高中物理必修13.1-重力--基本相互作用
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新人教版物理必修一第三章 相互作用 第1节 重力 基本相互作用 (共27张PPT)
第1节：重力 基本相互作用
思考：要表示力的作用效果，需要考虑力的哪些特征？
4.力的三要素：
相 (1)力的大小,用弹簧测力计测量。
互
作 用
单位：牛顿，符号：N。
(2)力的方向。
(3)力的作用点。
第1节：重力 基本相互作用
力的图示和力的示意图的区别
15N
相 力的图示
互 作 用
力的示意图
F=30N F=30N
力是物体间的相互作用。
一、力
1.定义：力是物体间的相互作用。
2.作用效果：
只要速度发生了 变化，无论是大
(1)使物体发生形变;
小还是方向变了， 我们就说运动状
(2)改变物体的运动状态。
态变了！Leabharlann 实例：用手拍桌面，脚踢足球等。
你能从力的定义总结出力的性质吗？ 3.力的性质： (1)物质性：不能离开物体而存在。 (2)相互性：不能离开施力物体和受力物体而单独 存在，施力物体和受力物体总是同时存在的。
对重心的理解： (1)质量分布均匀、形状规则的物体，重心在其几
相
互 何中心。
作
用 (2)质量分布不均匀的物体，重心跟其质量分布和 几何形状都有关系。 (3)重心可能在物体上，也可能在物体之外。
第1节：重力 基本相互作用
影响重心位置的因素
均匀 重心
相 互 作
物 体
分布
位置
形状决定
用质
规则
不规则
重心 位置
只画出力的作用 点和方向
第1节：重力 基本相互作用
生活中物体下落
相
的运动是一种常
互
作 用
见的运动
物体为什么会
下落?
人教版高中物理必修1 第三章第1节《重力-基本相互作用》课件(共22张PPT)
表示（方向、作用点）
（即表示这个物体在这个方向受到了力）
力的图示
力的大小-------线段的长短
力的方向-------箭头的指向
力的作用点-------箭尾
试画出下力的图示。
物体A对B的压力是20N
A
20N
B
B
B
B
二、重力
产生：由于地球的吸引
施力物体：地球
A
B
D
C
（2）物体间力的作用是相互的
2、力的作用效果
(1) 改变物体的形 状
(2)改变物体的运动 状态
3.力的性质：
(1)物质性：不能离开物体而存在 (2)相互性：不能离开施力物体和受力物体而单独存 在， 施力物体和受力物体总是同时存在
4.力 大小
的三 用弹簧秤测量 单位：牛 N
要素 方向
矢量
作用点
5.力的表示 (1)力的图示
重心
从效果上看，可以认为物体各部分受到的重力作用 集中于一点。这一点叫做物体的重心。
等效替代
等效
各部分都要受 到重力作用
• 重心的确定方法:
各部分受 到的重力 作用集中 于一点
重心
从效果上看，可以认为物体各部分受到的重力作用 集中于一点。这一点叫做物体的重心。
等效替代
等效
各部分都要受 到重力作用
巩固训练
3、关于物体的重心，以下说法中正确的（ ABC ）
A. 物体的重心不一定在物体上 B. 用线悬挂的物体静止时，细线方向一定通过重心 C. 一块砖平放、侧放或立放时，其重心在砖内的位置不 变 D. 舞蹈演员在做各种优美动作时，其重心的位置不变
巩固训练
4. 把一个边长为L的正方形均匀薄板绕C点缓慢转 动45°，则物体的重心位置升高了多少？
（即表示这个物体在这个方向受到了力）
力的图示
力的大小-------线段的长短
力的方向-------箭头的指向
力的作用点-------箭尾
试画出下力的图示。
物体A对B的压力是20N
A
20N
B
B
B
B
二、重力
产生：由于地球的吸引
施力物体：地球
A
B
D
C
（2）物体间力的作用是相互的
2、力的作用效果
(1) 改变物体的形 状
(2)改变物体的运动 状态
3.力的性质：
