黔之驴-课件(公开课配套+思维导图)

古今异义词
• 去：古义： 离开。 今义： 到，往。 • 相：古义： 表示动作偏指一方。 今义： 互相。 • 往来：古义： 走过来，走过去。 今义： 来往，交往。
注释
黔之驴
柳宗元
黔无驴，有好事者船载以入。至则无可 喜欢多事的人 而（不译）到了就 用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为 它（到） 躲避 偷看 靠近 把（它）作为 一方对另一方
18. 黔之驴
柳宗元
学习目标
1.掌握重点字词句的含义， 理解本文内容，从中得到启示。
2.学习本文心理和动作的细致描写。 3.分析形象，明确寓意， 吸取教训，有所启发。
文体知识
本文是一篇寓言。 寓言是一种用比喻性的故事寄托 一些道理的文体，主要使用拟人和 象征的表现手法，具有短小精悍、 讽喻性、劝诫性等特点。
深入体会故事的寓意：
从驴的角度——讽刺那些毫无只知之明，外强 中干而自招祸患的人。 从虎的角度——貌似强大的东西并不可怕，只 要敢于斗争、善于斗争，就一定能战而胜之。 从其它角度——如要知己知彼；要正确估计对 手；要坚持，不放弃等。
这则寓言通过叙写老虎惧驴、 识驴、戏驴、吃驴的过程，启示人 们应该认识事物本质，克服对未知 事物的畏惧心理，从面驾驭并征服 客观事物；也告诫人们掌握真本领、 真才干的重要性。
神。蔽林间窥之，稍出近之，慭慭然，莫相
知。
黔之驴
柳宗元
他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬 害怕 逃跑 将吃 己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者。益习 然而 渐渐 其声，又近出前后，终不敢搏。稍近益狎， 靠近 始终 更 荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。虎因喜， 计之 能承受 用蹄子踢 因而 考虑 曰：“技止此耳！”因跳踉大，断其喉，尽 只不过 于是 咬断 吃尽 其肉，乃去。 才 离开
翻译
黔(贵州)这个地方没有驴，有一 个喜欢多事的人用船载运(驴)进黔。 运到后没有什么用处，便把驴放到了 山脚下。老虎看见了驴，发现它是个 巨大的动物，把它当作神，躲藏在树 林中间偷偷地观察它。老虎渐渐走出 树林，靠近驴，小心谨慎的，不了解 驴是什么东西。
翻译
其后的一天，驴叫了一声，老虎非常 害怕，远远地逃走，认为驴将要咬自己，非 常恐惧。然而走过来走过去地观察驴，觉得 它也没有什么特殊的本领。渐渐习惯了它的 叫声，又靠近它前前后后地走动，但老虎始 终不敢与它搏斗。渐渐老虎靠近它，态度更 加随便，摇晃、依偎、冲击、顶撞(驴)，驴 忍不住怒气，用蹄子踢老虎。老虎因而大喜， 考虑这件事，心想：“驴的本事只不过如此 罢了!”于是跳跃起来大吼，咬断驴的喉咙， 吃光驴的肉，才离开。
以为神
以为 以为且噬己也 虎因喜 因
（把……当作 ）
（ 认为 ） （因此，因而） （于是）
因跳踉大
词类活用
☆ ☆☆ ☆☆ ☆☆ 稍出近之 （靠近）形容词作动词 驴不胜怒，蹄之 （用蹄子踢）名词作动词 有好事者，船载以入 （用船）名词作状语 尽其肉 （吃尽，吃光）形容词作动词
通假字
☆☆ 虎因喜，计之曰 :“技止此耳！” （止，通“只”，仅仅，只不过）
作者介绍
本文选自《柳河东集》。是其《三戒》 （《黔之驴》、《临江之麋》、《永某氏之 鼠》）之一。 柳宗元（773～819），唐代文学家、哲 学家，字子厚，河东人，世称柳河东，因终 官柳州刺史，又称 “ 柳柳州 ”。
与韩愈共同倡导“古文运动”，并称 “韩柳”，唐宋（散文）八大家之一。
1、自由大声朗读课文。 2、掌握文中的生字词。
妙点品析
窥
一个“窥”字，勾画出老虎 初见驴时，既好奇，又害怕，又 不甘心的心理，可谓一字传神。
请从词语运用，心理活动描写， 形象塑造三个方面品味本文的美点妙 处，每人用一句话说明一个“妙点”。
驴
庞然大物 形体
一鸣 蹄之 声音 绝招 本质特征
表面现象
大而无能， 虚张声势， 黔驴之“技”外强中干。
梳理线索
一、驴与虎较量之前的情况。
（黔驴的来历及虎初见驴的心态。）
二、故事的主体：驴与虎较量的过程及结果。
（虎逐步摸清驴的底细，终于吃掉驴。） （分三层） ① 反应（他日„„终不敢搏。）
② 试探（稍近益狎„„技止此耳！）
③ 吃驴（因跳踉大„„乃去。）
以小组为单位： 1、用课文中的词语说说老虎认识驴的心理过程。
1、理清情节，概括故事情节。
（虎）惧驴—识驴—戏驴—吃驴
2、寓言中的驴和虎是怎样的形象？
形象分析
• 驴：
“一鸣”初现原形 ，“蹄之”则是技穷 之举，最后落得个喉 断肉尽的可悲下场。
• 虎：
在不了解驴这个庞然 大物时，不盲目出击，在 摸清对方底细后，“跳踉 大”，奋然一击，吃掉 了驴。
没有自知之明 外强中干 虚张声势
知己知彼 小心谨慎 勇于出击 战胜对手
试想？ 如果驴子始终装出有德有才的庞然大物，不轻易 “出其技”，老虎摸不透底细，结果会怎样？
“噫（唉）！形之庞也，类有德（好像有修养）； 声之宏也，类有能（好像有本领）。向（假使）不出其 技（不显示初自己的那一点点本领），虎虽猛，疑畏卒 不敢取，今若是焉（如今偏偏是这样），悲夫（真是可 悲啊）！”。（ “画驴点睛” 之笔）
2、找出描写老虎动作的词，试分析其心理。
3、找出文中描写驴子的词。
虎认识驴的心理过程
以为神 觉无异能者 莫相知 终不敢搏 以为且噬己也 技止此耳
生动描绘虎认识驴的心理过程，
推动情节发展。
文中写虎动作的词
蔽、窥 急于摸底好奇害怕大骇 Nhomakorabea遁恐惧
近之、视之、近出 一再试探生性胆大
荡倚冲冒
工于心计
跳踉、断、尽、去 干脆利落志得意满
这则寓言故事寓意深刻，后来由此演化出一 些成语，你能想出几个？
黔驴之技 黔驴技穷 庞然大物
比喻虚有其表，本领有限。 比喻仅有的一点本领用完了。 体型大而笨重的东西,也指貌 似强大而实则虚弱的东西.
一场驴争虎斗， 最终结果是驴死虎胜！ 请站在各自角度， 总结经验与教训， 为虎写一份贺词！为驴写一份悼词！
读准字音
黔 qián 窥 kuī
噬 shì 狎 xiá
骇 hài
遁 dùn
n 踉 liáng 慭 yì
倚
yǐ
好事者
hào

hǎn
1、结合注释，疏通文句， 基本理解文意。 2、对照文本，互相翻译。 3、同桌质疑，合作解决疑问。
归类识记
一词多义
慭慭然, 莫相知 然 然往来视之 （ 然而，但 ）
（ „„的样子 ）