浅谈现代信息技术在幼儿教育中的应用
信息技术在幼儿园教学活动中的应用
信息技术在幼儿园教学活动中的应用1. 引言1.1 信息技术在幼儿园教学活动中的应用在当今信息化社会，信息技术在各行各业中的应用已成为不可或缺的一部分。
在教育领域，信息技术的应用也逐渐得到了广泛关注。
幼儿园作为孩子们最早接触教育的地方，也开始逐渐引入信息技术，以提升教学效果，丰富课堂内容，培养幼儿综合能力，提供个性化学习体验，记录学习情况等方面。
信息技术为幼儿园教学活动带来了许多便利和创新。
通过引入智能电子教具，幼儿可以更直观地学习知识，提升学习兴趣和效果。
利用电子书籍丰富课堂内容，让幼儿在阅读中获得更多的乐趣和启发。
开展数字化游戏活动，可以在娱乐中培养幼儿的逻辑思维和创造力。
引入教育类APP，可以根据幼儿不同的学习需求提供个性化学习体验。
数字化学习档案记录幼儿学习情况，帮助老师更好地了解每个幼儿的学习情况，为个性化教学提供支持。
信息技术在幼儿园教学活动中的应用，不仅提高了教学质量，也为幼儿的全面发展提供了更多可能性。
信息技术的应用在幼儿园教育中的重要性不言而喻，未来随着科技的不断进步，信息技术在幼儿园教学中的发展趋势也将更加多元化和智能化。
2. 正文2.1 引入智能电子教具提升教学效果在现代社会，信息技术已经成为了各行各业不可或缺的一部分，而在幼儿园教学活动中，引入智能电子教具也成为了一种趋势。
智能电子教具可以帮助教师更好地进行教学，提升教学效果。
通过互动式的教学方式，幼儿可以更加生动地学习知识，增强他们的学习兴趣。
智能电子教具还可以帮助幼儿更快地掌握知识，因为它们可以通过多媒体形式展示知识，让幼儿更容易理解和吸收。
智能电子教具还可以提供更加多样化的学习资源和教学内容，满足不同幼儿的学习需求。
教师可以根据幼儿的学习情况和兴趣选择合适的教学内容，帮助他们更好地发展自己的潜力。
智能电子教具还可以帮助教师更好地跟踪幼儿的学习进度，及时调整教学方向，保证每个幼儿都能得到个性化的教育。
引入智能电子教具可以有效提升幼儿园教学活动的质量，让教育更加智能化、个性化。
信息技术手段在幼儿园语言教育活动中的应用（精选五篇）
信息技术手段在幼儿园语言教育活动中的应用（精选五篇）第一篇：信息技术手段在幼儿园语言教育活动中的应用信息技术手段在幼儿园语言教育活动中的应用一、信息技术手段应用于幼儿园语言教育活动的优势1.信息技术手段可以弥补幼儿园语言教育活动在形式上的不足传统幼儿园语言教育活动中最常见的信息技术手段有投影仪、录音机、幻灯机、电视机和录像机，这些设备可以帮助语言教学更形象化，更生动化，但是随着信息技术产业的发展，原有的电教设备已显得比较陈旧，生命力已在悄然减退。
随着信息技术的广泛应用，教师可以利用信息技术，给幼儿创造更多形式、更新颖的事物形象。
不仅强烈的吸引幼儿，同时还丰富幼儿的想象力。
另外，使幼儿活动的形式发生变化，幼儿不仅可以看见电脑技术合成的情景形象，而且可以实现语音图画同步。
一方面开阔幼儿的视野，另一方面激发幼儿再学习的愿望。
2信息技术手段可以让老师从繁重的劳动中解脱出来传统语言教育活动，就以看图说话为例，教师首先要选材，而且选材不仅要健康，而且要符合幼儿现有的认知水平，同时还要考虑画面重现故事内容的可操作性；其次，教师要用很长的时间描述这幅图画，以求吸引幼儿的兴趣；最后，图画一旦完成，教师将不能再进行更改，也不便于重复使用，造成劳动的浪费。
同时，保存也比较困难。
而信息技术却可以解决这些问题，既节约老师的时间，又提高了工作的效率。
3信息技术手段的应用，可以帮助幼儿很小就形成比较良好的信息素养在信息技术日益繁荣的今天，很多教育者都考虑让孩子具备一定的信息素养，而在幼儿园教师利用信息技术解决幼儿的求知问题，必将在潜移默化中，帮助幼儿形成良好的信息素养。
