(答案版)词语填空、词语搭配、标点符号

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标点符号练习语病修改及答案

一、人物对话的几种方式说在前用：语文老师说：“王鹏鹏是个好孩子。

”说在中间用，“语文作业要按时完成，”语文老师说，“否则，后果不堪设想。

”说在结尾用。

例子“语文作业一定要按时完成，否则后果不堪设想。

”语文老师说。

二、问号及其用法A、选择疑问句：选择问中间用逗号，只在句末用问号示例：你喜欢吃苹果，还是香蕉呢？B连续问，各句后均用问号你叫什么名字？你从哪里来？又到哪里去？C 注意有疑而无问的的句子的句末标点不用问。

有些句子，形似疑问句，但整个句子不是疑问语气，句末不能用问号。

示例：我不知道她到底姓什么。

D成分倒装的疑问句，语气词之后不用问号。

主谓倒装句，问号应用在全句的末尾，句中表疑问的语气词后应用逗号。

示例：“这究竟是怎么回事呢，同志们？”三、引号的几种使用方法A、凡是把引用的话独立使用，末尾的标点放在引号的里边。

1、陆游诗云：“汝果欲学诗，工夫在诗外。

”2、这令我想到一则名言：“所谓的‘大人物’，使每个人觉得自己渺小；真正的大人物，使每个人都觉得自己伟大。

”（埃文·埃萨尔）B、凡是把引用的话作为作者自己话的一部分，标点放在引号外。

1现代画家徐悲鸿笔下的马，正如许多评论家说的那样，“形神兼备，充满生机”。

2“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随”，这就是说，做学问必须要勤奋。

四、顿号与逗号的区别1顿号用在句子中，表示并列词语间的短暂停顿，逗号使句子内部的停顿。

例子(1)这里的山、水、树、草，都是我从小就非常熟悉的。

(2)这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就非常熟悉的。

（如果句内并列的各项都带有“啊”、“啦”等语气词的话，由于这些词语的使用延长了停顿的时间，使得这些并列成分之间的停顿加长，因此应用逗号表示停顿，而不能用顿号。

）2同一层次的简单的名词性词语的并列，应用顿号。

不同层次的用逗号示例：董文卿、王鹏、小李是一班的学生，尚金波、郭松、花金阳是二班的学生，小王、李六、王二是三班的学生。

改正：上海的越剧、沪剧、淮剧、湖北的黄梅戏、河南的豫剧，在这次会演中，都带来了新剧目。

标点符号练习题及答案

标点符号练习题及答案标点符号是书写语言中的重要组成部分，它能够帮助我们表达意思、划分句子结构、标示语气等。

正确使用标点符号不仅可以使文章更加流畅，还能准确传达作者的意图。

下面，我们来进行一些标点符号的练习题，并附上答案供参考。

练习题一：请在下面的短文中适当添加标点符号。

猫头鹰是一种夜行性动物它的羽毛柔软如丝黑暗中的它能够静静地飞翔它的眼睛大而明亮宛如两颗璀璨的明星答案：猫头鹰是一种夜行性动物，它的羽毛柔软如丝。

黑暗中的它能够静静地飞翔。

它的眼睛大而明亮，宛如两颗璀璨的明星。

练习题二：请在下面的对话中适当添加标点符号。

A：你准备好了吗B：准备好了你呢A：我也准备好了答案：A：你准备好了吗？B：准备好了，你呢？A：我也准备好了。

练习题三：请在下面的短文中适当添加标点符号。

春天来了万物复苏大地一片生机勃勃柳树抽出嫩绿的枝条鲜花盛开着蝴蝶在花丛中飞舞着小鸟在枝头欢快地歌唱答案：春天来了，万物复苏，大地一片生机勃勃。

柳树抽出嫩绿的枝条，鲜花盛开着。

蝴蝶在花丛中飞舞着，小鸟在枝头欢快地歌唱。

练习题四：请在下面的短文中适当添加标点符号。

他是一个心灵手巧的人他会修理电器制作木工艺品种植花草他的生活充满了创造力和乐趣答案：他是一个心灵手巧的人，他会修理电器，制作木工艺品，种植花草。

他的生活充满了创造力和乐趣。

练习题五：请在下面的短文中适当添加标点符号。

我们去了一趟海边海风吹拂着脸颊阳光洒在身上脚下是细软的沙滩远处是蔚蓝的大海我们感到无比的快乐答案：我们去了一趟海边，海风吹拂着脸颊，阳光洒在身上，脚下是细软的沙滩，远处是蔚蓝的大海。

