小学生学习习惯养成教育之我见
培养小学生良好的学习习惯之我见
培养小学生良好的学习习惯之我见[ 内容摘要 ] 良好的学习习惯，有利于激发学生的学习积极性和主动性，有利于培养自主学习能力，有利于培养学生创新精神和创造能力，提高学习效率，使学生终身受益。
[ 关键词 ] 培养小学生良好学习习惯俗语话“习惯成自然”，良好的的学习习惯，有利于激发学生的学习积极性和主动性，有利于培养自主学习能力，有利于培养学生创新精神和创造能力，提高学习效率，使学生终身受益。
如何培养小学生良好的学习习惯呢？下面谈谈本人想法。
一教师树立形象，以身作则教育家叶圣陶说过：“教育是学习习惯培养”学生在学习中接触最多是教师，特别是小学生，小学生的向师性是很强的，同时小学生的模仿能力是惊人的，教师的行为习惯经常成为小学生模仿对象。
因此，教师在教学中应注意自身的言行，举止，谈吐等，如教师上课，课外活动坚持讲普通话，讲文明，衣服于净整洁，不留长指甲，上课精神饱满，作业及时批改。
教师处处以身作则，时时刻刻做学生的榜样，使学生在学习中受到潜移默化影响，只有在这样的学习环境下，学生良好学习习惯才能更好实现。
二培养学生认真预习的良好学习习惯小学生的学习意识淡薄，很多小学生的学习主要在课堂上听课或完成作业，就认为可以了，根本不知道什么是预习，怎样预习，在这种情况下教师要教给学生预习的方法，预习是课堂教学前置，将课堂上要学知识提前让学生知道，了解，学习，把不懂的知识点做上记号，这就是预习，学生预习后对今节课内容有了初步认识，对于不认识的教师上课时认真听老师讲，学生的预习后，教师在课堂教学上精讲，给学生留下多佘课堂空间让学生讨论，交流，做练习强化训练，提高教学质量，刚开始时，教师每讲完一节提醒学生预习，逐步形成课前预习的良好学习习惯。
三培养学生认真听的良好学习习惯新课标实验中，课堂活跃，在合作，交流后，学生倾听不注意了，例如教师指名回答的，有很多小学生会站起来说：“老师，我我我”，特别是低年级学生，很多都争先恐后发言，课堂一片混乱，不知听谁说，合作，交流后还有的搞小动作，不注意听，针对这种现象，教师要制止，或提示性语言让学生坐端正，如“一二三”看谁坐得最好，在学生坐好后再指名发言或教师总结。
农村小学生课堂学习习惯培养之我见
农村小学生课堂学习习惯培养之我见作为农村小学生的老师，我深知学生的学习习惯对于他们的成长和未来起着至关重要的作用。
我非常重视培养学生良好的学习习惯，帮助他们建立起正确的学习态度和方法。
在我看来，农村小学生课堂学习习惯的培养需要从以下几个方面入手。
我认为要培养学生的学习兴趣。
在课堂上，我会结合学生的兴趣爱好，设计生动、有趣的教学内容，激发他们的学习激情。
我会通过丰富多彩的故事来激发学生的阅读兴趣，或者利用有趣的实验和游戏来引导学生对科学知识的探索。
只有激发了学生的兴趣，他们才会更加积极主动地投入到学习中去。
我重视培养学生的自主学习能力。
在课堂上，我会鼓励学生自主思考，提出问题，参与讨论，培养他们的批判性思维和解决问题的能力。
我会引导学生在学习中提出问题并寻找答案，而不是一味地等待老师的指导。
我相信，只有让学生成为学习的主体，他们才能真正从中获得知识和成长。
我也注重培养学生的学习习惯。
我会定期对学生进行学习习惯的培养和引导，比如教导他们如何合理安排学习时间、如何记笔记、如何复习和总结知识等。
我还会和家长们保持密切的联系，共同关注学生的学习习惯，从家庭和学校两个方面形成对学生的教育。
通过这些方式，我希望学生们能够养成良好的学习习惯，使他们的学习更加高效和有条理。
