姚老师-全面生产维护(TPM)讲义70141456

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TPM全面生产维护课件

TPM全面生产维护课件


相信命运,让自己成长,慢慢的长大 。2020年12月3日星期 四2时45分36秒Thurs day, December 03, 2020

爱情,亲情,友情,让人无法割舍。20.12.32020年12月3日 星期四 2时45分36秒20.12.3
谢谢大家!

这些年的努力就为了得到相应的回报 。2020年12月3日星期 四2时45分36秒02:45:363 December 2020

科学,你是国力的灵魂;同时又是社 会发展 的标志 。上午2时45分 36秒上 午2时45分02:45:3620.12.3

每天都是美好的一天,新的一天开启 。20.12.320.12.302:4502:45:3602:45:36Dec- 20
1. 管理层的TPM导入决心宣言 2. TPM导入培训与宣贯活动 3. 建立职责、权限及沟通方法 4. TPM方针及目标的公布 5. 制作TPM展开的主计划 6. TPM开始誓师大会
2020/12/3 18
TPM实施的12步骤
7. 建立生产部门效率化体制 8. 建立新产品、新设备的初期管理体制 9. 建立品质保养体制 10. 建立管理间接部门的效率化体制 11. 建立安全卫生与环境管理体制 12. TPM完全实施及保养水准的提高
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建立保养部门之保养的计划体制
• 评价设备的生命周期 • 预知设备的性能变化差异 • 收集活动小组的计划、成果、保养和维修信息 • 根据生产的特点制订相应的保养计划 • 为生产部门配置适宜的核心保养人员 • 力求获得有关设备的所有信息 • 根据设备资料,规范设备的使用方法 • 确保相关资源可获得

做一枚螺丝钉,那里需要那里上。20.12.302:45:3602:45Dec -203-D ec-20

TPM全面生产维护讲义

TPM全面生产维护讲义
分析平均故障间隔期的作用---是分析设备停机维修作业是怎样发生的,把发生的时间、现象、原因、所需工时、停机时间等所有总是都记录下来,制成分析表。通过分析可获得下列信息: ----选择改进维修作业的对象 ----估计零件的寿命 ----选择点检点,确定和修改点检标准 ----备件标准的确定
TPM的主要手段——OEE
TPM术语介绍-1
设备部
设备效率:设备效率(Equipment Effectiveness)是指利用设备进行生产施工所产生的附加值(Value-added)的一种测度。附加值是由全部收入减去全部资源成本(材料和劳动力等)而形成的,然后分解为利润、工资和税金。利润归属于投资者,工资归属于劳动者(包括经营者),税金归属于政府,所以附加值体现了投资者、劳动者、政府三者之间的利益。
TPM术语介绍-2
设备部
故障/停机损失(Equipment Failure / Breakdown Losses)故障停机/损失是指故障停机造成时间损失和由于生产缺陷产品导致数量损失。因偶发故障造成的突然的、显著的设备故障通常是明显的并易于纠正;而频繁的、或慢性的微小故障则经常被忽略或遗漏。由于偶发性故障在整个损失中占较大比例,所以许多企业都投入了大量时间努力寻找避免这种故障,然而,要消除这些偶发性故障是很困难的。所以,必须进行提高设备可靠度的研究,要使设备效率最大化,必须使故障减小到零,因此,首先需要改变传统故障维修中放为故障是不可避免的观点。
TPM是一个以制造业领先的创新,强调人的重要性。一个“能做”和“持续改进”理论、生产的重要性和维护员工共同协作。它作为一个全面制造学的关键剖分被阐述出来。实质上说,TPM试图重塑组织以
TPM定义及特点
设备部
定义:TPM是日本现代设备管理维修制度,它是以达到最高的设备综合效率为目标,确立以设备一生为对象的生产维修全系统,涉及设备的计划、使用、维修等所有部门,从最高领导到第一线工人全员参加,依靠开展小组自主活动来推行的生产维修,概括为:T----全员、全系统、全效率,PM---生产维修(包括事后维修、预防维修、改善维修、维修预防)。

