小学英语北京版一年级上册Unit...
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小学英语北京版一年级上册Unit 5 I can sing《Lesson 18》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
1. 能理解课文主要内容,正确模仿录音朗读课文。
2. 能听懂、会用”Can you ...?”在相应的情景中互相询问,并根据实际情况用Yes, I can./ No ,
I can’t. 回答。
2学情分析
一年级学生经过几个月的英语学习,能够进行简单的问候,听懂最常用、较简单的课堂用语,能听懂、会说、理解I can ...,并能根据实际情况简单介绍自己。但是年龄较小的他们,活泼好动,对课堂活动非常感兴趣,喜欢课上的小游戏、小比赛。
3重点难点
(一)重点:学习询问他人能否做某事的用语“Can you ...?”及其答语“Yes, I can. /No, I can’t.”【突破方法】1. 通过对课文的讲解、跟读以及角色扮演,了解功能句含义。2.通过接龙问答活动,根据实际情况运用功能句问答。3.阅读经典故事,复习巩固所学句型,并在真是情景中运用所学句型。(二)难点:理解课文中长句“Let’s go out and play.”以及本句的发音。
【突破方法】1.通过PPT图片以及真实表演引导学生理解本句的意思。2. 通过字母标红引导学生读准各个单词的发音,再将长句子分解,单词和词组读熟后,再读整个句子。
4教学过程
4.1.1教学活动
活动1【导入】复习、导入
【活动目标】通过演唱hello,hello, let’s go,复习所学单词、韵文,使学生轻松自然的进入本课学习。
【实施方法】1.教师播放视频,学生一起唱hello,hello, let’s go.
T: Let’s chant together.
2.复习本单元第一课时句型。
T:Look, I can sing. What can you do?
Ss: I can ...
T:Look, what’s this? (ping-pong) I can play ping-pong, can you play ping-pong?
【设计意图】通过演唱歌谣,激发学生兴趣,复习本单元第一课时句型I can ...及单词jump, run, sing, dance, swim,fly, fly a kite, drive a car. 通过询问学生是否会打乒乓球渗透短语play ping-pong并引入本课课文。
活动2【讲授】
【实施方法】1. 带着问题听录音,理解故事第一部分,感知let’t play ping- pong.
北京版-英语-一年级上册-Unit 4 Nice to meet youLesson15_参考教案
Lesson15 参考教案 【内容来源】北京出版社（一起点）一年级上册Unit4 Nice to meet you 一、教学目标与要求（Teaching aims and request） 1. 能用“This is my friend, … .”向他人介绍自己的朋友和熟人；能用“Hi, ...! I’m ... .”向新朋友打招呼，并介绍自己。 2. 能认读单词Lily、dish、fish，感受它们所含有的共同元音/?/。 3. 能模仿录音中的语音、语调，熟练准确地读出小韵文Fish in my dish。 二、教学重点、难点(Teaching points and difficulties) （一）重点（Points） 1. 能用“This is my friend, ... .”向他人介绍自己的朋友和熟人；能用“Hi, ...! I’m ... .”与新朋友打招呼，并介绍自己。 2. 熟练、准确地说出小韵文。 （二）难点(Difficulties) 整体认读单词，能读准所学词语中的元音音素/?/。 三、课前准备（Teaching preparation） 教学挂图、教学音频、单词图卡、句子卡片、小鱼玩具、漂亮碟子、小猫Kate和小狗Lala的头饰。 四、教学建议(Teaching suggestions) (一) Listen and say 1. 导入 (1) 教师利用Lesson 13的主题图。复习介绍朋友的用语：“This is my friend, … .”“This is… .”“Hi, ...!”。 (2) 教师利用Lesson 14的主题图。复习介绍朋友的用语：“This is… .”“Hi, ...! Nice to meet you.”“Hi, ...! Nice to meet you, too” 2.学习对话 (1) 认识图中人物。 ?教师呈现第一幅主题图，请学生们说说看到什么。“What can you see in the picture?” “I can see Lala. I can see Kate.”教师引导学生看图，观察河中的鱼，并学习单词fish。
