2013江苏省学业水平测试生物试题
2013年江苏省普通高中学业水平测试（必修科目）生物试题一、单项选择题：本部分包括35题，每题2分，共计70分。
每题只有一个最符合题意。
1．糖类是细胞生命活动的主要能源物质基础，动植物细胞中都含有的糖类是A .葡萄糖 Ｂ.乳糖 C .麦芽糖 D .糖原2．在氨基酸脱水缩合过程中，氨基酸分子之间形成的化学键叫肽键。
下列各项能正确表示肽键的是A .-NH-CO- Ｂ.-NO-CH- C .-NH 2-CH- D .-NH-CH 2-3．下图为高等植物叶肉细胞结构示意图，相关叙述正确的是A .结构①没有膜结构图 Ｂ.结构②具有膜结构C .结构③与蛋白质加工有D .结构④与细胞的质壁分离无关4．淡水水域污染、富营养化，会导致蓝藻的大量繁殖，影响水质和水生动物的生活。
下列有关蓝藻的叙述正确的是A .有成形的细胞核 Ｂ.没有核糖体C .能进行光合作用D .具有线粒体 5．下列物质中，进出细胞的转运速度与尝试梯度的关系符合下图曲线的是 A .氨基酸 Ｂ.二氧化碳 C .核苷酸 D .钙离子 6．蛋白酶只能催化蛋白质的水解，不能催化淀粉的水解。
这一事实说明A .酶具有专一性质 Ｂ.酶具有多样性 C .酶具有高效性质 D .酶的化学万分是蛋白质7．在“探究pH 对过氧化氢酶活性的影响”实验中，属于自变量的是A .温度 Ｂ.pH C .过氧化氢溶液的浓度 D .试管中产生气泡的多少8．下列关于细胞呼吸原理在生活、生产中应用研究的叙述，错误的是A .施肥的同时结合松土，有利于根吸收矿质元素离子Ｂ.适当降低温度和氧浓度，有利于果蔬储藏C .用透气的纱布包括伤口，可抑制厌氧菌的大量繁殖D .给含有酵母菌的发酵液连续通气，可以提高产酒量9．下图表示细胞有丝分裂过程中染色体和核DNAA .间期或中期 Ｂ.间期或末期 C.中期或后期 D .后期或末期 10．下列实例可以说明细胞具有全能性的是 A .皮肤被划破后，伤口重新愈合Ｂ.蜥蜴受攻击断尾后重新长出尾部C .造血干细胞增殖分化产生各种血细胞D .胡萝卜组织块经离体培养产生完整植株11．癌细胞容易在体内分散和转移，主要是因为A .细胞呈球形 Ｂ.细胞增殖能力强 C .细胞代谢旺盛 D .细胞膜上的糖蛋白减少12．为了检测花生子叶中是否含有脂肪，应选用的化学试剂是A .斐林试剂 Ｂ.碘液 C .苏丹Ⅲ染液 D .13．下图为细胞中ATP 与ADP A .过程①不需要酶的催化Ｂ.过程②发生高能磷酸键的断裂 C .过程①不能发生在线粒体中D .过程②不能发生在叶绿体中 14．利用二倍体西瓜经多倍体可获得三倍体无子西瓜。
该育种方法主要依据的遗传学原理是A .基因突变 Ｂ.基因重组 C .染色体结构变异 D .染色体数目变异 能量 Pi ②15．1928年，格里菲思利用小鼠为实验材料，进行了了肺炎双球菌的转化实验，其中所用的R型细菌无毒性，S型活细菌有毒性。
下列有关叙述正确的是A.基因突变Ｂ.基因重组C.染色体结构变异D.染色体数目变异16．下列有关现代生物进货理论的叙述，错误的是A.群落是生物进化的基本单位预算Ｂ.生殖隔离是新物种形成的标志C.突变和基因重组为生物进化提供了原材料D.自然选择使种群基因频率发生定向改变17．下列为某二倍体植物细胞处于不同分裂时期的示意图，其中属于减数第二次分裂后期的是18．细胞中的翻译是以mRNA为模板合成蛋白质的过程，该过程不需要的物质或结构是A.转运RNA Ｂ.核糖体C.氨基酸D.脱氧核苷酸19．下列有关人类的性状中，属于相对性状的是A.卷发与黑发Ｂ.双眼皮与蓝眼C.有耳垂与毛耳D.能卷舌与不能卷舌20．已知马的栗色和白色受一对等位基因控制。
现有一匹白色公马（♂）与一匹栗色母马（♀）交配，先后产生两匹白色母马（如图所示）。
根据以上信息分析，可得出的结论是A.马的白色对栗色为显性Ｂ.马的毛色为伴性遗传C.Ⅰ1与Ⅱ2基因一定不同D.Ⅰ1与Ⅱ2基因一定相同21．遗传咨询能在一定程度上有效预防遗传病的发生和发展。
下列不发球遗传咨询范畴的是A.详细了解家庭病史Ｂ.对胎儿进行了基因诊断C.推算后代遗传病的再发风险率D.提出防治对策和建议22．基因是控制生物性状的基本单位。
下列有关细胞中基因的叙述，正确的是A.基因能够存储生物的遗传信息Ｂ.等位基因位于同一个DNA分子上C.基因中具有一条脱氧核苷酸链D.生物体的性状完全由基因决定23．人体内细胞生活在细胞外液中，由细胞外液构成的液体环境叫做A.血浆Ｂ.组织液C.淋巴细胞D.内环境24．下图是某同学在模拟活动中建立的血糖调节模型。
相关叙述正确的是A.激素甲是胰高血糖素Ｂ.激素乙是胰岛素C.激素甲能促进葡萄糖的氧化分解D.激素乙能抑制肝糖原的分解25．兴奋在神经元之间是通过突触进行传递的。
