”十三五”江苏省高等学校重点教材申报表(新编) - 就业与创业指导最终
十二五江苏高等学校重点教材建设实施方案
附件1：“十二五”江苏省高等学校重点教材建设实施方案为充分发挥优秀教材的示范辐射作用，加强高等教育教材建设工作，推进我省高等学校优质教育教学资源共享，根据《江苏省教育厅关于全面提高高等学校人才培养质量的意见》（苏教高〔2013〕1号）精神，为做好“十二五”我省高等学校重点教材（以下简称“省重点教材”）立项建设工作，特制定本方案。
一、总则1．省重点教材建设遵循选优、选精、选特、选新的原则，充分发挥我省高等教育的优势，充分调动高校高水平教师参与，整合全省高校专业优势与教材资源，整合国内出版社优质教材资源，集中优势力量建设一批代表我省高等教育水平的优秀教材，打造江苏教材品牌。
2．省重点教材分为修订教材和新编教材。
（1）修订教材：出版时间不超过6年（从立项当年的1月1日计算，以版权页的出版时间为准），经过教学实践检验，使用效果好的各种形式教材。
教材有修订计划，能在2年内（从立项当年的7月1日起计算）实现再版（以下统称为出版）。
（2）新编教材：反映学科行业新知识、新技术、新成果，内容创新、富有特色的公共基础课、专业基础课和专业课教材；教学急需、填补学科专业空白的教材；新兴学科、边缘学科、交叉学科的教材；体现改革创新的实验教学教材和实习实训类教材；开展双语教学的教材。
立项后1年内（从立项当年的7月1日起计算）出版。
二、基本要求1．教材充分反映当代课程建设与学科发展最新成果，体现现代教育思想，充分运用现代教育技术、方法与手段，经教学改革实践检验效果显著，应与时俱进、紧跟科技进步、瞄准国际水平、反映区域特色与学校特点。
2．本科教材能全面准确地阐述本学科先进理论与概念，充分吸收本学科国内外前沿研究成果，科学系统地归纳本学科知识点的相互联系与发展规律，反映区域和学校特点；高职高专教材能注重吸收行业发展的新知识、新技术、新工艺、新方法，对接职业标准和岗位要求，丰富实践教学内容，注重吸收产业文化和优秀企业文化。
3．教材富有特色，符合人才培养目标，符合教学规律和认知规律，注重素质教育，具有启发性，能够激发学生学习兴趣。
2013年江苏省高等学校重点教材立项建设名单(修订教材)
1中国刑法基本原理（第三版）中国刑法罪刑适用（第三版）苏州大学李晓明本科2010年8月第3版ISBN 978-7-5118-1038-0ISBN 978-7-5118-1037-0法律出版社2公共关系原理与实务（第二版）江南大学朱同丹本科2009年5月第2版ISBN 978-7-04-027357-1高等教育出版社3现代社会调查方法（第四版）南京大学风笑天本科2009年6月第4版ISBN 978-7-5609-3332-0华中科技大学出版社4电子商务与企业管理（第2版）南京邮电大学姚国章本科2009年5月第2版ISBN 978-7-301-15058-0北京大学出版社5财务管理学徐州工程学院上官敬芝本科2010年7月第1版ISBN 978-7-04-030002-4高等教育出版社6创业基础江苏大学梅强本科2012年10月第1版ISBN 978-7-302-30563-7清华大学出版社7公共关系原理与实务（第二版）江苏省高等学校教学管理研究会教材管理工作委员会陶应虎本科2010年6月第2版ISBN 978-7-302-22905-6清华大学出版社8管理会计：理论·模型·案例南京理工大学温素彬本科2008年12月第1版ISBN 978-7-111-25962-6机械工业出版社9管理学原理淮海工学院吴价宝本科2011年2月第1版ISBN 978-7-04-017131-0高等教育出版社10会计英语(第二版)金陵科技学院葛军本科2011年6月第2版ISBN 978-7-03-031667-7科学出版社11企业管理南京工程学院刘秋华本科2009年8月第1版ISBN 978-7-81122-744-4东北财经大学出版社12企业战略管理南京工业大学赵顺龙本科2008年8月第1版ISBN 