幼儿园第二学期园务工作总结
下学期园务2024年幼儿园工作总结5篇
下学期园务2024年幼儿园工作总结5篇篇1一、引言本学期，我园在上级教育部门的正确领导下，坚持以《幼儿园教育指导纲要》为指针，认真贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，遵循幼儿身心发展规律，树立“以人为本，让孩子在快乐中学习，在快乐中成长”的办园理念，坚持“务实、创新”的工作作风，在全体教职工的共同努力下，不断深化教育改革，优化保教质量，取得了显著的成绩。
二、工作重点与成果1. 创新管理模式，提升办园品质本学期，我园推行了以绩效管理为核心的管理模式。
通过制定绩效考核方案，优化人员配置，激发教职工的工作积极性。
同时，加强园务公开，实行民主管理，增强教职工的参与意识和责任感。
此外，我园还开展了家长满意度调查，及时了解家长的需求和建议，不断改进服务质量。
2. 强化队伍建设，提高教师素质我园注重教师队伍的建设，通过开展系列培训活动，如师德师风培训、教育技能培训等，提高教师的专业素养。
同时，鼓励教师参加学历提升和职称评定，目前已有多名教师取得了本科学历和高级职称。
此外，我园还开展了“传帮带”活动，通过资深教师带领新教师，实现了经验共享和共同成长。
3. 优化课程设置，促进幼儿全面发展我园遵循《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，优化了课程设置。
在保留传统课程的基础上，增设了特色课程，如创意美术、音乐启蒙等，以满足幼儿多元化的学习需求。
同时，我园还注重课程的实施与评价，通过观察、记录和反馈等方式，不断调整和优化课程设置。
4. 注重家园共育，构建和谐家园关系我园重视家园共育工作，通过举办家长会、亲子活动等方式，加强与家长的沟通和合作。
同时，我园还利用网络平台，如微信群、QQ 群等，及时向家长传递幼儿园的最新动态和育儿理念。
此外，我园还开展了家长进课堂活动，让家长参与到幼儿园的教育教学中来，共同促进幼儿的成长与发展。
三、存在问题与改进措施尽管本学期我园取得了显著的成绩，但仍然存在一些问题。
首先，部分教师的教学理念有待更新，需要进一步加强学习和培训。
2024年园务工作总结模版（3篇）
2024年园务工作总结模版随着时光荏苒，学期末已然到来。
在过去半年中，我园教职工团结一心，共同努力，在教育局的正确引导和社会各界人士的关心支持下，我园的保教质量得到显著提升，社会声誉亦稳步增长。
我园不断加强内部管理，树立了“敬业、团结、务实、创新”的良好园风，并取得了一系列显著成果。
现将本学期工作总结如下：一、确立办园目标本园遵循《幼儿园教育指导纲要》等法规政策，以“一切为了孩子”为宗旨，致力于培养幼儿良好行为习惯，挖掘潜能，开发智力，培养兴趣，提升观察力，积极探索幼儿发展方向，推动幼儿教育事业的持续发展。
二、教育教学工作我园采取“走出去，引进来”的策略，拓展教师视野，提升专业水平。
园长积极外出学习，鼓励教师在园内开展专业活动，加强家庭教育中的亲子沟通与情绪管理培训，提高教师专业技能，促进相互学习。
1. 注重教育教学，提升保教质量。
根据幼儿年龄特点制定教育目标，合理安排作息时间，确保每日户外活动时间，通过体能游戏等活动，全面提高幼儿素质。
2. 通过多种形式，加强教师业务培训，提升新教师成长，促进老教师提升，形成共同进步的氛围。
3. 以游戏为主，实现“学中玩，玩中学”，提高幼儿动手操作能力和学习兴趣。
4. 结合节日开展教育活动，培养幼儿认知能力和感恩意识。
5. 加强新教师管理与培养，提高教学及科研能力，每周四开展教研活动，提升教学质量。
6. 开展大班毕业典礼及消夏晚会，留下美好回忆。
三、安全管理工作安全管理是我园工作重中之重。
我们严格执行安全责任制，加强安全知识培训，定期检查，确保幼儿身心健康和人身安全。
四、卫生保健工作我园注重卫生保健工作，每日进行晨午检，定期进行消毒，确保幼儿健康。
