大学生_一对一_就业指导工作的探析与策略
关于大学生就业指导工作的思考
关于大学生就业指导工作的思考当前，大学生就业形势严峻，就业压力逐渐增大。
大学生就业指导工作的作用显得尤为重要。
在开展大学生就业指导工作时，我们应思考以下几个方面。
大学生就业指导工作应注重引导学生正确选择专业。
如何选择专业是大学生就业的第一步，也是最重要的一步。
但目前很多学生在选择专业时盲目跟风，只看重专业的热门程度和就业前景，而忽略了自身的兴趣和特长。
大学生就业指导工作应引导学生从自身优势和兴趣出发，选择适合自己的专业，避免盲目跟风。
大学生就业指导工作应加强实践教学。
在现实社会中，大学生所学的知识和技能往往与实际工作存在一定的差距，导致大学生在就业市场上找不到合适的工作。
大学生就业指导工作应加强实践教学，提供更多的实践机会，让学生在校期间就能接触和熟悉实际工作内容，提高他们的就业能力和竞争力。
大学生就业指导工作应加强就业信息的收集和传递。
目前，就业市场的变化十分迅速，大学生在就业方向和求职技巧上需要及时的信息支持。
大学生就业指导工作应加强对就业市场的研究，及时收集和整理就业信息，并通过多种形式向学生传递。
可以通过开展就业讲座、组织就业洽谈会等方式，让学生了解就业市场的最新动态，并提供相应的求职技巧和指导。
大学生就业指导工作应加强个性化就业指导。
每个学生的背景、兴趣和目标都不尽相同，大学生就业指导工作应充分考虑学生个性化需求，提供个性化的就业指导。
可以通过学生在线填写问卷、个别面谈等方式，了解学生的就业意愿和能力，提供相应的求职建议和辅导。
大学生就业指导工作还应注重培养学生的创新思维和创业精神。
当前，创新和创业已成为就业市场的一大需求。
大学生就业指导工作应注重培养学生的创新思维和创业能力，鼓励他们发展自己的创新创业项目，提供相应的创业支持和指导。
可以通过开设创新创业课程、组织创业比赛等方式，激发学生的创业热情，培养他们的创新创业意识。
大学生就业指导工作是大学的重要职责之一。
在实践中，我们应注重引导学生正确选择专业，加强实践教学，加强就业信息的收集和传递，个性化就业指导，以及培养创新思维和创业精神。
关于大学生就业指导工作的思考
关于大学生就业指导工作的思考大学生就业指导工作一直是高校重要的工作之一，它关系到每个大学生的未来发展，也是高校肩负的社会责任和使命的体现。
当前，随着社会的发展和就业形势的变化，大学生就业形势面临新的挑战，如何更好地开展大学生就业指导工作，已成为各高校亟待解决的问题。
本文将从多个角度对大学生就业指导工作进行思考和探讨。
大学生就业指导工作应该注重实践能力的培养。
在当前社会，用人单位不再满足于学生的理论知识，更加注重学生的实际操作能力。
大学生就业指导工作应该把实践能力的培养放在首位，通过提供实习机会、校企合作项目等方式，让学生在校期间就能接触到实际工作，增加就业竞争力。
大学生就业指导工作要注重心理辅导和职业规划。
现在社会竞争激烈，大学生在就业过程中可能会面临各种挫折与困难，学校应该加强心理辅导工作，引导学生正确看待职业选择与面对困难。
学校还要加强职业规划的指导，帮助学生更好地了解自己，找准职业定位，制定职业规划，提高自己的就业竞争力。
大学生就业指导工作也需要加强对学生就业市场的了解和研究。
如今，就业市场的需求在不断变化，对于大学生的择业方向和就业渠道也在不断调整。
学校应该加强对就业市场的了解和研究，及时更新就业信息，为学生提供更为细致全面的就业指导服务，帮助学生把握就业机会。
大学生就业指导工作还要加强与用人单位的沟通与合作。
学校应该积极与用人单位合作，了解用人单位对学生的需求，推动用人单位来校招聘，提供更多的就业机会。
学校还要建立和完善校企合作项目，为学生提供更多的实习、就业机会，增加学生的社会实践经验，并与用人单位建立长期的合作关系，为学生提供更好的就业帮助。
大学生就业指导工作要加强对毕业生的跟踪服务。