978-7-5096-0347-5经济管理出版社13市场营销学南京师范大学李晏墅本科2008年10月第1版ISBN 978-7-04-024992-7高等教育出版社14资产评估学基础（第二版）南京财经大学周友梅胡晓明本科2010年7月第2版ISBN 978-7-5642-0817-2上海财经大学出版社15公共行政学（第二版）南京大学张康之本科2010年10月第2版ISBN 978-7-5058-9781-6经济科学出版社16行政管理学南京农业大学于水本科2007年8月第1版ISBN 978-7-109-11894-2中国农业出版社17政府审计学南京审计学院尹平本科2008年2月第1版ISBN 978-7-5095-0434-5中国财政经济出版社出版社教材适用类型版次标准书号2013年江苏省高等学校重点教材立项建设名单（修订教材）注：根据教材所属专业分类名称排序。
十三五规划教材申请书模板
尊敬的教育主管部门：我谨代表我国XX学校，向贵部门提交关于“十三五”规划教材申请的书面报告，敬请审阅。
一、申请背景随着我国教育事业的蓬勃发展，教材作为教育教学的重要载体，对培养高素质人才具有举足轻重的作用。
为了更好地适应新时期教育改革与发展的需要，提高教材质量，我们学校决定申报“十三五”规划教材项目，以期为我国教育事业贡献力量。
二、项目目标1. 结合我国教育政策，围绕培养德智体美全面发展的人才目标，打造具有鲜明时代特征和学校特色的教材。
2. 深入研究教育教学规律，创新教材编写理念，提高教材的科学性、系统性和实用性。
3. 加强教材的编写团队建设，培养一支高水平的教材编写队伍，为教材质量提供有力保障。
4. 推动教材的修订与更新，确保教材与时俱进，满足教育教学的发展需要。
三、项目内容1. 教材编写：根据不同学科的特点，组织相关专家和教师，编写具有较高学术水平和实践价值的教材。
2. 教材修订：对现有教材进行修订，使之更加符合教育教学要求，提高教学质量。
3. 教材推广与应用：加大教材的宣传力度，推动教材在全校乃至全国范围内的推广与应用。
4. 教材研究：开展教材使用效果研究，为教材的改进提供实证依据。
四、项目实施步骤1. 成立项目组，明确各成员职责，制定详细的工作计划和时间表。
2. 组织专家研讨会，讨论教材编写大纲、内容和框架。
3. 开展教材编写工作，定期组织专家审稿、修改和完善。
4. 完成教材编写后，组织试讲、试用，广泛征求师生意见，进行修订。
5. 教材出版后，开展宣传推广活动，组织教师培训和学生的学习活动。
6. 定期对教材使用情况进行调研，为下一轮教材编写提供参考。
五、项目预期成果1. 形成一套具有较高水平的教材，提升我国教育事业的发展水平。
2. 培养一支高水平的教材编写队伍，为今后教材编写提供人才保障。
3. 提高教育教学质量，培养更多优秀人才，为国家发展做出贡献。
4. 为全国其他学校提供教材编写和推广的经验借鉴。
江苏省高等教育学会高等教育研究“十三五”一般课题立项名单
课题负责人
步 程 进 岭
职称
副教授 讲师 讲师 讲师 讲师 副教授 副教授 讲师 讲师
郑洪成 郭世静 徐 邵 波 政
丁正军 夏玉果 叶 恒 萍 靖 慧
顾云锋/翟 王书明/臧 韦 佳/陆 陈长伟
副研究员/讲师 副教授/讲师 助理研究员/副研究员 助理研究员 讲师/讲师 副教授 讲师 副教授
唐建林/王迎晖 吴春生 贾 雯
序号
29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43
单位
淮海工学院 淮阴工学院 淮淮阴工学院 淮阴师范学院 淮阴师范学院 淮阴师范学院 江海职业技术学院 江南大学 江苏财会职业学院 江苏大学 江苏大学
课题名称