我们感到无比的快乐。

通过以上练习题，我们可以看到标点符号在句子中的重要性。

它们能够帮助我们准确地表达意思，使文章更加清晰易懂。

因此，我们在写作过程中应该注重标点符号的正确使用。

希望大家通过这些练习题的训练，能够更加熟练地运用标点符号，提升自己的写作水平。

中考语文标点符号、病句修改专项辅导与练习(含答案)

中考语文标点符号、病句修改专项辅导练习考点击破考点一辨析标点符号使用正误例1 下列句子中，标点符号使用有误的一项是（ C ）A．榆林很古，一下车就感觉到了。

出站的地方就是残缺的城墙，一条旧街上，坐落着三种不同样式的古楼，人与车在楼下穿行。

B．宋代词人秦观的“斜阳外，寒鸦万点，流水绕孤村”，是从隋炀帝杨广的诗句“寒鸦飞数点，流水绕孤村”中化用来的。

C．花种得好，姹紫嫣红，满园芬芳，可以欣赏，菜种得好，嫩绿的茎叶、肥硕的块根和果实，却可以食用。

D．现在的天文学，不是光研究太阳、月亮、星星在天上的位置和运行规律，还要研究星星里头的变化，研究宇宙的演化。

【解析】C项这个句子讲的是花和菜两类事物的好处，所以“可以欣赏”后面应该用分号；“嫩绿的茎叶”后面应该用逗号，因为“茎叶”和“块根和果实”是两种情况。

考点二改正句（段）中错误的标点符号例2 （杭州中考）下面这段文字在标点使用、语言结构、用词得体上各有一处不当，请加以修改。

要弄清楚蛋白质在人体内为什么不可或缺？就要了解它对人体的作用。

蛋白质在人体中担负着传递信息、大脑活动的维持、促进化学反应和抵御外来“入侵者”等任务，在人体生长和组织修复方面有着极为要紧的作用。

因此，我们需要经常吃一些含有丰富蛋白质的豆制品、鸡蛋、瘦肉、鱼虾等。

①“？”改为“，”。

②“大脑活动的维持”改为“维持大脑活动”。

③“要紧”改为“重要”。

【解析】本题综合考查标点使用、语言连贯、语体色彩等知识。

第一个句子中有“为什么”，但它不是疑问句，因此不能用问号，只能作一般性的停顿，应用逗号。

“大脑活动的维持”前后短语都是动宾结构，因此应改成“维持大脑活动”。

“要紧”是口语词，而整段文字适合于书面语语体，所以改为“重要”比较恰当。

名师提醒1．解答标点符号题的方法（1）弄清功用。

每一种标点符号都有其独特的功用，作为考生必须切实掌握它们的功用，特别是对于那些易混淆的标点，更要弄清它们的区别，从而正确地判断和使用。

二级数量词词语搭配选词填空

二年级语文上册期末复习材料——词语造句、词语搭配、短语、选词填空学生签名：家长签字：一、照样子，用带点的字写句子，并标上标点符号。

1.小鸟快活．．地．在林中飞翔。

2.我紧紧地．．．抓住妈妈的手。

3.我兴奋地．．．走在回家的路上。

4.我仔细地．．．检查试卷。

5.她是一个可爱的．．．小姑娘。

二、给下面的括号填上合适的词语1、的＋名词：例：可爱的（小猴子）秋天的（ ) 勤劳的（ ) 翻滚的（ ) 美丽的（ ) 金黄的（ ) 红红的（ ) 金色的（ ) 燃烧的（ ) 高高的（ ) 安静的（ ) 盛开的（ ) 欢乐的（ )难忘的（ ) 慈祥的（ ) 紧张的（ ) 满意的（ ) 金黄的（ ) 火红的（ ) 洁白的（ )美好的（ ) 激动的（ ) 美丽的（ ) 细长的（ ) 可爱的（ )细细的（ ) 红红的（ ) 蓝色的（ ) 飘荡的（ ) 漂流的（ ) 窗前的（ ) 寒冷的（ ) 树上的（ )好吃的（ ) 遥远的（ ) 健康的（ ) 羡慕的（ ) 粉红的（ ) 心爱的（ ) 机灵的（ ) 蓬松的（ ) 翠绿的（ ) 崭新的（ ) 清澈的（ ) 白色的（ )长长的（ ) 企盼的（ ) 浓浓的（ ) 快活的（ ) 淘气的（ ) 活泼的（ ) 呱呱的（ ) 