小学一年级数学“认识1元以内的人民币”教案
2021-2022学年一年级下册数学5.1《认识1元及1元以下的人民币》(教案)
一、教学内容二、教学目标三、教学难点与重点四、教具与学具准备为了更好地进行教学，我准备了多媒体教学课件、人民币实物和练习题。
五、教学过程1. 实践情景引入：我会以一个购物场景作为引入，让学生观察并说出所用到的人民币。
4. 随堂练习：在讲解完例题后，我会给出一些练习题，让学生现场进行练习，巩固所学知识。
5. 小组讨论：我会让学生分组讨论，分享他们在生活中使用人民币的经历，增强对货币的理解。
六、板书设计板书设计主要包括人民币的面值和用途，以及如何在实际生活中使用。
七、作业设计1. 请学生列举出自己在生活中使用人民币的经历。
2. 请学生尝试画出人民币的各个面值。
八、课后反思及拓展延伸课后，我会对教学效果进行反思，看是否达到了预期的教学目标。
同时，我还会找一些相关的资料，为学生提供拓展延伸的学习内容。
重点和难点解析一、实践情景引入环节的设计实践情景引入环节的设计是非常重要的，因为它能够激发学生的兴趣，让他们更加主动地参与到课堂中来。
我选择了一个购物场景作为引入，这样可以让学生直观地看到人民币在实际生活中的应用。
通过观察和描述，学生可以更好地理解和记忆人民币的面值和用途。
二、人民币知识点的讲解三、随堂练习的设置随堂练习是检验学生学习效果的重要手段。
在设置随堂练习时，我会结合课堂所讲的知识点，设计一些实际生活中的场景，让学生运用所学的知识进行解答。
这样既能巩固所学知识，又能提高学生运用知识解决问题的能力。
四、板书设计五、作业设计作业设计是为了让学生在课后进一步巩固所学知识。
我会让学生列举出自己在生活中使用人民币的经历，这样可以帮助他们更好地理解和记忆人民币的用途。
我还会让学生尝试画出人民币的各个面值，这样可以提高他们的动手能力，同时加深对人民币的认识。
本节课程教学技巧和窍门我注重了语言语调的运用。
在讲解人民币知识点时，我尽量使用简洁明了的语言，并结合适当的语调变化，以吸引学生的注意力。
例如，在讲解人民币面值时，我会用加重语气强调“1元”、“5角”等关键信息，帮助学生更好地记忆。
小学数学教案：认识人民币
小学数学教案: 认识人民币小学数学教案: 认识人民币5篇作为一名老师, 总归要编写教案, 借助教案可以让教学工作更科学化。
教案应该怎么写才好呢？以下是小编精心整理的小学数学教案：认识人民币, 希望对大家有所帮助。
小学数学教案: 认识人民币篇1一、本课知识与技能目标:学生能清晰地识别小面值人民币, 知道人民币的单位——元、角、分, 归纳出1元=10角, 1角=10分。
二、过程与方法:以识别过程为载体, 培养学生自主探究、合作交流的能力, 在游戏中培养学生应用数学知识解决问题的能力。
三、本课情感、态度、价值观目标:①借助儿歌视频导入新课, 提高学生的学习兴趣。
②渗透爱国主义思想教育, 使学生体会人民币在社会生活中的功能和作用,培养学生从小养成爱护人民币的好习惯。
③通过课上及时给学生以表扬和激励, 让学生体会到学习数学获得成功的喜悦, 树立学生学好数学的自信心, 进一步培养学生的学习兴趣。
四、教学重难点:重点: 认识人民币的单位——元、角、分;知道1元=10角;1角=10分。
难点: 会进行人民币的等价兑换。
五、教学过程(一)创设情境, 激趣导课师: 同学们, 上课前我们来听一首儿歌, 儿歌中提到一个单位, 大家试着把它做找出来。
除了它, 还有哪些人民币的单位呢, 这节课我们就来认识它们!(板书课题: 认识人民币。
)听说猪猪文具店有“豪礼”相送, 我们一鹑デ魄!(二)师生互动, 探究新知1.认识小面额的人民币。
师: 请同学们看屏幕, 这些钱是我们国家目前正在流通的小面值人民币, 这些钱你们都认识吗?师：请同学们从1号学具袋里拿出所有不同的小面值人民币, 互相说一说, 认一认。
遇到不认识的可以问老师, 也可以问周围的同学, 然后选择你喜欢的方法记住它们。
