冀教版英语四年级上册Lesson 10 Brush and Wash 说课稿
冀教版（三起）小学英语四年级上册
Lesson 10 Brush and Wash 说课稿
一、说教学内容
今天我说课的内容是冀教版小学英语（三起）四年级上册Lesson 10 Brush and Wash的内容，主要学习新单词brush/wash,词组brush my teeth, brush my hair, wash my face, put on my clothes.
二、说教材
本节课是单词,词组教学。
它是在学生初步学习了句型“What do you do in the evening? I……”之后进行教学的。
通过学习知识，感知句型在不同场景下的运用。
本课时容量不大大,难度也不大,并因为贴近学生生活受到学生的喜爱.
三、说教学目标
《英语课程标准》指出：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展学生自主学习的能力和合作精神是小学英语教学的基本任务。
在认真分析教材的基础上,我针对学生实际，将本课时的教学目标及重,难点确定如下:
1.知识与能力
能听懂、会说、认读并拼写下列词汇：brush, wash, put on
能理解并熟练运用新词组
能够运用本课句型进行话题交流
2.过程与方法
通过小组活动，增进学生间的交流，培养学生合作、共享的个性品质。
3.情感态度与价值观
培养学生养成讲究卫生的良好习惯的意识
培养学生的合作交流能力
四、说教学重点
学生能听懂、会说下列词组：
brush my hair、brush my teeth wash my face put on my clothes
五、说教学难点
能够熟练运用以上词组
能够进行相关话题交流
六、说教学准备
教师准备多媒体课件、Danny Jenny Li Ming头饰、人物动作图片七、说教法、学法
为了突破这堂课的重、难点，根据小学生好奇、好胜、好动、模仿力强、表现欲旺盛等生理和心理特点，我主要采取了以小组合作、学生参与、发现教学模式为主，以活动，合作为主线，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作、游戏感悟等多法并用的方式组织教学。
彻底改变传统的“授—受”的教学模式，促进语言实际运用能力的提高。
八、说教学过程
1.歌曲导入，激发学生学习的兴趣
教育家托尔斯泰说过：“成功的教学所必须的不是强制，而是激发学生的兴趣，兴趣是推动学生学习的强大动力，是学生参与教学活动的基础。
激发学生参与学习的兴趣，是新课导入的关键。
Well begun, half done. 精彩的课堂开头，往往给学生带来新意、亲切的感觉，不仅能使学生迅速地兴奋起来，而且还会使学生把学习当成一种自我需要，自然地进入学习新知的情景。
因此，在热身的时候，首先让学生跟视频唱歌曲：“Little Star”，这样的导入能很快吸引住学生，同时还渲染了学生学习英语的良好气氛。
随后的歌谣“This is the way I brush my teeth”与前者自然过渡，并且与本课教学内容关系紧密，在学生边读单词边模仿动作的过程中学到了新知识。
2.呈现新知,合作互动。
引入学习主题，结合歌谣创设的情景自然引入新单词的学习。
在呈现新知时，我尤其注意了小学生形象思维优于抽象思维的特点，通过对比，听音，看动作等不同的方式引出新词，给学生以深刻的第一印象。
因此，在操练时，我首先进行了一些机械的练习，如：“Listen, act and repeat. ”听音、做动作、跟读。
在接下来句型的学习环节，也是选择让学生模仿的方式，先看图片中的人是如何运用句型，再激发学生的助人意识，让学生帮助回答问题，把知识由别人的变为自己的。
同时在学习生词时感知句型，做到“词不离句，句不离词”，重视对学生思维，观察能力的培养。
3.活动练习，知识内化
练习环节，充分发挥了学生的有意注意，让图片快速闪过，使学
生的注意力迅速集中，并把图片语言快速转换成口语语言，避免了英语教学由英语到汉语再到英语的错误模式。
游戏环节，充分关注了学生的好奇、爱玩的天性，利用角色扮演，使学生在不知不觉中互助、自主学习。
游戏所带来的乐趣会使每一位参与者保持一种积极的心态。
游戏是儿童学习的一种重要途径，也是激发学生学习兴趣的最佳方法合作学习环节是对对学生合作学习能力的培养，让学生们们在师生，生生，小组等不同的合作方式中，学会倾听，学会评价，为学生的终身学习奠定基础。
4.课堂总结，课后作业
依据学生自主学习，课堂总结部分为学生自由发言，可以结合已学的知识和新知识，在总结的过程中，学生自主发现知识的内部联系，强化语言在实际场景中的运用。
课后作业结合学生学习到的知识，发挥学生写、说、画的能力，使作业内容生动有趣，激发学生自主完成和运用知识的欲望。
