《藤野先生》6

读准下列划线字的注音。 读准下列划线字的注音。 驿站（ yì ） 教诲（ huì ） 系住（ jì ） 芦荟（huì ） 瞥见（piē ） 畸形（ jī ） 匿名（ nì ） 诘责（ jié ） 绯红（ fēi ） 不逊（xùn ） 无消息（ 杳无消息（yǎo ） 痛疾（ 深恶痛疾（ wù ） 油光可鉴 油光可鉴（jiàn ）
2、阅读课文提示及 、 注释， 注释，了解文章写作 年代及时代背景。 年代及时代背景。
课文写于1926年，回 年 课文写于 忆了1902—1906年留 忆了 年留 学日本的片段。 学日本的片段。鲁迅 本想以学医来救国救 民，但后来却弃医从 文了， 文了，我们在本课的 学习中会认识到作者 思想变化的原因。 思想变化的原因。
文中还有一种情况，借助于副词， 文中还有一种情况，借助于副词，增 强表达思想感情的作用。试举例。 强表达思想感情的作用。试举例。
“东京也无非是这样。” 东京也 是这样。 “只不过”的意思 只不过” 只不过 ——表达了作者对清国留学生在东京 表达了作者对清国留学生在东京 造成恶浊气氛的强烈厌恶。 造成恶浊气氛的强烈厌恶。
作者用怎样的笔法写在东京见到什 听到什么？流露了怎样的感情？ 么？听到什么？流露了怎样的感情？ 作者抓特征运用比喻、 作者抓特征运用比喻、反语等修辞 写在东京看到了中国留学生“成群结队” 写在东京看到了中国留学生“成群结队” 地赏樱花，听到了中国留学生吵闹“ 地赏樱花，听到了中国留学生吵闹“响 得震天” 污浊” 油光可鉴” 得震天”，“污浊”，“油光可鉴”， 表露了作者对东京的失望之情， 失望之情 表露了作者对东京的失望之情，为下文 离开东京“到别的地方去看看” 离开东京“到别的地方去看看”埋下伏 笔。是作者离开东京到仙台也藤野先生 缘由。 交往的缘由 交往的缘由。
实在 是 标致 极了。 极了。
“实在”表“的确” 实在” 实在 的确” “标致”表反语 标致” 用“实在”加强“标致”增强了这一反语的讽刺 实在”加强“标致” 力量， 力量，这就更强烈的表达作者对清国留学生 的鄙视和反感。 的鄙视和反感。
“油光可鉴”一词中“鉴”的本义 油光可鉴”一词中“ 是什么？词性发生了什么变化？ 是什么？词性发生了什么变化？在这 里是什么意思？ 里是什么意思？ 鉴，本义是镜子，词性由名词转 本义是镜子， 化为动词在这里是光照或反射出去光 亮的意思。 亮的意思。
以下几句运用的修辞方法。 以下几句运用的修辞方法。 上野的樱花烂熳的时节， ⑴上野的樱花烂熳的时节，望去确 也像绯红的轻云。 也像绯红的轻云。 比喻 头顶上盘着大辫子， ⑵头顶上盘着大辫子，顶得学生制 帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。 帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。 夸张、 夸张、比喻 实在标致极了。 ⑶实在标致极了。 反语
作者回顾： 作者回顾： 伟大的文学家、思想家、革命家， 伟大的文学家、思想家、革命家，是中国新文 学运动的旗手。后参加左联的领导工作， 学运动的旗手。后参加左联的领导工作，成为 中国共产党领导下的左翼文艺运动的主将。 中国共产党领导下的左翼文艺运动的主将。 著作有杂文、小说、 著作有杂文、小说、 散文、 散文、诗歌等收在 鲁迅全集》 《鲁迅全集》里近一 千万字。 千万字。初中阶段我 们学过他写的课文有 《从百草园到三味书 社戏》 屋》、《社戏》等。
