《扬州慢》姜夔——公开课课件
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姜夔《扬州慢》35877省公开课一等奖全国示范课微课金奖PPT课件

名句赏析
3.“二十四桥仍在,波心荡,冷月无声”。好在哪里?
寄扬州韩绰判官【唐】杜牧 青山隐隐水迢迢, 秋尽江南草木凋。 二十四桥明月夜, 玉人何处教吹箫?
“二十四桥明月夜,玉人何处教吹箫?”所写是明月当空, 萧笙聒耳,何等热闹,而姜词所写却是冷月浸在冬至日的水里, 寂静无声,何等冷清。通过对比反衬,把“黍离之悲”渲染的 愈加浓烈。
月亮本就“无声”,也无所谓冷暖。但词人移情于物, 刻画了一个疏淡清冷、凄寂萧条的意境:一轮凄冷的孤月 悄然无声地倒映在动荡的水波之中。月仿佛像一位见证人一样, 见证了扬州城曾经的繁华也见证了如今的衰败。
名句赏析
4.“念桥边红药,年年知为难生”好在哪里?
红药一到春天就开始生长,不管人世间发生了怎样的变化, 自然物的本性不会改变。往年,它可以供游人观赏,可是现在 城空了,人少了,何况国难未息,谁也无心去观赏它。真有点儿 “映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音”的味道。词人借此曲折地 表现出劫后扬州人民的凄苦生活情况,以及自己感时伤乱的情怀。
下阕虚拟设想 拟想1: 杜郎俊赏,难赋深情 拟想 2:桥月仍在,玉人已无 拟想3: 花开依旧,人事全非
主要内容及鉴赏要点
劫后萧 条景象
比 对
扬州
昔日:名都、佳处
春风十里
今日:荠麦青青
正面渲染
黄昏、清角
侧面烘托
废池乔木、犹厌言兵
杜郎重到须惊 冷月无声 红药为谁生
《黍离》之悲
淮左名都,
杜郎俊赏,
姜夔
扬州慢
竹西佳处,
算而今、
解鞍少驻初程。 重到须惊。
过春风十里, 纵豆蔻词工,
尽荠麦青青。 青楼梦好,
自胡马窥江去后, 难赋深情。
废池乔木,
《扬州慢》教学课件

主题思想的意义
《扬州慢》的主题思想具有深刻的历史意义和现实意义,它提醒人们珍 惜和平、反对战争,追求美好生活。
03
《扬州慢》的艺术特色
Chapter
语言特色
总结词
词人以清新自然的笔触,细腻描绘了扬州的春日景象,语言优美、生动、形象 。
详细描述
词中运用了丰富的意象和生动的比喻,如“春风十里扬州路”、“桥边红药年 年知为谁生”等,使语言更加生动形象,富有感染力。同时,词人还运用了平 仄和韵律的技巧,使语言更加优美动听。
个人背景
姜夔身为宋朝官员,深感国家兴亡之 痛。
姜夔在创作《扬州慢》时,正流寓至 扬州,目睹了战争给这座城市带来的 破坏。
他的亲人也在战乱中离世,这使得他 对战争的残酷有了更深刻的理解。
创作动机
姜夔希望通过《扬州慢》表达对 战争的痛恨和对和平的渴望。
作品寄托了他对家国破败的哀思 ,以及对昔日繁华的追忆。
教学反思
教学成果
通过学生的反应和互动,评估学生对《扬州慢》 的理解程度。
不足之处
反思教学中存在的问题,如部分学生参与度不高 ,需改进教学方法。
改进措施
针对学生的反馈,调整教学策略,如增加互动环 节,提高学生的学习兴趣。
06
《扬州慢》的实践与应用
Chapter
拓展阅读
总结词
通过阅读相关的拓展资料,学生可以更全面地理解《扬州慢 》的背景、主题和艺术特点。
者对过去美好时光的怀念。
修辞手法
运用了对比、象征、用典等修辞 手法,使诗词更加生动形象,富
有感染力。
主题思想
01
主题思想概述
《扬州慢》的主题思想是表达作者对战争的悲愤和对国家前途的忧虑,
以及对美好事物的怀念和追求。
《扬州慢》的主题思想具有深刻的历史意义和现实意义,它提醒人们珍 惜和平、反对战争,追求美好生活。
03
《扬州慢》的艺术特色
Chapter
语言特色
总结词
词人以清新自然的笔触,细腻描绘了扬州的春日景象,语言优美、生动、形象 。
详细描述
词中运用了丰富的意象和生动的比喻,如“春风十里扬州路”、“桥边红药年 年知为谁生”等,使语言更加生动形象,富有感染力。同时,词人还运用了平 仄和韵律的技巧,使语言更加优美动听。
个人背景
姜夔身为宋朝官员,深感国家兴亡之 痛。
姜夔在创作《扬州慢》时,正流寓至 扬州,目睹了战争给这座城市带来的 破坏。
他的亲人也在战乱中离世,这使得他 对战争的残酷有了更深刻的理解。
创作动机
