人教版六年级上册数学分数乘法解决问题 (课堂PPT)

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六年级上册分数乘法的简便算法(人教版)(16张PPT)

六年级上册分数乘法的简便算法(人教版)(16张PPT)

1
×4 = ×4 1=
(×)
3
×= ×=
5
(×)
×4 =

3
×= ×=
5
返回
分数乘法的简便算法
蜂鸟是目前所发现的世界上最小的鸟,也是 唯一能倒飞的鸟。 蜂鸟每分钟可飞行 km,
分钟飞行多少千米?5分钟飞行多少千米?
11
×=
5
= (千米) 速度×时间=路程
1
答: 分钟飞行 千米。
返回
分数乘法的简便算法
课本:第4页做一做第1、2题
2.从课时练中选取。
返回
人教版 数学 六年级 上册
1 分数乘法
分数乘法的简便算法
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
分数乘法的简便算法
情境导入 说一说下面算式的意义,并计算出结果。
×=
的 是多少
14× = 6
14的 是多少
分数乘分数的意义: 求一个分数脊椎动物中游泳最快的是乌贼,
它每分钟可游
km。
1李叔叔每分钟游的距离是乌贼的 。 李叔叔每分钟游多少千米?
2乌贼30分钟可以的游多少千米? 想一想怎么理解“李叔叔的游泳速度
是乌贼的 ”这句话?
返回
分数乘法的简便算法
探究新知 4 无脊椎动物中游泳最快的是乌
贼,它每分钟可游 km。 1李叔叔每分钟游的距离是乌贼的 。
李叔叔每分钟游多少千米? 把乌贼的速度平均分成45份, 李叔叔的游泳速度有这样的4份。
(三)小组合作,逆向验证 让学生到台上来,边演示边说自己的想法。 游戏三:智辨异同
分数乘法也可以这样直接约分 2.揭示课题。板书课题——可能性的大小。

人教版六年级上册数学(新插图) 第9课时 分数乘法解决问题(2) 教学课件

人教版六年级上册数学(新插图) 第9课时 分数乘法解决问题(2) 教学课件
② = 单位“1”的量 × (1±几分之几)
课后作业
1.从课后习题中选取; 2.完成练习册本课时的习题。
作业设计
一、李叔叔是集邮爱好者,他收集了280枚风景邮票,收集的 动物邮票比风景邮票少 2 。李叔叔收集的动物邮票有多少
7
枚?(用两种方法解答)
① 280 280 2
7 =280-80
=200(枚)
1.生产一批零件,第一天生产了300个,第二天比
4
第一天多生产了 15 ,第二天生产了多少个?
方法一: 300 + 300× 4 15
方法二:300× (1 + 4 ) 15
= 300 + 80 = 380(个)
答:第二天生产了380个.
= 300× 19 15
= 380(个)
2.光明小学六年级有学生360人,五年级比六年级
= 75× 9 5
求的是什么?
= 135(次)
回顾与反思
➢ 结果正确吗?自主检验,稍后交流汇报。 检验:
先算婴儿每分钟心跳的次数比青少年多多少次: 135-75=60(次)
再算多的次数是青少年的几分之几: 60 75 4 5
答:婴儿每分钟心跳约135次。
【课本P14 做一做】
李叔叔的餐馆过去每天的厨余垃圾大约是100 kg,实行“光
7 8
7
21
6 20
这是为什么?
6
3
4
18
5
5
5 25
发现:连乘所得的积相等,都等于
5
5
5
3
6个乘数的积。
8
16 12
8
课堂小结
今天我们学习的内容有什么特征? 我们是怎样解决这一类问题的? 你有什么想提醒同学们的?

人教版六年级数学上册第一单元分数乘法-分数乘法的计算方法PPT课件

人教版六年级数学上册第一单元分数乘法-分数乘法的计算方法PPT课件

4 4
1
4
1
4
1
7
77
4 4 4 4 16 77 7
3
7 6 7 6 10 1 10 5 10 5 10
5
7
6
7
6
3
21
10 5 10 5 25
5
课堂练习 通过本节课的学习,你有什么收获?
第1单元 分数乘法
课程结束
人教版部编版六年级数学上册 授课老师:XX
新知探究
【例4】 9
无脊椎动物中游泳最快的是乌贼,它每分钟可游 10
km。
(1)李叔叔每分钟游的距离是乌贼的 。李叔叔每分钟游多少千米?
4 45
新知探究
9 求 10