我认为农村小学生课堂学习习惯的培养还需要老师的榜样作用。
作为老师，我会时刻保持良好的学习态度和敬业精神，用自己的行动影响学生。
我会尽量做到言传身教，用自己的实际行动去激励、引导学生。
我希望通过自己的榜样作用，让学生们在日常学习中能够自觉模仿和学习我的良好学习习惯。
我认为学校和家庭的共同努力也是农村小学生课堂学习习惯培养的关键。
学校和家庭是学生成长的两个重要环境，只有学校和家庭之间形成良好的合作与共同努力，才能真正为学生的学习习惯培养奠定坚实的基础。
我会和学生的家长保持密切的联系，及时了解学生的学习情况，并积极进行沟通和交流。
我会和家长们一起探讨如何培养学生的良好学习习惯，促使学校和家庭共同为学生的学习习惯培养贡献力量。
培养小学生语文良好学习习惯之我见
培养小学生语文良好学习习惯之我见一、营造良好的语文学习环境良好的学习环境是做好语文教育的前提。
首先，我们应该为学生提供足够的学习资源，包括图书馆、多媒体教室、阅读角等等，让学生能够自主地阅读、学习；其次，我们应该创造语文互动学习的机会，例如课内外的朗读比赛、文学作品分享等等，让孩子们不断感受到语文学习的乐趣；最后，我们需要营造一种鼓励与支持的氛围，让学生在实践中发掘自己的价值，在语文学习中发现自己的兴趣和优势。
良好的学习习惯是小学生学习中最重要的因素之一，也是成功学习的关键。
建立学习习惯需要大量的时间和耐心，可以从以下几个方面着手：1.建立每日必读的习惯。
每天读书，既可以拓宽孩子的知识面，又可以提升孩子的阅读能力，让他们在阅读中愉悦地学习，同时也可以增强孩子的文化自信心。
2.培养及时记录知识点的习惯。
在学习中，生活中，人们总会听到、看到、想到一些新的信息。
要想让这些信息发挥作用，及时记录下来就是必不可少的环节。
培养孩子的记笔记的习惯，有助于他快速提升知识点的掌握程度和记忆力，提高学习效率。
3.建立思考、提问、探究的习惯。
在学习中，我们不仅要掌握知识，还要发展语文思维能力，让孩子习惯于思考、提问、探究问题，这样不仅可以帮助他们更好地理解知识，还能培养其创新意识，提高其语文素养。
三、激发学习兴趣激发学生的学习兴趣是语文教育的重要任务之一。
什么样的语文教育能够引起小学生的兴趣？从我个人的教学经验来看，以下几个方面十分有效：1.多媒体教学：多媒体教学是一种视觉+听觉的刺激模式，可以更好地吸引学生的注意力和兴趣，让他们在学习中不时地精神振奋和愉悦。
2.文学欣赏：在小学生中，让他们喜欢上文学作品，是激发其学习兴趣的有效途径之一。
文学作品中蕴含着深刻的思想，美妙的语言和人物形象，可以让学生在认知和感情上都得到提高。
3.情景教学：情景教学是一种能够将学科知识与实际生活相连接的教学方式，让学生在情景中更好地理解知识、应用知识，培养实践能力和想象能力。
培养小学生语文良好学习习惯之我见
培养小学生语文良好学习习惯之我见第一，建立正确的学习态度。
小学生要明确语文学习的重要性，认识到语文不仅仅是一门学科，更是一种文化的传承和表达方式。
学生应该对语文学习抱有积极的态度，主动参与学习，提高学习的主动性和自觉性。
第二，注重阅读。
阅读是培养学生语文学习能力的重要途径之一。
小学生应该培养良好的阅读习惯，每天都要有一定时间专门用来阅读。
教师应该引导学生选择适合自己阅读能力的书籍，激发学生的兴趣和欲望，让他们享受阅读的乐趣。
培养写作能力。
写作是语文学习的重要组成部分。
小学生需要通过大量的写作训练，培养自己的写作能力。