姜夔希望通过《扬州慢》表达对 战争的痛恨和对和平的渴望。
作品寄托了他对家国破败的哀思 ,以及对昔日繁华的追忆。
教学反思
教学成果
通过学生的反应和互动,评估学生对《扬州慢》 的理解程度。
不足之处
反思教学中存在的问题,如部分学生参与度不高 ,需改进教学方法。
改进措施
针对学生的反馈,调整教学策略,如增加互动环 节,提高学生的学习兴趣。
06
《扬州慢》的实践与应用
Chapter
拓展阅读
总结词
通过阅读相关的拓展资料,学生可以更全面地理解《扬州慢 》的背景、主题和艺术特点。
者对过去美好时光的怀念。
修辞手法
运用了对比、象征、用典等修辞 手法,使诗词更加生动形象,富
有感染力。
主题思想
01
主题思想概述
《扬州慢》的主题思想是表达作者对战争的悲愤和对国家前途的忧虑,
以及对美好事物的怀念和追求。
扬州慢公开课ppt课件

,读出感情。
扬州慢 姜夔(kuí)
淳熙丙申至日,予过维扬。夜雪初霁,荠麦弥望。入 其城,则四顾萧条,寒水自碧,暮色渐起,戍角悲吟。予怀 怆然,感慨今昔,因自度此曲。千岩老人以为有《黍离》 之悲也。
淮左名都,竹西佳处,解鞍少驻初程。过 春风十里,尽荠麦青青。自胡马窥江去后,废 池乔木,犹厌言兵。渐黄昏,清角吹寒,都在 空城。
惨状,揭露金人的残暴。
表达坚决抗金和投身战斗的 体现国亡土丧的黍离之悲,
情感 坚强意志。
和凄凉悲怆的心情。
风格 苍凉悲壮中彰显豪迈 手法 用典
悲凉而略显婉约
今昔对比、 虚实结合 、 借景抒情 、用典
课堂小结
1、黍离之悲 2、手法类试题答题步骤
再读全词,每人至少找出一 处自己认为写的好的句子或词, 就其描写的内容、表达的情感、 运用的手法等某一方面做赏析。
❖ 元嘉草草,封狼居胥,赢得仓皇北顾。 四十三年,望中犹记,烽火扬州路。可堪回 首,佛狸祠下,一片神鸦社鼓。凭谁问:廉 颇老矣,尚能饭否?
辛弃疾《京口北固亭怀古》
姜夔《扬州慢》
抒写作者抗敌救国宏图大志,描绘昔日的繁华扬州由于
内容 表达作者对恢复大业的深谋 受到金人的践踏而呈现的
远虑和为国效忠之心。
• 虚实结合
• 以前的景为虚写,此时的景才是实写;虚实结 合
淮左名都,竹西佳处,解鞍少驻初程。 过春风十里,尽荠麦青青。 自胡马窥江去後,废池乔木,犹厌言兵。 渐黄昏,清角吹寒,都在空城。 杜郎俊赏,算而今,重到须惊。 纵豆蔻词工,青楼梦好,难赋深情。 二十四桥仍在,波心荡、冷月无声。 念桥边红药,年年知为谁生。
杜郎俊赏,算而今重到须惊。纵豆蔻词工, 青楼梦好,难赋深情。二十四桥仍在,波心荡, 冷月无声。念桥边红药,年年知为谁生?
扬州慢 姜夔(kuí)
淳熙丙申至日,予过维扬。夜雪初霁,荠麦弥望。入 其城,则四顾萧条,寒水自碧,暮色渐起,戍角悲吟。予怀 怆然,感慨今昔,因自度此曲。千岩老人以为有《黍离》 之悲也。
淮左名都,竹西佳处,解鞍少驻初程。过 春风十里,尽荠麦青青。自胡马窥江去后,废 池乔木,犹厌言兵。渐黄昏,清角吹寒,都在 空城。
惨状,揭露金人的残暴。
表达坚决抗金和投身战斗的 体现国亡土丧的黍离之悲,
情感 坚强意志。
和凄凉悲怆的心情。
风格 苍凉悲壮中彰显豪迈 手法 用典
悲凉而略显婉约
今昔对比、 虚实结合 、 借景抒情 、用典
课堂小结
1、黍离之悲 2、手法类试题答题步骤
再读全词,每人至少找出一 处自己认为写的好的句子或词, 就其描写的内容、表达的情感、 运用的手法等某一方面做赏析。
❖ 元嘉草草,封狼居胥,赢得仓皇北顾。 四十三年,望中犹记,烽火扬州路。可堪回 首,佛狸祠下,一片神鸦社鼓。凭谁问:廉 颇老矣,尚能饭否?
辛弃疾《京口北固亭怀古》
姜夔《扬州慢》
抒写作者抗敌救国宏图大志,描绘昔日的繁华扬州由于
内容 表达作者对恢复大业的深谋 受到金人的践踏而呈现的
远虑和为国效忠之心。
• 虚实结合
• 以前的景为虚写,此时的景才是实写;虚实结 合
淮左名都,竹西佳处,解鞍少驻初程。 过春风十里,尽荠麦青青。 自胡马窥江去後,废池乔木,犹厌言兵。 渐黄昏,清角吹寒,都在空城。 杜郎俊赏,算而今,重到须惊。 纵豆蔻词工,青楼梦好,难赋深情。 二十四桥仍在,波心荡、冷月无声。 念桥边红药,年年知为谁生。
杜郎俊赏,算而今重到须惊。纵豆蔻词工, 青楼梦好,难赋深情。二十四桥仍在,波心荡, 冷月无声。念桥边红药,年年知为谁生?