4 45
用乘法计算。
是多少,
你有哪些方法计算呢?
列式为
94 10 45
新知探究
2
方法一:
9 10
4 45
94 10 45
36 450
第1单元 分数乘法
1 . 4 分数乘法的计算方法
人教版部编版六年级数学上册 授课老师:XX
温故知新
1、说一说下面算式的意义,并计算出结果。
5 3 5 3 15 5 12 11 1211 132 44
14 3 14 3 42 6 77 7
分数乘分数的意义: 求一个分数的几分之几是 多少。
10 3 510 3 1 5
路程=速度×时间
3 10
5
3 10
1
5
3(km) 2
2
答: 2 3
分钟飞行
1 5
千米,5分钟飞行 3 2
千米。
课堂练习
3、一头鲸长28m,一个人身高是鲸体长的325 。这个人身高多少米?

六年级上册数学人教版分数乘法整理复习课件(共20张PPT)

六年级上册数学人教版分数乘法整理复习课件(共20张PPT)
9
一班做了135朵。
二班做的朵数是一班的
3 4
,三班做的朵数是二班的
8 9

三班做了多少朵?
先分析含有分率的句子。 找出单位“1”。
135朵
一班:
二班: 三班:

二班朵数是一班的
8 9
?元
三班同数是二班的
3 4
我们可以画线 段图来分析。
单位“1” 8
二班的朵数是一班的 9 ,
可求出二班做了多少朵:
1

3 10
=
5×3 10
=
3 2
2
分数乘分数
意义 求一个数的几分之几是多少 方法 分子乘分子,分母乘分母 计算技巧 能约分,先约分
分数乘分数的意义
31 =
53
的 是多少?
5 1 = 9
5的
1 9
是多少?
一个数乘分数的意义是求 这个数的几分之几是多少。
分数乘分数的方法
分子和分子相乘,分母和分母相乘。 能约分的要先约分。
分数乘法中一般将能直接约分的先乘起来。
分数乘法解决问题步骤:
1、先找单位“1”. 2、看单位“1”的量是已知的还是未知的。 3、如果单位“1”的量是已知的,就用乘法 计算。用单位“1”的量乘所要求的分率。
六年级同学为国庆晚会做绸花。一班做了135 朵,二班做的朵数是一班的 3 ,三班做的朵 数是二班的 8 。三班做了多少4 朵?
9× 10
4 45
=
9 10
×4 ×45
=
2 25
55
下面的计算对吗?如果不对错在哪里?
3 5

2 5
×
1 4
=
1

人教版六年级数学上册《解决问题》教学课件(共18张PPT)

人教版六年级数学上册《解决问题》教学课件(共18张PPT)

全班的人数是36人。想成为老师的人数占全班的13。
想成为科学家的人数是想当老师的3。
4
要求的是想当科学家的人数。
单位“1” 36人
想成为老师的人数占全班的1
3
想成为科学家的人数是想当老师的3
4
视察示意图,你能想 到解决的方法吗?
创设情境 探究新知 巩固新知 课堂小结 布置作业
利用已有的活动经验,解决不同情境的问题
方法一: 900×29×25
= 200×25 = 80(棵)
方法二: 900×(29×25)
= 900×445 = 80(棵)
答:张伯伯家种了80棵桃树。
创设情境 探究新知 巩固新知 课堂小结 布置作业
你有什么收获?
连续求一个数的几分之几的数是多少的问题的解题方法:
确定新的单位“1”,用新的单位“1”的量乘对应分率; 确定所求的量占单位“1” 的分率,用单位“1”的量乘新的分率。
整个大棚的面积是480 m²。萝卜地的面积占整个大棚面积的12。 红萝卜地的面积占萝卜地面积的14。要求的是红萝卜地的面积。
480 m² 萝卜地占大棚面积的1
2

视察示意图, 你能想到解决 的方法吗?
红萝卜占萝卜地面积的1
4
创设情境 探究新知 巩固新知 课堂小结 布置作业
交流算法
480 m² 萝卜地占大棚面积的1
1.实验小学购进640本课外书,六年级分得58 ,六(1)班
分得其中的3
5
,六(1)班分得多少本?
先求出六年级分得的,再求 六年级(1)班分得的本数。
先求出六年级(1)班分 得的本数占总数的几分之 几,再乘总数即可。
方法一: 640×58×35
= 400×35 = 240(本)

【新】人教版六年级数学上册第一单元《分数乘法》完整优质PPT课件(共6课时)