北京版-英语-一年级上册-Unit 2 Good morning单元内容分析
Unit2 单元分析 【内容来源】北京出版社（一起点）一年级上册Unit2 Good morning 一、单元教学目标 1. 能够根据不同时段用“Good morning /afternoon /evening /night! ”和别人 打招呼及道别。 2. 能听懂、指认并读出单词a kite、a bike、a bee、a key、a knee、a bag、a cat；并感知单词中的元音。 3. 能模仿录音中的语音、语调说唱韵文。 4. 能够演唱本单元的歌曲Good Morning。 5. 能听懂课堂指令语“ Open / Close your books, please.”“Read after me, please.”“ Again，please. ”，并能做出相应动作。 6. 能够养成见面问好、离开道别的好习惯。 二、单元内容分析 本单元的话题是打招呼及道别。这一内容不仅与一年级刚入学学生走进校园的现实生活关系紧密，而且与日常生活紧密相连。本单元的打招呼用语是在“Unit 1 Hello! I’m Maomao”的基础上的扩展。学生将学会在一天中的不同时间段用不同的问候语进行问候，还将学习用“Good night!”在睡前与亲人道晚安或晚上和朋友说再见。 本单元的重点内容是学生应根据具体时间和情景会用“Good morning!” “Good afternoon!” “Good evening!” “Good night!”问候或道别。教师可以通过呈现不同的情景，通过钟表、太阳在天空中的位置等方法帮助学生理解morning、afternoon、evening和night所表示的时间段。 教师可以对比Unit 1中“Hello!”和“Hi!”用法的不同，让学生仔细观察Unit2中的图片，让学生体会除了用“Hello! / Hi!”打招呼外，还可以用新学的哪种方式打招呼。在接下来的Unit 3和Unit 4中打招呼和道别的日常用语还会反复出现。所以应让学生在前两单元熟练掌握打招呼的用语。在Unit 3中还将出现“Good bye!”这一道别方式，因此在本单元要让学生知道“Good night!”只用在睡前与亲人道晚安或晚上和朋友道别时使用。
北京版小学英语一年级单词
北京版小学英语一年级单词表(按单元) 一年级上册 Unit1 lesson1：hello [h?'l??] 打招呼boat [b??t] 小船coat [k??t] 上衣，外套 lesson2: name [ne?m] 名字cake [ke?k] 蛋糕gate [ge?t]大门lake [le?k]湖Lesson3: good [g?d] 好的foot [f?t] 脚wood [w?d]木头 Unit2 lesson5：hi [ha?] 嗨kite [ka?t] 风筝bike [ba?k] 自行车 Lesson6: evening [?i:vn??] 傍晚bee [bi:] 蜜蜂key [ki:] 钥匙knee [ni:] 膝盖Lesson7: cat [k?t] 猫bag [b?g] 书包dad [d?d] 爸爸 Unit3 lesson9：goodbye [?g?d?ba?]再见cook [k?k] 厨师book [b?k]书 Lesson10：mum [m?m]妈妈cup [k?p]杯子nut [n?t]坚果hut [h?t]小屋，茅舍，棚Lesson11：you [ju]你UFO [?ju:ef'??] 不明飞行物uniform [?ju:n?f?:m] 制服 第 1 页