扬州慢姜夔公开课省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件

▪ 扬州富庶甲天下。
▪
《资治通鉴》
▪ 靖康之变(1126年)后,北宋灭亡,南宋王 朝南渡,今后金人屡次南侵。绍兴三十一年 (公元1161年),金人十万铁骑破扬州,大肆 掳掠,“横尸二十里”,破坏极其惨重。 1176年姜夔写作这首词时,虽已时隔十五年 了,扬州依然四顾萧然、疮痍满目。
小序
▪ 淳熙丙申至日,予过维扬。夜雪初霁,荠麦 弥望。入其城,则四顾萧条,寒水自碧,暮 色渐起,戍角悲吟。予怀怆然,感叹今昔, 因自度此曲。千岩老人觉得有《黍离》之悲 也。
等。
《扬州慢》作于宋孝宗淳熙三年(1176),为 词人自汉阳出游,路过扬州所作。
有关慢词
▪ 慢词是根据曲调舒缓旳慢曲填写旳
词,重抒情,一般都比较长。 ▪ 姜夔精通音律,“扬州慢”是他自创词
调和乐曲之一。扬州慢是词牌,也是 题目。
▪ 朗诵技巧:语速慢而舒缓
扬州慢 (并序) 姜夔
▪ 淳熙丙申至日,予过维扬。夜雪初霁,荠麦弥望。 入其城,则四顾萧条,寒水自碧,暮色渐起,戍角 悲吟。予怀怆然,感叹今昔,因自度此曲。千岩老 人觉得有《黍离》之悲也。
朗诵 思索
▪
淮左名都,竹西佳处,解鞍少驻初程。过春风 十里,尽荠麦青青。自胡马窥江去后,废池乔木, 犹厌言兵。渐傍晚,清角吹寒,都在空城。 杜郎俊赏,算而今重到须惊。纵豆蔻词工,青楼 梦好,难赋深情。二十四桥仍在,波心荡,冷月 无声。念桥边红药,年年知为谁生?
▪ 1这首词屡次化用杜牧诗词中旳典故,作用是 什么?
“树犹如此,人何以堪” 移情手法:,“移人情及事物”
体现了 对侵略战争旳极端痛恨之情
赏析
▪ 渐傍晚,清角吹寒,都在空城
名都 空城
பைடு நூலகம்
赏析
《扬州慢》ppt课件

2.诗人抒情的主要手法是什么?
这首词以今昔对比的手法写景抒情。将扬州作了今 昔对比:“淮左名都,竹西佳处”、“春风十里”、 “豆蔻词工”、“青楼梦好”、“二十四桥”,概写 了昔日扬州的繁盛;而待词人“过春风十里”,则 “尽荠麦青青”,昔日花团锦簇的繁华长街,已面 目全非,呈现出一片荒凉景象,这里盛衰对比,何 其强烈。
㈡所听:清角吹寒:
❖ 暮色降临后,军营中传出阵阵凄厉的号角声,在空城的上空 回荡(满目疮痍,军号凄厉,不由人不生感慨)。
❖ 通感 ——(触觉写听觉)“寒”字下得很妙,寒意本来是 天气给人的触觉感受,但作者不言天寒,而说“吹寒”。
❖ 以黄昏清角吹寒打破了空城的死寂,进一步渲染了凄清、沉 寂、悲凉的氛围,从而点明扬州已成空城一座,景中寓情, 情景交融,表达了词人的“怆然”之情。
倚声协律。
❖ 姜夔的《扬州慢》,写于淳熙三年(1176年)冬至日途 经扬州时。十六年前,金主完颜亮大举南侵,两淮沦陷,金 兵一度占领扬州,烧杀抢掠,城池残破不堪。后完颜亮在瓜 州被部下杀死,宋军乘机收复两淮,金兵北去,未能渡江。 但战争给扬州造成的破坏,多年难以恢复,人们的心灵创伤 更难以医治。
❖ 词前的小序对写作时间、地点及写作动因均作了交待。 姜夔因路过扬州,目睹了战争洗劫后扬州的萧条景象,抚今 追昔,悲叹今日的荒凉,追忆昔日的繁华,发为吟咏,以寄 托对扬州昔日繁华的怀念和对今日山河残破的哀思。
总结:写作特点
❖ 1.用今昔对比的反衬手法来写景抒情。 ❖ 2.借景抒情,融情入景。 ❖ 3.巧于用典,活于用典。巧于用典,隐为对
比,在对比中述悲愤。 ❖ 4、运用移情手法。
辛弃疾《永遇乐 京口北顾亭怀古》 姜夔《扬州慢》 比较阅读
永遇乐 京口北顾亭怀古 辛弃疾
《扬州慢》优秀课件

等,以丰富课件内容。
结构设计
采用总分总的结构,先概述《扬 州慢》的主题和背景,再分段解 析,最后总结全文,帮助学生全
面理解。
视觉设计
采用清晰、简洁的视觉风格,合 理使用图片、图表、动画等多媒 体元素,提升课件的可读性和吸
引力。
教学建议
01
02
03
教学目标明确
明确《扬州慢》的教学目 标,如理解主题、解析结 构、品味语言等,以便有 针对性地开展教学。
《扬州慢》优秀课件
目录
• 《扬州慢》的背景介绍 • 《扬州慢》的诗词解析 • 《扬州慢》的意境与情感 • 《扬州慢》的影响与评价 • 《扬州慢》的朗诵技巧与欣赏 • 《扬州慢》的创作与教学建议
01 《扬州慢》的背景介绍
作者介绍
01
姜夔:南宋著名词人,精通音律 ,能自度曲,其词格律严密,作 品数量不多但质量很高,在词坛 上享有崇高的声誉。
组织学生进行分组讨论, 探讨《扬州慢》的主题、 语言特点等,培养学生的 合作精神和沟通能力。
拓展阅读
推荐相关拓展阅读材料, 引导学生深入了解扬州的 文化和历史背景,进一步 拓宽学生的知识视野。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
后人对该词的评价
高度赞扬
后人对《扬州慢》的评价极高, 认为该词情感真挚、意境深远, 是词中佳作。