(1)物质性：不能离开物体而存在 (2)相互性：不能离开施力物体和受力物体而单独存 在， 施力物体和受力物体总是同时存在
4.力 大小
的三 用弹簧秤测量 单位：牛 N
要素 方向
矢量
作用点
5.力的表示 (1)力的图示
重心
从效果上看，可以认为物体各部分受到的重力作用 集中于一点。这一点叫做物体的重心。
等效替代
等效
各部分都要受 到重力作用
• 重心的确定方法:
各部分受 到的重力 作用集中 于一点
重心
从效果上看，可以认为物体各部分受到的重力作用 集中于一点。这一点叫做物体的重心。
等效替代
等效
各部分都要受 到重力作用
巩固训练
3、关于物体的重心，以下说法中正确的（ ABC ）
A. 物体的重心不一定在物体上 B. 用线悬挂的物体静止时，细线方向一定通过重心 C. 一块砖平放、侧放或立放时，其重心在砖内的位置不 变 D. 舞蹈演员在做各种优美动作时，其重心的位置不变
巩固训练
4. 把一个边长为L的正方形均匀薄板绕C点缓慢转 动45°，则物体的重心位置升高了多少？
高中物理人教版必修1 3.1重力-基本相互作用w(共24张PPT)(优质版)
以小于物体的重力。 E、在不同的地方，质量小的物体的重力可以大于质
量大的物体的重力。
例题2：如图所示，一个空心的均质球壳里充满了水， 在球壳的下方开有一个小孔。当打开小孔，让水缓 慢流出的过程中，球壳与壳内水的共同的重心将会： （ D）
A、一直下降 B、一直上升
C、先升后降 D、先降后升
例题3：关于重心的说法中，正确的是：( AD) A、重心是物体所受重力的等效作用点。 B、重心是物体上最重的点。 C、重心一定在物体上。 D、物体的形状发生改变时，其重心的位置可能不变。
例题4：一个宇航员，在地球上的重量为588N,在地 球上宇航员立地摸高为0.48m。g=9.8m/s2。已知 月球表面的重量加速度为1.6m/s2。求：
（1）宇航员在月球表面的重量。 （2）宇航员在月球表面的立地摸高。
（1）G月=96N，（2）2.94m
例题5： ⑴解释不倒翁现象。 ⑵为什么走钢丝的杂技演员要拿一根长而重的杆子？
一是质量的分布，二是物体几何形状．
注：①形状规则、质量分布均匀的物体，重心与几何 中心重合．
质量均匀分布是指物体内密度处处相同。
质量均匀分布的三角形的重心在哪里？
②物体的重心不一定在物体静止时，其
重心一定在过支点或细绳的竖直线上。 应用：用悬挂法来确定薄板物体的重心。
2、力的作用效果
⑴、力产生的作用效果表现为两个方面：一是改变物体 的运动状态（即速度）；二是使物体发生形变。
运动状态：
注：①运动状态是用速度来表示的。运动状态的改变就 是指速度的改变。不管是速度大小的发生变化，还是 速度方向的发生变化，或速度大小、方向均发生变化， 均为物体的运动状态发生了变化。
②运动性质与运动状态的区别。
在同一地方，竖直方向与水平方向始终相互垂直。
量大的物体的重力。
例题2：如图所示，一个空心的均质球壳里充满了水， 在球壳的下方开有一个小孔。当打开小孔，让水缓 慢流出的过程中，球壳与壳内水的共同的重心将会： （ D）
A、一直下降 B、一直上升
C、先升后降 D、先降后升
例题3：关于重心的说法中，正确的是：( AD) A、重心是物体所受重力的等效作用点。 B、重心是物体上最重的点。 C、重心一定在物体上。 D、物体的形状发生改变时，其重心的位置可能不变。
例题4：一个宇航员，在地球上的重量为588N,在地 球上宇航员立地摸高为0.48m。g=9.8m/s2。已知 月球表面的重量加速度为1.6m/s2。求：
（1）宇航员在月球表面的重量。 （2）宇航员在月球表面的立地摸高。
（1）G月=96N，（2）2.94m
例题5： ⑴解释不倒翁现象。 ⑵为什么走钢丝的杂技演员要拿一根长而重的杆子？
一是质量的分布，二是物体几何形状．
注：①形状规则、质量分布均匀的物体，重心与几何 中心重合．