教师可以通过给学生布置各种不同类型的写作任务，引导学生进行写作训练，同时及时进行批改和指导，帮助学生提高自己的写作水平。
第四，注重语文课堂教学的有效性。
语文课堂是学生学习语文的主要场所，因此教师在语文课堂教学中要精心设计，注重培养学生的学习兴趣和学习能力。
教师可以采用多种教学方法，例如情景教学、游戏教学等，让学生在轻松的氛围中学习语文，培养他们的学习兴趣和积极性。
第五，合理安排学习时间。
小学生的学习任务很重，因此需要合理安排学习时间，保证学习的科学性和有效性。
学生每天需要有固定的时间进行语文学习，建立起规范的学习习惯。
学生在学习中要注意科学备课，合理安排学习内容，提高学习效率。
第六，加强家校合作。
家庭是学生语文学习的重要环境，家长要充分重视语文学习，关心孩子的学习情况，与学校共同培养孩子良好的语文学习习惯。
家长可以给予孩子一定的学习指导，帮助他们解决学习中的问题，并鼓励孩子参加一些与语文学习相关的活动，丰富他们的语文素养。
培养小学生语文良好学习习惯是一项长期而艰巨的任务，需要学校、教师、家长共同努力。
只有通过全方位的教育和培养，才能培养学生良好的语文学习习惯，让他们在日后的学习和工作中受益终身。
农村小学生课堂学习习惯培养之我见
农村小学生课堂学习习惯培养之我见
农村小学生的课堂学习习惯对于他们的学习和未来的发展至关重要。
在我看来，培养
农村小学生良好的课堂学习习惯应从以下几个方面着手。
要注重培养学生的自主学习能力。
农村小学生的学习资源相对有限，教育条件相对较差，而且很多学生经济条件不好，因此他们需要具备自主学习的能力。
我们应该教给他们
如何制定学习计划、如何合理安排时间、如何找到适合自己的学习方法等。
这样，他们才
能在有限的条件下，更好地完成学习任务。
要培养学生的良好学习习惯。
良好的学习习惯能够提高学生的学习效率和学习质量，
对于他们的学习发展具有重要的影响。
我们应该从小事做起，鼓励学生按时上课、认真听讲、做好作业、整理教材等。
只有养成了这些良好的习惯，学生才能够更好地应对学习中
的困难和挑战。
要关注学生的学习动机和兴趣。
学习动机和兴趣是学生学习的内在驱动力，对于学习
习惯的培养至关重要。
在培养学生的学习习惯过程中，我们应该关注激发学生的学习兴趣，让学生真正愿意去学习和探索知识。
我们可以通过提供丰富多样的教育资源、开展有趣的
课堂活动、给予学生自主选择的权利等方式，激发学生主动学习的兴趣和动力。
要注重培养学生的合作意识和团队精神。
在农村小学生的课堂学习中，我们应该鼓励
学生之间互相合作，共同学习。
通过小组讨论、小组活动、合作解决问题等方式，培养学
生的团队合作和沟通能力，在合作中互相学习、互相促进。
小学生良好习惯的培养之我见
小学生良好习惯的培养之我见良好习惯的培养是每个小学生成长过程中非常重要的一环。
良好习惯的养成不仅有助于学术上的进步，更能塑造一个孩子未来的人生态度和行为素养。
本文将从家庭、学校和社会三个角度，探讨小学生良好习惯的培养之我见。
首先，家庭是孩子的第一所学校，也是习惯的最初形成地。
家长应从幼儿时期开始，培养小学生良好的习惯。
例如，家长可以在孩子每天起床后，提醒他们按时刷牙洗脸、整理床铺。
同时，还应培养孩子每天劳动的习惯，比如让孩子每天帮助家务，如摆桌子、扫地、洗碗等。
这不仅能使孩子学会奉献和关爱，还培养了他们的责任感。
此外，家长还应帮助孩子树立整洁的生活习惯，让他们养成整理书包、放好玩具等好习惯。
这样，孩子在家庭生活中的良好习惯会逐渐形成，为他们进入学校生活打下基础。
其次，学校是孩子接受教育的重要场所，也是培养他们良好习惯的关键环节。
