科幻画

一、对科幻题材和科幻画创作课的认识

（一）“科幻”题材文艺作品以及对社会生活的影响

若干年前，我们曾经发愁相机拍照的麻烦，希望随时看到拍摄效果，盼望能亲眼看到远方的亲人，盼望信件马上递送到手……如今，这一切随着电脑的普及，已经成为现实。这些归功于科学技术的飞速发展，归功于敢于想象、幻想、梦想的人。我国一些期刊如《科幻世界》，还有科幻小说，每年都设有科幻美术创作评奖，以此来带动人们的探险、创新、敢想，培养出一批科幻画创作人才，激励着人们画出自己的梦想。

科幻小说、科幻大片吸引着全世界无数的科学探索者，作品带给人们思想上的鼓舞和精神上的震感。我国学者高士其等也写过不少优秀科幻小说，《菌儿自传》是其代表作品。法国作家凡尔纳被誉为“科幻小说之父”，他的一系列科幻小说统称为《奇异的漫游》丛书，向19世纪的读者展示了一个“科学奇迹”成为现实的理想世界。到了20世纪，他的一些科学幻想真的成了现实，如“八十天环游地球”、人类登月，大型潜水艇等。

科幻电影中包含有各种科学奇想的情节。例如《月球之旅》是电影史上最早的一部科幻片，还有《地心游记》《2001太空漫游》《侏罗纪公园》《阿凡达》等。这些科幻题材的文艺创作以社会现实为背景，用对未来和过去的想象，探索解决现实矛盾的方法，揭示社会变化，并从中探讨人类的生存、人与人之间的关系。

凡尔纳的大量科幻作品，激励和启迪着许许多多杰出的科学家、发明家、探险家。其中包括：宇航先驱之一齐奥尔科夫斯基，火箭之父戈达德，第一个用球形潜水器进行深海观测的威廉·毕比，第一个驾机飞往南极探险的伯德，第一个进入太空的宇航员加加林，第一位在月球行走的宇航员阿姆斯特朗，等等。

由此可见，科学幻想推动科学探索和发现，科学发现反过来又调动科学幻想的升华，最终推动科学技术，使幻想变成现实。不论是月球探索、火星探索、外太空探险，还是克隆技术和机器人，无不显示出幻想的决定性作用，有意义的成功，几乎没有不是从梦想起步的。很难想象，如果没有梦想，人类在太空探索中能走多远。

（二）培养创新人才是美术教育的目标

20世纪末，全国教育大会提出以培养“具有创新精神和实践能力”人才为核心的“素质教育”目标。

《美术课程标准》提出初中阶段的任务。

1.美术教育的目标

“为国家培养具有人文精神、创新能力、审美品位和美术素养的现代公民”。初中阶段“选择传统媒介和新媒材，探索不同的创作方法”，“在积极的情感体验中发展观察能力、想象能力和创造能力”。

2.美术基本理念之一是“培养学生的创新精神和解决问题的能力”

现代社会需要充分发挥每个人的主体性和创造性，因此，美术课程特别重视对学生个性与创新精神的培养，采取多种方法，帮助学生学会将创意理念和方法运用于美术活动，并通过实践能力的培养，使学生获得将创意转化为具体成果的能力。通过综合学习和探究学习，引导学生在具体情境中探究与发现，找到不同知识之间的关联，发展综合实践能力，创造性地解决问题。

3.对学生的“学习建议”指出“重视培养学生的创新精神、创造能力和实践能力”

教师应积极为学生营造有利于激发创新精神的学习氛围，设置问题情境，引导学生进行观察、想象和表现等活动，鼓励学生独立思考，形成创意，并运用美术语言和多种媒材创造性地加以表达。