质量均匀分布是指物体内密度处处相同。
质量均匀分布的三角形的重心在哪里？
②物体的重心不一定在物体静止时，其
重心一定在过支点或细绳的竖直线上。 应用：用悬挂法来确定薄板物体的重心。
2、力的作用效果
⑴、力产生的作用效果表现为两个方面：一是改变物体 的运动状态（即速度）；二是使物体发生形变。
运动状态：
注：①运动状态是用速度来表示的。运动状态的改变就 是指速度的改变。不管是速度大小的发生变化，还是 速度方向的发生变化，或速度大小、方向均发生变化， 均为物体的运动状态发生了变化。
②运动性质与运动状态的区别。
在同一地方，竖直方向与水平方向始终相互垂直。
高中物理 第三章 相互作用第一节《重力 基本相互作用》参考课件 新人教版必修1
不同性质的力可以产生相同的作用效果 同一性质的力可以产生不同的作用效果
方向
竖直向下
大小 作用点
G = mg
（ g 一般取9.8m/s2 ） 单位牛顿，N
重垂线
总是竖直向下
例：如右图， 挂在天花板上铁链的重心在
哪儿？ 掉在地上成一团后重心又在哪
儿？
例：如下图，矩形绕C点顺时针旋转90 度，重心如何变化？
注意重心不一定都在物体上
返回
重力 基本相互作用
力的定义： 力是物体与物体间的相互作用
物质性 力不能离开物体而独立存在
力的性质
施力物体、受力物体
相互性
重物压金属片 金属片发生了形变
使物体运动状态发生改变
力的作用效果
使物体发生形变
力的三要素： 大小、方向、作用点
力的分类
按性质： 重力、弹力、摩擦力、分子力、 电磁力等
按作用效果： 推力、压力、拉力、动力、 阻力、支持力等
返回
返回
重力的作用点在哪儿？
=
重力的等效作用点： 重心
重心
形状规则、质量分布均匀的物体 重心 几何中心
质量分布不均匀
可以根据悬挂法
或形状不规则的物体 测量
注意重心不一定都在物体上
返回
返回
形状不规则的物体重心与质量分布有关 返回
重心测量法 两次悬挂法
C
D
两次悬挂法适用于测量薄板的重心
返回
阿姆斯特朗说： 个人的一小步，却是人类的一大步。
真理如海洋 科学无止境 坚定信念 同学们加油！
任何一个物体，一定既是受力物体，也是施力物体
返回
重力的方向总是竖直向下
返回
设计实验
◆用弹簧测力计测出不
方向
竖直向下
大小 作用点
G = mg
（ g 一般取9.8m/s2 ） 单位牛顿，N
重垂线
总是竖直向下
例：如右图， 挂在天花板上铁链的重心在
哪儿？ 掉在地上成一团后重心又在哪
儿？
例：如下图，矩形绕C点顺时针旋转90 度，重心如何变化？
注意重心不一定都在物体上
返回
重力 基本相互作用
力的定义： 力是物体与物体间的相互作用
物质性 力不能离开物体而独立存在
力的性质
施力物体、受力物体
相互性
重物压金属片 金属片发生了形变
使物体运动状态发生改变
力的作用效果
使物体发生形变
力的三要素： 大小、方向、作用点
力的分类
按性质： 重力、弹力、摩擦力、分子力、 电磁力等
按作用效果： 推力、压力、拉力、动力、 阻力、支持力等
返回
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重力的作用点在哪儿？
=
重力的等效作用点： 重心
重心
形状规则、质量分布均匀的物体 重心 几何中心
质量分布不均匀
可以根据悬挂法
或形状不规则的物体 测量
注意重心不一定都在物体上
返回
返回
形状不规则的物体重心与质量分布有关 返回
重心测量法 两次悬挂法
C
D
两次悬挂法适用于测量薄板的重心
返回
阿姆斯特朗说： 个人的一小步，却是人类的一大步。
真理如海洋 科学无止境 坚定信念 同学们加油！
任何一个物体，一定既是受力物体，也是施力物体
返回
重力的方向总是竖直向下
返回
设计实验
◆用弹簧测力计测出不
人教版高一物理必修一第三章重力-基本相互作用(16张)-PPT优秀课件
