业务学习笔记
教师业务学习笔记
教师业务学习笔记一、引言每一次的教师业务学习，都是一次心灵的洗礼。
这不仅是知识的传授，更是情感的交流和思想的碰撞。
在这个过程中，我们收获的不仅是技能，还有对教育的热爱与使命感。
1.1 学习的动力说到学习的动力，真是无处不在。
每天走进教室，看着孩子们渴望的眼神，心里总会涌起一股力量。
那种感觉，像是一种责任，一种使命。
教学不只是教书，更是育人。
我们要用知识的火花，点燃他们心中的梦想。
1.2 学习的内容这次的学习内容丰富多彩，涵盖了教育心理学、教学法以及课堂管理等方面。
听专家讲课，真是一种享受。
他们的观点独到，见解深刻。
每一句话都像是打开了一扇窗，让我看到了更广阔的天空。
二、实践中的感悟2.1 教学法的运用回想课堂上，我尝试运用新学到的教学法，效果出乎意料的好。
小组讨论时，孩子们积极发言，课堂气氛热烈。
每个孩子都像是一颗闪亮的星星，照亮了我的教学之路。
那一刻，我感受到教育的真正魅力。
2.2 课堂管理的技巧课堂管理一直是我头疼的问题。
这次学习让我掌握了一些实用的小技巧。
比如，使用正向引导，给予孩子们及时的反馈，鼓励他们参与。
这让我明白了，课堂不仅是知识的传递，更是情感的交流。
每当孩子们脸上洋溢着自信的笑容时，我的内心也会不由自主地升腾起一阵暖意。
2.3 教育心理学的启示教育心理学的知识让我更加了解孩子们的内心世界。
孩子们的情感波动，学习动机，甚至他们的小小挫折，都深深影响着他们的成长。
我开始更加关注每个孩子的需求，试图用我的爱与耐心去温暖他们。
教育，真的是一份需要用心去浇灌的事业。
三、反思与调整3.1 反思自己的教学在这次学习中，我也不断反思自己的教学方法。
有时候，觉得自己的教学方式可能太过于传统。
与其说是在教书，不如说是在“灌输”。
我明白，教育不仅是知识的传递，更是情感的互动。
我决定在以后的教学中，多加入一些创意和趣味，让孩子们在快乐中学习。
3.2 学习与成长学习不止于课堂。
在与同事的交流中，我常常会受到启发。
2024最新-教师业务学习笔记 教师业务笔记优秀9篇
教师业务学习笔记教师业务笔记优秀9篇每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。
写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。
范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？问学必有师，讲习必有友，下面是细致的小编为大家整理的9篇教师业务笔记。
教师业务学习笔记篇一阅读了一些关于深度学习的文章，让我对深度学习有所了解，所谓深度学习，是一种以促进学生批判性思维和创新精神发展为目的的学习，它不仅强调学习者积极主动的学习状态、知识整合和意义联接的学习内容、举一反三的学习方法，还强调学生高阶思维和复杂问题解决能力的提升。
深度学习不仅关注学习结果，也重视学习状态和学习过程。
鉴于以上认识，本研究认为，深度学习是一种基于理解的学习，是指学习者以高阶思维的发展和实际问题的解决为目标，以整合的知识为内容，积极主动地、批判性地学习新的知识和思想，并将它们融入原有的认知结构中，且能将已有的知识迁移到新的情境中的一种学习。
那么结合自己的英语教学，如何实现深度教学呢？深度的教学氛围是开展有效教学的重要基础。
教师应基于学生的兴趣与智力潜质，立足学生发展，创设教学环境。
首先，教师应重视文化教学，打造文化氛围。
要让学生爱上英语，就要”让学生知道英语这门语言是美的，英语是可以欣赏的”，“知道英语的起源，了解世界的知识”。
通过文化课堂，感受文化魅力，驱动学生学习英语。
其次，开放课堂，营造开阔的教学时空。
英语教学应充分利用校园环境，因时、因地制宜，创设语言环境，营造校园英语氛围，这既弥补了课时，也延展了课堂。
英语作为一门语言，其最大的作用在于生活运用；作为一种文化，其作用在于让学生通过文化学习寻求到个人意义或现实意义。