北京版小学英语一年级单词表(按单元) Unit4 lesson13：my [ma?] 我的eyes ['a?z] 眼睛night [na?t] 夜; 晚上 Lesson14：too [tu:]也moon [mu:n]月亮spoon [spu:n]勺子 Lesson15：Lily [?l?li]莉莉fish [f??] 鱼dish [d??] 盘子 Unit5 lesson17：dance [dɑ:ns] 跳舞star [stɑ:(r)]星星car [kɑ:(r)] 汽车card [kɑ:d] 卡片Lesson18: out [a?t]外面mouse [ma?s] 老鼠house[ha?s]房屋 Lesson19：bird [b?:d] 鸟skirt [sk?:t] 裙子girl [g?:l] 女孩 Unit6 lesson21：dear [d??(r)] 亲爱的beard [b??d] 胡子deer [d??(r)] 鹿ears[i?z] 耳Lesson22：box [b?ks]箱，柜，盒子dog [d?g]狗 Lesson23：bed [bed] 床pen [pen] 钢笔 第 2 页
最新北京版小学英语一年级上册单词表补充部分
Unit 1 Hello 问候、介绍Hi, I’m Mocky. Hello, Mocky. Unit 2 About me 介绍 Are you a girl/boy? Yes, I am. / No, I’m not. Ann is a girl. Ken is a boy. I’m a monkey. Unit 3 At school 询问物品What’s this? It’s a chair. Unit 4 Colors 颜色 What color? I t’s yellow. Unit 5 Numbers 数字 How many trains? Two trains. Unit 6 Happy birthday! 年龄How old are you? I’m six. Unit 7 Animals 动物
What’s this? It’s a (rabbit). Unit 8 Shapes 形状What shape is it? It’s a (square). Unit 9 Food and drink 食物和饮料What do you like? I like (hamburgers). Unit 10 Family 家庭Who’s this? This is my (mother). Unit 11 Clothes 服装 It’s a (dress). What are they? They are (pants). Unit 12 I can walk. 能力 I can (jump). Can you (swim)? Yes, I can
小学英语北京版一年级上册Unit...
小学英语北京版一年级上册Unit... 小学英语北京版一年级上册Unit 5 I can sing《Lesson 18》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案 1教学目标 1. 能理解课文主要内容,正确模仿录音朗读课文。 2. 能听懂、会用”Can you ...?”在相应的情景中互相询问,并根据实际情况用Yes, I can./ No , I can’t. 回答。 2学情分析 一年级学生经过几个月的英语学习,能够进行简单的问候,听懂最常用、较简单的课堂用语,能听懂、会说、理解I can ...,并能根据实际情况简单介绍自己。但是年龄较小的他们,活泼好动,对课堂活动非常感兴趣,喜欢课上的小游戏、小比赛。 3重点难点 (一)重点:学习询问他人能否做某事的用语“Can you ...?”及其答语“Yes, I can. /No, I can’t.”【突破方法】1. 通过对课文的讲解、跟读以及角色扮演,了解功能句含义。2.通过接龙问答活动,根据实际情况运用功能句问答。3.阅读经典故事,复习巩固所学句型,并在真是情景中运用所学句型。(二)难点:理解课文中长句“Let’s go out and play.”以及本句的发音。 【突破方法】1.通过PPT图片以及真实表演引导学生理解本句的意思。2. 通过字母标红引导学生读准各个单词的发音,再将长句子分解,单词和词组读熟后,再读整个句子。 4教学过程 4.1.1教学活动 活动1【导入】复习、导入 【活动目标】通过演唱hello,hello, let’s go,复习所学单词、韵文,使学生轻松自然的进入本课学习。 【实施方法】1.教师播放视频,学生一起唱hello,hello, let’s go.