师: 大家都认识这些人民币了吗?老师要让大家认一认。
(师快速出示人民币。
)师: (出示一张破损的人民币)这张人民币怎么了?破损的人民币不美观, 同学们要爱护人民币, 因为爱护人民币也是爱国的一种表现。
一年级下册数学教案-5 认识1元及1元以下的人民币 -苏教版
一年级下册数学教案：认识1元及1元以下的人民币（苏教版）教学目标1. 让学生了解人民币的基本单位，认识1元及1元以下的人民币。
2. 培养学生的观察能力和动手操作能力，学会正确使用人民币。
3. 培养学生爱护人民币，树立正确的金钱观念。
教学内容1. 人民币的基本单位：元、角、分。
2. 1元及1元以下的人民币纸币和硬币。
3. 人民币的兑换关系：1元=10角，1角=10分。
教学重点与难点1. 教学重点：认识1元及1元以下的人民币，掌握人民币的兑换关系。
2. 教学难点：正确识别各种面额的人民币，熟练进行人民币的计算和兑换。
教具与学具准备1. 教具：各种面额的人民币纸币和硬币，PPT课件。
2. 学具：模拟人民币卡片，计算器。
教学过程1. 导入：通过PPT展示各种面额的人民币，引导学生观察和讨论，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：介绍人民币的基本单位，让学生认识1元及1元以下的人民币纸币和硬币。
3. 活动一：分组活动，让学生模拟使用人民币购买物品，加深对人民币的认识。
4. 活动二：进行人民币兑换游戏，让学生熟练掌握人民币的兑换关系。
5. 小结：总结本节课的主要内容，让学生复述所学知识。
6. 作业布置：布置相关的练习题，巩固所学知识。
板书设计1. 板书认识1元及1元以下的人民币2. 板书内容：- 人民币的基本单位：元、角、分- 1元及1元以下的人民币纸币和硬币- 人民币的兑换关系：1元=10角，1角=10分作业设计1. 填空题：填写各种面额的人民币。
2. 判断题：判断人民币的兑换关系是否正确。
3. 计算题：进行人民币的计算和兑换。
课后反思本节课通过模拟使用人民币和兑换游戏，让学生在轻松愉快的氛围中掌握了1元及1元以下的人民币知识。
在教学过程中，要注意引导学生观察和思考，培养学生的动手操作能力。
同时，要注重培养学生的金钱观念，教育他们爱护人民币，树立正确的价值观。
在课后作业的布置上，要注重巩固所学知识，提高学生的实际运用能力。
一年级下册数学教案-5.1认识1元以内的人民币丨苏教版
一年级下册数学教案5.1 认识1元以内的人民币丨苏教版教案：一年级下册数学教案5.1 认识1元以内的人民币丨苏教版一、教学内容今天我们要学习的是认识1元以内的人民币。
我们将通过实际的例子来让学生了解人民币的种类，学会如何数钱，以及如何进行简单的交易。
二、教学目标通过本节课的学习，希望学生们能够认识1元以内的人民币，学会如何数钱，以及能够进行简单的交易。
三、教学难点与重点重点：让学生能够认识1元以内的人民币，学会如何数钱，以及能够进行简单的交易。
难点：让学生能够理解人民币的种类和价值，以及如何进行交易。
四、教具与学具准备教具：人民币实物、教学卡片、计数器学具：人民币卡片、练习本、铅笔五、教学过程1. 实践情景引入：教师出示一些人民币实物，让学生观察并说出它们的名字。
例如：1元、5角、1角等。
2. 讲解人民币的种类和价值：教师通过教学卡片，向学生讲解人民币的种类和价值。
让学生明白1元等于10角，1角等于10分。
3. 数钱练习：教师出示一些人民币，让学生试着数一数，看看它们的总值是多少。
例如：出示1元、5角、1角，让学生数一数它们的总值是多少。
4. 交易练习：教师设定一个交易场景，让学生进行模拟交易。
例如：教师扮演售货员，学生扮演顾客，让学生用人民币购买商品。
5. 随堂练习：6. 板书设计：板书题目：认识1元以内的人民币板书内容：1元 = 10角1角 = 10分七、作业设计1. 作业题目：请列举出你认识的人民币种类，并说出它们的价值。