下列叙述正确的是A.突触由突触前膜和突触后膜组成Ｂ.兴奋以电信号的形式通过突触间隙C.神经递质由突触后膜释放D.兴奋在神经元之间的传递是单向的26．体液免疫中，浆细胞产生的抗击病原体的特异性蛋白质称为A.抗原Ｂ.抗体C.淋巴因子D.溶菌酶27．我国卫生部和联合国艾滋病中国专题组指出，艾滋病在我国流行的危险因素广泛存在。
下列有关艾滋病的叙述正确的是A.艾滋病的病原体是一种病毒Ｂ.艾滋病患者体内T细胞的数量会逐渐增加C.艾滋病患者的死因与免疫系统受损无关D.发现艾滋病患者，应及时对其进行了长期隔离28．将胚芽鞘尖端放在琼脂块上，然后在尖端正中央插入生长素不能透过的云母片，尖端和琼脂均被分成相等的两部分（见右图）。
单侧光照射后，甲、乙两部分琼脂块内生长素含量的情况是A.甲比乙多Ｂ.乙比甲多C.甲、乙一样多D.甲、乙都没有29．不能将塑化剂添加到食品中，否则会严重危害人体健康。
研究表明，塑化剂会使男孩出现女性化行为倾向，出现性早熟等症状。
由此可推测，塑化剂对人体的上述影响与某种激素的生理作用相似。
该激素是A.雄性激素Ｂ.雌性激素C.生长激素D.甲状腺激素30．森林中腿势强劲的鸟类一般在地表活动，而一些敏捷的飞行者在树冠捕食昆虫。
这一现象体现了群落的A.水平结构Ｂ.垂直结构C.初生演替D.次生演替31．20世纪年代，人们将环颈雉引入一个岛屿，在1937—1942年期间，这个种群数量增长的情况如下表所示。
下列相关叙述正确的是A.该种群的环境容纳量（K值）为了380个Ｂ.随着种群数量的增加，该种群内斗争逐渐减弱C.在1937—1942年期间，该种群数量增长大致呈“S”型D.该种群数量增长的主要原因之一是食物和空间条件充裕32．在“小麦→蚜虫→瓢虫→食虫鸟”的食物链中，属于次级消费者的生物是A.小麦Ｂ.蚜虫C.瓢虫D.食虫鸟33．近期我国频繁出现雾霾天气。
地球以其特有的方式警示我们：以牺牲环境为代价的发展不可持续。
下列措施中，不利于减少雾霾天气发生的是A.减少汽车使用期Ｂ.大力发展火力发电C.提高绿化面积D.提高汽车尾气排放标准34．金钱豹会用尿液划出自己的领域范围，以此来警告同类。
金钱豹尿液所散发出的气味属于A.物理信息Ｂ.化学信息C.行为信息D.营养信息35．在“探究培养液中酵母菌数量的动态变化”实验中，有关操作错误的是A.吸取培养液前应将培养瓶轻轻振荡Ｂ.用血球计数板对酵母菌计数C.将培养液滴在计数室上后，再盖上盖玻片D.将培养后期的样液稀释后再取样计数二、非选择题：本部分包括5题，共计30分。
36．（6分）图甲表示植物细胞内光合作用和呼吸作用的部分生理过程；图乙表示在二氧化碳充足的条件下，某植物光合速率与光照强度和温度的关系。
请据图回答：⑴图甲中过程①进行的场所是，过程③称为。
⑵图甲中有氧呼吸包括过程（填序号），过程②进行的场所是。
⑶根据图乙分析，限制a、b两点光合速率的主要环境因素分别是。
⑷根据图乙，请在答题卡相应坐标中画出光照强度为L2、温度在10～30℃间光合速率的变化曲线。
37．（6分）下图为真核细胞中发生的一项生理过程示意图，请据图回答：⑴图中表示的生理过程是，此过程发生的主要场所是。
⑵该过程首先需要在酶的作用下把两条链解开；若图中虚线框内的碱基对“A—T”替换为“T—A”会引起生物性状的改变，则这种变异属于。
⑶已知一个亲代DNA分子有P个碱基，其中腺嘌呤Q个，连续进行了此生理过程n次，共消耗游离的胞嘧啶脱氧核苷酸个。
⑷若亲代DNA分子经过诱变，某位点上一个正常碱基（设为X）变成了5-溴尿嘧啶（BU）。
诱变后的DNA分子连续进行图过程2次，得到4个子代DNA分子，相应位点上的碱基对分别为BU—A、A—T、G—C、C—G，推测碱基X可能是。
38．下图为一对雌雄果蝇体细胞的染色体图解，其中Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅹ、Y表示染色体，基因A、a分别控制红眼、白眼，基因D、d分别控制长翅、残翅。
请据图回答：⑴由图可知，果蝇体细胞中有个染色体组。
⑵图中雄果蝇的基因型可写成，该果蝇经减数分裂可以产生种配子。
⑶若这一对雌雄果蝇交配，F1的雌果蝇中杂合子所占的比例是；若仅考虑果蝇的翅型遗传，让F1的长翅果蝇自由交配，则F2的长翅果蝇中纯合子所占的比例是。
39．（6分）下图是某同学绘制的生态系统中碳循环和能量流动的示意图，其中A、B、C构成生物群落，a、b、c为碳元素的转移量。
请据图回答：⑴从生物圈的角度分析，该同学绘制的示意图并不完整，缺少的过程有、。
⑵流经生态系统的总能量是（填字母）所固定的太阳能，C所代表的生态系统的组成成分是。
⑶生态系统能量流动的特点是。
⑷在夏季生长旺盛的森林中，a、b、c三者之间的关系是a b+c（填“＞”或“＝”或“＜”）。
