人教版(新起点)-英语-四年级上册-Unit 5 Safety 同步教学
小学英语人教版新起点(一起)四年级上册Unit 5 Safety Lesson 1 教学设计3
小学英语人教版新起点（一起）四年级上册Unit 5 Safety Lesson 1教学设计3一、教学目标通过本节课的学习，学生能够达到以下目标：1. 能够听懂、会说climb on the window ledge, dangerous, play with fire, Be careful, run down the stairs单词和词组，尝试借助拼读规律记忆单词，并能根据语境选择恰当的词填空。
2. 能够运用已学功能句操练本课新学词汇。
3. 能够根据语境从climb on the window ledge, dangerous, play with fire, Be careful, run down the stairs中选择恰当的词填空。
二、教学重难点教学重点：听懂、会说climb on the window ledge, dangerous, play with fire, Be careful, run down the stairs单词，尝试借助拼读规律记忆单词，并能根据语境选择恰当的词填空。
教学难点：能够运用已学功能句操练本课新学词汇，并能对安全事件进行简单的描述。
三、教学过程Step one Greetings: Do you like the English songs?Step two Learning new lessonConversation:T: Do you want to know something about the safe?Now, let’s learn the new picture(show the picture)T: Who is the boy?S: He is Joy’s little brotheer.T: Who’s the woman?S: She is Joy’s mother.T: Where is the boy?S: In the bedroomT: What is he doing?S: He is climbing the window.T: Lily says “ Don’t climb the window.”Listen to the tapeI’m Joy .This is my house My brother is in the bedroom .He is c limbing the window. Mother say “Don’t climb the window” My sister is in the living room. She is going to plug in the TV with her wet hands Father says “Be careful! Don’t touch it” Look, what is Andy doing? He is kitchen. He is playing with a lighter. I say to him: “Don’t play with fire”Learn the new wordsDownstairs play with fire climb touch dangerous carefulNumber the picture.Play a game to practice the wordsActingStep three Chant:Be careful, be careful.Don’t run downstairsIt’s dangerous!Don’t climb the windowIt’s dangerous.Be careful, be careful.Listen to the tapeFollow to the chant.Acting and chant.Step fourT: Be carefull Don’t run downstairs It’s dangerous.S: According to the sentences and say the pictures四、作业1. Read the phrases to your parents.2. Talk about your classmates to your parents.3. Write a short passage about your classmates.。
四年级上册英语教案-Unit5《Safety》第2课时｜人教(新起点)
四年级上册英语教案－Unit 5《Safety》第2课时｜人教(新起点)教学内容本课时为四年级上册英语人教版（新起点）Unit 5《Safety》的第二课时。
教学内容主要围绕日常生活中的安全知识，包括识别安全与危险标志、学习相关的安全短语和句子，并通过情景模拟来培养学生的安全意识。
教材内容涉及学校、家庭、公共场所的安全规范，以及紧急情况下的求助方式。
教学目标1. 知识与技能：学生能够正确识别并描述不同的安全与危险标志；能够使用英语表达简单的安全规则和紧急求助用语。
2. 过程与方法：通过图片展示、角色扮演、小组讨论等活动，提高学生的英语听说能力，增强实际生活中的安全防范意识。
3. 情感态度价值观：培养学生对安全重要性的认识，形成遵守规则、保护自身及他人安全的良好习惯。
教学难点1. 正确区分并记忆各种安全与危险标志。
2. 运用英语描述安全规则和紧急情况。
3. 在模拟情景中灵活运用所学知识进行实际操作。
教具学具准备1. 教具：多媒体课件、安全与危险标志卡片、教学挂图。
2. 学具：学生活动手册、安全知识手册、英语词典。
教学过程第一环节：导入利用图片或视频展示安全与危险场景，引导学生回顾第一课时学到的内容。
