班会 我能和快乐常相伴 上传
(2)学生在小组内介绍快乐秘诀,教师在学 生分享的基础上随机归纳: 脸上常微笑:早上出门前,对着镜子微笑,说: “今天会是快乐的一天!” 给自己信心:不要拿放大镜看自己的不足, 对自己说: “我很棒!” 转移注意力:在不快乐时想一些快乐的事, 唱一唱轻松快乐的歌. 多读开心书:读一些有助于调节自己情绪 的书,快乐的格言,领悟其中的道理.
秘诀2—凡事多往好处想 换个角度找快乐.你们有没有凡事 都往好处想的习惯呢?现在,老师这 里收集了一些同学们平时学习生活 中会遇到的事情.这些事,粗看可能 有些糟糕,可细细一琢磨,或者稍稍 转个弯,又能转化成 “快乐的源 泉”.看看你会怎么想
• ①傍晚,平平参加完学校的大扫除回 家,一路走的是大汗淋漓,口干舌燥.到 了家,他看见茶几上放着小半杯开水, 便气呼呼地说: “怎么这么倒霉,我这 么渴,可偏偏只有这么一点.”(如果你 是平平,你会怎么想？)
• (2)点评:当你将快乐与人分享时,那么 快乐就加倍了;当你有了烦恼的时候, 把憋在心里的烦恼统统倒出来,那么 心情就会好很多.当然,如果有些烦恼 你认为不适合像今天这样在课堂上 向这么多同学,老师倾诉,那么,还可以 用什么样的方式来倾诉呢?
(3).学生分享其他倾诉方式: a、 向好朋友倾诉—找一个自己信任的朋友, 说说自己的不快,听听朋友的建议. b、向亲人们倾诉——父母是最爱你的人,也是 最值得你信赖的人,烦恼时跟他们说说心里话. c、向日记本倾诉—写一写日记,写出心中所有 的不快. d、向大自然倾诉—找一个僻静的地方,对着天 空大喊,对着小河诉说,对着大树抒怀…… 现在,老师要恭喜大家,你们已经成功地找 到了 “快乐岛”上的第一个秘诀—分享快乐, 倾诉烦恼.
收获 “快乐果实”
走进 “快乐果园” 你们看, “快乐果园”到了, “快乐 果园”有个规定,每人必须献上一个 “快乐金点子”才准许入园.请同学 们将你的 “快乐金点子”写在 “笑脸牌”上,然后每队选出最能让 人开心的一句话与大家分享.
分享 “快乐金点子” 每队代表站起来大声朗读,并贴出来.
采摘 “快乐果” 我们终于到达了目的地,大家看, 这棵快乐果树上的果实真大啊！ 快乐是送给自己最好的礼物. 善于把快乐带给别人的人,自己更快 乐. 一份快乐,两人分享,就是两份快乐.
“快乐之旅”总结 同学们, “快乐之旅”让我们满 载而归,最后请大家带上歌声与微 笑,愿快乐与我们永远相伴.(播放< 歌声与微笑>
寻找 “快乐秘诀”
秘诀1----分享快乐,倾诉烦恼 (1)大家来到 “快乐岛”都是为了寻找 快乐.可是,我们的生活中,并非总是充满 欢声笑语.那么怎样才能拥有更多的快 乐呢?记得有人说过—如果把快乐告诉 给一个朋友,你将得到两个快乐,如果你 把忧愁向一个朋友倾吐,你将分掉一半 忧愁.他的话到底有没有道理呢?谁能举 个例子来说一下.
伴 ” 快 乐 之 旅
— 我 能 “ 快 乐 常 相
组成 “快乐小队”
(1)学生随着<铃儿响叮当>的乐曲组 成 “快乐小队”，并选好队长、起 好队名。 (2) 队长带领队员大声喊出队名.
