人教版八年级美术上册全套课件汇总
强调大 幅度概 括、 提 炼， 作
品体现 出浪漫 抒情、
毕加索
夏加尔 《小镇之上》
写实性色彩
通过写 生方式 对客观 对象的 真实色 彩进行 记录和 描绘 色 彩表现 与客观 对象十 分相似 表现手
《罗中立》
表现性色彩
画家不 是描绘 实际看 见的色 彩 ，而
是根据 自己的 主观意 愿来运 用色彩 ，
作品赏析
《 出 水 芙 蓉 图 》 宋 佚 名
克劳德·莫奈
• 克劳德·莫奈（Claude Monet， 1840年11月14日－1926年12月5 日），法国画家，被誉为“印象派 领导者”，是印象派代表人物和创 始人之一。
• 莫奈是法国最重要的画家之一，印 象派的理论和实践大部分都有他的 推广。莫奈擅长光与影的实验与表 现技法。他最重要的风格是改变了 阴影和轮廓线的画法，在莫奈的画 作中看不到非常明确的阴影，也看 不到突显或平涂式的轮廓线。光和 影的色彩描绘是莫奈绘画的最大特 色。
西 班 牙 毕 尔 巴 鄂 古 根 海 姆 博 物 馆
线条手法 作品欣赏
缠枝牡丹纹梅瓶 （瓷器）宋代
菩萨立像 （石刻）唐代
运用 明暗 手段
运用光影的黑 白灰关系来显 示物体的立体 感和凹凸感
运用 明暗 手段
欧洲文艺复兴
时期，西方画家发
现自然光线照射所
引起的物体表面的
明暗变化，可以用
明暗色调进行模拟。
特 场
张力。
馆
画家运用焦 点透视法则 表现空间关 系，在画面 中营造了一 种虚拟的 “三维真 实”。
运用空间手段
代《
阿
尔
让
特
伊
西 斯 莱 （ 法 国 ）
的 大 道 摩尔（英国）
作品运用虚实对比的手法，把形体大 胆而自由的整合为有韵律、有节奏的 空间形态。
表达自 己的主 观情感
这种色
马蒂斯《马蒂斯夫人像》
挪威 蒙克《呐喊》
欣赏实践，体验感受不同风格绘 画作品中色彩所传达的情感。
• 从内容、色彩特点、情感表达几方面交流 对作品的分析感受。
• ①作品描绘了什么样的景象? • ②画面中色彩的主色调是什么,主要运用了
哪种色彩表现形式? • ③画家在作品中表达了什么样的情感?
课后小结
• 了解了造型的 基本要素——线条、 明暗、体量、空间， 感受了它们的 表现力及美术创作中的作用 ，能更好 的帮助我们欣赏和创作美术作品。
第一单元 美术的主要表现手法
第二课 色彩的感染力
1、色彩的心理联想
• 通过对生活中人们视觉经验的联想，体会不同 色彩给人不同的心理作用。请你尝试用一些词 汇来描述以下几种色彩给人的心理联想：
达 芬
自此，西方逐步发
奇
展了运用明暗色调
《
再现光影效果，从
蒙
而在画面背景上凸
娜 丽
显物象的绘画形式。
莎 》
明暗手法 作品欣赏
中 国
利用色彩的明
靳
暗和体积表现
尚 宜
出少女的典雅
《
塔 吉 克 少 女 》
运用体量手段
简洁、饱满
的碗状造型
（上
设计，具有
建海 筑世
持续的空间
）博 现会
延展性以及
代沙
视觉上的扩
王希孟
王希孟，北宋（1096 —？）时人，工山水，作品罕见；可以称 得上中国绘画引史上仅有的以一张画而名垂千古的天才少年。然 而史书中没有他的记载。王希孟十多岁入宫中“画学”为生徒， 初未甚工，宋徽宗赵佶时系图画院学生，后召入禁中文书库，曾 奉事徽宗左右，但宋徽宗慧眼独具：“其性可教”，于是亲授其 法，经赵佶亲授指点笔墨技法，艺精进，画遂超越矩度；徽宗政 和三年（1113）四月，王希孟用了半年时间终于绘成名垂千古之 鸿篇杰作《千里江山图》卷，时年仅十八岁，此外再没有关于他 的记述，不久就早逝。
美术的概念
美术又称造型艺术、视觉艺术、空间艺术、静态艺术。 它是指艺术家运用一定的物质材料，如颜色、纸张、画布、 泥土、石头、木料、金属等，塑造可视的平面或立体的视 觉形象，以反映自然和社会生活，表达艺术家的思想观念 和感情的一种艺术活动。因此，美术又称之为“造型艺 术”、“空间艺术”。
第一单元 美术的主要表现手段
《千里江山图》 北宋 王希孟
作品为大青绿设色绢本，间以赭石配 色。画面色彩匀净明丽，富于装饰性。 壮丽秀美的山水，仿佛将人带入了一 个超乎物象之外的精神的世界。