提问：“What is safety?” “Can you give some examples of safe or dangerous behaviors?”第二环节：新课内容展示展示并解释新的安全与危险标志，让学生跟读并模仿。
通过情景剧或动画短片，展示如何在不同场合下注意安全。
第三环节：互动活动分组讨论，让学生用自己的话描述安全规则。
角色扮演，模拟遇到紧急情况时如何用英语求助。
第四环节：巩固练习发放练习册，让学生完成相关的练习题。
小组竞赛，快速识别安全与危险标志。
学生分享学习心得，提出疑问。
板书设计1. 安全与危险标志图示。
2. 重点短语和句子。
3. 安全规则清单。
作业设计1. 绘制自己家的安全逃生路线图。
人教版（新起点）-英语-四年级上册-Unit5SafetyLesson2精品教案
人教版（新起点）-英语-四年级上册-Unit5SafetyLesson2精品教案Unit 5 Safety Lesson 2教学设计1一、教材内容分析本节课的教学内容是四年级上册第五单元Unit 5 Safety的第二课时。
教学内容为：A Look, listen and repeat, B Look, think ad role-play, C Let's write。
A部分通过几幅图片，情境化地呈现了本单元的目标功能句：Don't …Please... B部分通过看图说话，操练功能句。
C 部分是再次强调重点句型。
二、学生情况分析通过本单元第一课时的学习，学生已经能够听懂、会说climb on the window ledge, dangerous, play with fire, Be careful, run down the stairs单词和词组，尝试借助拼读规律记忆单词，并能根据语境选择恰当的词填空。
与此同时，他们还能够运用已学功能句操练本课新学词汇，并能对交通规则进行简单的描述。
这些知识的掌握，为本节的顺利学习做了很好的准备。
三、教学目标通过本节课的学习，学生能够达到以下目标：1. 能够听懂、会说功能句：Be careful! Don't …初步学会在恰当的情境中运用它们。
2. 能够根据问句写出答语。
四、教学重难点教学重点：能够听懂、会说用来描写性格特征的功能句：Be careful! Don't …初步学会在恰当的情境中运用它们。
教学难点：能够根据问句写出答语。
五、教学过程1. RevisionStep 1. GreetingsStep 2. 出示课件，复习第一课时表示劝阻的祈使句。
T: Last class we have learned some safety rules at home. Do you remember? Let's look again.(看课件)T: What is he \ she doing? What can you tell him \ her?(1) (Run downstairs) He is running downstairs. Don't run downstairs.(2) (Play with fire) She is playing with fire. Don't play downstairs.(3) (Climb the window) He is climbing the windows. Don't climb the windows.Step 3. ChantT: The boys are doing something dangerous, let's chant to tell them, don't do that.2. PresentationStep 1. Lead inT: Now, we'll have an English class in a Primary School. How did you come here? What did you see in the street?T: In this class, we'll learn some safety rules in the street. Look, I'm a policewoman. I'll learn with you. Look at the picture. (出示教学挂图)Step 2. Learn the new word safeT: In the street, he is crossing the street. What do you think of it?Ss: It's dangerous. (教师板书:dangerous)T: But this boy is using the underpass, is it dangerous?Ss: No.T: It's safe. (板书:safe )Ss: Learn to read safeStep 3. Part AT: Open your books. Look, think and draw. If you think it'ssafe, please draw a smiling face. If you think it's dangerous, draw a crying face。
人教新起点版四年级上册英语教案-Unit5SafetyLesson4BeSafeWhenWePlay
人教新起点版四年级上册英语教案Unit 5 Safety Lesson 4 BeSafe When We Play教学内容：本节课是Unit 5 Safety中的Lesson 4，主题为“Be Safe When We Play”。
教学内容包括：学习安全玩耍的相关知识，掌握安全玩耍的英语表达，以及如何用英语提醒他人注意安全。
教学目标：1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本节课的重点词汇和句型，如“slide”、“swing”、“playground”等，并能用英语表达安全玩耍的重要性。