分享快乐故事
• 1.说说快乐事 (1)今天让我们一起坐上 “快乐大巴”开始快乐 之旅.我们的目的地就是这个快乐岛上的 “快乐 果园”.(快乐大巴,快乐岛,快乐果园)
Hale Waihona Puke • ②今天是明明的小组值日,可组里 有两个同学没打招呼也没做值日就 回家了,6个值日生只剩下了4个.明 明觉得特别生气,心里一直埋怨这 两个同学.(如果你是明明,你会怎么 想)
• ③如果有个同学老是拿你的一个缺 点来嘲笑你,你会怎么想?
秘诀3--每天脸上带微笑
• 引导:众人拾柴火焰高.我相信,除了 我们刚才通过活动找到的快乐秘诀, 在我们的同学中,肯定有不少人拥有 自己独特的快乐秘诀.
为了给我们的旅途增添快乐的气氛,我们来说说快 乐的事情吧.(学生分享)
• (2)点评:以愉悦的心情看世界,一切都是那么美好. “快乐是什么” 快乐,是与好朋友聊有趣的话题; 快乐,是与小狗一起跑步,游戏; 快乐,是听到老师一句赞扬的话; 快乐,是吃完饭后大声地打一个嗝; 快乐,是一杯热腾腾的牛奶,一份满意的答卷,一个会 心的微笑,一首动听的乐曲,一声亲切的问候…… 哦,快乐,就是这么简单.
快乐伴我成长主题班会
《快乐伴我成长》主题班会活动目的：通过开展快乐伴随着我、分享快乐、快乐医生等活动，帮助学生认识到可以在学习和生活中找到快乐，并学会创造自己的快乐；懂得把快乐与大家分享，可以增进相互间的了解，加深彼此间的感情；体验到集体生活的快乐，增进学生对班集体的热爱。
活动准备：1、练习歌舞，准备小品，排练童话剧。
2、课件3、小熊、小老虎、小猴、蝴蝶的头饰各一个。
活动过程：一、导入新课1、播放《健康歌》导入，主持人上台。
2、主持人宣布：五（3）班“快乐伴我成长”主题班会活动现在开始。
二、快乐伴随着我（活动一）1、主持人对话旁白。
2、请快乐小天使、小精灵帮助我们找找身边快乐的事。
3、小结：看到大家开心的笑脸，我们也很高兴，是呀！我们从学习中获得了快乐。
我们从生活中获得了快乐，我们从成功中获得了快乐们，我们从鼓励中获得了快乐。
三、分享快乐（活动二）1、请同学上台表演( 1 )、笑话林（2）、舞蹈表演（3）、乐器演奏（4）、短剧欣赏2、主持人采访：请同学们谈谈此时此刻心情怎样？3、小结：是呀！快乐要和别人一起分享，别人快乐了，自己才会感到快乐。
你感到快乐吗？来，让我们唱起来，跳起来吧！4、节目互动：齐唱《假如感到快乐的话拍拍手》四、快乐医生（活动三）1、你们知道开心和快乐有什么样的作用吗？2、小结：开心的作用可大了，可以让人永远年轻，可以消除疲劳，可以解除痛苦，还可以使人健康。
俗话说：“笑一笑，十年少。
”既然开心有这么多好处，那我们不仅要自己快乐，还要让不快乐的人也快乐起来。
3、当医生，为那些不快乐的人开出“开心处方”。
4、(学生表演两个病例)（1）你为她开得快乐处方是什么？（2）小结：给别人带来快乐，自己也是快乐的5、课件出示：快乐处方6、一起打开《快乐百宝箱》全班齐读（1）读了《快乐百宝箱》你的感受是什么？（2）小结：快乐属于每一个人，我们要想方设法寻找快乐。
7、我们沐浴着阳光雨露，幸福得生活，快乐得成长，这些是谁给我们的呢？(学会感恩)8、请看童话剧表演《小兔菲菲》（1）同学们，让我们一起来想想办法，帮助小兔找到快乐吧！（请学生自由发言，谈自己的想法。
安全过假期——快乐相伴主题班会
均衡饮食