5.板书设计
板书呈现了本课重点句型，能体现知识结构、突出重点难点、直观形象、利于巩固新知识和复习总结。
这节课不论是新知识的呈现，还是游戏的设计，都能紧紧地抓住学生，吸引学生，让学生积极参与到课堂中来。
学生在玩中学，学中用，提高了课堂实效，培养了学生学习的兴趣。
我相信通过这样的教学，充分让学生主体参与、体验感悟、游戏巩固，是一定能圆满实现课堂教学任务的。
四年级上册英语同步教案-Unit2Lesson10BrushandWash冀教版
教案：四年级上册英语同步教案Unit2 Lesson 10 Brush andWash冀教版一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读词汇：toothbrush, toothpaste, wash, face, hands, body。
（2）能够听懂、会说、会读句子： Do you have a toothbrush?Yes, I do./ No, I don't.Let's brush our teeth.Brush your teeth with toothpaste.Wash your face./ Wash your hands./ Wash your body.2. 能力目标（1）能够用英语进行简单的日常交流，询问对方是否拥有某个物品。
（2）能够按照指示进行刷牙、洗脸、洗手和洗身体。
3. 情感目标二、教学内容1. 词汇：toothbrush, toothpaste, wash, face, hands, body。
2. 句子： Do you have a toothbrush?Yes, I do./ No, I don't.Let's brush our teeth.Brush your teeth with toothpaste.Wash your face./ Wash your hands./ Wash your body.三、教学重点与难点1. 重点：能够听懂、会说、会读词汇和句子。
2. 难点：正确运用词汇和句子进行日常交流。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、牙刷、牙膏、脸盆、毛巾。
2. 学具：课本、练习册。
五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）教师与学生进行简单的英语交流，引导学生进入学习状态。
（2）学生自由发言，介绍自己的日常生活习惯。
2. 课堂导入（10分钟）（1）教师展示PPT，引入本课主题：Brush and Wash。
（2）教师带领学生学习新词汇：toothbrush, toothpaste, wash, face, hands, body。
四年级上册英语教案-Unit 2 Lesson 10 Brush and Wash(冀教版)
四年级上册英语教案-Unit 2 Lesson 10 Brush and Wash（冀教版）教学目标1.了解和掌握单词 brush 和 wash 的含义；2.培养孩子们的听说读写能力，使他们能够流利的应用所学知识表述和交流；3.通过多种教学方式和手段激励孩子们的学习兴趣，提高他们的英语学习积极性。
教学重点和难点教学重点：能够理解和运用 brush 和 wash。
教学难点：运用 brush 和 wash 进行英语语言的表述和交流。
教学内容和时间分配教学内容1.复习单词表：“eat, bread, juice, milk, wash, brush”；2.学习单元主题词汇：brush, wash；3.听、说、读、写新词汇 # brush 和 wash；4.学习课文 Unit 2 Lesson 10 Brush and Wash；5.交流课文中的所涉及知识。
时间分配1.复习单词表（5分钟）；2.学习单元主题词汇（10分钟）；3.听、说、读、写新词汇（20分钟）；4.学习课文 Unit 2 Lesson 10 Brush and Wash（30分钟）；5.交流课文中的所涉及知识（20分钟）。
教学方法1.任务型教学法；2.情境教学法；3.合作学习法；4.讨论教学法；5.问题解决教学法。
教学步骤步骤一：复习单词表“eat, bread, juice, milk, wash, brush”（5分钟）老师以随机出单词的形式给出一个单词，学生们需要在黑板上书写单词持续操作 5 分钟。
步骤二：学习单元主题词汇“brush, wash”（10分钟）老师以呈现图片、配合演示的形式，展现 brush（刷子）和 wash（洗）的生动形象。
步骤三：听、说、读、写新词汇（20分钟）老师通过多个教学方法，如问题解决教学法、任务型教学法、情境教学法等给学生们带来新掌握的词汇，学生们在老师的引导下听、说、读、写 brush 和 wash。