五、后勤工作后勤工作是园所正常运行的保障。
我们签订安全协议，加强业务培训，提高服务质量。
六、家园工作我园密切家园联系，通过建立家长工作制度，开展家长会等活动，促进家园共育。
我园将继续秉承求真务实的工作态度，团结协作，不断创新，努力提升管理水平，为幼儿创造更加优质的教育环境。
2024年幼儿园园务工作总结(三篇)
2024年幼儿园园务工作总结一、安全工作不容忽视生命安全高于一切。
为了保证幼儿在园内的安全，我们要加强幼儿园的各方面安全工作，对幼儿进行安全教育，提高幼儿的安全意识及自我保护的能力，并深入进行安全教育及检查，做到防患于未然。
每天对幼儿进行安全教育，让幼儿在潜移默化中提高自己的安全意识。
我园于____月份举行了高热惊厥演习，这样的演习，让我懂得了幼儿在睡觉的时候并不安全，在幼儿午睡时也必须时刻巡视幼儿的安全状况。
做到时时警惕，万无一失。
二、踏实工作，平等爱人。
每一个孩子都是不同的，每一个孩子都有她的可贵的品质，每一个孩子都是每一对父母的，每一个孩子都寄托着这个家庭所有成员的厚望……“人之出，性本善”如果我们不能够公平，那么就会出现嫉妒和伤害，将来大到社会就会是挑衅和战争……这和为人师者不能说没有关系。
王梓晨调皮，却喜欢交流和绘画;高浩钧喜欢抢小朋友的玩具，但是却能够帮助小朋友摆椅子，胡雪薇小性子，却学习认真……记得有一次在分发玩具时，我给每个幼儿分发一样多的玩具，但高浩钧总嫌玩具少老是抢边上小朋友的玩具，我就马上对他说：“高浩钧这样做是不对的，抢玩具是不礼貌的行为，玩具是大家一同分享的，你看每个小朋友都是一样多的玩具，其他小朋友都不抢玩具，这样才是好孩子，有礼貌的小朋友王老师才喜欢。
”高浩钧听完不好意思的点点头，在上区域活动的时候我就经常提醒小朋友一些行为习惯。
经过这样的反复练习，现在小朋友都知道玩具和书本都要和小朋友一同分享，现在所高浩钧都学会了平分玩具。
所以我认为要张扬每个孩子的长处，用正确的方法引导他们改正缺点，让每个孩子都能够进步。
三、日常教育，从习而惯在日常工作中耐心细致的照顾好孩子的日常生活，孩子自理能力比较差，手把手的教幼儿如何穿脱衣服、鞋袜，和如何把衣服叠整齐;鼓励孩子自己做事。
洗手入厕，培养孩子良好的生活起居和饮食习惯，引导孩子从小做到：“朝起早”“晨必盥”“冠必正，纽必结”“对饮食，物拣择”……培养良好的公德卫生习惯：引导孩子做到“便尿回，辄净手”“物乱顿，致污____”等行为意识。
幼儿园园务工作总结(精选5篇)
幼儿园园务工作总结(精选5篇)幼儿园园务工作总结篇1本学期我园以继续加强常态下一日活动质量为重点，进一步提高教师的专业素养，大力开展教育特色在一日活动中的实施研究，凸显园本课程的特点，扎实、深入的开展了教育教学研究工作，特别是在细化对常态化教学的管理、深化园本课程研究、教师专业素养提升几个方面工作中，开展了几项研究活动，不断细化教育教学管理，促常态教学质量的提高，不断提高教师教学实践智慧和教育研究水平，进一步推动幼儿园教育教学质量的全面提高，现将特色工作总结如下：一、活动区研究：做法：1、开展问题版式教研，在研究中发现问题，找到突破点。
学期初，我们对活动进行了批判性的思考，我们发现，如今的活动区存在以下几个问题：1)活动区的创设由教师主宰，一成不变，趋于程式化，体现不出年龄特点。
2)活动区材料提供丰富，但是层次性、探索性不足，多元、整合性目标无法突出。
3)活动区活动内容繁多，但是真正能引发幼儿创造、促进活动区互动，促进幼儿自主性学习的内容不多。
4)教师对活动区的组织与指导程式化，目标性不强，过程性的观察与指导不到位。
5)幼儿在活动区活动中看似自选活动，但是幼儿的自主交往、自主探索、自主发展区得不到充分的体现。
2、在现场观摩式教研中，深化特色的研究，帮助不同的年龄班确立自己的活动区研究特色。
对问题达成共识，通过一次一次的教研活动，研究寻找解决问题的办法，并在实践中通过观摩交流，不断的调整改进，确立的班级的特色区域，以点带面，力求使活动区活动研究有所突破，质量有所提高，从而深化主题活动、突出课程特色。
