二年级数学上册第八单元班级旧物市场教案北师大版
二年级上册数学教案-8.5班级旧物市场｜北师大版
二年级上册数学教案8.5班级旧物市场｜北师大版我今天要给大家讲解的是二年级上册数学教案中的8.5班级旧物市场，这一部分的内容主要涉及到人民币的认识和简单计算。
教学目标是让学生能够认识各种人民币的面值，并且能够进行简单的加减法计算。
同时，通过模拟旧物市场的活动，培养学生的交易能力和社交能力。
在教学过程中，我会先引入实践情景，让大家知道人民币在日常生活中的应用。
然后，我会讲解人民币的各种面值，并给大家举例说明如何进行加减法计算。
接着，我会组织大家进行随堂练习，让大家能够通过实际操作来加深对知识的理解和记忆。
在板书设计上，我会用大字写出各种人民币的面值，并用图示的方式展示如何进行加减法计算。
至于作业设计，我会给大家出一道例题，让大家能够通过自己的计算来得出答案。
例题是：小明有5元，他又买了一个3元的玩具，请问他还剩下多少钱？答案是：小明还剩下2元。
在课后反思和拓展延伸部分，我会让大家思考人民币在生活中的重要性，以及如何正确使用人民币。
同时，我也会鼓励大家在家里和父母一起进行类似的旧物市场活动，提高大家的交易能力和社交能力。
重点和难点解析：在本次教学中，我注意到有几个重点和难点需要特别关注。
让学生认识各种人民币的面值是一个重点，也是一个难点。
因为学生可能在生活中经常接触到人民币，但并不一定能够清楚地认识到各种面值的具体含义。
第二个重点是人民币的加减法计算。
这个难点在于，学生需要理解不同面值的人民币如何进行加减运算，以及如何在交易中正确找零。
我会利用实物和图片来帮助学生直观地认识各种人民币的面值。
我会准备一些真假人民币的样本，让学生触摸和观察，了解不同面值的特征。
同时，我也会用图示的方式展示各种人民币的图案，让学生能够记住它们。
我会通过具体的例题和实际操作来讲解人民币的加减法计算。
我会选择一些生活中的场景，比如买东西找零，让学生在实际操作中理解计算的方法。
我会让学生分成小组，模拟真实的交易场景，大家轮流扮演买家和小贩，进行找零和计算。
二年级上册数学教案-数学好玩第1课时 班级旧物市场北师大版
二年级上册数学教案数学好玩第1课时班级旧物市场北师大版教案：二年级上册数学教案数学好玩第1课时班级旧物市场北师大版一、教学内容今天我们要学习的是北师大版二年级上册的数学好玩单元的第一课时，班级旧物市场。
这一节课的主要内容是让学生通过参与旧物市场的活动，体验数学在实际生活中的应用，培养学生的数学思维能力和实际操作能力。
二、教学目标1. 让学生了解旧物市场的基本流程，掌握购买和出售物品的基本技能。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，如计算价格、找零等。
3. 培养学生的合作意识和团队精神，学会与人沟通和协商。
三、教学难点与重点重点：了解旧物市场的流程，掌握购买和出售物品的基本技能。
难点：运用数学知识解决实际问题，如计算价格、找零等。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、课件学具：纸币、计算器、旧物市场模拟道具五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师带领学生参观班级旧物市场，让学生了解市场的基本情况，引导学生关注市场上的价格标签和交易方式。
2. 讲解旧物市场的流程（5分钟）教师向学生讲解旧物市场的流程，包括购买和出售物品的基本步骤，如定价、标价、讨价还价、付款、找零等。
3. 小组活动（10分钟）学生分组，每组选定一件物品进行定价和标价，其他组学生进行讨价还价，完成购买或出售过程。
教师巡回指导，纠正学生的操作错误，引导学生运用数学知识解决实际问题。
5. 课堂练习（5分钟）学生独立完成练习题，巩固所学知识。
教师批改练习题，及时了解学生的学习情况，为课后辅导做好准备。
