一定的技能基础，但是学生的心理素质不稳定，容易产生满足而导致厌学的倾向，对学习新的技术动作带来了一定的阻力。
立定跳远说课稿
立定跳远说课稿立定跳远说课稿立定跳远说课稿（一）今天我说课的内容是小学体育课程水平一中的一节跳跃课，依据新课程标准各学习领域的目标要求，针对学生的接受能力和认识水平，我选择的教学对象为二年级学生，教学内容为立定跳远，并确定课题为《小袋鼠学本领》。
一、教材分析跳跃是日常生活中的实用性技能，具有很大的实用价值，是一项深受低年级小学生喜爱的基本活动教材，通过这些教材练习，促进学生身体各部分的肌肉及内脏器官和灵敏、协调等素质的发展。
本学期我将用6课时来完成跳跃这一教学内容，本课为第一课时，是在上学期初步学习了两臂用力向前摆，两腿同时用力蹬，向前上方跃起这一技术动作基础上的巩固练习。
二、学情分析小学低年级的学生好动喜玩，注意力的指向性较弱，认知和技能尚处于较低水平，团结协作意识还不强，但他们想象力丰富，模仿力强，具备一定的探索知识、自主创新的能力。
根据这些心理特点，为顺利完成本课的教学计划，创设了"小袋鼠学本领"的教学情境，以激发学生的学习兴趣，使学生主动参与学习。
在教学中，我将遵循循序渐进的原则，层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜能，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。
三、教学思路本课以学生的全面发展为指导思想，依据学生个体生长发育、机能素质水平和心理发展存在的差异，进行因材施教、分层教学。
在教学中教师以一个学习者、促进者，创设一个善观察、勤思考、积极进取的学习氛围。
通过小组友好合作学习，互帮互助，共同提高，让所有学生体验到体育学习的乐趣，满足成功的欲望，从而建立体育学习的信心。
四、教学目标根据以上情况，我制定如下教学目标：1、了解立定跳远的正确方法和要求。
2、进一步学习并做出两臂用力向前摆，两腿同时用力蹬，向前上方跃起的跳跃动作。
3、对跳跃练习有浓厚的学习兴趣，并在学习过程中表现出互相合作、共同提高的优良品质。
五、教学重点与难点本课的重点是双脚用力蹬地迅速向前上方跃起。
立定跳远说课稿12篇
立定跳远说课稿12篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作报告、工作计划、策划方案、合同协议、条据文书、心得体会、演讲致辞、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work reports, work plans, planning plans, contract agreements, documentary evidence, insights, speeches, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!立定跳远说课稿12篇下面是本店铺收集的立定跳远说课稿12篇（体育说课稿立定跳远），供大家参考。