在毕业后，很多学生会面临着找工作、适应新工作环境等问题，学校也要及时了解毕业生的就业情况，为其提供帮助与指导，帮助他们更好地适应社会。
学校还要建立毕业生校友会等平台，帮助毕业生们进行交流与合作，让他们能够在各自领域取得更大的成就。
高校毕业生就业指导的策略与方法
高校毕业生就业指导的策略与方法在当前竞争激烈的就业市场，高校毕业生面临许多挑战。
为了帮助他们更好地就业，高校就业指导部门需要采取一系列的策略与方法。
本文将探讨一些有效的高校毕业生就业指导策略与方法，帮助他们成功踏入职业生涯。
一、搭建就业信息平台搭建一个全面而实用的就业信息平台是高校毕业生就业指导的首要任务。
该平台应该包含就业市场动态、行业发展趋势、招聘信息以及职业规划指导等。
通过提供准确、及时的信息，学生可以更好地了解就业市场的现状和趋势，为自己的就业做好准备。
二、开设职业规划课程高校毕业生往往缺乏职业规划意识和实践经验。
为了帮助他们明确自己的职业目标，高校应开设职业规划课程。
这门课程应包括自我认识、职业探索、目标设定以及实现职业目标的策略等内容，以提高学生的职业素养和规划能力。
三、加强实习机会实习是高校毕业生就业准备的重要环节。
高校可以与企业建立稳定的合作关系，提供更多的实习机会给学生。
通过实习，学生可以在真实的工作环境中学习和实践，提升自己的专业技能和职业素养，增加就业竞争力。
四、个性化就业指导针对不同学生的个性和需求，高校就业指导部门应提供个性化的就业指导服务。
学生可以通过预约咨询、面谈等方式，与专业的就业指导师进行沟通和交流。
指导师可以根据学生的专业背景、兴趣爱好和个人能力，制定有针对性的就业规划和求职策略，帮助学生更好地实现就业目标。
五、校企合作项目高校毕业生就业指导的另一种策略是通过校企合作项目来提升学生的就业能力。
高校可以与企业合作开展系列活动，如企业实践课程、专题讲座、项目开发等。
通过与企业的合作，学生可以更好地了解行业的需求和趋势，提升自己的专业技能，并与企业建立联系，增加就业机会。
六、提供创业支持创业是一种就业的方式，对于有志于创业的毕业生来说，高校就业指导部门应提供相关的创业支持。
这包括创业培训、创业项目评估和创业导师指导等。
通过提供创业支持，高校可以帮助学生在创业初期克服困难，提升创业成功的概率。
高校毕业生就业指导与辅导策略研究
高校毕业生就业指导与辅导策略研究随着社会的不断发展，高校毕业生就业问题一直备受关注。
如何帮助毕业生顺利就业，成为各大高校和社会各界共同关注的焦点。
本文将探讨高校毕业生就业指导与辅导策略，旨在为毕业生提供更好的就业指导，帮助他们更好地适应社会需求，实现自身职业发展目标。
一、高校毕业生就业现状分析当前，高校毕业生就业面临诸多挑战。
首先，就业市场竞争激烈，毕业生数量不断增加，而岗位数量有限，导致供需矛盾突出。
其次，部分高校毕业生缺乏实践经验和职业技能，与用人单位需求不匹配，造成就业难度增加。
再者，一些毕业生对就业市场认识不足，缺乏明确的职业规划，导致就业方向模糊，难以找到适合自己的岗位。
二、高校毕业生就业指导策略1. 职业规划指导：高校应加强对毕业生的职业规划指导，帮助他们了解自身优势和兴趣，明确职业发展目标，制定个性化的职业规划。
通过职业测评、讲座、辅导等形式，引导毕业生树立正确的职业观念，提升就业竞争力。
2. 实践经验积累：高校可以通过开设实践课程、组织实习实训等方式，帮助毕业生积累实践经验，提升职业技能。
实践是检验理论的有效途径，通过实践锻炼，毕业生能更好地适应职场环境，增加就业机会。
3. 就业信息发布：高校应建立完善的就业信息发布平台，及时向毕业生提供就业市场信息、岗位招聘信息等，帮助他们了解就业形势，把握就业机会。
同时，高校可以邀请企业代表举办招聘会，搭建毕业生与用人单位的桥梁，促进双方对接。
4. 职业技能培训：高校可以开设职业技能培训课程，针对不同专业和岗位需求，为毕业生提供相关技能培训。