六、板书设计旧物市场流程：1. 定价、标价2. 讨价还价3. 付款、找零购买、出售技巧：1. 认真倾听对方需求2. 合理定价、标价3. 灵活应对讨价还价4. 准确计算价格、找零七、作业设计1. 请学生运用所学知识，为自己的旧物市场商品进行定价、标价，并准备一份交易方案。
答案：根据学生的实际情况，合理设定商品价格和标价，制定交易方案。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过班级旧物市场的活动，让学生亲身体验数学在实际生活中的应用，培养了学生的数学思维能力和实际操作能力。
北师大版二年级数学上册《班级旧物市场》教案
北师大版二年级数学上册《班级旧物市场》教案一、教学目标1.掌握数学中“相等”的概念和表示方法。
2.了解货币、钞票的概念及金额的表示方法。
3.能够在实际情境中运用相等和货币的概念，用钞票和硬币进行支付和找零。
二、教学重点和难点1. 教学重点1.“相等”的概念及表示方法。
2.货币、钞票的概念及金额的表示方法。
3.用钞票和硬币进行支付和找零。
2. 教学难点1.运用相等和货币的概念进行解决问题。
2.正确使用钞票和硬币进行支付和找零。
三、教学过程1. 导入通过演示一组钞票和硬币的图片，引导学生认识基本货币，告诉学生一毛钱、一角钱、一元钱、五元钱、十元钱和二十元钱的概念。
然后，教师简单介绍本节课要学习的“班级旧物市场”的活动，让学生对学习内容产生兴趣。
2. 学习任务任务一：“相等”概念的学习展示两组不同颜色的钞票。
用两种颜色的钞票，让学生感受不同颜色的数值大小不同，然后通过多种方式对比讲解“相等”的概念并请学生跟读。
任务二：金额的表示方法及货币的认识引导学生认识并写下1角、1元和10元钞票的数字、汉字和数量。
在此基础上，通过使用不同数字的钞票和硬币的组合，让学生体会不同金额的价值，并强化不同面值的货币的认识。
任务三：支付和找零教师出示多种固定单价的商品图片，并将全部商品放在一起。
请学生自己选择商品并根据商品的价格、数目和自己拥有的钞票和硬币进行支付和找零。
教师要引导学生认真算账，计算数值大小，并检查其支付和找零的正确性。
3. 总结教师和学生一起回顾本节课所学的知识点，在讲解中检查学生的巩固程度，以及他们解决问题的能力。
教师要总结支付和找零的计算方法，并鼓励学生在日常生活中熟练运用这些知识。
四、教具材料1.两种颜色的钞票（数张）。
2.视觉素材：不同面值的货币图片、商品图片。
3.班级旧物或假装的班级旧物（可用课外读物、玩具等代替）。
五、教学总结本节课通过通过实际生活情境，引导学生学习“相等”的概念和表示方法，理解货币、钞票的概念及金额的表示方法，并在班级旧物市场的活动中运用相等和货币的概念，用钞票和硬币进行支付和找零。
北师大版数学二年级上册《班级旧物市场》教学设计
北师大版数学二年级上册《班级旧物市场》教学设计一. 教材分析《班级旧物市场》这一节内容是北师大版数学二年级上册的一部分，主要让学生通过实际操作，理解加减法的意义，提高学生的计算能力。
教材通过班级旧物市场的场景，让学生在买卖物品的过程中，自然地接触到加减法运算，感受数学与生活的紧密联系。
二. 学情分析二年级的学生已经初步掌握了10以内的加减法运算，但对实际生活中的应用还不够熟练。
此阶段的学生好奇心强，喜欢参与实践活动，通过实际操作，能够更好地理解和掌握数学知识。
三. 教学目标1.让学生在实际操作中，理解加减法的意义，提高计算能力。
2.培养学生运用数学知识解决生活中的问题，提高学生的应用能力。
3.培养学生团队合作的精神，提高学生的交际能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生在实际操作中，自然地运用加减法进行买卖交易。
2.难点：让学生理解加减法的实际意义，并能灵活运用解决生活中的问题。
五. 教学方法采用情境教学法、实践教学法和小组合作教学法。
通过班级旧物市场的场景，让学生身临其境地进行买卖交易，实际操作中理解和掌握加减法运算。
