屈原我想对你说
屈原我想对你说
山东省威海市第二中学张嘉宸
有一个人，只因为身处幽暗漆黑的官场，侍奉着一个不辨是非的国君，只因一个小小的举动，便被流放，但他却依然心系国家，心系着那位国君，生怕自己的国家衰落，却因已被刘芳，只能远在朝廷外一直等待。
最终无奈投江殉国。
这个人便是你。
“九死三湘水，千秋一放臣”，你在外流放二十余年，一直心系着国家，我问你，这值得吗？二十余年，早已足够你去他国卷土重来，为其他贤明的国君效命并带领国家走向富强了，可你呢，偏偏死缠烂打，一心想着楚国，明知楚国奸臣当道、怀王昏庸，却还一谏再谏，最终只落个“謇朝谇而夕替“。
就此，我想说：”人的表达方式有很多种，好听的、难听的、耿直的、绕弯的……为何你不选择一种让怀王善于接受的方式呢？你曾说：“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”，使得你最不能忍受的是那些无耻小人对你的恶毒诬蔑，下决心不与他们同流合污，但为何你又目光短浅，未曾想起仅凭一己之力是无法改变正处在悬崖峭壁上的楚国的啊！你深知“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，但为何你突然将一半的成果付诸东流呢？为何在最后只为坚守自己而放弃国家利益呢，为什么要如此自视清高、如此高估自己呢？你为国家被贬被流放多少次都无所谓，那么“举世混浊，何不随气流而扬其波？众人皆醉，何不哺其糟而啜其醨？”这对你来说又算得了什么？但你却做不到，你可以“长叹息以掩涕兮，哀民生之多艰”，可想到“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，甚至可以想到“沧浪之水清兮，可以濯我衣。
沧浪之水浊兮，可以濯我足”那又“何故怀瑾握瑜，而自令见放为？”在我看来，大丈夫能屈能伸，你一直保持自己美好的品德，行走于乱世之中，即使以你的一己之力无法扭转乾坤，但至少你阅历丰富，这是你的《离骚》更加大放光彩，令后世学习、敬仰，但遗憾的是，你终究还是选择了“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”。
是的，你不是鸷鸟，不相信“自前世而固然”，但你最后的选择让我想起了一句话“语言的巨人，行动的矮子”。
抽思—楚国屈原《九章》原文、译文及赏析
抽思—楚国屈原《九章》原文、译文及赏析原文：心郁郁之忧思兮,独永叹乎增伤。
思蹇产之不释兮,曼遭夜之方长①。
悲秋风之动容兮②,何回极之浮浮!数惟荪之多怒兮③,伤余心之忧忧④!愿摇起而横奔兮⑤,览民尤以自镇。
结微情以陈词兮⑥,矫以遗夫美人⑦。
昔君与我成言兮⑧,曰:“黄昏以为期⑨。
”羌中道而回畔兮⑩,反既有此他志。
憍吾以其美好兮,览余以其修姱。
与余言而不信兮,盖为余而造怒？愿承闲而自察兮,心震悼而不敢。
悲夷犹而冀进兮,心怛伤之憺憺。
兹历情以陈辞兮,荪详聋而不闻。
固切人之不媚兮,众果以我为患。
初吾所陈之耿著兮,岂至今其庸亡？何独乐斯之謇謇兮,愿荪美之可光。
望三五以为像兮,指彭咸以为仪。
夫何极而不至兮,故远闻而难亏。
善不由外来兮,名不可以虚作。
孰无施而有报兮,孰不实而有获？注释：①蹇产:曲折纠缠的样子。