深刻影响
该词对后世文学创作产生了深远 影响,许多文人墨客都从中汲取 灵感,形成了独特的文学风格。
该词在文学史上的地位
重要篇章
《扬州慢》在文学史上被视为宋词的 经典篇章之一,具有很高的艺术价值 和历史意义。
诗词的艺术特色
《扬州慢》采用了传统的词牌 格式,即上片和下片各四句, 每句七个字。
结构设计
采用总分总的结构,先概述《扬 州慢》的主题和背景,再分段解 析,最后总结全文,帮助学生全
面理解。
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作者介绍
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姜夔:南宋著名词人,精通音律 ,能自度曲,其词格律严密,作 品数量不多但质量很高,在词坛 上享有崇高的声誉。
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后人对该词的评价
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深刻影响
该词对后世文学创作产生了深远 影响,许多文人墨客都从中汲取 灵感,形成了独特的文学风格。
该词在文学史上的地位
重要篇章
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作者简介
在姜夔生活的年代里,南宋小王朝国势危弱,长江以北 的淮河一带已成为荒芜的边地。但大多数的士大夫却只顾宴 饮逸乐,不思恢复。在词人早期直至晚年的部分作品中,能 针对这种情况,反映了一定的爱国精神和不满现实的思想, 特别是晚年时,他那力主恢复,同情沦陷区人民的思想倾向 较之早期作品有进一步的发展。
花开的越红越艳——突显扬州城的悲凉和破败——作者内心的痛感越强越浓。 (黍离之悲)
小结
姜夔的词,是由凄清的境界和幽冷的色调及作者" 少年情事老来悲"的惆怅心情所形成的"清冷"风格。 这首词抒发了词人“黍离之悲”,作者即事写景, 触景生情,情景交融,抒发了内心的郁愤,表达出 一片爱国深情。
THANKS
《诗序》中称: 《黍离》,闵宗周也。周大夫行役至于宗周,过故 宗周庙室,尽为禾黍,闵宗周之颠覆,彷徨不忍去而作是诗。”后 来就用“黍离之悲”表示家国残破之痛。 词的上、下阙各有侧重, 通篇与词前小序结合,紧扣驻、看、闻、想以抒发“黍离之悲”并 运用联想把昔日的盛况反映今日的荒凉,构想巧妙,对比强烈,情 景相生,色彩鲜明,加上作者又精通音律,注重词法,写来音调和 谐,辞句精炼,委婉含蓄,结构严密,体现了婉约派的词风。
《扬州慢》
学习目标
1.理解词中的“黍离之悲”。 2.掌握情景交融、用典、虚实结合、对比等主要表现手法。 3.深入体会作者怀古伤今、感时伤事的爱国情怀
作者简介
中国文学史上,宋词和前代的唐诗,后代的元曲,都分别是代表 一个时代的文学样式。宋词按时代分为北宋、南宋两个时期;按流派, 习惯上又分为豪放、婉约两派。豪放派的代表作家是苏轼和辛弃疾,婉 约派(也称格律派)在北宋的代表是柳永,在南宋的代表,前期是女词 人李清照,后期则推姜夔。《扬州慢》便是姜夔的代表作。
《扬州慢》ppt课
写作背景
扬州自隋开运河后即成为南北运输要道,富商大贾,云集 其内,歌楼舞榭,林立其间。
靖康之变(1126年)后,北宋灭亡,宋王朝南渡,此后金 人屡次南侵,与金隔淮相守,南宋朝廷苟安半壁,朝纲废弛。 于是昔日繁华都会一变而为边城。绍兴三十一年 ,金人十万铁 骑破扬州,大肆掳掠,“横尸二十里”,破坏极其惨重。
自己谱写新的曲调,这叫做自度曲。
初 读 文 本
初读全词
扬州慢
淮左/名都,竹西/佳处,解鞍少 驻/初程。过/春风十里,尽/荠(jì) 麦青青。自胡马、窥江/去后,废池/ 乔木,犹厌/言兵。渐黄昏,清角/吹 寒,都在/空城。
杜郎/俊赏,算而今/重到/须惊。 纵豆蔻/词工,青楼/梦好,难赋/深情。 二十四桥/仍在,波心荡/冷月/无声。 念桥边/红药,年年/知为/厌言兵。 赏析诗句妙处。
“自胡马(借代)窥江去后”交代“荠麦青
青”景象由战火所致。以至于连园林荒废、草
木荒芜之景都似在倾诉厌战之情。 绘图景
作者巧用拟人手法,将废池、乔木人格化,
连“废池乔木”都“犹厌言兵”,不难让人想 1127年,靖康之变,南宋建立
到“木犹如此,人何以堪。”天怒人怨,草木 1129年,金兵南侵,攻破扬州
诗人借此抒发世事变迁之叹,以及自己感 时伤乱的情怀,把伤今怀古之情推向高潮。
小 结:
下阕怀古伤今,通过扬州景物今昔、盛衰的 对比,抒发了”黍离之悲”。
化用杜牧故事,写景抒情有虚有实。“桥”、 “月”、“波”是眼前景物,今昔对比令人产生 “桥在人去”的怅惘。
译读:看那黍子排列成行,高粱苗儿茁壮生长。走上旧地步履迟缓, 想起往昔黯然神伤。能够理解我的人,说我是心中忧愁。不能理解 我的人,问我把什么寻求。高高在上的苍天啊,何人害我离家远走?