二、信息技术在幼儿园语言教育活动中的具体应用1、加强幼儿教师信息素养的培养幼儿教师，无论是中等幼儿师范毕业还是高等幼儿师范毕业，只强调了专业理论和专业技能的学习，而忽略了信息技术的学习，从目前对幼儿教师的调查发现，幼儿教师能较熟练地掌握和应用信息技术的人在幼儿教师群体中，只占很少的比重。
信息技术在幼儿教育中的应用
信息技术在幼儿教育中的应用随着信息技术的不断发展和普及，其在教育领域中的应用也日益广泛。
在幼儿教育领域中，信息技术的应用为幼儿带来了更加丰富多彩的学习体验，提高了教学效果，激发了幼儿们对学习的兴趣。
本文将探讨信息技术在幼儿教育中的应用及其优势。
1.多媒体教学多媒体教学是信息技术在幼儿教育中最为常见的应用形式之一。
通过丰富多彩的图片、音频、视频等方式，可以为幼儿呈现更加生动、直观的学习内容，吸引幼儿们的注意力，加深他们对知识的理解和记忆。
2.电子书籍电子书籍是信息技术赋予幼儿教育的又一种形式。
幼儿可以通过电子书籍学习各种知识，从而拓展视野，丰富学识。
电子书籍的互动性很强，可以更好地满足幼儿的学习需求，有助于提高学习效果。
3.教育游戏信息技术还为幼儿教育带来了各种教育游戏。
这些游戏不仅能够激发幼儿的学习兴趣，还可以在娱乐的同时提高他们的认知能力、逻辑能力和动手能力。
通过互动的游戏形式，幼儿们可以更加主动地参与学习，获得更好的学习体验。
4.网络资源随着互联网的普及，各种丰富多彩的网络资源也成为了幼儿教育中的重要组成部分。
教育类网站、教育视频、教育软件等各种网络资源可以为幼儿提供更多元、更加有趣的学习内容，帮助他们更好地掌握知识。
二、信息技术在幼儿教育中的优势1.激发学习兴趣信息技术在幼儿教育中的应用可以为学习内容赋予更加生动、有趣的形式，从而更好地激发幼儿们的学习兴趣。
相比于传统的教学方式，信息技术呈现的学习内容更加直观、形象，更容易引起幼儿们的关注。
2.个性化学习信息技术的应用还可以为幼儿们提供更加个性化的学习方式。
通过教育软件、电子书籍等形式，幼儿可以根据自己的学习进度和兴趣爱好来选择学习内容，从而更好地发挥自己的优势，提高学习效果。
3.增强互动性信息技术在幼儿教育中的应用形式往往具有较强的互动性。
幼儿可以通过各种多媒体形式参与到学习中，与教学内容进行互动，从而更好地理解和记忆知识。
教育游戏更是将互动性发挥到了极致，可以让幼儿在玩耍的过程中不知不觉地学到知识。
信息技术在幼儿园教学中的作用[5篇]
![信息技术在幼儿园教学中的作用[5篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/ef3e23b5e43a580216fc700abb68a98271feac09.png)
信息技术在幼儿园教学中的作用[5篇]第一篇：信息技术在幼儿园教学中的作用、信息技术在幼儿园教学中的作用（一）信息技术多媒体教学可以增强幼儿学习兴趣。
现代信息技术将图、文、声、像融为一体,其传输信息的方式突破了传统媒体的线性方式,以全方位方式进行,具有形象生动、信息刺激性强、时空宽广等特点,对优化教育过程,提高教育的有效性,能起到很大的作用。
这种现代化信息技术教育,既便于教师操作,又激发了幼儿的学习兴趣。
（二）信息技术多媒体教学可以提高幼儿学习效果。
教育心理学研究表明：人获取的外界信息中，83％来自视觉，11％来自听觉，3.5％来自嗅觉，1.5％来自触觉，1％来自味觉。
显然增加视觉、听觉信息量是多获取信息最可取的方法，而多媒体手段恰恰在视觉、听觉效果方面有其独特的优势。
可以将教学内容形象、生动、鲜明地表现出来，以图、文、声、像并茂地从多层次、多角度地呈现，使教学内容变得可视、可听、易感知，强化了多感官的积极参与，获得情感的愉悦。