深度的教学内容应致力于生活的回归，挖掘教材与生活的联系，充分利用学校和社会的资源，拓展生活化的教学空间。
英语教学既要激发学生的学科学习兴趣，又不能停留在课堂表面的“活”、“乐”、“玩”中。
教学过程应该具有其组织逻辑及教学意义，否则无论采用什么样的教学方法，都只是浅层次的教学。
教师业务学习笔记
教师业务学习笔记作为一名教师，持续的业务学习是提升教育教学质量、适应教育改革发展的关键。
在日常的教学工作中，我积累了不少关于教学方法、学生管理以及教育理念等方面的学习心得。
在教学方法上，我深刻认识到因材施教的重要性。
每个学生都有独特的学习风格和需求，单一的教学方法无法满足所有学生。
例如，有些学生擅长通过视觉获取信息，那么在教学中多使用图片、图表等直观的教具会更有助于他们理解；而对于听觉型的学生，生动的讲解和讨论可能效果更好。
为了实现因材施教，教师需要在课堂上敏锐地观察学生的反应，及时调整教学策略。
同时，现代教育技术的应用也为教学带来了新的机遇和挑战。
多媒体教学工具能够丰富教学内容的呈现形式，吸引学生的注意力。
但在运用这些技术时，不能过度依赖，而是要将其作为辅助手段，与传统教学方法有机结合。
比如，在讲解复杂的数学概念时，可以用动画演示其形成过程，帮助学生建立直观的认识，但也要引导学生通过自己的思考和推理来掌握知识的本质。
在学生管理方面，建立良好的师生关系是基础。
尊重和关爱每一个学生，让他们感受到教师的信任和支持，能够激发学生的学习积极性和主动性。
当学生在学习或生活中遇到问题时，耐心倾听他们的想法和感受，给予恰当的建议和帮助，能够增强学生对教师的信赖。
另外，制定明确的班级规则和纪律也是必不可少的。
规则要清晰明确，并且在执行过程中一视同仁，让学生明白什么是可以做的，什么是不可以做的。
同时，要注重培养学生的自律意识，引导他们自觉遵守规则，而不是仅仅依靠教师的监督。
教育理念的不断更新也是教师业务学习的重要内容。
素质教育强调培养学生的综合素质，包括创新能力、实践能力和社会责任感。
这就要求我们在教学中不仅仅关注学生的知识掌握情况，更要注重培养他们的思维能力、解决问题的能力和团队合作精神。
例如，在组织小组活动时，鼓励学生相互合作、共同探究问题，培养他们的团队协作能力和沟通能力。
在课程设计上，设置一些开放性的问题和任务，激发学生的创新思维，让他们在探索中发现知识，而不是被动地接受。
教师业务学习笔记
教师业务学习笔记作为一名教师，不断学习和提升自己的业务能力是至关重要的。
通过参加各种培训、阅读教育类书籍和期刊，以及与同行们的交流和探讨，我积累了不少宝贵的经验和知识。
以下是我近期的教师业务学习笔记，希望能与大家分享和交流。
一、教育理念的更新在当今教育环境中，传统的教育理念已经不能满足学生的需求和社会的发展。
我们需要树立以学生为中心的教育理念，关注学生的个性差异和全面发展。
每个学生都是独一无二的，他们有着不同的学习风格、兴趣爱好和潜力。
我们应该尊重这些差异，因材施教，为学生提供个性化的教育服务，激发他们的学习兴趣和主动性。
同时，我们也要注重培养学生的创新思维和实践能力。
在知识经济时代，创新是推动社会进步的关键力量。
我们要鼓励学生敢于质疑、敢于探索，培养他们的创新精神和创造力。
此外，还要加强实践教学，让学生在实践中巩固知识、提高技能，培养他们解决实际问题的能力。
二、教学方法的改进教学方法的选择直接影响着教学效果。
在学习过程中，我了解到了多种新颖有效的教学方法，如项目式学习、探究式学习、合作学习等。
项目式学习是让学生围绕一个具体的项目展开学习，通过完成项目来达到学习目标。
这种方法能够激发学生的学习兴趣和主动性，培养他们的团队合作能力和综合素养。
在实施项目式学习时，教师要精心设计项目主题和任务，为学生提供必要的指导和支持。
探究式学习则是引导学生通过自主探究来获取知识。
教师可以提出问题或创设情境，让学生自己去观察、思考、实验、分析，从而得出结论。