同时，引导学生进行小组合作，培养团队合作的精神。
六. 教学准备1.准备一些旧物品，如书籍、文具、玩具等，作为旧物市场的商品。
2.准备一些货币道具，如纸币、硬币等，模拟真实的交易场景。
3.提前分组，每组选定一名组长，负责小组内的交易活动。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲解，引入班级旧物市场的概念，让学生了解今天的学习内容。
同时，向学生介绍买卖过程中的基本规则，如如何进行交易、如何使用货币等。
2.呈现（10分钟）教师学生进行旧物市场的展示，让学生展示自己小组准备的商品，并介绍商品的名称、价格等基本信息。
3.操练（10分钟）教师引导学生进行实际交易操作。
学生根据自己的需求，选择商品进行购买或出售。
在交易过程中，引导学生运用加减法进行计算，如计算总价、找零等。
4.巩固（10分钟）教师选取一些交易案例，让学生进行讲解，分析其中的加减法运算。
二年级上册数学教案-数学好玩班级旧物市场｜北师大版
二年级上册数学教案数学好玩班级旧物市场｜北师大版教案内容：一、教学内容本节课的教学内容来自北师大版二年级上册《数学好玩》单元，主要涉及的是认识货币和简单的加减法运算。
我们将通过班级旧物市场这一实践活动，让学生在实际交易中理解货币的作用，掌握货币的基本知识，以及能够进行简单的加减法运算。
二、教学目标1. 让学生认识并了解货币的基本知识，知道货币在生活中的作用。
2. 培养学生能够进行简单的加减法运算，提高学生的数学应用能力。
3. 培养学生合作、交流的能力，培养他们的团队精神。
三、教学难点与重点1. 难点：理解货币的作用，掌握货币的基本知识，能够进行实际的交易操作。
2. 重点：掌握加减法运算的方法，能够准确、快速地进行计算。
四、教具与学具准备1. 教具：货币模型、计算器、商品标签等。
2. 学具：学生自带的旧物品、货币模型、计算器等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生自带旧物品到课堂，模拟旧物市场的交易情景，使学生直观地理解货币的作用。
2. 知识讲解：通过讲解货币的基本知识，使学生认识并了解货币，知道货币在生活中的作用。
3. 小组讨论：让学生以小组为单位，讨论如何进行交易，引导学生理解并掌握加减法运算的方法。
4. 实践操作：让学生以小组为单位，进行实际的交易操作，让学生在实践中运用所学的知识。
六、板书设计板书设计如下：货币的作用加减法运算1. 交易媒介 1. 加法：a+b=c2. 计价单位 2. 减法：ab=c3. 价值存储七、作业设计题目1：小明有3个苹果，妈妈给了他2个苹果，请问小明现在有几个苹果？题目2：小红有5个橘子，她吃掉了2个橘子，请问小红还剩下几个橘子？答案：题目1：小明现在有5个苹果。
题目2：小红还剩下3个橘子。
八、课后反思及拓展延伸通过本节课的教学，学生对货币的基本知识有了了解，能够在实际交易中运用加减法运算。
但在教学过程中，发现部分学生对货币的认识还不够深入，需要在今后的教学中进一步加强。
北师大版数学二年级上册第八单元《班级旧物市场》教学设计
北师大版数学二年级上册第八单元《班级旧物市场》教学设计一. 教材分析《班级旧物市场》这一单元主要让学生在具体的情境中，感受数学与生活的紧密联系，体会数学在解决实际问题中的作用。
通过旧物市场的活动，培养学生提出问题、解决问题的能力，以及交流、合作、探究的学习态度。
教材内容主要包括认识货币、计量单位，以及简单的加减法运算。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的生活经验，对货币、计量单位以及加减法运算有一定的认识。
他们在课堂上积极参与，乐于表达自己的想法，但部分学生在解决实际问题时，仍存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们积极参与课堂活动，提高他们解决实际问题的能力。