干净的（ )漂亮的（ ) 精彩的（ )（）的图画（）的波浪（）的火把（）的北风（）的人们（）的脸颊（）的山峰（）的裙子（）的云海（）的景色（）的岩石（）的太阳（）的微笑（）的日子（）的叶子（）的腰（）的泪水（）的跑步（）的教室（）的公园( ) 的心情（）的花坛 ( ) 的身体（）的鲜花（）的空气（）的树枝2、地＋动词亲切地（ ) 很快地（ ) 高兴地（ ) 紧紧地（ ) 沉着地（ ) 顺利地（ ) 仔细地（ ) 兴奋地（ ) 惊奇地（ ) 慢慢地（ ) 温和地（ ) 慢慢地（ )深深地（ ) 不住地（ ) 飞快地（ ) 激动地（ ) 静静地（ ) 呆呆地（ ) 快活地（ ) 不满地（ ) 紧紧地（ ) 不停地（ ) 用力地（ )喃喃地（ )奇怪地（ ) 呱呱地（ ) 欢快地（ ) 平稳地（ ) 牢牢地（ ) 悲伤地（ ) 怦怦地（ ) ? 哇哇地（ )轻轻地（ ) 笑眯眯地（）断断续续地（ )摇摇摆摆地（ ) 自言自语地（ ) 叽叽喳喳地（ )高高兴兴地（ ) 迫不及待地（ ) 吞吞吐吐地（ )（）地说（）地操纵着（）地回答（）地观看（）地完成（）地拥抱（）地笑了（）地吃起来 ( ) 地等待（）地点点头（）地问（）地看（）地低语（）地成长（）地走（）地游戏（）地记（）地听3、得例：笑得（开心 )??穿得（ ) ? 跑得（ )? 玩得（ )?? 睡得（ )?来得（ ) 急得（ )? 兴奋得（ ) 高兴得（ )4、极了例：（高兴）极了（）极了 ? （）极了（）极了5、了? 例：（看）了（看）（）了（）（）了（）（）了（）6、了又例：（看）了又（看）（）了又（）?? （）了又（）???（）了又（）7、一? 比一??????? 例：一（个）比一（个好）一（）比一（）? 一（）比一（）? 一（）比一（）?8、AB?AC （飞）来（飞）去?（）来（）去? （）来（）去? （）来（）去?9、立刻起来例：立刻（高兴）起来立刻（）起来立刻（）起来立刻（）起来名词：指人或东西、事物的词，在数量词后面总是名词。

新部编初中中考语文标点符号及使用阅读训练及答案

新部编初中中考语文标点符号及使用阅读训练及答案一、中考语文专项练习：标点符号及使用1．北京是中国的政治文化中心，以其独有的风姿展现在世人面前。

其悠久的历史，灿烂的文化，永远是我们中国人的骄傲。

下面就让我们一起来探寻北京的文化，完成小题。

（1）走进老北京的小胡同，看着沿街琳琅满目的商品，仿佛各种吆喝声儿扑面而来：“斗大的西瓜，船儿大的块儿哎!”“糖葫芦儿冰塔儿”……这些吆喝声儿散发着京腔儿独有的韵味。

请给画线部分添加恰当的标点，并说说这样添加的理由。

（2）“遛鸟”是老北京清晨的一大景观。

老北京人爱鸟，我国古代的文人墨客也常以“鸟”为意象，营造诗的意境。

请你写出与“鸟”有关字的一联古诗句，并说说营造了怎样的意境。

（3）走入风景秀丽的北京西北郊，清华大学是你必览的胜景。

这所百年老校，其校训彰显了学校的育人理念。

请你根据要求完成小题。

①清华大学八字校训的前四字是“自强不息”，依据上面的书法作品，请你写出校训的后四字（用规范的正楷字书写）②结合书体特点，请你欣赏上面这幅书法作品。

（不超过8个字）（4）老北京人的语言表达含蓄，语义丰富。

下面是一位北京大爷和他侄子的一组对话，请你找出对话中划线词的意思相同的一组（）大爷：小子，你拿这大礼是几个意思①啊？侄子：您不是六十大寿了吗？我就是意思②一下。

大爷：你这意思③有点大了。

侄子：您要这么见外，可就没意思④了啊！B.②和③C.①和④D.③和④【答案】（1）标点：糖葫芦儿——冰塔儿！（只添加叹号也算对）理由：葫芦儿后需拉长声音，所以用破折号；吆喝声音要响亮些，用叹号。