这种方法能够培养学生的独立思考能力和科学探究精神。
合作学习是将学生分成小组，共同完成学习任务。
通过小组合作，学生可以相互交流、相互学习、相互促进，提高学习效率和团队合作能力。
在组织合作学习时，教师要合理分组，明确小组任务和成员分工，加强对小组活动的指导和评价。
三、课程设计与评价课程设计是教学的重要环节。
我们要根据教学目标和学生的实际情况，合理安排教学内容和教学活动。
专业教师业务笔记(15篇)
专业教师业务笔记（通用15篇）老师业务学习笔记提到老师的主角，从古自今有过许多的经典的描述，既有“蜡烛、春蚕、园丁、人梯”等传统美誉，也有“导师、母亲、伴侣、合”等崭新形象。
最近，由于一些意外的大事，让我对老师的主角又有了新的思索。
前不久，就由于老师与家长沟通的不好，使得家长对老师的工作产生了误会，生发出了一些不必要的麻烦;在平常课堂上，就由于有一些老师语言表述的不清晰、不贴切、不到位，使得教育教学工作质量不尽人意，带来了一些不就应有的缺憾;在教育同学的过程中，就由于部分老师说话不把握尺度、不留意分寸，使得同学心灵受到很大的损害，造成了许多无法挽回的杯具等等一些事例，都证明白老师的语言表述潜力是何等的重要。
老师要完成职业使命，务必成为一位精彩的语言大师!此刻的孩子心理问题越来越多，要想把同学培育成合格的有用之人，就务必正视孩子们的心理问题，由于心理问题不解决，根本就无法实施正常的教育。
影响心理健康的因素有很多，心理问题产生的缘由也相当地简单，作为一名新时期的老师，就要通过学习多把握一些心理学问，对有心理问题的孩子进行必要的开解和辅导，使之走出不健康的心理阴影，健康欢快地学习、生活。
所以说，新时期的老师要是一位优秀的心理医生!前日，一名同学在课堂上突然抽搐倒地，老师吓得慌张失措，找来的学校领导比较有阅历，掐了孩子的人中，孩子渐渐恢复，原先孩子有癫痫的家史。
由此联想随时可能发生的其他的一些意外，比如一个淘小子在课间不留意把脚崴了、一位同学突然出了鼻血等等，作为临场老师就应做哪些工作随着季节的转变、天气的突变、传染病的来临等，老师又要给同学提示些什么这些都是每个老师在平常的工作中都要常常应对的一些问题，为了不让意外变成圆满，做老师的还真要补上医疗保健这一课，要了解一些易发生的常见性的“意外”事故的防范学问和处理方法，要把握一些突发疾病或损害的应急常识。
所以，新时期的老师要是一位细心的保健医师!为了完成教育使命，我们的老师主角越来越多，为了把教育做好，老师究竟要扮好哪些主角，还真不好一下子说清晰，或许老师就应成为一名魔法师——能解决许多问题的魔法师!老师业务学习笔记心得一、充分的课前预备我们明白，没有预设的课堂是放任的，也是杂乱无章的，必定也是低效的。
教师业务学习笔记
教师业务学习笔记这次的教师业务学习让我受益匪浅，真是一次难忘的经历。
我觉得，在这个快速变化的时代，作为教师，掌握新的教学理念和方法是非常重要的。
一、更新观念1.1 教育的本质教育不只是传授知识。
它更是塑造人格、培养能力的过程。
听到一位资深教师说，教育是心灵的碰撞，我深有感触。
每个孩子都是一颗种子，教师则是阳光和雨露。
我们要关注孩子的情感，理解他们的需求，才能让他们在知识的土壤中茁壮成长。
1.2 激发兴趣在学习中，兴趣是最好的老师。
课堂上，教师用生动的故事和有趣的活动来吸引学生，效果真的很不错。
看到学生们眼中的光芒，我的心里也乐开了花。
他们积极参与，主动思考。
想想看，谁不希望自己的课堂能引起学生的共鸣呢？二、教学策略2.1 合作学习这次学习让我意识到，合作学习的重要性不可小觑。
教师和学生，学生与学生之间的互动，让每个孩子都有机会表达自己。
小组讨论时，听到不同的观点，心里也忍不住思考，这种氛围真是太棒了。
2.2 反思实践听到一个个案，教师在课堂上使用反思日志，鼓励学生记录自己的学习过程。
孩子们通过写下自己的感受，帮助自己更好地理解知识。
这种方法很实用，反思不仅是教师的职责，学生也需要在不断的实践中成长。
2.3 多元评价传统的考试往往只看重分数，然而，这并不是衡量学生能力的唯一标准。