多媒体最大的优势在于它能化静为动，化虚为实，化抽象为形象。
它能将静止的、抽象的内容变成生动形象的影像结合的复合载体，将教师难以用语言解释的词汇、现象生动的表现出来。
现代信息技术信息库中存储了大量的课件如音乐、舞蹈、图片等教学资源,方便了教师运用多媒体技术进行教育教学,教学资源的生动直观极大地调动了幼儿的学习积极性,增强了教师利用现代化教学设备的动力,丰富了教学手段,提高了教育教学质量。
（三）信息技术多媒体教学可以发展幼儿的创造性。
运用多媒体，可以把抽象的东西与具体的事物相联系，也可以把各种声音和动作结合在一起，使他们有一种身临其境的感觉。
采用电教多媒体手段，还能引发幼儿情感的共鸣，思维的想象，达到事半功倍的教育效果。
多媒体计算机让幼儿在视觉上、听觉上有新鲜感，将某些抽象内容设计成计算机游戏，会大大激发幼儿的兴趣，使幼儿变被动为主动，改变了以往单调呆板的教学方式。
多媒体所特有的仿真性激活了教学气氛，使幼儿在身临其境的氛围中大胆地发挥想象力，自由和完整地表达了对事物的认识，使其思维真正地“动”起来，“活”起来。
浅谈信息技术在幼儿园教学中的应用
浅谈信息技术在幼儿园教学中的应用信息技术是当今社会的重要组成部分，在幼儿园教学中也扮演着越来越重要的角色。
信息技术的应用为幼儿园教学提供了更多的可能性，让教育变得更加生动、丰富，也更具有趣味性和互动性。
本文将从以下几个方面探讨信息技术在幼儿园教学中的应用，以及如何充分发挥信息技术的优势，提升幼儿园教育的质量。
一、多媒体教学工具的应用多媒体教学是信息技术广泛应用于教育领域的一个重要领域，其应用为幼儿园教学提供了更加丰富、生动、直观的教学资源。
通过多媒体教学工具，幼儿们可以更加深入地了解各种学科内容，比如动画、游戏、视频、数字故事等，这些教育资源可以帮助幼儿更加深入地学习知识，形成知识点的联想与记忆，也可以增加幼儿的学习兴趣。
同时，多媒体教学工具也可以帮助幼儿掌握数学、语言、科学等基本技能，如数字游戏、语音练习等互动游戏，这些工具可以加强幼儿的交流能力、逻辑思维能力、积极参与能力、记忆力等方面的发展。
二、智能化课堂的实践随着信息技术的不断推进，智能化课堂的管理和教学也得到了广泛应用，这为幼儿园教学带来了更多的机遇。
智能化课堂可以创造更好的学习环境，帮助幼儿学习和思考各种问题，如电子白板、智能投影、智能课桌等，可以让教师更加灵活地规划课程。
智能化课堂的使用可以帮助幼儿更好地理解知识，提高学习效率，同时也能使教材内容更加有趣、直观、生动，激发幼儿的学习热情。
三、数字化管理的实践数字化管理是信息技术在幼儿园教育领域中的又一重要应用。
数字化管理可以对幼儿园的教育、学生信息、教育资源进行自动化管理，提高教育机构的工作效率。
数字化管理可以通过网络平台管理幼儿的课程信息、考试成绩、家庭作业和家长与教师之间的沟通等，使教学和管理更加高效，同时也方便了家长的参与和了解幼儿的学习情况。
四、信息化素养培养的实践信息技术的全面应用不仅可以帮助幼儿园教学变得越来越高效、智能化，在课程中也可以同时培养幼儿的信息化素养。
信息化素养是指幼儿学会如何使用信息技术进行学习、获取知识、解决问题。
现代信息技术在幼儿教育中的应用
现代信息技术在幼儿教育中的应用在快速发展的数字时代,现代信息技术正逐步渗透到各行各业,幼儿教育也不例外。
作为教学过程中不可或缺的一部分,信息技术的应用为幼儿教育注入了崭新的活力,提升了整体教学质量。
生动形象的教学效果传统的幼儿教育大多采用填鸭式的教学方式,单一的PPT演示或教师讲解很难吸引幼儿的注意力。
而现代信息技术的应用,则可以通过多媒体教学、虚拟仿真等手段,为幼儿带来更生动、形象的学习体验。
