三年级写人阅读训练
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小学三年级写人文章阅读练习题之阿布丰王创作（一）诚实花以前,有一位老公公,他很爱他的两个孙子.一天,他拿了一把花种对两个孙子说：“孩子们,你们到山上把这些花种种下去,谁种出的花最美,我就最喜欢谁.”转眼到了鲜花盛开的季节.一天清晨,年夜孙子跑到老公公跟前.他穿戴一身漂亮的衣服,捧着一束又香又美的鲜花.年夜家看了都称誉不已.年夜孙子听了,高兴极了：“这一回,我的花一定胜过弟弟啦！”老公公却不作声.年夜家盼着小孙子赶快回来,等呀,等呀,太阳快要落山了,只见小孙子两手空空地回来了.他眼泪汪汪地对老公公说：“爷爷,您处分我吧！我种的花种一颗也没有发芽,更不要说开花了……”说着,小孙子难过地哭起来.老公公却哈哈年夜笑起来,年夜声地说：“你才是我最可爱的孙子！”年夜家听了,都迷惑不解：“种不出花来的孙子为什么反而使你如此高兴呢？”老公公笑呵呵地说：“我给他们的花种是炒熟了的,怎么能开出花呢？我的小孙子说了实话,他才是我最可爱的孙子！”听了老公公的话,年夜家恍然年夜悟,异口同声地说：“诚笃的孩子人人夸！”站在一旁的年夜孙子听了,羞愧地低下了头.1、联系短文写出下列词语的意思.称誉不已——异口同声——2、认真读短文第三自然段,用“——”画出小孙子说的话.想一想,这些话暗示了小孙子（）的品质.3、仔细读短文第四自然段,想一想为什么种不出花的小孙子反而是爷爷最可爱的孙子？-------------------------------------------------------------------------------4、这篇课文主要讲述了一件什么事,请简要的简要的概括出来.--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------5、你在生活中是不是一个像“小孙子”一样说老实话的孩子呢？请举一件事情来说明.--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------（二）齐白石爷爷齐白石爷爷是世界著名的年夜画家.他画的花鸟鱼虫就像活的一样：蚱(zhà)蜢(meng )好像会跳；小鸟好像会眨眼睛；最有趣的是那些虾,身体像是透明的,仿佛轻轻一碰,就会游走似的.白石爷爷小时候,家里很穷.他八岁就给人家放牛、砍柴.牛在吃草,他就用柴棍(gùn )在地上画画.后来,他当了木匠,白天干活,晚上在昏暗的油灯下学画.夏天蚊虫叮咬,冬季两脚冻得发麻,他都不在乎,一直画到灯油燃尽为止.就这样,他画的画越来越好了.白石爷爷家里种着许多花草,招来许多小昆虫,水缸里还养着鱼和虾,他每天仔细地观察它们.他要画蚱蜢,就跟在一只蚱蜢后面满院子跑,一直到看清蚱蜢跳跃(yuâ)时双腿的举措为止.他人劝他把蚱蜢拴(shuān )住,他说拴上绳子蚱蜢不舒服,举措不自然,那就画禁绝了.勤于观察和刻苦练习使齐白石爷爷获得很年夜胜利,他的画深受各国人民的喜爱.1、写出下列词的近义词.著名——喜欢——仿佛——2、写出下列词的反义词.昏暗——仔细——胜利——3、在“舒服”一词中“舒”是哪种意思,请选好在（）里打“√”.（1）伸展、宽解.（）（2）缓解、沉着.（）4、仿照短文中画横线的句子,用“越……越……”写一句话.--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------5、齐白石爷爷画画获得胜利的原因是什么？请你用“因为……所以……”的句式写出来.--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------（三）勤奋好学的王冕王冕是元代的画家和诗人,他的家乡在今天浙江的诸暨.王冕七八岁的时候,父亲叫他去放牛,路过学堂,琅琅的念书声一下子把他吸引住了,他悄悄地跑了过去,躲在窗外听学生们念书,并把听到的内容都默默地记在心里.天黑了,王冕这才想起该回家了,可一看,牛却不知道哪里去了.王冕提心吊胆地回到了家里,父亲一看儿子丢了牛,年夜发雷霆,拿起棍子就打.可过了几天,王冕禁不住学堂的诱惑,又偷偷地溜了进去,把放牛的事儿又给忘了.看到儿子这么迷恋念书,民地善良的母亲说：“这孩子对念书痴迷到时这种地歨,就随他去吧.”这以后,王冕就来到一个庙里安下身来.每天夜里,他都偷偷地溜进佛殿,坐在佛像的膝盖上,就着昏暗的长明灯,念书直到天亮,佛殿里供奉着许多泥佛像,在昏暗的灯光下,显得格外的狞狰可怕,可王冕对这一切就像没有看见一样,仍然专心致志地念书.后来,安阳有一个叫韩姓的学者,听到王冕专心念书的事,感到非常惊奇,便收他为学生.几年之后,王冕终于成为一个博学多闻的人.1、找出下面两个词在文中正确的解释,在括号里打“对钩”（1）琅琅 A、金石等撞击时发出的声音. （）B、响亮的念书声. （）（2）诱惑 A、吸引、招引.B、使用手段,使人认识模糊做坏事. （）2、王冕夜里单独坐在佛像膝盖上念书,为什么不军事情报许多面目狰狞的塑像？正确的谜底是（）.A、王冕知道那些像是泥塑的,认为不值得害怕.B、昏暗的灯光下,王冕看不见那些面目狰狞的塑像.C、王冕整个身心都沉溺在念书之中,对其他的工具熟视无睹.3、文章是通过哪几件事来说明王冕勤奋好学的？----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------4、王冕勤奋好学的故事对你有什么启示？请写出来.