多元评价方式，可以从多个维度去了解学生的表现。
我们要看到孩子们在课堂上的努力，关注他们的进步，给予及时的反馈和鼓励。
三、情感教育3.1 理解与关怀教师不仅是知识的传播者，更是学生心灵的守护者。
在学习中，很多孩子可能面临各种困扰，教师要用心去倾听。
那种共情的能力，能够让孩子们感受到温暖与支持。
教育的真谛，往往在于理解与关怀。
3.2 培养自信学生的自信心至关重要。
每当看到孩子们在课堂上大胆发言、勇于展示自己，心中就涌起一股自豪感。
我们要不断鼓励他们，让每个孩子都能相信自己是独一无二的。
这种信念，将伴随他们走过人生的每一个阶段。
教师业务学习笔记
教师业务学习笔记作为一名教师，不断提升自己的业务能力是至关重要的。
在教育教学的道路上，每一次的学习都是一次成长的机会。
最近一段时间，我参加了一系列的教师业务学习活动，收获颇丰，现将学习笔记整理如下。
一、教育理念的更新教育理念是指导教育教学实践的根本思想。
在当今社会，教育理念不断更新，我们需要紧跟时代步伐，转变传统的教育观念。
1、以学生为中心过去，我们可能更多地关注教师的教，而现在则要更加注重学生的学。
学生是学习的主体，我们应该充分调动他们的积极性和主动性，让他们在自主探究中获得知识和能力。
这就要求我们在教学设计中，从学生的角度出发，考虑他们的兴趣、需求和已有知识水平。
2、个性化教育每个学生都是独一无二的，他们有着不同的学习风格、兴趣爱好和发展潜力。
因此，我们要因材施教，为每个学生提供适合他们的教育。
这意味着我们要更加关注学生的个体差异，采用多样化的教学方法和评价方式，满足不同学生的学习需求。
3、培养创新能力在知识经济时代，创新能力成为了人才的核心竞争力。
我们的教育不能仅仅停留在知识的传授上，更要注重培养学生的创新思维和实践能力。
要鼓励学生敢于质疑、敢于探索，为他们创造宽松的学习环境，激发他们的创新潜能。
二、教学方法的改进教学方法的选择直接影响教学效果。
在学习过程中，我了解到了一些新的教学方法和策略，并对自己原有的教学方法进行了反思和改进。
1、问题导向教学法这种教学法以问题为起点，引导学生通过思考、探究来解决问题。
在课堂上，我们可以提出一些具有启发性的问题，激发学生的学习兴趣和求知欲。
例如，在数学教学中，我们可以通过实际生活中的问题，引导学生运用所学知识来解决，让他们感受到数学的实用性。
2、小组合作学习小组合作学习可以培养学生的团队协作能力和交流能力。
将学生分成小组，让他们共同完成一项任务或解决一个问题。
在这个过程中，学生们可以相互学习、相互启发，提高学习效率。
但在实施小组合作学习时，要注意合理分组，明确小组任务和分工，以及加强对小组活动的指导和评价。
业务学习笔记
业务学习笔记陶岭中学何海英学习时间：学习地点：如何才能打造出高效的课堂1、教师的语言应富有激情。
声音平板、基本上用一个音调上到底的课，一定会使学生觉得寡淡如水，甚至会昏昏欲睡，更不用说提起学生学习的兴趣了。
即使学生有那么一点点兴趣，也会在这种氛围中消失殆尽。
而同样的内容，如果采用不同的语调，使之激情而抑扬顿挫，则教与学的效果明显不同。
教师只有自己的语言尽可能做到讲人如见其人，讲事如临其境，讲物栩栩如生，讲景历历在目，才能让学生精神饱满，兴趣盎然，达到提高课堂教学效果的目的。
2、教师的语言应富有文采。
回想我们的学生时代，也是对妙语连珠、出口成章的教师总能印象特别深刻，也特别怀念。
“近朱者赤，近墨者黑”，教师的言传身教，在一定程度上给予了学生诸多的效仿。
如果教师满腹经纶、才华横溢，在授课时妙语连珠，学生又怎能不如沐春风、如饮甘醇？作为教师，我们应该树立一种信念：用一生的时间去打造自己，锤炼教育教学语言，立志成为一个讲究审美与教育艺术的教育家。
让我们把文化、思想和对学生的爱与责任的理想、信念都内化为自己的东西，形成自己的独特的教育教学语言，为学生的发展努力，为自己的事业。
学习时间：学习地点：好课要达到的基本要求一堂好课没有绝对的标准，但有一些基本的要求。
