魅力体育综合实践
综合实践《魅力体育》教案
综合实践《魅力体育》教案一、教学目标1.让学生了解体育运动的基本知识，提高体育运动的兴趣。
2.培养学生团队协作精神，增强集体荣誉感。
3.提高学生的身体素质，促进身心健康发展。
二、教学重点与难点1.教学重点：体育运动的基本技能和团队协作能力的培养。
2.教学难点：如何激发学生的运动兴趣，提高运动技能。
三、教学内容1.体育运动的基本知识2.体育运动的基本技能3.团队协作精神的培养4.身体素质的提高四、教学过程（一）导入1.教师播放一段精彩的体育赛事视频，引发学生对体育运动的兴趣。
2.学生分享自己最喜欢的体育运动和运动员。
（二）基本知识讲解1.教师简要介绍体育运动的基本知识，如运动规则、运动器材等。
2.学生跟随教师学习体育运动的基本术语。
（三）基本技能训练1.教师示范体育运动的基本技能，如投篮、传球、跳高等。
2.学生分组练习，教师个别指导。
3.学生展示自己的运动技能，互相评价。
（四）团队协作训练1.教师组织学生进行团队协作游戏，如拔河、接力等。
2.学生在游戏中体验团队协作的重要性，培养集体荣誉感。
（五）身体素质训练1.教师安排学生进行有氧运动，如慢跑、跳绳等。
2.学生在运动中提高心肺功能，增强身体素质。
3.教师组织学生进行力量训练，如俯卧撑、仰卧起坐等。
1.教师引导学生回顾本节课所学内容，巩固运动技能。
2.学生分享自己的收获和感受，提出改进意见。
五、课后作业1.学生回家后，向家长分享本节课所学内容，让家长了解孩子的学习情况。
2.学生自主练习体育运动技能，提高自己的身体素质。
六、教学反思本节课通过生动有趣的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习了体育运动的基本知识和技能，培养了团队协作精神。
在教学过程中，教师注重个别指导，关注学生的个体差异，使每个学生都能在课堂上有所收获。
课后作业的布置，有助于学生巩固所学内容，提高运动技能。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，但仍需在课堂管理和学生参与度方面进行改进，以提高教学效果。
综合实践《魅力体育》教案
综合理论《魅力体育》教案综合理论《魅力体育》教案适用年级：三年级活动背景：“魅力体育”是综合理论活动资包三年级下册的活动主题。
“魅力体育”综合理论课旨在通过丰富多彩的活动，鼓励广阔学生积极参与锻炼身体，强健体魄，培养安康身心。
通过阳光大课间，鼓励新小学子在享受运动的快乐中展现特长，用运动风采诠释代表新小精神；鼓励新小学子在奋勇拼搏、不断超越中培养坚韧意志和团队精神，爱集体、爱学校，全面展现我校学生的平民本色与精英气质。
活动目的：1、让学生有更多的时间参与运动，培养体育锻炼的兴趣，养成每天坚持锻炼身体的习惯，促进学生安康成长。
2、让学生有选择地参与、学习、享受体育，让学生掌握篮球、仰卧起坐、跳远等多项体育工程的练习方法和运动技能，进步学生根本身体素质。
3、通过阳光大课间丰富校园体育文化生活，促进老师与学生、学生与学生之间的和谐关系，增强学生的合作意识、竞争意识以及不怕艰辛，勇于克制困难的坚强意志。
4、活动重难点：通过各种体育运动及阳光大课间活动，增强学生用于克制困难的坚强意志，培养体育锻炼的兴趣。
三、活动过程第一阶段：活动主题确定阶段目标：会提出关于“魅力体育”研究的问题并可以对问题进展挑选、归纳成研究子课题。
指导要点：1、学生自主搜集有关体育锻炼好处的资料，引导学生对体育产生兴趣与疑问，激发学生的体育锻炼的欲望。
2、引导学生对“魅力体育”这一主题进展分解，指导学生从自身才能、研究条件、预期研究成果等多个方面综合考虑，确立可研究的“怎样对体育产生兴趣”、“怎样克制体育锻炼中的问题”等子课题。
3、指导学生根据自身特长和兴趣成立活动小组。
4、指导学生根据活动主题的需要制定活动方案。