人教版高一物理必修一第三章第一节 重力-基 本相互 作用( 共16张P PT)【P PT优秀 课件】 -精美 版
二、 重力
4、作用点
（1）重心：物体的各部分都受到重力的作用，从效 果上看，可以认为各部分受到的重力集中于一点 （即重心）。重心是重力的等效作用点。
（2）重心位置的确定： a. 质量分布均匀的物体（也称匀质物体），且形状规 则，重心就是其几何中心。 b. 非匀质物体和不规则的物体的重心，不仅与形状有 关还与物体内的质量分布有关。
人教版高一物理必修一第三章第一节 重力-基 本相互 作用( 共16张P PT)【P PT优秀 课件】 -精美 版
人教版高一物理必修一第三章第一节 重力-基 本相互 作用( 共16张P PT)【P PT优秀 课件】 -精美 版
小
1.力是物体间的相互作用,力不能 离开物体而存在;
2.力的图示:力的三要素;力的图示 的要求
人教版高一物理必修一第三章第一节 重力-基 本相互 作用( 共16张P PT)【P PT优秀 课件】 -精美 版
地球吸引苹果
（施力物） （受力物）
人教版高一物理必修一第三章第一节 重力-基 本相互 作用(共16张P PT)【P PT优秀 课件】 -精美 版
绳
车
人
分析车.绳.人之间的力的作用
车与绳
作
业
P53 （2）
按要求做在作业本上！
人教版高一物理必修一第三章第一节 重力-基 本相互 作用( 共16张P PT)【P PT优秀 课件】 -精美 版
3.力的分类:按性质分;按效果分.
结 4重力:方向;大小;与质量成正
比:G=mg
人教版高一物理必修一第三章第一节 重力-基 本相互 作用( 共16张P PT)【P PT优秀 课件】 -精美 版
《第三章相互作用》人教版高中物理(必修一)单元课件
谢 谢 观 看 ！ 相互
作用
(1)弹性形变：能恢复原来形状的形变。
(2)非弹性形变:不能恢复原来形状的形变
(3)弹性限度：如果形变过大，超过一定的限度，撤去外力后，物体
就不能完全恢复原来的形状，这个限度叫做弹性限度。
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第2节：弹力
思考：
谢 谢 观 看 ！ 用力压讲台桌面或者用力跺脚，用力压玻璃等，发生形变了吗？
T 弹力竖直向上.
T′ A
否则没有.
A
T A
返回
第2节：弹力
【总结提升】弹力有无的判断
方法：假设法+共点力平衡法
相互 作用
FN
谢
谢
观
FN
看
！F
F
FN FN
G 不平衡
FN
FN
F
G 不平衡
FN
不平衡
G
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第2节：弹力
弹力的大小和什么
相互 作用
谢 谢有关观？ 看 ！
弹力的大小跟形变的大小有关系，形变越大，弹力也越大，形变 消失，弹力也消失。
谢 谢 观 看 ！ 的长度，而不是弹簧的长度。
相互
作用(3)公式中的k是弹簧的劲度系数，它反映了弹簧的 “软”“硬”程度，是由弹簧本身的性质(如材料、长度、横截面积等)决 定的。不同型号、不同规格的弹 簧，其劲度系数不同。在国际单位制中， k的单位是牛顿每米，单位的符 号是N/m。
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第1节：重力 基本相互作用
二、重力
谢 谢 观 看 ！ 1.定义：由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力。
相互
作用 问题1：重力的施力物体是谁?受力物体又是谁？ 问题2：物体受重力，需要与地球接触才能产生吗？ 问题3：只有静止的物体才受重力作用，对吗？
人教版高中物理必修1课件第三章《《重力基本相互作用》(24张)-PPT优秀课件
2019-2020学年人教版高中物理必修1 课件第 三章3.1 《《重 力 基本相互作用》(共24张PPT)