就我们“新基础教育”而言，我认为一堂好课要达到的基本要求是：有意义，即扎实的课。
在这节课中，学生的学习是有意义的。
初步的意义是他学到了新的知识；再进一步是锻炼了他的能力；再往前发展是在这个过程中有良好的积极的情感体验，使他产生更进一步学习的强烈要求；再发展一步，在这个过程中他越来越会主动地投入到学习中去。
这样学习学生会学到新东西，学生上课，“进来以前和出去的时候是不是有了变化”，没有变化就没有意义。
一切都很顺，教师讲的东西学生都知道了，那你何必再上这个课呢？所以第一点是有意义的课，也就是说，它是一节扎实的课。
有效率，即充实的课。
表现在两个方面：一是对面上而言，这堂课下来，对全班学生中的多少学生是有效的，包括好的、中间的、困难的，他们有多少效率；二是效率的高低，有的高一些，有的低一些，但如果没有效率或者只是对少数学生有效率，那么这节课就不算是比较好的课。
小学教师业务学习笔记
小学教师业务学习笔记作为一名小学教师，不断提升自己的业务能力是至关重要的。
在日常的教学工作中，我们需要时刻保持学习的状态，汲取新的知识和理念，以更好地引导学生成长。
以下是我在业务学习中的一些心得体会。
一、教育理念的更新随着时代的发展，教育理念也在不断地更新。
传统的以教师为中心的教学模式逐渐被以学生为中心的模式所取代。
我们要认识到每个学生都是独特的个体，具有不同的学习风格和需求。
因此，在教学中，我们应该尊重学生的个性差异，因材施教，激发学生的学习兴趣和主动性。
同时，注重培养学生的综合素质也成为了现代教育的重要目标。
不再仅仅关注学生的知识掌握，更要关注他们的思维能力、创新能力、合作能力以及社会责任感的培养。
这就要求我们在教学中设计多样化的教学活动，让学生在实践中学习和成长。
二、教学方法的探索为了实现教育目标，我们需要不断探索适合小学生的教学方法。
情景教学法是一种非常有效的方法，通过创设生动有趣的情境，让学生在情境中感受和理解知识。
例如，在数学教学中，可以创设购物的情境，让学生在模拟购物中学习加减法的运算。
游戏教学法也深受学生喜爱。
将教学内容融入游戏中，既能增加学习的趣味性，又能让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。
比如，在语文识字教学中，可以通过猜字谜、词语接龙等游戏，提高学生的识字能力。
小组合作学习也是培养学生合作能力和交流能力的重要途径。
让学生分组讨论问题、共同完成任务，不仅能够促进学生之间的相互学习，还能培养他们的团队精神。
三、课程设计与评价合理的课程设计是教学成功的关键之一。
在设计课程时，要明确教学目标，根据教学目标选择合适的教学内容和教学方法。
同时，要注意教学内容的系统性和连贯性，让学生能够逐步构建起完整的知识体系。
教学评价也是教学过程中不可或缺的环节。
评价不仅要关注学生的学习成绩，更要关注他们的学习过程和学习态度。
采用多元化的评价方式，如课堂表现、作业完成情况、小组合作能力等，能够更全面地了解学生的学习状况，为教学调整提供依据。
教师业务学习笔记
教师业务学习笔记一、引言作为一名教师，不断学习和提升自己的教育业务是非常重要的。
随着教育环境和需求的不断变化，教师需要不断适应和更新自己的知识和教学方法。
本文将分享我在教师业务学习中的心得体会和学习笔记，以供其他教师参考和学习。
二、学习新的教育理论与方法1. 反思性教育反思性教育是一种基于学生主动学习和思考的教学方法。
教师在课堂上鼓励学生提出问题、探索答案，并通过反思来加深对知识的理解和应用。
这种教育方法可以培养学生的批判性思维和自主学习能力，激发学生的学习兴趣和动力。
2. 协作学习协作学习是指学生在小组内共同合作完成学习任务的教学方法。
教师可以通过组建小组、设置合作任务等方式来促进学生之间的合作和交流。
这种教育方法有助于培养学生的团队合作能力和社交能力，提高学生的学习效果和满意度。
3. 科技教育随着科技的发展，将科技教育引入课堂已经成为一种趋势。