提升毕业生的综合素质和职业能力，增强其在就业市场的竞争力。
5. 就业指导服务：高校可以设立就业指导中心，为毕业生提供个性化的就业指导服务。
包括简历制作、面试技巧培训、职业咨询等，帮助毕业生顺利就业。
同时，建立校友资源库，为毕业生提供校友就业信息和帮助。
三、高校毕业生就业辅导策略1. 心理辅导支持：高校可以开展心理辅导活动，关注毕业生的心理健康问题，帮助他们缓解就业压力，保持积极的心态。
2024年大学生就业指导心得体会范文（五篇）
2024年大学生就业指导心得体会范文作为当代高等教育的受益者，我们在校园内积累了深厚的理论基础，同时，我们亦具备创新思维与对传统观念和行业挑战的勇气。
凭借年轻的活力、蓬勃的朝气以及无畏的精神，我们满怀对未来的憧憬，这些素质正是创业者所必备的，它们构筑了大学生创业的精神基石与动力源泉。
大学生创业的核心价值在于提升个人能力、累积经验，并实现知识的实践应用。
其最大吸引力在于，通过成功的创业，个体能够实现自己的理想并证明自身价值。
然而，创业之路充满挑战，《穷爸爸，富爸爸》的故事提醒我们，创业成功与知识积累量并不必然成正比，关键在于选择正确的方向、方式与策略，同时洞察市场潜力。
正如比尔·盖茨所展现的，他之所以能取得巨大成功，正是因为他敏锐地洞察到计算机在人类社会中的日益重要作用，并准确判断了市场需求的增长趋势。
《谁动了我的奶酪》这一寓言故事深刻揭示了社会变迁与个体适应的重要性。
我们所持有的“奶酪”——即在社会中的资源与优势——是不断变化的。
若不及时更新知识与技能，这些资源终将耗尽或失去价值。
因此，我们必须持续学习，充实自己，以增强社会竞争力，从而更好地立足于社会并实现创业梦想。
然而，在创业道路上，大学生往往表现出急于求成、缺乏市场意识及商业管理经验的倾向。
他们往往对市场营销等关键领域缺乏足够了解，过度乐观地估计了创业的难易程度。
此外，许多大学生在创业计划书中过分强调创意的新颖性，而忽视了技术的实际价值、市场的可复制性以及盈利潜力。
对于这些问题，创业者必须制定详尽周密的可行性论证与实施计划，以赢得投资人的信任与支持。
在提交创业计划书时，大学生应重视市场的实际需求与潜力。
他们应深入剖析目标市场，制定精准的市场定位与营销策略。
同时，创业者应具备明确的市场营销计划，以充分展示盈利的可能性。
我坚定地认为，鼓励大学生创业是值得提倡的，但这一过程必须建立在不影响学业的基础上。
创业固然重要，但学业亦不可忽视。
只有在学习与工作中不断充实自己、提高自己，我们才能在创业的道路上走得更远、更稳。
大学生就业指导模式探讨及实践
大学生就业指导模式探讨及实践随着社会的不断发展，大学生就业问题一直备受关注。
如何帮助大学生更好地就业，成为了教育界、社会各界以及学生们共同关心的话题。
大学生就业指导模式的探讨和实践显得尤为重要。
本文将从大学生就业现状出发，探讨当前大学生就业面临的挑战，分析传统就业指导模式的不足，并提出新的就业指导模式，并结合实践案例进行具体探讨。
### 一、大学生就业现状分析当前，大学生就业面临诸多挑战。
首先，随着高校扩招政策的实施，大学生数量不断增加，就业市场供需矛盾日益突出。
其次，传统的就业观念和模式已经无法适应现代社会的发展需求，大学生在就业过程中面临着信息不对称、就业渠道狭窄等问题。
再者，大学生自身职业素养和能力也存在不足，缺乏实践经验和职业技能，导致就业压力增大。
### 二、传统就业指导模式的不足传统的大学生就业指导模式主要以宣讲会、招聘会、就业指导课程等形式为主，存在一些不足之处。
首先，信息传递单一，无法满足大学生个性化、多样化的就业需求。
其次，缺乏实践环节，无法帮助学生将理论知识与实际工作相结合。
再者，缺乏专业化指导，无法针对不同专业、不同学生提供有针对性的就业指导。
### 三、新型就业指导模式的构建针对传统就业指导模式存在的问题，需要构建新型的就业指导模式。
首先，建立多元化的就业信息平台，整合校内外资源，为学生提供更广泛、更及时的就业信息。