40．（6分）下图表示“观察植物细胞的有丝分裂”实验的主要操作步骤。
请据图回答：⑴步骤甲称为。
⑵步骤乙的目的是。
⑶步骤丙常用的化学试剂是。
⑷在步骤丁的操作过程中，将酥软的根尖放在载玻片上的水滴中，盖上盖玻片后，还要进行的操作是。
⑸某学校不同班级学生在同一天不同时间进行了上述实验，结果发现实验效果有明显差异。
为了探究实验取材的最佳时间，请你写出实验的主要思路。
附：参考答案单项选择题1—10AACCBABDAD 11—20DCBDBAADDD21—30BADCDBACBB 31—35DCBBC36．内囊体薄膜C3的还原④②线粒体内膜光、温度图略37．DNA复制细胞核解旋基因突变（2 n—1)(P—2Q)/2 G38．2 DdX a Y 4 3/4 1/239．有机物被分解者分解、分解者的呼吸作用 A次级消费者单向传递、逐级递减>40．解离漂洗解离液，便于染色龙胆紫溶液加盖载玻片后用拇指轻轻按压设置温度梯度。
2013年江苏省苏州市生物学业考
2013年苏州市初中结业考试生 物试卷说明：整卷满分为100分，开卷，考试时间为60分钟。
题型均为选择题。
选择题题型包括单项选择题、双项选择题和组合选择题。
请将所选答案准确填涂在答题卡上．．．．．．．．．．．．．．．。
答在试卷上不得分。
一．单项选择题(每小题给出的四个选项中，仅有一个．．．．选项最符合题意。
每小题选对者得2分，共70分。
) 1.下图是人体口腔上皮细胞模式图。
下列结构中，口腔上皮细胞所不具有．．．的是A.细胞膜B.线粒体C.染色体D.细胞壁 2.下列各种植物细胞结构中，能进行光合作用的是A.水稻根尖细胞B.蚕豆叶气孔保卫细胞C.番茄果肉细胞D.紫色洋葱外表皮细胞3.生物体由小长大，与细胞的生长和分裂是密切相关的。
下列关于细胞生长和分裂的叙述中，正确的是 A.细胞质先分裂，然后细胞核再由一个分成两个 B.细胞分裂时，染色体的变化最为明显C.随着细胞的不断分裂，细胞核内染色体数目将不断减少D.细胞生长是细胞数目不断增加的过程4.右图是“观察植物细胞结构”实验中的两个视野。
要将视野中的物像从左图转为右图，下列操作步骤正确的排列顺序是①转动细准焦螺旋 ②转动粗准焦螺旋 ③移动装片 ④调节光圈 ⑤转动转换器 A ．③⑤②① B ．④③②⑤ C ．③①④⑤ D ．③⑤④①5．下图表示各种概念之间的相互关系。
表格中各项，与之相符合的一项是6．下图为生态系统各成分间的关系简图，其中A 、B 、C 代表生态系统的生物部分。
下列有关叙述中，错．误．的是 选项1234A ． 被子植物 裸子植物 雪松 侧柏B ． 基因 DNA 染色体 细胞核C ． 植物体 植物器官 植物组织 细胞D ． 人体系统 器官 上皮组织 肌肉组织 222 32 41 2 3 4 图1A．A是生产者，它能够将无机物转变成有机物B．B是消费者，它和C的关系为捕食关系C．C是分解者，它对生态系统的物质正常循环起着重要作用D．若A、B、C包括地球上所有生物，则该生态系统为生物圈7．2013年4月4日是我国传统节日清明节，也是祭祖和扫墓的日子。
【精校】2013年江苏省南通市初中学业水平考试生物试题(含答案)
2014届南通市初中学业水平测试生物试题一、选择题：本大题包括25小题，每小题2分，共50分。
每小题只有一个选项符合题意。
1.北极的极地狐耳朵小，沙漠的大耳狐耳朵大。
造成这一差异的主要非生物因素是A. 温度B. 水分C. 光照D. 空气2.农药可以杀灭害虫，但某些农药不易降解，容易在生物体内积累。
农药逐级富集主要是通过A. 水B. 空气C. 食物链D. 土壤3.下列消化液中，不含消化酶的是A. 唾液B. 胆汁C. 胃液D. 肠液4.学生营养餐每天都配有富含蛋白质的牛奶或鸡蛋等。
这是因为蛋白质A.是构成细胞的基本物质B. 不需经过消化就能被吸收C. 在人体内不会被分解D. 是溶解养分的物质5.农谚“庄稼一枝花，全靠肥当家”。
施肥主要是为农作物生长提供A. 水B. 无机盐C. 有机物D. 氧气6.肺是呼吸系统的主要器官，其主要功能是A. 促进血液循环B. 排出多余水分C. 进行气体交换D. 吸收营养物质7.与洋葱鳞片叶表皮细胞相比，人的口腔上皮细胞没有A. 细胞壁B. 细胞膜C. 细胞质D. 细胞核8.在构成人体的结构层次中，眼属于A. 系统B. 器官C. 组织D. 细胞9.有一种植物，植株高大，结有种子；但种子裸露，没有果皮包被。
这种植物属于A. 苔藓植物B. 蕨类植物C. 裸子植物D. 被子植物10.乳酸杆菌是一种细菌，可用于制作酸奶。