2. 答案：人民币种类：1元、5角、1角、5分、1分价值：1元 = 10角，1角 = 10分，5角 = 50分，5分 = 5分，1分 = 1分八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，学生们对1元以内的人民币有了更深入的认识，大多数学生能够学会数钱和进行简单的交易。
但在教学过程中，我发现有些学生对人民币的价值理解还不够清晰，今后我将继续加强这方面的教学。
拓展延伸：可以让学生们自己设计一些交易场景，用人民币进行模拟交易，加深他们对人民币的理解和运用。
2023-2024学年一年级下册数学 5.1《认识1元及1元以下的人民币》(教案)
2023-2024学年一年级下册数学 5.1《认识1元及1元以下的人民币》（教案）一、教学目标1. 让学生能够认识并识别1元及1元以下的人民币，理解各种面额人民币之间的关系。
2. 培养学生运用人民币进行简单计算和找零的能力。
3. 培养学生爱护人民币，树立正确的金钱观念。
二、教学内容1. 1元及1元以下人民币的认识：让学生认识1元、5角、1角硬币和1元、5角、1角纸币。
2. 人民币的单位换算：让学生掌握1元=10角，1角=10分的换算关系。
3. 人民币的计算与找零：让学生学会运用人民币进行简单的购买和找零计算。
三、教学重点与难点1. 教学重点：认识并识别1元及1元以下的人民币，理解各种面额人民币之间的关系。
2. 教学难点：人民币的计算与找零，尤其是找零过程中的换算。
四、教具与学具准备1. 教具：人民币实物（1元、5角、1角硬币和1元、5角、1角纸币）、PPT 课件。
2. 学具：模拟人民币卡片、计算器。
五、教学过程1. 导入：利用PPT展示各种面额的人民币，引导学生说出它们的面额，激发学生对人民币的认识兴趣。
2. 新课内容讲解：结合PPT和实物，详细讲解1元及1元以下人民币的识别方法，让学生充分理解和掌握。
3. 课堂互动：组织学生进行人民币识别小游戏，巩固所学知识。
4. 人民币单位换算：通过PPT和实物演示，让学生掌握1元=10角，1角=10分的换算关系。
5. 人民币计算与找零：设置购买场景，让学生运用所学知识进行计算和找零练习。
6. 总结与拓展：对本节课所学内容进行总结，布置课后作业，鼓励学生在生活中运用所学知识。
六、板书设计1. 主题：认识1元及1元以下的人民币2. 内容：人民币的识别、单位换算、计算与找零七、作业设计1. 家庭作业：完成练习册上关于人民币的习题。
2. 拓展作业：让学生在生活中观察并记录各种面额的人民币，加深对人民币的认识。
八、课后反思1. 教师要关注学生对人民币的认识程度，针对不同学生进行个别辅导，确保每位学生都能掌握所学知识。
2023-2024学年一年级下册数学《1.认识1元以内的人民币》(教案)
2023-2024学年一年级下册数学《1.认识1元以内的人民币》（教案）一、教学目标1. 知识与技能：使学生认识1元以内的人民币，知道人民币的常用单位和它们之间的关系。
2. 过程与方法：通过观察、操作、交流等活动，培养学生的观察能力、动手操作能力和合作意识。
3. 情感、态度与价值观：使学生了解货币在日常生活中的重要性，培养学生爱护人民币、合理使用零花钱的良好习惯。
二、教学内容1. 人民币的认识：1元、5角、1角硬币和纸币的识别。
2. 人民币的单位：元、角、分。
3. 人民币各单位之间的换算：1元=10角，1角=10分。
三、教学重点与难点1. 教学重点：认识1元以内的人民币，掌握人民币各单位之间的换算。
2. 教学难点：理解人民币各单位之间的换算关系，能够在实际情境中灵活运用。
四、教具与学具准备1. 教具：人民币实物（1元、5角、1角硬币和纸币）、PPT课件。
2. 学具：模拟人民币卡片、计算器。
五、教学过程1. 导入新课：通过PPT展示人民币实物图片，引导学生观察并说出各种人民币的面值。