其次，加强实践教育，开设实践课程、实习实训等环节，提升学生的实际操作能力。
再者，建立专业化的就业指导团队，为学生提供个性化、专业化的就业指导服务。
### 四、大学生就业指导模式实践案例以某高校为例，该校建立了一套完善的大学生就业指导模式。
首先，学校开设了就业指导课程，邀请行业专家授课，帮助学生了解就业市场动态。
其次，学校与企业合作开展实习实训项目，让学生在校期间就能接触实际工作。
再者，学校成立了就业指导中心，为学生提供一对一的就业指导服务，帮助他们制定个性化的就业规划。
大学生就业指导的教学策略
大学生就业指导的教学策略引言大学生就业一直是一个备受关注的话题。
随着社会的发展，就业形势变得越来越严峻，大学生面临着更多的就业压力。
因此，大学生就业指导的教学策略变得尤为重要。
本文将探讨一些有效的大学生就业指导的教学策略，帮助学生提高就业竞争力。
了解学生需求了解学生的需求是有效的就业指导的关键。
大学生就业指导不应该是一种“一刀切”的做法，而是应该根据学生的个别需求进行个性化指导。
因此，与学生建立良好的关系、了解他们的兴趣、才能和目标，是大学生就业指导的第一步。
与学生建立良好的关系建立良好的师生关系对于大学生就业指导非常重要。
学生只有在信任和尊重导师的情况下，才会更愿意接受就业指导。
因此，教师应该积极与学生进行沟通，关注他们的问题和困惑，并提供帮助和支持。
了解学生的兴趣、才能和目标每个大学生都有自己的兴趣、才能和目标。
了解学生的兴趣和才能，可以帮助他们找到适合自己的就业方向。
同时，了解学生的目标，可以为他们制定合适的就业计划和指导。
提供职业规划教育职业规划教育是大学生就业指导的重要组成部分。
通过提供职业规划教育，可以帮助学生了解不同的职业选择，明确自己的职业目标，并制定实现这些目标的计划。
捕捉职业机会了解职业市场的变化和趋势，可以帮助学生抓住职业机会。
教师可以通过分享职业市场的信息和经验，帮助学生了解不同行业的就业前景和发展趋势，并指导他们制定相应的职业规划。
培养职业技能职业规划教育应该包括培养学生所需的职业技能。
大学生在就业市场上需要具备一定的技能，才能更好地适应工作环境。
教师应该引导学生选择适合自己的职业技能培训，并提供相应的学习资源和指导。
制定职业发展计划制定职业发展计划是大学生就业指导的重要一步。
通过制定职业发展计划，可以帮助学生明确自己的职业目标，并制定实现这些目标的步骤和时间表。
教师应该与学生一起讨论职业发展计划，并提供指导和建议。
提供实践机会提供实践机会是大学生就业指导的另一个重要方面。
大学生“一对一”就业指导工作的探析与策略
大学生“一对一”就业指导工作的探析与策略［摘要］大学生的“一对一”就业指导工作是辅导员教育性的就业指导工作，是对一个学生或具有相关问题的一组学生进行有针对性的、有计划的就业指导工作的一种方式和方法，其目的在于促进学生树立正确的就业观与择业观。
辅导员要根据学生就业中存在的问题进行“一对一”交流，使就业指导工作质量高、见效快，在大学生的就业择业过程中发挥重要和积极的作用。
［关键词］大学生“一对一”就业指导策略［作者简介］孙建莉（1964- ），女，河北机电职业技术学院，讲师，研究方向为大学生就业与创业指导；杨锋（1983- ），男，河北机电职业技术学院，讲师，研究方向为模具设计与制造。
（河北邢台054048）［中图分类号］g717 ［文献标识码］a ［文章编号］1004-3985（2013）02-0086-02大学生就业指导旨在国家相关政策和法律规范指导下，在就业政策和法规方面对大学生进行宣传与教育，在就业形势、就业心理、择业面试等方面进行分析、疏导与培训，帮助大学生树立正确的就业观与人生观，指导他们做好职业生涯规划，并提供相关的就业招聘信息及咨询等服务。