教师可以利用多媒体教学、在线教学平台等科技手段来增强学生的学习体验和效果。
科技教育可以使教学内容更加生动有趣，激发学生的学习兴趣和动力。
三、教育教学技巧1. 课堂管理技巧课堂管理是教学的一个重要环节。
良好的课堂管理可以营造秩序、提高学习效果。
以下是我总结的几点课堂管理技巧：•制定明确的规章制度，告知学生并要求学生遵守；•保持良好的教室秩序，及时制止和处理学生的不当行为；•提前准备教学材料和教学设备，确保教学的顺利进行；•积极引导学生，及时给予肯定和鼓励，激发学习积极性。
2. 教学评价技巧教学评价是对学生学习情况的了解和反馈，是教学过程中不可缺少的环节。
以下是几点教学评价技巧：•使用多种评价方式，如考试、作业、讨论等，全面了解学生的学习情况；•及时给予学生反馈，指出学生的进步和不足之处，并针对不足之处提供个别辅导和指导；•制定合理的评价标准，根据教学目标和要求进行评价，使评价具有客观性和科学性。
四、自我提升与职业发展作为一名教师，不断提升自己的知识和能力非常重要。
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业务学习笔记
学习时刻：9月17日
参加人员：全体教师
主持人：孙宗刚
学习内容：静能生智
静心静气，对期望获得知识，拥有聪慧的人来说。
专门重要，假如小孩爱吵闹听不尽别人的话，不要以为个性有缺陷，这也是可忧的心智状态。
老师家长要做的是：自己先不制造噪音，尽量柔和的和小孩说话，当你除了叫喊，就无法引起小孩注意的时候，他就一定被你训练成专门难应付的人了。
不能引起小孩注意的缘故是：大约因为长辈说的是老一套，小孩早就厌烦了，或者是语言不够卫生。
那么我们差不多到了必须读书的时候了，每天不断的读书，除此之外别无他法。
参加人员：全体教师
主持人：孙宗刚
学习内容：关于左右概念教学的研究。
一、什么缘故将左右概念纳入小学教学课程，增加图形有位置的中心内容。
最明显的教育价值确实是有助于学生的认识我们人类的生存空间，我们在这三维空间内居住、活动，为了更好地利用生活，更好地生存与进展，每个人都需要认识与明白得三维空间。
二、“左右”概念显现的问题。
现在拓展为一节课的教授内容。
教学要求是：会用左右描述物体的相对位置。
因此左右的相对性就突现了一个教学难点，在教学中让教师“左右为难”。
三、关于儿童形成左右概念的心理学研究。
第一时期：儿童比较固定化的辨识自己的左右方位。
第二时期：儿童初步把把握左右方位的相对性。
第三时期：儿童比较概括灵活地把握左右概念。
四
关于左右概念部分练习难度过高怕缘故分析。
1、钻研教材和练习中“探究洞”的思维定势在进展阻碍。
2、《数学课程标准》中关于“会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置的目标，还有进一步具体化、明确化。
参加人员：全体教师
主持人：孙宗刚
学习内容：关于经典诗文的对话
什么是私塾功底？一句话，确实是背诵的功夫，私塾确实是利用小孩经历的黄金时期，把一些经典不加讲解牢牢刻到小孩脑海里，随着心智的成熟，这些幼时积到生命深处的东西，慢慢酝酿、发酵，最后会化成一个人专门的素养和修养—这是后天不管如何学习也无法补偿和赶上的，这确实是所谓的单子功！只要小孩们阅读了大量的中国汉语言文字构成的中外古今的名著，只要小孩们滚瓜烂熟地背诵下几百篇汉语言文字的精华篇章。
小孩们有了如此广读博览的体验，有了丰富的语言积存和知识储备，就好比一个人攀上了群山之颠，他自然就有一种居高临下，一览众山的气概，有了一种的胸襟和宏大的视野。
学习时刻：10月29日
参加人员：全体教师
主持人：孙宗刚
学习内容：三勤四环节教学法
一、坚持课题实验,创新教学模式
“三勤四环节教学法”是市教育局谷局长在新颖的教学理念指导下，通过独具匠心的研究，在教研室具体化、反复实践的基础上而总结出的一种教学方法已被教育部“十一五”规划课题，实施这一教学方法，对深化课程改革，推进素养教育，有着积极意义和推动作用。