【新】人教版六年级数学上册第一单元《分数乘法》完整优质PPT课件(共6课时)

”这句话的意思的?
5

(把这块地平均分成5份,种土豆的面积占1份。)
互动新授
探究计算方法
(1)实践操作
1公顷
1 2
公顷
1
1
2 公顷的 5
1公顷的
1 10
即110公顷
平均分成2份, 每份是 1 公顷
2
将 1 公顷平均 2
分成 5 份,
其中的1份占 1公顷的 1
10
互动新授
(2)列式计算
1 2
×
1 5
1.出示问题
1.你知道了什么?
3桶共多少升?
2.要求“3桶水共重多少升”怎样列式?
你是怎么
12×3
想的?
(求3个12L,就是求12L的3倍是多少。)
互动新授
问题:1.你知道了什么?
2.要求“
1 2
桶是多少升?”怎样列式?
1 2
桶是多少升?
12 × 1 2
互动新授
3.你是根据什么列式的? 每桶的体积×桶数=总体积
3 无脊椎动物中游泳最快的是乌贼,
它的速度是
9 10
千米/分。
(1)李叔叔的游泳速度是乌贼的
4 45
。李叔叔每分钟游多少千米?
巩固扩展
理解题意
已知条件
乌贼每分钟游
9 10
km
所求问题
李叔叔每分钟游多少 千米?
李叔叔每分钟游的距离是乌贼

4 45
巩固扩展
解法探究
你是怎样理解“李叔叔的游泳速度是乌贼的
4. 12 ×1 表示求半桶水的体积,就是求12L的一半,也就是求12L
2
的 ( 1 是)多少。
(2 )

人教部编版六年级数学上册《分数乘法(全章)》PPT教学课件

人教部编版六年级数学上册《分数乘法(全章)》PPT教学课件

(2 )
新知探究
问题:1.你知道了什么?
32..你要是求根“据41 什桶么是列多式少的升??”怎样列12式×?14
1 4
桶是多少升?
每桶的体积×桶数=总体积
1
1
4.12× 4表示求12L的 4 桶水的体积,就是
求12的( 1 ) 。
(4 )
新知探究
2.讨论总结 1 2 桶是多少升? 1 12×2
问题:(1) 你知道了什么? (2) 你能试着用图表示出题意吗?
二、探究新知
1
小新、爸爸、妈妈一起吃一个蛋糕,每人吃
2 9
个,3
人一共吃了多少个?
2.画图分析
?个
二、探究新知
3.探究分数乘整数的意义
(1)求3个 2 是多少可以怎样列式?
9
2 9
+
2 9
+
2 9
=
6 9
=
23(个)
(2)还可以怎样列式?
式并计算。
或:3×
3 10

9 10
三、巩固练习
3.直接说出得数。
2
8
×4 =
15
15
5
10
×8 =
12
3
33 2× =
42
2
3 ×0 =0
2
2
7 ×1 = 7
2
8
9 ×4 = 9
问题:直接说出得数,并说说你是怎样想的。
课后小结
1、这节课你有什么收获? 2、这节课还有什么疑惑? 请你说出来大家一起交流!
1 2 公顷
占15
2. 1你是怎样理解“种土豆的面积占这块地 的 5 ”这句话的意思的?

人教版六年级数学上册《分数乘法应用题》PPT课件2

人教版六年级数学上册《分数乘法应用题》PPT课件2
分数乘法应用题

在20、1/5、6、3/4这四个数中, 任意选择两个数,编出乘法算式,并 计算出结果。
20×1/5 20×3/4 1/5×3/4 20×6 1/5×6 6×3/4
பைடு நூலகம்