第二阶段：活动施行阶段目的：根据组内的活动主题亲身理论，从多个途径采取多种方式对感兴趣的子课题进展试验探究。
在研究活动中获得有关体育锻炼的知识，进步合作、交往、探究，培养参与体育乐趣。
指导要点：1、指导学生根据研究的问题选择适宜的研究方式方法。
社会实践活动报告体育(3篇)
第1篇一、前言随着我国社会经济的快速发展，体育事业也取得了长足的进步。
为了更好地推动体育事业的发展，提高全民身体素质，我们学校组织了一次社会实践活动，旨在让学生亲身感受体育的魅力，提高自己的体育素养。
以下是我参加此次体育社会实践活动的报告。
二、活动背景1. 当前，我国体育事业取得了举世瞩目的成就，但仍有很多人对体育的认识不足，体育素养不高。
为了提高学生的体育素养，我们学校决定组织一次体育社会实践活动。
2. 本次活动旨在让学生走出课堂，亲身感受体育的魅力，培养他们的团队协作精神，提高他们的身体素质。
三、活动时间及地点1. 时间：2022年6月15日至6月17日2. 地点：我国某知名体育场馆四、活动内容1. 参观体育场馆：我们参观了体育场馆的各个功能区域，了解了体育场馆的设施设备，对体育场馆的建设有了更深入的认识。
2. 体验体育项目：我们分别体验了篮球、足球、羽毛球、乒乓球等体育项目，感受了运动的乐趣。
3. 参加体育比赛：我们参加了篮球比赛，通过比赛锻炼了团队协作精神，提高了自己的身体素质。
4. 体育讲座：我们聆听了专业教练的体育讲座，了解了体育训练的方法和技巧。
五、活动收获1. 增强了体育意识：通过参观体育场馆和体验体育项目，我们对体育有了更深入的认识，增强了我们的体育意识。
2. 提高身体素质：在体育活动中，我们积极参与，锻炼了身体，提高了身体素质。
3. 培养团队协作精神：在篮球比赛中，我们学会了团结协作，共同为胜利而努力。
4. 丰富课余生活：通过参加体育活动，我们度过了一个充实而有意义的周末。
六、活动总结1. 本次体育社会实践活动取得了圆满成功，达到了预期目的。
2. 通过本次活动，我们深刻认识到体育的重要性，提高了自己的体育素养。
3. 我们将以此次活动为契机，继续关注体育事业的发展，积极参与体育锻炼，为推动我国体育事业的发展贡献自己的力量。
4. 在今后的学习和生活中，我们将把所学到的体育知识和技能运用到实际中，不断提高自己的综合素质。
小学综合实践活动我们爱运动的教学设计（通用10篇）
小学综合实践活动我们爱运动的教学设计小学综合实践活动我们爱运动的教学设计（通用10篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常会被要求编写教学设计，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。
那么写教学设计需要注意哪些问题呢？下面是小编帮大家整理的小学综合实践活动我们爱运动的教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学综合实践活动我们爱运动的教学设计篇1一、活动目标：1、培养运动健康意识，激发运动锻炼的兴趣和激情。
2、了解有关2008年奥运会相关知识。
3、在活动中培养合作能力和创新意识。
二、课前活动准备1、制作多媒体教学课件《我们爱运动》。
2、布置课前小组合作准备活动：（1）各小组设计一条本组的运动健身口号。
（2）练习一项你最喜欢或擅长的运动项目，下节课比拼展示（每组2项）。
（3）设计一项新的运动游戏项目，下节课展示（每组1项）。
（4）多渠道（如上网查询、向体育老师请教、向家长朋友调查、查阅报刊书籍等）搜集了解2008年北京奥运会的相关资料，下节课交流、比赛。
（5）收集或设计一个你所熟悉或喜爱的运动项目的标志（每组2个）。
（6）收集一个你所熟悉或喜爱的球类明星资料，课堂介绍给同学们。
以上活动由组长负责落实，做到小组全员参与，各显其能。