3、加强以级部为单位的活动区集体备课，使活动的研究成为级部教研的重要内容。
提高教师组织活动区活动的目标性，总结了开始与结束部分的组织方法与策略。
4、加强对活动区活动的管理，每个主题开始前检查活动区环境创设，每个主题进行中定期进行活动区活动的观摩与评比活动。
每个主题结束后收集整理活动区的材料，并与教师每月工作考核挂钩，规范活动区的管理，促进活动区质量的提高，5、开展活动区活动的观摩评比活动，并且以教师的指导与幼儿的发展，为重要的考核标准，以提高教师组织活动的水平，促进幼儿在活动区中自主性、创造性的发展。
幼儿园2024年学年第二学期园务工作总结
幼儿园2024年学年第二学期园务工作总结又一学年的幼儿园工作即将结束，回顾过去的一年，我们共同努力，取得了许多成绩和进步。
在2024年学年第二学期，我们坚持以儿童为中心，全面贯彻落实国家教育方针，积极推进教学改革创新，不断提升教育教学质量和管理水平。
下面，我将对本学期的园务工作进行总结。
一、教学工作本学期，我们重点围绕幼儿的综合素质发展，以全面提升幼儿的学前教育水平为目标，深入开展了一系列教学活动。
我们注重培养幼儿的实践能力和创新意识，在科学、艺术、体育等方面进行了丰富多样的活动和实践课程。
同时，我们也注重了对幼儿语言和社会交往能力的培养，组织了相应的专题活动和游戏，提高了幼儿的综合能力。
二、管理工作本学期，我们以落实园长负责制为抓手，不断提高管理效能。
我们加强了园务会议的组织和管理，落实每一项工作的责任人，确保工作落实到位。
同时，我们完善了园务管理制度，明确了各项工作的具体操作流程，提高了工作效率和规范性。
我们还加强了对教师队伍的培训和管理，提高了教师的教学水平和职业素养。
三、师德建设本学期，我们重视教师的师德建设，培养了良好的师德师风。
我们加强了教师的教育教学观念和教学能力的培养，鼓励教师不断学习和提高自身的专业素养。
同时，我们注重了教师的自我管理和职业发展，为教师提供了良好的成长平台和发展机会。
我们还加强了教师之间的交流和合作，形成了良好的师德风尚。
四、家园合作本学期，我们高度重视家园合作，加强了与家长的沟通和交流。
我们组织了多次家长会，向家长介绍幼儿的学习情况和园务工作开展情况，解答家长的疑惑和问题。
同时，我们还组织了多种形式的家庭活动，增加了家长参与幼儿教育的机会，促进了家长与园务之间的互动和合作。
五、安全保障本学期，我们非常重视幼儿的安全保障工作，确保幼儿的安全和健康。
我们加强了对危险品的管理和防范，制定了相应的应急预案和安全措施，确保了幼儿的生命财产安全。
同时，我们也加强了对幼儿的健康管理和保健工作，做好了疫情防控工作，确保了每一个幼儿的身心健康。
幼儿园园务2024年工作总结模版（3篇）
幼儿园园务2024年工作总结模版本学年度第二学期，我园已基本实现数字化校园建设，各班级均配备了电脑并接入网络，极大地便利了教师的信息检索、资料查询与存储工作，有效提升了教学效率与教师专业素质。
一、深化教育教学改革，提升科研质量本学期，我园结合两名教师参加句容市与镇江市教学竞赛的契机，组织全体教师开展教研活动。
通过对参赛课程的深入研讨，解决了教学中存在的若干难题，教学思路更加清晰，教学方法更加恰当。
全体教师在这一过程中均有所收获，其中方燕老师荣获句容市教学竞赛一等奖，园长熊开清获得镇江市信息化教学应用评比二等奖。
我园承担的镇江市级课题《农村留守子女心理问题与对策的研究》与国家级课题《幼儿园科学资源库的建设与运用的研究》均顺利完成结题，成果显著，得到了专家组的认可。
二、强化安全管理，营造和谐园所环境安全是教育教学活动顺利进行的基础。
我园每月定期开展安全检查，严格执行安全制度，通过政治学习与例会强化教师的安全意识和工作责任心。
在校园安全管理特别年之际，我园采取了多项措施，包括加强内部管理、完善安全制度、配备安防物品和专职保安、联合家长组织护园队等，确保了园所安全，本学期未发生任何安全事故。