合理搭配食物，多吃蔬菜 水果，减少油炸和高热量 食物的摄入。
适量运动
每天保持一定的运动量， 如散步、跑步、游泳等， 增强身体素质。
健康习惯
养成良好的卫生习惯，勤 洗手、不随地吐痰等，预 防疾病传播。
娱乐活动
旅游观光
利用假期时间外出旅 游，欣赏自然风光和 人文景观，增长见识 。
阅读书籍
选择自己喜欢的书籍 进行阅读，开拓视野 ，丰富内心世界。
展望未来
持续关注安全教育
建议学校在未来的教育中 ，继续加强安全教育，提 高学生的安全意识和自我 保护能力。
定期开展安全演练
为了使学生更好地掌握安 全技能，建议学校定期开 展安全演练，提高学生的 实际操作能力。
家校合作共育
鼓励家长参与安全教育， 共同关注孩子的安全问题 ，形成家校共育的良好局 面。
互动与交流
05
安全过假期——快乐相伴主 题班会总结
回顾与总结
01
02
03
活动目标达成情况
本次班会成功地引导同学 们认识到假期安全的重要 性，并掌握了一些实用的 安全知识和技能。
内容充实度
班会内容涵盖了交通安全 、网络安全、防火防灾等 方面，信息量大且实用， 符合学生需求。
活动形式创新性
采用互动游戏、小组讨论 等形式，使班会更具趣味 性和参与性，有效激发了 学生的兴趣。
时间管理
合理安排每天的学习时间 ，确保有足够的时间休息 和放松，避免长时间连续 学习。
学习资源
利用各种学习资源，如教 材、辅导书、在线课程等 ，提高学习效果。
自我评估
在假期结束后，对自己的 学习情况进行总结和评估 ，找出不足之处，为以后 的学习做准备。
2020《快乐伴我成长》主题班会故事记录内容
2020《快乐伴我成长》主题班会故事记录内容活动背景随着现代社会的快速发展，学生们的学习压力日益增大，心理健康问题也随之呈上升趋势。
为了更好地关注学生心理健康，帮助学生增强适应压力的能力，学校对主题班会的内容进行了调整，增加了“快乐伴我成长”主题的讨论和分享。
活动过程在这次主题班会中，学校通过组织班级比赛的形式，让同学们得以深入探讨快乐和成长的关系，并分享了不少有趣的故事。
首先，我们由各班级代表介绍自己班级的比赛项目，其中有些比赛让同学们大笑不止，例如玩转“麦克风大作战”、变戏法等。
而更有趣的是，还有班级展示了自己的才艺表演。
大家在比赛和观看中都收获了很多的快乐。
接着，班级代表们联合起来分享了一些关于快乐和成长的经历和故事。
其中，一个同学分享了自己直面挫折、经历痛苦后的成长过程，深刻地阐述了快乐和成长的关系和必要性，让在场的同学们都受益匪浅。
此外，还有同学分享了自己在生活中如何通过乐观积极的态度，以及团结友爱的班级来克服困境，实现了自己的目标。
这些故事鼓舞了同学们，增强了他们对快乐和成长的信念。
最后，主持人用幽默的风格，通过提问和小互动，让同学们在轻松愉快的团队氛围中得到增进友谊、增强信念的锻炼机会。
活动效果通过这次活动，同学们不仅理解到快乐和成长之间的紧密联系，还发现了一些实现自己快乐成长的途径。
同时，同学之间的友谊也得到了进一步加强，增加了互信和团结的力量。
这一切，都使学生们更有信心和勇气面对未来的挑战，更加开心地成长起来。
总结在当代社会，越来越多的学生面临着心理健康问题，因此学校要重视对学生心理健康的关注和帮助。
本次班级活动以“快乐伴我成长”为主题，通过组织班级比赛、分享经验、小互动等不同形式，让同学们掌握了更多适应压力、追求快乐的方法。