曼:长。
②动容:改变容颜。
此句谓秋风使草木变色。
一说“容”借为“榕”,动也,谓秋风起草木为之摇动,亦通。
③荪:香草名,意喻楚怀王。
多怒:善怒。
④忧忧:忧伤的样子。
⑤摇起:王念孙《读书杂志》:“摇起,疾起也。
”《方言》:“摇,疾也。
”一说“摇起”应作“遥赴”,“摇”同“遥”,“起”为“赴”之误。
横奔:狂奔,此谓兼程飞奔也。
⑥微情:内心之情。
陈词:陈述,此指作《抽思》辞。
⑦矫:举。
美人:比喻楚怀王。
⑧诚:一本作“成”,译文从之。
⑨古时于黄昏时举行婚礼,此句借以比喻君臣相遇合。
⑩畔:古同“叛”,回畔,翻悔。
憍:同“骄”。
盖:同“盍”,为何。
造怒:发怒。
承闲:趁闲。
朱熹:“闲,闲暇也。
”震悼:惊惧。
悼:惧也。
怛:悲惨。
憺憺:安静的样子。
此句言心中忧伤而静默不敢言。
兹历情:一本作“历兹情”,译文从之。
历:列举。
兹:此。
切人:正直的人。
謇謇:直言的样子。
三五:王逸《章句》:“三王五伯,可修法也。
”三王:指夏禹、商汤、周文王。
五伯:指齐桓公、晋文公、秦穆公、宋襄公、楚庄王。
译文：心头闷闷一团忧思啊,独自长叹倍增忧伤。
愁思如麻难理难剪啊,夜啊偏偏又这样漫长。
给屈原的一封信800字作文高二书信格式
给屈原的一封信800字作文高二书信格式全文共6篇示例，供读者参考篇1亲爱的伟大的屈原老师:您好!我是一名高二学生,今天老师布置给我们写一封给您的信。
老师说您是一位非常伟大的爱国诗人,为祖国做出了非常大的贡献,所以我们要向您学习。
我听老师提起过您的一些事迹,感到您是一位非常值得敬仰的人。
首先,我想谈谈您的爱国情操。
据老师说,您生前一直是楚国的重臣,可是当时的君王并不懂得怎样治理好国家,您因此多次遭到排挤和打击。
但是即便遭受如此不公,您也从来没有想过离开楚国,一心只想建言献策,让国家强盛富足。
您对国家的热爱和忠心,实在令我肃然起敬。
如今的我们,生活在一个和平安康的环境,可是有的人却很少为国家着想。
我觉得我们应该多向您学习,多为国家多想一些,而不是只顾着自己。
其次,我想谈谈您的才华横溢。
老师给我们讲了许多您的诗词,哇,我读后就被您的才情所折服了。
您的词藻华美优雅,意境神奇壮观,让人读后如痴如醉。
我最喜欢您的那首《离骚》了,情景交融、内涵丰富,实在是佳作中的佳作啊!唉,可惜当时的人们并没有欣赏到您的才情,导致您含冤自尽。
不过也正因为如此,您的诗词才得以流传下来,成为人们心中永不磨灭的丰碑。
我会努力学习,希望有一天也能创作出如您一般震撼人心的作品。
最后,我要说的是您对待生命的态度。
虽然您遭受了种种不公和侮辱,但您从来没有妥协,始终坚持着自己的理想和节操。
就连最后您也是高高兴兴地离开人世,既没有埋怨,也没有遗憾。
您的精神值得我们每个人学习,我们应该像您一样,活出自己人生的辉煌,即便遇到再大的困难和挫折,也绝不轻言放弃。
亲爱的屈原老师,我写到这里,对您的敬佩之情就无法用语言表达了。
我会努力学习,希望将来能成为一名对国家有利的人才,从而不负您的殷切期望。
在此,谨祝您在天之灵永受安康!此致敬礼您的学生XX篇2亲爱的屈原老师:您好!我是一名高二的学生。
我最近在学习诗词作品,老师让我们写一封信给古代的诗人,我决定给您写这封信。