三、活动课时安排：1—2课时四、课堂活动过程（一）播放《奥运会精彩瞬间》课件（背景音乐为奥运歌曲），营造欢快活力的课堂气氛，直入主题——我们爱运动。
（二）我们的运动口号——喊得响亮，喊出自信和活力各小组在组长的带领下高呼本组运动口号，体现昂扬向上的精神劲儿。
（三）运动技能挑战擂台赛——感受运动之趣1、广播操比赛（每组两人参赛。
要求动作准确、有力，姿态舒展。
）2、个人运动特长挑战赛：以球类运动为主。
一名同学向别组的另一名同学就某项运动技能（如掂乒乓球等）发出挑战，赢者为本组争得一面小红旗。
（四）闻乐起舞——体味运动之美要求：每组选派两名同学上台参赛，听音乐（奥运歌曲）自编韵律舞蹈，舞蹈的动作是以某项球类运动的动作组合而成，并做到节奏准确，舞姿欢快，富有活力。
初中体育课程综合实践(含学习方法技巧、例题示范教学方法)
初中体育课程综合实践第一篇范文在教育领域中，体育课程不仅旨在培养学生的体能，还着重于提升他们的综合素质，尤其是对于正处于青春期的初中生。
本文旨在深入探讨初中体育课程的综合实践，如何通过体育活动来促进学生身心健康、社交技能以及道德素养的发展。
一、引言在当今快速发展的社会中，青少年面临着前所未有的身心挑战。
因此，教育部门以及社会各界都越来越重视青少年的全面发展，而体育课程在其中的作用不容忽视。
初中体育课程综合实践，作为一种创新的教学模式，正逐渐成为提升学生综合素质的有效途径。
二、初中体育课程的综合实践（一）身心健康体育课程通过各类运动项目，帮助学生锻炼身体，增强体质，提高免疫力。
此外，体育活动还能有效缓解学生的学业压力，调节心理状态，促进身心健康。
在综合实践中，教师可以组织学生进行团队合作、个人挑战等多种形式的体育活动，让学生在活动中体验到运动的乐趣，增强自信心，培养良好的心理素质。
（二）社交技能初中生正处于青春期，社交技能的培养尤为重要。
体育课程综合实践提供了一个开放、互动的平台，使学生在团队协作、竞争对抗中提升社交技能。
例如，篮球、足球等集体项目能够培养学生团队合作精神，让学生学会倾听、沟通、协调，提高解决问题的能力。
（三）道德素养体育课程综合实践还注重对学生道德素养的培养。
在体育活动中，学生需要遵守规则、尊重对手、公平竞争，这些都是对道德素养的锻炼。
教师应通过正面引导，强调体育精神，使学生在活动中自觉遵循道德规范，形成良好的道德品质。
三、实施策略为了确保体育课程综合实践的有效性，教师需在实施过程中注意以下几点：1.个性化教学：针对不同学生的体能、兴趣和特长，制定符合他们需求的体育活动，使每个学生都能在综合实践中得到锻炼和发展。
2.创设情境：将体育活动与现实生活情境相结合，让学生在真实的环境中体验体育运动的魅力，提高他们的实践能力。
3.教师引导：在综合实践过程中，教师应扮演引导学生、激励学生的角色，而非单纯的组织者。
体艺综合实践活动方案
随着我国素质教育的不断深入，体艺综合实践活动越来越受到教育部门的重视。
体艺综合实践活动旨在通过丰富多彩的活动形式，培养学生的综合素质，提高学生的审美情趣，激发学生的创新精神。
为了进一步推动我校体艺综合实践活动的发展，特制定以下方案。
二、活动目标1. 培养学生良好的体育素养，提高学生的身体素质。
2. 培养学生艺术审美能力，提高学生的艺术修养。
3. 培养学生团队协作精神，提高学生的沟通能力。
4. 激发学生的创新意识，提高学生的实践能力。
三、活动内容1. 体育活动（1）开展各类体育竞赛，如篮球、足球、乒乓球、羽毛球等，提高学生的竞技水平。
（2）举办校运动会，让学生在比赛中锻炼意志，增强体质。
（3）开展体育知识讲座，让学生了解体育文化，提高体育素养。
（4）组织学生参加校外体育活动，如登山、徒步、游泳等，拓宽学生的视野。
2. 艺术活动（1）举办校园文化艺术节，展示学生的艺术才华。
（2）开展各类艺术比赛，如绘画、书法、摄影、音乐、舞蹈等，激发学生的艺术兴趣。
（3）组织学生参观艺术展览，提高学生的审美能力。
（4）开展艺术培训，如绘画、书法、音乐、舞蹈等，培养学生的艺术特长。