它与酵母菌的主要区别是A.没有细胞结构B. 没有细胞质C. 没有成形的细胞核D. 没有细胞膜11.下列动物中，生殖方式不属于胎生的是A. 鲸B. 蜥蜴C.蝙蝠 D. 大熊猫12.右图表示人体血液循环过程中某物质含量的变化情况.其中Ⅰ代表肺泡间的毛细血管，Ⅲ代表组织细胞间的毛细血管。
则该物质最可能是A. 氧气B. 二氧化碳C. 养料D. 废物13.护士在给患者输液时，常用橡皮软管扎紧患者的前臂.这时会发现患者手背上有“青筋”突起。
这些“青筋”是A. 神经B. 动脉C. 毛细血管D. 静脉14.右图是在显微镜下观察到的正常人血图片视野示意图.其中表示白细胞的是A. ①B. ②C. ③D. ④15.正常情况下，人的原尿中能全部被重吸收的物质是A. 葡萄糖B. 无机盐C. 大分子蛋白质D. 水16.“穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞”。
【精校】2013年江苏省泰州市初中学业水平考试生物试题(无答案)
2013年泰州市中考生物会考试卷注意：下列各题的四个选项中．只有一项最符合题目的要求(每小题2分)。
41．过度干旱会影响农作物的生长，这说明植物的生存需要A．水B．温度C．空气D．光照42．校园绿地生态系统中的蚯蚓能将土壤中的有机物或枯枝败叶分解为无机物，供绿色植物再利用。
蚯蚓属于生态系统成分中的A．非生物的物质B．生产者C．消费者D．分解者43．右下图为某植物在生活过程中的两种生理活动，下列有关叙述正确的是A．植物在白天只进行①生理活动B．植物在白天只进行②生理活动C．植物在白天同时进行①和②生理活动D．植物在无光条件下也能进行①和②生理活动44．植物根尖中细胞分裂最旺盛的部位是A．根冠 B．分生区 C．伸长区 D．成熟区45．糖拌西红柿时会流出大量的西红柿汁液，原因是A．糖水浓度比西红柿内部溶液浓度高，西红柿细胞失水B．糖水浓度比西红柿内部溶液浓度高，西红柿细胞吸水C．糖水浓度比西红柿内部溶液浓度低，西红柿细胞失水D．糖水浓度比西红柿内部溶液浓度低，西红柿细胞吸水46．在食物链“小麦→蚜虫→瓢虫→食虫鸟”中，属于生产者的是A．食虫鸟B．瓢虫C．蚜虫D．小麦47．植物和动物生命活动的基本结构功能单位是A．细胞B．组织C．器官D．系统48．右下图为人体肺内的血管结构和血流方向示意图。
有关叙述正确的是A．a内流静脉血，c内流静脉血 B．a内流动脉血，c内流动脉血C．a内流静脉血，c内流动脉血 D．a内流动脉血，c内流静脉血49．在人体的口腔中开始消化分解的有机物是A．脂肪B．蛋白质C．淀粉D．纤维素50．下列能为人体提供能量的是A．水B．无机盐C．维生素D．淀粉51．洋葱表皮细胞与人的口腔上皮细胞的区别是后者没有．．A．细胞膜B．细胞质C．细胞壁D．细胞核52．右图中的②所示的结构名称及其在身体中的位置为A．肝脏腹腔右上B．胃腹腔左上C．胰腺腹腔右上D．小肠腹腔左上53．人体消化和吸收的主要场所是A．口腔B．胃C．小肠D．大肠54．下列不属于恒温动物的是A．人B．鸡C．狗D．青蛙55．下列具有细胞结构但没有成形细胞核的是A．细菌B．酵母菌C．草履虫D．衣藻56．如果病人的尿液中有蛋白质，该病人发生病变的场所可能是A．肾小球B．肾小囊C．肾小管D．输尿管57，花开季节蜜蜂在花丛中辛勤采蜜，这种行为属于A．争斗行为B．觅食行为C．繁殖行为D．防御行为58．有学生通过探究实验发现灌木丛比裸地的空气相对湿度大，这是因为植物有A．光合作用B．呼吸作用C．蒸腾作用D．扩散作用59．在生物圈“二氧化碳一氧气”平衡过程中，二氧化碳进入植物体是通过A．蒸腾作用B．光合作用C．呼吸作用D．分解作用60．人体产生卵细胞的器官是A．子宫B．输卵管C．胎盘D．卵巢61．课外兴趣小组的同学用显微镜观察池塘水时发现水中有一种再生能力较强的喇叭虫。
扬州中学2012-2013学年高二学业水平测试模拟试卷(二)生物试题
一．单项选择题：本部分包括35题，每题2分，共70分。
每题只有一个选项符合题意1、下列关于生物大分子的叙述中，不正确的是A．生物大分子的主要功能是为细胞提供能量B．核酸是储存遗传信息、控制蛋白质合成的生物大分子C．淀粉、糖原、纤维素都是生物大分子D．DNA和RNA都是生物大分子2、核糖与核酸都不含有的元素是A．N B．O C．P D．S3、现有氨基酸800个，其中氨基总数为810个，羧基总数为808个，则由这些氨基酸合成的含有2条肽链的蛋白质共有肽键、氨基和羧基的数目依次分别为A．798、2和2 B．798、12和10C．799、1和1 D．799、11和94、下列关于细胞内化合物的叙述，正确的是A．脂肪和生长激素是生物体内的能源物质B．糖原代谢的最终产物是葡萄糖C．蔗糖和乳糖水解的产物都是葡萄糖D．ATP脱去2个磷酸基团后是RNA的基本组成单位之一5、下图是3个圆所构成的类别关系图，其中I为大圆，II和III分别为大圆之内的小圆。