相信这样的活动可以为学生的成长提供更多良好的支持，给他们带来更多的快乐和信心。
快乐伴我行主题班会(共7篇)
篇一：快乐伴我行主题班会快乐伴我行主题班会----《珍惜今天,勤奋学习》二12班主题班会一．开场白主持人：有一首歌叫勤奋，它美妙动听，让我心情愉悦。
有一首诗叫勤奋，它意蕴婉约，让我回味无穷。
从接受教育起，老师的教诲就在身边--勤奋学习，追求永恒。
我们清楚勤奋的内涵,我们收获勤奋的甘甜!<珍惜今天,勤奋学习>主题班会现在开始!二、活动开始1主持人：从中国古代到近代几千年文明历史上，多少仁人志士，因为勤奋学习而成才，并留下许多千古佳话，如““悬梁刺股”、“凿壁偷光”等。
首先,我为大家讲一个《屈原洞中苦读》的故事,屈原小时侯不顾长辈的反对，不论刮风下雨，天寒地冻，躲到山洞里偷读《诗经》。
经过整整三年，他熟读了《诗经》305篇，从这些民歌民谣中吸收了丰富的营养，终于成为一位伟大诗人。
2主持人：智慧源于勤奋,伟大出自平凡,而那些同学的成绩如此优异又是因为什么呢?: 接下来让我们听听成绩优秀同学的学习方法吧!读书，勤思好问，让我们把握手中的时间，争取在期末考试中取得好的成绩，给父母一份满意的答卷！小结: 没有人天生就会学习,让我们一起来分析一下他们成功的原因吧?我们先请他们自己来说说吧!4、主持人：是啊,我们在学习中要做到:a 头脑聪明客观存在 b上课专心有目共睹 c作业认真用心思考 d课余勤奋学法自现主持人:学习要树立好榜样，那么他（她）有哪些值得你学习呢？展示若干份作业和试卷,分组讨论,进行评价,然后及自己比较、总结、交流（a字迹:书写工整 b 做题:认真专心,仔细检查 c 质量:速度快,效率高）5、主持人：1那么怎样才能提高学习效率呢? (同学讨论回答)我们又该怎么做呢? a要有明确的目标信念, 这样学习就不会得过且过! b兴趣是最好的老师,它使学习事半功倍!c 勤奋好学是成功的关键,只有学贵有恒才能不断进步! d经挡诱惑,让懒惰远离我们的身边!2、接下来,让我们一起来念念勤学的格言警句诗句。
主题班会设计：与快乐同在
主题班会设计：与快乐同在一活动目的：引导学生了解一些排解烦恼的方法，使学生知道应该笑对生活中的不如意，做一个快乐的人。
学会更好地调节自己，使自己拥有积极健康的心理状态和情绪。
二活动重点：引导学生通过观察体验别人的快乐与烦恼，找到快乐的真谛。
三活动难点：引导学生用自己所掌握的寻找快乐的策略来更好地调整自己。
四活动形式：情境游戏心理短剧角色扮演情境模拟讨论沟通行为训练等五活动准备：)多媒体课件)录音机磁带)心理小品)座位成圆桌形六设计意图：快乐和烦恼常伴随着每一个人，如果总是想着烦心的事，就会改变自身的心境。
久而久之，将导致消极的人生态度，不利于学习和生活。
本课的设计旨在以活动体验为主要教学因素，指导学生如何面对烦恼，找到调整情绪的妙方，学会笑对人生。
整个过程让学生多想多动多参与多感悟，力求学生自悟自得，体现心理教育以学生为主体的原则。
让学生学会在生活学习中遇到烦恼时能够自我调节自我疏导，甚至自我渲泄，以达到提高心理素质的目的。
活动过程：一创设情景体验烦恼：揭题，播放音乐，教师激情导入：人人都想和快乐在一起，天天快乐，时时快乐。
但是，在我们的生活学习中，总会遇上这样那样不顺心的事。
这不，昨天早上，老师骑着自行车来上班，突然，在拐弯口横冲出来一辆摩托车，躲避不及，老师摔倒了，腿摔破了皮。
谁知骑摩托车的人丝毫没有歉意，连车都没停，扬长而去。