3. 综合实践活动（1）组织学生参加社会实践活动，如志愿服务、环保活动、社区服务等，培养学生的社会责任感。
（2）开展校园文化建设活动，如读书节、科技节、文化节等，丰富学生的校园生活。
（3）举办科技创新大赛，激发学生的创新意识，提高学生的实践能力。
（4）组织学生参加各类竞赛，如作文比赛、数学竞赛、英语竞赛等，培养学生的综合素质。
四、活动安排1. 时间安排：每月举办一次体艺综合实践活动，具体时间根据学校实际情况进行调整。
2. 地点安排：校内操场、体育馆、教室、图书馆等。
3. 活动组织：成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织、实施和总结。
五、活动实施1. 活动宣传：通过校园广播、宣传栏、班级微信群等渠道，广泛宣传体艺综合实践活动，提高学生的参与度。
美育体育综合实践活动
一、活动背景随着我国经济的快速发展和人民生活水平的提高，人们对教育的要求越来越高，不仅关注知识传授，更注重学生的全面发展。
美育和体育作为培养学生综合素质的重要途径，越来越受到教育部门的重视。
为了更好地发挥美育和体育在学生全面发展中的作用，我们学校开展了美育体育综合实践活动。
二、活动目标1. 培养学生的审美情趣，提高学生的审美能力。
2. 增强学生的体质，提高学生的健康水平。
3. 培养学生的团队协作精神，提高学生的社会适应能力。
4. 培养学生的创新精神和实践能力。
三、活动内容1. 美育活动（1）音乐欣赏：组织学生欣赏不同风格的音乐作品，如古典音乐、民族音乐、流行音乐等，提高学生的音乐素养。
（2）绘画创作：组织学生进行绘画创作，培养学生的观察能力、动手能力和创造力。
（3）舞蹈表演：组织学生参加舞蹈表演，提高学生的舞蹈技巧和表演能力。
（4）书法练习：组织学生进行书法练习，培养学生的耐心、细心和专注力。
2. 体育活动（1）球类运动：组织学生参加篮球、足球、排球等球类运动，提高学生的身体素质和团队协作能力。
（2）田径运动：组织学生参加短跑、长跑、跳远、跳高等田径运动，提高学生的速度、力量和耐力。
（3）武术训练：组织学生进行武术训练，提高学生的自卫能力和身体素质。
（4）游泳课程：组织学生参加游泳课程，提高学生的水上自救能力和身体素质。
3. 综合实践活动（1）户外拓展：组织学生参加户外拓展活动，培养学生的团队合作精神和抗压能力。
（2）社会实践：组织学生参加社会实践活动，让学生了解社会、服务社会，提高学生的社会责任感。
（3）科技创新：组织学生参加科技创新活动，培养学生的创新精神和实践能力。
四、活动实施1. 制定活动计划：根据活动目标，制定详细的活动计划，包括活动时间、地点、内容、人员安排等。
2. 组织培训：对活动组织者进行培训，提高其组织能力和管理水平。
3. 宣传动员：通过校园广播、宣传栏、班会等形式，广泛宣传美育体育综合实践活动，提高学生的参与度。
体育教育类社会实践活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，体育教育越来越受到重视。
为了提高学生的身体素质，培养他们的团队协作精神和拼搏精神，我校特举办了一次体育教育类社会实践活动。
本次活动旨在让学生走出课堂，亲身感受体育运动的魅力，增强他们的体育意识，培养他们积极向上的生活态度。
二、活动目的1. 培养学生的团队协作精神，提高他们的沟通与表达能力。
2. 增强学生的身体素质，提高他们的运动技能。
3. 激发学生对体育运动的兴趣，培养他们积极向上的生活态度。
4. 增进学校与社会的联系，提高学校的知名度。
三、活动内容1. 红色教育之旅：组织学生参观红色教育基地，学习革命先烈的英雄事迹，激发他们的爱国情怀。
2. 体育竞技比赛：举办篮球、足球、乒乓球等竞技比赛，让学生在比赛中锻炼身体，提高技能。
3. 体育健身讲座：邀请专业教练为学生讲解体育健身知识，指导他们进行科学的体育锻炼。