学校应该建立良好的规章制度，鼓励学生遵守和发展良好习惯。
比如，学校可以在每个班级设立“习惯之星”的荣誉称号，奖励那些遵守规章制度、勤奋学习、有分享精神的学生。
这样能激发学生的积极性，使他们主动去培养和发展良好习惯。
此外，学校应当建立起良好的课堂规范，教育学生守时、认真听讲、积极互动，并对那些有进步的学生进行表扬鼓励。
这样，学生们将会在学校中形成良好的学习和行为习惯。
最后，社会也是小学生培养良好习惯的重要环境。
社会不仅是小学生学习和成长的场所，还是孩子们塑造自己品德的关键影响因素。
社会人们的行为习惯是否良好，直接影响着小学生的行为举止。
因此，社会应加强对小学生良好习惯的引导和培养。
社会可以通过开展文明礼仪活动，倡导社会各界人士以自身的行为榜样，影响小学生树立良好的习惯。
同时，社会还可以举办一些有益的社会实践活动，让小学生亲身体验到参与社会和帮助他人的快乐，从而培养他们热爱社会、关心他人、乐于助人的良好习惯。
总之，小学生良好习惯的培养既需要家庭的教育，又需要学校和社会的共同努力。
培养小学生语文良好学习习惯之我见
培养小学生语文良好学习习惯之我见培养小学生良好的语文学习习惯对于他们的整个学习生涯都有着重要的影响。
下面我将从三个方面谈谈我对培养小学生语文学习习惯的看法和建议。
提高小学生的学习兴趣是培养良好学习习惯的基础。
学习兴趣是学生主动参与学习、持续学习的动力。
对于语文学科来说，激发学生对语言表达和文字艺术的兴趣至关重要。
教师可以通过讲述有趣的故事、播放优秀的语文课堂视频、组织语文诗歌朗诵、举办语文写作比赛等方式，引导学生积极参与，提高他们对语文学习的兴趣，从而培养良好的学习习惯。
合理安排学习时间和环境对于培养小学生良好学习习惯也是至关重要的。
小学生年龄小、注意力难以集中，所以学习时间宜短暂而有规律。
家长和教师要共同协调，确保孩子每天有固定的学习时间，并且在这段时间里专心致志地学习语文知识。
学习环境也是培养良好学习习惯的重要因素。
学生的学习环境要安静、整洁，远离影响学习的噪音和干扰物，同时要保持良好的通风和光线。
这样的学习环境可以提高学生的学习效果，培养他们良好的学习习惯。
教师要以身作则，为学生树立良好的榜样和学习典范，以推动学生形成好的语文学习习惯。
教师要养成每天备课、讲课、批改作业的规律，做到有计划、有条理地教学。
教师还要注重学生的自主学习能力的培养，鼓励学生良好的学习习惯，例如做作业前先预习、学完一个知识点后进行总结、复习等等。
教师要关注每个学生的学习情况，及时反馈，帮助他们解决学习中的困惑和问题，引导他们养成良好的学习习惯。
小学生语文学习习惯的养成需要教师和家长的共同努力。
通过激发学生的学习兴趣、合理安排学习时间和环境、以身作则树立良好榜样等方式，我们可以帮助小学生培养良好的语文学习习惯，提高他们的语文素养，为他们的学习之路打下坚实的基础。
培养小学生语文良好学习习惯之我见
培养小学生语文良好学习习惯之我见1. 引言1.1 为什么要培养小学生语文良好学习习惯在小学阶段，语文学习是学生学习的重要内容之一，而培养小学生语文良好学习习惯则是至关重要的。
首先，语文学习是基础学科，对于学生的综合素质和语言表达能力的培养至关重要。
良好的语文学习习惯可以帮助学生打下扎实的语言基础，提高语文水平。
其次，培养小学生语文良好学习习惯有助于培养学生的学习兴趣和学习主动性，激发学生对语文学习的热情，让他们在学习过程中保持积极的心态。