如何搞好这项实验：
1、明确任务，确定思路。
今后大力推进“三勤四环节教学法”课题实验的具体工作，强化教师实验创新意识，提高教育教学质量和办学效益，我们开展“三勤四环节教学法”实验的工作思路是：突出一个目标，坚持两个面对，形成三个特色，抓好四个重点，强化五项措施。
一个目标：以“三勤四环节教学法”实验为契机，打造高质量的学校特色教育。
两个面对：一是面对不同层次学生的差异性，进一步挖掘“三勤四环节教学法”的内涵，促进学生全面进展；二是面对“三勤四环节教学法”的板块式、模式化特点，鼓舞教师吃透本质，把握要领，灵活运用；倡导教师在课堂教学中运用“三勤四环节教学法”时既有
定法，又要得法；熟练运用，然后提高升华。
三个特色：教师教有特色，学生学有特色，课堂形式有特色。
四个重点：一是重点提高老师科研能力；二是重点突出课堂教学主阵地；三是重点提高教育质量，四是重点促进学生全面进展。
五项措施:一是课题实验分工明确，责任到人；二是强化实验工作日常化，日常工作课题化；三是强化理论与实践相结合，倡导教师研究之风、争优之风
求实之风、创新之风；四是增强时期性检查与综合性评估的科学性与实效性；五是强化多元性评判体系。
学习时刻：11月12日
参加人员：全体教师
主持人：孙宗刚
学习内容：三勤四环节教学法
2.强化措施，认真落实。
为保证“三勤四环节教学法”实验扎实、有序、高效进行，各单位要结合自身实际，强化措施，细化治理。
要抓好常规教学，要求宽敞教师依照课程标准，认真备课，吃透教材，结合实际，用“三勤四环节教学法”写出切实可行的有使用价值的教案或学案。
在课堂教学中，要求老师依照教材内容，采纳多样的教学方法，面向全体学生，因材施教。
提高课堂实效性，要求教师备课中做到“四备”：备标准、备教材、备“双基”、备学生；“四明确”：明确重点、明确难点、明确能力训练点、明确教育点；两落实：落实基础知识、落实差不多能力；“四不准”：不准留惩处性作业、不准留过量和重复性作业、不准留没有梯度的作业，不准不批“学困”生的作业。
要注意学生个体差异，对品行有缺陷，学习有困难的学生，不讽刺，不讥讽，不压服，不体罚。
加强辅导，重视并注意减轻学生过重课业负担。
在教学中，注重学法指导，培养学生良好的学习适应，勤动口、勤动手、勤动脑，培养学生的创新意识。
学习时刻：11月26日
参加人员：全体教师
主持人：孙宗刚
学习内容：三勤四环节教学法
二、坚持以人为本深化课堂改革
要提高教学质量，促进学生全面而有个性的进展，必须深入课堂教学改革，如何搞好课堂教学改革，要坚持以下几点：
1、促进教学方式和学习方式的转变。
课堂教学是课程改革的核心环节和重点领域。
深化课堂改革、转变教师教学方式和学生的学习方式是提高教学质量和教学效率的必定选择。
各学校要按照新课程的理念与要求，围绕提高课堂教学质量与效率、大胆实验、勇于创新、勤于反思、善于总结，努力形成具有本校特色的教学模式。
要重视现代教学技术的运用和实验操作课的教学，形成多种多样、方法灵活、学生喜爱的教学形状。
学习时刻：12月10日
参加人员：全体教师
主持人：孙宗刚
学习内容：三勤四环节教学法
2、细化教学目标，面向全体学生。
教学目标是教学活动的动身点和归宿，在实际教学中，学生各有不同。
假如教学中采取齐步走，会造成优等生“吃不饱”。
学困生“吃不了”的局面，打破这局面的有效途径是在制定教学目标的“弹性”处理，做到面向全体学生，细化目标层次。
学习时刻：2010年1月7日
参加人员：全体教师
主持人：孙宗刚
学习内容：三勤四环节教学法
3、激发学习热情，调动参与意识。
一节课的成功与否，并不在于教师传授了多少知识，而是看教师能否激发学生的热情，调动学生的参与意识，让学生积极主动的投入到学习之中，从而让学生在把握知识的同时，享受到学习的乐趣。
在乐教和乐学“和谐共处”，这就需要教师从学科自身特点动身，精心挖掘精于设计，恰当运用各种途径和手段，这种课堂一定会展现无穷的魅力。