2. 新课讲解：介绍人民币各单位之间的换算关系，讲解1元=10角，1角=10分的换算方法。
3. 活动操作：学生分组，每组发放一套模拟人民币卡片，进行换算练习，巩固所学知识。
4. 小游戏：设计一个人民币换算的小游戏，让学生在游戏中加深对人民币各单位之间换算的理解。
5. 总结提升：教师引导学生总结本节课所学内容，强调人民币在日常生活中的重要性。
6. 课后作业布置：布置与人民币换算相关的练习题，要求学生在家长监督下完成。
六、板书设计1. 课题：认识1元以内的人民币2. 内容：人民币各单位之间的换算关系，1元=10角，1角=10分。
七、作业设计1. 基础题：人民币换算练习题，巩固所学知识。
2. 提高题：设计一个人民币购物的小情境，让学生在实际操作中运用所学知识。
八、课后反思1. 教学效果：通过本节课的教学，学生能够熟练地认识1元以内的人民币，掌握人民币各单位之间的换算关系。
认识人民币教案8篇
认识人民币教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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一年级下册数学教案-5.1 认识1元以内的人民币丨苏教版
一年级下册数学教案-5.1 认识1元以内的人民币丨苏教版教学目标1. 知识与技能：使学生能够认识1元以内的人民币，掌握各种面额人民币的名称，并能够进行简单的计算。
2. 过程与方法：通过观察、讨论等活动，让学生在实际操作中体验数学的乐趣，培养他们的观察力、思考力和表达能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对金钱的正确认识，教育他们要珍惜每一分钱，养成良好的消费习惯。
教学内容1. 1元以内的人民币的认识：让学生观察各种面额的人民币，了解它们的名称和特点。
2. 人民币的兑换：教育学生如何用较小面额的人民币换取较大面额的人民币，以及如何用较大面额的人民币换取较小面额的人民币。
3. 人民币的计算：让学生学会用人民币进行简单的购买活动，并进行计算。
教学重点与难点1. 教学重点：使学生能够认识1元以内的人民币，掌握各种面额人民币的名称，并能够进行简单的计算。
2. 教学难点：人民币的兑换和计算，特别是找零的过程。
教具与学具准备1. 教具：各种面额的人民币样本，计算器。
2. 学具：模拟人民币，计算器。
教学过程1. 导入：通过一个简单的购物游戏，让学生了解人民币的用途，激发他们的学习兴趣。
2. 新课导入：向学生展示各种面额的人民币，让他们观察并说出它们的名称。
3. 活动一：让学生模拟购买物品，使用人民币进行支付，并计算找零。
4. 活动二：让学生进行人民币的兑换游戏，用较小面额的人民币换取较大面额的人民币，以及用较大面额的人民币换取较小面额的人民币。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，巩固学生对1元以内人民币的认识。
板书设计1. 课题：认识1元以内的人民币2. 1元以内的人民币的名称和特点3. 人民币的兑换4. 人民币的计算作业设计1. 让学生回家后，向家长展示他们所学到的1元以内的人民币，并尝试用人民币进行简单的购买活动。
2. 让学生和家长一起进行人民币的兑换游戏，巩固他们对人民币的认识。
课后反思通过本节课的教学，学生对1元以内的人民币有了初步的认识，并能够进行简单的计算。
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小学一年级数学“认识1元以内的人民币”教
案
教学目标
1．使学生充分利用已有的生活经验，认识1元以内的人民币和元、角、分之间的进率，知道1元=10角，1角=10分。
2．使学生在购物活动中，初步认识商品的价钱，学会简单的购物。
3．在取币、付币、找币等活动中，培养学生思维的灵活性、与他人合作的态度，以及学习数学的兴趣和解决问题的能力。