四年级上册英语教案-《Lesson 10 Brush and Wash》｜冀教版
四年级上册英语教案－《Lesson 10 Brush and Wash》| 冀教版一、教学目标1.能够听懂、正确朗读词汇 brush, wash, face, mouth, hands，并能够在实际生活中正确运用；2.能够通过观看图片和老师的示范，掌握正确的洗脸、洗手、刷牙等生活技能；3.能够熟练运用对话中所学的语句及其语调，进行简单的日常交流；4.培养学生的自我保健和卫生意识。
二、教学重点1.词汇 brush, wash, face, mouth, hands 的学习和掌握；2.通过观看图片和老师的示范，掌握正确的洗脸、洗手、刷牙等生活技能；3.熟练运用对话中所学的语句及其语调，进行简单的日常交流。
三、教学难点1.熟练运用对话中所学的语句及其语调，进行简单的日常交流；2.培养学生的自我保健和卫生意识。
四、教学准备1.PPT课件；2.洗脸盆、水杯、牙刷、牙膏等洗漱用品；3.图片或视频等相关教学素材。
五、教学过程第一步：热身（Warm-up）（5分钟）1.通过图片或PPT展示各种洗漱用品，让学生快速说出英文单词；2.复习上一课时所学习的五个颜色和形容词 big、small。
第二步：新课教学（New lesson）（20分钟）1.通过PPT或图片展示，让学生认识新词汇 brush, wash, face, mouth, hands，并教授正确的发音和用法；2.调动学生学习的积极性，通过图片或视频展示各种洗脸、刷牙、洗手等生活情景，并让学生模仿老师操作。
第三步：对话学习（Dialogue）（20分钟）1.教授对话中的语句，让学生跟读；2.通过PPT或图片展示对话中的情景，让学生模仿老师两人的对话；3.让学生在小组内自由练习对话，并邀请若干组同学来班级前进行对话表演。
第四步：拓展学习（Extension）（10分钟）1.通过图片或视频展示保护身体健康的相关画面；2.引导学生认真思考自己的卫生习惯，让他们自己总结并分享自己的经验和方法。
四年级上册英语教案-lesson10brushandwash冀教版(三起)
教案：四年级上册英语教案 Lesson 10 Brush and Wash冀教版（三起）教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本节课的生词和重点句子。
2. 能够运用所学知识进行简单的日常交流，如询问和描述洗刷用品。
3. 培养学生的观察能力、表达能力及合作意识。
教学内容：1. 学习本课的生词和重点句子。
2. 学习询问和描述洗刷用品的交际用语。
3. 进行相关的课堂活动和练习。
教学重点与难点：1. 重点：本课的生词和重点句子，询问和描述洗刷用品的交际用语。
2. 难点：生词的准确记忆和运用，询问和描述洗刷用品的交际用语的运用。
教具与学具准备：1. 教具：PPT、图片、实物等。
2. 学具：课本、练习本、文具等。
教学过程：Step 1: 热身（5分钟）1. 教师与学生用中文进行简单的交流，询问学生洗刷用品的使用情况。
2. 学生用中文回答问题，如“你平时用什么刷牙？”，“你多久洗一次澡？”等。
Step 2: 引入（10分钟）1. 教师向学生介绍本节课的主题：Brush and Wash。
2. 学生通过观察图片和实物，初步了解洗刷用品的名称和用途。
Step 3: 生词学习（15分钟）1. 教师引导学生学习本课的生词，如“toothbrush”、“toothpaste”等。
2. 学生跟读单词，并进行简单的句子练习。
Step 4: 句子学习（10分钟）1. 教师引导学生学习本课的重点句子，如“What do you use to brush your teeth?”。
2. 学生跟读句子，并进行简单的对话练习。
Step 5: 交际练习（10分钟）1. 教师组织学生进行小组活动，用所学知识进行交际练习。
2. 学生询问和描述洗刷用品的用途和用法。
1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，巩固记忆。
2. 学生分享自己的学习收获。
板书设计：1. Toothbrush2. Toothpaste3. What do you use to brush your teeth?作业设计：1. 抄写本课的生词和重点句子。
冀教版四年级上册英语《Brush and Wash》At Home 教学说课
Lesson 10 Brush and Wash
Warm-up
Greetings.
T: Hello. Boys and girls. Ss: Hello, Miss... T: Nice to meet you. Ss: Nice to meet you, too.