北京版 新版 一年级英语单词表
北京版小学英语一年级单词表（按单元） 一年级上册 Unit1 hello / boat / coat / name / cake / gate / lake / good / foot / wood Unit2 hi / kite / bike / evening / bee / key / knee / cat / bag / dad Unit3 goodbye / cook / book / mum / cup / nut / hut / you / UFO / uniform Unit4 my / eyes / night / fish / dish / too / moon / spoon Unit5 dance / star / car / out / mouse / house / bird / skirt / girl Unit6 dear / beard / deer / ears / box / dog / bed / pen 一年级下册 Unit1 apple / cat / banana / ball / cap / cow / duck / desk / egg / elephant Unit2 flag / gift / fox / grapes / head / hair / ice / ice cream / jam / juice Unit3 leaf / lion / kitten / king / nose / net / map / monkey / oil / orange Unit4
panda / peach / queen / snake / rabbit / river / ship / tiger / tire Unit5 uniform / UFO / van / vest / window / wall / box / ox / yogurt / yard / zebra / zoo Unit6 apple / box / cow / desk / elephant / flag / gift / head / ice / juice / king / leaf / monkey / net / orange / panda / queen / river / ship / tiger / UFO / van / window / ox / yogurt / zebra
北京版-英语-一年级上册-UNIT FIVE I CAN SING Lesson20 同步教案
Lesson20 参考教案 【内容来源】北京出版社（一起点）一年级上册Unit5 I can sing 一、教学目标与要求（Teaching aims and request） 1. 复习本单元交际用语“I can... .” “Can you…?”及其答语，并能在相应的情景中互相询问及回答。 2. 能够根据询问他人能否做某事的回答用“Let’s… .”向对方发出一起做某事的邀请。 3. 复习本单元所学词汇，要求能听懂、会说，并能整体认读。 4. 复习所学韵文，要求会背诵、能表演。 5. 能听懂、会说并使用“Well done!” “Good job!” “Good for you! ”去赞赏他人的优秀表现。 6. 能够演唱本单元的歌曲I Can Hear the Bell。 二、教学重点、难点(Teaching points and difficulties) （一）重点（Points） 能在情景中恰当运用询问他人能做什么及应答的功能句，能听懂、会说、指认本单元语音词汇。 （二）难点 (Difficulties) 1. 表述自己所能做的事情、询问他人所能做的事情及其回答、根据实际情况发出邀请或提供建议的综合语言运用。 2. 夸赞他人优秀表现的语言的适当运用。 三、课前准备（Teaching preparation） 本单元单词图片、教学音频、音频、学生活动用书、单词转盘。 四、教学建议(Teaching suggestions) (一) Listen and number 1. 导入 (1) 师生问好，引导学生边做动作边背诵本单元所学的小韵文。关注关键语音的发音是否到位。 (2) 引导学生说出小韵文中出现的关键词，让学生认真听他人的发言，不要重复别人说过的单词。
小学英语北京版一年级上册第2单元测试
小学英语（北京版）一年级上册单元测试 Unit 2 GOOD MORNING 听力部分（70分） 一、听一听，排一排。（根据录音内容，给下列图标上正确的序号。）（12分） （）（） （）（） 二、听录音，找出与听到的内容相对应的图片，将序号填在括号内。（12分）( ) 1. ( ) 2. A B A B
( ) 3. ( ) 4. A B A B 三、听录音，判断听到的内容与所给句子是否相符，相符的用“√”表示，不相符的用“×”表示。（12分） ( ) 1. Please open your books. ( ) 2. Please read after me. ( ) 3. Good morning, Maomao. ( ) 4. Good evening, Lingling. 四、听一听，排一排。根据听到的顺序用数字重新排列小韵文。（10分）( ) I like my bike. ( ) I like my kite. ( ) I have a bike. ( ) I have a kite. 五、听一听，圈一圈。（根据录音内容，选择正确的图片，并将其编号圈起来。）（12分） 1. A. B. 2. A. B.
3. A. B. 六、听一听，辨一辨。（根据录音内容，判断下列各图是否与录音一致，是的在括号内打“√”，不是的“×”。）（12分） 1. 2. （）（） 3. 4. （）（） 笔试部分（30分） 七、根据所给句子，选出正确的图片，将序号填在题前括号内。（12 分）( ) 1. Stand up, please. ( ) 2. Please open your books.