--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------（四）快妈妈我的妈妈有个特点,就是不论干什么事都很快.我管妈妈叫“快妈妈”.妈妈不是会织毛衣吗？她不知道自己一年中给年夜伙织过几多件毛衣毛裤.一次,我家的邻居给他人加工毛衣的前身,结果期限快到了,还有十多件毛衣前身没有织出来,正在发悉,恰好叫好好知道了,便去拿了五件.回抵家里,我对妈妈说：“你拿这么多毛线回来干啥哓？”妈妈微微一笑说：“这几天邻居你张阿姨家活紧,我闲着也没事,帮她织毛衣.”我极不情愿地小声嘟哝：“家里的活也够你忙的了,自找麻烦.”“看你说的,咱有难处时,邻居们不是都很照顾吗？人帮人图个啥？还不是图个心里踏实吗？你前些天不是还给我讲你们老师告诉你,能给他人做事自己就是一种幸福吗？怎么这就忘了？我欠好意思了.别看妈妈没读什么书,可这张嘴却是又快又厉害.晚饭后,妈妈就不竭地织.当我一觉醒来时,妈妈还在“飞针走线”,朦胧中,我看见妈妈的手在飞快地颤动,却辨不出几时“飞针”,何时“走线”,只见线团在变“瘦”,毛衣在长“长”.不外一天一夜的工夫,妈妈就织了三片,两天的时间就织完了.你说这不是“快妈妈”吗？妈妈不单织毛衣快,干家务活更快.一天晚上,邻居张姨家里有客,包饺子忙不外来,便叫妈妈辅佐.这回她算衣对人了.妈妈去了不到一个钟头,饺子就包完了,乐得张阿姨眉开眼笑.你说,我妈妈够得上是“快妈妈”吧！1、给文中的多音字注音并组词.觉（）（）干（）（）觉（）（）干（）（）2、本文是按（）—（）—（）的顺序记叙的.3、有“——”画出文中的过渡句.4、本文记述了“快妈妈”的哪两件事儿？第一件事是：-------------------------------------------------------------------------------第二件事是：-------------------------------------------------------------------------------其中第（）件事是作者重点记叙的.5、文中的“快妈妈”有什么性格特点？从所记叙的两件事中,可以看出“快妈妈”这个人物具有怎样的思想品质？（1）妈妈的性格物点：-------------------------------------------------------------------------------（2）妈妈的思想品质：-------------------------------------------------------------------------------。
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小学三年级写人文章【2 】浏览演习题（一）诚实花以前,有一位老公公,他很爱他的两个孙子.一天,他拿了一把花种对两个孙子说：“孩子们,你们到山上把这些花各种下去,谁种出的花最美,我就最爱好谁.”转眼到了鲜花盛开的季候.一天凌晨,大孙子跑到老公公跟前.他穿着一身英俊的衣服,捧着一束又喷鼻又美的鲜花.大家看了都赞扬不已.大孙子听了,愉快极了：“这一回,我的花必定胜过弟弟啦！”老公公却不出声.大家盼着小孙子赶紧回来,等呀,等呀,太阳将近落山了,只见小孙子两手空旷地回来了.他眼泪汪汪地对老公公说：“爷爷,您奖励我吧！我种的花种一颗也没有抽芽,更不要说开花了……”说着,小孙子惆怅地哭起来.老公公却哈哈大笑起来,大声地说：“你才是我最讨厌的孙子！”大家听了,都困惑不解：“种不出花来的孙子为什么反而使你如斯愉快呢？”老公公笑呵呵地说：“我给他们的花种是炒熟了的,怎么能开出花呢？我的小孙子说了真话,他才是我最讨厌的孙子！”听了老公公的话,大家恍然大悟,众口一词地说：“说谎的孩子人人夸！”站在一旁的大孙子听了,羞愧地低下了头.1.接洽短文写出下列词语的意思.赞扬不已——众口一词——2.卖力读短文第三天然段,用“——”画出小孙子说的话.想一想,这些话表现了小孙子（）的品德.3.细心读短文第四天然段,想一想为什么种不出花的小孙子反而是爷爷最讨厌的孙子？------------------------------------------------------------------------------- 4、这篇课文重要讲述了一件什么事,请扼要的扼要的归纳综合出来. ------------------------------------------------------------------------------- 5.你在生涯中是不是一个像“小孙子”一样说诚真话的孩子呢？请举一件工作来解释.--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------（二）齐白石爷爷齐白石爷爷是世界有名的大画家.他画的花鸟鱼虫就像活的一样：蚱(zhà)蜢(meng )似乎会跳;小鸟似乎会瞬间睛;最有味的是那些虾,身材像是透明的,仿佛轻轻一碰,就会游走似的.白石爷爷小时刻,家里很穷.他八岁就给人家放牛.砍柴.牛在吃草,他就用柴棍(gùn )在地上画画.后来,他当了木工,白天干活,晚上在阴暗的油灯下学画.炎天蚊虫叮咬,冬天两脚冻得发麻,他都不在乎,一向画到灯油燃尽为止.就如许,他画的画越来越好了.白石爷爷家里种着很多花卉,招来很多小虫豸,水缸里还养着鱼和虾,他天天细心地不雅察它们.他要画蚱蜢,就跟在一只蚱蜢后面满院子跑,一向到看清蚱蜢跳跃(yuâ)时双腿的动作为止.