教具、学具准备
多媒体课件；1元以内的纸币、硬币若干；铅笔、橡皮、尺子、羽毛球、邮票、美工刀等。
教学过程
一、导入新课
谈话：小朋友，你们买过东西吗？你自己买过什么东西？买东西需要什么？（钱）
对了，钱在每个国家都有不同的名称。
美国的钱叫做美元，英国的钱叫做英镑，你知道我们国家的钱叫做什么吗？（人民币）
揭题：小朋友真聪明，今天这节课我们就一起来认识1元以内的人民币。
（板书课题）
二、认识人民币
1． 4人小组合作：在自己面前的小银行中拿两张你认识的人民币，并在小组里说一说：拿的是多少面值的人民币？是怎样认识的？
引导：人民币有两种，一种是纸币，一种是硬币。
谁愿意向小朋友介绍一下你认识的人民币？你是怎样认识的？2．根据教师的统一要求拿出相应的人民币。
要求：下面请每个小朋友拿出1元的人民币。
有的学生拿的是1张1元纸币，有的学生拿的是1枚1元硬币，还有的学生纸币、硬币都拿了。
板书： 1元。
（教师把1元纸币、硬币都贴在黑板上，纸币正面朝上）
用同样的方法认识5角、2角、1角和5分、2分、1分。
课件展示1元以内的纸币。
归纳：纸币上都印有什么？
学生可能回答：一面都印有劳动人民的头像、中国人民银行，另一面都印有中华人民共和国国徽。
对学生进行爱护人民币的教育：人民币是受法律保护的。
小朋友应该爱护人民币，不要在上面乱涂乱画，更不能在上面写上自己的名字。
小朋友们，你们愿不愿意做守法的小公民呢？
3．练一练。
指导学生完成想想做做第1题、第2题。
学生完成后用课件展示答案，共同订正。
三、认识进率
1．谈话：有个小朋友叫豆豆。
他今天穿上了妈妈买的一件黄颜色的新衣服，放学后豆豆来到了一家玩具店。
（课件展示例题情境图）
提问：豆豆在玩具店看到了什么？学生可能回答：
（1）玩具店里有皮球、积木和玩具熊。
（2）还有两个小朋友在买东西。
（3）气球的价钱是8角，手枪的价钱是6元5角，手表的价钱是1元，布娃娃的价钱是30元。
提问：豆豆想买1块手表，他应该付给营业员阿姨多少钱呢？（1元）他可以怎样付1元钱？
让学生把自己的拿法展示给小朋友看，几个小朋友在讲台前站一排，可以是10个1角的、2个5角的、5个2角的、1个1元的等等。
引导：付1元的方法很多，不管哪种方法都是付几角呢？（10角）
10角就是1元。
我们来看看豆豆是怎样付这1元的。
（课件展示，豆豆说：我付10角可以吗？）
提问：小朋友，你们说可以吗？为什么？
（出示图）板书： 1元=10角
引导：根据1元=10角，请你再想一想，1角等于几分？
（出示图）板书： 1角=10分（学生齐读一遍）
3．指导学生完成想想做做第3题。
学生完成后，教师把不同的取币方法都展示出来，并追问：哪一种方法最简单？
四、简单购物
1．谈话：老师今天开了一家小小商店，你们愿意上我这来买东西吗？开业之前我需要一些零钱，谁愿意跟我换一换零钱？
教师用1元分别和不同的学生换5角、2角、1角的零钱。
填空： 1张1元可以换（）张5角；
（）张2角可以换1张1元；
1张1元可以换（）张1角。
2．同桌互相换零钱，活动1分钟。
（教师巡视辅导）
3．引导：换完了零钱，我的商店开张了。
看一看我卖的有哪些东西？
课件呈现：羽毛球5角，橡皮2角，美工刀9角5分，铅笔4角，自动铅笔7角，尺子3角，邮票8角。
提问：你想买什么？
谁想买邮票？你打算怎样付这8角钱？有谁和他的付钱方法不一样？
几名学生上台买邮票，一手拿邮票，一手拿不同付法的8角钱展示给全班学生看。
4．招聘营业员，学生互相购物。
谈话：我当了经理后，想招聘一名营业员，条件是服务热情周到，而且要能算对账。
其余的小朋友准备好1元人民币来买你想买的东西。
学生活动2分钟，对表现好的小朋友进行鼓励表扬。
5．延伸练习。
小组讨论： 1元钱可以买哪2样东西？如果买3样东西，可以怎样买？
五、全课总结
小朋友，这节课你有什么收获？
六、课后作业
1．帮助妈妈买一样东西。
2．上超市去看一看，哪些物品的价钱大约是1元？。