另外，良好的语文学习习惯还可以帮助学生树立正确的学习态度，培养学生的自律性和坚韧性，习惯性地坚持学习，让学生养成勤奋好学的品质。
综上所述，培养小学生语文良好学习习惯，不仅有利于提高学习效率，还有利于学生成长和全面发展。
2. 正文2.1 从培养阅读习惯入手从培养阅读习惯入手是培养小学生语文良好学习习惯的重要一环。
阅读是语文学习的基础，也是培养学生综合语言能力的有效途径。
为了帮助小学生建立良好的阅读习惯，首先要让他们养成每天阅读的习惯。
教师和家长可以共同努力，鼓励学生每天读一定时间的书籍，建立起阅读的乐趣与兴趣。
要选择适合学生阅读能力和兴趣的书籍。
对于小学生来说，可以选择图文并茂的绘本、富有想象力的童话故事等。
通过引导学生阅读不同类型的书籍，帮助他们开拓视野，增加知识面，提高语文水平。
还可以通过阅读活动来激发学生的阅读兴趣，比如组织读书分享会、开展阅读比赛等。
这样不仅可以增加学生对阅读的热情，还可以培养他们的合作意识和表达能力。
从培养阅读习惯入手是培养小学生语文良好学习习惯的重要途径之一。
通过精心设计的阅读活动和师生家长共同努力，相信学生们的语文学习能力会得到有效提高，也会培养出更多热爱阅读的优秀学生。
2.2 重视课堂学习的规范性在培养小学生语文良好学习习惯的过程中，重视课堂学习的规范性是至关重要的一环。
规范的学习环境和行为习惯能够帮助学生更好地专注于学习，提高学习效率。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学生学习习惯养成教我见学习体会
一、养成教育的意义
为形成习惯，习惯决定品质，品质决定命运。
小学阶段是培养习惯的关键期，一二级又
佳期。
中国教育鼻祖孔子对从小养成习惯的重要也作了好的解释：“少成若天性，习惯成
然。
”从小养成良好习惯，优良素质便犹如天性一样坚不可摧。
中国青少年研究中心副主
孙云晓曾说过，成功教育从习惯养成开始。
教育的核心不只是传授知识，而是学会做人。
习
惯是一个人存放在神经系统的资本，一个人养成好的习惯，一辈子都用不完它的利息；养成
一种坏习惯，一辈子都偿还不清它的债务。
蔡元培先生也曾说过：“教育者，养成人格之事
业也”。
我国伟大的教育家叶圣陶先生则说：“教育是什么？往简单方面说，只是一句话，就
是要养成良好习惯。
”美国著名哲学家罗索曾经说过：“人生幸福在于良好习惯的养成。
” 教
育的核心是培养人的健康人格，而培养健康人格应从培养良好行为习惯入手。
小学生是养成
行为习惯的关键时期。
我们在教育实践中，就要以多种有效的方式来帮助小学生养成良好的
行为习惯。
从细节抓起，从现在做起，扎实有效地进行学生文明习惯养成教育。
二、习惯养成教育的内容：
小学生习惯养成教育主要包含学习习惯和行为习惯两个方面的内容，分别提出十项要求，简称“习惯养成双十条”，具体内容如下：
（一）小学生学习习惯养成教育内容
7、自评互评的习惯（（1）在学习过程中，要逐渐让学生成为评价的主体，让学生学会激励性的评价，既会评价自己，又会评价别人。
）
8、动手操作的习惯（（1）学生能独立完成教科书上所要求的各类操作实验，操作步骤正确。
）
（二）小学生行为习惯养成教育内容
、遵守秩序的习惯（（1）上下楼梯，轻声慢步，靠右边行。
（2）上下学排路队，红灯停，绿灯行，不乱穿马路，不在马路上追跑打闹。
过路口，注意避让车辆。
（3）购物、上车时自觉排队，不加塞，集会时按指定位置就座。
在公共场合遵守纪律，不大声喧哗。
（4）爱护学校、公园花草树木和公共设施，不乱踩绿地，不随手折花枝，不乱涂乱划。
）
2013，9
郑小莉。