姚老师全面生产维护

姚老师全面生产维护

姚老师全面生产维护引言姚老师全面生产维护项目是针对姚老师多年来在教育行业的经验和深入研究的基础上,为了提高教育生产效率、优化教育流程、提升学生学习效果而开展的一项全面维护工作。

本文档将详细介绍姚老师全面生产维护项目的目标、方法和重要性。

背景姚老师作为一名资深教育工作者,深知高效的生产维护对于教育行业的重要性。

然而,在过去的实践中,姚老师发现存在以下问题:•教学过程中缺乏标准化和规范化的流程,导致工作效率低下;•学生学习资源分散,管理困难,学习效果不理想;•缺乏对学生学习情况和需求的全面了解,无法针对性地进行个性化教学;•教师评估和反馈机制不完善,无法及时发现和解决问题。

为了解决以上问题,并提升教育生产效率,姚老师决定开展全面生产维护项目。

目标姚老师全面生产维护项目的目标是:1.确立标准化和规范化的教学流程,提高教学效率;2.集中管理学生学习资源,提供便捷的学习环境,优化学习效果;3.通过数据分析和个性化教学,提供学生定制化的教育方案;4.建立健全的教师评估和反馈机制,促进教师成长和教学质量提升。

方法为了实现上述目标,姚老师采取了以下方法:1. 设立教学标准和流程姚老师与团队成员共同制定了教学标准和流程,包括教学内容设计、课堂管理、学生评估等方面。

教师必须按照标准和流程进行教学,以提高教学效率和一致性。

2. 创建学生学习平台姚老师与技术团队合作,建立了一个学生学习平台。

该平台集中管理学生的学习资源,包括课件、练习题、学习资料等,学生可以在平台上进行学习和交流。

平台还提供了数据分析功能,用于评估学生的学习情况和需求,为个性化教学提供有力支持。

3. 实施个性化教学姚老师利用学生学习平台收集和分析学生的学习数据,了解每个学生的学习情况和需求。

基于这些数据,姚老师可以针对每个学生制定个性化的教育方案,提供更加精准、有效的教学。

4. 建立教师评估和反馈机制姚老师建立了一个完善的教师评估和反馈机制。

通过学生对教师的评价和反馈,姚老师可以及时了解教学质量,并提供指导和支持。

TPM全面生产维护培训讲义

TPM全面生产维护培训讲义

➢ 不良品率降低。
➢ 员工技能水平提高
➢ 生产及管理周期缩短。
健康 诊断
劣化测定
检查
(诊 断)
早期 治疗
劣化复原
预防修理
(提前改善)
路漫漫其悠远
预防保全
陈旧的设备管理观念
我是生产人员,你是维修人员。 设备我操作,维修你负责。 我修理,你设计。 我设计,你操作。 只要稼动率,不要可动率。 只有救火队,没有保养队。 只有单兵作战,没有团队合作。 迷信高速度的设备等。
P
Perfect
Production
M
路漫漫其悠远
Maintenance Management
设备管理的意义
获得过程(设备计划)
调查 研究

设计
制作

安装
使用过程(设备保全)
运行
保全

废弃
广义的含义
广义的设备管理 --- ① ② ③ 狭义的设备管理 --- ③
路漫漫其悠远
预防保全
Preventive Maintenance
立PM奖。 • 1971年,丰田(TOYATA)汽车公司的供应商日本电装,发扬光大了PM
活动,首次推出TPM概念。 • 1982年第一本标准化的TPM专著问世,书名为«TPM活动程序» • 1989年TPM的定义又一次被修改,内容得到进一步充实。
路漫漫其悠远
TPM活动的定义
1. 以最大限度地提高设备效率为目标(综合效率化); 2. 建立以生产设备为对象的预防保全系统; 3. 包括设备的计划、使用、保全等全部部门; 4. 从TOP到第一线工作人员的全体人员参加; 5. 教给员工管理方法,以小组的自主活动推进PM。