符合这种类别关系的是A．I脱氧核糖核酸、II核糖核酸、III核酸B．I染色体、II DNA、III基因C．I固醇、II胆固醇、III维生素DD．I蛋白质、II酶、III激素考点：本题考查细胞中化合物相关知识，意在考查考生对知识识记能力和运用能力。
6、下列选项均为某些细胞结构的一部分，与胰岛素合成、分泌无关的细胞器是7、下列生理现象中，需要由细胞提供能量的是A．细胞吸收甘油 B．细胞排出二氧化碳C．红细胞吸收葡萄糖 D．小肠上皮细胞吸收葡萄糖8、右图表示在最适温度下，反应物浓度对酶催化的反应速率的影响，则下列有关说法中，错误的是A． A点时反应物浓度是反应速率的限制因素B．在点B增加反应物浓度，反应速率将加快C．在点C再加入等量的酶，反应速率将加快D．在点B降低温度，反应速率将下降9、淀粉、淀粉酶、控制淀粉酶合成的遗传物质，它们的基本组成单位依次是A.葡萄糖、蛋白质、DNA B．蔗糖、氨基酸、核糖核苷酸C.葡萄糖、氨基酸、脱氧核苷酸 D．麦芽糖、多肽、核苷酸10、右图表示的是细胞膜具有A．选择透过性 B．呼吸作用 C．一定的流动性 D．主动运输11、适宜条件下，线粒体和叶绿体都能产生A．O2 B．淀粉 C．ATP D．CO2【答案】 C【解析】12、下列物质中，不在核糖体上合成的是A．麦芽糖酶 B．核糖核酸 C．胰岛素 D．载体蛋白13、作为系统的边界，细胞膜在细胞的生命活动中有多种功能。
2013生物合格考试卷答案
42、脱氧（核糖）核苷酸；A和T配对、G和 C配对 43、信使RNA；-TACC44、丙氨酸、亮氨酸 45、蛋白质
46、遗传 47、双峰驼；自然选择；种群；地理
48、碱基可以互补的末端（黏性末端）； DNA连接酶 49、全能性；转基因 50、动物基因工程；微生物基因工程 51、A
52、三羧酸循环；细胞质基质；B 53、丙酮酸；水；4 54、D；专一性；蛋白质
CCCAB CDACB DACBA BDCBC
31、A 32、寄生 33、7；6 34、1；2；4；6；7 35、染色体和纺锤体（丝）；B 36、细胞分化；产生细胞的多样性
37、神经中枢；12345 38、1 39、突触；A 40、T淋巴细胞和B淋巴细胞；A 41、受体
55、类囊体；水的光解；五碳化合物 56、B 57、C 58、光合作用能把水和二氧化碳合成有机物， 同时又能把光能（太阳能）转变成化学能 59、25°C；C 60、2和3；反应I
61、Aa和AA 62、红花（显性）；测交 63、497 64、基因突变 65、隐；X；XBXb 66、常染色体显性；100％；B
2013年江苏省普通高中学业水平测试(必修科目)试卷——生物
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Ａ ．结构① 没有膜结构 Ｂ ． 结构②具 仃膜结构
Ｃ ． 结构③ 与甾 ｒ １ 质加工有关
５ 下列物质中 ，进 出细胞 的转运速度与浓度梯度的关系 ）
转
运
Ｂ ． 二 氧化碳
Ｃ ，核 苷酸 Ｄ ． 钙 离 子
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６ ．蛋 白酶只能催化蛋白质 的水解 ， 不能催 化淀粉的水解 。
这 一事实说 明（ ）
Ａ ． 酶具有专一性 ｃ ．酶具有 高效性
２ ８卷第 ４ ｊ Ｊ 『 ｊ
２ ０ １ ２ 年
中学生 物学
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文件编 号 ：１ ０ ０ ３—７ ５ ８ ６ （ ２ ０ １ ２ ） ０ ４—０ ０ ５ ６一（ ） ４
，
Ｂ ． 基 因重组
因的叙 述 ， 正确的是（
）
Ｃ ． 染色体结构变异
Ｄ ． 染 色体数 目 变异
Ａ． 基 因能够存储生物的遗传信息
１ ５ ．１ ９ ２ ８年 ， 格里 菲思利用小 鼠为实验 材料 ， 进 行 了肺炎
Ｂ ． 等位基因位于同一个 Ｄ Ｎ Ａ分子上
ｃ ．基因中只有一条脱氧核苷酸链 Ｄ ． 生物体 的性状完全 由基因决定 ２ ３ ． 人 体内细胞 生活在细胞外液中 ， 由细胞外液构成 的液 体环境叫做（
江苏省南通市初中学业水平考试生物试题.doc
2013届南通市初中学业水平考试生物试题一、选择题：本大题包括25小题，每小题2分，共50分。
每小题只有一个选项符合题意。
1.“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