仙台医学专门学校
本文选自《 本文选自《朝花夕 拾》，这是鲁迅的一个回 忆散文集。《藤野先生》 忆散文集。 藤野先生》 重点在于对社会人情世态 的刻画， 的刻画，浸透着作者深切 的人生感受和对中国国民 精神的解析， 精神的解析，从日本仙台 生活的描绘中，表现出弱 生活的描绘中， 国子民在国外感受的耻辱。 国子民在国外感受的耻辱。
“形成一座富士山。” 比喻的本体 形成一座富士山。 是什么？喻体是什么？ 是什么？喻体是什么？这句话抓住了部 分中国留学生外部特征是什么？ 分中国留学生外部特征是什么？揭示了 他们什么心理和政治倾向？ 他们什么心理和政治倾向？ 本体是盘着辫子，把学生制帽高 本体是盘着辫子， 高顶起，喻体是形成一座富士山， 高顶起，喻体是形成一座富士山，抓 住特征是：头上盘着辫子， 住特征是：头上盘着辫子，揭示心理 是“既不想剪除辫子又怕外国人嘲 揭示这些人的政治倾向是： 笑”，揭示这些人的政治倾向是：效 忠满清王朝。 忠满清王朝。
解释下列词语。 解释下列词语。 ⑴宛如： 正像，好像。 宛如： 正像，好像。 ⑵绯红： 鲜红。 绯红： 鲜红。 油光可鉴： ⑶油光可鉴： 这里是说头发上擦油， 这里是说头发上擦油，梳 得很光亮，可当镜子照。 得很光亮，可当镜子照。鉴，原意 是镜子，这里作动词。 是镜子，这里作动词。 ⑷驿站： 古代供传递政府文书的人中途 驿站： 更换马匹或休息、住宿的地方。 更换马匹或休息、住宿的地方。
我的梦很美满，预备卒业回来，救治像我父 我的梦很美满，预备卒业回来， 亲似的被误的病人的疾苦，战争时候便去当军医， 亲似的被误的病人的疾苦，战争时候便去当军医， 一面又促进了国人对于维新的信仰。 一面又促进了国人对于维新的信仰。 从那一回以后， 从那一回以后，我便觉得医学并非一件紧要 凡是愚弱的国民，即使体格如何健全， 事，凡是愚弱的国民，即使体格如何健全，如何 茁壮，也只能做毫无意义的示众的材料和看客。 茁壮，也只能做毫无意义的示众的材料和看客。 我们的第一要著，是在改变他们的精神，而 我们的第一要著，是在改变他们的精神， 善于改变精神的是，我那时以为当然要推文艺， 善于改变精神的是，我那时以为当然要推文艺， 于是想提倡文艺运动了。 于是想提倡文艺运动了。 ——《呐喊》 ——《呐喊》自序
⒈“我到东京也颇受了这样的优待” 我到东京也颇受了这样的优待” 话中“优待”包含了哪些内容？ 话中“优待”包含了哪些内容？ 不但学校不收学费，几个职员还为 不但学校不收学费， 我的食宿操心。 我的食宿操心。 ⒉依你看，作者在仙台受优待真 依你看， 实的原因是什么？ 实的原因是什么？ 其实原因是日本人民对中国留学 生的友好情谊。 生的友好情谊。
在仙台：环境艰苦， 在仙台：环境艰苦，悠然处之 与“留学生”对比 留学生” “居然睡着了” ： 居然睡着了” 乐观 幽默 居然睡着了
出乎意料
“我到仙台也颇受了这样的优待”这句 我到仙台也颇受了这样的优待” 话的内涵。 话的内涵。 ⑴这句话：“优待”含有不但学校不收学费， 这句话： 优待”含有不但学校不收学费， 几个职员还为我的食宿操心的含义。 几个职员还为我的食宿操心的含义。 ⑵优待肯定是作者戏谑的说其真实原因是一 般日本人民对中国留学生的友好情谊。 般日本人民对中国留学生的友好情谊。 ⑶写自己受优待的目的是表现日本人民对中 国人民的友好，为藤野先生的形象作陪衬。 国人民的友好，为藤野先生的形象作陪衬。 优待”美中不足是“蚊子叮咬” ⑷“优待”美中不足是“蚊子叮咬”和“芋 梗汤”难吃。 梗汤”难吃。可是因为优待是实在的就不能去否 可生活的缺憾是难免的， 定。可生活的缺憾是难免的，即使是受到优待的 时候。 时候。