三. 教学目标1.知识与技能：学生会认识货币，了解计量单位，掌握10以内的加减法运算。
2.过程与方法：学生能在实际情境中，运用数学知识解决问题，提高运用数学的能力。
3.情感态度价值观：学生体会数学与生活的联系，培养交流、合作、探究的学习态度。
四. 教学重难点1.重点：认识货币，了解计量单位，掌握10以内的加减法运算。
2.难点：在实际情境中，运用数学知识解决问题。
五. 教学方法采用情境教学法、启发式教学法和小组合作学习法。
通过创设有趣的情境，激发学生的学习兴趣；引导学生主动思考、提出问题，培养解决问题的能力；小组合作学习，培养学生的交流、合作意识。
六. 教学准备1.教师准备：提前了解学生的情况，设计有针对性的教学活动；准备教学课件、学具等教学资源。
2.学生准备：回顾已学的数学知识，准备参与课堂活动。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过创设一个有趣的旧物市场情境，引导学生进入学习状态。
例如，可以讲述一个关于旧物市场的有趣故事，或者展示一些真实的旧物市场图片，让学生谈论他们所了解的旧物市场。
2.呈现（10分钟）教师呈现一些旧物市场的商品图片，引导学生观察并思考以下问题：（1）这些商品的价格是多少？（2）你认为这些商品的价格合理吗？为什么？学生发表自己的看法，教师引导学生认识货币和计量单位。
北师大版二年级数学上册《班级旧物市场》教学设计
北师大版二年级数学上册《班级旧物市场》教学设计一、教学目标1. 知识目标•学生能够理解购物的基本概念，如货币、物品价格等；•学生能够使用1元、2元、5元的货币购买小学一、二年级的常见物品；•学生能够使用钞票、硬币进行双向兑换。
2. 能力目标•学生能够通过购物实践，提高对数学运算的能力；•学生能够锻炼自己的口头表达能力；•学生能够掌握和遵守游戏规则，培养团队合作意识和礼仪意识。
3. 情感目标•学生能够积极参与班内活动，促进班级感情的建立；•学生能够理解珍惜物品，节约能源的重要性。
二、教学内容1. 教材内容本节课程的教材核心是《北师大版二年级数学上册》第四章“货币与交换”的第三节“班级旧物市场”。
2. 学习形式本节课程使用小组合作的形式，运用班级旧物集中销售的形式，通过购物游戏引导学生实践货币的交换与使用。
3. 学习方法•通过简短的口头讲解，引导学生自己思考；•配合教材中的问题，提供范例，启发学生想象；•以学生为主体，鼓励学生交流和探讨，发挥学生的创造性思想。
三、教学步骤激发学生兴趣，导入新知1.为班内每一位同学分发游戏币和商品品牌的目录，介绍班级旧物市场，解释游戏规则和操作方法。
2.带领学生浏览目录，了解商品品牌、货币名称和面额；3.教师鼓励学生猜测商品的价格，再与大家讨论或公布范围价格；4.引导学生在班级旧物市场中有计划性地购物，协头进行团购等活动。
主题讨论，进一步理解知识点1.通过讨论，让学生认识到进行交换和购物需要货币；2.学生可自主选择进入自己喜欢的小组，并交换自己想要的物品；3.学生可自己设定物品的价格，并探讨价格合理性；4.学生还可实践手中单向货币的双向兑换，培养操作和兑换的能力。
教学总结，温故知新1.询问学生在购物常用面额的钞票和货币中，哪个更灵活，更方便；2.整理探讨后的价格表，对其进行系统评估，并让学生讲述自己的手感；3.采用随堂测试的形式，来检验学生对于货币及其使用的知识点掌握情况；4.温故知新，让学生回忆本课学到的新知识点，并为学习过程给予总体评估。
北师大版数学二年级上册《班级旧物市场》教学设计
北师大版数学二年级上册《班级旧物市场》教学设计一. 教材分析《班级旧物市场》这一节内容主要让学生通过旧物交易活动，感知加减法的实际应用，体会数学与生活的联系。
通过这一活动，学生可以更好地理解加减法的概念，提高解决问题的能力。
二. 学情分析二年级的学生已经掌握了基本的加减法运算，但对于实际应用场景的理解还不够深入。