三、关注儿童成长，促进全面发展我园通过多样化活动促进幼儿全面发展。
例如，组织春游活动，让孩子们在大自然中体验生活，培养环保意识；开展0—3岁早期教育活动，提高教师和家长的教育意识，取得了显著成效。
四、倾听各方意见，拓宽社会融入渠道1. 家长之声：本学期，我园开展家长评教活动，通过发放满意度测评表，收集家长意见，进一步规范教学行为，提高教学质量。
2. 信息之声：我园持续推进数字化校园建设，为各年级组配备数码相机，定期更新班级网页和教师博客，方便家长了解园所动态，提升园所声誉。
3. 呼吁之声：针对非公办幼儿教师待遇问题，我园积极向相关部门反映情况，争取政策支持。
园长熊开清代表全市非公办幼儿教师参加了省级学前教育调研座谈会，提出的建议得到了省教育厅领导的重视。
幼儿园下学期园务工作总结5篇
幼儿园下学期园务工作总结5篇篇1一、引言本学期，幼儿园全体教职工团结协作，以儿童为本，全面实施素质教育，取得了一定的成绩。
在此，对幼儿园下学期的园务工作进行全面的总结和反思。
二、工作内容与成效1. 教育教学工作本学期，我们根据幼儿年龄特点和认知水平，制定了科学合理的教学计划。
以游戏为主要教学手段，注重启发幼儿的想象力和创造力。
同时，我们加强家园合作，组织家长参与教育活动，提高家长的教育意识和能力。
2. 师资队伍建设我们重视教师的专业成长，组织教师参加各类培训和学习，提高教师的教育教学水平和教育理念。
同时，我们鼓励教师积极参与教研活动，分享教学经验，形成良好的教育团队。
3. 安全管理本学期，我们始终把幼儿的安全放在首位。
加强校园安全巡查，确保校园设施安全。
同时，我们加强幼儿的安全教育，提高幼儿的安全意识和自我保护能力。
4. 卫生保健工作我们严格按照卫生保健要求，做好幼儿的日常卫生保健工作。
加强食品卫生管理，确保幼儿饮食安全。
同时，我们做好幼儿疾病的预防和治疗工作，确保幼儿的身体健康。
5. 家园共育工作本学期，我们加强与家长的沟通和合作，定期举行家长会、家长开放日等活动，增进家园之间的了解和信任。
同时，我们通过家长志愿者、家长进课堂等方式，让家长更多地参与到幼儿园的教育活动中。
6. 特色活动开展本学期，我们开展了丰富多彩的特色活动，如亲子运动会、艺术节、阅读节等。
这些活动不仅丰富了幼儿的生活，提高了幼儿的综合素质，也增强了幼儿的集体荣誉感和团队精神。
三、工作不足与改进措施1. 教育教学方面虽然我们在教育教学方面取得了一定的成绩，但仍存在课程设置不够丰富、教学方法单一等问题。
下一步，我们将进一步丰富课程内容，创新教学方法，注重培养幼儿的综合素质。
2. 安全管理方面虽然我们在安全管理方面做得较好，但仍存在安全隐患排查不够细致、安全教育不够深入等问题。
下一步，我们将进一步加强安全隐患排查，深入开展安全教育，确保幼儿的安全健康。
2024年幼儿园第二学期园务工作总结6篇
2024年幼儿园第二学期园务工作总结6篇篇1一、引言本学期，幼儿园在全体教职工的共同努力下，顺利完成了各项教育教学任务。
本报告旨在回顾和总结本学期园务工作的成果与经验，为今后的工作提供宝贵借鉴。
二、教育教学工作1. 课程实施与调整本学期，我们依照教育部颁发的课程标准，结合幼儿园实际情况，科学安排课程，注重幼儿全面发展。
在语言、数学、科学、艺术、体育等各个领域，我们注重启发幼儿的兴趣和思维，通过丰富多彩的活动，促进幼儿身心健康发展。
2. 特色教育活动的开展在特色教育方面，我们开展了手工制作、绘本阅读、音乐律动等活动，旨在培养幼儿的创造力、审美能力和社交能力。
同时，我们还邀请了专业人士来园进行讲座和示范教学，拓宽了幼儿的知识视野。
3. 家园共育工作本学期，我们加强了与家长的沟通与联系，通过家长会、家长开放日、家园联系本等方式，及时向家长反馈幼儿的学习和生活情况。
同时，我们也鼓励家长参与幼儿园的教育活动，促进家园共育。
三、师资建设1. 教师培训本学期，我们重视教师的专业成长，组织了多种形式的培训活动。