TPM公开课讲义PPT82页课件

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2
第二步:消除问题源和难以清洗检查的区域
问题源和难以清洗检查的区域从根本上杜绝污垢改进设备,使清洗,检查,上润滑油更容易缩短作业时间 需要创造和革新
确定污染源
我如何才能止住这些污染?
发生源对策的原则:发生源的根绝→发生量的极小化→防止飞散→防止侵入
实践性发生源对策活动一次是不够的。应反复思考、反复实验
3)保全技术的研究,开发和保全标准的设定4)保全实绩的记录和保全情报系统,保全效果测定系统的构筑5)故障解释手法的研究,重大故障的复发防止活动的实践6)设备设计,开发部门的协助(MP设计,初期管理活动)7)预备品,器工具,技术资料的管理
保全部门的作用
TPM与PM差异
区分
TPM
PM
目的与目标
以设备维护人员为中心的PM,通过对设备设计、制作和保全方法,追求极限设备综合效率,并不涉及到设备使用方法的极限综合生产效率。
TM
TM
TL
I.E.Mngr.IIE经理
Manuf.Mngr.制造部经理
自主维护小组
步骤2:领导职责
从步骤1 起跟踪问题 向TPM小组介绍改善活动 鼓励、讲授和提供指导,使TPM小组和新小组轻松理解;示范好奇心如何导致改进 促进小组成员提出改进提案 管理改善提案汇编表并确保维修工作迅速实施
信赖性
强度向上
负荷的减轻
程度向上
保全性
监督条件的开发
检查作业的改善
整备作业的改善
整备品质的向上
正常运转
正确操作
准备交替调整
日常保全
清扫 · 潜在缺陷的找出 · 措施
加油
拧紧
使用条件, 老化的日常检查
小整备
定期保全
定期点检

TPM全员生产性维护培训讲义

TPM全员生产性维护培训讲义

TPM
TPM的发展史
1951年,美国提出了PM,日本企 业在PM基础上,经改良后,形成 了现在的TPM理论。它以与生产密 切相关的设备为切入点,通过设备, 工作环境的改善来改善人的看法, 想法,进而改善企业的体制。
TPM
TPM的发展史
50年代进行事后保全 60年代进行预防保全 70年代进行全员保全
废品/返工
准备时间
Breakdowns 16%
停机
M in o r
S t g T im e (O .E .E .) 40%
运行时间
World-Class OEE Measurements
Same equipment, 112% more capacity
重点实施事项 在全员中深入 积极开展
保全部门协力 解决发现的问 题,并简化保 全活动 记录点检结果, 并进行对策处 理
针对问题点迅 速进行改善
紧密团结,制 定目标及指标, 激动灵活地解 决问题 实施保全教育, 提高技能,积 极扩展自主保 全活动 适时审视点检 项目、基准及 要领书,并做 适当修正 推测故障点, 为降低MTTR而 实施改善
按时间计算生产量 每人的生产量 设备综合效率
备品的在库金额,在库天数的统计与管理
区分
保全作业
设备故障
保全性 人才育成
TPM目标项
项目
计划保全率 计划保全的达成率 改良设备的件数 突发设备故障的及件数 长时间设备停止的件数 关键设备的平均故障间隔 平均维修时间 个人技能的评价 取得某一资格的人数
TPM
以前一年度的实际情况为基础设定目标 以公司内同类工序的实际为基础设定目标
以同行业好的对手为基础设定目标
区分
安全 品质