别人劝他把蚱蜢拴(shuān )住,他说拴上绳索蚱蜢不舒畅,动作不天然,那就画不准了.勤于不雅察和耐劳演习使齐白石爷爷获得很大成功,他的画深受列国人平易近的爱好.1.写出下列词的近义词.有名——爱好——仿佛——2.写出下列词的反义词.阴暗——细心——成功——3、在“舒畅”一词中“舒”是哪种意思,请选好在（）里打“√”.（1）伸展.宽心.（）（2）缓解.从容.（）4.模仿短文中画横线的句子,用“越……越……”写一句话.-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 5.齐白石爷爷画画获得成功的原因是什么？请你用“因为……所以……”的句式写出来.--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------（三）勤恳勤学的王冕王冕是元代的画家和诗人,他的故乡在今天浙江的诸暨.王冕七八岁的时刻,父亲叫他去放牛,路过私塾,琅琅的念书声一会儿把他吸引住了,他静静地跑了曩昔,躲在窗外听学生们念书,并把听到的内容都默默地记在心里.天黑了,王冕这才想起该回家了,可一看,牛却不知道哪里去了.王冕心惊肉跳地回到了家里,父亲一看儿子丢了牛,暴跳如雷,拿起棍子就打.可过了几天,王冕禁不住私塾的诱惑,又偷偷地溜了进去,把放牛的事儿又给忘了.看到儿子这么留恋念书,平易近地仁慈的母亲说：“这孩子对念书痴迷到时这种地歨,就随他去吧.”这今后,王冕就来到一个庙里安下身来.天天夜里,他都偷偷地溜进佛殿,坐在佛像的膝盖上,就着阴暗的长明灯,念书直到天亮,佛殿里供奉着很多泥佛像,在阴暗的灯光下,显得非分特别的狞狰恐怖,可王冕对这一切就像没有看见一样,仍然收视反听地念书.后来,安阳有一个叫韩姓的学者,听到王冕用心念书的事,觉得异常惊异,便收他为学生.几年之后,王冕终于成为一个博学多才的人.1.找出下面两个词在文中准确的解释,在括号里打“对钩”（1）琅琅 A.金石等撞击时发出的声音. （）B.洪亮的念书声. （）（2）诱惑 A.吸引.招引.B.应用手腕,使人熟悉隐约做坏事. （）2.王冕夜里独自坐在佛像膝盖上念书,为什么不军事谍报很多面貌慈祥的泥像？准确的答案是（）.A.王冕知道那些像是泥塑的,以为不值得畏惧.B.阴暗的灯光下,王冕看不见那些面貌慈祥的泥像.C.王冕全部身心都沉浸在念书之中,对其他的器械熟视无睹.3.文章是经由过程哪几件事来解释王冕勤恳勤学的？-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------- 4.王冕勤恳勤学的故事对你有什么启发？请写出来.-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- （四）快妈妈我的妈妈有个特色,就是不管干什么事都很快.我管妈妈叫“快妈妈”.妈妈不是会织毛衣吗？她不知道本身一年中给大伙织过若干件毛衣毛裤.一次,我家的邻人给别人加工毛衣的前身,成果刻日快到了,还有十多件毛衣前身没有织出来,正在发悉,正好叫好好知道了,便去拿了五件.回到家里,我对妈妈说：“你拿这么多毛线回来干啥哓？”妈妈微微一笑说：“这几天邻人你张阿姨家活紧,我闲着也没事,帮她织毛衣.”我极不宁愿地小声嘟哝：“家里的活也够你忙的了,自找麻烦.”“看你说的,咱有难处时,邻人们不是都很照料吗？人帮人图个啥？还不是图个心里扎实吗？你前些天不是还给我讲你们先生告知你,能给别人做事本身就是一种痛苦吗？怎么这就忘了？我不好意思了.别看妈妈没读什么书,可这张嘴倒是又快又厉害.晚饭后,妈妈就不停地织.当我一觉悟来时,妈妈还在“飞针走线”,昏黄中,我看见妈妈的手在飞速地发抖,却辨不出几时“飞针”,何时“走线”,只见线团在变“瘦”,毛衣在长“长”.不过一天一夜的功夫,妈妈就织了三片,两天的时光就织完了.你说这不是“快妈妈”吗？妈妈不但织毛衣快,干家务活更快.一天晚上,邻人张姨家里有客,包饺子忙不过来,便叫妈妈帮忙.这回她算衣对人了.妈妈去了不到一个钟头,饺子就包完了,乐得张阿姨笑容可掬.你说,我妈妈够得上是“快妈妈”吧！1.给文中的多音字注音并组词.觉（）（）干（）（）觉（）（）干（）（）2.本文是按（）—（）—（）的次序记叙的.3.有“——”画出文中的过渡句.4.本文记述了“快妈妈”的哪两件事儿？第一件事是：------------------------------------------------------------------------------- 第二件事是：-------------------------------------------------------------------------------个中第（）件事是作者重点记叙的.5.文中的“快妈妈”有什么性情特色？从所记叙的两件事中,可以看出“快妈妈”这小我物具有如何的思惟品德？（1）妈妈的性情物点：-------------------------------------------------------------------------------（2）妈妈的思惟品德：-------------------------------------------------------------------------------。
三年级写人阅读训练
三年级写人阅读训练引言写作是学生语言表达和思维发展的重要组成部分。
而对于三年级学生来说，写作是一个较为初级的阶段，因此，通过人物写作的训练可以培养学生的观察能力和描写能力，进一步提高学生的写作水平。