这使老师非常生气，这人既不遵守交通规则，又缺乏应有的社会公德，太不应该了。
老师扶起摔倒的自行车，揉着摔疼的腿，心里很不愉快。
是啊，生活中，让人生气让人烦恼让人痛苦的事情太多了，同学们，在你的生活中，遇到过令你不快的事情吗？趁机引导，回忆烦恼：谁都难免会遇到不愉快的事，请大家拿出小纸片，写出最近遇到的令你烦恼的事。
与心灵相约与快乐同行班会主题稿
与心灵相约与快乐同行班会主题稿
尊敬的老师们、亲爱的同学们：
大家好！今天我想跟大家分享一个主题,那就是“与心灵相约与快乐同行”。
我们面对的竞争、压力和焦虑常常让我们的心灵疲惫不安。
但是,其实我们不必每天都过得那么累,我们可以选择与心灵相约,用音乐、美文、电影、绘画等方式慰藉我们的内心,让心灵得到愈合,找回快乐。
同时,我们也可以与同学们一起同行,相互鼓励、支持和理解,在彼此之间找到温暖和力量。
我们可以在班级里组织一些活动,比如读书会、游戏交流、互相援助等,让我们的心灵得到滋养,也为我们的成长打下坚实的基础。
因此,让我们与心灵相约,让快乐与我们同行,成为自己人生的主人公,不断追求自我提高和进步,共同创造属于我们的美好未来。
最后,谢谢大家！。
【免费下载】心理健康教育 与快乐同在主题班会
心理健康教育-《与快乐同在》主题班会
一、活动目的： 1、引导学生了解一些排解烦恼的方法，使学生知道应该笑对生活中的不如意，做一个快乐 的人。2、学会更好地调节自己，使自己拥有积极健康的心理状态和情绪。 二、活动重点：引导学生通过观察体验别人的快乐与烦恼，找到快乐的真谛。 三、活动难点：引导学生用自己所掌握的寻找快乐的策略来更好地调整自己。 四、活动时间：2010 年 6 月 4 日活动过程： 一、创设情景体验烦恼： 1、揭题，教师激情导入： 人人都想和快乐在一起，天天快乐，时时快乐。但是，在我们的生活、学习中，总会遇上 这样那样不顺心的事。这不，昨天早上，老师骑着自行车来上班，突然，在拐弯口横冲出 来一辆摩托车，躲避不及，老师摔倒了，腿摔破了皮。谁知骑摩托车的人丝毫没有歉意， 连车都没停，扬长而去。这使老师非常生气，这人既不遵守交通规则，又缺乏应有的社会 公德，太不应该了。老师扶起摔倒的自行车，揉着摔疼的腿，心里很不愉快。是啊，生活 中，让人生气、让人烦恼、让人痛苦的事情太多了，同学们，在你的生活中，遇到过令你 不快的事情吗？ 2、趁机引导，回忆烦恼：谁都难免会遇到不愉快的事，请大家拿出小纸片，写出最近遇到 的令你烦恼的事。 二、学生互动，倾诉烦恼： 1、教师导语：生活中人人有烦恼，有了烦恼怎么办?请大家来听一个故事：《国王长了一 只兔耳朵》。 2、教师故事。 3、教师引导：有了烦恼，让我们像故事中的理发师一样来大声地说出自己的烦恼！ 4、说出内心话：引导学生诉说感到不愉快的事。 三、交流方法，心理疏导： 1、观看心理小品，评析是非： 小品：（内容概要：小明在踢足球，不小心摔了一跤，李丽正想去扶他，老师走了过来， 说是李丽把小明弄倒了，就批评李丽。李丽很生气，在学校把气压在心里，放学了，在回 家的路上，她边走边摘树叶出气。） 2、教师导语：我们看了同学生气时的各种表现，请大家讨论，他们这样做对吗？为什么？ 看我们能不能自己发现问题、分析问题、解决问题。 3、教师导语：大家遇到的问题中，有许多烦恼其实是可以排解的,可以感受快乐的。 4、讲故事：《猪八戒新传》。 