”此诗句中影响生物的环境因素主要是A. 光B. 温度C. 水D. 空气2.在人的消化系统中，消化食物和吸收营养物质的主要器官是A. 胃B. 大肠C. 小肠D. 口腔3.某同学在鉴定食物营养成分时，向馒头屑上滴加碘酒，馒头屑变成蓝色。
该实验结果说明馒头中含有A. 淀粉B. 水C. 无机盐D. 蛋白质4.植物根吸收水分和无机盐的主要部位是A. 根冠B. 分生区C. 伸长区D. 成熟区5.某学生在探究“外界溶液浓度对植物吸水的影响”时，将新鲜萝卜切条后放置于浓盐水中，如图所示。
一段时间后，萝卜条长度将A. 变长B. 变短C. 不变D. 先变长后变短6.贮存水果时，适当降低温度、减少氧气含量，会延长贮存时间。
这是因为该措施能A. 抑制呼吸作用B. 促进光合作用C. 抑制蒸腾作用D. 促进物质转换7.人体结构和功能的基本单位是A. 细胞B. 组织C. 器官D. 系统8. 下列不具有膈的动物是A. 鱼B. 羊C. 牛D. 猪9. 下列实验装置中，能迅速、安全地使叶片的颜色退去的是A. B. C. D.注意事项考生在答题前请认真阅读本注意事项及各题答题要求。
1.本卷共6页，包括选择题（第1～25题，共50分）、识图作答题（第26～30题，共30分）、实验题（第31～32题，共10分）和简答题（第33～34题，共10分）四部分。
本次考试满分100分，考试时间为100分钟。
考试结束后，请将试题卷与答题卡一并交回。
2.答题前，请务必将自己的姓名、考试证号等用0.5mm黑色字迹的钢笔或签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。
3.请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、考试证号与你本人的是否相符。
4.请按照题号顺序在答题卡上各题目的答题区域内答题，超出答题区域书写的答案无效，在草稿纸、试题卷上答题一律无效。
2008-2013年江苏高中学业水平测试(生物试卷与答案)
江苏省2008年普通高中学业水平测试(必修科目)试卷生物一、单项选择题：每小题只有一个选项最符合题意(本题包括35 小题，每小题2分，共70分)。
1．生物大分子在生物体的生命活动中具有重要作用，构成生物大分子基本骨架的元素是A．C B．H C．O D．N2．人体细胞中多种多样的蛋白质执行着各种特定的功能，抗体具有的主要功能是A．进行物质运输B．发挥免疫作用C．催化生化反应D．构成细胞成分3．2007年初夏，我国太湖水域大面积爆发蓝藻，严重影响了当地居民的生活用水。
蓝藻是原核生物，与真核细胞相比，蓝藻细胞没有A．细胞膜B．细胞器C．细胞质D．核膜4．在真核细胞中，细胞核的主要功能是A．分解有机物，释放能量B．遗传和代谢活动的控制中心C．合成有机物，储存能量D．维持渗透压，保持细胞形态5．右图是细胞膜的亚显微结构模式图，①～③表示构成细胞膜的物质，有关说法错误的是A．②与③是静止不动的B．③构成细胞膜的基本骨架C．葡萄糖通过细胞膜需要②的协助D．细胞识别与糖蛋白①有关6．某生物兴趣小组的同学利用无土栽培技术培养樱桃番茄。
培养一段时间后，发现植株出现萎蔫现象，经分析是由于培养液的浓度过高，导致植物A．根部受到细菌感染B．根细胞呼吸停止C．根细胞吸水困难，甚至失水D．根细胞膜上的载体受到破坏7．影响酶催化反应速率的因素有温度、反应物浓度、酶的浓度等。
右下图表示在最适温度下，某种酶的催化反应速率与反应物浓度之间的关系。
有关说法正确的是A．在A点增加反应物浓度，反应速率将加快B．在C点增加反应物浓度，反应速率将加快C．若在A点提高反应温度，反应速率会加快D．若在B点增加酶的浓度，反应速率会减慢8．某同学剧烈运动后感到肌肉酸痛，主要原因是肌细胞产生并大量积累了A．醋酸B．酒精C．乳酸D．碳酸9．在一个细胞周期中，持续时间最长的阶段是A．分裂期的前期B．分裂期的中期C．分裂期的后期D．分裂间期10．下列关于细胞增殖、分化、衰老和凋亡的叙述，正确的是A．细胞以分裂的方式增殖B．细胞分化使细胞数目增加C．细胞衰老意味着生物个体的死亡D．细胞凋亡就是细胞坏死11．一个DNA分子经连续3次复制后，可以得到的DNA分子数目是A．2 B．6 C．8 D．1612．对于进行有性生殖的生物体来说，维持每种生物前后代体细胞中染色体数目恒定的生理作用是A．有丝分裂和无丝分裂B．减数分裂和受精作用C．无丝分裂和减数分裂D．细胞分裂和细胞分化13．1953年，沃森和克里克建立了DNA分子的结构模型，两位科学家于1962年获得诺贝尔生理学或医学奖。
学业考试_2012-2013学年江苏省苏州市高二(下)学业水平生物一模试卷
2013年苏州市学业水平第一次模拟考试高二生物一、单项选择题：1．生物体内无机盐的含量很少，但对生命活动起着重要的作用。