屈原我想对你说600字优秀作文
屈原我想对你说600字篇一：屈原我想对你说每当拜读您的大作、过端午节的时候，我都会情不自禁地为您的遭遇或下场感到抱憾。
以您的文才武略，后世百代有谁能与您相比？何苦为了一个楚王，而导致我佩服您的坚强意志：宁可跳进江水葬身鱼腹也不能让纯洁的品质蒙受世俗的玷污。
您因为一个上官大夫的污蔑，楚怀王与您之间产生了一道隔阂，这使您很痛心地写下了《离骚》。
想来您太过于执拗了。
您何必为了一个楚怀王放弃了一个国家呢？倘若您不想与别人同流合污，还是有几个方案供您选择：一、弃官从文。
您写下的《离骚》、《天问》、《怀沙》哪个文人墨客不拍手称好。
以您的威望，如果办个文学补习班，那岂不乐益多多。
这样还可以唤醒那些沉睡的人们，唤醒那些被世俗所迷惑的朝廷官员。
那么历史将会被改写。
二、半官半隐。
若您真不想做官，不妨在朝廷挂个公职头衔，领着俸禄，然后采菊东篱下，悠然见南山。
再与自己心仪的姑娘结婚生子，子孙满堂，过幸福快乐的日子，不参与政治上的纷争。
三、如果您矢志不移，决意做官，那必须得有所禁忌。
该出手时就出手，不该执拗时就不要太过死心塌地，当变则变。
但是，汨罗江畔，走来了一位行吟者，他奇才旷世，形容憔悴。
之前，江边的渔父还劝他说：看开点吧，谁让这世上的人都醉了呢？只听他长叹一声：亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔！其实，他明白，自己虽人在江边，而心却永远在楚国，选择了离开，但不身心放弃您只是容不得浊流和污垢，才只好远离市朝；而毕生的志向，又怎能在市朝中实现。
在这样的矛盾中，您又一次选择，选择了怀沙赴水，一别红尘。
然而，我想问您：高尚者的选择，真的只求无私吗？江水汤汤，我合上历史，顺流东望。
蓦地，我看到了，看到了您紧锁的眉，从容的笑。
渐渐地，我懂了：人生由一个个选择串联而成，而自己的选择，一定要对自己负责。
既如此，那么，在作出选择时，一定要忠于自己的心：无私无怨，无愧无悔这才是心灵作出的选择。
篇二：屈原我想对你说那是一个夏天的傍晚，我和同学在花园里玩，突然，我被什么东西绊了一下，向前扑去，膝盖正好磕在地上，我疼痛万分，低头一看，膝盖被蹭破了，流着血，我艰难地站起来，咬着牙，一瘸一拐地回家。
我最喜欢的历史人物故事作文精选10篇
篇1：我最喜欢的历史人物故事作文嘿，说起我最喜欢的历史人物故事，那可得好好说道说道。
我这个人吧，从小就喜欢听历史故事，那些鲜活的人物和跌宕起伏的故事情节，就像电影里的大片，让我百看不厌。
记得有一次，我在书上看到了关于刘备的故事，他那“鞠躬尽瘁，死而后已”的精神让我特别敬佩。
刘备这个人啊，长得斯斯文文的，一张国字脸，目光深邃，总让人觉得他背后有着一股莫大的力量。
他为人正直，讲义气，哪怕身处逆境，也不忘扶持那些需要帮助的人。
那时候，刘备和关羽、张飞桃园结义的故事，让我深深地感受到了兄弟情谊的珍贵。
我想象着刘备、关羽、张飞三个大男人，在桃园里把酒言欢，那种豁达的胸怀和真挚的情感，真是让人感慨万千。
而刘备更是以仁义之心感染着身边的人，让人不得不佩服。
还有那个曹操，也是个让我喜欢的历史人物。
曹操长得高大威猛，一脸横肉，一副不怒自威的模样。