全面生产维护TPM培训课件

全面生产维护TPM培训课件

Total Productive Maintenance (TPM)
第十二页1,2共99页。
传统(chuá ntǒng)的反应式维护
维修部门–
“我们只管修理”
执行所有(suǒyǒu)的维修作业
往往是一旦设备发生故障充当救火员的 角色;
负责定购和保管所有(suǒyǒu)的工具,备 件等物资;
实施定期检修
• RACI • Quad Charts
• Process Mapping • Value Analysis
• Brainstorming • Multi-Voting Techniques
• Pareto Charts
• C&E/Fishbone Diagrams • FMEA
• Check Sheets • Run Charts
Perform Preventive Maintenance
Manufacturing – “WE OPERATE”
Generally does not perform any maintenance activities
• Force Field
• Tree Diagrams
• Gantt Charts
第四页,4共99页。
Control
• Check Sheets • Run Charts
• Histograms • Scatter Diagrams • Control Charts
• Pareto Charts
• Interactive Reviews
Total Productive Maintenance (TPM)
第六页,6共99页。
个人学习(xuéxí)意义

姚老师-全面生产维护(TPM)讲义共142页文档

姚老师-全面生产维护(TPM)讲义共142页文档

21、要知道对好事的称颂过于夸大,也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随。——韩愈
姚老师-全面生产维护(TPM)讲义
21、没有人陪你走一辈子,所以你要 适应孤 独,没 有人会 帮你一 辈子, 所以你 要奋斗 一生。 22、当眼泪流尽的时候,留下的应该 是坚强 。 23、要改变命运,首先改变自己。
24、勇气很有理由被当作人类德性之 首,因 为这种 德性保 证了所 有其余 的德性 。--温 斯顿. 丘吉尔 。 25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的 ,它只 是让人 们的脚 放上一 段时间 ,以便 让别一 只脚能 够再往 上登。
23、一切节省,归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰,决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
25、学习是劳动,是充满思想的劳动。——乌申斯基
谢谢!Biblioteka
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3、制造业保持竞争优势的方法
• 追求卓越的现场管理 • 建设一流的供应链 • 做产品创新的领导者
4、世界制造业的楷模 ——日本丰田
• 丰田等企业成功的关键是: (1)追求精细化管理。 (2)维护管理工具。 (3)注重人才的培养
5、什么是TPM?
• TPM 是英文Total Productive Maintenance的缩写,中文译为“全面生产维护 ”,也可译为“全员生产维修”或“全员生产保 全”。它是以提高设备综合效率为目标,以全系 统的预防维护为过程、全体人员参加为基础的设 备保养和维修体制。
(3)机制一定是经过实践检验有效的方式方法,并进行一定 的加工,使之系统化、理论化,这样才能有效地指导实践。 而单纯的工作方式和方法则因人而异,并不要求上升到理 论高度。
(4)机制一般是依靠多种方式、方法来起作用的,而方式、 方法可以是单一起作用的。例如,建立起各种工作机制的 同时,还应有相应的激励机制、动力机制和监督机制来保 证工作的落实、推动、纠错、评价等。
• 1951年,美国人最先提出了预防保全 (Productive Maintenance)的概念。 主要对机器设备进行一些简单的维护,比 如定时上油、经常擦拭灰尘、更换螺丝螺 母等。
改良保全时代(CM)
• 1957年,人们开始根据设备零件的使用周 期定期更换零件,使设备运转更加正常。 根据零件的使用周期,在零件使用寿命到 期之前更换零件,既有效地利用了零件, 又防止了故障的发生。
(自身设备自己维修)
作),日常的保全、检查、维修等保全
——日常保全(清扫、给油、拧紧、点 工作由保全工作由保全负责人员全权负 检等)由操作人员负责,设备检查(诊 责。
断)或修理由专门的保全负责人员负责。
3、在TPM,全员参与的小集团活动— —与职制一体化的小集团活动中,从经 营层、中间层到全员的参与,这称为 “重复小集团活动”。
供应链的TPM时代
• 2000年开始,TPM已经跨行业国际化发 展 。TPM并不是只属于日本的产业界,世 界各地对TPM的关心逐年升高。这时也不 是在某个企业实施,它逐渐向服务、流通 等行业发展,逐步优化供应链系统。
TPM与PM比较
TPM的特色
美式PM
1、TPM为了生产系统的效率化,以综 合极限追求为目标。
制; (3)TPM由各部门共同推行(包括工程、生产、
维修部门) (4)TPM涉及到每个雇员,从最高管理者到现场
工人; (5)TPM是通过动机管理,即自主的小组活动来
推动的。