思考：为什么同样面对下岗，沙和尚满脸笑容，而猪八戒却闷闷不乐？ 教师小结：不同的想法，对人的影响多大啊！ 5、情境游戏：《猜一猜》情节设计：晶晶上前，做闷闷不乐状，委曲地自言自语：作文课， 我认真地写，满怀信心地给老师看，老师说不行；而同桌这么死板的作文，老师却说好多 了。 教师引导（1）：你能猜出此时晶晶在想些什么吗？（老师处理事情不公正；同桌会拍马屁； 老师看不起我）情节设计：老师又凑到晶晶的耳旁低语几句，晶晶眉头舒展开来。 教师引导（2）：猜一猜老师刚才对晶晶说了什么？（请换一个角度想问题）情节设计：晶 晶跳着，笑着回到了座位上。 教师引导（3）：请同学们猜一猜，晶晶为什么这么高兴？她是怎么想的？（老师觉得我的 作文水平比同桌高，应该写得更好；老师对我严格是为我好。）
《与快乐同在》心理健康主题班会教案设计
《与快乐同在》心理健康主题班会教案设计第一章：认识快乐1.1 导入：通过一个有趣的谜语，引发学生对快乐的思考。
1.2 讲解快乐的定义和重要性，引导学生认识到快乐对身心健康的影响。
1.3 分享一些快乐的方法，如积极思考、感恩、乐观等。
1.4 小组讨论：学生们分享自己对快乐的理解和经历，互相交流。
第二章：寻找快乐的源泉2.1 导入：通过一个故事，引导学生思考快乐的源泉。
2.2 讲解快乐的源泉，如家庭、朋友、兴趣爱好、成就等。
2.3 小组活动：学生们分组讨论，分享自己找到的快乐的源泉。
2.4 分享一些寻找快乐的方法，如尝试新事物、培养兴趣爱好等。
第三章：情绪管理3.1 导入：通过一个场景，引导学生思考情绪对快乐的影响。
3.2 讲解情绪管理的重要性，以及如何正确表达和管理自己的情绪。
3.3 小组活动：学生们分组讨论，分享自己的情绪管理方法。
3.4 分享一些情绪管理的方法，如深呼吸、冥想、积极的自我暗示等。
第四章：积极心态4.1 导入：通过一个故事，引导学生思考积极心态对快乐的影响。
4.2 讲解积极心态的重要性，以及如何培养积极心态。
4.3 小组活动：学生们分组讨论，分享自己的积极心态经验。
4.4 分享一些培养积极心态的方法，如积极思考、感恩、乐观等。
5.1 导入：引导学生思考如何将快乐融入日常生活。
5.2 讲解制定快乐行动计划的重要性，以及如何制定和执行计划。
5.3 小组活动：学生们分组讨论，制定自己的快乐行动计划。
5.4 分享一些快乐行动计划的成功案例，激励学生执行自己的计划。
第六章：压力管理6.1 导入：通过一个故事，引导学生思考压力对快乐的影响。
6.2 讲解压力管理的重要性，以及如何正确面对和缓解压力。
6.3 小组活动：学生们分组讨论，分享自己的压力管理方法。
6.4 分享一些压力管理的方法，如合理安排时间、运动、放松训练等。
第七章：人际关系7.1 导入：通过一个故事，引导学生思考人际关系对快乐的影响。
《与快乐同在》心理健康主题班会教案设计
一、教案基本信息教案名称：《与快乐同在》心理健康主题班会教案设计课时安排：1课时（40分钟）年级建议：初中教学目标：1. 让学生了解和认识到心理健康的重要性。
2. 培养学生积极乐观的人生态度，提高心理素质。
3. 引导学生学会自我调节情绪，减轻心理压力。
教学重点：1. 心理健康的基本概念和重要性。
2. 积极乐观态度的培养方法。
3. 自我情绪调节的技巧。
教学难点：1. 如何引导学生正确面对心理压力。
二、教学准备教师准备：1. 相关心理健康知识的资料和案例。