（2）示例一：征蓬出汉塞，归雁入胡天。

大雁北归，说明秋天季节，渲染有凄凉之感，漂泊之情。

示例二：无可奈何花落去，似曾相识燕归来。

表明春季到来，常给人欢快之感。

（3）①厚德载物②从字体、笔画、结构、章法或内涵方面任选一个角度欣赏意思对即可。

（4）B【解析】【分析】（1）标点的使用：结合老北京的吆喝声的特点，可用破折号与叹号。

2022-2023学年江苏省盐城市神州路小学教育集部编版一年级下册期末考试语文试卷

2022-2023学年江苏省盐城市神州路小学教育集部编版一年级下册期末考试语文试卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、信息匹配1．在加点字正确的读音下面画“——”。

清水（qīn qīnɡ）告诉（sùsu）相信（xìn xìnɡ）牛肉（ròu lòu）踪迹（zōnɡzhōnɡ）空地（kōnɡkònɡ）二、书写2．读拼音写字词。

3．读拼音写字词。

伙时石法法角乐人三、填空题4．照样子,在括号里填上合适的词语。

（1）例：游来游去( )来( )去( )来( )去（2）例：碧绿碧绿( ) ( )（3）例：（讲）故事( )象棋( )西瓜（4）例：（弯弯）的小路( )的大米( )的太阳四、信息匹配5．用“○”圈出不是同类的词语。

（1）雷电太阳阵雨霜冻（2）眉毛脖子身体手臂（3）冰棍蚊香西瓜棉衣（4）牙刷毛巾香皂梳头五、句子训练六、书写7．根据课文内容填空。

（1）举头望明月，头。

（2）人初，性本善，性，。

（3）眼惜流，阴照水柔。

（4）荷叶是小水珠的摇篮，是小蜻蜓的停坪，是小青蛙的歌，是小儿的伞。

七、连线题8．想一想，连一连。

读万卷书秋收万颗子朝霞不出门行万里路小娃撑小艇晚霞行千里江上往来人偷采白莲回春种一粒粟但爱鲈鱼美八、选择题9．妈妈说：“如果你变成小鳟鱼，我就变成（）去抓你。

A．捕鱼的人B．鲸鱼10．在《爷爷一定有办法》中当约瑟的外套缩水、变小时，爷爷把它改成了（）A．背心B．手套11．（），上灯台，偷油吃，下不来。

A．小燕子B．小老鼠12．《小老虎历险记》中动物们管红霞大山里的大樟树叫（）A．绿叶大厦B．红叶大厦13．人间清暑（shǔ）殿（diàn），（）A．天上广寒宫B．门外打头风九、现代文阅读活动时间：活动地点：活动内容：参加人员：通知人：通知时间：参考答案：．【详解】本题考查了看拼音写词语。