什么是TPM的三个“全”?
• 将TPM五个要素再进一步归纳,第一个要素可以 简称为“全效率”,第二个要素简称为“全系 统”,三、四、五项从横向、纵向和基层的最小 单元描述了“全员”的概念。
美式PM不组织全员参与的小集团活动。
TPM的效果
有形的效果
无形的效果
P——①附加价值生产性1.5-2倍增 ①养成自主管理的习惯,即遵守
加;
“自己的设备是自己维护”的意识。
②突发故障件数由1/10 1/250;
②实现故障“0”、不良“0”,员 工在推行中增加自信。
③设备综合效率提高1.5—2倍。 ③改变制造中漏油、粉尘的现象,
——改善设备制造方法、使用方法保全 方法,提高生产效率到极限。
由于是以设备专家为中心的PM,因而 只追求由设备制造方法、保全方法的改 善所能提高的设备效率的极限,对渗透 到设备使用方法的生产的生产效率的综 合性极限追求得不到满足。
2、TPM的特色是“操作的自主保全” 美式PM中,操作人员只管生产(运
2、什么是机制?
• 机制就是制度加方法或者制度化(结构化)了的方法。 其 含义为“因为这个方法的存在,使得一件事不得不被完成 到最好” 。
(1)机制是经过实践检验证明有效的、较为固定的方法,不 因组织负责人的变动而随意变动,而单纯的工作方式、方 法是可以根据个人主观随意改变的。
(2)机制本身含有制度的因素,并且要求所有相关人员遵守, 而单纯的工作方式、方法往往体现为个人做事的一种偏好 或经验。
(2)预防理念:维修预防(MP)/预防维修(PM) /改善性维修(CM);
(3)全员参与:小组活动、操作员工的自主维护; (4)注意现场现物:设备的目视化管理、整洁的工
作环境; (5)自动化、无人化:构建自动化程度高的生产现
场。
TPM的五要素
(1)TPM致力于设备综合效率最大化的目标; (2)TPM在整个设备一生建立彻底的预防维修体
Q——①工程不良率减少1/10;
造就整洁、明亮的现场。
②保管部索赔减少1/4。
④给工厂访问者好的企业形象,有
C——制造成本节约30%。
利于营销活动。
D——产品、在制品库存减少一半。
S——休业灾害“0”、公害“0”。
M——改善提案数月均达5—10件。
TPM的基本理念
(1)全面提高企业管理水平:树立成本概念、安全 事故为“0”、不合格品为“0”、设备故障为 “0”;
保全预防时代(MP)
• 1960年开始,人们不 但对设备进行保养, 而且把保养和预防结 合起来。
全员生产保全时代(TPM)
• 1989年,TPM被重新定义为广义的TPM, 它是指以建立不断追求生产效率最高境界 的企业体质为目标,通过公司领导到第一 线员工全员参与的创新小组改善活动,构 筑预防管理及生产工序中所有损耗发生的 良好机制,最终达成损耗的最小化和效益 的最大化。
全面生产维护(TPM)
主讲:姚仲达 中国管理科学研究院研究员 全国高科技教工委特约讲师
浙江工业大学特聘教授
一、TPM预备知识
1、什么是管理? • 定义:为了实现组织的目标,所进行的计
划、组织、领导、控制和协调的诸过程。 • 管理的任务就是提高组织的效率和效能。 • 有效管理的三要素: (1)管理意识 (2)管理方法 (3)员工的行动
6、TPM的成长和发展状况
• 20世纪70年代,日本以美国的PM(预防 保全或生产保全)为基础,开展了独特的 TPM管理活动,收到了令人瞩目的成就。
• TPM起初是从生产部门展开,80年代以后 逐步扩展成为全公司的TPM。
• 全球第一家通过TPM认证的企业是日本丰 田集团下属的日本电装公司
预防保全时代(PM)
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