人教版语文必修三暑假作业02——第二单元(基础练)(含答案解析)

C.千里翱翔的黄鹤不能飞过，轻疾敏捷的猿也不能攀缘，不言而喻，人行走就更难了。诗人用夸张、衬托的手法极写蜀道高不可攀。
D.青泥岭为唐人入蜀的要道，诗人通过着重写其山路的萦回和山势的峻危，来表现人行其上的情状和人们的畏惧心理。诗人捕捉了手扪星辰、屏住呼吸、抚膺长叹等细节，这些细节是实写，困危之状如在眼前。
4.下列各项中加点词的活用类型，与其他三项不同的一项是 ( )
A.砯崖转石万壑雷B.玉露凋伤枫树林
C.使人听此凋朱颜D.猿猱欲度愁攀援
【答案】D
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查的是文言实词的词类活用现象。解答此类题目时，首先辨别词语的词性，然后再看其在句中的位置和前后词语的词性，最后辨别该位置需要一个什么词性的词语，由此确定其活用类型。
9.下列对第二段的解释，不正确的一项是（ ）
A.从第二段开始，诗人笔锋一转，借“问君”引出旅途愁苦，以优切低昂的旋律，把读者带进一个古木荒凉、鸟声悲凄的境界。
B.诗人借最抒情，用“悲鸟号古木”“子规啼夜月”等感情色彩浓重的自然景象，渲染了旅途愁苦和蜀道上空寂苍凉的环境气氛。
C.诗人运用虚实结合的手法写逶迤千里的蜀道的奇险风光：“连峰去天不盈尺”是夸饰山峰之高，“枯松倒挂倚绝壁”则是衬托绝壁之险。
A.明年秋因为长句，歌以赠之
B.铁骑突出刀枪鸣整顿衣裳起敛容
C.老大嫁作商人妇去来江口守空船
D.相逢何必曾相识终岁不闻丝竹声
【答案】D
【解析】
【分析】
【详解】
试题分析：本题考查学生对文言实词中古今异义现象的把握。考生应把选项中的句子代入文中，结合上下文的语境推测意思和用法的正误。A项，明年：古义，第二年/今义，今年的下一年。因为：古义，因，于是，就；为，动词，创作/今义：表原因的词。B项，突出：古义，突然爆发出；今义，冲出，鼓出来或超过一般地显露出来。整顿：古义，整理；今义，整治。C项，老大：古义，年纪大了；今义，排行第一的人。去来，古义，走了以后；今义，去了又来。D项，相逢：古今都指相遇。终岁：古今都指终年，代指时间长。故选D。
【答案】C
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查理解常见文言实词在文中的含义和用法的能力。文言文的根本在于平时的诵读和积累，从而形成提升文言阅读的素养。在具体的解答过程中，要善于结合上下文语境去揣摩词语的意思。也可以根据词语的偏旁部首和在句子中的位置及所作的句子成分等进行分析。
A.项，尔来四万八千岁：从那时至今约有四万八千年了吧。尔来：从那时以来。四万八千岁：极言时间之漫长，夸张而大约言之。
暑假作业02——第二单元（基础练）
一、单选题
1.下列词语中加点字的注音，有误的一项是（ ）
A.吁嚱（xū） 石栈（zhàn） 秦塞（sài） 抚膺（yīnɡ）
B.巉岩（chán）吮血（shǔn） 鱼凫（fú） 崔嵬（wéi）
C.江渚（zhǔ）颔联（hàn）潦倒（liáo）颈联（jǐnɡ）
D.万壑（hè） 飞湍（tuǎn）萦回（yínɡ） 喧豗（huī）
C项，使人听此凋朱颜：使人听到这些怎么不脸色突变。凋朱颜：红颜带忧色，如花凋谢。凋，使动用法，使......凋谢，这里指脸色由红润变成铁青。
D项，猿猱欲度愁攀援：即使猢狲要想翻过也愁于攀援。愁：动词的为动用法，为......发愁。
故选D。
5.下列句式类型不同于其它三句的一项（ ）
A.蜀道之难，难于上青天B.嗟尔远道之人胡为乎来哉
D.在这段文字中，飞湍、瀑流、悬崖、转石，配合着万壑雷鸣的声响，惊险万状，令人目不暇接，形成一种排山倒海之势。
阅读文本选段，完成小题。
浔阳江头夜送客，枫叶获花秋瑟瑟。主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。
忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。寻声暗问弹者谁，琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。
6.对下列句中加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A.但见悲鸟号古木 号：引声长鸣，呼啸
B.连峰去天不盈尺 盈：满、足
C.砯崖转石万壑雷 砯：水流的声音
D.嗟尔远道之人胡为乎来哉 嗟：叹惋之辞
7.下列句中加点词的意义和用法全都相同的一项是（ ）
A.难于上青天 以其无礼于晋
B.但见悲鸟号古木但闻燕山胡骑鸣啾啾
【答案】D
【解析】
试题分析：本题考查学生字音辨析能力。题干要求选出“下列词语中加点字的注音，有误的一项”，本题D项，“飞湍（tuǎn）”应读“tuān”。故选D。
2.下列加点词的解释不正确的一项是（ ）
A.尔来四万八千岁 尔：那，指开国之初