包括邀请专家进行教育教学理念培训、组织教师外出学习交流等，提高了教师的教育教学水平。
2. 教职工团队建设我们注重教职工团队的建设，通过团队活动、座谈会等方式，增强团队的凝聚力和协作精神。
同时，我们还关注教职工的福利待遇，提高大家的工作积极性。
四、后勤管理1. 安全管理本学期，我们始终把幼儿的安全放在首位。
通过完善安全制度、加强安全检查、开展安全教育等方式，确保幼儿在园期间的安全。
2. 卫生健康管理在卫生保健方面，我们严格执行卫生消毒制度，确保幼儿生活环境的清洁卫生。
同时，我们还开展了健康教育活动，培养幼儿的卫生习惯和自我保健意识。
3. 资产管理在资产管理方面，我们建立了完善的资产管理制度，加强了对幼儿园资产的管理和维护。
本学期，我们还对园所环境进行了改善和升级，为幼儿提供更好的学习和生活环境。
五、存在问题与改进措施1. 教育教学方面：部分幼儿在个别领域发展不均衡，需进一步加强个性化教育。
2024年幼儿园园务工作总结（五篇）
2024年幼儿园园务工作总结一学期即将结束，期间我班三位教师的协同努力，各项工作的开展皆平稳有序，也收获了显著的成果。
在我们倾注的关怀与引导下，孩子们每日都在进步，这有力地推动了他们在原有基础上的全面发展。
回顾本学期，我们经历了喜悦与挑战，以下是我所承担的一些主要工作：1. 班级状况：目前班级共有幼儿____名，其中男童____名，女童____名。
大多数孩子活泼开朗，他们在自我照顾能力、学习态度和日常行为规范方面都有显著提升，特别是展现出强烈的责任感和学习积极性，尤为突出。
2. 教学活动：根据幼儿的实际需求，我们周密规划教学活动，精心组织每一次教学，确保活动的实践性和趣味性。
我们鼓励幼儿在活动中主动学习，成为学习的主导者，同时在课前准备充分，使教学内容丰富、生动、新颖，增强操作性，以激发幼儿发现和解决问题的能力。
3. 常规培养：1) 礼貌：我始终以身作则，对所有人微笑并礼貌问候，以此引导幼儿树立良好的行为规范，培养他们尊重长者、友善待人的品质。
2) 课堂纪律：我们注重培养幼儿的课堂常规，引导他们保持正确的坐姿，积极参与课堂，尊重他人发言，形成良好的课堂纪律。
3) 卫生习惯：我们确保幼儿有充足的户外活动时间，引导他们养成良好的卫生习惯，如课前课后洗手，餐后漱口擦嘴，有序整理个人物品和餐具。
4. 家园合作：1) 我们积极主动地与家长沟通，让他们了解孩子在园所的表现。
2) 及时反馈幼儿在园的情况，寻求家长的密切配合。
3) 以热情和专业对待家长，冷静、有条理地交流特殊问题。
4) 利用主题活动，引导家长关注活动进展，鼓励家长参与，促进家园共育，共同促进孩子全面发展。
5. 自我提升：认识到自身需要不断进步，我将努力克服拖延，确保工作及时完成，同时提升自我，加强学习，提高问题分析和科研能力。
6. 未来规划：1) 深入开展幼儿教育研究，提升专业技能，以更高质量的教学回馈孩子。
2) 持续学习，保持工作热情，增强向同事和领导学习的主动性。
2024年幼儿园园务工作总结标准范本(6篇)
2024年幼儿园园务工作总结标准范本曾经在一本书上看到，老师分四种类型：智慧爱心型，爱心勤劳型，勤劳良心型，良心应付型。
工作以来，我一直不断努力，积极思考如何做好幼儿教师工作，希望自己成为一名智慧爱心型的优秀幼儿教师，也一直朝着这个目标奋进。
在本学期我的主要工作总结如下：一、思想方面能够积极参加园里组织的政治学习，认真记笔记，数量足，内容丰富。
积极参加园里组织的各项活动。
热爱集体、团结同事、尊重老教师、对待幼儿有爱心。
严格遵守园里的各项规章制度，不迟到、早退。
积极参与园内各项活动。
二、工作方面在日常的工作中，我能认真的完成各项工作计划，记录，认真对待每天的活动，有准备的组织丰富有趣的教育活动。
注意给胆小的、注意力易分散的孩子多一些鼓励;给体弱的孩子多一些照料;给能干的孩子多一些挑战。
上个学期，班内幼儿不举手，随便讲话的现象屡有发生。