本文将介绍一种针对三年级学生的人物写作阅读训练方法，帮助学生提高描写细节的能力，和增强他们的写作思维能力。
训练目标1.培养学生观察能力：学生通过观察和描写他人的外貌、性格、行为等特点，提高对人物形象的观察能力。
2.增强学生描写细节的能力：通过观察周围人物并仔细描述他们的特征和行为，锻炼学生的描写细节的能力。
3.提高学生的写作思维能力：通过观察、思考并用文字表达，培养学生的写作思维能力，提高他们的写作水平。
1.观察描写家人：学生观察自己的家人，并用文字描述他们的外貌特点、性格特点和日常行为，训练学生观察能力和描写细节的能力。
例如，学生可以写下自己母亲的柔和的眼神、父亲的宽厚的笑容等。
2.观察描写同学：学生观察身边的同学，并用文字描述他们的外貌特点、性格特点和日常行为，训练学生观察能力和描写细节的能力。
例如，学生可以描述同学小明的懒洋洋的走路姿势、同学小红的大大的眼睛等。
3.观察描写老师：学生观察自己的老师，并用文字描述老师的外貌特点、性格特点和教学方式，锻炼学生观察能力和描写细节的能力。
例如，学生可以描述老师的柔和的声音、严肃的表情等。
4.创作人物故事：学生根据观察到的人物特点和描写，创作一些简短的人物故事，训练学生的写作思维能力和创作能力。
例如，学生可以创作一个有关小明的故事，描述他在学校遇到的困难以及如何勇敢面对的情节。
1.观察训练：学生需要通过观察、记录和对比来培养观察能力和细致描写的能力。
学生可以观察人物的外貌特征、衣着搭配、行为举止等，并通过记录下来的细节来描写人物形象。
2.创作练习：学生需要通过创作人物故事来锻炼写作思维能力。
学生可以选择一个具体的人物，描述他们的外貌特点、性格特点和行为习惯，并以此为基础进行创作练习。
小学语文三年级下册同步课外阅读题(三单元)写人
小学语文三年级下册同步课外阅读题(三单元)写人姓名( ) 班别( )小学语文三年级下册同步课外阅读题(三单元)写人(一)妈妈每个母亲都是伟大的,她,谁都不能比,她,谁也比不了.我的母亲在我的心中是那样的和蔼,那样的伟大.本来我觉得朋友是我生命中的大部分,因为他们能陪我玩,跟我共同努力,让我拥有快乐时光.然而,我考试的分数一低,回到家,妈妈就打我骂我,那个时候,不懂事的我,特别恨妈妈.俗话说的好;打在儿身痛在娘心.现在,我懂事了,才知道,在这个世界,只有母亲最疼我,占我生活的最大部分.小的时候,我体质很差,常常生病,妈妈从早陪我到晚,时不时紧张地问我:"好点儿了吗?"不懂事的我总觉得唠叨.妈妈有双和蔼的眼睛,有个严厉的嘴巴,有个正直的人格.在学习上,妈妈可是我的好帮手.在二年级转学过来丹霞小学读书,成绩一落千丈,我就好像掉进了深渊,不管怎么挣扎,也跳不出深渊,在想要放弃的时候,妈妈把我从深渊里救出.妈妈对我严厉地说:"你以后碰到什么学习上的问题,一定要多问我或者老师,多问多学才懂."说完,开始对我做一步步的学习起程.现在,四年级了,我爱发言,成绩也比以前好了许多,要不是因为妈妈这个好帮手,我现在会变成什么样,还真难想象.妈妈从小叫我拾金不昧,我现在才有正直的人格.妈妈( )是我的启蒙老师,( )是指引我走向光明的伟大天使."妈妈,我爱你."妈妈,我想对你说.1、填上合适的词语( )的眼睛 ( )的嘴巴 ( )的人格 2、短文一共( )个自然段。
请用横线划出第四自然段的中心句。
3、请选择正确的一组关联词填入文中不是……而是…… 只要……就…… 不但……还…… 4、读了这篇短文，你想用什么词语来形容小作者的妈妈,(至少四个)(二)弟弟很爱学习，也很有礼貌。
每次来到黄伯伯牢房门前，他( )先( )地敲几下门，得到了黄伯伯许可才走进门去，敬个礼，说:“黄伯伯好!”黄伯伯上午教他语文和算术，下午教他俄语和图画。
小学三年级语文阅读训练——人物四篇
小学三年级语文阅读训练——人物四篇一、优雅的清洁工在我老家的县城里，有一位年轻英俊的清洁工。
每天早晨，他拉着垃圾车经过我家楼下，手中晃动着XXX。
当我走向他，提着垃圾袋时，他总是微笑着，优雅地做出“请”的姿势，就像在说“欢迎光临”。
他总是打扮得很整洁、时髦，像是在做一件体面、荣耀、骄傲的事情。
有一次，我看见他用扫帚对准地上的烟蒂，摆出打高尔夫球的姿势，一杆把烟蒂挥入距离两三步远的簸箕内，还顽皮地对我扮了个鬼脸……我不知道他的名字，只知道他正值青春年华。
原先他在省城一家宾馆里当迎宾先生，后来因为老父病重，便回老家照顾病人，开始做清洁工。
在与垃圾打交道中，他总能抱着感恩的心态，因为有事情做是最重要的。
他的优雅、自信、有礼的言行感动了我，每次倒垃圾时，我都不忘说声“谢谢”。
他很感动，他说他永远不会轻视自己，并且仍然在乎别人的尊重和肯定。
他把“劳动”两个字演绎得尊贵无比。
我很幸运，能够见到他一次。
因为他不仅帮我们带走了生活垃圾，还净化了我们日渐蒙尘的内心。
二、XXX的故事XXX是美国的第15任总统。
XXX小时候，家里没钱送他上学，但他渴望读书。
他买不起书，就想方设法借书读。
有一次，妈妈让他去邻居家送木柴。
告别的时候，XXX突然看到了一本他渴望已久的书，就再也挪不动步了。
他站在邻居的书架前，入迷地读了起来。
邻居看到他这么喜欢这本书，就大方地借给了他，让他拿回家去读。
邻居还叮嘱他不要把书弄脏了。
XXX感激地说：“谢谢您，我一定好好保管。
”XXX回到家，迫不及待地打开书看了起来，连晚饭都顾不上吃。
一直到妈妈催促他上床睡觉，他还舍不得放下书。
临睡前，小林肯小心地把书放在柜子上，上面还盖了一张旧报纸，这才安心地躺下了。
半夜的时候，突然下起了大雨。
XXX忽然被“滴答滴答”的水声惊醒了。