二、科幻画创作的教学内容与教学方式

（一）关注科学发展了解对社会生活与科技的展望

1.教师应做好充分的课前准备

例1《未来百年的科技预测》

在科技日新月异的今天，任何不可能的事物，都有可能变成现实，就像在100

年前，当时的人们无法想象到如今繁荣的互联网一样。

在接下来的100年内，又有哪些可能会出現的新科技呢？下面列出了当今科学界对2100年前生活的十大预测，如果这些预测能变成现实的话，将会让世界发生翻天覆地的变化。

(1)能上网的隐形眼睛

上网时只要眨一下眼睛就行。眼镜还能识别人的面部特征，将一种语言翻译成另一种语言，这样人们就可以看懂镜片上显示的字幕。

(2)人体器官商店

若不幸遭遇车祸或疾病，人们可以从“人体器官商店”订购用自身细胞培育的备用器官。科学家现在已经可以培育软骨、鼻子、耳朵、骨骼、皮肤、血管和心脏瓣膜。4年前，他们培育了第一个膀胱，去年又培育了第一根气管。在未来大约5年内，科学家将能够培育出肝脏。

(3)读心术

目前的技术可以实现往中风瘫痪的患者的大脑中植入芯片，并将这个芯片同笔记本电脑链接。这些患者最终将学会如何利用意念编辑电子邮件、玩视频游戏和上网。

凯伊正在编订一本“意念词典”，他已经研发出了一个可以破解脑电波信号的电脑程序。他说：“从一大堆影像中识别出患者看到的特定影像将成为可能，而且仅仅通过检测其大脑的活动，就能够将这一影像还原。”

日本的本田公司曾制造了一个机器人，戴着头盔的员工可通过意念控制机器人的活动。

(4)灭绝动物复活

未来我們将能够拥有饲养灭绝动物的动物园。蓝扎能够从已死亡25年的动物尸体上提取可用的DNA，将这些DNA植入到母牛卵细胞内，9个月后，一只克隆动物就诞生了。这样，这个物种就算是复活了。

即使尼安德特人已经消亡了数万年，但是他们的DNA已经被破译了，所以有科学家正在讨论要不要让他们复活。蓝扎认为“如果我们有了控制基因的工具，那么从理论上来讲，利用基因复活物种就将成为可能。问题是，我们应该这么做吗？”

(5)延缓衰老

虽然没有人能够找到长生不老药，但是科学家现在可以从遗传学和分子学的角度分析梳理出细胞衰老的过程。很多影响衰老快慢的基因已经在酵母细胞、果蝇及蠕虫内被发现。

科学家已经通过“热量控制”延长了昆虫、老鼠、兔子、狗、猫及猴子的寿命。也就是如果在喂养它们时减少30%的热量摄入，那么就能将它们的寿命延长30%。瓜伦特发现了SIR2基因，这个基因有可能解释“热量控制”的奥秘。

(6)变形

在电影《终结者2》和《X战警》中都有外形变形的情景，而这也是研究“可程序设计物质”的科学家们的梦想。他们制造出了与大头针的针帽一样大小的电脑芯片，这是一种纳米级的微型电脑，被称作“catoms”。将这些电脑芯片进行程序设计，芯片就能根据既定电荷的不同有不同的组合方式。

坎佩利表示：“比如，我的手机放到口袋里显得太大，如果拿在手里玩又太小。如果我有200至300毫升那么多的（可程序设计）芯片，那么我可以随时让手机变成我想要的形状。英特尔公司高级研究员贾斯汀·拉特纳称：“在未来40年内，这将成为一个很普通的技术。”

那么在圣诞节的时候，我们需要做的就是为我们的礼物下载软件，然后单击按钮，礼物就出现了。

(7)建造星级飞船

恒星离我们太远了，就连最近的恒星也需要我们的火箭花费7万多年才能到达。但是佩克相信，第一艘星际飞船会是一个微型的电脑芯片，只有指甲盖大小。

即使只有少量的芯片到达了恒星，这就足以发回有价值的信息。佩克博士的设想是，向木星周围发射数百万的芯片，这样木星周围强大的磁场将能够将它们加速到“每秒上万公里”，而且他认为这一速度还可以无限增加直至接近光速。

(8)战胜癌症

如今，当人们发现在胸部发现肿瘤时，可能这个肿瘤已经有了100亿个癌细胞。但是在未来，区区几百个癌细胞释放的蛋白质就能被安装在厕所内的DNA芯片识别出来，而这将肿瘤的发现时间提前10年。从此以后，“肿瘤”这一词就将从世界上消失了。