2011年5月31日，《国务院关于进一步做好普通高等学校毕业生就业工作的通知》（国发［2011］16号）指出：“普通高等学校毕业生是国家宝贵的人才资源，是现代化建设的重要生力军。
做好高校毕业生就业工作，是促进经济发展和社会和谐的重要举措。
”“大力加强就业指导、就业服务和就业援助。
”“各级公共就业人才服务机构要将就业困难的高校毕业生纳入当地就业援助体系，建立专门台账，实施‘一对一’职业指导和重点帮扶，并向用人单位重点推荐，或通过公益性岗位安置就业。
”可见，大学生“一对一”就业指导工作具有重要的现实意义。
一、大学生“一对一”就业指导工作重要性的探析“一对一”就业指导工作不仅可以提高辅导员就业指导工作的质量与效率，还可以使大学生在就业方面的困惑得到更直接、满意的解答，这是每个大学生就业方面的特殊要求。
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大学生就业指导旨在国家相关政策和法律规范指导下，在就业政策和法规方面对大学生进行宣传与教育，在就业形势、就业心理、择业面试等方面进行分析、疏导与培训，帮助大学生树立正确的就业观与人生观，指导他们做好职业生涯规划，并提供相关的就业招聘信息及咨询等服务。
2011年5月31日，《国务院关于进一步做好普通高等学校毕业生就业工作的通知》（国发［2011］16号）指出：“普通高等学校毕业生是国家宝贵的人才资源，是现代化建设的重要生力军。
做好高校毕业生就业工作，是促进经济发展和社会和谐的重要举措。
”“大力加强就业指导、就业服务和就业援助。
”“各级公共就业人才服务机构要将就业困难的高校毕业生纳入当地就业援助体系，建立专门台账，实施‘一对一’职业指导和重点帮扶，并向用人单位重点推荐，或通过公益性岗位安置就业。
”可见，大学生“一对一”就业指导工作具有重要的现实意义。
一、大学生“一对一”就业指导工作重要性的探析“一对一”就业指导工作不仅可以提高辅导员就业指导工作的质量与效率，还可以使大学生在就业方面的困惑得到更直接、满意的解答，这是每个大学生就业方面的特殊要求。
（一）“一对一”就业指导工作可以增强大学生就业指导的质量与效率目前，高职院校大多是面向全体学生，以课堂教学形式进行就业知识讲解；以群体学生大会形式进行就业相关问题的引导与讨论；在橱窗或校园网站里张贴或发布相关的就业政策与信息进行宣传。
就业指导很少开展针对个体的答疑解惑工作，导致大学生在求职就业过程中遇到的问题得不到有效的引导和解决，个别大学生失去就业良机。
如认不清就业形势的紧迫性、摆不正自己的就业心态、没有职业生涯规划、盲目就业后又很快辞职、瞄着“大型公司”、排斥中小型企业、对薪资有过高的预期、排斥到生产一线工作等，出现这些问题的因素很多，但绝大多数情况与他们出现的上述问题得不到及时的、个别的指导有直接关系。
“一对一”就业指导工作可以使大学生得到关心与呵护，解决问题时对症下药，就业指导工作才能质量高、见效快。
（二）“一对一”就业指导工作体现了当代大学生主体性特征的要求当“独生子女”成为当代大学毕业生的大多数时，他们的择业观念和心理预期主体性越来越强，选择职业时，更看重公司类别、薪资福利和工作环境等因素；具备更强的能动性、独立性和自主性，从个人的角度去分析、看待社会现象，偶尔参考家长、教师或其他人的意见；大学生的个人主体意识提升，对人格尊严、自由平等更重视，常表现出逆反心理和偏激倾向，进而导致出现“有业不就”“就业而不乐业”或“就业而不久业”的现象。
目前，大学生找一份工作很容易，但找一个让学生和家长都满意的工作却很难。
针对当代大学生主体性的提高，开展“一对一”个性化就业指导与咨询，使学生在认识自我、完善自我、就业心理调整等方面得到切实帮助，能够促使学生更理性地进行就业选择，工作更安心。
（三）“一对一”就业指导工作满足了大学生的差异性需求每一个学生都是完全特殊的、独一无二的世界。
当代的宣传媒体很多，传播着不同的就业理念，使大学生在就业选择的思想观念上更加多元化。