《扬州慢》ppt课件
娉娉袅袅十三余, 落魄江湖载酒行, 雨过一蝉噪,飘萧松桂秋
。
遣怀 杜牧 青山隐隐水迢迢,
豆蔻梢头二月初。 楚腰纤细掌中扬州路, 十年一觉扬州梦, 。
二十四桥明月夜,
卷上珠帘总不如。 赢得青楼薄幸名。 暮霭生深树,斜阳下小楼 。
玉人何处教吹箫。
任务探究
二、总结艺术手法?
艺术手法
姜夔眼中的扬州
两
(实景)
个
人
的
两
座
城 姜夔心中的扬州
-杜牧笔下的扬
州(虚景)
尽荠麦青青 废池乔木 清角吹寒 冷月无声 桥边红药
竹西佳处 春风十里 二十四桥
空城— 破败萧条
名都— 繁华热闹
1、移情于景, 情景交融
2、乐景衬哀 情
3、化用诗句 (用典) 4、想象
5、今昔对比, 虚实相生
姜夔
十年一觉扬州梦,赢得青楼薄幸名。 ——杜牧
天下三分明月夜,二分无赖是扬州。
——徐凝
十里长街市井连,月明桥上看神仙。 人生只合扬州死,禅智山光好墓田。
——张祜《纵游淮南》
姜夔
学习目标
●1.了解姜夔的生平及其作品,把握本词的写作背景。 ●2.通过朗读、吟诵,置身诗境,体味作品的黍离之悲。 ●3.理解本词对比、虚实结合、情景交融、用典等表达技巧。 ●4.体会作者蕴涵在作品中忧国忧时,抚今追昔的哀思。
感慨今昔,因自度此曲。
写作缘由
千岩老人以为有《黍离》之悲也 。
他人评价
悲
任务探究
一、何为“黍离之悲”?
用典——黍离之悲
彼黍离离①,彼稷之苗。行迈靡靡②,中心摇摇③。知我者,谓我心忧;不知我 者,谓我何求。悠悠苍天,此何人哉?
——《诗经·王风》节选 ①离离:一行行排列的样子②靡(mǐ)靡:行步迟缓貌。③摇摇:心神不定 的样子。
扬州慢姜夔优秀PPT幻灯片
17
写作特色
▪ 用今昔对比的反衬手法来写景抒情。 ▪ 虚实相济,情景交融。
纵观全篇,布局严密,由少驻,写到观景 ,由景的荒芜,写到原因,由眼中所见到耳 中所闻,再到心中所思所想,有声、有色, 情景交融;采用点染法渲染,揭示主题,通 过对比手法进一步深化主题。音调谐婉,辞 句精美。
18
写作特色
▪ 清雅空灵的词境 清雅空灵不但表现在词语上,如“清”“
20
这节课结束,再见
21
22
自己
抚今追昔的感情。
13
设想二:桥月仍在,玉人已无
▪ 当年杜牧曾写过:“二 十四桥明月夜,玉人何 处教吹箫?”反映了扬 州二十四桥的热闹景象 。而今呢?桥虽在,时 已非,水波、冷月,寂 然无声。这真是“物是 人非事事休,欲语泪先 流。”无限痛惜之情, 溢于言表。
▪ 手法: ▪ 1、今昔对比 ▪ 2、化动为静
14
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
设想三:花开依旧,人事全非
时值隆冬,芍药当然未抽蕊开花。 但作者想象到“扬州芍药甲天下” ,将来芍药盛开的时节,有谁来欣 赏呢?这结局,宛如百感交集,一 声长叹,词人感时伤乱,把伤今怀 古之情推向高潮。
15
黍 记行 驻:竹西解鞍(交代行踪) 情景交融 写景 看:荞麦废池(以今比昔) 古今对比
6
整体把握:上阕记行写景抒发感慨,虚实 结合,试找出词中相对应的内容。
▪ 虚写: ▪ 竹西佳处
▪ 春风十里 ▪ 实写: ▪ 荠麦青青 ▪ 废池乔木 ▪ 清角吹寒
名都 记行 空城 写景
▪ 热闹繁华
▪ 所见 ▪ 所闻
昔盛 今衰
▪ 犹厌言兵
感受
▪ 所感
7
梳理词意,赏析句子
淮左名都,竹西佳处,解鞍少驻初程
写作特色
▪ 用今昔对比的反衬手法来写景抒情。 ▪ 虚实相济,情景交融。
纵观全篇,布局严密,由少驻,写到观景 ,由景的荒芜,写到原因,由眼中所见到耳 中所闻,再到心中所思所想,有声、有色, 情景交融;采用点染法渲染,揭示主题,通 过对比手法进一步深化主题。音调谐婉,辞 句精美。
18
写作特色