因此，在教学过程中，需要引导学生将所学知识与实际生活联系起来，提高他们的应用能力。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能通过实际操作，解决旧物交易中的加减法问题。
2.过程与方法：学生能在实际交易中，运用加减法解决问题，提高解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：学生能理解数学与生活的联系，培养学习数学的兴趣。
四. 教学重难点1.重点：学生能通过实际操作，解决旧物交易中的加减法问题。
2.难点：学生能将所学知识与实际生活联系起来，运用加减法解决问题。
五. 教学方法采用情境教学法、启发式教学法和小组合作学习法。
通过创设旧物市场的情境，引导学生参与其中，启发他们运用所学知识解决问题，并在小组合作中，培养团队合作精神。
六. 教学准备1.教师准备：旧物市场的情境道具、教学PPT等。
2.学生准备：每组准备一些旧物品，用于交易。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师创设旧物市场的情境，引导学生进入角色。
每组学生将自己准备的旧物品摆放在桌子上，进行自由交易。
2.呈现（10分钟）教师引导学生观察旧物市场，发现加减法的实际应用。
例如，一个学生想买两个物品，但只有一元钱，该如何分配？学生通过实际操作，解决问题。
3.操练（10分钟）教师提出一些关于加减法的实际问题，学生分组讨论，找出解决问题的方法。
例如，一个学生有三个物品，想换成钱，应该如何计算？4.巩固（10分钟）学生分组进行加减法游戏，通过游戏巩固所学知识。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
5.拓展（10分钟）教师引导学生思考：在实际生活中，还有哪些场景会用到加减法？学生举例说明，进一步体会数学与生活的联系。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《班级旧物市场》教学设计
一、学情分析
本次实践活动是在学生已经学过了加减混合运算、认识了人民币、学会了乘除法计算的基础上进行的，活动的素材和学校的迎新年商贸集市基本一致，这样的活动学生的参与面广，而且参与的积极性高，有利于将数学知识运用到生活实际中。
二、教材分析
数学综合实践活动有助于帮助学生建立数学与现实世界的联系，体会数学知识之间的内在联系，发展对数学价值的初步认知。
同时，也可以提高学生彼此交流、解决简单问题的能力。
三、教学目标
1、通过有趣的旧物交换和买卖活动，复习学过的乘除法及有关人民币的知识。
2、能够利用学过的乘除法知识解决旧物买卖和等价交换的问题，能够正确付钱、找钱，提高解决问题的能力。
3、通过此次活动，培养学生热爱公益的良好品德。
4、在实践活动中感受数学与生活的密切联系，在回顾、整理与交流活动中，激发学生的学习兴趣，发展自我反思能力。
四、教学重点
1、能够利用学过的乘除法知识解决旧物买卖和等价交换的问题；
2、能够正确付钱、找钱，提高解决问题的能力。
五、教学难点
1、在实践活动中感受数学与生活的密切联系；
2、在回顾、整理与交流活动中，激发学生的学习兴趣，发展自我反思能力。
六、教具准备
多媒体课件
七、学具准备
旧物、学具人民币、统计表
八、教学过程
（一）谈话导入（时间：2分钟）
1.同学们，喜欢各种各样的活动吗？今天，我们就把一项有意义的活动搬进了教室里，一起走进我们的班级旧物市场。
2.板书课题：班级旧物市场
【设计意图】告诉学生这节课我们要做什么，并且激发学生对于本次活动的兴趣。
（二）活动开展（时间：20分钟）
1.介绍各小组的货品信息
师：老师已经看到各小组的展台上摆放了各种吸引人的物品，谁愿意打响第一炮，先来为大家宣传一下你们小组的商品呢？
（小组宣传员介绍本组商品信息）
2.活动过程中需要注意什么？
（1）礼貌用语，文明买卖；