生源地的不同、专业的不同及独特的个性色彩使他们在就业选择上表现出各种各样的差异性，有的侧重选择就业区域、有的侧重薪资水平的高低、有的侧重专业发展、有的为就业选择附加了许多条件而无法满意就业，所以“一对一”就业指导工作更能把握每一个大学生就业选择的需要。
（四）“一对一”就业指导工作实现了新专业毕业生就业的需求近年来，随着高校招生规模的迅速扩大，强调以就业和社会需求为导向，结合地方经济建设发展的需要，合理设置专业，出现了许多新型专业或从大众化专业分化出来的新专业，但这些新专业的毕业生在就业时却无所适从，招聘企业只限于招聘原有的传统专业，对新专业认识不够，“一对一”就业指导工作在企业用人与毕业生走向显得尤为重要。
二、大学生“一对一”就业指导工作的开展（一）开展“一对一”就业指导工作的基本要求１．选择“一对一”就业指导工作的具体对象。
当学生出现如［摘要］大学生的“一对一”就业指导工作是辅导员教育性的就业指导工作，是对一个学生或具有相关问题的一组学生进行有针对性的、有计划的就业指导工作的一种方式和方法，其目的在于促进学生树立正确的就业观与择业观。
辅导员要根据学生就业中存在的问题进行“一对一”交流，使就业指导工作质量高、见效快，在大学生的就业择业过程中发挥重要和积极的作用。
［关键词］大学生“一对一”就业指导策略［作者简介］孙建莉（１９６４－），女，河北机电职业技术学院，讲师，研究方向为大学生就业与创业指导；杨锋（１９８３－），男，河北机电职业技术学院，讲师，研究方向为模具设计与制造。
（河北邢台０５４０４８）［中图分类号］Ｇ７１７［文献标识码］Ａ［文章编号］１００４－３９８５（２０１３）０２－００８６－０２大学生“一对一”就业指导工作的探析与策略孙建莉杨锋下问题时，辅导员应及时与学生进行“一对一”就业指导工作：第一，没有就业积极性的学生，如从不参加学院专场招聘会，对就业不管不问或没有职业目标，不知道自己适合干什么、不适合干什么的学生。
第二，就业态度不端正的学生，如自我评估过高，就业想法不切实际，抱有“一次就业定终身”的观念，导致比较、犹豫不决、错失就业良机的学生。
第三，就业选择时，主次不分的学生，如选择时，就业地域要好或存在“父母在，不远游”的家庭观念、看重企业大小、薪资高低、怕苦怕累的学生。
第四，在就业方面有心理问题的学生，如盲目从众心理、依赖心理、自傲心理的学生，认知不准确、盲目就业的学生，存在有“同学”到哪儿就业自己就去哪儿就业的从众心理；忽视自身素质的锻炼和提高、向父母“等、靠、要”，存在“树下好乘凉”的依赖思想的学生；缺乏客观自我分析和自我评价的自傲心理的学生；面临挫败时灰心丧气、没有自我激励思想的学生。
第五，对企业不适应就辞职的学生，如到了企业后，遇到理想与现实差距较大、对工作时间不适应、对公司的人际关系不适应或对公司所在环境不适应等问题而频繁跳槽的学生。
２．“一对一”就业指导工作时机的选择。
“一对一”就业指导工作在时间的选择上有三种情况：第一，大学生主动找到辅导员询问时。
此时，大学生就业思想多处于迷茫阶段，最易接受辅导员的意见。
第二，问题情况发生后。
这时，辅导员与学生进行“一对一”就业问题交流可使问题不至于发展严重，不至于扩大影响范围，学生也会借鉴此次问题，为以后就业选择吸取经验教训。
第三，大学生在工作岗位上工作一段时间后。
辅导员与学生“一对一”的就业指导工作可以真切了解学生在工作岗位上的苦与乐，对学生工作中的问题与困难进行合理的疏导与化解，对学生工作中的成绩及时赞扬，会使其鼓满风帆，勇往直前。
（二）“一对一”就业指导工作的形式１．就业指导工作需要“一对一”进行管理。
在大学生的就业指导工作过程中，制定有针对性的管理机制是“一对一”管理的关键所在。
“一对一”管理需要从队伍建设与运行机制两个方面加强，要建设一支训练有素的、高水平的就业指导工作队伍，化解大学生普遍存在的就业方面的个性化问题；对于不同的就业指导工作中的问题，需要运用不同的管理办法，使“一对一”管理的运行机制更加完善。