初中中考语文标点符号及使用阅读训练及答案

初中中考语文标点符号及使用阅读训练及答案一、中考语文专项练习：标点符号及使用1．阅读下面语段，根据要求答题。

上帝从那目光中发现了一种他所不理解的美和某种从未见过的力量。

①这种美胜过天空和太阳，大地和麦田——胜过上帝所创造的一切。

②这种美对上帝迷惑不解，惊皇不已。

（1）第①句中有一处标点错误，应将________改为________。

（2）第②旬中有一处语病，请改正。

（3）第②句中有一个错别字，应将________改为________。

【答案】（1）逗号；顿号（2）将“对”改为“使”，或将“这种美对上帝”改为“上帝对这种美”（3）皇；慌【解析】【分析】（1）本题是对标点符号的考查。

“天空和大地”与“太阳与麦田”之间是并列关系，所以这里的逗号应改为顿号。

（2）本题是对病句的辨析和修改。

此句主客体颠倒，不合逻辑。

要么改为“上帝对这种美迷惑不解”，要么改为“这种美使上帝迷惑不解”。

（3）本题是对汉字字形的考查。

这里要结合具体的语境来辨别字形。

“皇”与“惶”同音。

但是意思不同，这里与心理状态有关，应改为“惶”。

【点评】本题是对语段的综合考查。

着重考查的是字、词句等基础知识。

要求考生在平时的学习中从基础知识掀起，多积累，多训练。

在学中用，在用中学。

2．阅读语段，按要求完成下面的题目。

①所谓中国对美发动网络攻击，这完全是臆测想象。

②中国是黑客攻击等网络威胁的主要受害国之一，也是网络安全的坚定维护者，一贯坚决反对并依法打击任何形式的网络。

③美国对全球各地的监听活动无所不在、无孔不入，甚至包括自己的盟友。

④看来，美国不光在银幕上成功虚构了一个《黑客帝国》，也想在现实中制造一个。

（1）第②句有语病，请将修改后的句子写在下面的横线上。

（2）请找出第③中关联词语，并判断其复句类型。

（3）第④句有一处标点符号使用错误，请将修改意见写在下面的横线上。

【答案】（1）中国是黑客攻击等网络威胁的主要受害国之一，也是网络安全的坚定维护者，一贯坚决反对并依法打击任何形式的网络攻击、窃密活动。

(完整word版)词语搭配练习题

词语搭配练习题：1、填上合适的词：（）的红霞（）的水面（）的榕树( )的眼睛（）的小鸟（）的枝干（)的火焰（）的阳光（）的天空（）地奔跑（）地劳动（）地玩耍（)的歌声（)的冬天（）的友谊（）地歌唱（）地询问（ )地看着（）的甜椒( ）的狮子( ）的佛香阁（）的长廊（）的石桥( )的垂柳（）的恐龙（）的大树（）的小草（)的用途( ）的变化（）的颐和圆（）的蔬菜（）的花草（）的太空之旅（)的江面（）的小山( ）的战马（）的地方（）的树木（）的山峰（）的花卉（）的画卷( )的热点（)的白马（)的小狗（）的白猫（）的母鸡（）的公鸡（ )的学校（）的操场( ）的爬山虎（ )的植物（）的叶子（）的脸颊（）的告示牌（）的围墙（）的麦子（）的木匠( ）的姿势（）的翎毛（）的脖子（）的翅膀（）的步态（）的脚掌（）的嘴巴( ）的眼睛（）的衣裳（)的身子（）的水珠灿烂的（) 美丽的( ）苍白的（)严重的（）凋零的（）合适的（）2、词语搭配，把能配上的词语用线连起来.陡峭的工程数不清的条石气魄雄伟的山岭规模鲜明健壮的气势身材自若宏伟的体格个性宏大丰满的大军神态魁梧威武的肌肉山洪猛涨美好的音乐溪水漾漾弯曲的情感清波暴发轻快的小路灿烂的花朵满怀阳光含苞的阳光洒满希望空旷的火种绽放花朵生命的地方等候佳音柔弱的工程倾斜的门口伟大的工具隐蔽的墙壁光滑的隧道消磨念头仔细地端详打消轰动重大的性格引起时光豪放的发现3、在括号里填上合适的词语。

一只（) 一片（）一段（）茂盛的（）翠绿的( ）类似的（）静寂的( ）灿烂的（）可爱的（）设计（）收拾（）缺少( ）4、在括号里填上合适的词语.选择（）挖掘（）修理（）摆动（）研究（) 关注（）5、照样子，写一写。

（发明）电灯（）愿望（)月球（）天体 ( ）奥秘（）生活一、填入适当的词语：注意“的”“地”的用法：茂盛的（) 翠绿的（）类似的( )静寂的( ) 灿烂的（) 可爱的（）巨大的( ）鲜明的（）精美的( ）艰难地（ ) 焦急地( ）狠狠地（ )认真地（）仔细地（）快活地（）（）的声音 ( )的景色（）的花园( ）地前进（ )地奔跑（）地望着（）的鲜花（）的阳光（）的笑声（ )的寒风( ）的雪花（）的树叶增添（）感到（）绽开（）二、积累含“乐”字的成语：至少8个并理解意思：一、填入适当的词语：注意“的”“地”的用法：茂盛的（）翠绿的（）类似的( )静寂的（) 灿烂的（）可爱的( ）巨大的（）鲜明的( ) 精美的（）艰难地（ ) 焦急地（）狠狠地（）认真地( ）仔细地( ）快活地（）（）的声音（）的景色（）的花园（）地前进（ )地奔跑 ( ）地望着( ）的鲜花（ )的阳光（）的笑声（）的寒风（）的雪花（）的树叶增添（) 感到（）绽开( )二、积累含“乐”字的成语：至少8个并理解意思:三、看拼音，写词语。