在本学期我们重点教育幼儿上课回答问题先举手，对有改进的幼儿给予及时的表扬。
通过教育班内幼儿都能做到回答问题先举手，而且声音响亮。
三、家长工作方面我深知，幼儿的进步离不开家长的支持。
我们服务的对象是家长和孩子，要想教育好孩子，家长的作用是举足轻重的。
所以，这就需要我们在教育好幼儿的同时，做好家长工作。
我们班的家长大部分与我已经有了差不多一年的交往，我对每一位家长或多或少总是比较了解了，家长们对我的工作也比较支持。
我班的许多家长非常重视教育，也知道从何下手，来配合教师。
为了让家长们全面、深刻地了解本学期幼儿园，班级、老师的工作目的及工作方法;也为了让家长更了解我们的工作，我们通过多种形式（家长园地、多利用早、晚接待与离园时与家长交谈、个别幼儿打电话等形式）向家长介绍幼儿在园的生活、学习情况，让家长更加放心地把他们的孩子放在我们幼儿园，我们班学习，生活。
当然在我们的工作中还存在着不足，所以我想在以后的工作中我会不断实践和总结，争取将这份工作做得更好。
四、德育工作方面很多人都说，你们好辛苦呀，必须要有耐心才可以，否则孩子们整天吵死了。
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幼儿园第二学期园务工作总结本学期，思南路幼儿园围绕“保教工作科学化，保教质量常态化”，在推进“思优”教育，落实办园现代化的任务中，取得了显著的成效：思南路幼儿园创意研究合作组荣获上海市“五一劳动奖章” 的称号; 郭宗莉园长荣获上海市“三八”红旗手称号; 蔡志刚老师荣获卢湾区新长征突击手称号; 孙宇清老师设计的托班活动“快乐的毛毛虫”获卢湾区优秀奖学活动设计奖，并向全区展示; 齐悦、吴昊老师进入卢湾区第二届“百花奖”决赛; 同时，幼儿园作为卢湾区学前教育的亮点，接受了市级督导部门对卢湾区教育现代化的督看，受到专家的一致好评; 幼儿园还先后接待新疆阿克苏地区学前教育同仁4 批16 人的跟班学习，把先进的“思优” 教育理念、教育行为向外省市辐射。
一、建设“职工职业道德示范基地” ，夯实“思优”文化去年底思南路幼儿园被评为卢湾区首个“职工职业道德示范基地”，幼儿园党、政、工、团以建设“基地”为契机，通过不同的方式，深化师德教育，进一步夯实“思优” 文化。
（一）设立网络知心窗口，凸现“知心老师”魅力团支部号召团员开设“知心老师”窗口，团员们凭借娴熟的网络技术，共设立二十多个知心窗口，公布保教信息2 万多条，解决家长问题200 多项，通过知心窗口点击数的统计，5 位团员被评为“知心老师” ，展现了团员教师满足家长需要的网上沟通魅力。
1、沟通信息，提供多途径解忧方法在网上与家长沟通孩子的情况，帮助家长解决保教中的问题是团员们每天“功课” 。
他们不惜牺牲自己的业余时间，全身心投入到这项工作中，他们通过不同途径，有的采用MSN 聊天技术，有的采用博客互动技术，更多的采用家校互动及校友录网站进行家园沟通。
在沟通中“知心老师”帮助家长解决有关幼儿习惯养成方面的问题，解决提高幼儿语言表达能力方面等等问题。
2、设立窗口，提供各种保教信息除此之外在“知心老师”窗口，团员教师还会针对班级近期开展的活动，为家长提供最新的教育、服务信息，如“我长大了”活动家长配合的要点，从孩子离开家长一夜的心理辅导，到细节化的物质准备，体现了“知心老师”的精心设计与指导，再如，H1N1 流感发生后，“知心老师”以规范洗手的图示、要点指导家长，体现了“知心老师”对孩子的关爱。
（二）闪现“思优”智慧，凸现师德品牌工会在“三八”妇女节来临之际，组织教师开展“人人参与创意发布，个个奉献实践精品”的教师创造分享活动，共收集教玩具创意58 项，通过教工投票，专家评议，其中20 项实践精品获奖。
1、符合幼儿年龄特点的外形构思教师们在实践中摸索出孩子们喜欢立体的，有趣的，生活中常见的物体和卡通动漫形象，因此在设计教玩具的过程中就以这为原则，开发其特点，巧妙构思，吸引孩子。