Review
Lesson 16 Cars and Buses
Warm-up
T: 请你像我这样做。
Stand, stand, stand. Hello, hello, hi. Smile, smile, smile. Clap, clap, clap. Walk, walk, walk. Sit, sit, sit.
Presentation
1.Learn new words.
car
bus
taxi
bike
Presentation
2.Ask and answer.
—How do you go to school? —I go to school by bike/ bus/ taxi/ car…
Presentation
Presentation
5. Let’s saty-two 二十二 twenty-four 二十四 twenty-six 二十六 twenty-eight 二十八 thirty 三十
twenty-one 二十一 twenty-three 二十三 twenty-five 二十五 twenty-seven 二十七 twenty-nine 二十九
S: 我就像你这样做。
Review
1.复习上节课句型。
Excuse me, Can you help me? I’ m lost. Where’s the zoo? Go straight and turn left. There’s the zoo. Thanks! You’re wee!
冀教版英语四年级上册：Lesson10BrushandWash教案
教案：冀教版英语四年级上册 Lesson 10 Brush and Wash一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读Brush and Wash相关的词汇：toothbrush，toothpaste，mouthwash，soap，wash，brush等。
（2）能够听懂、会说、会读句子：I brush my teeth with my toothbrush and toothpaste.和I wash my face with soap and water.（3）能够用英语简单描述洗漱的过程。
2. 能力目标（1）能够正确使用日常洗漱用品的词汇进行表达。
（2）能够在真实情境中运用所学知识进行交际。
3. 情感目标二、教学内容1. 单词：toothbrush，toothpaste，mouthwash，soap，wash，brush等。
2. 句子：I brush my teeth with my toothbrush and toothpaste.和I wash my face with soap and water.3. 功能：用英语描述洗漱的过程。
三、教学重点与难点1. 重点：单词toothbrush，toothpaste，mouthwash，soap，wash，brush的认读及运用。
句子I brush my teeth with my toothbrush and toothpaste.和I wash my face with soap and water.的运用。
2. 难点：单词mouthwash，soap的准确发音及运用。
句子I brush my teeth with my toothbrush and toothpaste.和I wash my face with soap and water.的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实物牙刷、牙膏、口香糖、肥皂等。
2. 学具：学生课本、练习册、单词卡片等。
Unit2Lesson10BrushandWash(教案)冀教版(三起)英语四年级上册
教案：Unit 2 Lesson 10 Brush and Wash一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读单词：toothbrush, toothpaste, wash, face, hands, hair, body。
（2）能够听懂、会说、会读句子： Do you have a toothbrush? Yes, I do. / No, I don't. 和 Do you have toothpaste?（3）能够用所学词汇和句型描述自己的洗漱用品。
2. 能力目标能够用英语简单描述自己的洗漱习惯。
3. 情感目标二、教学内容1. 单词：toothbrush, toothpaste, wash, face, hands, hair, body。
2. 句型： Do you have a toothbrush? Yes, I do. / No, I don't. 和 Do you have toothpaste?三、教学重点与难点1. 重点：单词toothbrush, toothpaste, wash, face, hands, hair, body的认读及运用；句型 Do you have a toothbrush? Yes,I do. / No, I don't. 和 Do you have toothpaste? 的运用。
2. 难点：单词face, hands, hair, body的准确运用；句型 Do you have a toothbrush? Yes, I do. / No, I don't. 和 Do you have toothpaste? 的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、单词卡片、牙刷、牙膏等。
2. 学具：单词卡片、课本、练习本等。
五、教学过程1. 热身（5分钟）教师与学生用英语进行简单的交流，营造轻松的课堂氛围。
然后引导学生谈论自己的日常洗漱习惯。
说课稿Lesson_10_Brush_and_Wash