他赶紧跳起来，扑向那本书。
但已经太晚了，书已经被从屋顶漏下来的雨水淋湿了！XXX捧着书，伤心地流下了眼泪。
XXX和书第二天，XXX拿着借来的书来到邻居家，他很紧张地说：“非常抱歉，我不小心弄脏了您的书。
三年级写人文章的阅读技巧与训练
三年级写人文章的阅读技巧与训练阅读技巧与训练是提高孩子阅读能力的重要环节之一。
而写人文章则是培养孩子观察、思考和表达能力的一种方式。
下面将介绍一些适合三年级学生的阅读技巧与训练，帮助他们提高写人文章的能力。
一、阅读技巧：1. 阅读前的准备：在阅读之前可以先让孩子观察文章的标题、封面及插图，引导他们根据这些信息猜测文章的主题和内容。
同时可以提醒孩子注意文章的目的和态度，帮助他们更好地理解文章。
2. 预测猜测：在阅读过程中，可以引导孩子根据文章的标题、开头句和插图猜测接下来的内容。
这样能让孩子在阅读的过程中保持积极的探索心态，提高阅读的主动性。
3. 关键词标记：在阅读过程中，可以指导孩子将文章中的关键词标记出来，帮助他们更好地理解文章的主题和段落的结构。
同时，关键词也有助于加深孩子对词汇的记忆和理解。
4. 理解推断：阅读文章时，孩子可以通过理解上下文的信息推断出一些词语和句子的意思。
例如，通过推测词语的反义词、同义词或上下文提供的信息来理解生词的意思。
5. 对比评价：引导孩子在阅读完文章后进行对比与评价。
比如，让孩子比较文章中不同人物的特点、行为等，以及他们自己的观点和作者的观点。
这样能够培养孩子的批判思维和比较分析能力。
二、训练写人文章的方法：1. 观察与思考：培养孩子观察力的同时，也要引导他们思考。
在日常生活中，可以带领孩子观察周围的人物，并思考他们的外貌、性格、行为举止等方面的特点。
可以通过问答方式，帮助孩子进行有效的观察和思考。
2. 描述细节：鼓励孩子将观察到的细节写下来，比如人物的外貌、穿着、表情、动作等。
这样能够培养孩子观察和描述的能力。
3. 讲故事：给孩子提供一个人物的背景故事，并引导他们根据这些信息写一个完整的人物形象。
可以从人物的外貌、性格、家庭、兴趣爱好等方面进行描写，让孩子将自己的想象力和观察力结合起来。
4. 同伴分享：鼓励孩子将自己写的人物形象和其他同伴进行分享和对比。
可以在班级或家庭里进行小组活动，让孩子相互阅读、评价和改进自己的写作作品。
最新三年级写人阅读训练(1)
（一）勤奋好学的王冕王冕是元代的画家和诗人，他的家乡在今天浙江的诸暨。
王冕七八岁的时候，父亲叫他去放牛。
路过学堂，琅琅的读书声一下子把他吸引住了，他悄悄地跑了过去，躲在窗外听学生们读书，并把听到的内容都默默地记在心里。
天黑了，王冕这才想起该回家了，可一看，牛却不知哪里去了。
王冕提心吊胆地回到家里，父亲一看儿子丢了牛，暴跳如雷，拿起棍子就打。
可过了几天，王冕禁不住学堂的诱惑，又偷偷地溜了进去，把放牛的事儿又给忘了。
看到儿子这么迷恋读书，心地善良的母亲说：“这孩子对读书痴迷到这种地步，就随他去吧。
”这以后，王冕就来到一个庙里安下身来。
每天夜里，他都偷偷地溜进佛殿，坐在佛像的膝盖上，就着昏暗的长明灯，读书直到天亮。
佛殿供奉着许多泥塑的佛像，在昏暗的灯光下，显得格外狰狞可怕。
可王冕对这一切就像没有看见一样，仍然专心致志地读书。
后来，安阳有一个叫韩姓的学者，听到王冕专心读书的事，感到非常惊奇，便收他为学生。
几年后，王冕终于成为一个博学多才的人。
1、找出下面两个词在文中正确的解释，在括号里打“√”。
（1）琅琅 A、金石等撞击时发出的声音。
（） B、响亮的读书声。
（）（2）诱惑 A、吸引，招引。
（） B、使用手段，使人认识模糊做坏事。
（）2、王冕夜里独自坐在佛像膝盖上读书，为什么不害怕那许多面目狰狞的塑像？正确的答案是：（）。
①王冕知道那些是泥塑的，认为不值得害怕。
②昏暗的灯光下，王冕看不见那些面目狰狞的塑像。
③王冕整个身心都沉浸在读书之中，对其他的东西熟视无睹。
3、文章是通过哪件事来说明王冕勤奋好学的？4 、王冕勤奋好学的故事对你有什么启示？请写出来。
（二）快妈妈我的妈妈有个特点，就是不管干什么事都很快。
我管妈妈叫“快妈妈”。
妈妈不是会织毛衣吗？她不知道自己一年中给大伙织过多少件毛衣毛裤。
一次，我家的邻居给别人加工毛衣的前身，结果期限到了，还剩下十多件毛衣前身没织出来，正在发愁，恰巧叫妈妈知道了，便拿去了五件。
三年级写人阅读训练
小学三年级写人文章阅读练习题之相礼和热创作（一）诚实花从前，有一位老公公，他很爱他的两个孙子.一天，他拿了一把花种对两个孙子说：“孩子们，你们到山上把这些花种种下往，谁种出的花最美，我就最喜欢谁.”转眼到了鲜花怒放的季节.一天清早，大孙子跑到老公公跟前.他穿着一身美丽的衣服，捧着一束又香又美的鲜花.大家看了都称赞不已.大孙子听了，高兴极了：“这一回，我的花肯定胜过弟弟啦！”老公公却不作声.大家盼着小孙子赶快回来，等呀，等呀，太阳快要落山了，只见小孙子两手空空地回来了.他眼泪汪汪地对老公公说：“爷爷，您惩处我吧！我种的花种一颗也没有发芽，更不要说开花了……”说着，小孙子忧伤地哭起来.老公公却哈哈大笑起来，大声地说：“你才是我最可爱的孙子！”大家听了，都困惑不解：“种不出花来的孙子为什么反而使你云云高兴呢？”老公公笑呵呵地说：“我给他们的花种是炒熟了的，怎样能开出花呢？我的小孙子说了假话，他才是我最可爱的孙子！”听了老公公的话，大家恍然大悟，众口一词地说：“诚实的孩子大家夸！”站在一旁的大孙子听了，惭愧地低下了头.1、联系短文写出下列词语的意思.