新人教版中考语文标点符号及使用练习含解析

新人教版中考语文标点符号及使用练习含解析一、中考语文专项练习：标点符号及使用1．阅读下面文字，按要求答题。

当你细心聆听秩雨敲打着窗棂，那像弦乐奏出的均匀而美妙的声音；当你漫步在山间小路，流连于春天温馨的“花如绣，草如阴”之中，当记载了一生的风霜雨雪的面孔若隐若现地流露出笑意A当年轻的妈妈深情地一吻怀中那可爱的小脸蛋B似乎生活的每个角落都充分诗意。

或许，人们在无法诠释“诗意”的底蕴和悬机之前，就已经被弥漫着诗意的空间所包围。

（1）根据要求检索上面这段文字中划线的字。

①用音序检字法查“弦”：先查音序________ ，再查音节________。

②用部首检字法查“弥”：先查部首________ ，再查________画。

（2）找出并改正语段中的两个错别字。

________应改为________ ， ________应改为________（3）请在下面的横线上填入正确的标点符号。

A处________；B处________（4）仿照语段中画横线的句子进行仿写。

（5）语段中画波浪线的句子有语病，请把正确的句子写在下面。

【答案】（1）x；xián；弓；五（2）阴；茵；悬；玄（3）；；…（4）当你极目眺望白云拥抱着雄峰。

（5）似乎生活的每个角落都充满诗意。

【解析】【分析】（1）“弦”应读为“弦（xián）”，用音序检字法查，应先查其声母“x”，再查其音节“xián”。

弥：原意为满、补；也可作久、远解释。

其为形声字，从弓，尔声。

本义为放松弓弦。

用部首检字法，应先查其部首“弓”，“尔”为五画，因此，再查五画。

（2）阴，指昏暗；茵，指青草茂盛。

草如茵，意在形容草的茂盛。

因此“阴”应改为“茵”。

悬，指挂、不确定；玄，指奥妙。

玄机，意为深奥微妙的义理。

本题句子欲表达“诗意”的微妙含义。

因此“悬”应改为“玄”。

（3）本题考查对标点符号的掌握和运用。

解答时，要联系句子意思，结合具体语境进行分析。

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词语填空、词语搭配、标点符号专项练习
一、把词语补充完整，读一读。春（风）（拂）面梳（妆）打（扮) 五 (颜 )六( 色) 绚（丽) 多（彩）（兴）（致）勃勃（引）人（注）目（令）（人）难忘（助）（人）为乐（平）（平）常常碧（绿）碧（绿）层层（波）（纹）（葱）（葱）绿绿蹦蹦（跳）（跳）弯弯（曲）（曲）高高（兴）（兴）摇摇（晃）（晃）兴高（采）（烈）（筋）（疲）力尽（和）颜（悦）色刨（根）问（底）慌慌（张）（张）（碧）空（如）洗万里（无）（云) 恋恋 (不 )( 舍) (华) (夏 )儿女 (炎 )( 黄)子孙 ( 神)( 州)大地巍巍( 中)( 华) (民 )族团( 结) (世 ) (界 )大同 (奋 )发 (图)强繁荣 (昌)( 盛) 四 ( 面)八( 方) (亡 )羊补( 牢) 揠( 苗)(助)长结结( 实)( 实) 转(来 ) 转( 去) 老老( 实)( 实) 哈哈( 大)( 笑) (眉 )开( 眼)笑 (花 )(朵 )簇簇 (破 )(涕 )为笑 (捧）（腹）大笑（视）而不（见）赏（心）悦（目）（连）蹦（带）跳自（言）自（语）生机（勃）（勃）悲观（失）（望）抽（丝）纺（织）（尽）（心）竭力（色）（彩）斑斓（与）（世）隔绝笨（手）笨（脚）一（望）无（边）一不（小）（心）昏（头）昏（脑）（九）牛（二）虎之力二、填上合适的词语。（美好）的礼物 (满意)的笑容 (美丽)的风景（蓝蓝）的天空（温暖）的阳光（宽阔)的田野（长长）的柳条（碧绿）的草坪（长长）的小溪（蒙蒙）的细雨（弯弯）的小路（晶莹）的露珠（彩色）的梦（葱郁）的森林（美丽）的公主（忠实）的向导（安静）的码头（绿茵茵）的小草（蓝色）的雾霭（粗糙）的声音（敏感）的新世界（柔软）的绿毯（出色）的马（认真）地回答（祖先）的摇篮（美好）的日子（茁壮）的柏树苗（天然）的指南针（清爽)的微风（年迈）的大娘（绿色）的太阳伞（轻盈）的翅膀（温暖）的春风（迷路）的孩子（五颜六色）的鲜花（精心）地挑选（飞快）地跑（亲切）地说（牢牢）地钩住（愉快）地舞动（笨拙）地爬（灵巧）地挣脱（惊奇）地发现（耐心）地等待（仔细）地看（尽情）地歌唱（慢慢）地散步（平稳）地走路（焦急）地转来转去三、按要求写词语。 1、AABB--- 遮遮掩掩躲躲藏藏平平常常葱葱绿绿
2、ABB--- 轰隆隆脆生生硬邦邦辣乎乎
香喷喷甜津津毛茸茸黑沉沉
3、AABC--- 恋恋不舍依依不舍彬彬有礼头头是道