２．就业指导工作中运用“一对一”谈话是最贴近学生就业工作的形式。
辅导员要进行具有明确的教育目的、与就业指导工作目标和内容相关的谈话。
谈话中，让学生听从或理解辅导员的话，使学生明白就业困惑中的对与错。
“一对一”谈话又可分为做好准备的“一对一”谈话和随机性谈话两种情形。
“一对一”谈话时可以运用单面说服和双面说服的方法，就业指导工作“一对一”谈话的形式，首选面对面的现场谈话，还可以通过现代媒介进行“一对一”谈话，如电话、QQ 聊天及邮箱等。
（三）合理运用和提高“一对一”就业指导工作的技巧１．要善于与学生进行交流。
交流的前提是尊重学生，成为学生的同龄人。
当学生面对面或电话求助就业方面的疑惑时，作为辅导员不能居高临下地试图改造他们，这样学生很可能会拒绝再说下去，用关爱和尊重的话语交流，学生可能会更多地说出自己在工作或生活等方面的问题与困惑，向教师寻求帮助。
２．做学生的良师益友。
辅导员与学生之间的关系是师生关系，更是朋友关系，是学生心目中的大哥、大姐甚至父母，因此辅导员要与学生一起面对学习、生活及就业中的种种困难与挫折，保持自己的个性及立场，才会受到学生的尊重与认可，让学生在温情中，感受到辅导员关爱的力量，树立对生活和工作等就业方面的信心。
３．注意运用适时询问的交流方法。
在交流过程中，为了弄清问题所在，对于一些模糊的话语，辅导员要适时询问，这样有助于对整个情况的理解和解释，可以引导学生更进一步地把问题或困惑说下去，明白学生想要解决的问题，深入探究学生问题的原因，注意语气要亲切温和，不批评指责，不流露反感情绪。
４．要用心倾听。
用心倾听，才能了解学生真实的内心想法、出现了什么问题及想要得到的帮助等。
辅导员在与学生沟通中，要表现出积极的态度，乐于倾听；鼓励学生大胆说出个人的想法；不随意打断学生的讲话，用心专注地听，并全面理解学生讲话的意图。
５．学会与学生共情的交流方法。
辅导员要把自己当成学生，感受学生的内心感受，体验学生的切身体验，切实了解学生说话的目的和行为的原由，成为学生的良师益友。
如学生说：“老师，在这个公司工作时间太紧张，我要辞职。
”如果辅导员说：“想辞就辞吧，再换一个工作。
”这就忽视了学生想得到“是否要辞职”答案的需求，显然缺失了与学生的共情；如果辅导员说：“辞职是毕业生遇到困难，都会有的想法，没有什么大不了的。
”这是高高在上的评说，否认了学生思想情绪的需求；如果辅导员说：“刚开始就业都会对企业的工作时间不适应，我能理解你的心情。
”学生就会感到教师对自己很亲切，愿意更多地向辅导员敞开心怀，辅导员也可以进一步用“企业的生存要靠严格的生产管理和工作时间等来保证”等话语进行耐心温和的讲解，让学生感到像是在与朋友说话一样，很容易接受。
把握“一对一”就业指导工作对象个性化的特殊性，运用“一对一”工作的方法与技巧，是辅导员工作中非常重要的一环，能够不失时机地为每一位学生解答就业方面的疑惑，使在校学生安心学习，使每一位毕业生在就业岗位上安心工作。
大学生就业问题是一个社会问题，也是一个系统工程，涉及社会、学校、家庭和学生个人等各个方面，充分发挥高校学生辅导员角色优势，做好“一对一”个性化就业指导工作，是实现就业工作的全面协调、可持续、提高就业率和就业质量的有效措施。
［参考文献］［1］国务院关于进一步做好普通高等学校毕业生就业工作的通知（国发［2011］16号）［Z ］.2011-05-31.［2］卢海涛，才华，张莹，等.当代大学生的就业心理问题及应对措施［J ］.燕山大学学报（哲学社会科学版），2010（4）.［3］李蓉，杨强.高校辅导员与学生沟通的技巧［J ］.淮南职业技术学院学报，2001（5）.［4］赖晓桦.大学生就业与创业指导［M ］.大连：大连理工大学出版社，2007.［5］田芬.高校毕业生就业导航［M ］.北京：高等教育出版社，2011.。