称赞不已——众口一词——2、仔细读短文第三自然段，用“——”画出小孙子说的话.想一想，这些话表示了小孙子（）的品格.3、细致读短文第四自然段，想一想为什么种不出花的小孙子反而是爷爷最可爱的孙子？-------------------------------------------------------------------------------4、这篇课文次要讲述了一件什么事，请简要的简要的概括出来.--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------5、你在生存中是不是一个像“小孙子”一样说老假话的孩子呢？请举一件事变来阐明.--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------（二）齐白石爷爷齐白石爷爷是世界著名的大画家.他画的花鸟鱼虫就像活的一样：蚱(zhà)蜢(meng )好像会跳；小鸟好像会眨眼睛；最风趣的是那些虾，身体像是通明的，仿佛悄然一碰，就会游走似的.白石爷爷小时分，家里很穷.他八岁就给人家放牛、砍柴.牛在吃草，他就用柴棍(gùn )在地上画画.后来，他当了木匠，白日干活，早晨在昏暗的油灯放学画.夏天蚊虫叮咬，冬天两脚冻得发麻，他都不在乎，不停画到灯油燃尽为止.就这样，他画的画越来越好了.白石爷爷家里种着许多花草，招来许多小昆虫，水缸里还养着鱼和虾，他每天细致地观察它们.他要画蚱蜢，就跟在一只蚱蜢后面满院子跑，不停到看清蚱蜢腾跃(yuâ )时双腿的动作为止.别人劝他把蚱蜢拴(shuān )住，他说拴上绳子蚱蜢不舒适，动作不自然，那就画禁尽了.勤于观察和刻苦练习使齐白石爷爷获得很大成功，他的画深受各国人民的喜好.1、写出下列词的近义词.著名——喜欢——仿佛——2、写出下列词的反义词.昏暗——细致——成功——3、在“舒适”一词中“舒”是哪种意思，请选好在（）里打“√”. （1）伸展、宽解.（）（2）缓解、从容.（）4、仿照短文中画横线的句子，用“越……越……”写一句话.--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------5、齐白石爷爷画画获得成功的缘故原由是什么？请你用“由于……以是……”的句式写出来.--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------（三）勤劳好学的王冕王冕是元代的画家和墨客，他的家乡在今天浙江的诸暨.王冕七八岁的时分，父亲叫他往放牛，路过学堂，琅琅的读书声一下子把他吸收住了，他悄然地跑了过往，躲在窗外听门生们读书，并把听到的内容都默默地记在心里.天亮了，王冕这才想起该回家了，可一看，牛却不晓得那里往了.王冕心惊胆战地回到了家里，父亲一看儿子丢了牛，大发雷霆，拿起棍子就打.可过了几天，王冕禁不住学堂的勾引，又偷偷地溜了进往，把放牛的事儿又给忘了.看到儿子这么迷恋读书，民地仁慈的母亲说：“这孩子对读书痴迷到时这种地歨，就随他往吧.”这当前，王冕就来到一个庙里安下身来.每天夜里，他都偷偷地溜进佛殿，坐在佛像的膝盖上，就着昏暗的长明灯，读书直到天亮，佛殿里供奉着许多泥佛像，在昏暗的灯光下，显得格外的狞狰可怕，可王冕对这统统就像没有看见一样，依然全心全意地读书.后来，安阳有一个叫韩姓的学者，听到王冕专心读书的事，感到非常惊奇，便收他为门生.几年之后，王冕终于成为一个博古通今的人.1、找出上面两个词在文中正确的解释，在括号里打“对钩”（1）琅琅 A、金石等撞击时发出的声响. （）B、嘹亮的读书声. （）（2）勾引 A、吸收、招引.B、运用本领，使人看法模糊做坏事. （）2、王冕夜里独自坐在佛像膝盖上读书，为什么不军事变报许多面目狰狞的塑像？正确的答案是（）.A、王冕晓得那些像是泥塑的，以为不值得害怕.B、昏暗的灯光下，王冕看不见那些面目狰狞的塑像.C、王冕整个身心都沉浸在读书之中，对其他的东西置若罔闻.3、文章是经过哪几件事来阐明王冕勤劳好学的？----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------4、王冕勤劳好学的故事对你有什么启示？请写出来.--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------（四）快妈妈我的妈妈有个特点，就是不管干什么事都很快.我管妈妈叫“快妈妈”.妈妈不是会织毛衣吗？她不晓得本人一年中给大伙织过多少件毛衣毛裤.一次，我家的邻居给别人加工毛衣的前身，结果限期快到了，还有十多件毛衣前身没有织出来，正在发悉，恰恰叫好好晓得了，便往拿了五件.回到家里，我对妈妈说：“你拿这么多毛线回来干啥哓？”妈妈悄然一笑说：“这几天邻居你张阿姨家活紧，我闲着也没事，帮她织毛衣.”我极不情愿地小声嘟哝：“家里的活也够你忙的了，自找费事.”“看你说的，咱有难处时，邻居们不是都很照顾吗？人帮人图个啥？还不是图个心里踏实吗？你前些天不是还给我讲你们老师告诉你，能给别人办事本人就是一种幸福吗？怎样这就忘了？我欠好意思了.别看妈妈没读什么书，可这张嘴却是又快又厉害.晚饭后，妈妈就不断地织.当我一觉醒来时，妈妈还在“飞针走线”，模糊中，我看见妈妈的手在飞快地抖动，却辨不出几时“飞针”，何时“走线”，只见线团在变“瘦”，毛衣在长“长”.不过一天一夜的工夫，妈妈就织了三片，两天的工夫就织完了.你说这不是“快妈妈”吗？妈妈不单织毛衣快，干家务活更快.一天早晨，邻居张姨家里有客，包饺子忙不过来，便叫妈妈辅佐.这回她算衣对人了.