鲁迅留学日本的经历
1902年4月到日本，入东京弘文学院补习日语。 年 月到日本 入东京弘文学院补习日语。 月到日本， 积极参加反清爱国活动， 自题小像》 积极参加反清爱国活动，在《自题小像》诗中发 我以我血荐轩辕”的誓言。 出“我以我血荐轩辕”的誓言。 1904年入仙台医学专门学校学医。两年后弃医 年入仙台医学专门学校学医。 年入仙台医学专门学校学医 从文，想以改变国民精神入手，挽救民族危亡。 从文，想以改变国民精神入手，挽救民族危亡。 1906年到东京开始文学活动，翻译介绍外国文 年到东京开始文学活动， 年到东京开始文学活动 学作品，并写出《文化偏至论》等一系列论文。 学作品，并写出《文化偏至论》等一系列论文。 1908年从章太炎学《说文解字》，加入光复会。 年从章太炎学《说文解字》 加入光复会。 年从章太炎学 1909年8月，从日本回国。 年 月 从日本回国。
二、
在东京
所见所闻—— 清国留学生的丑态 所见所闻 不学无术 思想腐朽
爱 国
修辞：比喻、反语、 修辞：比喻、反语、夸张
所 厌恶之极， 感—— 厌恶之极，不屑与之为伍
“大概是物以希为贵罢。” 是物以希为贵罢。
似有此事， 似有此事， 但不完全肯定 ——与句末语气的“罢”合用，以诙谐的口 与句末语气的“ 与句末语气的 合用， 气猜测在仙台受“优待”的原因， 气猜测在仙台受“优待”的原因，带有弱国 国民的辛酸。 国民的辛酸。
二、
课文， 课文，理清文章段落结构 。
见藤野前在东京。 相识 第二部分：与藤野 相交 第二部分： 4--35 离别 第三部分：对藤野的怀念。 第三部分：对藤野的怀念。 36--38
课文题目是《藤野先生》 课文题目是《藤野先生》，由 此可见鲁迅是在怀念这位恩师，并以回 忆先生为线索的，但课文第一部分 忆先生为线索的， 似乎与藤野先生无关, 似乎与藤野先生无关 能把这几个自 然段去掉吗？为什么？ 然段去掉吗？为什么？
⒊文中“喂蚊子”“喝难以下咽的 文中“喂蚊子”“ ”“喝难以下咽的 宇梗汤” 是否讽刺“优待” 为什么？ 宇梗汤”，是否讽刺“优待”，为什么？ 不是讽刺，这只是反映“优待” 不是讽刺，这只是反映“优待” 的美中不足，因为优待是实实在在的， 的美中不足，因为优待是实实在在的， 不存在否定， 不存在否定，而生活的缺憾是难以避 免的，即使是受优待的时候。 免的，即使是受优待的时候。
鲁迅（ 鲁迅（1881—1936） ） 生于浙江绍兴， 生于浙江绍兴，原 名周树人，字豫才， 名周树人，字豫才， 自第一篇小说《 自第一篇小说《狂 人日记》 人日记》开始用鲁 迅作笔名。 迅作笔名。 著名作品集有《 著名作品集有《野 朝花夕拾》 草》、《朝花夕拾》 呐喊》 彷徨》 《呐喊》、《彷徨》 华盖集》 《华盖集》、《坟》 等。本文选自散文 朝花夕拾》 集《朝花夕拾》。 鲁迅生活的绍兴河埠(bù) 鲁迅生活的绍兴河埠
⑸掌故：关于历史人物，典章制度的传 掌故：关于历史人物， 说或故事。 说或故事。这里指学校发生过的一些 事情。 事情。 ⑹不逊： 无礼。逊，谦逊。 不逊： 无礼。 谦逊。 ⑺诘责： 反问并责备。 诘责： 反问并责备。 ⑻杳无消息：从此再没有消息。 杳无消息：从此再没有消息。 远得不见踪影。 杳：远得不见踪影。 ⑼瞥见： 瞥见： 一眼看见。 一眼看见。