可他这个人啊，聪明绝顶，机智过人，善于识人用人。
三国时期，他能够建立起强大的魏国，可见其才华横溢。
有一次，曹操行军途中，遇到一位老农。
老农告诉他，前方有一片大雾，能见度极低，军队过不去。
曹操不信，执意要闯过去。
结果，大雾中军队迷失了方向，差点全军覆没。
后来，曹操才意识到老农的忠告，感慨万分。
这个故事让我明白，做人要谦虚谨慎，不能自以为是。
同时，曹操的机智和果断，也让我佩服不已。
当然，这些历史人物中，最让我喜欢的还是诸葛亮。
诸葛亮长得清瘦高挑，一副仙风道骨的模样。
他不仅聪明绝顶，还心怀天下，为蜀国效力一生。
诸葛亮的一生，充满了传奇色彩，他的故事让人津津乐道。
比如说，草船借箭、空城计等，都是诸葛亮的杰作。
这些计谋不仅让敌人闻风丧胆，还让后人津津乐道。
诸葛亮的一生，充满了坎坷和艰辛，但他始终坚守信念，为国家竭尽全力。
这种精神，让人感动不已。
总之，我喜欢的历史人物故事，都是那些充满智慧和勇气的英雄。
他们的故事，让我明白了人生的真谛，也让我明白了做人的道理。
这些故事，就像一面镜子，让我在成长的道路上，时刻警醒自己，成为一个更好的人。
屈原,我想对你说作文900字(通用11篇)
屈原，我想对你说作文900字（通用11篇）屈原，我想对你说作文篇1时间之水徐缓而过，雾雨一般混蒙。
上千年的雨量充沛，足以形成一道河流。
足以有浪，拍打如崖的墙壁，发出询问之声。
足以有潮，叩响闭锁的门。
千年之前的江畔，屈原，你化作一具不朽的洁白丰碑。
“屈平辞赋悬日月，楚王台榭空山丘。
”李白这般景仰你。
“沧浪之水清兮，可以濯吾缨，沧浪之水浊兮，可以濯吾足。
”在那个众人皆醉的世界，渔父的做法或许是对的。
可你，通体散发着圣洁的光芒，于是刺痛那个时代的眼。
清澈的目光，会被时代的风沙搅浑，挺直的脊骨，会遭到愚蠢手指的指点。
你披发行吟泽畔，终于纵身汨罗江中，化为亘古不变的永恒。
屈原啊！在那样的污浊染缸中，是什么勇气让你保持婴儿一般圣洁纯白？历史回答我，那就是风骨，那就是气节。
是的，千年之后，历史将那个时代的一切辗碎，留下满地残破的碎片。
终于，历史的罡风和洪流将风沙冲刷，将手指风化。
你从黑暗中升起，如清冽的月华，照彻整个华夏文明。
东坡有词：“惊起却回头，有恨无人省。
拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。
”那是又一个你的传承者。
独自绽放的纯白，你留给后人的，比那个时代多得多。
我站在历史面前。
历史是如你一般的死者的名册，层层重叠如丘陵，掀起一角，就会发出骇然之声。
千年之后，有学者发掘鉴赏，却不再有人活下来，为任一残片作证，当然把玩者也不需作证。
反复重叠的铅字淤塞了记忆，甚至连噩梦中一张企图翕动的嘴，也被茂密的菟丝子缠紧了。
我终于用心侧耳倾听：攀缘植物从古琴的琴体里伸长出来，日复一日暗哑，偶尔有一只蚱蜢从弦上跃起，于是就有露水滴落之声，清冽纯明；河边被脚步踩上印痕的青石板在某一个清晨破裂，将晦涩的内心交付初升的太阳；水流汩汩，有远古的声音在水下悠然低诉，拂过我熟睡的发际……如你一般千年之后的我，希望永远把持纯净的内心，倾听生命最本质的低吟。
或许有一天，在历史的苍穹，会再多一颗纯白的星辰。