妈妈往了不到一个钟头，饺子就包完了，乐得张阿姨眉飞色舞.你说，我妈妈够得上是“快妈妈”吧！1、给文中的多音字注音并组词.觉（）（）干（）（）觉（）（）干（）（）2、本文是按（）—（）—（）的顺序记叙的.3、有“——”画出文中的过渡句.4、本文记述了“快妈妈”的哪两件事儿？第一件事是：-------------------------------------------------------------------------------第二件事是：-------------------------------------------------------------------------------其中第（）件事是作者重点记叙的.5、文中的“快妈妈”有什么性情特点？从所记叙的两件事中，可以看出“快妈妈”这个人物具有怎样的头脑品格？（1）妈妈的性情物点：-------------------------------------------------------------------------------（2）妈妈的头脑品格：-------------------------------------------------------------------------------。
小学三年级写人文章阅读练习题三则
小学三年级写人文章阅读练习题（一）明星上的一粒微尘那是在北京召开数学研究会的时候。
有一天，著名的数学家华罗庚收到了一位普通中学青年教师的来信。
信的大意是：我读了您写的《堆叠素数论》，觉得这本书写得很好。
可是经过反复核算，发现有一个问题计算错了，这好比在明星上蒙了一粒微尘，希望您能更正。
华罗庚读完信，翻开书来看，果然有错，他赞不绝口：“真是太好了，他的意见完全正确，有着很高的才华。
”华罗庚在数学研究会上读了这封信，还把写信的青年人请来参加会议，这个青年人就是陈景润，后来他也成为一个有名的数学家。
就这样，华罗庚从自己的错误中发现了一个难得的人才。
1、陈景润写信的时候，华罗庚是一位（）家，陈景润是一位（）。
2、陈景润的信写了三层意思，它们分别是：（1）--------------------------------------------------------------------------------------------（2）--------------------------------------------------------------------------------------------（3）--------------------------------------------------------------------------------------------3、写出短文的主要内容。
-----------------------------------------------------------------------------------------------------4、短文赞扬了华罗庚的品质。
-----------------------------------------------------------（二）勤奋好学的王冕王冕是元代的画家和诗人，他的家乡在今天浙江的诸暨。
小学三年级写人文章阅读练习题三则欧阳歌谷创编
小学三年级写人文章阅读练习题欧阳歌谷（2021.02.01）（一）明星上的一粒微尘那是在北京召开数学研究会的时候。
有一天，著名的数学家华罗庚收到了一位普通中学青年教师的来信。
信的大意是：我读了您写的《堆叠素数论》，觉得这本书写得很好。
可是经过反复核算，发现有一个问题计算错了，这好比在明星上蒙了一粒微尘，希望您能更正。
华罗庚读完信，翻开书来看，果然有错，他赞不绝口：“真是太好了，他的意见完全正确，有着很高的才华。
”华罗庚在数学研究会上读了这封信，还把写信的青年人请来参加会议，这个青年人就是陈景润，后来他也成为一个有名的数学家。
就这样，华罗庚从自己的错误中发现了一个难得的人才。
1、陈景润写信的时候，华罗庚是一位（）家，陈景润是一位（）。
2、陈景润的信写了三层意思，它们分别是：（1）--------------------------------------------------------------------------------------------（2）--------------------------------------------------------------------------------------------（3）--------------------------------------------------------------------------------------------3、写出短文的主要内容。
-----------------------------------------------------------------------------------------------------4、短文赞扬了华罗庚的品质。
-----------------------------------------------------------（二）勤奋好学的王冕王冕是元代的画家和诗人，他的家乡在今天浙江的诸暨。
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（一）勤奋好学的王冕