2. 能力目标：学生能够在实际情景中运用所学知识，用英语与他人交流关于安全玩耍的话题。
3. 情感目标：培养学生树立安全意识，关爱他人，学会用英语提醒他人注意安全。
教学难点：1. 重点词汇和句型的掌握与运用。
2. 学生在实际情景中用英语交流关于安全玩耍的话题。
教具学具准备：1. 教师准备PPT、教材、录音机等教学工具。
2. 学生准备笔记本、英语课本、文具等学习用品。
教学过程：1. 导入a. 老师与学生用英语进行日常交流，如问候、谈论天气等。
b. 老师展示一些关于安全玩耍的图片，引导学生用英语描述。
2. 新课内容学习a. 老师通过PPT展示本节课的重点词汇和句型，引导学生跟读、模仿。
b. 老师创设情境，让学生运用所学知识进行角色扮演，练习安全玩耍的英语表达。
3. 小组活动a. 学生分组，每组讨论一个安全玩耍的场景，并用英语编写对话。
b. 各小组展示自己的对话，全班同学一起讨论、评价。
b. 布置作业：学生用英语写一篇关于安全玩耍的短文。
板书设计：1. Be Safe When We Play2. 重点词汇：slide、swing、playground等。
3. 重点句型：Be careful! Don't run on the slide. Watchout for the swing.等。
作业设计：1. 学生用英语写一篇关于安全玩耍的短文。
新人教新起点英语四年级上册《unit 5 safety》教学设计(精品).doc
Unit5 safty lesson25(1)预期教学目标：1. 知识与技能目标：能够在相应的情景下，感知、学习与安全有关的6个单词和词组，即，play with fire, downstairs, climb, touch, dangerous, careful 和祈使句的否定形式Don't ...2. 过程与方法目标：能在相应的情景下展开与安全有关的对话和听力活动，能够通过歌谣学会制止别人做某事和了解安全知识。
3. 情感态度价值观：形成安全防范意识和自我保护意识。
四、教学过程教学内容：1. 词汇：play with fire, downstairs, climb, touch, dangerous, careful2. 功能句型：Don't… Be careful. It's dangerous. 和Sorry，I won't.3. 情景对话：A：Be careful! Don't run downstairs. It's dangerous.B: Sorry, I won't.教学重点：学生借助教学课件，单词卡片和录音磁带，学习与安全有关的六个单词和词组。
学会祈使句的否定形式。
学说小歌谣。
教学难点：Dangerous 和careful 的读音和拼写。
能够运用所学的生词、句型完成真实的交际活动，提高综合语言运用能力。
表演对话。
课前准备：电脑课件、教学单词卡片、奖品等。
教学过程：一：Warming up and lead in1. Greeting2. TPR 活动：T: Please say and do with me1) T: Up, up, up.S: Up, up, up2) T: Down, down, down.S: Down, down, down.3) T: Touch your nose.S: Touch my nose.T: Stop. Don't touch your nose. 学生相应停止。
人教新起点英语四上《Unit5safety》课件-课件
03
Grammar learning
The usage of the present continuous tense
Describing ongoing actions
The present continuous tense is used to describe actions that are ongoing or currently happening. It is formed by using the present tense of the verb "to be" (am/is/are) followed by the -ing form of the verb.
The learning methods and skills of this unit
Imitate the text to practice fluency and expression.
Discuss the text with classmates or teachers to deepen understanding and explore more about safety issues.
Hazard
a situation or condition that may cause harm or injury.
Precaution
a measure taken to prevent harm or injury.
Pronunciation and spelling of vocabulary
Practice
Example sentences
To practice using the present continuous tense, try creating sentences that describe ongoing actions or temporary situations. Use the present tense of the verb "to be" and the -ing form of other verbs to construct sentences that accurately reflect the action being described.