大学生网络道德异化问题及治理研究 工程专业认证（评估）背景下土建类专业产学研协同创新运行 机制与绩效评价 “互联网+”背景下高校课程与教学的调查研究 基于核心素养的高校思想政治理论课教学整体优化研究 大数据视域下高校学与教变革研究与实践 基于创业创新导向的工科院校艺术设计教育品牌化策略研究 地方应用型本科院校多样化人才培养研究 语境教学视野下的职前语文教师教学实践能力培养 讲故事·写梗概·评小说：高师中文专业应用型人才培养理念 与实践 新媒体环境下广告传播的社会责任研究 基于机电一体化技术专业的中高职课程与教学衔接的研究与实 践 本科精英学院组织运行模式研究——以江苏省八所211工程” 高校为例 混合式教学模式下高职院校物流管理专业精品资源共享课建设 路径研究与实践 基于“嵌入”理论的大学生“网络成瘾”转化研究 着眼于批判性思维能力培养的大学英语课程教研模式探索
五大发展理念视阈下的高职校园文化建设研究 高职院校精益化创业指导服务体系研究 文化创意产业视阈下艺术专业创业教育与专业教学融合的研究 高职院校青年教师信息化教学能力发展研究 航海类院校产学研“协同创新”机制及运行状况的调查研究 基于大数据的高职大学英语在线课程研究与实践 高职院校产学研协同创新机制研究 英国澳大利亚现代学徒制比较研究 微时代背景下多媒体立体化大学英语教学改革创新研究 独立学院的办学定位及发展模式研究 江苏省高校产学研五螺旋非线性网络耦合机制研究 具身操作对高外在认知负荷下学习策略应用的调节 终身教育机制下开放大学师资建设研究 社会交互对在线学习效果的影响及应对策略研究 基于现代学徒制高职教育改革创新的路径研究——以国家级现 代学徒制试点城市南通高职教育为例
江苏省教育厅关于公布2015年高等学校重点教材立项建设名单和第二
江苏省教育厅关于公布2015年高等学校重点教材立项建设名
单和第二批出版名单的通知
【法规类别】教育综合规定
【发文字号】苏教高[2015]18号
【发布部门】江苏省教育厅
【发布日期】2015.09.30
【实施日期】2015.09.30
【时效性】现行有效
【效力级别】XP10
江苏省教育厅关于公布2015年高等学校重点教材立项建设名单和第二批出版名单的通知
（苏教高﹝2015﹞18号）
各普通高等学校：
根据《省教育厅关于做好2015年高等学校重点教材立项建设工作的通知》（苏教高函〔2015〕11号）要求，在学校推荐基础上，经组织专家评审、结果公示、省教育厅审定，共确定2015年立项建设的重点教材305部（详见附件1），现予公布。
根据省重点教材立项建设工作要求，经省教育厅组织专家或委托学校组织专家，对申请出版（包括新编教材的出版和修订教材的再版，以下统称为出版）的2013年、
1 / 1。
大学生就业与创业指导实务 课件 项目六 “互联+”的大学生创新创业
— 创业生涯路径选择 ( 一 ) 创业对于职业生涯发展的价值和意义
价值和 意义
1 .创业能够帮助大学生树立坚定的创业信念 2. 创业可以帮助大学生拥有积极的创业心态 3. 创业可以使大学生具备顽强的创业意志 4. 创业能够塑造大学生鲜明的创业个性 5. 创业能够提升大学生的创业能力 6. 创业可以提升大学生的创业知识结构
变择业观念，以资源所有者的身份，利用知识、能力和社会资本，通过自筹资金、 技术入股、寻求合作等方式创立新的社会经济单元，不做现有就业岗位的填充者， 而是为自己、为社会更多人创造就业机会。
二 创业概述
( 二 ) 创业动因
■ 创业动因是指引起和维持个体从事创业活动，并使活动朝向某些目标的内部动力。它 是鼓励和引导个体为实现创业成功而行动的内在力量。
— 创业生涯路径选择 ( 一 ) 创业对于职业生涯发展的价值和意义
■ 当前，我国经济社会发展进程中自主创新需要提倡大学生创业。一方面，社会与高 校针对这一现实需要，有意识地对大学生进行创业意识、创业能力、创业知识的培 养，并与创业实践相结合，这符合培养人的全面发展的教育思想，与实施素质教育 的要求是相一致的；另一方面，国家重视创业行为，重视对创业进行教育推广与鼓 励，发展小企业的经验表明，有效组织实施大学生创业活动，既可以直接促进经济 发展，又对优化社会劳动力结构具有重要作用。大学生创业是新时期面临的一个不 可阻挡的趋势。通过指导大学生创业推行以人为本的教育理念，以人的科学发展为 主导，强调人的全面自由发展，能够帮助大学生成人、成才，实现人生价值，获得 社会效益，对个人与社会发展都具有重要意义。