王冕是元代的画家和诗人，他的家乡在今天浙江的诸暨。
王冕七八岁的时候，父亲叫他去放牛。
路过学堂，琅琅的读书声一下子把他吸引住了，他悄悄地跑了过去，躲在窗外听学生们读书，并把听到的内容都默默地记在心里。
天黑了，王冕这才想起该回家了，可一看，牛却不知哪里去了。
王冕提心吊胆地回到家里，父亲一看儿子丢了牛，暴跳如雷，拿起棍子就打。
可过了几天，王冕禁不住学堂的诱惑，又偷偷地溜了进去，把放牛的事儿又给忘了。
看到儿子这么迷恋读书，心地善良的母亲说：“这孩子对读书痴迷到这种地步，就随他去吧。
”
这以后，王冕就来到一个庙里安下身来。
每天夜里，他都偷偷地溜进佛殿，坐在佛像的膝盖上，就着昏暗的长明灯，读书直到天亮。
佛殿供奉着许多泥塑的佛像，在昏暗的灯光下，显得格外狰狞可怕。
可王冕对这一切就像没有看见一样，仍然专心致志地读书。
后来，安阳有一个叫韩姓的学者，听到王冕专心读书的事，感到非常惊奇，便收他为学生。
几年后，王冕终于成为一个博学多才的人。
1、找出下面两个词在文中正确的解释，在括号里打“√”。
（1）琅琅 A、金石等撞击时发出的声音。
（） B、响亮的读书声。
（）
（2）诱惑 A、吸引，招引。
（） B、使用手段，使人认识模糊做坏事。
（）
2、王冕夜里独自坐在佛像膝盖上读书，为什么不害怕那许多面目狰狞的塑像？正确的答案是：（）。
①王冕知道那些是泥塑的，认为不值得害怕。
②昏暗的灯光下，王冕看不见那些面目狰狞的塑像。
③王冕整个身心都沉浸在读书之中，对其他的东西熟视无睹。
3、文章是通过哪件事来说明王冕勤奋好学的？
4 、王冕勤奋好学的故事对你有什么启示？请写出来。
（二）快妈妈
我的妈妈有个特点，就是不管干什么事都很快。
我管妈妈叫“快妈妈”。
妈妈不是会织毛衣吗？她不知道自己一年中给大伙织过多少件毛衣毛裤。
一次，我家的邻居给别人加工毛衣的前身，结果期限到了，还剩下十多件毛衣前身没织出来，正在发愁，恰巧叫妈妈知道了，便拿去了五件。
回到家里，我对妈妈说：“你拿这么些毛线回来干啥呀？”妈妈微微一笑说：“这几天邻居张阿姨家活紧，我闲着也没事，帮她织毛衣。
”我极不情愿地小声嘟哝：“家里的活也够你忙的，自找麻烦。
”“看你说的，咱有难处时，邻居们不是都很照顾吗？人帮人图个啥？还不是图个心里踏实吗？你前些天不是还给我讲你们老师告诉你，能给别人做事本身就是一种幸福吗？怎么这就忘了？”我不好意思了。
别看妈妈没读什么书，可这张嘴却是又快又厉害。
晚饭后，妈妈就不停地织。
当我一觉醒来时，妈妈还在“飞针走线”，朦胧中，我看见妈妈的手在飞快地抖动，却辨不出几时“飞针”，何时“走线”，只见线团在变“瘦”，毛衣在长“长”。
不过一天一夜的功夫，妈妈就织了三件，两天的时间就织完了。
你说这不是“快妈妈”吗？妈妈不但织毛衣快，干家务活更快。
一天晚上，邻居张阿姨家里有客，包饺子忙不过来，便叫妈妈帮忙。
这回她算请对人了。
妈妈去了不到一个钟头，饺子就包完了，乐得张阿姨眉开眼笑。
你说，我妈妈够得上是“快妈妈”吧！
1.本文是按着（）——（）——（）顺序记叙的。
2.用“﹏﹏﹏”画出文中的过渡句。
3．本文记叙了“快妈妈”的哪两件事？
一件事是：
另一件事是：
其中第（）件事是作者重点记叙的。
4.文中的“快妈妈”有什么性格特点？从所记叙的两件事中，可以看出“快妈妈”这个人物具有怎样的思想品质？
（1）妈妈的性格特点：
（2）妈妈的思想品质：
5、你觉得你的妈妈有什么样的特点？请写一件表示妈妈特点的事。
（三）说大话的维克托
班上转来个新同学，他的名字叫维克托。
维克托和同学熟悉以后，就经常向大家介绍自己的一些奇遇，例如他怎样一个人扑灭一场大火，怎样从河里救起一个快要淹死的孩子。
大家都信以为真。
//
一次，班上同学排演一出话剧。
不料演出前，扮演主角的同学突然病了，大家发起愁来。
“我很熟悉这个角色，让我来演吧。
”维克托自告奋勇地说。
同学们立刻转忧为喜，都从心里感谢他。
到演出那一天，维克托却没有来。
同学们急得像热锅上的蚂蚁，找遍校园各个角落，仍然不见他的踪影。
第二天早上，同学们走进教室，看见维克托悠闲自得地坐在自己的椅子上。
大家立刻围了上去。
“你昨天为什么不来演戏？”“忘了。
”他若无其事地回答。
“这样重要的事怎么可以忘记？”大家提高嗓门责备他。
同学们气愤极了，大家约定两个月内，谁也不理睬他。
//
这两个月时间，对爱说大话的维克托来说确实难熬。
但他终于懂得说大话事最坏的事，答应别人的事一定要做到。
//
1、给文中的两个多音字注音并组词。
（1）还 ----------（） ----------（）
（2）应 ----------（） ----------（）
2、在文章中找出与下面意思相对应的成语，填在括号内。
（1）自己主动地要求担当某项任务。
（）
（2）像没有那回事一样。
（）
3、用“____ ”从文中画出反问句，并把它改成陈述句。
__________________________________ ______ _____ 4、到演出那一天，维克托却没有来，这时，同学们是什么心情？在文中找出有关的句子写在下面的横线上。
_______________________________________________________________________________ 5、维克托会改正自己的缺点吗？你是从文章中的哪些叙述内容得出这个结论的？
______________________________________________________________________________。