▪ 清雅空灵的词境 清雅空灵不但表现在词语上,如“清”“
20
这节课结束,再见
21
22
自己
抚今追昔的感情。
13
设想二:桥月仍在,玉人已无
▪ 当年杜牧曾写过:“二 十四桥明月夜,玉人何 处教吹箫?”反映了扬 州二十四桥的热闹景象 。而今呢?桥虽在,时 已非,水波、冷月,寂 然无声。这真是“物是 人非事事休,欲语泪先 流。”无限痛惜之情, 溢于言表。
▪ 手法: ▪ 1、今昔对比 ▪ 2、化动为静
14
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
设想三:花开依旧,人事全非
时值隆冬,芍药当然未抽蕊开花。 但作者想象到“扬州芍药甲天下” ,将来芍药盛开的时节,有谁来欣 赏呢?这结局,宛如百感交集,一 声长叹,词人感时伤乱,把伤今怀 古之情推向高潮。
15
黍 记行 驻:竹西解鞍(交代行踪) 情景交融 写景 看:荞麦废池(以今比昔) 古今对比
6
整体把握:上阕记行写景抒发感慨,虚实 结合,试找出词中相对应的内容。
▪ 虚写: ▪ 竹西佳处
▪ 春风十里 ▪ 实写: ▪ 荠麦青青 ▪ 废池乔木 ▪ 清角吹寒
名都 记行 空城 写景
▪ 热闹繁华
▪ 所见 ▪ 所闻
昔盛 今衰
▪ 犹厌言兵
感受
▪ 所感
7
梳理词意,赏析句子
淮左名都,竹西佳处,解鞍少驻初程
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淮左名都,竹西佳处,解鞍少驻初程。
过春风十里,尽荠麦青青。自胡马窥江去后, 废池乔木,犹厌言兵。渐黄昏,清角吹寒, 都在空城。 杜郎俊赏,算而今重到须惊。
纵豆蔻词工,青楼梦好,难赋深情。二十四 桥仍在,波心荡,冷月无声。念桥边红药, 年年知为谁生?
▪ 扬州是我国的历史文化名城之一, 素有“淮左名都”之誉。
•
7、最具挑战性的挑战莫过于提升自我 。。20 20年12 月上午 3时20 分20.12. 1003:2 0December 10, 2020
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8、业余生活要有意义,不要越轨。20 20年12 月10日 星期四 3时20 分54秒0 3:20:54 10 December 2020
•
9、一个人即使已登上顶峰,也仍要自 强不息 。上午 3时20 分54秒 上午3时 20分03 :20:542 0.12.10
青楼梦好:十年一觉扬州梦,赢得青楼薄幸名。杜牧《遣怀》
赏析
二十四桥仍在,波心荡,冷月无声。
二十四桥:杜牧《寄扬州韩绰判官》
二十四桥明月夜,玉人何处教吹箫?
明月当空,笙箫盈耳,何等热闹?如今桥月仍 在,玉人已无。正所谓“物是人非事事休,欲 语泪先流”。
赏析
▪ 念桥边红药,年年知为谁生?
“扬州芍药甲天下” 花开依旧,寂寞无主
▪ 扬州富庶甲天下。
▪
《资治通鉴》
▪ 靖康之变(1126年)后,北宋灭亡,南宋王 朝南渡,此后金人屡次南侵。绍兴三十一年 (公元1161年),金人十万铁骑破扬州,大肆 掳掠,“横尸二十里”,破坏极其惨重。 1176年姜夔写作这首词时,虽已时隔十五年 了,扬州依然四顾萧然、疮痍满目。
小序
▪ 淳熙丙申至日,予过维扬。夜雪初霁,荠麦 弥望。入其城,则四顾萧条,寒水自碧,暮 色渐起,戍角悲吟。予怀怆然,感慨今昔, 因自度此曲。千岩老人以为有《黍离》之悲 也。
朗诵 思考
▪
淮左名都,竹西佳处,解鞍少驻初程。过春风 十里,尽荠麦青青。自胡马窥江去后,废池乔木, 犹厌言兵。渐黄昏,清角吹寒,都在空城。 杜郎俊赏,算而今重到须惊。纵豆蔻词工,青楼 梦好,难赋深情。二十四桥仍在,波心荡,冷月 无声。念桥边红药,年年知为谁生?
▪ 1这首词多次化用杜牧诗词中的典故,作用是 什么?