下列关于生物体内无机盐叙述，不正确的是A．钠元素在人体通常以离子状态存在B．人体血液中钙离子含量过低时会发生肌肉抽搐C．镁元素参与血红蛋白分子的构成D．碘元素参与甲状腺激素的构成2．下列组合蛋白质的氨基酸之间的肽键结构表示中，正确的是A．NH-CO B．-NH-CO- C．-NH2-COOH- D．NH2-COOH3．A TP被喻为生物体的“能量货币”，这种比喻的依据是A．ATP是细胞中的储能多糖B．ATP是细胞中唯一的储能多糖C．ATP与ADP的互相转化可以实现能量的储存和释放D．在细胞内ATP与ADP的转化不需要酶催化4．下图分别表示温度、pH与酶活性的关系，叙述不正确的是A．分析A曲线酶的最适温度在45℃左右B．人体内胃蛋白酶的活性与曲线B相似C．酶活性随温度的上升而增强D．曲线B、C说明不同的酶有不同的最适pH5．下列四幅图表示人体内四种生命活动过程．其中能表示细胞分裂的是6．下面为几种物质跨膜运输方式的示意图。
有关叙述中不正确的是A．组成细胞膜的A、B两种物质通常不是静止的B．丙物质跨膜运输方式中物质是从低浓度一侧向高浓度一侧运输C．脂质的跨膜运输是以乙的方式进行D．甲、乙、丙三种物质跨膜运输方式对于维持活细胞正常的生命活动均有重要意义7．右图表示正在进行质壁分离的紫色洋葱细胞，有关说法正确的是A．b的颜色逐渐加深B．c的浓度比外界浓度低C．b的浓度逐渐减小D．原生质体积变大8．细胞分化是生物界普遍存在的一种生命现象，下列叙述正确的是A．分化只发生在胚胎发育的过程中B．分化是基因选择性表达的结果C．离体高度分化的体细胞都能表现出全能性D．分化过程中遗传物质发生了改变9．某同学用活细胞做了许多张连续切片．在电子显微镜下观察这些切片后他画出了一个综合图(如右图)，有理由认为这一细胞不是A．进行光合作用的细胞B．进行呼吸作用的细胞C．真核细胞D．植物细胞10．已知豌豆的高茎(D)对矮茎(d)为显性。
2013年江苏省普通高中学业水平测试生物试卷分析及思考
2013年江苏省普通高中学业水平测试生物试卷分析及思考作者：李旭来源：《理科考试研究·高中》2014年第01期2013年是江苏省实施新课程改革后在高二实行学业水平测试的第七年.伴随着高考方案的不断改革和完善，江苏学业水平测试生物试卷（后文简称江苏学测试卷）保持了较稳定的试卷结构，各模块的分值在试卷中的分布趋于平衡.学测试卷考查的对象是高中二年级不选修生物科目的考生，因此试卷的命题思路遵循过关性原则：确保C率（即总分超过60分的学生比例）达95%以上；兼顾一定的选拔性：控制A率（即总分超过90分的学生比例）在10%以下.按照江苏现行高考方案，有一门不达C就不能参加高考（艺术生除外），有一门达A高考总分就会加一分，4门均获A则高考总分加五分（艺术生除外）.本文对2013年的学测试卷进行统计分析，以期对新一届高二生物学业水平测试复习提出针对性建议.1 试卷结构2013年江苏学测试卷总分为100分.试题分为单项选择题和非选择题两种题型，这两种题型的分值分别占全卷分值的70%和30%.试卷题型及具体分值在各必修模块中的分布如表1所示.显然，这样的分值比例符合《2013年江苏省普通高中学业水平测试（生物必修科目）说明》（后文简称《测试说明》）中所规定的内容比例：必修l占分约30%，必修2占分约30%，必修3占分约30%，实验占分约10%.表1 2013年江苏学测试卷题型及所占分值在必修模块中的分布试卷题型及所占分值合计分值必修1选择题第1～11题、第13题，共计24分非选择题第36题，计6分30分必修2选择题第14～22题，共计18分非选择题第37、38题，共计12分30分必修3选择题第23～34题，共计24分非选择题第39题，计6分30分实验选择题第12、35题，共计4分非选择题第40题，计6分10分 2 知识点分布及测试能力等级分析《测试说明》参照《普通高中生物课程标准（实验）》和江苏省《普通高中课程标准教学要求》的学习目标分类，将本学科考试要求分为A级（了解层次）、B级（理解层次）和C 级（应用层次）三个层次.A包含“说出有关实验的材料和方法步骤”等要求；B包含“解释有关实验的目的和原理”等要求；C包含“运用所学原理和方法解决自然界和社会生活中有关生物学问题”等要求.在2013江苏学测考试结束后，笔者基于专家打分法的思路，邀请本校和本市的一线教学相关教师分别就学测试卷的试题实际考查能力等级进行单独评价打分，最后汇总，客观地综合多数专家经验与主观判断，得出各试题实际等级要求，并与《测试说明》对各知识点设定的等级要求进行了比对分析.总体而言，大部分试题实际考查能力与《测试说明》对其设定的等级要求保持一致，但是单项选择题中也有10题实际考查能力低于《测试说明》中的设定.