人教新起点版四年级上册英语-Unit5SafetyLesson3BeSafeatSchool教案
人教新起点版四年级上册英语Unit 5 Safety Lesson 3 Be Safeat School教案一、教学内容本节课为人教新起点版四年级上册英语Unit 5 Safety中的Lesson 3 Be Safe at School。
教学内容主要围绕学校安全展开，包括识别校园内的安全隐患、学习安全常识、提高安全意识等。
通过本节课的学习，学生能够掌握学校安全的基本知识，提高自我保护能力。
二、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够听懂、会说、会读本节课的重点词汇和句型，如danger、warning sign、safe等；能够运用所学知识描述学校安全隐患，并提出解决方法。
2. 过程与方法目标：通过小组合作、情境创设等活动，培养学生合作意识、提高英语口语表达能力；通过图片、视频等教学资源，提高学生的观察能力和理解能力。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生关注校园安全、提高安全意识；培养学生遵守学校纪律、爱护公共财物的良好习惯。
三、教学难点1. 重点词汇和句型的掌握：danger、warning sign、safe等词汇，以及描述学校安全隐患的句型。
2. 提高学生的安全意识：通过本节课的学习，使学生能够认识到校园安全的重要性，提高自我保护能力。
四、教具学具准备1. 教具：多媒体设备、图片、视频等。
2. 学具：教材、笔记本、文具等。
五、教学过程1. 导入通过图片、视频等展示校园安全隐患，引导学生关注校园安全，激发学生学习兴趣。
2. 新课呈现（1）教师呈现本节课的重点词汇和句型，如danger、warning sign、safe等，并引导学生跟读、模仿。
（2）学生通过小组合作，运用所学知识描述学校安全隐患，并提出解决方法。
3. 情境创设教师创设情境，如学生在校园内遇到安全隐患，引导学生运用所学知识进行口语表达，提高学生的实际运用能力。
4. 小结与作业布置教师对本节课的内容进行小结，强调校园安全的重要性；布置课后作业，巩固所学知识。
四年级上册英语教案-Unit5SafetyLesson3｜人教新起点
四年级上册英语教案Unit 5 Safety Lesson 3一、教学内容本课为人教新起点四年级上册英语第五单元“Safety”的第三课时。
教学内容围绕“安全”这一主题，通过创设生活情境，让学生学习并掌握一些与安全相关的英语表达，包括交通、火灾、地震等场景下的安全知识。
同时，本课还将教授一些日常生活中的安全用语，以提高学生的安全意识。
二、教学目标1. 知识与技能：（1）能正确听、说、认读与安全相关的英语词汇和句子；（2）能在生活情境中运用所学英语表达安全知识和注意事项；（3）能理解并运用安全用语，提高自身安全意识。
2. 过程与方法：（1）通过图片、视频等多媒体手段，让学生直观地了解安全知识；（2）通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生在实际操作中运用所学英语；（3）通过课后作业和课后反思，巩固所学知识，提高学生的自主学习能力。
3. 情感态度价值观：（1）培养学生关注安全、珍爱生命的意识；（2）培养学生团结协作、互相帮助的精神；（3）培养学生遵守规则、尊重他人的品质。
三、教学难点1. 正确理解和运用与安全相关的英语词汇和句子；2. 在生活情境中运用所学英语表达安全知识和注意事项；3. 理解并运用安全用语，提高自身安全意识。
四、教具学具准备1. 教师准备：多媒体设备、PPT、教学视频、安全知识卡片等；2. 学生准备：英语课本、笔记本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入新课：通过图片、视频等多媒体手段，展示一些安全场景，引导学生关注安全知识。
2. 新课呈现：结合课本内容，教授与安全相关的英语词汇和句子，让学生在情境中学习。
3. 实践操作：分组进行角色扮演，让学生在实际操作中运用所学英语表达安全知识和注意事项。
6. 课后作业：布置与安全相关的英语作业，让学生课后进行自主学习。