例如,在讲解动物知识时,可以利用3D动画模拟动物的生活习性,让幼儿通过观察和探索的方式主动参与到学习中来,大大提高了知识的记忆和理解。
个性化的学习模式每个幼儿的年龄、性格和兴趣爱好都各不相同,传统的集体教学很难兼顾到每一个孩子的需求。
而信息技术的应用,则为个性化教学提供了可能。
通过智能学习系统,教师可以根据幼儿的学习情况,为每个孩子量身定制个性化的学习内容和进度,满足他们不同的学习需求。
幼儿也可以自主选择感兴趣的学习资源,按照自己的节奏进行探索学习,极大地调动了他们的主动性和积极性。
促进家校沟通在幼儿教育过程中,家校合作是一个非常重要的环节。
现代信息技术的应用,为家校之间的沟通交流提供了全新的渠道。
例如,教师可以通过在线平台或APP,实时向家长反馈幼儿的学习进度和表现情况,及时沟通孩子在学习和行为上的表现,让家长及时了解孩子在园的表现,从而共同采取针对性措施,最大限度地促进幼儿的全面发展。
提高教师的教学效率在应用信息技术的教师的角色也发生了变化。
他们不再是单一的知识传授者,而是成为学习引导者和课程设计者。
通过掌握信息技术的使用,教师可以更高效地备课、整理教学资料,节省大量时间和精力。
与此教师还可以利用网络资源丰富教学内容,为幼儿提供更加丰富和优质的学习资源,从而提高整体教学效果。
现代信息技术在幼儿教育中的应用,为这一领域注入了全新的活力,极大地提升了教学质量和效率。
未来,随着技术的不断进步和更新换代,相信信息技术在幼儿教育中的作用将会越来越重要和广泛,必将为孩子们带来更优质的学习体验。
信息技术在幼儿教育中的合理应用
信息技术在幼儿教育中的合理应用在当今社会，信息技术正在飞速发展，对各行各业都产生了深远影响，幼儿教育领域也不例外。
信息技术的发展为幼儿教育提供了更多的可能性，有效地促进了幼儿的学习和发展。
本文将探讨信息技术在幼儿教育中的合理应用，并分析其对幼儿学习的影响。
信息技术在幼儿教育中的作用提供多样化的学习资源信息技术为幼儿教育提供了丰富多彩的学习资源。
通过互联网，幼儿可以接触到丰富的数字化内容，包括电子书籍、教育游戏、教学视频等。
这些资源可以激发幼儿的学习兴趣，帮助他们更好地理解知识。
提升学习的趣味性利用信息技术开发的教育游戏和互动课件，可以使幼儿学习变得更加有趣。
通过这些趣味性的学习方式，幼儿可以在轻松愉快的氛围中学习，提高学习效果。
培养信息素养信息技术的应用有助于培养幼儿的信息素养。
幼儿通过使用电子设备和互联网来获取信息、解决问题，可以提升他们的信息搜索能力、信息评估能力和信息利用能力。
信息技术在幼儿教育中的合理应用合理选择学习资源在为幼儿选择学习资源时，应该注重资源的质量和适宜性。
教育内容应符合幼儿的认知水平和学习需求，不宜选择过于复杂或不合适的内容。
控制学习时间使用信息技术进行学习的幼儿应当控制学习时间，避免长时间盯着电子屏幕。
适当安排学习时间，保证幼儿的学习效果和身体健康。
综合利用各种教学手段信息技术应作为教学的辅助手段，与传统的教学方法相结合，形成多元化的教学模式。
应该根据具体情况，综合利用各种教学手段，帮助幼儿更好地学习和成长。
结语信息技术在幼儿教育中具有重要意义，正确合理地应用信息技术可以为幼儿提供更好的学习环境和学习资源。
教育工作者应深入研究信息技术在幼儿教育中的应用，不断探索并借助现代科技，为幼儿教育带来更大的发展和创新。
希望未来幼儿教育能够更好地结合信息技术，为幼儿的学习和成长提供更多可能性。
信息技术在幼儿园教学中的应用
信息技术在幼儿园教学中的应用一、信息技术在幼儿园教学中的应用随着科技的发展，信息技术在各个领域的应用越来越广泛，其中包括教育领域。
信息技术在幼儿园教学中的应用，不仅可以提高教学质量，还能激发幼儿的学习兴趣，培养他们的创新能力和团队协作精神。