以试卷中第2题为例，该题涉及的知识点“氨基酸的结构与脱水缩合”在《测试说明》中的设定等级是B（理解层次），而试题实际考查的是学生对肽键表达式的识别，考查等级仅达到A（了解层次）.单项选择题分值占总分的70%，降低部分单选题的难度，有利于提高通过率，体现了学测命题的过关性原则.然而在非选择题中，部分试题的实际考查能力高于《测试说明》中的设定，如试卷中第37题第（4）小题，试题考查了“基因突变之后的DNA复制的过程”，学生需要综合运用基因突变和DNA复制的相关知识来解决问题，考查难度达到C（应用层次），超过了《测试说明》中对该知识点的设定等级B（理解层次）.非选择题部分有5小题实际考查难度大于考纲要求，分值共8分，实现了学测考试的选拔性.3 试卷特点3.1 强调基础，突出主干2013年江苏学测试卷重视对生物学科基础知识的全面考查，但是更加重视学生对生物学核心概念体系的掌握.试题以《测试说明》中要求的主干知识点做为重点考试内容，无任何偏题.本次考查突出的主干知识有：细胞的代谢（第6、7、8、13、36题）、遗传的分子基础（第15、18、37题）、遗传的基本规律（第19、20、22、38题）、生态系统（第32、34、39题）等.3.2 遵循考纲，覆盖全面依据表2的统计：尽管C级考点最少，考试覆盖率却很高，非实验模块的C级考点覆盖率达到了100%；虽然B级考点和A级考点总数恰好一致，但是B级考点的覆盖率达到39%，比A级考点的覆盖率高15%.由此可见，该学测试卷对《测试说明》中提出的考点进行了比较全面的覆盖，在此基础上考查相对侧重在B、C级别考点.表2 2013年江苏学测试卷考点分布统计A级/个B级/个C级/个总数本次考查考点覆盖率总数本次考查考点覆盖率总数本次考查考点覆盖率必修121419%20945%22100%必修218317%191053%11100%必修326623%19737%11100%实验6467%13215%10110%合计711724%712839%14536% 4 亟需强化的备考策略4.1夯实基础，把握核心概念生物（必修科目）学业水平测试的命题旨在测试学生的生物学习基础能力与生物科学基本素养.培养学生的生物科学素养，不是靠大量生物学事实性知识的累加，而是要让学生建立起反映生物学观念的基本的核心概念体系.在学业水平测试复习中，很多教师选择通过大量的习题训练来增强学生的应试能力，让学生记忆大量的事实性知识，增大了复习的负担，却弱化了概念性知识，导致事倍功半.从前文分析可以看出，江苏学测试卷中所有的题目涉及的考点在《测试说明》中均已详细列出.在复习过程中，教师应以《测试说明》为纲，细化考试说明规定的内容范围，明确界定考试说明对每个知识点要求掌握的程度，加强生物学核心概念体系的建构，切实帮助学生夯实基础.4.2重视实验教学，加强实验设计能力培养生物学是一门实验学科，高中生物新课程所倡导的探究性学习有不少是探究性实验教学.在历年的学测试卷中，实验题都占据了重要地位.不论是区分度还是得分率，都体现了实验题在整份试卷中的价值.然而有些学校因为实验条件和课时的限制，并没有真正的开设实验课程，让学生直接背诵实验原理、方法、步骤、结果.这样纸上谈兵的实验教学，一旦面临实验设计的题目，学生将束手无策.因为没有真正做过实验，没有直接观察到现象，就无法理解设计的思路，进而不能自己设计新的实验.所以，高中生物教学实施中，应该保证实验课的正常开设，让学生亲自动手，这样才能真正理解如何设计实验.4.3通过图文转换题训练提升综合分析能力《测试说明》提出：应用层次（即C级层次）的考试要求是让学生准确分析用图解、表格等形式表达的有关生物学的内容，并能用文字、图表等多种表达形式，准确表达有关生物学的内容.学测试卷中非常重视学生分析图表、制作图表的能力，相关题目逐年增加，而且难度较高，区分度大，以考查学生的综合分析能力.学生能够全面分析出曲线图、表格、柱形图等形式传达的信息很不容易，要把自己掌握的知识综合汇总再转化成图表则更为困难.在学测复习过程中教师应鼓励学生在对所学内容深刻理解的基础上灵活运用，加强以图文转化题为素材的训练，进一步提升学生综合分析能力.4.4准确运用专业术语实现规范答题本次学测试卷有共计30分的非选择题，有一些“空”一旦填错一个字便会全部失分.例如“叶绿体的类囊体膜”写成“叶绿体的内囊体膜”就不能得分，“基因突变”答成“基因变异”也一分不得.这类问题反映了一些学生对生物专业术语掌握的不牢固，属于不规范答题.在学测考试中实际能解题，但由于不规范答题而失分，导致总分达不到A档，显得尤为可惜.因此，规范化运用专业术语答题显得尤其重要.在复习过程中的模拟考试阅卷之后，教师可以把正确答案和学生作答的不规范答案一起展示给学生看，让学生自己对比，从而找出差异，加深印象，培养出规范化答题的正确习惯.。