■ 下篇 资料篇 项目七 中英文简历范例 项目八 求职沟通范例 项目九 高校毕业生就业流程 项目十 就业政策与热点问题 项目十一 “互联网+”创新创业大赛热点问 题
1.2015年江苏省高等学校重点教材立项建设名单(修订教材)
13 新课程大学英语综合教程（1-4册）
南京师范大学中北学院
吴英丽
本科
2014年1月第1版 南京大学出版社
14 英语教学技能设计：指导与训练 15 管理心理学 16 动画场景基础教程（修订版） 17 手工染艺技法 18 空间 19 装饰艺术设计 20 技术经济学（第2版） 21 中央银行学 22 信用管理学 23 国际贸易学 24 医事法学（第4版） 25 法务会计学 26 文化产业政策与法规 27 诗意德育 28 工程管理概论（第二版） 29 项目管理 30 大学生创新创业教程
王本贤、崔成 本科 前 程培元 本科 本科 本科 本科 本科 本科 本科
江苏省高等学校教学管理研 刘晓东 究会教材管理工作委员会 苏州大学 南通大学 王家宏 常生 徐林祥 许芳红 石云龙
淮阴师范学院
公
扬州大学
示
本科
2012年8月第1版 北京体育大学出版社 ISBN978-7-5644-1122-0 2009年9月第1版 江苏教育出版社 2009年8月第1版 吉林教育出版社 2012年8月第1版 南京大学出版社 2009年11月第1版 苏州大学出版社 ISBN978-7-5343-9391-4 ISBN978-7-5383-5300-6 ISBN978-7-305-10032-1 ISBN978-7-81137-380-6
主编姓名 郭献芳 奚国泉 李开荣 陈耀 彭英 陈国华 李华
教材适用 类型 本科 本科 本科 本科 本科 本科 本科
版次
出版社
标准书号 ISBN978-7-111-35982-1 ISBN978-7-302-28538-0 ISBN978-7-109-15415-5 ISBN978-7-04-040163-9 ISBN978-7-115-20060-0 ISBN978-7-305-04827-2
1.“十三五”江苏省高等学校重点教材建设实施方案
附件1“十三五”江苏省高等学校重点教材建设实施方案为进一步加强我省高等教育教材建设工作，提升高等学校教材质量，充分发挥优秀教材在高校教学工作中的基础性作用，不断提高人才培养质量，“十三五”期间，我省继续实施高等学校重点教材（以下简称“省重点教材”）立项建设工作，具体实施方案如下。
一、总体目标省重点教材建设以立德树人为根本，以“科学布局、分类建设、重点引领、共建共享”为导向，遵循“选优、选精、选特、选新”的原则，充分发挥我省高等教育的优势，调动高校高水平教师参与，整合全省高校专业优势与教材资源，整合国内出版社优质教材资源，集中优势力量建设一批代表我省高等教育水平的优秀教材，打造江苏教材品牌。
二、建设要求1．教材能够与时俱进，适应经济社会发展和科技进步的要求，遵循教育教学规律，体现先进教学理念，反映人才培养模式和教学改革的最新成果，充分运用现代教育技术、方法与手段，经教学实践检验效果显著，反映区域特色与学校特点。
2．本科教材能全面准确地阐述本学科先进理论与概念，充分吸收本学科国内外前沿研究成果，科学系统地归纳本学科知识点的相互联系与发展规律；高职高专教材能注重吸收行业发展的新知识、新技术、新工艺、新方法，对接职业标准和岗位要求，丰富实践教学内容，注重吸收产业文化和优秀企业文化。
3．教材以学生为本，符合人才培养目标，符合教学规律和认知规律，注重素质教育，具有启发性，富有特色，能够激发学生学习兴趣；实际使用效果好，深受师生广泛好评，有效提高教学质量，有利于培养学生的学习能力、实践能力和创新创业能力。
4．教材的呈现形式多样化，注重运用现代信息技术，使教材更加生活化、情景化、动态化、形象化；积极开发补充性、更新性和延伸性教辅资料，以及网络课程、虚拟仿真实训平台、工作过程模拟软件、通用主题素材库以及名师名课音像制品等多种形式的数字化教学资源，具备动态、共享的课程教材资源库。