2019-2020学年人教版高中物理必修1 课件第 三章3.1 《《重 力 基本相互作用》(共24张PPT)
课外扩展：
过支面，人就站不住。当人的两脚左右分开时，支 面变大，就站得比较稳，一只脚抬起，单腿站立时， 支面变小，站得就不够稳。
2019-2020学年人教版高中物理必修1 课件第 三章3.1 《《重 力 基本相互作用》(共24张PPT)
典型习题：
例题1.关于力的叙述正确的是（ ）
A.只有相互接触的物体之间才能产生力的作用。 B.物体受到力的作用时，其运动状态一定改变。 C.施力物体也一定是受力物体。 D.竖直向上抛出的物体之所以竖直上升，是因为 受到了一个竖直向上的升力的作用。 答案：C
力的作用点和力的方向。 • 重力 产生原因：由于地球的吸引而使物体受到的力。 表达式：G = mg。 4.重心 重心的位置和物体的形状、质量分布有关。
并且不随物体的位置的改变而改变。 5.四种基本相互作用 万有引力、电磁相互作用、强
相互作用、弱相互作用。
2019-2020学年人教版高中物理必修1 课件第 三章3.1 《《重 力 基本相互作用》(共24张PPT)
2019-2020学年人教版高中物理必修1 课件第 三章3.1 《《重 力 基本相互作用》(共24张PPT)
新课讲解：
2.重心
（1）重心： 一个物体的各个部分都受到重力的作用，可以认 为各部分受到的重力作用集中于一点，这一点叫做物体的重心。
2019-2020学年人教版高中物理必修1 课件第 三章3.1 《《重 力 基本相互作用》(共24张PPT)
2019-2020学年人教版高中物理必修1 课件第 三章3.1 《《重 力 基本相互作用》(共24张PPT)
2019-2020学年人教版高中物理必修1 课件第 三章3.1 《《重 力 基本相互作用》(共24张PPT)
课外扩展：
过支面，人就站不住。当人的两脚左右分开时，支 面变大，就站得比较稳，一只脚抬起，单腿站立时， 支面变小，站得就不够稳。
2019-2020学年人教版高中物理必修1 课件第 三章3.1 《《重 力 基本相互作用》(共24张PPT)
典型习题：
例题1.关于力的叙述正确的是（ ）
A.只有相互接触的物体之间才能产生力的作用。 B.物体受到力的作用时，其运动状态一定改变。 C.施力物体也一定是受力物体。 D.竖直向上抛出的物体之所以竖直上升，是因为 受到了一个竖直向上的升力的作用。 答案：C
力的作用点和力的方向。 • 重力 产生原因：由于地球的吸引而使物体受到的力。 表达式：G = mg。 4.重心 重心的位置和物体的形状、质量分布有关。
并且不随物体的位置的改变而改变。 5.四种基本相互作用 万有引力、电磁相互作用、强
相互作用、弱相互作用。
2019-2020学年人教版高中物理必修1 课件第 三章3.1 《《重 力 基本相互作用》(共24张PPT)
2019-2020学年人教版高中物理必修1 课件第 三章3.1 《《重 力 基本相互作用》(共24张PPT)
新课讲解：
2.重心
（1）重心： 一个物体的各个部分都受到重力的作用，可以认 为各部分受到的重力作用集中于一点，这一点叫做物体的重心。
2019-2020学年人教版高中物理必修1 课件第 三章3.1 《《重 力 基本相互作用》(共24张PPT)
2019-2020学年人教版高中物理必修1 课件第 三章3.1 《《重 力 基本相互作用》(共24张PPT)
新人教版必修1 3.1 重力 基本相互作用 课件
。2021年3月17日星期三2021/3/172021/3/172021/3/17
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年3月2021/3/172021/3/172021/3/173/17/2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/3/172021/3/17March 17, 2021