《出水芙蓉图》简介
此图绘出水荷花一朵，淡红色晕染， 花下亲以绿叶，叶下荷梗三枝。作者用俯 视特写手法，描绘出荷花的雍容外貌和出 污泥而不染的特质。全图笔法精工，设色 艳丽，不见墨笔勾痕，是南宋院体画中的 精品。画面无款印，传为吴炳作。《虚齐 名画录》著录。图中红花绿叶占据整个画 面，这种丰满的构图如肖像般使我们能直 观地欣赏这娇嫩柔美的荷花。细腻的笔调 把荷花的清纯高洁、出淤泥而不染的品格
第一课 造型的表现力
泾川县丰台镇中学 杨昆
美术又称造型艺术，造型手 段的不同，会产生出不同风格的 美术作品。
概念
美术作为造型艺术，就是运用线条、明暗、 体量、空间等艺术手段，来表达情感、与人交 流。
线条语言
《朝元仙仗图》局部 中国画（绢本）武宗元
图中描绘的是道教传说中的东华天帝君和南极天帝君与众仙官、侍从、仪杖、乐 队等八十七个神仙同去朝谒元始天尊的情形。在人物塑造上，帝君庄严、神将威武、 而金童玉女的脸庞则天真无邪。有的慈祥娇丽，有的恬淡自然，各极其态，富有神韵。 作者运用长垂流畅的线条，画中线条严谨、简练、流畅，有的线长达几米。面部表情 能用各种不同的线来表现，眉眼特别有神，皱眉肌的变化，以及眼与其他各部的关系 处理得准确巧妙，从而使同样严肃的面孔上显示出各种不同的个性。
•
红、橙、绿、蓝
2、绘画中色彩的表现形式
• 请同学们欣赏并分析下面的三幅绘 画作品，说一说画家在运用色彩表 现对象上有什么不同？
《装扮森林》 东山魁夷 日本
《松树林》 希施金 俄国
《灰色的树》 蒙德里安 荷兰
绘画中色彩的表现形式
装饰性色彩
写实性色彩
表现性色彩
装饰性色彩
运用装 饰手法 进行色 彩表达 的形式，
《干草垛》组画
• 进入90年代，莫奈创作了若干组作品，即 “组画”。所谓的“组画”，就是画家在 同一位置上，面对同一物象，在不同时间、 不同的光照下，所作的多幅画作。这大概 是莫奈晚年作品中的一个特色。比如 1890—91年间，对同一干草垛，画家分别 对在不同季节的早、午、傍晚的阳光下， 物体所呈现出的不同色彩，认知多达15次 的描绘。
品体现 出浪漫 抒情、
毕加索
夏加尔 《小镇之上》
写实性色彩
通过写 生方式 对客观 对象的 真实色 彩进行 记录和 描绘 色 彩表现 与客观 对象十 分相似 表现手
《罗中立》
表现性色彩
画家不 是描绘 实际看 见的色 彩 ，而
是根据 自己的 主观意 愿来运 用色彩 ，
作品赏析
《 出 水 芙 蓉 图 》 宋 佚 名
克劳德·莫奈
• 克劳德·莫奈（Claude Monet， 1840年11月14日－1926年12月5 日），法国画家，被誉为“印象派 领导者”，是印象派代表人物和创 始人之一。
• 莫奈是法国最重要的画家之一，印 象派的理论和实践大部分都有他的 推广。莫奈擅长光与影的实验与表 现技法。他最重要的风格是改变了 阴影和轮廓线的画法，在莫奈的画 作中看不到非常明确的阴影，也看 不到突显或平涂式的轮廓线。光和 影的色彩描绘是莫奈绘画的最大特 色。
西 班 牙 毕 尔 巴 鄂 古 根 海 姆 博 物 馆
线条手法 作品欣赏
缠枝牡丹纹梅瓶 （瓷器）宋代
菩萨立像 （石刻）唐代
运用 明暗 手段
运用光影的黑 白灰关系来显 示物体的立体 感和凹凸感
运用 明暗 手段
欧洲文艺复兴
时期，西方画家发
现自然光线照射所
引起的物体表面的
明暗变化，可以用
明暗色调进行模拟。
特 场
张力。
馆
画家运用焦 点透视法则 表现空间关 系，在画面 中营造了一 种虚拟的 “三维真 实”。
运用空间手段
代《
阿
尔
让
特
伊
西 斯 莱 （ 法 国 ）
的 大 道 摩尔（英国）
作品运用虚实对比的手法，把形体大 胆而自由的整合为有韵律、有节奏的 空间形态。
表达自 己的主 观情感
这种色
马蒂斯《马蒂斯夫人像》
挪威 蒙克《呐喊》
欣赏实践，体验感受不同风格绘 画作品中色彩所传达的情感。
• 从内容、色彩特点、情感表达几方面交流 对作品的分析感受。
• ①作品描绘了什么样的景象? • ②画面中色彩的主色调是什么,主要运用了
哪种色彩表现形式? • ③画家在作品中表达了什么样的情感?