如一只纸盒做的青蛙，他的大嘴里却藏着孩子做手工需要用的即时贴; 硬盒子做的一幢房子，打开后，却是一个家的格局，孩子可以通过抽拉的方式在盒子房中找到客厅、厨房、卧室，认识各种居家用品; 变形金刚的手臂、盔甲被教师设计成可以不断翻阅、改编的样式，成为孩子们学习反义词的玩具等等，这些独特的外形构思，引发孩子主动学习的兴趣。
2、展现教师精到制作的技术思幼教师制作的教玩具就是和其他幼儿园的教师不一样，这不仅在他独特的构思，还在于他们有精到的制作技术，无论使用什么材料他们都能做到线直、形正、边光、牢固、色彩搭配和谐，不会因制作的不到位而影响孩子的学习。
3、凸现多层次、递进式的教育价值教师们设计的教玩具能满足不同发展水平孩子的学习需求，玩法多层次，不断递进，让每一个孩子都愿意玩，都想玩。
如小班“乌鸦喝水” 的教玩具，首先是满足幼儿填塞、视觉追踪、反复动作操作的需要，其次提升到边操作塞小石子的动作，边进行计数，最后让孩子获得容积大小与石子多少关系的经验; 再如托班情境性玩具“停车场” ，首先让孩子按照预设的方法拿起小汽车，在凸槽中来回开汽车，满足孩子开车动作的需要，其次，引导孩子区别汽车标示，寻找正确的停车位，帮助孩子积累对应的经验等等，在“思优”的氛围中，教师们的创意不断闪现智慧的火花。
教师的创意实践，带动了后勤、保育，他们开展了“心中有孩子，开发金点子”精心保育论坛活动，围绕保育、营养，共收集了多少金点子，并把保育助教金点子、服务幼儿金点子、清洁工作金点子，特殊情况金点子，营养烹饪金点子、厨房清洁金点子汇编成册。
1、形成台上与台下有效互动的氛围在精心保育论坛活动中，我们通过电子屏幕播放日常工作中遇到的保育、营养问题，各班组成员轮流上台提出解决问题的“金点子” ，每次台上主讲人与台下听众都能积极互动，激发了优质保育的智慧。
如为确保肉类食品的细嫩，大家出了7 个金点子有淀粉法、啤酒法、食油法、盐水法等再如去除瓷砖污迹的好方法，大家推出了4 种，特别是用卫生纸或餐巾纸“敷面馍”的方法，打开了保育员清洁工作的思路。
2、体现“二线”与“一线”工作的同等价值通过精心保育论坛活动，在帮助保育员、营养员解决日常保育、清洁、营养、烹饪问题的同时，使幼儿园“二线” 工作人员也融入“思幼”的氛围中，体现了互相学习、互相探讨、互相交流，精益求精的工作责任感，同时提升了“二线”工作人员的职业自豪感，保育在幼儿园工作中与教育是同等的重要。
活动中展现的教玩具实践精品、保育金点子，全方位展现了教工们的“思优”智慧，体现了教工们不断思考优质，不断追求优质的师德形象。
（三）亮出师德承诺，凸现“思优”文化党员的形象也是一个学校形象的标杆，本学期支部引导党员推出师德承诺，一改喊口号，表决心的承诺方式，而是要在家长和教工中实实在在竖起符合“思优”文化的党员形象，这次党员的师德承诺呈现了可操作性、可测性的特点，使承诺能一一落实。
如党员行政提出开设“周二园长接待日” 服务;幼儿园各项设施、设备若出现问题，24 小时内整修或2 小时内采取安全防护措施; 坚持每天深入班级与孩子、教工交谈，倾听民声、发现管理问题，都是在教工和家长调查中可测的; 再如一线党员班主任从幼儿生活护理、教师仪表、仪态、与家长沟通的方式与次数等方面提出承诺，在学期结束的测评中获得家长们的一致好评，凸现了从服务孩子、服务家长出发的“思优”文化。
二、落实保教工作“两项基本规范” 和“两项基本研究” ，推进“思优”教育的有效实践本学期我们教育教学的重点工作就是抓“两项基本规范”和“两项基本研究” ，所谓“两项基本规范”即幼儿全日观察的制度规范和一日活动流程操作规范，幼儿园通过保教检测中心，落实基本规范的实施; “两项”基本研究及幼儿身心特点和保教活动规律的序化研究，幼儿园通过园本教研和园本科研，推进保教工作的科学性。
（一）保教监测中心运作，促优质保教常态化保教监测中心分为班级保教工作监测和幼儿园保教工作监测。