4. 亲子运动会：邀请家长参与，举办亲子趣味运动会，增进亲子关系，提高家庭幸福感。
5. 社区志愿服务：组织学生到社区开展体育健身活动，为社区居民提供免费体育指导，传递正能量。
四、活动实施1. 红色教育之旅：提前规划行程，组织学生参观红色教育基地，安排讲解员为学生讲述革命先烈的英雄事迹，让学生在参观过程中感受革命先烈的伟大精神。
2. 体育竞技比赛：提前确定比赛项目，安排比赛场地和裁判，确保比赛顺利进行。
比赛过程中，注重培养学生的团队协作精神和公平竞争意识。
3. 体育健身讲座：邀请专业教练为学生讲解体育健身知识，指导他们进行科学的体育锻炼。
讲座结束后，组织学生进行实际操作，确保他们掌握所学知识。
4. 亲子运动会：邀请家长参与，提前制定比赛项目，安排比赛场地和裁判。
在比赛过程中，注重营造轻松愉快的氛围，让家长和学生共同享受运动带来的快乐。
5. 社区志愿服务：提前联系社区，了解社区居民的需求，组织学生开展体育健身活动。
在活动中，注重培养学生的社会责任感和奉献精神。
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《魅力体育》综合实践活动主题方案单位：玉泉苗店小学姓名：历改《魅力体育》综合实践活动主题方案玉泉苗店小学：历改适用年级：三年级活动背景：“魅力体育”是综合实践活动资源包三年级下册的活动主题。
“魅力体育”综合实践课旨在通过丰富多彩的活动，鼓励广大学生积极参与锻炼身体，强健体魄，培养健康身心。
通过我校的阳光大课间以及体育课开展，鼓励学生在享受运动的快乐中展现特长，在奋勇拼搏、不断超越中培养坚韧意志和团队精神，爱集体、爱学校。
活动目标：1、了解各种体育活动，感受体育运动的魅力。
2、让学生有更多的时间参与运动，培养体育锻炼的兴趣，养成每天坚持锻炼身体的习惯，促进学生健康成长。
3、通过阳光大课间丰富校园体育文化生活，促进教师与学生、学生与学生之间的和谐关系，增强学生的合作意识、竞争意识以及不怕艰辛，勇于克服困难的坚强意志。
4、活动重难点：提高学生对体育运动的认识，引导学生感受体育运动的魅力，增强学生用于克服困难的坚强意志，培养体育锻炼的兴趣。
三、活动过程第一阶段:活动主题确定阶段目标：会提出关于“魅力体育”研究的问题并能够对问题进行筛选、归纳成研究子课题。
指导要点：1、了解一些体育运动，感受体育运动的魅力。
2、引导学生对“魅力体育”这一主题进行分解，指导学生从自身能力、研究条件、预期研究成果等多个方面综合考虑，确立可研究的“怎样对体育产生兴趣”、“怎样克服体育锻炼中的问题”等子课题。
3、指导学生根据自身特长和兴趣成立活动小组。
4、指导学生根据活动主题的需要制定活动计划。
第二阶段：活动实施阶段目标：根据组内的活动主题亲身实践，从多个途径采取多种方式对感兴趣的子课题进行试验探究。
在研究活动中获得有关体育锻炼的知识，提高合作、交往、探究，培养参与体育乐趣。
指导要点：1、指导学生根据研究的问题选择合适的研究方式方法。
2、学习运用一些研究方法。
如：问卷调查法，分析人们对“体育喜好”的实际情况；如访问法，访问体育爱好者有关体育活动锻炼的要领和方式方法。
3、教师和学生一起亲自体验体育锻炼活动。
第三阶段：总结、交流阶段。
目标：能够对收集到的资料进行整理，学会自主选择切合实际的方式进行展示汇报；通过展示交流能对自己和同学的实践活动情况作出客观评价；通过活动激发热爱体育的热情。
指导要点：2、指导学生根据活动内容的特点及本组成员的特长选择恰当的展示交流的方式，确定回报形式。
4、留给学生展示交流的准备时间，教师根据学生汇报的方式进行有针对性地方法援助以便汇报展示更加出彩。
第一课时主题生成课活动目标：1、会围绕活动主题提出1-2个有意义的问题并能将问题归纳成有研究价值的课题。
2、通过制定活动方案明确活动任务和活动步骤。
3、通过学习交流学会经验共享、养成问题意识、合作探究意识。