课后小结
• 了解了造型的 基本要素——线条、 明暗、体量、空间， 感受了它们的 表现力及美术创作中的作用 ，能更好 的帮助我们欣赏和创作美术作品。
第一单元 美术的主要表现手法
第二课 色彩的感染力
1、色彩的心理联想
• 通过对生活中人们视觉经验的联想，体会不同 色彩给人不同的心理作用。请你尝试用一些词 汇来描述以下几种色彩给人的心理联想：
达 芬
自此，西方逐步发
奇
展了运用明暗色调
《
再现光影效果，从
蒙
而在画面背景上凸
娜 丽
显物象的绘画形式。
莎 》
明暗手法 作品欣赏
中 国
利用色彩的明
靳
暗和体积表现
尚 宜
出少女的典雅
《
塔 吉 克 少 女 》
运用体量手段
简洁、饱满
的碗状造型
（上
设计，具有
建海 筑世
持续的空间
）博 现会
延展性以及
代沙
视觉上的扩
王希孟
王希孟，北宋（1096 —？）时人，工山水，作品罕见；可以称 得上中国绘画引史上仅有的以一张画而名垂千古的天才少年。然 而史书中没有他的记载。王希孟十多岁入宫中“画学”为生徒， 初未甚工，宋徽宗赵佶时系图画院学生，后召入禁中文书库，曾 奉事徽宗左右，但宋徽宗慧眼独具：“其性可教”，于是亲授其 法，经赵佶亲授指点笔墨技法，艺精进，画遂超越矩度；徽宗政 和三年（1113）四月，王希孟用了半年时间终于绘成名垂千古之 鸿篇杰作《千里江山图》卷，时年仅十八岁，此外再没有关于他 的记述，不久就早逝。
美术的概念
美术又称造型艺术、视觉艺术、空间艺术、静态艺术。 它是指艺术家运用一定的物质材料，如颜色、纸张、画布、 泥土、石头、木料、金属等，塑造可视的平面或立体的视 觉形象，以反映自然和社会生活，表达艺术家的思想观念 和感情的一种艺术活动。因此，美术又称之为“造型艺 术”、“空间艺术”。
第一单元 美术的主要表现手段
《千里江山图》 北宋 王希孟
作品为大青绿设色绢本，间以赭石配 色。画面色彩匀净明丽，富于装饰性。 壮丽秀美的山水，仿佛将人带入了一 个超乎物象之外的精神的世界。
《出水芙蓉图》简介
此图绘出水荷花一朵，淡红色晕染， 花下亲以绿叶，叶下荷梗三枝。作者用俯 视特写手法，描绘出荷花的雍容外貌和出 污泥而不染的特质。全图笔法精工，设色 艳丽，不见墨笔勾痕，是南宋院体画中的 精品。画面无款印，传为吴炳作。《虚齐 名画录》著录。图中红花绿叶占据整个画 面，这种丰满的构图如肖像般使我们能直 观地欣赏这娇嫩柔美的荷花。细腻的笔调 把荷花的清纯高洁、出淤泥而不染的品格
第一课 造型的表现力
泾川县丰台镇中学 杨昆
美术又称造型艺术，造型手 段的不同，会产生出不同风格的 美术作品。
概念
美术作为造型艺术，就是运用线条、明暗、 体量、空间等艺术手段，来表达情感、与人交 流。
线条语言
《朝元仙仗图》局部 中国画（绢本）武宗元
图中描绘的是道教传说中的东华天帝君和南极天帝君与众仙官、侍从、仪杖、乐 队等八十七个神仙同去朝谒元始天尊的情形。在人物塑造上，帝君庄严、神将威武、 而金童玉女的脸庞则天真无邪。有的慈祥娇丽，有的恬淡自然，各极其态，富有神韵。 作者运用长垂流畅的线条，画中线条严谨、简练、流畅，有的线长达几米。面部表情 能用各种不同的线来表现，眉眼特别有神，皱眉肌的变化，以及眼与其他各部的关系 处理得准确巧妙，从而使同样严肃的面孔上显示出各种不同的个性。
•
红、橙、绿、蓝
2、绘画中色彩的表现形式
• 请同学们欣赏并分析下面的三幅绘 画作品，说一说画家在运用色彩表 现对象上有什么不同？
《装扮森林》 东山魁夷 日本
《松树林》 希施金 俄国
《灰色的树》 蒙德里安 荷兰
绘画中色彩的表现形式
装饰性色彩
写实性色彩
表现性色彩
装饰性色彩
运用装 饰手法 进行色 彩表达 的形式，
《干草垛》组画
• 进入90年代，莫奈创作了若干组作品，即 “组画”。所谓的“组画”，就是画家在 同一位置上，面对同一物象，在不同时间、 不同的光照下，所作的多幅画作。这大概 是莫奈晚年作品中的一个特色。比如 1890—91年间，对同一干草垛，画家分别 对在不同季节的早、午、傍晚的阳光下， 物体所呈现出的不同色彩，认知多达15次 的描绘。
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人教版八年级上册 美术-构图的作用(16张)ppt
词 短 语
成 句 的
手 法 描
写 了
． 通 过 文 章 我 们 可 以 感 觉 到 ， 尽 管 作
者 对 眼
前 的 美
好 事 物
正
． 戏 曲 艺 术 汲 取 了 其 他 传 统 艺 术 形 式
中 的 长
处 和 优
点 ， 又
有
． 作 为 人 类 文 化 精 品 的 脸 谱 艺 术 是 中
华 民 族
文 化 的
（
比
较
） 你 最 喜 欢 那 幅 画