北京版-英语-一年级上册-Unit 3 How are you Lesson 11 教案
UNIT THREE HOW ARE YOU? Lesson11 教案1 教学目标： 能听、说、读、写单词：uniform, UFO。 会读简单的问候语句：Gooedbye.Bye-bye. 会向他人问好和道别。 教学重难点： 争取掌握（包括正确地说、读、写、用）单词：uniform, UFO。 能用简单的英语向别人问好和道别。 教具准备： 单词卡片，录音机，磁带。 教学过程： Greeting： T:Hello,boys and girls. Ok. Can you say hello to me? 教师热情地向同学们打招呼说：“Hello.”或“Hi.”与近处的同学握手，向远处的同学挥手。表扬那些用英语向师打招呼的同学说：“Very good! Well done!”或“Clever boy/girl!” 让同学向老师问好。 同桌问好。 教授单词uniform和UFO。注意单词发音。 教室拿出单词卡片，带读单词，注意单词发音。对照图片，解释单词意思。 学生两人一组练习单词发音。 会话练习： T: How are you? S: I’m fine. And you? T: I’m fine, too. Goodbye. S: Bye-bye. 引出“Goodbye.”和“Bye-bye.”
教师向学生解释“Goodbye.”和“Bye-bye.”都是再见的意思，用于道别。 带读句型，同学之间互说。 教师与学生一起练习说话： T: Goodbye S: Bye-bye. 让学生多次练习。 听课文录音跟读课文。（让学生打开并举起书，听课文录音跟读课文一遍，老师教读一遍。）学生齐读课文。 四人小组扮演角色读课文对话。 请自告奋勇的学生戴头饰扮演角色对话。
北京出版社小学英语一年级起点一年级上册 Lesson 25 精品
Unit 4 Lesson 25 一、教学内容 1.单元第四课时，词句新授课。 2.词汇：turtle， fast， slow。 3.句型：Who is fast/ slow? The rabbit is fast. The turtle is slow。 4.歌曲一首。 二、教学目标 知识与技能目标： 1.能听单词做出相应动作、指认图片或玩具。 2.能听音模仿说、认读单词turtle， fast， slow。 3.能跟读句子：Who is fast/ slow? The rabbit is fast. The turtle is slow. 4.能跟录音演唱英语歌曲。 过程与方法目标： 1.学生通过歌曲复习，熟悉…is…的句型。 2. 学生通过师生对话，巩固…has…句型的使用。 3. 通过小组合作抢答活动，培养学生集体荣誉感。 4. 通过扮演活动，培养学生的语言运用能力。 情感态度与价值观目标： 虚心使人进步，骄傲使人落后。 三、教学重难点
重点：1.学习词汇：turtle， fast， slow。 2.操练交际用语： （1）who 引导的特殊疑问句：Who is fast/ slow? (2)描述动物特征的句子：The rabbit is fast. The turtle is slow。 3.认读谜语中的词句。 4.操练用“I’m…”和“I have …”表达的陈述句。 难点：1.单词fast中字母a的发音。 2.定冠词the发音时不会吐舌尖，容易发成“得”，在元音前和在辅音前发音有区别。 四、教学过程
为词句学习做好铺垫，接下来我用游戏的方式复习… has…,… is….的句型，让学生们用已学知识说出动物特征，自然过渡到今天的主题：Sports meeting.在导入环节里，我让学生先听运动会进行曲的音乐，让学生们看聚集在一起的动物猜他们今天要干什么，引出今天的情境：Animal Sports Meeting。让学生们在情境中观看三组动物的赛跑，学会说主句型：…is fast. … is slow.学生们兴趣浓烈，在最后一组龟兔赛跑中，很多学生还没有听过这个故事，所以不少学生认为兔子会快一些，答案揭晓后，孩子们都有所思考，能根据自己的理解说出学到的道理：不能骄傲、不能轻易言弃、不能半途而废等等。最后我根据他们的结论进行简单的总结：Modesty helps one to make progress, whereas conceit makes one lag behind.