B.渚清沙白鸟飞回回：回旋
C.满座重闻皆掩泣泣：眼泪
D.寻声暗问弹者谁 暗：悄悄
蜀道难
李白
噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天！蚕丛及鱼凫，开国何茫然！尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。
问君西游何时还？畏途巉岩不可攀。但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜！连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉！
剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。所守或匪亲，化为狼与豺。朝避猛虎，夕避长蛇；磨牙吮血，杀人如麻。锦城虽云乐，不如早还家。蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟！
（2）杜甫《登高》中，由高到低，写诗人所见所闻，渲染夔州峡口秋江景物特点，映衬诗人心绪起伏、波澜跌宕的两句是：“______________，______________。”
（3）白居易《琵琶行》中，由琴声想到珠玉声，是声音的类比联想的两句是：“______________，______________。”
C.其险也，手有百指，不能指一端
8.下列对这首诗第一段的理解，不正确的一项是（ ）
A.开篇极言蜀道之难，以感情强烈的咏叹点出主题，为全诗奠定了奔放雄奇的感情基调。
B.诗人以夸张的笔墨描绘了自古以来秦蜀之间被高山峻岭阻隔的情形。由秦入蜀，必经太白山，自古只有高飞的鸟儿才能从其低缺处飞过。
11.“浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟”两句诗交代了什么内容？作用是什么？
12.诗人用了哪些手法来描摹音乐，这些手法有何好处？
三、名句名篇默写
13.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《蜀道难》中，诗人提醒人们因为蜀道地形险要，若被恶人控制，后果不堪设想，所以要警惕战乱的两句是：“______________，______________。”
暑假作业02——第二单元（基础练）
一、单选题
1.下列词语中加点字的注音，有误的一项是（ ）
A.吁嚱（xū） 石栈（zhàn） 秦塞（sài） 抚膺（yīnɡ）
B.巉岩（chán）吮血（shǔn） 鱼凫（fú） 崔嵬（wéi）
C.江渚（zhǔ）颔联（hàn）潦倒（liáo）颈联（jǐnɡ）
D.万壑（hè） 飞湍（tuǎn）萦回（yínɡ） 喧豗（huī）
A项，砯崖转石万壑雷：飞流撞击着巨石在山谷中滚动像万壑鸣雷一般。砯（pīng）崖：水撞石之声。砯，水冲击石壁发出的响声，这里作动词用，冲击的意思。转：使滚动，动词的使动用法。
B项，玉露凋伤枫树林：枫树在深秋露水的侵蚀下逐渐凋零、残伤。玉露：秋天的霜露，因其白，故以玉喻之。凋伤：使草木凋落衰败，动词的使动用法。
C.转徙于江湖间D.尝学琵琶于穆、曹二善才
【答案】B
【解析】
试题分析：题干要求选出“下列句式类型不同于其它三句的一项”，这是考查文言特殊句式。首先了解文言特殊句式的种类，如省略句、判断句、倒装句以及被动句，然后根据每种句式的特点进行判断。B项，“嗟尔远道之人胡为乎来哉，是为宾语前置句，“胡为”应为“为胡”，意思是“为什么”。其它三项均为状语后置句，标志是“于”，A项，“蜀道之难，难于上青天”，应为“于上青天难”，意思是“比登上青天还困难”；C项，“转徙于江湖间”，应为“于江湖间转徙”，意思是“在江湖之间辗转迁移”；D项，“尝学琵琶于穆、曹二善才”，应为“尝于穆、曹二善才学琵琶”，意思是“曾经跟随穆曹两位才人学习(弹奏琵琶)”。
4.下列各项中加点词的活用类型，与其他三项不同的一项是 ( )
A.砯崖转石万壑雷B.玉露凋伤枫树林
C.使人听此凋朱颜D.猿猱欲度愁攀援
5.下列句式类型不同于其它三句的一项（ ）
A.蜀道之难，难于上青天B.嗟尔远道之人胡为乎来哉
C.转徙于江湖间D.尝学琵琶于穆、曹二善才
二、诗歌鉴赏
阅读下面的文字,回答问题。
2.下列加点词的解释不正确的一项是（ ）
A.尔来四万八千岁 尔：那，指开国之初
B.渚清沙白鸟飞回回：回旋
C.满座重闻皆掩泣泣：眼泪
D.寻声暗问弹者谁 暗：悄悄
3.下列各句中加点词的古今意义相同的一项是（ ）
A.明年秋因为长句，歌以赠之
B.铁骑突出刀枪鸣整顿衣裳起敛容
C.老大嫁作商人妇去来江口守空船
D.相逢何必曾相识终岁不闻丝竹声
10.对节选部分第一段诗句的理解，不正确的一项是（ ）
A.第一句概括地介绍了时间、地点、人物和事件（主人送客人）。
B.第二句描写环境，有力地烘托了秋夜送客的萧瑟落寞之感。