（2）正确付钱、找钱；
（3）不拥挤、不争抢……
3.买卖活动
师：热闹有趣的班级旧物市场即将开始了，请同学们按照刚才的约定开始快乐的购物之旅吧！
（各小组派三名队员外出购物，其余三名队员接待别组的购物同学。
师巡视活动情况并及时解决学生的问题）
4.活动成果展示
（1）小组交流
师：刚才的购物体验开心吗？向你小组的队员说说你都收获了什么物品？它的价钱是多少呢？你是如何进行付钱的？
（2）指名汇报
生1：我收获了一本三元钱的书，我付了3张1元；
生2：我收获了一个玩具，5元钱，我直接付了1张5元；
生3：我收获了一个羽毛球，2元5角，我付了2张1元和1张5角；
生4：……
师：这些同学说的真棒！那留守组内进行卖货的同学们在刚才的活动过程中你们小组都卖出去了什么？分别收获了多少钱呢？还记得同学们是怎么给你付钱的呢？
（3）指名汇报
生1：我们组卖出了一辆坦克，收获了8元，他付给我了10元，我找了2元；
生2：我们组卖出了一包干脆面，收获了1元，他付给我了1张1元；
生3：我们组卖出了一块橡皮，收获了5角，她付给我了5张1角；
生4：……
5.交换活动
师：看到大家在这个活动中玩的这么开心，老师也想参加！可是我今天没有带钱来，只带了精美的不锈钢叉子和可爱的食品封口夹，那我怎么样才能从同学们的手中得到我喜欢的物品呢？
生：交换！
师（1）：同学们的办法真不错！我这个小叉子2元钱一个，封口夹3元钱一个，刚才在巡视的过程中我看中了一块4元钱的肥皂，我可以怎样进行交换呢？
生：用两个叉子换！
师（2）：真是聪明的孩子，谢谢你替我解决了这个问题！老师早上着急来给同学们上课，早饭都没有吃，我想换一包8元钱的薯片，谁能帮帮我呢？换两包需要多少钱呢？你是怎么算出来的？
（学生汇报）
6.小结：从刚才的活动中老师发现同学们都能正确的付钱、找钱，还能用等价交换的方式得到自己喜欢的物品，看来你们都是一群细心、爱动脑的同学！
【设计意图】在活动之前要制定计划已经活动规则，让学生明白他们需要注意和遵守的事项。
活动在老师的监督之下有序进行，遇到问题集体讨论解决，使学生一边操作一边思考，学会遇到问题动脑思考解决，在娱乐之中学习知识，培养学生良好的思考和解决问题的习惯。
（三）活动练习（时间：8分钟）
1.师：课前老师告诉了淘气我们今天的活动，他也非常想参加，让我们一起看看他都准备了哪些好东西吧！
（课件展示，指名解决问题）
【设计意图】让学生仔细观察图片，培养学生的观察能力、提取信息的能力、总结信息的能力。
（四）活动总结（时间：3分钟）
1.师：淘气说他想将刚才的收入捐给希望小学，你们觉得他这个想法好吗？希望我们的同学也可以像淘气学习，做一个有爱心的好孩子！今天这节课你开心吗？在活动过程中你运用了
哪些数学知识？你有什么收获呢？如果再举行一次这样的活动，你认为有哪些方面改进一下？
（组内讨论，指名汇报）
【设计意图】通过此次活动，培养学生热爱公益的良好品德。
在实践活动中感受数学与生活的密切联系，在回顾、整理与交流活动中，激发学生的学习兴趣，发展自我反思能力。
（五）自我评价（时间：5分钟）
1.这节课你对自己的表现满意吗？请根据你的表现为自己打分吧！
【设计意图】使学生初步形成自我反思和自我评价的好习惯。
（六）作业布置（时间：2分钟）
1.回家后将这次的活动讲给爸爸妈妈，并和他们在家里开展一个小型的家庭旧物市场。
【设计意图】将数学知识在生活中灵活运用，巩固本节课所学内容，内化本节课所学到的知识与技能。
九、板书设计
班级旧物市场
约定：1、礼貌用语，文明买卖；
2、正确付钱、找钱；
3、不拥挤、不争抢……
十、教学反思
通过举办本次活动，引导和鼓励学生在生活和实践中综合地运用所学知识和经验，懂得旧物品和闲置物品的价值，了解等价交换的概念，建立正确的理财理念。
通过爱心捐赠活动，体现出学生团结互助的高尚情操，让他们从小就知道关爱社会、关注他人，用实际行动将爱心奉献给需要帮助的人。
活动中，学生还能反思自己在活动中的表现，能公正地评价自己在活动中的表现。