（
比
较
） 你 最 喜 欢 那 幅 画
人教版八年级上册 美术-构图的作用(16张)ppt 人教版八年级上册 美术-构图的作用(16张)ppt
（
比
较
） 你 最 喜 欢 那 幅 画
人教版八年级上册 美术-构图的作用(16张)ppt
3、黄金分割率（本课知识点）
1:0.618 黄金分割，是指事物各部分间一定的数学比例关系，即将 整体一分为二，较大部分与较小部分之比等于整体与较大 部分之比，其比值约为1∶0.618，即长段为全段的0.618 。0.618被公认为最具有审美意义的比例数字。这个比例 是最能引起人的美感的比例，因此被称为黄金分割。应用 在生活中有神奇魅力。
重 要 组
成
． 民 间 美 术 作 品 中 的 脸 谱 ， 与 戏 曲 舞
台 上 的
脸 的 审 美 之 所 以 受 到 各 门 传
统 艺 术
的 影 响
， 是 因
为
期力应仅对南在所部的戏
的与有要笔行逐发分，曲
作才时靠尖途渐展，而艺
家 倾 尽
力 创 作
代 意 义
“”
生为此桃表术它由门
成 句 的
手 法 描
写 了
． 通 过 文 章 我 们 可 以 感 觉 到 ， 尽 管 作
者 对 眼
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好 事 物
正
． 戏 曲 艺 术 汲 取 了 其 他 传 统 艺 术 形 式
中 的 长
处 和 优
点 ， 又
有
． 作 为 人 类 文 化 精 品 的 脸 谱 艺 术 是 中
华 民 族
文 化 的
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比
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） 你 最 喜 欢 那 幅 画
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3、黄金分割率（本课知识点）
1:0.618 黄金分割，是指事物各部分间一定的数学比例关系，即将 整体一分为二，较大部分与较小部分之比等于整体与较大 部分之比，其比值约为1∶0.618，即长段为全段的0.618 。0.618被公认为最具有审美意义的比例数字。这个比例 是最能引起人的美感的比例，因此被称为黄金分割。应用 在生活中有神奇魅力。
重 要 组
成
． 民 间 美 术 作 品 中 的 脸 谱 ， 与 戏 曲 舞
台 上 的
脸 的 审 美 之 所 以 受 到 各 门 传
统 艺 术
的 影 响
， 是 因
为
期力应仅对南在所部的戏
的与有要笔行逐发分，曲
作才时靠尖途渐展，而艺
家 倾 尽
力 创 作
代 意 义
“”
生为此桃表术它由门
新人教版八年级上册初二美术全册课件
2.线 条
A、水平线 使人联想到广袤的天地，开阔、平静。有静穆、安宁、开阔之感。
B.垂直线
从参天大树、高耸的柱子等笔直形象中， 可以对垂直线形成严肃、庄严、寂静的感 觉。能增强威严感和崇高感。垂直线构图 特点：严肃、宁静，垂直形体在画面中的 分量要比同样大小的歪斜形体得分量重， 垂直形体使画面的动感减少。
出水芙蓉图
• 【名称】宋吴炳出水芙蓉图 • 【类别】中国古画 、扇面画 • 【年代】宋代 • 【文物原属】故宫旧藏 • 【文物现状】北京故宫博物院藏
凡高
• 荷兰后印象派画家。他是表现主义的先驱，并 深深影响了二十世纪艺术，尤其是野兽派与表 现主义。梵高的作品，如《星夜》、《向日葵》 与《有乌鸦的麦田》等，现已跻身于全球最具 名、广为人知与昂贵的艺术作品的行列。1890 年7月29日，梵高终因精神疾病的困扰，在美 丽的法国瓦兹河畔结束了其年轻的生命，时年 37岁。
千里江山图
• 《千里江山图》为大青绿设色绢本，纵51.5 厘米，横1191.5厘米，气势辽阔超凡。
• 《千里江山图》后来被当时的宰相蔡京收藏， 他在上面的提拔记述了宋徽宗指点王希孟， 收他入翰林书画院的经历，王希孟在二十多 岁的时候去世，关于他的史料很少。《千里 江山图》后在清乾隆年间收入宫中，现保存
再如建筑摄影运用此构图达到了崇高、坚实、稳定 和向上的视觉果。
“井”字型
把画面平分成九块， 在中心块上四个角的 点，用任意一点来安 排画面的主体位置 （当然其他部分还应 考虑平衡，对比等因 素）。这种构图能呈 现变化与动感，使画 面富有活力。这是最 简单易行的构图方法 。
圆形
能让人联想到车轮，有旋转滚 动的感觉；作为球体，有饱满 充实的感觉；触觉柔和，具有 内向，亲切感。如图为马蒂斯 的《舞蹈》从韵律线上看是圆 形的构图，有明显的旋转运动 的感觉。在这幅狂野奔放的画 面上，舞蹈者似乎被某种粗犷 而原始的强大节奏所控制，他 们手拉着手围成一个圆圈，扭 动着身躯，四肢疯狂的舞动 着。 大的圆圈也可以留一个缺 口，称为“破月圆”构图。有 完美、柔和、旋转向心的感 觉。