5．教材主编在相关专业领域具有丰富的教学经验、较强的研究能力和丰富的实践阅历；教材编写团队结构合理、实力较强；高职高专教材主编应有企业实践经验，作者队伍应吸收行业企业人员参加。
申报江苏省高等教育学会高等教育研究十三五一般课题立
86
金陵科技学院
学院为例
87
昆山登云科技职业学院
民办高职参与建立产学研协同创新长效机制实证研究
88
昆山登云科技职业学院
两岸产学研协同服务平台下创新人才培养研究
89 连云港师范高等专科学校
提高高职学生数学素养的教学策略研究
90 连云港师范高等专科学校
TED模式引入高校思想政治理论课教学的可行性与路径研究
吴美娟 于瑞 杨怡/张振琴
副教授 讲师 讲师
7
常州工程职业技术学院
高职院校学生积极学习行为模式的构建与实践研究
周奕
讲师
8
常州工学院
多维跨界协作的高校电专业大学生创新训练研究
9
常州工学院
应用技术大学教学文化建设研究
10
常州工学院
专业与产业对接中人才弹性力培养研究
11
常州机电职业技术学院 “互联网+”背景下高职公共基础课堂学习共同体教学模式行动
江苏省自主招生差异性与公平性研究
73
江苏省教育考试院
指向高等教育自学考试可持续发展的调查研究
74
江苏师范大学
车辆工程专业嵌入式人才培养模式研究
75
江苏师范大学
“互联网+”背景下师范生阅读能力调查暨测评系统开发
76
江苏师范大学
“互联网+”时代师范大学教学供给侧改革模式研究
77 江苏食品药品职业技术学院
96
南京大学
江苏建设“世界一流大学和一流学科”高校的发展路径与推进战
略研究
课题负责人 邵政 丁正军 夏玉果 叶恒
顾云锋/翟 萍 王书明/臧 靖 韦 佳/陆 慧
陈长伟 唐建林/王迎晖
江苏省高等学校本科重点专业申报表.doc
附件3.2
江苏省高等学校本科重点专业
申报表
（注：按专业建设请填此表）
江苏省教育厅江苏省财政厅制
二○一二年五月
填写说明
1. 本表各项内容要实事求是，真实可靠。
文字表达要明确、简
洁。
所在学校应严格审核，对所填内容的真实性负责。
2．所有申报、建设内容均填入本表，无须另附建设方案。
3．“专业名称”“专业代码”请同时按现行目录与目录（修订稿201205）填写。
4. 表格各栏目均可附页，但页码要清楚。
本表请用A4纸张打印
填报并装订成册。
1
注：1. 学校设置的全部本科专业均需填入上表，可根据具体填表需要增加行数或另加页；
2. 请按照现行专业目录规范填写学科门类与专业类。
3.“专业现状”指注明对应专业的建设现状，国家特色专业(代码A)、省级品牌特色专
业(代码B)、校级重点建设专业(代码C)
二、专业现状
2.2 教学基础（师资队伍建设情况、教学条件、人才培养质量和社会评价等
2.3教学改革（人才培养方案、管理制度、课程与教材建设、实践教学、学习效
目明细。
注：建设经费来源包括：省级财政投入、举办方投入、学校配套、行业企业投入和其他。
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附件3-2
“十三五”江苏省高等学校重点教材（新编）
申报表
申报学校
教材名称就业与创业指导
主编姓名
适用类型本科
所属专业分类代码与名称14 公共课及其他
申报日期年月
江苏省教育厅制
填写要求
一、本表用A4纸张双面打印填报，本表封面之上不得另加其他
封面。
二、本表填写内容必须属实，所在学校应严格审核，对所填内
容的真实性负责。
三、封面中编号栏请勿填写。
四、封面中教材适用类型只能选择“本科”或“高职高专”中的1
种填报。
五、封面中教材所属专业分类代码与名称的填写请参照附件4。
六、“教材使用情况”根据实际情况填写。
七、有关证明材料请附在申报表后，无须另作附件。
注：*“适用范围”栏内的学科门类、专业类、专业以教育部颁布的专业目录为准。
工作方案概要
论证报告（由拟出版单位出具）。