Lesson 10 Brush and Wash说课稿一、说教材教材分析：本节课是冀教版小学英语四年级上册第二单元lesson10 Brush and Wash 是在学生学习了如何谈论家庭作业，打电话、看电视、玩电脑及打扫卧室之后，对早晨生活习惯的继续学习，从而培养学生良好的生活习惯，使他们初步具备运用英语进行简单日常交流的能力！教学目标：1、学生能够听懂、会说、认读、会写wash, face2、学生能认读、理解和运用句型：What do you do in the morning？3、学生在情境中观察、学习并会运用句子：I brush my teeth. I wash my face.I brush my hair. I put on my clothes.4、通过歌曲、游戏等方式，培养学生学习英语的兴趣，试着在每天的日常生活中模仿和运用英语。
教学重难点：重点：1、学生能够听懂、会说、认读和书写wash, face2、学生能认读、理解句型：What do you do in the morning？难点：学生能运用句型：What do you do in the morning？I brush my teeth. I wash my face.I brush my hair. I put on my clothes.教具准备：多媒体课件，梳子，头饰，单词卡片(设计意图：为了突破教学重难点，我采用多媒体课件演示的方法，更直观易懂。
在教学前我为学生准备了人物头饰和单词卡片，让课堂变得生动有趣。
)二、说学生四年级学生对于英语已经有一定接触，也有一定的基础，在课堂上尽可能让学生与学生，学生与老师之间多进行语言的交流。
但仍处在好动时期，注意力集中时间较短，还是需要运用游戏来提高孩子的注意力与兴趣，让学生在玩中学，在学中玩。
三、说设计理念根据《小学英语新课程标准》提出的目标，其中有一个非常重要的目标就是要激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心，使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。
Unit2Lesson10BrushandWash(教案)冀教版(三起)英语四年级上册
教案：Unit 2 Lesson 10 Brush and Wash 教材：冀教版（三起）英语四年级上册教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。
2. 能够运用所学知识描述日常生活中的动作和活动。
3. 培养学生的观察能力、动手能力和合作意识。
教学内容：1. 学习生词：brush, wash, face, hands, teeth, clean, water, soap, dry, mirror, again.2. 学习句子：1. I brush my teeth. 2. I wash my face.3. I clean my hands.4. I wash my hair.5. I dry my face.3. 学习课文：课文描述了一个小朋友每天早晨洗漱的过程。
教学重点与难点：1. 重点：掌握本课的生词和句子，能够正确运用它们进行描述。
2. 难点：正确发音单词和句子，特别是brush, wash, dry等单词的发音。
教具与学具准备：1. 教具：PPT、图片、卡片、录音机、磁带。
2. 学具：课本、练习册、铅笔、橡皮。
教学过程：Step 1: 热身（5分钟）1. 教师与学生用英语进行简单的问候，询问学生昨天的活动。
2. 学生表演昨天学的动作，如brush my teeth, wash my face 等。
Step 2: 引入（10分钟）1. 教师播放课文录音，让学生听并跟读。
2. 教师出示图片，引导学生说出对应的生词。
Step 3: 呈现（10分钟）1. 教师通过PPT展示课文内容，引导学生跟读并理解。
2. 教师用动作演示洗漱的过程，引导学生模仿并说出相应的句子。
Step 4: 练习（10分钟）1. 教师分组，让学生两人一组，练习对话。
2. 学生互相描述对方的洗漱过程，并用生词和句子进行表达。
Step 5: 巩固（5分钟）1. 教师出示图片，学生用英语描述图片中的动作。
2. 学生上台表演，并说出相应的句子。
四年级上册英语教案-Lesson10Brushandwash｜冀教版
教案：四年级上册英语教案 Lesson 10 Brush and wash一、教学目标1. 知识目标：（1）能够听懂、会说、会读单词：toothbrush, toothpaste, water, wash, face, hands, body。
（2）能够听懂、会说、会读句子：Brush your teeth with toothbrush and toothpaste. Wash your face, hands and body.2. 能力目标：（1）能够用英语描述日常的卫生习惯。
（2）能够用英语进行简单的日常交流。
二、教学内容1. 单词：toothbrush, toothpaste, water, wash, face, hands, body。
2. 句子：Brush your teeth with toothbrush and toothpaste. Wash your face, hands and body.三、教学重点与难点1. 重点：单词toothbrush, toothpaste, water, wash, face, hands, body的认读及运用。
2. 难点：句子Brush your teeth with toothbrush and toothpaste. Wash your face, hands and body.的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、卡片、录音机、磁带。
2. 学具：单词卡片、练习册。
五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）师生用英语问候。
（2）进行简单的英语对话，如：What's your name? How oldare you?2. 引入（10分钟）（1）老师展示图片，引导学生说出单词：toothbrush, toothpaste, water, wash, face, hands, body。
（2）老师示范句子：Brush your teeth with toothbrush and toothpaste. Wash your face, hands and body.3. 讲解与练习（10分钟）（1）老师讲解单词和句子的用法。