•
2、阅读一切好书如同和过去最杰出的 人谈话 。03:2 0:5403: 20:5403 :2012/ 10/2020 3:20:54 AM
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3、越是没有本领的就越加自命不凡。 20.12.1 003:20: 5403:2 0Dec-20 10-Dec-20
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4、越是无能的人,越喜欢挑剔别人的 错儿。 03:20:5 403:20: 5403:2 0Thursday, December 1力 ,自胜 者强。 20.12.1 020.12. 1003:2 0:5403: 20:54D ecembe r 10, 2020
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6、意志坚强的人能把世界放在手中像 泥块一 样任意 揉捏。 2020年 12月10 日星期 四上午 3时20 分54秒0 3:20:54 20.12.1 0
扬州慢
作者简介
姜 夔(1155-1221), 字尧章,号白石
道人,南宋词人,音乐家。他多才多艺,
工诗词、善书法、精音律,终生未仕,但仍 不忘君国,多感时伤事思想。与辛弃疾、杨 万里、范成大等为文字交,词风清丽典雅, 格律严密,以空灵含蓄著称。代表作有《暗 香》 、《疏影》等。著有《白石道人诗集》
等。
《扬州慢》作于宋孝宗淳熙三年(1176),为 词人自汉阳出游,途经扬州所作。
关于慢词
▪ 慢词是依据曲调舒缓的慢曲填写的
词,重抒情,一般都比较长。 ▪ 姜夔精通音律,“扬州慢”是他自创词
调和乐曲之一。扬州慢是词牌,也是 题目。
▪ 朗诵技巧:语速慢而舒缓
扬州慢 (并序) 姜夔
▪ 淳熙丙申至日,予过维扬。夜雪初霁,荠麦弥望。 入其城,则四顾萧条,寒水自碧,暮色渐起,戍角 悲吟。予怀怆然,感慨今昔,因自度此曲。千岩老 人以为有《黍离》之悲也。
▪ 2这首词抒发了作者怎样的感情?
竹西佳处——“谁知竹西路,歌吹是扬州?” (唐·杜牧《题扬州禅智寺》)
春风十里——“春风十里扬州路,卷上珠帘总 不如”(唐·杜牧《赠别》)
豆蔻词工——“娉娉袅袅十三余,豆蔻梢头二 月初” (唐·杜牧《赠别》)
青楼梦好—— “十年一觉扬州梦, 赢得青楼薄 幸名 ”。(唐·杜牧《遣怀》)
赏析
淮左名都,竹西佳处,解鞍少驻初程 。
过春风十里,尽荠麦青青 。
竹西:杜牧《题扬州禅智寺 》
谁知竹西路,歌吹是扬州。
▪
——表现出扬州城内歌舞喧闹、市井繁华的景象
春风十里:杜牧《赠别》。
春风十里扬州路,卷上珠帘总不如。
▪
——象征扬州的繁华
▪ 前后两句古今对比
赏析
自胡马窥江去后,废池乔木,犹厌言兵
《黍离》之悲
黍离:《诗经》篇名。周平王东迁后,周大夫 经过西周故都见“宗室宫庙,尽为禾黍”, 遂赋《黍离》志哀。后世即用“黍离”来表 亡国之痛。
小序
1此序文精炼简洁,请概况其主要内容。 2这段小序奠定了怎样的感情基调?
交代写作缘由及主旨。
低沉悲凉
思考
▪ 这首词写了作者进入扬州城后看到、听到、 想到了什么?
“树犹如此,人何以堪” 移情手法:,“移人情及事物”
表达了 对侵略战争的极端痛恨之情
赏析
▪ 渐黄昏,清角吹寒,都在空城
名都 空城
赏析
▪ 杜郎俊赏,算而今重到须惊。 ▪ 纵豆蔻词工,青楼梦好,难赋深情 。
惊:惊“空城” ——现实扬州何等凄清荒凉,何等令人心痛! 豆蔻:娉娉袅袅十三余,豆蔻梢头二月初。杜牧《赠别》
二十四桥——“二十四桥明月夜,玉人何处教 吹箫。” (唐·杜牧《寄扬州韩绰判官》)
▪ 抒发了他对战争的厌恶与痛恨,对 昔日繁华的追忆和怀念,对今日山 河残破、国土沦丧的哀思。
•
1、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。20.1 2.1020. 12.10Thursday, December 10, 2020
• 10、你要做多大的事情,就该承受多大的压力。12/10/
2020 3:20:54 AM03:20:542020/12/10
• 11、自己要先看得起自己,别人才会看得起你。12/10/
过春风十里,尽荠麦青青。自胡马窥江去后, 废池乔木,犹厌言兵。渐黄昏,清角吹寒, 都在空城。 杜郎俊赏,算而今重到须惊。
纵豆蔻词工,青楼梦好,难赋深情。二十四 桥仍在,波心荡,冷月无声。念桥边红药, 年年知为谁生?
▪ 扬州是我国的历史文化名城之一, 素有“淮左名都”之誉。
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7、最具挑战性的挑战莫过于提升自我 。。20 20年12 月上午 3时20 分20.12. 1003:2 0December 10, 2020
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8、业余生活要有意义,不要越轨。20 20年12 月10日 星期四 3时20 分54秒0 3:20:54 10 December 2020
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9、一个人即使已登上顶峰,也仍要自 强不息 。上午 3时20 分54秒 上午3时 20分03 :20:542 0.12.10
青楼梦好:十年一觉扬州梦,赢得青楼薄幸名。杜牧《遣怀》
赏析
二十四桥仍在,波心荡,冷月无声。
二十四桥:杜牧《寄扬州韩绰判官》
二十四桥明月夜,玉人何处教吹箫?
明月当空,笙箫盈耳,何等热闹?如今桥月仍 在,玉人已无。正所谓“物是人非事事休,欲 语泪先流”。
赏析
▪ 念桥边红药,年年知为谁生?