本文将从以下几个方面探讨信息技术在幼儿园教学中的应用。
1.1 多媒体教学资源的利用在幼儿园教学中，教师可以利用多媒体教学资源，如图片、音频、视频等，为幼儿呈现丰富多样的教学内容。
这样既能吸引幼儿的注意力，又能帮助他们更好地理解抽象的概念。
例如，在教授植物生长的过程中，教师可以通过播放植物生长的动画片，让幼儿直观地了解植物的生长过程，从而激发他们对自然界的好奇心。
1.2 网络平台的搭建与使用为了方便教师与家长之间的沟通，幼儿园可以搭建自己的网络平台。
通过这个平台，教师可以发布课程安排、学习资料等信息，家长也可以随时了解孩子在学校的情况。
网络平台还可以用于组织线上活动，如亲子游戏、家庭作业等，增进家长对孩子教育的参与度。
1.3 智能教育软件的应用随着人工智能技术的发展，越来越多的智能教育软件应运而生。
这些软件可以根据幼儿的兴趣和能力，为其提供个性化的学习方案。
例如，有一款名为“小猪佩奇”的学习软件，它以卡通形象为载体，通过互动游戏的方式，帮助幼儿学习英语单词和生活常识。
这种方法既能调动幼儿的积极性，又能让他们在轻松愉快的氛围中掌握知识。
二、信息技术在幼儿园教学中的优势2.1 提高教学质量信息技术的应用，使教师能够更加便捷地准备教学材料，同时也有助于教师更好地掌握学生的学习情况。
通过收集和分析学生的学习数据，教师可以及时调整教学策略，提高教学质量。
2.2 激发学习兴趣信息技术为幼儿提供了丰富的学习资源，如动画片、游戏等。
这些资源既能吸引幼儿的注意力，又能激发他们的学习兴趣。
信息技术还可以帮助幼儿将抽象的知识具象化，使其更容易理解和记忆。
2.3 培养创新能力和团队协作精神信息技术的应用，使得幼儿可以在虚拟环境中进行各种尝试和探索。
信息技术在幼儿教育的应用
信息技术在幼儿教育的应用在当今社会，信息技术的迅猛发展已经深刻地影响了各个领域，幼儿教育也不例外。
信息技术为幼儿教育带来了新的机遇和挑战，其应用正逐渐改变着幼儿教育的方式和方法。
一、信息技术在幼儿教育中的重要性幼儿时期是孩子成长和发展的关键阶段，他们对外界充满了好奇和探索的欲望。
信息技术能够以生动、形象、有趣的方式呈现信息，激发幼儿的学习兴趣和积极性。
例如，通过多媒体展示色彩鲜艳的动画、动听的音乐和有趣的故事，能够迅速吸引幼儿的注意力，让他们更愿意主动参与学习活动。
信息技术还能够为幼儿提供丰富的学习资源，拓宽他们的视野。
互联网上有大量的优质教育资源，如儿童绘本、科普视频、互动游戏等，这些资源可以让幼儿接触到更广泛的知识和信息，帮助他们更好地了解世界。
此外，信息技术有助于培养幼儿的信息素养和数字能力。
在数字化时代，让幼儿从小熟悉和掌握信息技术的基本操作和应用，能够为他们未来的学习和生活打下坚实的基础。
二、信息技术在幼儿教育中的具体应用1、多媒体教学多媒体教学是信息技术在幼儿教育中最常见的应用之一。
教师可以利用投影仪、电子白板等设备，播放生动有趣的教学课件。
比如，在教授动物知识时，通过播放动物的图片、视频和声音，让幼儿更加直观地感受动物的特征和习性。
2、教育软件和游戏有许多专门为幼儿设计的教育软件和游戏，涵盖了语言、数学、科学、艺术等多个领域。
这些软件和游戏通常具有趣味性和互动性，能够让幼儿在玩中学。
例如，一些数学游戏可以通过有趣的场景和任务，帮助幼儿练习数数、加减法等基本数学运算。
3、在线学习平台在线学习平台为幼儿提供了丰富的学习课程和活动。
家长和教师可以根据幼儿的年龄和兴趣，选择合适的在线课程，让幼儿在家中也能进行学习。
4、虚拟实验室和模拟场景对于一些难以在现实中直接体验的科学现象和场景，如太空探索、海底世界等，信息技术可以通过虚拟实验室和模拟场景，让幼儿身临其境地感受和学习。
三、信息技术应用带来的优势1、个性化学习信息技术可以根据每个幼儿的学习进度和特点，提供个性化的学习内容和指导。