人教版美术八年级上册全册课件【完整版】
品 以表现构思中预想的形象与审美效果
章
布
法
局
构图是作画的第一要素
好的构图能完美地体现创 作意图，并借助形象贴切 地诠释所要表现的主题， 令作品的表现力和感染力 更加强烈
整体
平
匀称 饱满 呼应
衡
个性
常见的构图形式
三角形构图
井字形构图
曲线构图 （S形构图）
水平线构图
圆形构图
垂直线构图
1、三角形构图
灰色的树（荷兰）蒙德里安
色彩的感染力
绘画中色彩的表现形式
写实色彩
装饰色彩
表现色彩
色彩的感染力
写实色彩
《
通过写生方
持 阳
式，对客观对象的真
伞 的
实色彩进行记录和描
女
绘，色彩表现与客观
人 》
对象十分相似，表现
（ 法
手法偏重具象再现与
国
个性化的细节真实。
） 莫
奈
色彩的感染力
装饰色彩
运用装饰手法进行色彩表达的形式， 强调大幅度地概括、提炼色彩，作品体现 出浪漫抒情、唯美化的视觉风格。
果子正对观者，难画，也不美观
技巧二
前后水果垂直排列，太呆板
几个静物水果同向并排，显得机械
技巧三
后者被遮挡部分多于
¾ ，显得小气
技巧四
缺乏生动性
不够自然随意
技巧五
挡住主体物底部，缺乏错落有致的形式美，造型美感受到破坏。
有崇高、坚实、稳定的感觉，建筑上运用的多，如埃及的金 字塔；长三角形使人联想到矢壮，有向上、飞驰、崇高的感 觉，哥特式教堂建筑的尖塔就是利用这种感觉。
如图
《蒙娜丽莎》采用的是立三角形构图,端庄典雅通过一个普通市民女 性的形象表达了人对于自身的肯定，及对美好事物的向往。 这幅作品的成功，很大程度上得益于它优秀的构图方式。
章
布
法
局
构图是作画的第一要素
好的构图能完美地体现创 作意图，并借助形象贴切 地诠释所要表现的主题， 令作品的表现力和感染力 更加强烈
整体
平
匀称 饱满 呼应
衡
个性
常见的构图形式
三角形构图
井字形构图
曲线构图 （S形构图）
水平线构图
圆形构图
垂直线构图
1、三角形构图
灰色的树（荷兰）蒙德里安
色彩的感染力
绘画中色彩的表现形式
写实色彩
装饰色彩
表现色彩
色彩的感染力
写实色彩
《
通过写生方
持 阳
式，对客观对象的真
伞 的
实色彩进行记录和描
女
绘，色彩表现与客观
人 》
对象十分相似，表现
（ 法
手法偏重具象再现与
国
个性化的细节真实。
） 莫
奈
色彩的感染力
装饰色彩
运用装饰手法进行色彩表达的形式， 强调大幅度地概括、提炼色彩，作品体现 出浪漫抒情、唯美化的视觉风格。
果子正对观者，难画，也不美观
技巧二
前后水果垂直排列，太呆板
几个静物水果同向并排，显得机械
技巧三
后者被遮挡部分多于
¾ ，显得小气
技巧四
缺乏生动性
不够自然随意
技巧五
挡住主体物底部，缺乏错落有致的形式美，造型美感受到破坏。
有崇高、坚实、稳定的感觉，建筑上运用的多，如埃及的金 字塔；长三角形使人联想到矢壮，有向上、飞驰、崇高的感 觉，哥特式教堂建筑的尖塔就是利用这种感觉。
如图
《蒙娜丽莎》采用的是立三角形构图,端庄典雅通过一个普通市民女 性的形象表达了人对于自身的肯定，及对美好事物的向往。 这幅作品的成功，很大程度上得益于它优秀的构图方式。
人教版八年级上册美术-构图的作用PPTPPT优质课件
主题，令作品的表现力和感染力更加强烈。 宿之具，靡不备焉。观其架大漢，跨长汀者，谓之白蘋亭。介二园、阅百卉者，谓之集芳亭。面广池、目列岫者，谓之山光亭。玩晨
曦者，谓之朝霞亭。狎清涟者，谓之碧波亭。五亭间开，万象迭入，向背俯仰，胜无遁形。每至汀风春溪月秋花繁鸟啼之旦莲开水香 之タ宾友集歌吹作舟棹徐动觞咏半酣飘然恍然。游者相顾，成曰：此不知方外也？人间也？又不知蓬瀛昆阆，复何如哉？
凝聚的整体感。
马蒂斯《舞蹈》
圆形构图实例
6、垂直线构图
从参天大树、高耸的柱子等笔直形象中，可以 对垂直线形成严肃、庄严、寂静的感觉。能增强威 严感和崇高感。垂直线构图特点：严肃、宁静，垂 直形体在画面中的分量要比同样大小的歪斜形体得 分量重，垂直形体使画面的动感减少。
韦 尔 申
《 吉 祥 蒙 古
封建专制制度和封建思想文化进行了一次猛烈的扫荡）
第二，从大官做到小官。文章开篇同样是简单介绍传主的姓名字号、籍贯、天赋、文学素养、性情、举荐或举功名情况、最初任职情
况、和家庭情况等。文章的中间部分写传主直言纳谏，性格刚正无私，忠心耿直，被小人谗言，皇帝不知情被贬或被疏远，但传主仍
继续保持高洁的品格，为皇帝、为国家、百姓做事，后来皇帝知道了，可能又启用了，但传主也老了，不久去世了，皇帝给他封个谥
挡住主体物底部，缺乏错落有致的形式美，造型美感受到破坏。