赏析：作者超越时空，展开想象，在历史的苍穹里，聚焦诗人屈原：任历史的罡风和洪流将风沙冲刷，而你化作一具不朽的洁白丰碑，屹立于文明华夏！而我们则永远把持纯净的内心，倾听生命最本质的低吟。
屈原,我想对你说
屈原，我想对你说
清香的粽子，碧绿的艾草，汨罗江依然在天地间汹涌澎湃地流动着，但却少了一个清瘦的身影。
屈原啊，我有太多的话想要对你说。
屈原啊，我想对你说敬佩。
当你面对滔滔的汨罗江时，当你面对逼近的秦兵时，当你面对故土的灭亡时，你是怎样的心境可以去承受如此悲痛。
我了解你的处境，了解你的痛苦，更了解你“哀民生之多艰”的哀怨。
那么我又怎样能不敬佩你，以死铭志，步步走向信祭坛的伟大。
屈原啊，我想对你说同情。
沧浪之水再清，也洗不去你心中的痛苦和彷徨。
有国不能投，有家不能归，社稷危难，民不聊生，你被这几块巨石压得无法呼吸，于是你就轻轻那么一跃，宝贵的生命从此献给了汹涌的河水。
那么我又怎样能不同情你，义无反顾，决绝牺牲的悲哀。
屈原啊，我想对你说惋惜。
以死铭志不一定是你的宿命。
古往今来，未遇到明君的人，多之又多。
远大抱负不可以实现，你大可以寄情山水。
竹林七贤的洒脱，苏轼的放旷，李白的狂傲，怎样不是一生？可惜你注定要把自己和国家的命运紧紧联系在一起。
那么我又怎样能不惋惜你，誓与楚国同生死，只留下后人的欷歔感叹。
汨罗江仿佛变成了一条绳索，紧紧地锁住了你的生命，也把你与我们的心紧紧相连。
屈原啊，你像一尊不朽的灵魂，让华夏
子孙顶礼膜拜了两千年，以至永远。
纪念屈原的诗。
端午粽香飘，你可曾想起屈原？他就像那夜空中最亮的星，照亮了历史的长河。
想当年，屈原一心为国，却遭小人陷害，这怎能不让人愤慨？他的爱国之情，如熊熊烈火，燃烧在每一个华夏儿女的心中。
咱就说，要是咱也能有屈原那份坚定，那该多好！例子：就像我们在生活中遇到困难，也应该像屈原一样坚定信念，不轻易放弃。
《赞屈原》屈原啊，你是那高洁的莲花，出淤泥而不染。
你的诗篇，如天籁之音，传颂千古。
难道不是吗？他用文字表达自己的理想和抱负，给后人留下了宝贵的财富。
咱可得好好学学屈原的精神，做一个有担当的人。
例子：当我们面对选择时，要想想屈原的高洁，不被世俗所污染。
《思屈原》屈原的一生，充满了坎坷。
可他从未放弃对国家的热爱，这是多么伟大啊！你说，我们在享受美好生活的时候，怎能忘记屈原的付出？他就像一座丰碑，永远屹立在我们心中。
例子：我们在工作中遇到挫折时，想想屈原的坚持，就会有动力继续前行。
屈原，你的名字，是一种力量。
你的故事，激励着一代又一代的人。
难道我们不应该把你的精神传承下去吗？他的爱国情怀，如同温暖的阳光，照耀着大地。
例子：在学校里，老师可以给学生们讲讲屈原的故事，让孩子们从小就树立爱国的信念。
《颂屈原》屈原，你是英雄，是传奇。
你的壮举，让人敬佩不已。
你为了国家，不惜牺牲自己，这是何等的壮烈啊！就问问，谁能不被你的精神所感动？例子：在国家需要的时候，我们也应该像屈原一样，挺身而出。
《叹屈原》屈原的命运，令人叹息。
他的才华，无人能及。
可他却生不逢时，这是多么的无奈啊！你想想，要是屈原生活在现在，那该多好。
例子：我们应该珍惜现在的生活，努力发挥自己的才能，不要像屈原那样怀才不遇。
《敬屈原》屈原，你值得我们敬重。
你的品德，高尚无比。