浅谈现代信息技术在幼儿教育的意义
浅谈现代信息技术在幼儿教育的意义随着现代科技的不断发展，信息技术已经渗透到我们生活的各个方面，包括幼儿教育。
现代信息技术在幼儿教育中的应用，具有重要的意义。
本文将从以下三个方面详细阐述。
首先，现代信息技术在幼儿教育中提供了更多的学习资源和工具。
过去，教师和学生的学习资源相对有限，只能通过书本和讲解的方式获取知识。
而现在，借助互联网和数字化教育平台，幼儿可以直接接触到丰富多样的学习资源，如图片、音频、视频等，这为他们提供了更广阔的学习空间。
同时，信息技术还可以提供各类学习工具，如在线绘画、数字拼图等游戏应用，这些工具既增加了幼儿的学习趣味性，又培养了他们的动手能力和创造力。
其次，现代信息技术在幼儿教育中提供了更加灵活和个性化的教学方式。
幼儿教育需要根据每个孩子的差异性来进行个性化的教学，而信息技术可以实现这一目标。
通过在线学习平台，幼儿可以根据自己的兴趣和学习进度进行学习，不再受制于传统的课堂教学方式。
教育者也可以根据幼儿的学习情况，通过数据分析和个性化推荐来制定教学计划，从而更加针对性地进行教学。
这不仅提高了幼儿的学习效果，还增加了幼儿的学习积极性和主动性。
最后，现代信息技术在幼儿教育中培养了幼儿的信息素养和创新能力。
信息素养是指个体在信息获取、加工和利用等方面的能力，而信息技术的应用正是培养幼儿信息素养的有效途径。
通过信息技术的应用，幼儿可以学会收集、分析和加工信息的能力，提高他们对信息的理解和运用能力。
此外，信息技术的应用还可以培养幼儿的创新能力。
幼儿可以通过编程、设计等方式进行创造性的思考和实践，从而培养他们的创新思维和创造力。
总之，现代信息技术在幼儿教育中的应用具有重要的意义。
它不仅为幼儿提供了更多的学习资源和工具，丰富了幼儿的学习内容；还提供了更加灵活和个性化的教学方式，培养了幼儿的学习积极性和主动性；同时，它还培养了幼儿的信息素养和创新能力，为他们未来的发展奠定了基础。
因此，我们应该积极推广和应用现代信息技术在幼儿教育中，为幼儿的成长和发展提供更好的支持和帮助。
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浅谈现代信息技术在幼儿教育中的应用
发表时间：2013-04-23T15:25:26.623Z 来源：《中小学教育》2013年5月总第133期供稿作者：周淑华李萍[导读] 现代幼教理念提倡注重幼儿主体价值的发挥，能够让每个幼儿的个性得到充分发挥和发展。
周淑华李萍甘肃省张掖市民乐县第二幼儿园734500 在二十一世纪的今天，时代在发展，科技在进步，幼儿园的教育活动也在逐步走向科学化、现代化，各种直观先进的现代教育媒体也纷纷进入课堂，进入幼儿园教育的各项活动之中，让幼儿接触现代信息技术，运用多媒体进行幼儿教育教学，是幼儿能力素养得到培养的当务之急。
因此，如何运用现代信息技术优化教育手段，激发幼儿学习兴趣，促进幼儿身心和谐发展，以及提高幼教管理质量，已经成为
幼教界亟待研究解决的新课题。
一、利用现代信息技术培养幼儿能力素养
1.运用信息技术教育活动调动幼儿活动的积极性，满足幼儿的心理需要。
现代幼教理念提倡注重幼儿主体价值的发挥，能够让每个幼儿的个性得到充分发挥和发展。
首先，信息技术教育活动本身就能给幼儿以成功的体验。
应用图文并茂、声色俱全的多媒体技术，激发幼儿的好奇心和求知欲；应用信息元素让幼儿感知，促进幼儿的信息素养的逐步形成；综合利用教育资源营造幼儿发展环境；利用信息技术的超时空性开阔幼儿的视野和感受。
其次是多媒体教学活动后得到的直观评价，也能给幼儿以成功的体验，如教师可以将幼儿的作品适时地通过大屏幕播放或打印机打印进行展示和评价。