活动重难点：学会分解、归纳、提炼有研究价值的小组活动主题。
活动准备教师：有关“魅力体育”的课件、活动方案空白表。
学生：课前搜集有关“魅力体育”的资料。
活动过程一、创设情境引出主题我们的操场上有这样一句标语：“每天锻炼一小时，健康生活一辈子”，由此可见体育运动对我们广大青少年儿童健康成长起着至关重要的作用。
1、请学生介绍你最喜欢的体育运动，说说喜欢的理由。
2、听过刚才同学们的交流我发现同学们很喜欢体育运动，今天就让我们一起走进体育，去感受体育的魅力吧。
板书：魅力体育。
二、交流话题1、在组内提出具体的研究问题。
要求：你最想研究魅力体育的哪个方面？（如：乒乓球、篮球、跳绳、体操、武术等）具体问题是什么？请大家以小组为单位，探讨交流，填写表格：出示要求：（1）合理分工，选出记录人和汇报人（2）全员参与，轻声交流2、展示交流，归纳问题（1）学生交流，出示最想研究的问题：例如：乒乓球的魅力；篮球的魅力；跳绳的魅力、体操的魅力等等。
（2）指导怎样把一般问题转化成研究的主题。
请大家将问题修饰一下，规范地表述我们的研究课题。
一般来说课题表述包括3个方面：研究对象+研究内容+研究方法。
你能够将问题转化成课题吗？谁来试一下？（教师指导归纳）板书：介绍所喜欢的体育运动项目感受所喜欢体育运动项目的魅力………………三、挖掘价值，确定小组研究的小课题1、刚才同学们提出了很多关于体育的问题。
我们先来筛选一下这些问题。
谁来说一说筛选、归纳问题的原则？（1）问题表述是否准确。
（2）有没有研究价值（问题是否太简单）（3）把相近或相似的问题合并（4）根据自身能力是否具备研究的条件2、根据上述原则，展示交流、修改问题。
你认为哪些体育项目具有魅力你了解的体育项目的魅力体现在哪些方面3、根据兴趣确定小组研究小课题四、制定小组活动方案。
1、组内自主制定活动方案2、展示、交流活动方案重点指导：活动目的叙述是否明确；活动步骤是否具体；任务分配是否遵循个人特长和实践能力进行分工；活动时间安排是否得当。
3、根据以上交流小组修改活动方案五、课堂总结。
同学们，通过这节课的学习活动你有什么收获？第二课时活动指导——学会采访活动目标：1、学会设计采访提纲，掌握采访的方法和技巧。
2、通过模拟采访，提高语言表达能力、观察、分析能力及访谈能力。
3、通过活动养成合作意识及主动探究的习惯。
活动重难点：1、学会设计采访提纲。
2、掌握采访技巧。
活动准备：一段采访视频活动过程：一、导入上节课，我们围绕《魅力体育》分解出两个要研究的小主题，每个小组也制定了活动方案。
魅力体育有哪些表现？请同学们说一说吧。
预设：上网查、问家长、访问专业人士等“采访专业人士”老师与同学们的想法一致，这节课我们就一起走进访问课堂。
（板书课题）二、讨论交流，明确方法。
1、出示案例，抛砖引玉。
老师带来了一段视频，我们一起来看看：（播放采访运动员实录视频）请边看边思考：通过采访他们想了解什么的？你认为他们的采访怎样？为什么？【设计目的】让学生带着问题观看视频，通过交流以上问题让学生明白设计采访提纲是采访中重要部分）中国有句俗语说的好：不打无准备之仗。
要想成功采访必须制定好访问提纲，一份采访提纲应具备哪些要素呢？（预设：访问主题、访问时间、地点、访问对象和访问的问题设计等）老师总结：访谈提纲一般包括时间、地点、采访对象、参加人员、设计的问题、预期的效果等。
要想采访达到目的，你觉得哪一项的设计要精心考虑？设计访问问题是最关键的环节，可以说问题设计好了，采访就成功了一半。
2、生自主设计“采访提纲”。
现在就请各小组根据刚才学习的“访问提纲”设计方法，结合自己组的活动主题设计一份“采访提纲”吧！（发放表格，分小组设计，教师巡回指导。
）3、展示交流“采访提纲”。