六、板书设计1. Unit 5 Safety Lesson 32. 主要内容：与安全相关的英语词汇和句子3. 重点知识：安全知识在生活中的运用七、作业设计1. 听力练习：听懂与安全相关的英语对话；2. 口语练习：模拟生活场景，用英语表达安全知识和注意事项；3. 阅读练习：阅读与安全相关的英语文章，提高阅读理解能力；4. 写作练习：写一篇关于安全的英语短文，巩固所学知识。
小学英语人教版新起点(一起)四年级上册Unit5 lesson5《safety》教案
小学英语人教版新起点（一起）四年级上册Unit5 lesson5《Safety》教案教学目标一、知识与技能熟读单词和短语play with fire, downstairs, climb, touch, dangerous, careful,sidewalk, underpass, footbridge, crosswalk, fence, traffic light, safe, use, cross, stop, climb over,rule。
二、过程与方法能听、说、认读句型“What's the rule? ”“Don't climb over the fence.”。
三、情感态度和价值观通过做课堂的练习，使学生能够听懂并在特定的情景中说出有关安全的单词或句子。
初步形成安全防范意识和自我保护意识。
教学重点不同类型的练习题能够准确做出来，并且会认读和抄写。
教学难点能够在本单元涉及的情景下说出安全有关的句子。
教学方法情景教学法，探究教学法，任务教学法。
课前准备录音机，磁带，多媒体材料。
课时安排六课时第五课时教学过程一、导入新课warm-up1．听歌曲：“my bedroom”。
2．复习上节课的内容。
二、新课学习Preview1．教师设计情景引出下列单词并学习。
Lighting firecrackers thermos call an ambulance2．老师出示短文图片先用英语简单介绍图片内容。
Look at the pictures. This is a bear, he is bear's mother. What is the bear doing? Then what is the matter with him ?Now, let's listen to the tape.3．听短文录音2遍。
4．老师借助图片和表情让学生试着看图说出图片内容。
5．学生跟读短文。
四年级上册英语教案-Unit5《Safety》(Let’sSpell)｜人教(新起点)
四年级上册英语教案－Unit 5《Safety》（Let’s Spell）|人教(新起点)教学内容本单元为《Safety》（Let’s Spell），教学内容主要包括字母组合“ai”和“ay”的发音规律，以及相关单词的学习。
通过本单元的学习，学生能够掌握“ai”和“ay”的发音规则，并能够正确拼读和书写相关单词。
教学目标1. 知识目标：学生能够掌握字母组合“ai”和“ay”的发音规律，并能够正确拼读和书写相关单词。
2. 能力目标：学生能够运用所学知识，进行简单的英语阅读和写作。
3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，提高学生的自信心和合作意识。
教学难点1. 字母组合“ai”和“ay”的发音规律。
2. 相关单词的拼读和书写。
教具学具准备1. 教具：PPT、黑板、教学录音机。
2. 学具：学生自备英语课本、笔记本、彩笔。
教学过程1. 导入：通过PPT展示一些与“Safety”相关的图片，引导学生思考并讨论如何保护自己。
2. 新课呈现：讲解字母组合“ai”和“ay”的发音规律，并通过PPT展示相关单词。
3. 操练：学生分组进行拼读和书写练习，教师巡回指导。
4. 应用：学生根据所学知识，编写小故事或对话，并进行分享。
板书设计1. Unit 5《Safety》（Let’s Spell）2. 内容：字母组合“ai”和“ay”的发音规律，相关单词。
作业设计1. 完成课本P58页的练习题。
2. 编写一个小故事，尽量使用本节课所学的单词。
课后反思本节课通过讲解、操练和应用，使学生掌握了字母组合“ai”和“ay”的发音规律，并能够正确拼读和书写相关单词。
在教学过程中，教师应注重激发学生的学习兴趣，提高学生的自信心和合作意识。
同时，教师还需关注学生的学习情况，及时进行反馈和指导，以确保教学效果的达成。
1. 充分利用教具和学具，提高教学效果。
2. 注重学生的个体差异，因材施教。
3. 创设丰富的语言环境，提高学生的语言运用能力。