画面左右不均匀，缺乏稳定感。
台角处于画面正中间，容易产生心 理压迫感。
左右摆设平均，缺乏节奏感。
同一组静物被分离成两组，画面 过于松散。
构图要领
1、主次分明： 2、对比明快： 3、前后层次： 4、疏密关系：
小结 （1）意义：①新文化运动动摇了封建道德礼教的统治地位，是中国近代史上一次空前的思想解放运动；（它高举民主与科学旗帜，对
曦者，谓之朝霞亭。狎清涟者，谓之碧波亭。五亭间开，万象迭入，向背俯仰，胜无遁形。每至汀风春溪月秋花繁鸟啼之旦莲开水香 之タ宾友集歌吹作舟棹徐动觞咏半酣飘然恍然。游者相顾，成曰：此不知方外也？人间也？又不知蓬瀛昆阆，复何如哉？
凝聚的整体感。
马蒂斯《舞蹈》
圆形构图实例
6、垂直线构图
从参天大树、高耸的柱子等笔直形象中，可以 对垂直线形成严肃、庄严、寂静的感觉。能增强威 严感和崇高感。垂直线构图特点：严肃、宁静，垂 直形体在画面中的分量要比同样大小的歪斜形体得 分量重，垂直形体使画面的动感减少。
韦 尔 申
《 吉 祥 蒙 古
封建专制制度和封建思想文化进行了一次猛烈的扫荡）
第二，从大官做到小官。文章开篇同样是简单介绍传主的姓名字号、籍贯、天赋、文学素养、性情、举荐或举功名情况、最初任职情
况、和家庭情况等。文章的中间部分写传主直言纳谏，性格刚正无私，忠心耿直，被小人谗言，皇帝不知情被贬或被疏远，但传主仍
继续保持高洁的品格，为皇帝、为国家、百姓做事，后来皇帝知道了，可能又启用了，但传主也老了，不久去世了，皇帝给他封个谥
挡住主体物底部，缺乏错落有致的形式美，造型美感受到破坏。
画面左右不均匀，缺乏稳定感。
台角处于画面正中间，容易产生心 理压迫感。
左右摆设平均，缺乏节奏感。
同一组静物被分离成两组，画面 过于松散。
构图要领
1、主次分明： 2、对比明快： 3、前后层次： 4、疏密关系：
小结 （1）意义：①新文化运动动摇了封建道德礼教的统治地位，是中国近代史上一次空前的思想解放运动；（它高举民主与科学旗帜，对
人教版八年级上册美术第一单元全单元课件
美/术/的/主/要/表/现/手/段
ART
第一单元
（新人教版美术课本八年级上册）
第一课 造型的表现力
美术的概念
美术又称造型艺术、视觉艺术、空间艺术。 是指艺术家运用一定的物质材料，如颜色、纸 张、画布、泥土、石头、木料、金属等，塑造 可视的平面或立体的视觉形象，以反映自然和 社会生活，表达艺术家的思想观念和感情的一 种艺术活动。因此，美术又称之为“造型艺 术”、“空间艺术”。
美/术/的/主/要/表/现/手/段
ART
西班牙毕尔巴鄂古根海姆博物馆 建筑 美国 现代 弗兰克·盖里
美/术/的/主/要/表/现/手/段
ART
菩萨立像 石雕 唐代
美/术/的/主/要/表/现/手/段
ART
宴罢 装饰画 古希腊
美/术/的/主/要/表/现/手/段
ART
缠枝牡丹纹梅瓶 瓷器 宋代
美/术/的/主/要/表/现/手/段
第一单元 美术的主要表现手段 第一课
造型的表现力
美/术/的/主/要/表/现/手/段
ART
艺术家在创作美术作品时，除了运用一定的 物质材料，还要运用多种艺术手段来表现。
造型作为创作形象的重要手段，具有丰富的 表现力。
美/术/的/主/要/表/现/手/段
ART
造型表现的基本要素
明暗
线条
美/术/的/主/要/表/现/手/段
造型的基本要素有哪几个？ “体量”本课指的是什么意思？
1、线条
朝元仙仗图卷 （局部 中国 画）
宋代 武宗元
此作品是一幅道教壁画稿本，原本已流传国外，描绘诸 神朝拜道教始祖元始天尊的场面。作品用单线白描来刻画人 物。线的疏密、虚实变化丰富而凝练，画面充满了节奏与韵 律之美。对人物体态结构的精确刻画，凸显了人物的活力和 神采。
人教版八年级上册美术寄情山水PPT
人教版八年级上册美术3.3 寄情山水(共28张PPT)
中国传统山水画，强调面对大自然 的想象活动，追求诗的意境，创造情景 交融的艺术境界。历代画家以笔情墨趣 营造可游、可居的图画，追寻与自然融 为一体的生活理想。他们寄情于山林云 水之间，抒发对生活的真切感悟。
人教版八年级上册美术3.3 寄情山水(共28张PPT)
1.小彼得 是一个 商人的 儿子。 有时他 得到他 爸爸做 生意的 商店里 去瞧瞧 。商店 里每天 都有一 些收款 和付款 的账单 要经办 ，彼得 经常被 派去把 这些账 单送往 邮局寄 走。
•
2.写故事 一定要 有头有 尾,完整 地叙述 一件事 。要想 将故事 叙述完 整具体 ，各要 素必须 交代清 楚，揭 示故事 发展变 化的原 因和内 在联系 ，才能 使读者 对整个 故事有 全面完 整的印 象。
•
3.当然, 各要素 交代清 楚了并 不是故 事就精 彩了。 故事不 能叙述 太简单, 看了开 头就能 猜出结 局;也 不能平 铺直叙 、平淡 无奇,否 则无法 引起读 者的阅 读兴趣 。