北京版小学一年级英语一年级起点上册教案Lesson 1
Unit1 HELLO! I'M MAOMAO Lesson1 Teaching objects Introduction: Hi / Hello, I’m Ken / Ann / Mockey / Uncle Booky... Greetings: Hi / Hello, Ken / Ann / Mocky / Uncle Booky Teaching key points Greetings and introductions. Teaching difficult points Hi / Hello, I’m …. Hi / Hello… Teaching procedure Warm-up Have the children say their names and have the whole class must be able to say the name of each child． Preview Show children the poster for this unit. （1）Point to Mocky and ask , “Who’s this ?” Elicit, “Mocky.” Have the children repeat “Mo （2）Point to Ken and say , “This is Ken . Hi, Ken.” Model the name Ken at least twice, then have the children repeat after you. （3）Point to Ann and repeat the step above to model the name Ann . （4）Review the names of the key characters by pointing to each one and asking , “Who’s this ?” Elicit, “Mocky, Ken, Ann.” Presentation of new language （1）Have the children watch you leave the room for a few seconds . Come back in waving and introduce yourself, “Hello, I’m ….” （2）Hold up the puppet of Mocky and indicate that he is greeting and introducing himself to the class . Say, “Hi, I’m Mocky.” Have the children listen and repeat. Story
一年级英语上册Unit6HappyChineseNewYearLesson21学案北京版
Lesson 21 〖学习目标〗 1．能听懂、会说a card这个单词，发音准确。 2．能听懂、会说日常用语Happy New Year。 3．能使用日常用语Happy New Year向他人祝贺新年，语音语调正确。4．学唱歌曲Happy New Year。 5．制作贺卡，记忆单词的同时，培养学生的动手能力。 〖学习重难点〗 1．能听懂、会说a card这个单词，发音准确。 2．能听懂、会说日常用语Happy New Year。 〖学习过程〗 一、新知学习 1．回忆上一节课所学的单词和短语。 ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 2．学习单词和句子。 （1）单词：dear, beard, deer, ears （2）句子： Merry Christmas to you! Merry Christmas! Merry Christmas, dear Santa! Merry Christmas to you! 3.读一读。
二、达标检测 1.选择题。 （） （） （） （） A Boys and girls: Merry Christmas, dear Santa! Santa: Merry Christmas to you! B Guoguo: Happy New Year, Uncle Bob!
小学英语北京版一年级上《TaLk and actWatch andact》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
小学英语北京版一年级上册Unit1 Hello!I'M MaoMao《Lesson 4 TaLk and act/Watch and act》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课 教案公开课教案 【省级名师教案】 1教学目标 学生要学习并掌握动物名称单词,并通过一系列的课堂活动,创造语境,让学生把单词运用于句子中, 学会用动物名称单词说出最爱的动物,并能扮演小动物进行简单的问答活动。本课的内容与学生生活联系紧密,学生对此有着强烈的学习兴趣,并乐于学习。 1、知识目标: ①本课的重点词汇为rat ox frog fish要求能听懂,并能根据图片、实物或汉语词义说出英文。 ②本课的主题句为Are you …? Yes, I am./ No, I’m not.要求能听懂和会说,并能用替换词进行 会话。 ③本课的交际用语 Morning. Good morning.只要求在对话或表演中能听懂和会说。 2、能力目标: ①让学生能把所学的内容主动联系到实践,在生活中使用英语。 ②充分利用教材和教师的多媒体教学所提供的学习资源,实现自由参与和创新,能主动与他人交流,并克服交流中的困难,使交际顺利进行。 3、情感目标: ①在语言教学中培养学生热爱生活,热爱大自然,积极乐观的生活情感态度。 ②通过本课学习使学生有兴趣听、说英语、背歌谣,做游戏、敢于开口,乐于模仿,在鼓励性评价中树立信心。在小组活动中积极参与合作,从而意识到交流对于学习英语的重要意义。 2学情分析 一年级的孩子刚进入英语的学习,他们具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。他们喜欢新鲜事物,对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣。他们的记忆力好,形象思维好、模仿力、可塑性强,但缺乏理性思维,逻辑思维不强。他们中有些学生已经初步的接触过英语了,有的是刚开始学,但对英语都有着浓厚的兴趣。所以应该多设计一些适合他们年龄特征的活动,让他们轻轻松松学习英语,而不是害怕和恐惧,从而激发并保持他们的学习兴趣,使他们愉快地学习英语。 3重点难点 重点:学习认识有关动物的单词:rat ox frog fish 掌握Are you …? Yes, I am./ No, I’m not. 等句型。 难点:句型在生活中的灵活运用。 4教学过程 4.1.1教学活动 活动1【导入】课前热身
北京一年级英语课文13课
北京一年级英语课文13课 北京版小学英语(一年级起点)一年级上册(2013年06月第1版 2014年修订版) UNIT ONE HELLO! I'M MAOMAO UNIT TWO GOOD MORNING UNIT THREE HOW ARE YOU? UNIT FOUR NICE TO MEET YOU UNIT FIVE I CAN SING UNIT SIX HY CHINESE NEW YEAR 北京版小学英语(一年级起点)一年级下册(2013年12月第1版) Unit One Glad to see you again. Unit Two What do you do? Unit Three What colour is your bag? Unit Four How many stars can you see? Unit Five Who's he? Unit Six I'm sorry I'm late. 北京版小学英语(一年级起点)二年级上册(2014年07月第1版) Unit one What day is today?
Unit two What do you do on Sunday? Unit three What's your number? Unit four There are many animals Unit five I have long arms Unit six It's Christmas Day 北京版小学英语(一年级起点)二年级下册(2015年01月第1版) UNIT ONE WHAT TIME IS IT? UNIT TWO WHAT'S FOR BREAKFAST? UNIT THREE WELCOME TO MY HOUSE UNIT FOUR WHERE IS MY SHIRT? UNIT FIVE HOW DO YOU GO TO SCHOOL? UNIT SIX WHICH SEASON DO YOU LIKE? ENGLISH SONGS WORD LIST (1) WORD LIST (2) 北京版小学英语(一年级起点)三年级上册(2014年07月第1版) UNIT ONE SEPTEMBER 10TH IS TEACHERS' DAY UNIT TWO OCTOBER 1ST IS OUR NATIONAL DAY
北京版英语一年级上册Unit 2 单元测试卷
第1页，总8页 外…………○…………装…………○…………订………学校:___________姓名：___________班级：___________考号：_____内…………○…………装…………○…………订………绝密·启用前 北京版英语一年级上册Unit 2 单元测试卷 注意事项： 1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上 一、听力题 1.听一听，排一排。根据录音内容，给下列图标上正确的序号。 _____ _____ _____ _____ 2.听录音，找出与听到的内容相对应的图片，将序号填在括号内。 _____ 1. A. B. _____ 2. A. B.
第2页，总8页 …外…………○…………装………………线…………○※※请※※不※※要※※在※…内…………○…………装………………线…………○_____ 3. A. B. _____ 4. A. B. 3.听录音，判断听到的内容与所给句子是否相符，相符的用“√”表示，不相符的用“×”表示。 _____ 1. Please open your books. _____ 2. Please read after me. _____ 3. Good morning, Maomao. _____ 4. Good evening, Lingling. 4.听一听，排一排。根据听到的顺序用数字重新排列小韵文。 _____ I like my bike. _____ I like my kite. _____ I have a bike. _____ I have a kite. 5.听一听，圈一圈。根据录音内容，选择正确的图片，并将其编号圈起来。 1. A. B. 2. A. B. 3. A. B. 6.听一听，辨一辨。根据录音内容，判断下列各图是否与录音一致，是的在括号内打“√”，不是的“×”。