2.运用多媒体辅助教学激发幼儿兴趣，促进幼儿情感发展
多媒体课件以其鲜明、生动的特点，用图、文、声、像多层次、多角度地呈现教学内容，使深奥抽象的知识具体化、形象化为幼儿可感知、可接受的情景体验，从而营造了轻松自然的学习氛围，唤起了幼儿的有意注意，诱发幼儿的情感共鸣，有利于激发幼儿形成积极健康的情感。
有力地激发了幼儿的兴趣和积极性，陶冶幼儿的情操，还极大地增强幼儿的认识动力和能力。
3.运用信息技术教育活动课程培养幼儿自信心，促进幼儿主体性发展
幼儿成功教育就是要不断为幼儿个体的发展提供获得成功、获得成就的机会，就是要不断激发孩子的进取心和自信心。
例如：在进行“电脑拼图”游戏时，幼儿可根据自己的水平选择难度等级，不会因为活动内容很难而产生恐惧感和厌恶感，反而在取得一点点成功后能产生再试一试的强烈愿望。
从而在循序渐进中不断培养了儿童的自信心。
二、利用现代信息技术提高幼教管理质量
1.实现幼儿园行政管理智能化
利用计算机在网络上建立幼儿电子档案，其中包括幼儿学籍、幼儿个人档案、幼儿电子作品、学习活动记录、学习评价信息等。
利用电子档案既可以快速查找又可以永久保留。
与此同时，我们将幼儿园教育教学、人事档案、卫生保健、财务收费、教具资料等一系列的资料都进行电子管理，按照行政管理、党群建设、教育教学、卫生保健、安全综治分类收集整理，并建立电子案卷目录，将所有文本案卷档案进行了细致的分类与编号，通过查看电子案卷目录就可以快速、准确地找到某份文件资料，使查找资料更快捷、方便，做到了电子与文本的一体化管理。
加速了幼儿园现代信息技术的进程，提高了幼儿园科学管理的实效性和广泛性。
2.实现教育教学资源共享化
互联网和局域网的架设与联通，扩大了教师的知识面，开阔了她们眼界，实现了资源共享。
教师可通过网络通讯技术与同伴、专家及其他读者合作，发布作品并进行交流。
利用网络技术的电子邮件开展合作学习，并把自己的观念和信息及时有效地与他人互通。
3.运用视频监控技术，为幼儿园安全工作保驾护航
《纲要》指出要把保障幼儿的生命安全和身体健康放在幼儿园工作首位。
一所现代化的幼儿园除了要有良好的教育环境外，更要具备较强的安全防范能力。
随着视频监控技术的不断发展，通过幼儿园网络视屏监控系统的建设来辅助幼儿园日常管理，保障幼儿、教师及房舍物品的安全，成为幼儿园安保工作重要举措。
通过在幼儿园的周边围墙、主要入口、道路、食堂、楼道、教室、操场、园大门外等处安装摄像头，并将所有视频图像进行24小时不间断数字录像，可以实现远程监控。
由此可以保证园区的所有人员都留有视频录像和实时显示、回放，以便在发生案情时，能图像复核和查询。
4.利用计算机建立幼儿健康方面资料为家长服务
幼儿园建立儿童保健管理资料库，实现卫生保健工作的计算机管理，形成科学的幼儿保健管理体系，它操作方便省时，省力。
如幼儿出入园登记（入园日期、姓名、出生年月、家长姓名、单位、家庭住址、联系电话），遇到幼儿身体不适等，打开电脑中相应的文件夹就可查询家长电话，以最快捷的方式通知家长。
5.利用计算机为幼儿做好膳食监管
幼儿的营养工作是幼儿园里一项极为重要的工作，它涉及制定科学合理的营养食谱并及时对食谱进行营养计算。
营养分析又是幼儿园科学化饮食的基础，运用计算机进行营养计算，和以往相比可以在营养数据记录上及时得出结果，并在每天输入数据时进行下一周的食物调整，做到均衡饮食，给予幼儿在一个合理的饮食情况下，更加健康成长的条件。
实践表明，运用现代信息技术使幼儿、教师、媒体三者互动，并力求使每个幼儿始终处于探索发现的主动活动过程中，能够充分调动幼儿自主学习，探索创新的积极性。
利用日趋成熟的计算机智能技术和软件技术可以优化幼儿教育策略、提高幼教管理质量，从而形成更加开放的学前教育模式。