•
4.黄山的 云可真 白啊， 白得就 像一匹 白纱缎 ，又犹 如刚下 的白雪 ，那么 洁净， 那么润 泽，别 有一番 神采。 黄山的 云真静 啊，静 得让你 感觉不 到它在 飘动， 看上去 会使你 陶醉。
想画出树的生动姿态就要了解树的结 构规律，更重要的是根据表现的主题进行 联想和发挥。
思考·练习
画大小两棵树，表现它们 之间相互呼应的生动姿态。
山水册页 清代 梅清
墨色的 浓淡变化使 画面层次丰 富，充满生 机。
人教版八年级上册美术3.3 寄情山水(共28张PPT) 人教版八年级上册美术3.3 寄情山水(共28张PPT)
人教版八年级上册美术3.3 寄情山水(共28张PPT)
2023—2024学年人教版初中美术八年级上册总复习 课件
林 荫 道
霍 贝 玛
（ 荷 兰 ）
画家运用焦点透视法则表现 空间关系，在画面中营造了 一种虚拟的“三维真实”。
近阿
代尔
西 斯 莱 （ 法 国 ）
让 特 伊 的 大 道 （ 油
画
）
▲双环 雕塑 亨利·摩尔 英国 【空间】
练一练
1、宋代白描作品《朝元仙仗图》中起到主要造型手段的要素是（ A、线条 B、明暗 C、体量 D、空间
常见的 构图形式▶
构图原则： 1、突出主题 2、追求形式美
三角形构图
井字形构图
曲线构图（S形构图）
构图要领
1、主次分明 2、对比明快 3、前后层次 4、疏密关系
水平线构图
圆形构图
垂直线构图
黄金分割：又称黄
金比，是造型艺术中的一 种分割法则。广泛应用于 造型艺术中，被认为是最 美、最协调的比例，其比 值约为1：0.618
D、马蒂斯
读书、爱书的情节知识点：
书籍设计、书籍结构、中国古籍设计、常见的装订方式、 手工书设计、藏书印、藏书票、版画种类、常见版画材料
书籍设计： 旧称“书籍装帧设计”，狭义的是指书籍的开本、封面、护封和装 订形式等属于外观形象的设计，有时仅指封面设计。
画面中色彩饱满、响亮、与富有韵律的线条结合在一起， 在给人以视觉冲击的同时，也抒发了作者强烈的情感。
《 无 题 》 油 画 现 代
德 库 宁
·
美 国
抽
▲《乌鸦群飞的麦田》 油画 梵高 荷兰 后印象派代表作
象
表
现 主
《乌鸦群飞的麦田》后印象主义画家凡·高对黄色的热爱炽
义
烈而持久。色彩对比鲜明而明亮的麦田，燃烧着画家激情
）。
2、宋代瓷器《缠枝牡丹纹梅瓶》采用的主要造型要素为（ A、体量 B、明暗 C、线条 D、空间
霍 贝 玛
（ 荷 兰 ）
画家运用焦点透视法则表现 空间关系，在画面中营造了 一种虚拟的“三维真实”。
近阿
代尔
西 斯 莱 （ 法 国 ）
让 特 伊 的 大 道 （ 油
画
）
▲双环 雕塑 亨利·摩尔 英国 【空间】
练一练
1、宋代白描作品《朝元仙仗图》中起到主要造型手段的要素是（ A、线条 B、明暗 C、体量 D、空间
常见的 构图形式▶
构图原则： 1、突出主题 2、追求形式美
三角形构图
井字形构图
曲线构图（S形构图）
构图要领
1、主次分明 2、对比明快 3、前后层次 4、疏密关系
水平线构图
圆形构图
垂直线构图
黄金分割：又称黄
金比，是造型艺术中的一 种分割法则。广泛应用于 造型艺术中，被认为是最 美、最协调的比例，其比 值约为1：0.618
D、马蒂斯
读书、爱书的情节知识点：
书籍设计、书籍结构、中国古籍设计、常见的装订方式、 手工书设计、藏书印、藏书票、版画种类、常见版画材料
书籍设计： 旧称“书籍装帧设计”，狭义的是指书籍的开本、封面、护封和装 订形式等属于外观形象的设计，有时仅指封面设计。
画面中色彩饱满、响亮、与富有韵律的线条结合在一起， 在给人以视觉冲击的同时，也抒发了作者强烈的情感。
《 无 题 》 油 画 现 代
德 库 宁
·
美 国
抽
▲《乌鸦群飞的麦田》 油画 梵高 荷兰 后印象派代表作
象
表
现 主
《乌鸦群飞的麦田》后印象主义画家凡·高对黄色的热爱炽
义
烈而持久。色彩对比鲜明而明亮的麦田，燃烧着画家激情
）。
2、宋代瓷器《缠枝牡丹纹梅瓶》采用的主要造型要素为（ A、体量 B、明暗 C、线条 D、空间
人美版八年级美术上册全册课件
世 界 上 最 早 的 自 行 车
老式自行车
总结
从衣食住行上我们可以看出美 术作为我们文化的载体，反映了我们 的时代变迁，也推进了我们时代的进 步和发展。
谢 谢！
手绘线条图像 —物象空间的表达
人民美术出版社义 务教育教科书·美术 八年级上册
什么是物象空间的表达？
物象空间：是指包含有具体事物形象的三维立体空间。 运用手绘线条图像表达出的物象空间显得清晰、简洁、 美观，具有很强的实用性。手绘线条物象空间的表达方式 是多种多样的，在这里给大家介绍几种独特的表达方法。