20的1/5是多少?
6的3/4是多少?
求一个数的几分之几是多少,用乘 法来计算。
例1:
学校买来100千克白菜,吃了4/5, 吃了多少千克白菜 ? ____________
2×9=18(千克)
2 ×3/4=3/2(千克)
注意:
“求一个数的几倍是多少”和 “求一个数的几分之几是多少” 的数量关系是相同的。
一个数乘分数实际也是求这个数的 几分之几倍,习惯上把“倍”省去, 就说求这个数的几分这几。
巩固练习: 找单位“1”
一本书,已经看了2/5 电视机的台数是录音机的1/6 蜻蜓的只数的4/7等于蝴蝶的只数
就是求什么?
就是求100千克的4/5是多少。
做一做
五年级一班有学生44人,参加合唱队 的占全班人数的2/11,参加合唱队的 有多少人?
把全班人数看作单位“1”,求44人的 2/11是多少。 44×2/11=8(人) 答:参加合唱队的有8人。
图示
青蛙的重量是2千克
马的重量是青蛙的9倍
鸟的重量是青蛙的3/4倍
还剩多少千克白菜没有吃?
4/5
100千克
100千克
?千克
4/5
求100千克的4/5,用乘法计算。
100×4/5=80(千克)
答:吃了80千克白菜。
这道题中把什么看作单位
“1”? 100千克的4/5,是把100千克 看作单位“1”,平均分成5份, 取其中的4份。
要求吃了多少千克白菜,
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3
= 28(天)1821+21来自 1 321(1 1) 3
比较两种方法,思路有何不同?
你喜欢哪一种方法?
19
稍复杂的分数应用题,复杂在哪里?
以前学的分数应用题中,已知的分率与 所求的数量是对应的。
而今天所学的分数应用题,已知的分率与 所求数量是不对应的。
解决办法:
方法一:把“不对应的分率”所指的数量先求出来。 方法二:把“不对应的分率”变为“对应的分率”。
20
梅花香自苦寒来
21
磁悬浮列车运行速度可达到430千米/时,
普通列车比它慢
36 43
。普通列车的速度是
多少?
已知晨报比晚报少 1 ,先求少多少?怎么算? 4
120-120 1 4
= 120-30
= 90(份) 14
既然晨报比晚报少卖 1 ,那么,晨报是晚报的几分之几? 4
120×( 1 - 1 ) = 120 3 4
3
例3:人心脏跳动的次数随年龄而变化。
青少年心跳每分钟约75次,婴儿每分钟
心跳的次数比青少年多
4 5
。婴儿每分钟
心跳多少次?
婴儿每分钟比青少年
多的心跳次数占青少
年心跳次数的
4 5

青少年: 婴儿:
75次
比青少年多 4 5
?次
先求出婴儿心跳比青少年多的次数。
人心脏跳动的次数随年龄而变化。
青少年心跳每分钟约75次,婴儿每分钟
心跳的次数比青少年多
4 5
。婴儿每分钟
心跳多少次?
75+75×
4 5
=75+60
=135(次)
答:婴儿每分钟心跳135次。
青少年:
75次
婴儿:
比青少年多 4 5
?次
先求出婴儿心跳是青少年 心跳次数的多少倍。
人心脏跳动的次数随年龄而变化。
青少年心跳每分钟约75次,婴儿每分钟
心跳的次数比青少年多
4 5
9
1999年世界人口达60亿,预计2013 年将增加 1 。2013年世界人口将达 多少亿? 6
五年级师生向希望小学捐书150本,六
年级比五年级多捐 书多少本?
2 15
。六年级师生捐
昆虫飞行时经常振动翅膀。蜜蜂每秒能振 动翅膀236次,蝗虫每秒振动次数比蜜蜂 少111089 。蝗虫每秒能振动多少次?
4
= 90(份) 15
120-120 1 4
120×( 1 - 1 )
4
比较两种方法,思路有何不同?
你喜欢哪一种方法?
16
已知鸭比鸡长 1 ,先求长多少?怎么算? 3
21+21 1 3
= 21+7 = 28(天)
17
既然鸭比鸡长 1 ,那么,鸭的天数是鸡的几分之几? 3
21(1 1) 21 4 3
解决问题 2 稍复杂的应用题
1
(1) 动物园里有长颈鹿65只,山
羊的只数是长颈鹿的 1 。动物园里 有山羊多少只? 5
(2)小丽和小刚都是集邮爱好者。
小刚有25张邮票,小丽的邮票数相
当于小刚邮票数的 4 ,小丽有邮票
多少张?
5
2
分析求解分数乘法应用题 的一般步骤
• 1:找分率句,确定单位“1” • 2:画线段图,分析数量关系 • 3:列式解答
。婴儿每分钟
心跳多少次?
75×(1 +
=75×
9 5
4 5

=135(次)
答:婴儿每分钟心跳135次。
稍复杂的分数应用题,复杂在哪里?
以前学的分数应用题中,已知的分率与 所求的数量是对应的。
而今天所学的分数应用题,已知的分率与 所求数量是不对应的。
解决办法:
方法一:把“不对应的分率”所指的数量先求出来。 方法二:把“不对应的分率”变为“对应的分率”。
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