2. 心情分享卡片、彩色笔等教具。
学生准备：1. 提前了解心理健康的基本概念。
2. 准备分享自己近期的心情和感受。
三、教学过程1. 导入（5分钟）教师通过一个发生在身边的心理健康案例，引发学生对心理健康的关注，引导学生思考：心理健康对于我们来说意味着什么？2. 什么是心理健康（5分钟）教师简要介绍心理健康的基本概念，解释心理健康的重要性。
学生分组讨论，分享对心理健康的理解。
3. 心情分享（5分钟）学生分组进行心情分享，使用心情分享卡片记录自己的心情。
教师引导学生关注自己的情绪，并思考如何调节情绪。
4. 积极乐观态度的培养（5分钟）教师讲解积极乐观态度的含义和重要性，引导学生认识到积极乐观态度对于心理健康的重要性。
学生分组讨论，分享如何培养积极乐观态度的方法。
5. 自我情绪调节的技巧（5分钟）教师讲解自我情绪调节的技巧，如深呼吸、心理暗示等。
学生分组练习，分享自己的感受。
6. 总结与反思（5分钟）教师引导学生总结本节课的主要内容，并反思自己在心理健康方面的认识和行为。
学生分享自己的收获和感悟。
四、课后作业1. 制定一个自我情绪调节的计划，尝试在日常生活中运用所学技巧。
2. 家长参与进来，共同关注孩子的心理健康，营造和谐的家庭氛围。
五、教学评价1. 学生对心理健康的基本概念和重要性的理解程度。
2. 学生对积极乐观态度的培养方法和自我情绪调节技巧的掌握程度。
快乐伴我行主题班会(共7篇)
篇一：快乐伴我行主题班会快乐伴我行主题班会----《珍惜今天,勤奋学习》二12班主题班会一．开场白主持人：有一首歌叫勤奋，它美妙动听，让我心情愉悦。
有一首诗叫勤奋，它意蕴婉约，让我回味无穷。
从接受教育起，老师的教诲就在身边--勤奋学习，追求永恒。
我们清楚勤奋的内涵,我们收获勤奋的甘甜!<珍惜今天,勤奋学习>主题班会现在开始!二、活动开始1主持人：从中国古代到近代几千年文明历史上，多少仁人志士，因为勤奋学习而成才，并留下许多千古佳话，如““悬梁刺股”、“凿壁偷光”等。
首先,我为大家讲一个《屈原洞中苦读》的故事,屈原小时侯不顾长辈的反对，不论刮风下雨，天寒地冻，躲到山洞里偷读《诗经》。
经过整整三年，他熟读了《诗经》305篇，从这些民歌民谣中吸收了丰富的营养，终于成为一位伟大诗人。
2主持人：智慧源于勤奋,伟大出自平凡,而那些同学的成绩如此优异又是因为什么呢?: 接下来让我们听听成绩优秀同学的学习方法吧!读书，勤思好问，让我们把握手中的时间，争取在期末考试中取得好的成绩，给父母一份满意的答卷！小结: 没有人天生就会学习,让我们一起来分析一下他们成功的原因吧?我们先请他们自己来说说吧!4、主持人：是啊,我们在学习中要做到:a 头脑聪明客观存在 b上课专心有目共睹 c作业认真用心思考 d课余勤奋学法自现主持人:学习要树立好榜样，那么他（她）有哪些值得你学习呢？展示若干份作业和试卷,分组讨论,进行评价,然后与自己比较、总结、交流（a字迹:书写工整 b 做题:认真专心,仔细检查 c 质量:速度快,效率高）5、主持人：1那么怎样才能提高学习效率呢? (同学讨论回答)我们又该怎么做呢? a要有明确的目标信念, 这样学习就不会得过且过! b兴趣是最好的老师,它使学习事半功倍!c 勤奋好学是成功的关键,只有学贵有恒才能不断进步! d经挡诱惑,让懒惰远离我们的身边!2、接下来,让我们一起来念念勤学的格言警句诗句。