刚才大家都在认真思考、设计“访问提纲”，到底哪一组的设计最贴近采访目的？下面请同学们认真听，我们来诊断诊断各组的设计！预设：小组1：采访目的：了解体育的魅力采访对象：学校运动员采访时间：周六上午采访地点：学校采访人员：全组人员问题设计：1、你是从什么时候开始接触这项体育运动的？2、你是怎样喜欢上这项体育运动的？3、这项体育运动对你的人生有什么影响？4、你认为这项体育运动具有什么样的魅力？师：谁来诊断？先说说优点…………老师总结：问题设计要紧扣目的；问题要简练；问题设计要层层深入。
结合大家提出的建议自行完善本组的“访问提纲”4、学习访问技巧。
各组“访问提纲”都设计好了，说明准备工作已经做好了，但是做起来还是要慎重。
在访问中，你认为还要注意什么呢？预设：说话要有礼貌，举止大方得体；首先做个自我介绍；记清每一个问题和想得到的结果；提问时要突出中心，不要偏离访问的主题。
刚才同学们说了很多，这些其实都是采访的技巧。
师小结：会问。
提问的方法要有技巧，不能过于拘谨，更不能拿着提纲照读。
问题要简洁，清晰、围绕主题，涉及的一些专业术语、概念，不懂不要装懂。
要尊重被访问者的隐私。
对于关键问题，要有打破沙锅问到底的精神，如果对方不愿意和你谈，不要性急，要有一股锲而不舍的精神，对自己充满信心而又保持一种平和的心态。
三、实践演练、掌握技能。
1、大家修改了自己小组的访问提纲，也了解了采访技巧，不过那都是纸上谈兵，现在老师在课堂上为大家提供一个访问的机会，看看是否可行。
因为我们进行的是模拟访问，在组内先确定谁是访问者，谁是被访问者？（现场进行模拟访问。
选一组进行）观看他们的采访，你们发现了什么？（预设：最好能让被访问的人自己多说一些。
交谈时，尽量少插嘴，有礼貌地听被访问的人说，不打断。
）说得好，这就是访问中要注意的善听。
交谈中，应记下交谈内容，做好记录。
采访记录是宝贵的第一手资料，因此在交谈中，应迅速记下交谈内容。
访谈记录也是有一定的技巧的，可以采用记关键词的方式，也可以通过小组的分工合作，实现较为全面完整的记录，如在小组分工中有专人提问，有专人记录，为保记录的准确性，可以有多个人同时记录。
除了纸笔记录外，还可采用音像记录的方式。
利用录音或录像记录更为简便、完整，不过，应事先征得被访问人的同意。
这就是巧记。
2、采访后问题指导：老师这里为你们提供了一份记录表：（出示采访记录表）不论采用哪种方式记录，都要在访谈后，对访谈记录进行及时的整理，去粗取精，从中采集到有价值的信息。
师归纳：（1）、做好记录，整理资料。
（2）、做好采访体验（采访后记趣事、收获等）四、评价总结。
1、在今天的活动课中，谁给你留下了深刻的印象，谁是你心目中的“活动小明星”？为什么？【设计目的】通过评价让学生学会用欣赏的眼光看待同伴，同时在评价过程中重温采访的技巧。
2、这节课同学们表现很好。
请同学们在课后的实践中按照设计的采访提纲尝试采访活动，祝大家成功。
第三课时中期反馈课活动目标:1、通过本节课的分享与交流，反思自己在前一阶段实践活动过程中的经验与不足，获取解决困难的方法。
2、通过本节活动，学会借鉴和分享，形成团结合作意识。
活动重难点：教师：了解各小组的活动情况。
学生：前期活动记录、体会。
活动过程：一、导入同学们，这一阶段大家根据活动方案进行了初步研究，我知道有些小组的活动开展的有声有色，也有小组遇到了一些困难，这节课，我们一起交流一下各组的经验。
二、展示交流1、学生先以小组为单位进行阶段性的资料整理和交流，然后汇报研究过程中所遇到的困难和解决的办法。
（为集中交流打基础。
使得学生在交流时有话可说。
）2、小组分别展示汇报。
三、各小组展示中期课题成果，交流困难体会。
（一）各小组组长主持。
1、调查学生喜欢和不喜欢体育课和阳光大课间的百分率。
小组汇报。
2、不喜欢上体育课和阳光大课间的原因。
师生互动交流困惑，现场询问形式。
3、不参加体育锻炼的危害。
A、小组以调查报告形式展示。
B、互动交流。
4、感受体育运动的魅力，体验体育锻炼的益处。
A、小组调查报告展示。
B、师生互动交流困惑，现场采访形式。
5、总结前段成果。
6、教师进行方法的指导。
（1）资料整理方面。