从 其几何中心上。 效 果 出 发 研 究 力
思考：
从
效 1、物体的重心是不是一定在物体的几何中心呢？
果 出 2、物体的重心位置跟什么有关？
发 研
教材p52“做一做”
究 力
用悬挂法确定薄板状物体的重心位置
3.重心对于物体像心脏对于人一样的存在吗？
（2）重心的位置
从 效 果 出 发 研 究 1）质量分布均匀、形状规则物体，重心在物体的几何中心； 力 2）质量分布不均匀的物体，重心跟质量分布及物体形状都有关；
D．一直上升
研
究
力
（3）重心的应用
从 效 果 出 发 研 究 力
从 效 果 出 发 研 究 力
【总结】
1．你这节课最大的收获是什么？
（从知识、方法、探究、合作交流等方面总结）
2．你在本节课的学习过程中，遇到了什么 困难？是如何解决的？
3 ．你还想知道哪些有关力和重力的知识？
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/3/172021/3/17Wednesday, March 17, 2021
E．子弹从枪口射出，能打到很远的距离，是因为子弹离 开枪口后受到一个推力的作用
F．物体的运动状态发生改变必定是物体受到力的作用
高中物理必修一：《重力-基本相互作用》PPT课件(教学精选)
在的．
栏
2．物体的运动方向和受力方向不存在因果关系，即物
目 链
体在运动方向上不一定受力．
接
3．力可以发生在直接接触的物体之间，也可发生在非 直接接触的物体之间．
4 ．不能用不同标度画同一物体所受的不同的力．
新版课件
15
尝试 应用
1．(双选)关于力，下列说法正确的是( )
A．没有施力物体的力是不存在的
链 接
生变化的现象
D．力对物体的作用效果完全由力的大小决定
新版课件
17
尝试 应用
解析：物体运动状态发生改变，一定受到了力的作用，
但运动状态不变并不一定没有受到力的作用，力的作用效
果是使物体运动状态发生改变或者使物体发生形变．力的
栏 目
大小、方向、作用点都影响力的作用效果．
链 接
答案：A
新版课件
18
20
综合 拓展
1．重力的方向．
(1)“竖直向下”不是“垂直向下”，“竖直向下”是指
“垂直于水平面向下”．不同地方的水平面不同，其“竖 栏
直向下”的方向也不同，而“垂直向下”可以是指垂直于
目 链
接
任何一平面向下，如垂直某斜面向下(实际是斜向下)．
(2)重力的方向一般不指向地心，只有在两极点和赤道 时才指向地心．
力的图示，若只画出力的方向和作用点，这叫_示__意__图___．
新版课件
10
应用 思考
栏
怎样清晰地表示力的特征呢？
目 链
接
新版课件
11
综合 拓展
1．力的性质．
(1)力的物质性：一个物体受到力的作用，一定有别的物 体对它施加这种作用．前者是受力物体，后者是施力物
人教版必修1 3.1 重力 基本相互作用(共24张ppt)(优质版)
2.电磁相互作用—— 电场力、磁场力等 (1)电荷之间存在的相互作用：同种电荷相互排斥， 异种电荷相互吸引。 (2)磁体之间存在的相互作用：同名磁极相互排斥， 异名磁极相互吸引。 (3)电荷间的相互作用、磁极间的相互作用，本质 上是同一种相互作用的不同表现，所以称为电磁 相互作用。
3.强相互作用—— 核力等
5、力的表示 （1）力的示意图。
粗略表示（方向、作用点） （即表示这个物体在这个方向上受到了力）
（2）力的图示。 精确表示（大小、方向、作用点）
作力的图示的步骤、注意事项： 1. 确定受力物体(研究对象） 2. 线段的起点(或终点)表示力的作用点, 它
必须画在受力物体上. 3. 线段的长度(包括箭头在内)要跟力的大小
说明: 性质不同的力, 效果可以相同不同效果 的力也可以是同一种性质的力
（二）现代分类方法——四种基本相互作用 • 万有引力 • 电磁相互作用 • 强相互作用 • 弱相互作用