你的爱国之心，让人动容。
难道不是吗？他的精神，将永远激励着我们前进。
例子：在社会上，我们要向屈原学习，做一个有品德、有爱心的人。
《忆屈原之忠》屈原的忠诚，让人赞叹。
他对国家的忠诚，就像鸟儿对天空的眷恋。
屈原_我想对你说
屈原我想对你说(一)曹文婷屈原，我想对你说难忘你久久徘徊在汨罗江边的身影。
渔夫好心劝你，“ 世人皆浊，何不淈其泥而扬其波？众人皆醉，何不哺其糟而歠其酾？何故深思高举，自令放为？”你却回答说，“ 宁赴湘流，葬于江鱼之腹中。
安能以皓皓之白，而蒙世俗之尘埃乎！” 于是，你的身影逐渐变高变大。
在那样的环境中，举世皆浊而你独清，众人皆醉而你独醒，世俗的道貌岸然何曾阻挡你的脚步，为了心中的信念，你九死仍犹未悔，体解仍犹未亏。
是的你高洁傲岸的情操值得每个人深深钦佩，你对楚国的热爱和尽心尽力值得每个人学习。
可是，我想说，屈原，为什么你要选择死亡？你不应自沉汨罗江，那滚滚东逝的汨罗江会污了你那芙蓉之裳。
亡国之痛难以挥别，可是为何要选择死亡？为民族灭亡的人是崇高而坚贞的，可为何你只看到一个楚国，只看到楚国之一百姓？难道你的眼中容不下异国百姓吗？春秋亦有孔圣人，在鲁国无法实现自己的才华与抱负，而游列各国，传播”仁“之思想，创建私学，桃李芬芳，为后人铭记心中，历史的画卷因他不朽，中华民族因他美丽。
你有你的才华与抱负，为何不去造福更多的百姓？“阴阳易位，时不当兮”这曾经是你发出的感叹。
既然如此，为什么不去寻求属于你的伯乐，发挥出你超常德政治才能，恩泽天下？你也曾誓言，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”可是，为什么又将生命止于汨罗江中，弃誓言于身后？你可知千年风雨刮过，刮过多少文人骚客的叹息？你可听到千年的江水流淌，流淌则会多少百姓的伤心与泪水？为什么要让小人之言，美人之为淹没你的灼灼光华？是的，屈原，我想对你说，不能变心而从俗固然高洁傲岸。
可是亦不能牺牲自己，淹没才华，丢失造福百姓的机会呀！呼啸而过的风吹着你散落飘动的长发，汨罗江溅起的浪花打湿了你苍苔斑驳的草鞋。
你在江畔久久徘徊，继而久久伫立，鬓发扬了又落，落了又扬。
然后，历史定格在那一刻，你的身影永远的沉没在汨罗江中，只留下一丝白绸在江面缓缓浮游。
屈子，我为你折服，亦为你惋惜。
我心目中的屈原作文
篇一:《我心目中的屈原作文250字》我心目中的屈原，是很聪明的人，他有爱国精神，让我很佩服。
长太息以掩涕兮：说明屈原是一个非常爱国的大功臣。
虽九死尤未悔：说明屈原就是死了九次也不后悔，而很坚强的人。
我心目中的屈原可是为百姓的生活艰辛而悲伤的人。
我心目中的屈原是一个保护国家，为楚怀王着想的好人。
屈原为了自己的国家，历尽了千辛万苦，结果是自杀了。
屈原在我的心里是最敬佩的人。
河北邯郸丛台区沁河小学四年级:赵壬?篇二:《关于屈原的作文》关于屈原的作文一屈原，一位伟大的爱国诗人。
即使在他投江之后的两千多年里，仍然受到人们的敬仰和怀念，他所创造的楚辞体经久不衰，永垂史册。
但是对于他投江而死却存在着不同看法，有人认为屈原之死重于泰山；有人则认为屈原之死轻如鸿毛。
其实这恰恰反映了一个非常现实的问题，那就是在社会主义市场经济飞速发展的今天，我们该怎样正确理解和认识人的价值。