“扬州芍药甲天下” 花开依旧,寂寞无主
▪ 扬州富庶甲天下。
▪
《资治通鉴》
▪ 靖康之变(1126年)后,北宋灭亡,南宋王 朝南渡,此后金人屡次南侵。绍兴三十一年 (公元1161年),金人十万铁骑破扬州,大肆 掳掠,“横尸二十里”,破坏极其惨重。 1176年姜夔写作这首词时,虽已时隔十五年 了,扬州依然四顾萧然、疮痍满目。
小序
▪ 淳熙丙申至日,予过维扬。夜雪初霁,荠麦 弥望。入其城,则四顾萧条,寒水自碧,暮 色渐起,戍角悲吟。予怀怆然,感慨今昔, 因自度此曲。千岩老人以为有《黍离》之悲 也。
朗诵 思考
▪
淮左名都,竹西佳处,解鞍少驻初程。过春风 十里,尽荠麦青青。自胡马窥江去后,废池乔木, 犹厌言兵。渐黄昏,清角吹寒,都在空城。 杜郎俊赏,算而今重到须惊。纵豆蔻词工,青楼 梦好,难赋深情。二十四桥仍在,波心荡,冷月 无声。念桥边红药,年年知为谁生?
▪ 1这首词多次化用杜牧诗词中的典故,作用是 什么?
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2、阅读一切好书如同和过去最杰出的 人谈话 。03:2 0:5403: 20:5403 :2012/ 10/2020 3:20:54 AM
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3、越是没有本领的就越加自命不凡。 20.12.1 003:20: 5403:2 0Dec-20 10-Dec-20
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4、越是无能的人,越喜欢挑剔别人的 错儿。 03:20:5 403:20: 5403:2 0Thursday, December 1力 ,自胜 者强。 20.12.1 020.12. 1003:2 0:5403: 20:54D ecembe r 10, 2020
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6、意志坚强的人能把世界放在手中像 泥块一 样任意 揉捏。 2020年 12月10 日星期 四上午 3时20 分54秒0 3:20:54 20.12.1 0
扬州慢
作者简介
姜 夔(1155-1221), 字尧章,号白石
道人,南宋词人,音乐家。他多才多艺,
工诗词、善书法、精音律,终生未仕,但仍 不忘君国,多感时伤事思想。与辛弃疾、杨 万里、范成大等为文字交,词风清丽典雅, 格律严密,以空灵含蓄著称。代表作有《暗 香》 、《疏影》等。著有《白石道人诗集》
等。
《扬州慢》作于宋孝宗淳熙三年(1176),为 词人自汉阳出游,途经扬州所作。
关于慢词
▪ 慢词是依据曲调舒缓的慢曲填写的
词,重抒情,一般都比较长。 ▪ 姜夔精通音律,“扬州慢”是他自创词
调和乐曲之一。扬州慢是词牌,也是 题目。
▪ 朗诵技巧:语速慢而舒缓
扬州慢 (并序) 姜夔
▪ 淳熙丙申至日,予过维扬。夜雪初霁,荠麦弥望。 入其城,则四顾萧条,寒水自碧,暮色渐起,戍角 悲吟。予怀怆然,感慨今昔,因自度此曲。千岩老 人以为有《黍离》之悲也。
▪ 2这首词抒发了作者怎样的感情?
竹西佳处——“谁知竹西路,歌吹是扬州?” (唐·杜牧《题扬州禅智寺》)
春风十里——“春风十里扬州路,卷上珠帘总 不如”(唐·杜牧《赠别》)
豆蔻词工——“娉娉袅袅十三余,豆蔻梢头二 月初” (唐·杜牧《赠别》)
青楼梦好—— “十年一觉扬州梦, 赢得青楼薄 幸名 ”。(唐·杜牧《遣怀》)
赏析
淮左名都,竹西佳处,解鞍少驻初程 。
过春风十里,尽荠麦青青 。
竹西:杜牧《题扬州禅智寺 》
谁知竹西路,歌吹是扬州。
▪
——表现出扬州城内歌舞喧闹、市井繁华的景象
春风十里:杜牧《赠别》。
春风十里扬州路,卷上珠帘总不如。
▪
——象征扬州的繁华
▪ 前后两句古今对比
赏析
自胡马窥江去后,废池乔木,犹厌言兵
《黍离》之悲
黍离:《诗经》篇名。周平王东迁后,周大夫 经过西周故都见“宗室宫庙,尽为禾黍”, 遂赋《黍离》志哀。后世即用“黍离”来表 亡国之痛。
小序
1此序文精炼简洁,请概况其主要内容。 2这段小序奠定了怎样的感情基调?
交代写作缘由及主旨。
低沉悲凉
思考
▪ 这首词写了作者进入扬州城后看到、听到、 想到了什么?
“树犹如此,人何以堪” 移情手法:,“移人情及事物”
表达了 对侵略战争的极端痛恨之情
赏析
▪ 渐黄昏,清角吹寒,都在空城
名都 空城
赏析
▪ 杜郎俊赏,算而今重到须惊。 ▪ 纵豆蔻词工,青楼梦好,难赋深情 。
惊:惊“空城” ——现实扬州何等凄清荒凉,何等令人心痛! 豆蔻:娉娉袅袅十三余,豆蔻梢头二月初。杜牧《赠别》
二十四桥——“二十四桥明月夜,玉人何处教 吹箫。” (唐·杜牧《寄扬州韩绰判官》)
▪ 抒发了他对战争的厌恶与痛恨,对 昔日繁华的追忆和怀念,对今日山 河残破、国土沦丧的哀思。
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1、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。20.1 2.1020. 12.10Thursday, December 10, 2020
• 10、你要做多大的事情,就该承受多大的压力。12/10/
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