班级保教工作监测，以班主任为主，跟据幼儿园的各项计划和班级计划，自行监测班级工作的落实情况; 幼儿园保教工作监测，以行政领导，保育主任、教育教学行政助理和教研组长为主，跟据园务工作和教育教学工作计划，监测幼儿园整体工作实施的情况。
1、幼儿园监测中心的管理方式，体现优质保教的全面性1）成立幼儿园评价操作研究小组，积累质量评价的经验本学期我园成立了评价操作研究小组、幼儿基本经验研究合作小组，研究的主要内容为各年龄段孩子发展水平的评价，旨在通过研究体高保教人员的质量意识，使有致保教渗透到幼儿一日活动的每一环节。
研究小组就各年龄段保教质量评价的内容与方式进行研讨，确立了小班以生活自理能力发展评价、中班以社会性能力发展评价、大班以我能做小学生，幼儿自我管理能力发展评价的研究内容，并提出了可视化的评价呈现方式，达到了让家长及时了解幼儿的发展情况，教师有针对性地进行教育指导，幼儿有目标地主动进取的优质保教效果。
2) 落实保健中心组联席会议制度，共同保障孩子的健康我园是一园三部的格局，保健教师有三位，为了确保各部保育、保健工作的同步开展，我们积极落实“保健中心组联系会议制度” ，每月的5 号，三个步的保健教师就会聚在一起研究本月的中心工作如何落实，本学期他们根据季节的变化，家长可能在育儿方面遇到的问题，以及体高幼儿体质方面开展了一系列的工作。
她们开展幼儿体质测试工作，跟据幼儿的年龄特点，参照全国幼儿体能测试的标准，对各年龄段幼儿进行了走平衡木、坐位体前屈、双脚连续跳、网球掷远、立定跳远、10 米折返跑的测试，为教师有目的地提高幼儿的体能素质提供了科学的依据; 他们开展体弱儿营养早餐展示主题活动，几十个品种营养搭配科学的早餐，让家长也垂涎欲滴；他们开展手足口病和H1N1流感预防的小册子宣传，保障了孩子的身体健康。
3) 建设教育资源库，全园互享优质教育资源本学期我园在皋兰部僻出两间教室，建成教育资源库和制作工具资源库，教育资源库主要收集了教师优秀的教玩具、建构类玩具、装扮类玩具、乐器进行归类整理; 制作工具资源库主要是为教师制作教玩具提供各种工具和辅助材料，并且制作了电子目录，教师们可以同过目录了解库内资源，为教学所用。
另外本学期我们和建立了教育教学电子档案库，每班的资料分为计划小结类、主题活动类、区域学习类、家长工作类、活动评价类做成光盘，使全园教工能共享优质的教育资源。
2、推出多种班级管理方式，体现优质保教的实践特征1) 细化评价指标，促每一幼儿发展本学期我们以班组为单位，确立幼儿发展评价研究目标如：小班幼儿主要针对生活自理能力的评价，在生活活动中突现我会了的分层、分阶段目标系列，这个评价主要是以班主任评价为主，一学期班主任会根据班级孩子的自理能力发展水平推出不同阶段的评价要求，如学习穿裤子就分为会脱裤子、能区分裤子的前后、能把裤子反正、能把腿伸进不同的裤管、能拉上裤子、能用裤子包住肚子等，使教师通过评价，指导每一孩子有不同水平的发展。
中班主要是针对幼儿结伴能力的评价、语言表达能力的评价和数概念形成的关键期的评价，以幼儿和老师共同评价为主，以视觉化方式呈现，如：小喇叭广播站，以站站直、大声说、说完整三个台阶式的阶梯评价，发展幼儿的讲述能力，引导幼儿在自评的过程，明确自己提高的方向; 再如中班的小组在行动活动，班级教师就以结伴能力、合作能力发展的评价贯穿整个活动，评价的内容定位在形成小组、结伴商量、简单合作等; 大班班主任则主要研究在幼小衔接过程中幼儿的任务意识、责任意识、自我管理意识等内容的评价，评价以老师、家长、幼儿三方面相结合的方式，让孩子明确自己哪些方面已经做到了，哪些方面还需努力，我离大家约定的小学生标准还有多少距离。
通过各年龄段有针对性、有层次递进的评价研究，积累了评价的经验，体现了优质保教的实践特征。
2) 推出班级安全员制度，关注幼儿的生命安全关注幼儿的生命安全，是落实优质保教的基础，本学期我园每个班级都推出了“本周安全员”的活动，安全员的职责除了对班级活动设施进行安全检查，记录与及时维修外，还必须在每天保教人员共同预习时，提出第二天活动各环节的安全措施，确保幼儿在园中的安全，关爱幼儿的生命。