可 以 感 受 时 代 的 气 息 吗 ？
现代家具
住
建筑与文化
从建筑可以看出不同地域的文化区 别 。 试分析几件给 你留下深刻印象的 建筑。
建筑与文化
佛教是沿着黄河流 域发展起来的中国古代 文化。佛教建筑散发着 一种现实的、人本的气 息。温婉馥郁的庭院， 平易近人的体量，更多 显现出安详与平和的气 氛。 《五台山龙泉寺汉白玉牌楼》山西
埃舍尔 荷兰 （1898—1972） 画面中的这个正方体有什么奇怪的地 方吗？现实世界会有这样的立方体物体吗？
35
主观的表达方法
---埃舍尔的不可能世界
这就是埃舍 尔所描绘的幻想 的异次元空间图 画，它具有不可 思议的魔力征服 着人们的心灵。
《现实》荷兰 埃舍尔 1953
课堂练习：
请你以建筑或风景图片作为绘画 素材，用你的线条进行物象空间的艺 术表现。
要表现在一个地方不能看全的很大的空间时，这 时可采取边走边画的方式。在中国山水画中经常采用散 点透视的方法，表现超视域的广阔空间。
想一想： 要表现在一个地方看不全的广阔空间时， 你会用什么方式画呢？
新人教版八年级上册初中美术全册课件
• 梅花是“四君子”之首。自古以 来，梅花以它的高洁和俏丽，赢得 了人们的喜爱。元末著名画家王冕， 选用水墨画梅花作为绘画的主要题 材。他曾画了一幅《墨梅图》，画 了一枝含苞欲放的梅花，横斜于画 幅中间，洋溢着蓬勃生机。题诗曰： “吾家洗砚池头村，个个花开淡墨 痕。不要人夸好颜色，只留清气满
王冕墨梅图
塔吉克新娘
体量
体量指一建筑或雕塑作品等实物的物质体积。体量的 差异可以产生不同的视觉效果和心理感受。
上海世博会沙特场馆
色彩的感染力
导学
• 色彩是诉诸视觉最具感染力的形式语言， 而绘画 恰是能体现色彩感染力载体。本课 我们将通过对绘画作品的欣赏，了解不同 风格流派对色彩感染力 的诠释。
新授
• 色彩是美术作品的重要表现因素。色彩不 仅能够真实地再现表现对象的色彩关系， 而且由于色彩所具有的感情特征，对于触 动人的心理和情感具有很强的感染力。
•美化书籍吸引读者视线
国外的书籍设计
国外的文字记录，经历了使用纸莎草、羊皮纸阶段。
•纸
•卷轴羊皮书
•
拜 占 庭 圣 经
•坚实、华
走向世界的中国书籍设计
20世纪是书籍设计试验的世纪。五四 新文化运动使中国的书籍设计进入了一个 新时期。设计家打破封建时代沉闷的局面， 丰富了书籍设计的设计语言，为当代中国 书籍艺术的创新奠定了基础。
朝元仙仗图 长卷，绢本，墨笔，纵44.3厘米，横580厘
米。
西 班 牙 毕 尔 巴 鄂 古 根 海 姆 博 物 馆
明暗
欧洲文艺复兴时期，西方画家发现自然光线照射所引起的 物体表面的明暗变化，可以用暗色调进行模拟。自此，西方逐 步发展了运用明暗色调再现光影效果，从而在画面背景上凸显 绘画形式。
八年级美术上册教学课件-1.2色彩的感染力3-人教版
欣赏体验
请同学们欣赏分析下面绘画作 品，说一说画家在运用色彩表达对 象上有什么不同？
《松树林》俄国 希施金
灰色的树 （ 荷兰） 蒙德里安
色彩的感染力
绘画中色彩的表现形式
写实色彩
装饰色彩
表现色彩
色
／ 彩
写实色彩
的
＼￣ 表
装饰色彩
现
方
表现色彩
式
色彩的感染力
写实色彩
《
通过写生方式，
持 阳
对客观对象的真实色
人教版美术八年级上册第一单元第2课
色彩的感染力
世界因为有了色彩而变得更加精彩， 大自然绚丽的色彩为我们带来美的感受。 在美术创作中艺术家借助富有感染力的色 彩来再现自然的美，表达自己的情感。
让我们来走进色彩、研究色彩，学习 运用色彩艺术语言来传达自己的心声。
什么是色彩语言呢？
不同的色彩给人不同的感受， 艺术家把色彩作为美术最富有表 情和某种象征意义的艺术语言！
作品欣赏
野兽派画家马蒂斯追求一种简洁明快的色彩效果， 这幅暖色调为主的作品，明确地表达出了一种温暖、 柔和、安适的气氛与情调天空和绿色的大地 代表了蓝色的天空和绿色的大地的和谐；也可以看 做是蓝色的夜空和绿色草原的对应下的安静和谐调。 砖红色的人体，表现了女人一种原始的古朴、健康 的美丽，也与蓝天绿地形成了对比中的均衡和谐。 不管怎样理解，在这幅画上马蒂斯把色彩搭配的简 约而又巧妙，用自然的笔触，把色彩的功能发挥到 了单纯、协调，赏心悦目的地步。刺目热烈的色彩、 简化的造型、旋动的粗野舞姿，画家正是在对传统 的大胆突破中，张扬着自己的艺术个性和才华。
这些简单地插在花瓶 里的向日葵，呈现出令人 心弦震荡的灿烂辉煌。梵 高以黄色和棕色调出来的 色彩以及技法都能表现出 充满希望和阳光的美丽世 界。或许这画的表面反映 了他悲剧性的短促一生接 近终结时期的心理状态。 他是个热爱自然并能从简 单的事物看到纯粹之美的 画家。