重力
1.万有引力——相互吸引的作用存在于一切物体 之间，作用的强度随距离的增大而减弱。 （距离增大到2倍，万有引力减小到原来的1/4） 常见的重力是万有引力在地球表面附近的表现。
例题1.小车在水平方向受到向右的大小为100N的 力F，如何表示这个力呢？
首ห้องสมุดไป่ตู้选一标度（可以用1cm长表示20N的大小） 然后，从力的作用点向右画一根带箭头的线段，线 段的长度是标度的5倍，表示100N，箭头表示力的方向。
4、力的三要素： （1）力的大小 用弹簧测力计测量 。
单位：牛顿，符号：N。 （2）力的方向 （3）力的作用点
1.知识小结：力的概念，力的单位，力 的三要素；表示力的方法。 重力的定义，重力的大小，方向，重心。 2.方法总结：重心----等效替代的思想。
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阻力
6、力的测量：
弹簧测力计 (弹簧秤)
7、力的符号：F
力的单位：N
二、重力
1、定义：由于地球的吸引而使物体受到的力 弹簧秤测重力的
原理是什么？ 二力平衡
2、大小：可由弹簧秤测定
G = mg g = 9.8 、方向：竖直向下
重力作用点在哪？
4、作用点：重心
4、弱相互作用
在放射现象中发现的，也是短程力
强度只有强相互作用的10－12 m
思维拓展：如图，装满水的杯子，在将水放掉的过
程中，杯和水的共同重心将（
D
）
A.一起下降
B.一起上升
C.先升后降
D.先降后升
能力提升：把一个边长为L的正方形薄板绕C点缓 慢转动45°，则物体的重心位置升高了多少？
A
B
D
C
定义:一个物体的各 部分都要受到重力 的作用，从效果上 看，我们可以认为 各部分受到的重力 集中作用于一点， 这一点叫做物体的 重心.
G1 G2 G3
Gi Gi+1
Gn
G
4、重心 ：重力的等效作用点 ①影响重心的因素：质量分布和形状
②重心的位置可以在物体上也可以在物体外
③有时候可以将物体看作质量集中于重心的 质点
3.1 重力 基本相互作用
头 手 脚 球棍
顶 抱 踢 击
球 球 球 球
物体
作用
物体
力是物体对物体的作用
一、力与力的图示
1、定义： 物体与物体之间的相互作用
力不能离开物体而单独存在 （1）物质性： 只要有力就有施力物体和受力物体
力的作用是相互的 （2）相互性：
施力物体同时也是受力物体 力既有大小，又有方向。 （3）矢量性：
在力的作用下，物体有何变化？ 2、效果：1) 使物体发生形变
2)改变物体的运动状态（速度v） 与力的大小、方向、 作用点有关
判断：力不是物体运动的原因，力是改变物体运动状 态的原因。 （力不是产生速度的原因，力是产生加速度的原因。）
3、力的图示：
用一根带有箭头的线段来表示力的三要素
作力的图示步骤： a. 确定力的作用点； b. 定标度； c. 画线段，标箭头； d. 标符号和大小。 例：画出绳子对电灯150N的拉 力的图示。 F=150N
50N
4、力的示意图：
只需表达力的作用点、
方向和力的相对大小
F
G
5、力的分类：（角度不同，分类结果不同）
按是否需要接触：接触力、非接触力
按力的性质命名：重力、弹力、摩擦力、电场力、磁场力
按力的效果命名：动力、阻力、压力、拉力、支持力、浮力 相同性质的力，作用效果可以不同 相同的作用效果，可以有不同性质的力产生 例如： 动力 摩擦力 动力 弹力 摩擦力 重力
如何找出物体的重心？
①几何法（作图法） －－均匀规则物体 ②实验法（悬挂法或支撑法） －－只适用于薄板状的物体
三、四种基本相互作用
1、万有引力
存在于一切物体之间 相互作用的强度随距离的增大而减小
2、电磁相互作用
存在于电荷、磁体之间 作用规律与万有引力相似
3、强相互作用
存在于原子核内质子与中子之间 短程力，作用范围只有约10－15m