人们的体验方式也会发生改变。霍德曾写道：“2018年6月，萨莉拿出一个小型设备，在手指上按了一下，取了一小滴血。利用这滴血，可以进行2000项不同的检测，并将数据无线发送到远程电脑上进行分析……微型设备将检测数千种血液成分，而且DNA测序仪将能够快速破译个人的基因组。”

此外，科学家已经研制出了“纳米粒子”，它是一种微型分子。这些分子可以像智慧炸弹一样摧毁癌细胞。在过去的实验中，用这样的方式杀死过90%的癌细胞，这将使得癌症治疗发生根本性的变革。

(9)人类与机器人融合

未来的几年，机器人可能拥有与老鼠、猫或狗甚至猴子一样的智力。到那个时候，机器人可能很危险。有人建议我们应该在它们的“大脑”中植入芯片，这样，一旦当它们产生了恶念，就可以将它们关闭。但是也有人说，为什么不同机器人融合呢？而这正是布鲁克斯的想法，他曾是麻省理工学院人工智能实验室的负责人。

他表示：“从现在开始的50年内，我们将能够通过基因改造看到人类身体发生根本性的变化。人类种群将会以今天人们想象不到的方式发生改变。我们会发现自己再也不受达尔文进化论的限制了。我的预言是，到2100年前，我们的日常生活中将充满智能型机器人，而且人类无法将自己同它们区别开来，我们也将是机器人，同机器人互相联系。”

这样的优点是，有一天当你醒来时，你会发现自己的身体很完美：美丽、超级强壮而且长生不老。

(10)太空电梯

设想一下，有一天你走进电梯，按下上升按钮就到了外层空间，是不是很酷？这就是太空电梯，它将使向游客开放宇宙的梦想成为现实。

目前，将一个重约2.2千克的东西发射到近地轨道就需耗资约5.3万元人民币，但是太空电梯却可以大大降低成本，让普通人可以在太空中旅行。

太空电梯的载人舱能够在数千万米长的电缆上移动，而电缆则靠地球转动产生的离心力来固定。碳纳米管的出现又朝这一梦想的实现前进了一步。爱德华兹已证明利用纳米技术可以做出能够支撑太空电梯的超强力电缆。他表示：“建造一个200吨的电梯是个合理的设想而且具有商业价值。一个200吨的太空电梯的大小相当于一架大型的商务飞机。太空电梯的大小完全取决于我们的意愿，不受任何物理层面的限制。”

2.国内外科学界“幻想未来科技”

我们可以通过搜集网络信息，了解目前国内外科学界有哪些“幻想”，有哪些已经成为了现实。

例2科学界“幻想未来科技”

(1)僵尸真菌：巴西发现僵尸真菌进入蚂蚁体内之后，会操控蚂蚁的行为，迫使它们四处游荡，直到来到适于它们传播孢子的地方。随后，这些真菌杀死宿主，将尸体变成培养基。

(2)猪体蛋白：从猪身上提取出能刺激干细胞生长分裂和修复组织损伤的生长因子和蛋白质，把它注入到病人身上缺失肌肉的部位，同时让病人自己努力进行恢复性锻炼。经过几个月的治疗，缺失的肌肉便能再生。

(3)人造神经细胞：将人造神经细胞装到小白鼠小脑内，可以弥补小白鼠的损失功能，即可以让小白鼠可以在刺激之下眨眼。

（4）长生不老：干细胞端粒能被修复人类衰老与其干细胞端粒缩短有重要关联。让干细胞返老还童。

3.最新科幻作品的创作思路

例3：《第三届锐普PPT大赛参赛作品-绿魔方》

这一科幻演示文稿，展示的是人类幻想着到了2037年，生存重新成为人类的第一问题。为使人类的火苗不熄灭，全球三大经济体开始联合建造太空梭——亚特蓝蒂斯，准备向太空迁徙。，人类保留的地球物种——绿魔方，随前驱队“亚特兰蒂斯”一起飞向深空。2039年，人类方舟——“亚特兰蒂斯”号带着人类的希望飞向深空，寻找新的绿洲！