在我认为，屈原之死，死得其所。
屈原之死，死于爱国。
屈原面对楚国上下昏庸，郢都破灭，没有卖国求荣，而是凭着一颗“国破尚如此，我何惜此头”的忠肝义胆，与楚国共存亡。
他将国家兴衰置于自己得失之上，这种精神永远激励着爱国志士，鞭挞着卖国之人，有如此深远之影响，有如此深远之意义，怎能说死得“轻如鸿毛”呢?郭沫若同志说过：“屈原的死是为民殉国难，是一种为国捐躯精神的再现，他是为正义而死，为真理而死，死得其所。
”屈原之死，死于一种热忱，死于一种抗争。
在他生命旅途的最后一站，将生命与信念的光辉和伟大展现给世人；他用生命守住他的灵魂：他用他的死告诉世人，追求信念与自由是永恒的主题；他给芸芸众生以震撼；他在“众人皆醉我独醒，举世皆浊我独清”的郁闷空气中注入了一股热浪。
这种精神影响着一代又一代民主革命宣传家，思想家陈天华或许受了屈原之死的感染吧!他的《猛回头》、《警世钟》成为刺向清政府的两刃利剑，而他为了抗议日本政府对中国留学生的迫害，愤然投海而死。
老舍也倍受屈原的感染吧!在“文化大革命”中，不堪忍受邪恶势力的迫害，愤然投湖自杀，这是对文革动乱的抗争，是对…文革”的控诉，他们和屈原—样，以自己的生命警醒人们要奋发，要觉醒。
屈原和渔父两种人生态度的看法作文
屈原和渔父两种人生态度的看法作文《屈原和渔父两种人生态度的看法》作文一小朋友们，今天我想跟你们讲讲屈原和渔父这两个人。
我觉得呀，屈原的坚持很让人佩服。
就像你们在做数学题的时候，一直坚持思考，不放弃，算出答案，那种感觉是不是很棒？屈原就是这样，坚持着自己对国家的爱。
渔父的想法也有道理，有时候我们确实要学会变通，不能太固执。
小朋友们，你们更喜欢谁的人生态度呢？作文二小朋友们，今天来给你们讲个故事，故事里有屈原和渔父两个人。
屈原这个人可厉害了，他一心为了国家，就算有人说他不好，给他找麻烦，他都不怕。
他就像勇敢的小狮子，一直守护着自己的领地。
比如有一次，国家有了危险，屈原努力想办法帮忙，一点都不退缩。
渔父呢，他觉得生活要轻松自在。
就像在公园里玩耍，看到一条不好走的路，就换一条路走。
其实他们俩都有自己的道理。
屈原的勇敢和坚持让我们尊敬，渔父的灵活也能让生活更简单。
小朋友们，你们想一想，如果是你们，会像屈原还是渔父呢？《屈原和渔父两种人生态度的看法》作文一小朋友们，你们知道屈原和渔父吗？屈原呀，他特别坚定，心里只有一个想法，那就是让国家变好。
哪怕遇到再大的困难，他都不改变。
比如说，他看到国家有坏人捣乱，他就勇敢地去批评，不怕被坏人欺负。
渔父呢，他觉得人要学会适应环境。
就好像天气变冷了，我们要穿上厚衣服。
我觉得屈原很勇敢，他的坚持让我们知道要爱自己的国家。
渔父的想法也不错，能让自己少遇到麻烦。
小朋友们，你们说是不是呀？作文二小朋友们，今天咱们来说说屈原和渔父。
屈原是个很有决心的人。
他一直想着为国家做事，不管别人怎么说他，他都不理会。
就像你们玩游戏，一定要赢一样。
有一回，国家有困难，屈原努力去帮忙，累得满头大汗也不停下来。
渔父呢，他觉得要过得开心，不要太较真。
好比你们画画，画错了一笔，就换个方式接着画。
其实他们俩都有自己的优点。
屈原的坚持让人佩服，渔父的随和也让人觉得轻松。
小朋友们，你们觉得呢？。