4、ABAB---- 火红火红碧绿碧绿金黄金黄又长又细
又大又红

四、选词填空。
1、宵霄削陪培赔
（元）宵（培）土
（削）苹果（赔）钱
九（霄）云外（陪）伴
2、摘掏逗采捉逮数看赏挖
（逗）小松鼠（摘）野果（采）蘑菇（掏）鹊蛋
（捉）蜻蜓（挖）野菜 (逮)绿蝈蝈 (数)星星
(看)夕阳 (赏)明月

五、手拉手，找朋友。
（1）
献出细雨弯弯的露珠
洒下爱心长长的小路
四处汗滴蒙蒙的小溪
寻找寻觅温暖的细雨
冒着足迹晶莹的春风
（2）
快乐的操场一条条树叶
凶狠的公主一座座星星
美丽的天地一片片高山
干净的魔王一颗颗马路
（3）
堵上脚步飞快地说
接受评奖难为情地跑出
收住窟窿仔细地哭
参加批评伤心地想
（4）
打开方向忠实的树林
提出宝藏茂密的夜晚
指点门窗漆黑的灯火
发现问题明亮的向导
（5）
词语填空、词语搭配、标点符号专项练习
垒起围墙探地道
筑起树枝挖头
插上童话趴地上
编织城堡伸懒腰

六、量词填空
一(首)古诗一（棵）柳树一（片）树叶
一(阵)春风一（把）剪刀一（只）燕子
一(朵)桃花一（场）春雨一（座）小桥
一(个）风筝一（个）包裹一（条）小路
一(片）草地一（个）傍晚一（条）小河
一（片）绿毯一（匹）骏马一（支）铅笔
一（棵）白菜一（袋)麦子一（个）伙伴
一（头）老牛一（只）松鼠一（个）池塘
一（条）彩虹一（片）乌云一（场）大雪
一（座）大山一（口）气一（片）黑暗
七、照样子填一填
例：遮掩遮遮掩掩
认真（认认真真）躲藏（躲躲藏藏）
叮咚（叮叮咚咚）仔细（仔仔细细）
整齐（整整齐齐）蹦跳（蹦蹦跳跳）
慌张（慌慌张张）摇晃（摇摇晃晃）
八、给句子填上合适的标点符号。
1、今天是星期天吗（？）
2、湖水多么像一面镜子呀（！）
3、她是个聪明的孩子（。）
4、花为什么是五颜六色的呢（？）
5、草叶上的露珠（，）像天上闪烁的星星（。）
6、一天晚饭后（，）爸爸问小明（：“）你作业完成了吗（？”）
小明回答（：“）完成了（。”）
7、老师说（：“）我们都要做一位好学生（。”）
8、我十分喜欢（《）淘气包马小跳（》）这本书（。）
9、我会背（《）小毛虫（》）这篇课文了。
10、啊（！）树的心跳（、）小动物们的心跳（、）你自己的心跳（，）你
听见了吗（？）
11、桌面上有许多水果（，）有苹果（、）葡萄（、）梨（、）橘子等（。）