（二）科幻画创作指导要点

1.科幻画创作的题材

首先，科幻画创作的题材、所表达的科学内容是没有局限的，天文、物理、生物、化学、机械、电子、遗传、生产、社会等等方面，只要用心观察、大胆想象，都可以引发我们的好奇之心，都有需要发展改变的前景。教师首先要有一颗爱思考、爱问问题的心，关注科技领导的新成果，注意观察和收集身边的新鲜事物、新信息，对科技前沿尽可能多的了解。黑格尔说：“最杰出的艺术本领就是想象。”爱因斯坦说：“提出一个问题比解决一个问题更重要。”让孩子们观察了解身边的校园、家庭，深入思考，教给他们观察事物的方法，运用审美观察法和整体观察法从而发现问题。学生在观察过程中自然会发现很多问题：有什么不尽人意的地方，哪里比较不方便，有什么需要改进的……

环境问题——校园垃圾怎样来处理，沙尘暴的危害与消除，森林的大肆砍伐，环境污染处理与再生。

人口爆炸——人口的增长与能源、交通、住房之间的矛盾。

能源问题——废旧电池的合理回收，能源的合理开发与利用。

通过提出问题、思考问题、解决问题一系列教学活动，让学生学会提出质疑、研究问题，这也是创新之源。在教学中，培养学生的创新意识就要让学生敢于提出问题、存疑，使学生在认知上感到困惑，通过生活中的身边小事引发学生的科学幻想，引导学生把平时学习生活中遇到的不方便的事、希望改变的事，一一记下来，想象着从一个新的角度、方法去实现。教师自己可以试着画些草图。所以，构想是源于生活的，从自己的日常的生活出发，创作出对自己的生活有实际意义的科幻画，是激发学生进行大胆创意的真正动力。

2.积累科幻画创作素材

为满足学生的创作需要，教师要准备可以临摹借鉴的素材。

3.科幻画创作的三要素

(1)科学性。主题应该具有一定的科学依据，能够运用到正确的科学原理，不要有迷信的内容和唯心的内容，要让学生懂得，他们的想法是可以通过技术与科学的发展将来可能会实现的。

(2)想象。没有科学依据的幻想只能称为魔幻、空想，富有时代理念，具有一定前瞻性、科学性和技术内容含量的幻想作品，需要科学知识、科学规律，才能把不可能变为可能，将今天的幻想变成明天的现实。

(3)艺术性。没有幻想、想象的作品，是苍白的说教，没有新鲜感、没有视觉冲击力。科幻画的艺术表现形式非常多，如油画、国画、水彩画、水粉画、钢笔画、

铅笔画、油画棒、水彩笔、版画、粘贴画、电脑绘画、刮蜡画等，也可根据画面效果混合运用。科幻画的表现技法是为表现科幻的主题而服务的，教师要不断地研究新材料、新工艺，大胆地对新材料和新工艺进行尝试。多欣赏，可以让孩子们了解新材料和新技法带给的新效果。

3.积累科幻画创作素材

教师要为学生的创作准备可以临摹借鉴的素材，如：火箭等画面上的形象。

4.积累优秀科幻画作品

三、学生在科幻画创作中常见的问题与解决策略

要让让画面具有艺术性，就要合理安排布局，运用适合的技法，使画面形式与题材内容都要做到尽量美观突出，所描绘的科学技术应处在最突出、最鲜明的位置，要具有一定的视觉美感。因此，绘画语言的恰当运用，优美的画面不仅可以引导观者明白自己的意图，重要的是作品的艺术效果吸引人，打动人，感染人。

教师在具体辅导中，在指导学生进行科幻画创作时，可以从构思、构图、表现形式等几个方面进行指导，注意以下几个方面：

1.构思方法

科幻画的创作不同于其他绘画，尤其需要的是“大胆组合”。可以结合美术教材如“奇异的组合”课等。首先确定要创造的形象或效果，然后寻找“替代物”做这个形象的局部，并进行巧妙的组合，从而产生新的形象。

2.构图方法

一幅画要具有视觉冲击力，构图巧妙十分重要，因此，引导学生构图时要在“巧”上做文章。可以通过以下几种手法“巧”构图：

（1）大胆想象、夸张、变形

①赋予物象以情感。采用拟人化的手法，以情感人。

②变换比例

③变换角度

④夸张、变形

（2）处理好主体与背景的关系

（3）恰当运用色彩，增强画面效果

（4）运用多种表现形式

介绍不同的表现形式，让学生了解如何充分发挥工具材料的特性。